精品解析：山东省德州市陵城区2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

2024——2025学年义务教育学业质量素养检测 七年级历史试卷 （试卷满分为100分，考试时间为70分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（ ） A. 能制作工具知道使用火 B. 已经从事农业生产 C. 已经进入磨制石器时代 D. 广泛使用青铜工具 2. 获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约70万〜20万年” “会使用天然火” “能打制石器”三个信息的古人类是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 3. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 4. 下列原始人类中，已经掌握磨制技术是（）。 ①北京人 ②元谋人 ③山顶洞人 ④河姆渡居民 ⑤半坡居民 A. ①②③④⑤ B. ③④⑤ C. ①② D. ②③④⑤ 5. 下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（ ） A. 只研究文献史料 B. 文献、传说与考古发现相互印证 C. 只研究考古发现 D. 将传说故事与文献资料相互印证 6. “蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野”，这段材料出自《山海经》。与这段材料相关的事件是（ ） A. 尧舜禅让 B. 阪泉之战 C. 涿鹿之战 D. 大禹治水 7. 夏朝的都城据说在阳城，但是阳城在哪里，没有定论；商朝的都城最初也是搬来搬去的，但后来商王盘庚将它稳定下来，都城在（ ） A. 二里头 B. 殷 C. 朝歌 D. 亳 8. 泰安大汶口墓地有4个墓群，代表4个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（ ） A. 王位世袭 B. 铁犁牛耕 C. 地主阶级 D. 财产私有 9. 按照西周时的规定，周天子享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。这反映的主要问题是春秋时（ ） A. 发生政治改革 B. 经济得到发展 C 周王室衰微 D. 青铜制作工艺进步 10. 下面是考古发现的春秋时期的文物图片，这些文物适合用于研究（ ） A. 春秋时期的军事战略 B. 春秋时期的农业经济 C. 春秋时期的社会发展 D. 春秋时期的文化发展 11. 某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟订了以下研究主题，其中最合适的是（ ） A. 逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争 B. 反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊 C. 道教产生：奠定传统文化的根基 D. 新旧交替：社会剧烈变革的时代 12. 秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可何。这个“作法自毙”的故事，说明了 A. 变法违背民意 B. 变法深入贯彻 C. 变法遇到阻力 D. 变法宣告失败 13. 夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于。（ ） A. 21世纪70年代 B. 公元前21世纪70年代 C. 公元前20世纪70年代 D. 20世纪70年代 14. 小明在历史课上学到了“三家分晋”的典故，其中“三家”对应的诸侯国分别是（ ） A. 韩、赵、燕 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、魏 D. 秦、齐、楚 15. 著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”（ ） ①青铜制作工艺高超 ②创制了比较成熟文字 ③广泛应用铁制农具 ④出现了世界上最早的纸 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 16. 甲骨文“王”字，像斧头，用以专称拥有镇压、宰杀权的最高统治者；“服”旁边是一个面朝左跪着的人，右上部是一只手，表示用手按住一个人头令其服从。这说明甲骨文 A. 记载的内容十分丰富 B. 对汉字形成影响深远 C. 是历史上最早的文字 D. 有助于了解当时政治 17. 商朝是我国青铜器灿烂时期，生产规模大，工艺精美。谁是迄今为止发现最重青铜器（ ） A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 毛公鼎 D. 象尊 18. 毛泽东有诗云:“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括（ ） A. 分封制 B. 中央集权制 C. 郡县制 D. 皇帝制 19. 为了适应国家统一的需要，秦始皇实行了一系列的统一措施，其中有利于经济文化交流和发展的有（ ） ①统一文字 ②统一货币 ③统一度量衡 ④修筑长城 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 20. 无为是心境、是修养、是辩证。古人向社会推广无为，有助于国家稳定，若要研究无为思想，你要查阅（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《道德经》 D. 《韩非子》 21. 学习历史要学会用思维导图来梳理历史事件之间的关系。某同学在学习了《百家争鸣》这一课后，绘制了一幅如图所示的百家争鸣思维导图。