精品解析：山西省晋中市东四县2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024-2025学年第一学期期中学业水平质量监测 九年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 亲爱的同学，展卷安！愿你放平心态，开启语文之旅…… 一、古典之美（27分） （一） 1. 含蓄美是中国古代文学的主要特点，也是诗文艺术美的体现。下面是小语以“诗文中的含蓄美”为主题制作的古诗文分类积累卡，请你将空缺处的古诗文原句补写在横线上。 表现形式 古诗文名句 融情于景 （1）温庭筠《商山早行》中“____________________，____________________”，不假雕饰，运用绘画一样的技法描绘了凄清萧索的晨景，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 （2）范仲淹《岳阳楼记》中“____________________，____________________”，写春风和煦、日光明亮、水面平静，这是景与情互相感应所表现出来的一种人生境界。 运用典故 （3）李白《行路难》（其一）中“____________________，____________________”，运用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表达了诗人欲有为于当世的理想。 （4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________________，____________________”运用向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故，既暗示了诗人遭贬时间之长，又表现了回归之后生疏而怅惘的心情。 借古讽今 （5）刘长卿《长沙过贾谊宅》中“____________________，____________________”运用曲笔，借古讽今，表达了诗人被贬的凄凉与对个人现实境遇的不满。 【答案】 ①. 鸡声茅店月 ②. 人迹板桥霜 ③. 春和景明 ④. 波澜不惊 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 汉文有道恩犹薄 ⑩. 湘水无情吊岂知 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、波澜、垂钓、碧溪、赋、翻、薄”等字词容易写错。 2. 李商隐《无题》是一首思恋之歌，写尽离别之痛和相思之苦。请你从下面的书法作品中选择一个合适的四字词语，完成对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的赏析。 诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 赏析：这两句运用通俗浅显的比喻和巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡炬自煎，生命耗尽而爱心不变。现在被用来象征____________________的精神。 【答案】无私奉献 【解析】 【导语】李商隐的《无题》开篇便道出聚散之难，颔联借景渲染离别哀愁；颈联以精妙比喻，写尽相思煎熬、至死不渝；尾联盼青鸟传信，盼相聚。全诗情感绵邈深沉，辞藻绮丽，道尽爱而不得的怅惘。 【详解】本题考查诗句理解赏析。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意为：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。春蚕和蜡烛二者皆倾尽所有，恰似人毫无保留地付出，不图回报，一心奉献，故而如今常被用以象征如教师、医护等群体无私奉献的崇高精神。 （二） 班级举办“品古人文章，感古人情怀”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 3. 字里有乾坤。解释下面句中加点字意思。 （1）杂然而前陈者：____________________ （2）湖中焉得更有此人：____________________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。______________________________ （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ______________________________，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 5. 行至山水处，情寄山水间。《醉翁亭记》《湖心亭看雪》两文作者都寄情于景，但表达的思想感情却有所不同，请你结合两文内容简要分析。 【答案】3. ①. 陈列，摆开 ②. 还 4. ①. 野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫。 ②. 冰花周围弥漫着白汽 5. 示例：《醉翁亭记》通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，表现出作者被贬之后寄情山水的人生态度，及随遇而安、与民同乐的旷达情怀。张岱于大雪天“独往湖心亭看雪”，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀念。 