下列依次填写在空格中的内容，正确的是（ ） A. ①王室衰微②百家争鸣 ③私学兴起 B. ①王室衰微 ②私学兴起③百家争鸣 C. ①百家争鸣 ②私学兴起③王室衰微 D. ①私学兴起 ②百家争鸣③王室衰微 22. “以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是（ ） A. 温故而知新，可以为师矣 B. 罚莫如重而必，使民畏之 C. 民为贵，社稷次之，君为轻 D. 天下万物生于有，有生于无 23. 宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。秦长城的起止地点是：（ ） A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起辽东，东到临洮 C. 西起咸阳，东到河套 D. 西起陇西，东到长平 24. 秦王朝统一天下后，“不亲其民，以暴力统治为主要手段”。下列秦朝措施能证明以上观点的是（ ） A. 严刑苛法 B. 统一文字 C. 设立郡县 D. 开凿灵渠 25. 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（ ） A. 商纣和周武王之间 B. 夏桀和商汤之间 C. 秦二世和陈胜之间 D. 项羽和刘邦之间 二、材料题。（四个大题共50分，26题16分，27题10分，28题11分，29题13分） 26. 春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【政治巨变】 材料一 材料二 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 【思想碰撞】 材料三 战国时期，一些诸侯国通过变法逐渐强大起来，争霸战争更加频繁，诸侯之间大规模的战争，引起了许多争论，这天，一群学者就当前局势发表自己的看法。 A说：“从春秋以来，战争就没有什么正义和非正义的，大家应反对一切战争，统治者应以‘仁政’治理天下。” B说：“先生此言差矣，我们应互相关爱、反对战争，但也不能说所有的战争都是不对的，对那些正义的战争应该支持，而侵略战争则应该反对。” C说：“君主治理国家，不能空谈仁义，而应进行改革，以法治国。” 【经济飞跃】 材料四 春秋战国时期的农具和牛尊 （1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。 （2）最后完成“扫六合”的事哪个诸侯国？材料二中的“卫鞅”指谁？这次变法对这个诸侯国产生了什么影响？ （3）听了材料三中ABC这些人的言论，请你判断他们分别是谁并代表了哪家学派的观点? （4）根据材料四图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象? （5）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势? 27. 成功的改革有利于加强中央集权，杰出历史人物的巨大贡献能极大地促进社会的进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【秦之兴】 材料一 废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给痔位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理。 【秦之惑】 材料二 廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——司马迁《史记秦始皇本纪》 【秦之固】 材料三 秦朝的政治建制示意图 （1）根据材料一指出，商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、严明法度之外，还有哪些措施?（写出两点，不得照抄材料原文） （2）造成材料二中所述的历史乱象相关的制度是什么?为了避免乱象重现，秦始皇在地方上采用怎样的统治制度? （3）结合材料三所示，秦始皇为加强统治实行的国家政治制度是什么? （4）综合上述材料，围绕秦的历史阶段特征概述一个主题。 28. 我国大部分地区受季风影响明显，降水多集中在夏秋季。王老师以“水与中国历史”为主题设计了下面的学习任务单。根据要求，完成相关问题。 任务一【依水而居——见证文明诞生】 任务二【为民治水——传承中华文明】 远古治水 材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的方法治理洪水，他治水十三年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上安定的日子。 战国治水 材料二 B和儿子一起，带领人们化害为利，在岷江流域修建了大型水利工程，使成都平原成为“天府之国”。 任务三【水动秦基——关注王朝兴衰】 （1）下图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。两种房屋建筑样式分别出现在哪一大河流域?形成不同建筑样式的主要因素是什么? （2）材料中的两位水利专家A和B分别指的是谁？ （3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？ （4）据材料并结合所学知识回答，“水动秦基”的直接原因是什么?从秦朝快速灭亡中，你有何感悟? 29. 七年级（1）班同学们以“追溯古老的中华文明”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起来完成。 任务一【考古遗址一追溯文明起源】 任务二【传说记载一探寻华夏之祖】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 任务三【实物史料一挖掘历史价值】 任务四【水利工程一解码科学技术】 建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程2200多年来，至今仍发挥巨大效率，李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——联合国科教文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价 （1）根据图一信息，北京人的生活时代。 （2）从任务二中的材料可以看出华夏民族的形成有何特点?炎帝和黄帝被称为什么? （3）根据图二利簋器内底铸铭文4行33字，记载了甲子日清晨发生了哪一重大历史事件?根据图三提供的信息，甲骨文的造字特点是什么?（列举一种即可）我国有文字可考的历史从什么朝代开始?。 （4）阅读任务四的材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年义务教育学业质量素养检测 七年级历史试卷 （试卷满分为100分，考试时间为70分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（ ） A. 能制作工具知道使用火 B. 已经从事农业生产 C. 已经进入磨制石器时代 D. 广泛使用青铜工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。”可知，在元谋人遗址，我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小块烧骨。证明元谋人已经会制造工具和知道用火了，A项正确；题干主要强调元谋人能制作工具知道使用火，未体现从事农业生产，排除B项；元谋人属于旧石器时代，使用打制石器，排除C项；我国在商周时期广泛使用青铜工具，排除D项。故选A项。 2. 获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约70万〜20万年” “会使用天然火” “能打制石器”三个信息的古人类是 A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年，保留了古猿的某些特征，使用打制石器。会使用天然火。故B正确。ACD不符合题意，故排除ACD项。故选B。 【点睛】本题的限定语是距今约“70万〜20万年” “会使用天然火” “能打制石器”。根据这一限定语即可得出正确答案。 3. 考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民 A. 已经从事农业生产 B. 初步产生物品交换 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息“在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层”可以印证河姆渡居民已经能够种植水稻，故A正确；遗址除了稻谷稻草，没有发现其他物品，所以佐证不了河姆渡居民产生物品交换、使用青铜工具、推广“牛耕技术，故BCD错误。综上故选A。 4. 下列原始人类中，已经掌握磨制技术的是（）。 ①北京人 ②元谋人 ③山顶洞人 ④河姆渡居民 ⑤半坡居民 A. ①②③④⑤ B. ③④⑤ C. ①② D. ②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查我国远古居民生活特征的相关知识内容。结合所学知识分析可知，北京人能够制造和使用工具，排除；元谋人是我国境内已知的最早的人类，他们仅会制造工具和使用火，排除；山顶洞人、河姆渡居民、半坡居民已经掌握了磨制技术。选项中B符合题意，故选B。 考点：人教新课标七年级历史上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民、原始的农耕生活 5. 下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（ ） A. 只研究文献史料 B. 文献、传说与考古发现相互印证 C. 只研究考古发现 D. 将传说故事与文献资料相互印证 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息“文献传说中的夏朝”“夏文化的考古探索”分析可知，作者认为“寻觅”夏朝历史最佳的方法是文献、传说与考古发现相互印证，B项正确；从材料中可以看出，作者注重文献传说与考古发现相结合来研究夏朝的历史，只研究文献或者只研究考古发现的说法过于片面，将传说故事与文献资料相互印证也未能全面反映作者的观点，排除ACD项。故选B项。 6. “蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野”，这段材料出自《山海经》。与这段材料相关的事件是（ ） A. 尧舜禅让 B. 阪泉之战 C. 涿鹿之战 D. 大禹治水 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野”并结合所学可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，C项正确；尧舜禅让是关于尧将帝位传给舜的故事，与黄帝、蚩尤无关，排除A项；阪泉之战是炎帝和黄帝的征战，排除B项；大禹治水是大禹治理洪水的故事，与黄帝、蚩尤无关，排除D项。故选C项。 7. 夏朝的都城据说在阳城，但是阳城在哪里，没有定论；商朝的都城最初也是搬来搬去的，但后来商王盘庚将它稳定下来，都城在（ ） A. 二里头 B. 殷 C. 朝歌 D. 亳 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝的建国者是商汤，后来盘庚迁都到殷，商的都城稳定下来，殷墟是商朝的都城所在地。选项B符合题意；二里头被确认为夏代中晚期都城遗址，A排除；朝歌是商朝晚期都城，C排除；约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳，D排除。故选B。 8. 泰安大汶口墓地有4个墓群，代表4个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（ ） A. 王位世袭 B. 铁犁牛耕 C. 地主阶级 D. 财产私有 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，大汶口文化墓葬品差距明显，说明社会贫富分化，出现财产私有现象，D项正确；材料信息与王位世袭无关，排除A项；春秋战国时期出现铁犁牛耕，与材料信息不符合，排除B项；材料反映出现财产私有现象，与地主阶级无关，排除C项。故选D项。 9. 按照西周时的规定，周天子享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。这反映的主要问题是春秋时（ ） A. 发生政治改革 B. 经济得到发展 C. 周王室衰微 D. 青铜制作工艺进步 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效”，结合所学知识可知，周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，郑庄公却享用九鼎，是僭越礼制的行为，这反映的主要问题是春秋时周王室衰微，C项正确；政治改革是指政治领域内的改造和革新，与题干内容不符，题干信息反映的是“春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效”，排除A项；经济发展指的是一个地区、国家或者经济体在一定时期内，通过生产、分配、消费等经济活动的持续增长，实现国民收入提升和经济结构优化的过程，与题干内容不符，题干信息反映的是“春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效”，排除B项；青铜制作‌，是指使用青铜作为主要材料制作各种器物和工艺品的过程，与题干内容不符，题干信息反映的是“春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效”，排除D项。故选C项。 10. 下面是考古发现的春秋时期的文物图片，这些文物适合用于研究（ ） A. 春秋时期的军事战略 B. 春秋时期的农业经济 C. 春秋时期的社会发展 D. 春秋时期的文化发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息“兵器宋公栾戈”，“铁锄”，“石鼓文”，结合所学知识可知， 宋公栾戈，是春秋时期宋国制造的短兵器之一；“铁锄”，孔子春秋后期铁农具的出现；石鼓文是先秦时期的刻石文字，因其刻石外形似鼓而得名。因此这些文物适合用于研究春秋时期的社会发展。C项正确；春秋时期的军事战略，与“铁锄”不符，排除A项；春秋时期的农业经济，与“兵器宋公栾戈”内容不符，排除B项；春秋时期的文化发展，与“兵器宋公栾戈”，“铁锄”内容不符，排除D项。故选C项。 11. 某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟订了以下研究主题，其中最合适的是（ ） A. 逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争 B. 反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊 C. 道教产生：奠定传统文化的根基 D. 新旧交替：社会剧烈变革的时代 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“战国时期的历史”并结合所学知识可知，春秋战国的经济发展趋势是奴隶制的国有土地制度井田制的瓦解和私田的产生与发展，战国时期的各国变法逐步确立了封建制度，因此战国时期是社会剧烈变革的时代，D项正确；楚汉之争是秦朝灭亡之后刘邦项羽争夺帝位的史实，排除A项；反抗暴秦是发生在秦朝的农民起义，排除B项；道教产生于东汉时期，排除C项。故选D项。 12. 秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可何。这个“作法自毙”的故事，说明了 A 变法违背民意 B. 变法深入贯彻 C. 变法遇到阻力 D. 变法宣告失败 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干的“商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐。”可以看出商鞅变法的措施在秦国得到贯彻执行。故B符合题意；变法违背民意、变法遇到阻力和变法宣告失败与题干信息不符，故ACD不符合题意。故选B。 13. 夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于。（ ） A. 21世纪70年代 B. 公元前21世纪70年代 C. 公元前20世纪70年代 D. 20世纪70年代 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，年份换算成世纪是有一定规则的，世纪数为百位数的数字+1，年代数是几就是几十年代，如“2029年” 读作21世纪二十年代，中国历史上第一个王朝夏王朝建立的时间公元前2070年，属于公元前21世纪70年代，B项正确；公元前2070年，这一年属于公元前21世纪70年代，不是21世纪70年代，排除A项；公元前2070年，这一年属于公元前21世纪70年代，不是公元前20世纪70年代，排除C项；公元前2070年，这一年属于公元前21世纪70年代，不是20世纪70年代，排除D项。故选B项。 14. 小明在历史课上学到了“三家分晋”的典故，其中“三家”对应的诸侯国分别是（ ） A. 韩、赵、燕 B. 郑、宋、楚 C. 韩、赵、魏 D. 秦、齐、楚 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，经过春秋近300年的纷争，我国历史进入了东周后期，即战国时期。