【解析】 【导语】《醉翁亭记》中欧阳修通过描绘山间美景，表达对自然的热爱和仕途失意后的豁达心态；而《湖心亭看雪》中张岱借孤舟赏雪，表现对旧日美好时光的追忆与内心孤独感。两者都从自然景色中寄托情感，反映出不同的心境和人生感悟。 【3题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：杂乱地摆放在前面的。陈：陈列，摆开。 （2）句意：想不到在湖中还会有您这样的人。更：还。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词：芳，花；发，开放；秀，茂盛；繁阴，形成浓密的绿荫。 （2）重点字词：雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶，冰花；沆砀，白气弥漫的样子。 【5题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，作者细致描绘了山间朝暮与四季不同的美景，沉醉于这山水之乐中，展现出其被贬滁州后寄情山水的状态。根据“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，作者在文中呈现了滁人出游、众人宴饮的欢乐场景，太守与民同欢，体现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀，借这些景与事来抒发内心的情感，排遣被贬的郁闷。 根据乙文“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，在大雪过后，人鸟声都消失的寂静环境下，张岱独自撑舟去看雪，这种在如此清冷、孤寂之时独往的行为，凸显出他遗世独立的高洁情怀以及不随流俗的生活方式。再根据“问其姓氏，是金陵人，客此”以及作者张岱在明王朝灭亡后所写本文的背景可知，遇到同样在湖心亭赏雪的金陵人，点明他们客居此地，侧面透露出作者在明王朝灭亡后，面对眼前雪景，内心深处对故国往事有着深深的怀念之情，借赏雪之行寄托了自己的这份情感。 【点睛】参考译文： 【甲】至于太阳升起，山林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫，风高霜洁，天高气爽，水落下去，石头露出来，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒筹交互错杂，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。” 范文正公守邡州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞经①数人营理葬具者。公亟②令询之乃寓居士人③卒于邠将出殡近郊，赗④敛棺椁⑤皆所未具。公怃然，即彻⑥宴席，厚赒⑦给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 【注释】①缞绖（cuī dié）：丧服。②亟（jí）：急，赶快。③士人：寄居在外的读书人。④赗（fèng）：送给丧者助葬的车马束帛等物。⑤椁：套在棺材外面的大棺材。⑥彻：同“撤”。⑦赒（zhōu）：周济，救济。 6. 古时没有标点符号，称文辞停顿地方为句或读。请用“/”标出文中画横线处句子的停顿。（标两处） 公 亟 令 询 之 乃 寓 居 士 人 卒 于 邠 将 出 殡 近 郊 7. 范仲淹忧思深远，从小就树立了“不为良相则为良医”的远大理想。选文中最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”的思想的是哪一句？并简要说明理由。 【答案】6. 公亟令询之/乃寓居士人卒于邠/将出殡近郊 7. 句子：公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。理由：贵为地方太守的范仲淹居然为一名穷书生的不幸殒命而情动如此，不仅罢宴，还给予丰厚的救济，可见他体恤民生多艰，心系百姓疾苦，真正做到了“先天下之忧而忧”。 【解析】 【导语】这段文字描述了范仲淹在守邡州时的一次事件，突显了他关心百姓、乐于助人的品德。范仲淹原本设宴款待僚属，却因见到正在筹备葬事的贫困士人而主动撤席，给予帮助，让其顺利完成丧事，展现出“先天下之忧而忧”的精神。文章通过这一细节刻画了范仲淹仁爱之心和高尚情操，感染了在座的宾客，以实际行动体现其一贯的为民着想和无私奉献，塑造了一个具有责任感和同情心的道德君子形象。 【6题详解】 本题考查文言断句。 句意：他马上派人去询问，原来是客居在外的读书人死在了邠州，将要去城郊埋葬。 “公亟令询之”是一个完整的句子；“乃”用于引出后面的内容，“寓居士人卒于邠”表明是一个居住在这里的人在邠州去世，“将出殡近郊”则是说即将在近郊出殡，这样断句能够清晰地将事件的发展和情况的说明分开，使句子的逻辑和语义更明确。 故断句：公亟令询之/乃寓居士人卒于邠/将出殡近郊。 【7题详解】 本题考查内容理解。 首先明确：选文中“公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事”淋漓尽致地彰显了范仲淹“先天下之忧而忧”的情怀。 结合“暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞经数人营理葬具者。公亟令询之乃寓居士人卒于邠将出殡近郊，赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者”可知，当时范仲淹身为邠州长官，闲暇率众僚属登楼摆酒，正要开宴，却瞧见数位身着丧服、筹备葬具之人。得知是寄居此地读书人客死邠州，出殡诸事尚无着落，棺椁、赗礼一概未备。正常宴饮流程被打断，可范仲淹没有丝毫犹豫，“怃然”生动刻画出他满心悲悯的神态，随即果断撤掉宴席，将原本用于欢宴的资财转去救济书生家人，全力促成丧葬之事妥善解决。这般雪中送炭之举，全然不顾官场应酬与个人享乐，一心只为百姓困厄忧心、解难，正是心怀天下、忧民之忧的真切写照。 【点睛】参考译文： 范仲淹镇守邠州的时候，一天空闲时率领下属登上楼阁，置办酒席，还没有举起酒杯，看见几个穿着孝服的人正在筹办装殓之物。他马上派人去询问，原来是客居在外的读书人死在了邠州，将要去城郊埋葬，而死者的棺材寿服等下葬的东西都没有置备好。范仲淹听后很忧伤，立即撤掉了酒席，给他丰厚的救济金，让他完成丧葬之事。在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。 二、文学之约（27分） （一） 班级举办“热爱家乡，赞美家乡”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 在左权这片充满故事的土地上，泽城、桐峪、老井三大片区犹如三颗璀璨的明珠，不仅是自然风光的集大成者，更是艺术与人文的交汇点。写生基地的建设以这三大片区为核心，辐射至该县4个乡镇、28个村落，布局了200余个写生，点，每一处都摇曳着独特的艺术魅力。 【乙】 2024年5月25日是左权将军牺牲82周年纪念日，刘爱玲再次翻看25年前她在麻田慰问演出时的视频，回想着当时的一幕幕，不禁眼眶湿润，声音sī哑。她说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片红色土地爱得深沉！” 与老区结缘25载，刘爱玲欣喜于这片热土的变化，对这片以英雄命名的土地更加热爱。 8. 请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 摇曳 sī哑 9. 根据复句的类型来看，材料甲中的画线句属于____________________。 【答案】8. yè 嘶 9. 递进复句 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 摇曳：yáo yè，指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子。 嘶哑：sī yǎ，形容声音沙哑。 【9题详解】 本题考查复句类型。 复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的句子。根据分句间的关系，复句可以分为并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句、目的复句等。 “泽城、桐峪、老井三大片区犹如三颗璀璨的明珠，不仅是自然风光的集大成者，更是艺术与人文的交汇点。”由三个分句组成：“泽城、桐峪、老井三大片区犹如三颗璀璨的明珠”，“不仅是自然风光的集大成者”，“更是艺术与人文的交汇点”。 第一个分句描述了泽城、桐峪、老井三大片区的总体印象或比喻。第二个和第三个分句则进一步阐述了这三大片区的特点和价值，且这两个分句之间存在递进关系，即“不仅……更……”。这种结构表明，三大片区不仅具有自然风光上的价值，而且在艺术与人文方面也有更高的价值。 根据以上分析，该句中的第二个和第三个分句之间存在递进关系，因此整个句子可以归类为递进复句。 10. 为家乡代言是青年一代义不容辞的责任。请你写一句宣传家乡的广告语，至少运用一种修辞手法。 【答案】示例：左权的美，美在山水，美在人文，美在历史。 【解析】 【详解】本题考查拟写广告语。首先，确定宣传的主题是“家乡”。家乡可能拥有独特的自然风光、丰富的历史文化、特色美食、热情的人民或者快速发展的经济等。修辞手法有很多种，如比喻、拟人、排比、夸张、借代等。选择一种或几种合适的修辞手法，可以使广告语更加生动有趣，增强感染力。结合家乡的特点和所选的修辞手法，进行创意构思。想象如何将家乡的魅力以新颖、吸引人的方式表达出来。广告语需要简洁明了，易于记忆。在保持信息完整性的同时，尽量精简语言，使其更具传播力。可以尝试在广告语中融入情感元素，让受众能够产生共鸣，从而更加关注并愿意了解你的家乡。 示例：我的家乡，如同一幅流动的山水画，每一帧都是自然的馈赠，每一笔都是历史的低语。 （二） 11. 艾青以“最伟大的歌手”要求自己，创作了无数优秀的诗作。下面是小智在阅读《礁石》时所作的批注，请你根据提示将其补充完整。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 声韵：这首诗不刻意押韵，读起来却气韵通畅。这是因为第一小节首行两个“浪”字同韵，与第二小节的“样”“洋”形成一种音韵的循环。 意象：（1）__________________ 手法：（2）___________________；第一小节运用侧面衬托的手法，写一个又一个浪“无休止地扑过来”，从侧面写出礁石坚定、顽强的抗争精神。 【答案】 ①. 这首诗意象鲜明，尤其是“礁石”，向我们展示了历经磨难却始终坚韧顽强、自信乐观的形象，让人感觉眼前屹立的仿佛是一个久经斗争的人，一个不断崛起的民族，一种可歌可泣的精神。 ②. 诗人把对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一具有象征意义的形象中，使礁石人格化。象征手法的运用，使这首诗内涵丰富，给读者带来丰富的想象空间，显得委婉含蓄、耐人寻味 【解析】 【详解】本题考查诗歌意象和写作手法。 第一空，《礁石》是一首诗情浓郁而又耐人寻味的咏物小诗。