当时，维系周王室统治的各种制度走向瓦解。晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，齐国国君之位被大夫田氏所夺取。由此可知“三家”对应的诸侯国分别是韩、赵、魏，C项正确；ABD项与“三家分晋”内容不符，不符合题意，排除ABD项。故选C项。 15. 著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”（ ） ①青铜制作工艺高超 ②创制了比较成熟的文字 ③广泛应用铁制农具 ④出现了世界上最早的纸 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【分析】【考点定位】人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡 【详解】试题分析：春秋时期铁器开始在农业上使用，提高了生产效率，标志着社会生产力的显著提高；出现了世界上最早的纸是在西汉；所以③④不是商朝的成就。商朝青铜制作工艺高超是青铜文明的灿烂时期；商朝创制了比较成熟的文字——甲骨文；故选A。 【点睛】 16. 甲骨文“王”字，像斧头，用以专称拥有镇压、宰杀权的最高统治者；“服”旁边是一个面朝左跪着的人，右上部是一只手，表示用手按住一个人头令其服从。这说明甲骨文 A. 记载的内容十分丰富 B. 对汉字形成影响深远 C. 是历史上最早的文字 D. 有助于了解当时政治 【答案】D 【解析】 【详解】概括“甲骨文王字……表示用手按住一个人头令其服从”可知，甲骨文“王”字记载了当时的统治与被统治的关系,有利于了解当时的政治情况。D正确；孤立不证，这个材料职能反映出当时的政治情况，不能体现出“丰富”的特点。A错误；材料没有体现出甲骨文的历史悠久与汉字的渊源。BC错误。综上故选D。 17. 商朝是我国青铜器灿烂时期，生产规模大，工艺精美。谁是迄今为止发现最重的青铜器（ ） A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 毛公鼎 D. 象尊 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识，商朝是我国青铜器灿烂时期，其中司母戊鼎重832.84千克，是迄今为止发现最重的青铜器，充分说明商代后期的青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化，A项正确，排除BCD项。故选A项。 18. 毛泽东有诗云:“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括（ ） A. 分封制 B. 中央集权制 C. 郡县制 D. 皇帝制 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，分封制在西周时期广泛推行，秦朝时期，郡县制已经取代了分封制，A项正确；秦始皇时期规定，最高统治者称皇帝、建立专制主义中央集权制度、中央实行三公九卿制度，地方实行郡县制，B、C、D三项都是“秦法政”，不符合题意，排除。故选A项。 19. 为了适应国家统一的需要，秦始皇实行了一系列的统一措施，其中有利于经济文化交流和发展的有（ ） ①统一文字 ②统一货币 ③统一度量衡 ④修筑长城 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“有利于经济文化交流和发展的措施”，结合所学知识可知，秦朝建立一套封建专制主义中央集权制度；经济文化上，统一货币、度量衡和文字，有利于经济文化交流和发展。①②③符合题意，B项正确；④修筑长城，为了抵御匈奴，与题干信息“有利于经济文化交流和发展的措施”，不符，排除ACD项。故选B项。 20. 无为是心境、是修养、是辩证。古人向社会推广无为，有助于国家稳定，若要研究无为思想，你要查阅（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《道德经》 D. 《韩非子》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中。这部书成为道家的经典。C项符合题意；《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，排除A项；孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书，排除B项；《韩非子》是战国时期思想家、法家韩非的著作总集，排除D项。故选C项。 21. 学习历史要学会用思维导图来梳理历史事件之间的关系。某同学在学习了《百家争鸣》这一课后，绘制了一幅如图所示的百家争鸣思维导图。下列依次填写在空格中的内容，正确的是（ ） A. ①王室衰微②百家争鸣 ③私学兴起 B ①王室衰微 ②私学兴起③百家争鸣 C. ①百家争鸣 ②私学兴起③王室衰微 D. ①私学兴起 ②百家争鸣③王室衰微 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，由于铁犁牛耕的推广，政治上，王室衰微、诸侯争霸；文化上，私学兴起、人才涌现；各诸侯国为实现富国强兵，开始变法改革，各个学派的思想家辩论而形成百家争鸣的繁荣局面。因此，①王室衰微、②私学兴起、③百家争鸣，B项正确；私学兴起是人才涌现的原因，排除A项；由于生产力的进步，一些大的诸侯国崛起，政治上出现了王室衰微的局面，排除CD项。故选B项。 22. “以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是（ ） A. 温故而知新，可以为师矣 B. 罚莫如重而必，使民畏之 C. 民为贵，社稷次之，君为轻 D. 天下万物生于有，有生于无 【答案】C 【解析】 【详解】“以人民为中心”体现的是民本思想，因此民贵君轻的说法与其最为接近，C项正确；A项与学习方法有关，排除；B项强调的是法治，排除；D项属于道家思想，排除。故选C。 