诗中诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世，“无休无止地扑过来”，足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨的，不达目的誓不罢休。深受海浪的无情扑打，礁石该怎么办呢？为了生存，它顽强地同海浪进行斗争：“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……”这是何等镇定、勇敢！面对强敌，面对困难，礁石主动迎击，把敌人踩在“脚下”。礁石在与浪的搏斗中，它的脸上和身上“像刀砍过的一样”，“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”经过巨大的磨难，礁石虽然伤痕累累，但它仍巍然屹立，含着微笑，看着海洋，对胜利仍充满信心，足见礁石是何等的自信与伟大。“礁石”被塑造为一个久经斗争考验，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心的顽强坚韧的形象。“礁石”是久经考验的人的写照，这一形象也象征着坚毅、顽强的中华民族，无论经历多少磨难，中华民族依然坚韧顽强的挺立着。 第二空，本题是要从写作手法角度来赏析、批注这首诗，先结合具体的诗句，找到使用的写作手法，然后从作用、情感、形象、主题等多个角度来具体分析，进而完成批注。 示例1：结合第一小节“一个浪，一个浪”可知，运用了反复手法；结合“无休止地扑过来”可知，运用反复手法突出强调了扑过来的浪之多、浪之凶猛，然而面对这强悍的、众多的浪的攻击，礁石却依然挺立、微笑，二者形成对比，用浪的凶猛烘托了礁石的顽强。 示例2：结合第一小节“每一个浪都在它脚下”、第二小节“它的脸上和身上”可知，这首诗运用了拟人手法，把礁石人格化，面对接连不断扑过来的浪、面对如刀一般劈砍的浪，礁石把它们打成碎末，礁石微笑挺立，生动写出了礁石的顽强、乐观、自信。 （三） 12. 阅读下面的小说，完成小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个翅趄，差点儿摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传了十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以，从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩：带去什么就必须带回什么，不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中焦急，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上素描本，但没等到伸手去抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掉掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960．9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地，点着头，小郑也恍然大悟。 （选自《解放军报》2024年1月4日，有删改） 在祖国的边防线上，有一群可爱的战士，他们驻守在边疆，守护着祖国的安宁。他们的故事，就如同《山高我为峰》一般，展现出坚定的信念与无畏的勇气。现在，让我们一同参与“致敬边防英雄·共赏边疆风采”的小说品赏活动，深切感受这些战士的精神风貌。 （1）文中多次对“狂风”进行描写，作用是什么？ （2）结合文章内容，围绕“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”这句格言，写段不少于150字的赏析性文字。 提示：“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”的意思是：一个人如果有足够的志向，就没有不能到达的地方，即使是山海尽头，也不能限制。 【答案】（1）示例：首先，为故事的展开创设了一种紧张、恶劣的环境氛围，突出了边防战士执行任务时的艰难与危险。其次，狂风的肆虐象征着战士们面对的挑战和困难，进一步凸显了他们坚韧不拔、勇往直前的精神品质。再次，通过描写狂风对战士们行动的影响，展现了战士们的团结协作和相互支持，强化了团队力量的重要性。总之，“狂风”不仅是对自然环境的描绘，更是对战士们精神风貌的刻画。 （2）示例：《山高我为峰》这篇文章以巡边战士攀登界山之顶的过程为主要内容，意在表现边防战士坚定的信念和无畏的勇气。格言有“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”，说的就是这些边防战士吧：当狂风“裹着沙砾”“像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来”，训练有素的梁班长从背包里抽出绳子，挨个穿过扎在腰间的武装带，“与风搏斗，也随风而舞”，画面震撼、感人；当小郑问及梁班长界山的高度时，梁班长的回答更体现了其胸怀大者的气魄。总之，边防战士的壮志豪情如熊熊燃烧的烈火，不仅坚定了其向上的步伐，也点燃了读者内心的希望之火。 【解析】 【导语】《山高我为峰》通过描绘边防战士与狂风搏斗，巡边守护的情景，展现了他们坚定的信念与无畏的勇气。文章中的狂风是困难和挑战的象征，与战士们的坚韧形成鲜明对比。梁班长追素描本的情节突出其责任感和使命感，渲染了战士们守护边疆的执着精神。结尾处班长的话“山高我为峰”，将边疆战士视为祖国坚强堡垒，升华主题，表达对边防英雄的崇敬之情。 【小问1详解】 本题考查环境描写作用。 结合第②段“大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个翅趄，差点儿摔出去”开篇的狂风的描述为故事的展开创设了一种紧张、恶劣的环境氛围，结合第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”第⑦段“十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞”突出了边防战士执行任务时的艰难与危险，狂风的肆虐象征着战士们面对的挑战和困难，突显出战士们的勇敢无畏和坚韧不拔的精神；结合第⑦段“十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力‘定’住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走”描写狂风对战士们行动的影响，展现了战士们的团结协作和相互支持，强化了团队力量的重要性。所以“狂风”不仅是对自然环境的描绘，更是对战士们精神风貌的刻画，赞美了边防战士坚韧不拔、勇往直前的精神品质。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 小说中的梁班长和小郑以坚定的信念和无畏的勇气诠释了“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”这一格言。他们克服自然环境带来的极端条件——狂风与乱石，展现了不畏艰险的精神风貌。梁班长用身体力行的姿态去追素描本，象征着他对于职责和使命的执着，这种执着源于坚定的志向。当到达5960.9米的界山之巅时，他将战士的身高加在自然海拔上，说“山高我为峰”，更是明确表达了人的精神力量可以超越自然地理的限制。结合文章内容，去诠释“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”即可。 示例：小说中的边防战士在面对狂风暴沙和险峻高山时，表现出了坚定的信念和顽强的意志。他们坚定履行职责，即使狂风肆虐也不轻言放弃，足以体现“志之所趋，穷山距海，不能限也”。梁班长面对狂风追逐素描本，坚持不懈地实现职责与承诺，正是对信念的践行。小郑在界山之顶的绘画不仅是艺术的再现，更是心志的展现，把守边的艰难化作笔下的壮丽图画。边防战士虽置身险地，但他们的志向和信心让他们无法被任何自然险阻限制。这个故事通过边防战士们不屈的精气神，真实诠释了“志之所趋”的力量在任何困境中都能指引前行。 三、现实之思（26分） （一） “扫地僧”中出“生活围墙” 韩浩月 ①近日，颐和园保洁员张旭刷屏网络，缘由是他用“贯口”方式给游客介绍了颐和园四大部洲。“那叫嗢怛罗曼怛里孥洲，这下边是舍谛洲、遮末罗洲……”听着张旭侃侃而谈，不少网友赞他“专业”，称他是“最强扫地僧”。 ②其实像张旭这样的人还有不少：______________________________；北大保安许文龙3年背15000个单词成功考上本科，可以用英语与留学生流利对话；清华保洁阿姨邢国芹用钢琴弹奏了一曲《我的中国心》走红网络……他们都是现实版的“扫地僧”，让人钦佩也让人自省：同样的人生，为什么会被他们活出不一样的精彩。 ③这些“扫地僧”能够走红，在于他们把自己活成了一道“风景线”。这道“风景线”哪怕藏于名胜古迹之间，哪怕泯然于众人当中，只要有机会，就会散发出耀眼的光芒。这份光芒或许改变不了他们的人生轨迹，但让我们看到他们的生活并非被“沉闷与漫长”包围，而是冲出了由“重复和单调”构成的生活围墙。 ④这些“扫地僧”被网友赞赏，也因为他们身上具备了“镜子”的功能，让不少人从中照见了自己。不可否认，太多人比这些“扫地僧”具备更好的条件进行自我提升，创造出更具价值的人生空间，但往往因为容易懈怠、害怕失败等原因，没有走向更为优秀的自己。所以，人们在为“扫地僧”点赞的同时，往往也会种下一颗跃跃欲试的梦想种子。 ⑤“扫地僧”之所以能成为“高人”，不是他们拥有“高人”的天赋与素养，而是他们并不觉得自己有多了不起。他们大都认为增加一点技能、多一点特长，更多是充实自己，让自己的精神生活更富足。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有走向精神世界的力量。“扫地僧”们在展现特长时，就已拥有了一个属于自己的舞台。 ⑥“扫地僧”们的世界，不仅是充实的，而且是诗意的。这份诗意来自于热爱，唯有热爱，才可以打破低起点的束缚；唯有热爱，才可以破解成长过程中的艰难；唯有热爱，才会使人登上一个高峰，然后再谈然离去，奔向下一个高峰。看多了“扫地僧”们的故事，会由衷地相信，他们不会轻易地认输或者被击倒，因为他们的热爱可以抵抗生活的磨损与岁月的消耗。 ⑦“扫地僧”们的世界还让人感受到了专注的能量。在这样一个注意力分散的时代，他们用自己的专注，把所谓的“不可能”变成了“可能”。在他们的故事里，可以再次读到“滴水成海，聚沙成塔”“只要功夫深，铁杵磨成针”等励志言语的现实意义。他们其实是在用笨功夫，去追求一个无限可能的世界。 （选自《环球人物》2023年第10期，有删节） 【活动一 言之有据】 13. 一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请结合语境，为第②段横线处补充一个实事论据。 【活动二 言之有序】 14. 二组同学正在讨论文章的写作思路，请参与并完成下面组长的发言。 小语：文章的思路很清晰，首先由现象引出话题，激发读者的阅读兴趣。 小文：接着分析“扫地僧”们能够走红网络的原因：他们把自己活成了一道“风景线”，他们身上具备了“镜子”的功能。 