23. 宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。秦长城的起止地点是：（ ） A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起辽东，东到临洮 C. 西起咸阳，东到河套 D. 西起陇西，东到长平 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，秦朝时期为了防止匈奴的入侵，秦始皇修筑了西起临洮，东到辽东的长城，A项正确；BCD不是秦长城的起止点，排除。故选A项。 24. 秦王朝统一天下后，“不亲其民，以暴力统治为主要手段”。下列秦朝措施能证明以上观点的是（ ） A. 严刑苛法 B. 统一文字 C. 设立郡县 D. 开凿灵渠 【答案】A 【解析】 【详解】秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连，当时的刑罚及其残酷，所以严刑苛法能够证明秦代“以暴力统治为主要手段”，故选A；BCD是秦朝巩固统一方面的措施，与“以暴力统治为主要手段”无关，排除。 25. 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（ ） A. 商纣和周武王之间 B. 夏桀和商汤之间 C. 秦二世和陈胜之间 D. 项羽和刘邦之间 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，刘邦曾被项羽封为汉王，项羽是西楚霸王，刘邦和项羽为了争夺天下，进行了楚汉战争，D项正确；商纣王和周武王之间指的是牧野之战，排除A项；夏桀和商汤之间与“楚河”“汉界”无关，商汤灭夏的是鸣条之战，排除B项；秦二世和陈胜之间与“楚河”“汉界”无关，排除C项。故选D项。 二、材料题。（四个大题共50分，26题16分，27题10分，28题11分，29题13分） 26. 春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【政治巨变】 材料一 材料二 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 【思想碰撞】 材料三 战国时期，一些诸侯国通过变法逐渐强大起来，争霸战争更加频繁，诸侯之间大规模的战争，引起了许多争论，这天，一群学者就当前局势发表自己的看法。 A说：“从春秋以来，战争就没有什么正义和非正义的，大家应反对一切战争，统治者应以‘仁政’治理天下。” B说：“先生此言差矣，我们应互相关爱、反对战争，但也不能说所有的战争都是不对的，对那些正义的战争应该支持，而侵略战争则应该反对。” C说：“君主治理国家，不能空谈仁义，而应进行改革，以法治国。” 【经济飞跃】 材料四 春秋战国时期的农具和牛尊 （1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。 （2）最后完成“扫六合”的事哪个诸侯国？材料二中的“卫鞅”指谁？这次变法对这个诸侯国产生了什么影响？ （3）听了材料三中ABC这些人的言论，请你判断他们分别是谁并代表了哪家学派的观点? （4）根据材料四图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象? （5）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势? 【答案】（1）东:齐国;南:楚国。 （2）秦国。商鞅。综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。 （3）A→孟子、儒家;B→墨子、墨家;C→韩非、法家。 （4）铁农具和牛耕的使用。 （5）由分裂走向统一等。 【解析】 【小问1详解】 诸侯国：结合所学知识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。齐国在东,秦国在西,楚国在南,燕国在北,韩国魏国赵国在中间。可知战国七雄中地理位置最东是齐国，最南的诸侯国是楚国。 【小问2详解】 诸侯国：结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。可知最后完成“扫六合”的是秦国。 人物、影响：根据材料二，结合所学知识可知，战国时期，在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。可知“卫鞅”指商鞅，这次变法对这个诸侯国产生的影响是综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。 【小问3详解】 人物、学派：根据材料三，结合所学知识可知，战国时期儒家学派的主要代表人物孟子，他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。战国末期的韩非是法家的集大成者，主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制。因此由ABC这些人的言论，可知A代表孟子、儒家；B代表墨子、墨家；C代表韩非、法家。 【小问4详解】 新现象：根据材料四，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。可知图片说明当时我国农业生产领域出现了铁农具和牛耕的使用的新现象。 【小问5详解】 结合所学知识可知，春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一，这个材料反映的历史发展趋势是历史走向统一的趋势。可知西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的由分裂走向统一的趋势。 27. 