组长：_________________________________________________________________ 【答案】13. 示例：外卖骑手王计兵在送餐间隙累计创作4000多首诗歌，目前已出版诗集《赶时间的人》和《低处飞行》，被网友称为“外卖诗人”。 14. 示例：最后分析“扫地僧”们之所以能够成为“高人”的原因。这一部分，作者从三个方面进行阐述：首先，要通过增加一点技能和特长充实自己，让自己的精神生活更富足；其次，要用热爱抵抗生活的磨损与岁月的消耗；最后，要用专注的能量去追求无限可能的世界。 【解析】 【导语】这篇文章通过对“扫地僧”现象的分析，探讨了自我提升和专注的力量。在这个注意力分散的时代，这些“扫地僧”以热爱和专注克服生活环境的局限，展现了精神的富足和对热爱追求的诗意。他们不仅激发了读者对自身成长的反思，也展现出不懈努力和“滴水成海”的力量，传递了丰富且激励人心的励志意义，引人深思。 【13题详解】 本题考查论据补充。首先，要明确第②段的主题，即介绍现实版“扫地僧”的例子，以突出他们虽然身处普通岗位，但却通过自身努力展现出了非凡的才华和积极向上的生活态度。其次，要寻找一个与主题相符的实事论据。这个论据应该是一个具体的人，他/她身处一个看似普通的岗位，但通过自学、努力或其他方式，展现出了令人钦佩的才华或技能。这个论据应该能够突出“扫地僧”精神的核心，即不论身处何地，都能通过自身努力创造出精彩的人生。最后，根据这个思路，可以找到一个合适的实事论据，例如：某图书馆的保安员，在工作之余自学书法，最终成为当地知名的书法家；或者某医院的清洁工，通过自学英语，能够与外国友人流畅交流，甚至帮助医生进行翻译工作等。将这些具体事例填入第②段横线处，即可增强文章的说服力。 示例一：杭州图书馆的保安员李成，在工作之余自学摄影，凭借出色的摄影技巧，多次在省市摄影比赛中获奖，成为了图书馆内一道亮丽的风景线。 示例二：深圳地铁的安检员王立，每天下班后都会利用业余时间学习英语，经过几年的努力，他不仅通过了英语六级考试，还成功应聘成为了一家外贸公司的业务员，实现了职业生涯的华丽转身。 【14题详解】 本题考查内容理解和论证思路。 文章从现象入手，先引出“扫地僧”这一话题，并激发了读者的阅读兴趣。接着，文章分析了“扫地僧”们能够走红网络的原因，指出他们不仅把自己活成了一道“风景线”，还具备了“镜子”的功能，让人们从中看到了自己的不足和努力的方向。 结合⑤⑥⑦段内容可知，接着文章进一步深入，分析了“扫地僧”们之所以能够成为“高人”的原因。这一部分，作者从三个方面进行了阐述。 结合⑤段中“‘扫地僧’之所以能成为‘高人’，不是他们拥有“高人”的天赋与素养，而是他们并不觉得自己有多了不起。他们大都认为增加一点技能、多一点特长，更多是充实自己，让自己的精神生活更富足。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有走向精神世界的力量……”可知，首先，作者在第⑤段指出，“扫地僧”们并不觉得自己有多了不起，他们更多的是通过增加一点技能和特长来充实自己，让自己的精神生活更富足。这种谦虚和自知之明，以及不断追求自我提升的精神，正是他们成为“高人”的重要原因之一。 结合⑥段中“‘扫地僧’们的世界，不仅是充实的，而且是诗意的。这份诗意来自于热爱，唯有热爱，才可以打破低起点的束缚；唯有热爱，才可以破解成长过程中的艰难；唯有热爱，才会使人登上一个高峰，然后再谈然离去，奔向下一个高峰。看多了‘扫地僧’们的故事，会由衷地相信，他们不会轻易地认输或者被击倒，因为他们的热爱可以抵抗生活的磨损与岁月的消耗”可知，其次，作者在第⑥段强调了热爱的重要性。他认为，“扫地僧”们的世界是充实的，更是诗意的，这份诗意来自于热爱。只有热爱，才能打破低起点的束缚，破解成长过程中的艰难，使人不断攀登新的高峰。因此，热爱也是“扫地僧”们能够成为“高人”的关键因素之一。 结合⑦段中“‘扫地僧’们的世界还让人感受到了专注的能量。在这样一个注意力分散的时代，他们用自己的专注，把所谓的‘不可能’变成了‘可能’。在他们的故事里，可以再次读到‘滴水成海，聚沙成塔’‘只要功夫深，铁杵磨成针’等励志言语的现实意义。他们其实是在用笨功夫，去追求一个无限可能的世界”可知，最后，作者在第⑦段提到了专注的能量。他指出，在注意力分散的时代，“扫地僧”们用自己的专注，把所谓的“不可能”变成了“可能”。这种专注和坚持，让他们能够在平凡的工作中创造出非凡的成就，成为真正的“高人”。 据此概括作答即可。 （二） 15. 致远中学九年级（1）班开展以“探索城市之旅”为主题的研学活动。请你参与并完成小题。 【材料一：认识新兴的旅游形式】 “Citywalk（城市漫步）”是一种源于英国的城市旅游形式。散步的目的是为了放松和享受，没有固定的路线和时间，只是随心所欲地走走。而Citywalk大多有确定的路线和时间，针对历史、文化、建筑等主题进行明确的策划，往往需要按照讲述员的安排和指导进行。 【材料二：探索城市的缘由】 Citywalk火了，因为它更贴近旅行本质，能够满足人们通过旅行放松身心、寻觅新趣的需求。按图索骥的“打卡式旅行”，容易陷入“上车睡觉、下车拍照”的窠臼，一天下来，赶路的疲累与同质化的景点照，也容易影响出来玩的好心情。以漫步的方式探索城市，无须精心规划，更不必拘泥于“必打卡清单”，只需随心而行：既可跟随导赏人员走特定路线，在社区街道、市井小巷中触摸城市历史文化记忆，又可漫无目的地走走停停，一家小饭馆、一座老建筑、一次与当地居民的对话，都是旅途中偶遇的“风景”。 Citywalk并非游客专属，对于一座城市的居民来说，它同样颇受欢迎。这与人们想与城市建立深度连接的精神需求有关。繁忙的城市交通、两点一线的工作生活，往往使人们对居住地和办公地附近习以为常，而缺乏对所在城市的深入观察与了解，更遑论对城市形成归属感与情感认同。利用闲暇时间，在夜间集市上逛逛、到滨河步道上散步吹风，这些日常化的城市漫步，能够帮助人们再次发现“消失的附近”，重新认识并爱上所在的城市。 【材料三：寻求生活的新方式】 Citywalk以步行方式为主，将车辆交通减少到最低限度，将空间重点放在行人活动和社区互动上。不难看出，Citywalk与我们今天所倡导的绿色健康的生活方式不谋而合。一方面，今天的年轻人越来越关注环境保护和可持续发展。Citywalk作为一种低碳环保的活动方式，可以减少汽车使用，降低碳排放，并促进城市的可持续发展。这种环保意识与年轻人的价值观相契合，吸引他们选择Citywalk作为旅行方式。另一方面，年轻人越来越关注自己的健康和身体状况，他们希望找到一种既有趣又能保持身体健康的活动。Citywalk提供了一个机会，让他们在城市中步行，享受户外空气，并进行心肺锻炼。总而言之，Citywalk这种新颖的旅行方式，正是绿色健康生活方式的完美实践。 【材料四：发现别样的风情】 Citywalk是文旅融合升级的体现，让年轻人拥有了更多跨界联动的新玩法。例如，位于广州市、深圳市热门商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路线”，吸引年轻人前往品尝各种创意冰品，一边逛吃，一边拍照打卡，还可以到指定门店参与扭蛋抽奖等活动，将城市漫步与美食探店活动相结合。再如某手机品牌商发布的“九城漫游计划”，参与者需要用手机拍下城市的美丽瞬间，并在社交媒体上分享，即可获得具有相应城市特色的马克杯和勋章等限量版礼品。此外，北京、山东、扬州等地已经推出了若干不同主题的Citywalk研学游，上海专门开设了由公交巴士组成的Citywalk路线。对整个行业而言，未来应该做更多的业态延伸，如与当地的文艺机构、社区商户、博物馆等进行跨界合作，或者与更多的城市联动，推出更多的新玩法。 （1）阅读材料一，请你向同学们解释说明什么是Citywalk。 （2）你所在的启智小组要在太原进行一次Citywalk。假如你们正在晋商博物院，请你依据“‘太原风情’Citywalk策划表”，向小组成员阐述本次活动的路线以及活动内容。 写作提示：①参考景点资料；②不少于80字。 “太原风情”Citywalk策划表 ●晋商博物院：收藏账册、器物、汇票、地契、钱币等共12万余件。 ●食品街/钟楼街/柳巷：历史悠久的繁华街市；集食、游、购、娱、展、演于一体。 ●崇善寺：全国重点文物保护单位，既是佛教寺庙，又是皇家祖庙，初建于唐。 （3）在本次研学活动总结大会上，请你代表小组以“Citywalk是×之旅”为主题进行即兴发言，表达你对Citywalk的认识。 写作提示：①结合相关材料内容；②不少于100字。 【答案】（1）示例：Citywalk指在确定的路线和时间，针对一个城市的历史、文化、建筑等主题进行探索的城市旅游形式。 （2）示例：太原是一座兼具悠久历史和现代气息的城市。我们可以先参观晋商博物院，通过丰富的展品，沉浸式感受古建之美和信达天下的晋商精神。然后，我们来到著名商圈——食品街、钟楼街和柳巷，在食品街品尝各地美食，在钟楼街、柳巷感受现代商业的繁华。最后，沿着道路一直向东，我们来到全国重点文物保护单位崇善寺，在幽静中感受文化的厚重和悠久。 （3）示例：Citywalk 是游学之旅。它通过有目的的线路策划深度体验该城市的历史、人文、景观等，让我们与城市有了深度连接，能发现每一座城市的独特魅力。Citywalk 是绿色之旅。它提倡绿色出行，身体力行践行环保理念，推进城市的可持续发展。Citywalk 是健康之旅。它呼吁人们关注身心健康，呼吸新鲜空气，发现有趣的生活方式，倡导积极健康的生活理念。总之，Citywalk是一种新颖的旅行方式，是文旅融合升级的体现，吸引了越来越多的年轻人。 【解析】 【导语】“Citywalk”在现代旅游中的意义不断提升。材料一和材料二阐述了其作为一种融入城市历史、文化的旅游形式，打破传统“打卡式”旅行的局限，更好地促进与城市的连接。材料三强调了其低碳环保、符合年轻人绿色健康生活理念的特点，而材料四则展示了其与其他产业跨界合作带来的多样化体验。 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一中“‘Citywalk（城市漫步）’是一种源于英国的城市旅游形式。散步的目的是为了放松和享受，没有固定的路线和时间，只是随心所欲地走走。而Citywalk大多有确定的路线和时间，针对历史、文化、建筑等主题进行明确的策划，往往需要按照讲述员的安排和指导进行”可知，Citywalk指在确定的路线和时间，针对一个城市的历史、文化、建筑等主题进行探索的城市旅游形式。 【小问2详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，明确我们的任务是向小组成员阐述“太原风情”Citywalk的路线以及活动内容。这要求我们对策划表中的景点有深入的了解，并能够将这些景点的特色和活动内容串联起来，形成一个连贯、吸引人的讲解。仔细阅读策划表中的景点资料，包括晋商博物院、食品街/钟楼街/柳巷、崇善寺等。了解每个景点的历史背景、文化特色、建筑风格以及游客可以参与的活动或体验。根据景点的地理位置和游客的游览习惯，确定一个合理的游览路线。路线应该尽量涵盖所有重要景点，同时考虑游客的体力和时间。针对每个景点，设计一些有趣的活动或讲解内容。这些活动可以包括历史讲解、文化体验、美食品尝、拍照打卡等。确保活动内容既符合景点的特色，又能吸引游客的兴趣。根据以上步骤，撰写一份详细的讲解稿。讲解稿应该包括景点的介绍、路线的规划、活动的内容以及游客可以参与的互动环节。