成功的改革有利于加强中央集权，杰出历史人物的巨大贡献能极大地促进社会的进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 【秦之兴】 材料一 废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给痔位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理。 【秦之惑】 材料二 廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——司马迁《史记秦始皇本纪》 【秦之固】 材料三 秦朝的政治建制示意图 （1）根据材料一指出，商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、严明法度之外，还有哪些措施?（写出两点，不得照抄材料原文） （2）造成材料二中所述的历史乱象相关的制度是什么?为了避免乱象重现，秦始皇在地方上采用怎样的统治制度? （3）结合材料三所示，秦始皇为加强统治实行的国家政治制度是什么? （4）综合上述材料，围绕秦的历史阶段特征概述一个主题。 【答案】（1）商鞅变法在政治上,确立县制,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;统一度量衡。军事上,奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （2）分封制;郡县制 （3）君主专制中央集权制度。 （4）统一多民族国家的建立和巩固 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给痔位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理”，结合所学知识可知，公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法，在政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，建立户籍制度，加强对人民的管理，严明法度，禁止私斗 ；经济上，废除旧的土地制度，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ，统一度量衡；军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。因此商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、严明法度之外，还有在政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；统一度量衡。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问2详解】 制度：根据材料二“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”，可知与分封制相关，结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。可知材料所述的历史乱象相关的制度分封制；秦朝在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。全国分为 36 郡，后增至 40 多郡；在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，可知为了避免乱象重现，秦始皇在地方上采用的统治制度是郡县制。 【小问3详解】 制度：根据材料三“秦朝的政治建制示意图”，结合所学知识可知，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令。嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”。可知材料所示，秦始皇为加强统治实行的国家政治制度是君主专制的中央集权制度。 【小问4详解】 主题：根据秦的历史阶段特征，结合所学知识可知，公元前 221 年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。因此概述一个主题是统一多民族国家的建立和巩固。 28. 我国大部分地区受季风影响明显，降水多集中在夏秋季。王老师以“水与中国历史”为主题设计了下面的学习任务单。根据要求，完成相关问题。 任务一【依水而居——见证文明诞生】 任务二【为民治水——传承中华文明】 远古治水 材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的方法治理洪水，他治水十三年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上安定的日子。 战国治水 材料二 B和儿子一起，带领人们化害为利，在岷江流域修建了大型水利工程，使成都平原成为“天府之国”。 任务三【水动秦基——关注王朝兴衰】 （1）下图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。两种房屋建筑样式分别出现在哪一大河流域?形成不同建筑样式的主要因素是什么? （2）材料中的两位水利专家A和B分别指的是谁？ （3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？ （4）据材料并结合所学知识回答，“水动秦基”的直接原因是什么?从秦朝快速灭亡中，你有何感悟? 【答案】（1）图一：黄河；图二：长江。因素：自然地理环境和气候。 （2）A指大禹,B指李冰。 （3）依靠人民群众;采用堵和导相结合的办法。 （4）原因：遇雨失期，按律当斩。(意思对即可)感想：得民心者得天下，失民心者失天下；要体恤民情，爱惜民力；为政以德；施行仁政等。 【解析】 【小问1详解】 流域：根据图一房屋并结合所学知识可知，距今约6000年的半坡原始居民生活在黄河流域。房屋是半地穴圆形房屋，根据图二房屋并结合所学知识可知，距今约7000年的河姆渡原始居民生活在长江流域。房屋是干栏式房屋，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。 因素：根据所学知识可知，距今约7000年的河姆渡原始居民生活在长江流域，长江流域气候潮湿，因此河姆渡原始居民生居住干栏式房屋，距今约6000年的半坡原始居民生活在黄河流域。黄河流域气候干燥，因此半坡原始居民居住半地穴式房屋。因此造成半坡居民和河妈渡人居民房屋建筑样式不同的原因是自然环境的不同。 【小问2详解】 A：结合所学知识，根据材料一“A带领人们用疏导的方法治理洪水，他治水十三年，三过家门而不入，终于制服了洪水”可知材料反映的是大禹治水的故事，故A指的是大禹。 B：根据材料二“在岷江流域修建了大型水利工程，使成都平原成为‘天府之国’”，可知是指都江堰，主持修建都江堰的是李冰，故B指李冰。 【小问3详解】 原因：根据材料一“A带领人们用疏导的方法治理洪水”和材料二“B和儿子一起，带领人们化害为利，在岷江流域修建了大型水利工程”并结合所学可知，他们治水成功的原因是依靠人民群众；采用堵和导相结合的办法。 【小问4详解】 原因：根据所学知识可知，公元前209年，有900多个农民别征发渔阳成守长城。途中遇到大雨，不能按期到达，按照秦法，成守误期要处死。为了避免处死，以陈胜、吴广为首号召大家反抗秦朝的残暴统治，中国历史上第一次农民大起义爆发，后来反秦力量壮大，最终推翻秦朝统治。因此任务三“水动秦基”的直接原因是遇雨失期，按律当斩。 感悟：本问属于开放性题目，根据秦朝残暴统治，最终引起农民反抗，秦朝灭亡，感悟到得民心者得天下，失民心者失天下；要体恤民情，爱惜民力；为政以德；施行仁政等。 29. 七年级（1）班的同学们以“追溯古老的中华文明”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起来完成。 任务一【考古遗址一追溯文明起源】 任务二【传说记载一探寻华夏之祖】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 任务三【实物史料一挖掘历史价值】 任务四水利工程一解码科学技术】 建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程2200多年来，至今仍发挥巨大效率，李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。 ——联合国科教文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价 （1）根据图一信息，北京人生活时代。 （2）从任务二中的材料可以看出华夏民族的形成有何特点?炎帝和黄帝被称为什么? （3）根据图二利簋器内底铸铭文4行33字，记载了甲子日清晨发生了哪一重大历史事件?根据图三提供的信息，甲骨文的造字特点是什么?（列举一种即可）我国有文字可考的历史从什么朝代开始?。 （4）阅读任务四的材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）时代：旧石器时代。 （2）特点：中华民族是各民族长期融合发展而成或中华民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。人文初祖 （3）武王伐纣（牧野之战）；象形，指示、会意、形声（列举一种即可）；商朝 （4）观点1：都江堰是世界人类历史上的伟大工程。论述：建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。观点2：都江堰是中国古代劳动人民勤劳智慧和创造力的结晶。论述：战国后期（公元前256年），秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民的勤劳智慧和创造力。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 时代：根据所学可知，北京人使用打制石器，打制石器属于旧石器，使用打制石器的时代属于旧石器时代。 【小问2详解】 特点：据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”并结合所学可知，华夏民族是由各族交错杂 居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的。 称为：根据所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 【小问3详解】 事件：根据任务三图二利簋器内底铸铭文4行33字，并结合所学可知，反映的武王伐纣的事件，公元前1046年，周武王统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，史称牧野之战。 特点与朝代：据材料并结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等善骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、条形把物体的外形特征勾画出来，甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。 【小问4详解】 观点及论述：开放性题目，可结合都江堰的作用和历史意义进行论述，言之有理即可。观点1：都江堰是世界人类历史上的伟大工程。论述：建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。观点2：都江堰是中国古代劳动人民勤劳智慧和创造力的结晶。论述：战国后期（公元前256年），秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国古代劳动人民的勤劳智慧和创造力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$