注意语言要生动、有趣，能够吸引听众的注意力。注意字数要求。 示例：各位小组成员，大家好！今天，我们将一起踏上一段充满历史韵味与现代活力的“太原风情”Citywalk之旅。我们的起点是晋商博物院，这里收藏着账册、器物、汇票、地契、钱币等共12万余件珍贵文物，它们见证了晋商五百年的辉煌历史。在这里，我们将通过专业的讲解，深入了解晋商的商贸文化、诚信精神和家国情怀，感受那个时代商人的智慧与勇气。接下来，我们将步行前往食品街/钟楼街/柳巷。这是一片历史悠久的繁华街市，集食、游、购、娱、展、演于一体，是太原市民和游客的必游之地。在这里，我们可以品尝到地道的太原小吃，如刀削面、栲栳栳、猫耳朵等，感受舌尖上的太原。同时，我们还可以逛逛特色小店，购买一些手工艺品或纪念品，为这次旅行留下美好的回忆。 最后，我们将前往崇善寺，这是一座全国重点文物保护单位，既是佛教寺庙，又是皇家祖庙，初建于唐代，历经千年沧桑，依然香火鼎盛。在这里，我们可以聆听僧人的诵经声，感受佛教文化的宁静与深远。同时，我们还可以参观寺庙内的古建筑和文物，了解它们背后的历史故事和文化内涵。希望大家能够积极参与各项活动，与我们一起探索太原的历史与现代，感受这座城市的独特风情。 【小问3详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，要清晰理解题目要求，即以“Citywalk是×之旅”为主题进行即兴发言，表达对Citywalk的认识。这里的“×”是一个需要填充的关键词，它应该能够概括Citywalk的核心特点或带来的主要体验。仔细阅读四则材料，从中提取关于Citywalk的关键信息。例如，材料一介绍了Citywalk的起源和特点；材料二讲述了Citywalk受欢迎的原因和它对城市居民的意义；材料三强调了Citywalk与绿色健康生活方式的契合；材料四则展示了Citywalk在文旅融合升级中的新玩法。 根据材料内容，确定一个或多个能够概括Citywalk特点的关键词。例如，“放松享受之旅”、“历史文化探索之旅”、“绿色健康之旅”、“跨界联动之旅”等。 确定发言的开头、主体和结尾部分。开头可以简要介绍Citywalk，并引出所选的关键词；主体部分则详细阐述为什么Citywalk是这种“×之旅”，可以结合材料中的具体内容进行说明；结尾部分可以总结发言，并表达对未来Citywalk发展的期待或祝愿。在发言中，可以适当加入一些具体的例子或数据来支持自己的观点，使发言更加生动、有说服力。 示例： “大家好！我代表我们小组以‘Citywalk是放松享受之旅’为主题进行发言。Citywalk作为一种源于英国的城市旅游形式，它强调的是随心所欲的漫步和放松享受。在繁忙的城市生活中，我们常常被工作和生活的压力所困扰，而Citywalk正是我们逃离喧嚣、放松心情的好方式。它不需要固定的路线和时间，我们可以随心所欲地走走停停，感受城市的每一个角落。无论是跟随导赏人员走特定路线触摸城市历史文化记忆，还是漫无目的地走走停停偶遇旅途中的‘风景’，都能让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静和享受。因此，我认为Citywalk是放松享受之旅，它让我们在行走中释放压力、享受生活。” 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 时光荏苒，日月如梭。眨眼间，我们已经是一名初三的学生了。回首过往，总有一些事令人难以忘怀：一次坦诚有效的沟通，一场振奋人心的比赛，一段刻骨铭心的经历……所有这些，都是青春岁月里不可磨灭的记忆，更是成长道路上不可或缺的财富。 上面的文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：难忘那次_______________ 题目二：以“成长”为话题，自拟题目。 写作提示：①如果选择题目一，请先将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 难忘那次运动会 阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在校园的操场上，也洒在我们这些充满期待的初三学子身上。那是一场令我终生难忘的运动会。 我报名参加了女子 800 米长跑项目。站在起跑线上，我的心如同一只不安分的小鹿，怦怦直跳。旁边的同学看出了我的紧张，纷纷过来给我加油打气。“别害怕，你平时训练那么努力，一定没问题的！” 好友的鼓励让我稍微镇定了一些。 随着一声清脆的枪响，比赛开始了。我像离弦之箭一般冲了出去，可很快我就发现自己过于冲动，体力消耗得太快了。跑了不到一圈，我就气喘吁吁，脚步也渐渐沉重起来。看着其他选手一个个从我身边超越，我的心中满是沮丧和失落。“难道我就这样放弃吗？” 我在心里问自己。就在这时，我听到了跑道边传来同学们响亮的呼喊声：“加油！你可以的！不要放弃！” 那声音如同有力的鼓点，一下下撞击着我的心房。我咬紧牙关，重新调整呼吸，努力加快步伐。 慢慢地，我超越了几个选手，可此时我的体力已经接近极限。每跑一步，都像是在与自己的身体做一场艰难的斗争。汗水湿透了我的衣衫，贴在身上黏黏的，十分难受。我的喉咙干得像火烧一样，呼吸也变得急促而艰难。但我始终没有停下脚步，心中只有一个信念：坚持下去！ 终于，我看到了终点线就在眼前。那一刻，我用尽全身的力气冲了过去。当我跨过终点线的那一刻，我听到了同学们热烈的欢呼声和掌声。我瘫倒在地上，心中五味杂陈。虽然没有取得冠军，但这次比赛对我来说却意义非凡。 在这次运动会中，我学会了坚持，懂得了在面对困难时不能轻易放弃。同学们鼓励和支持让我感受到了集体的力量和温暖。那一声声加油呐喊，那一张张充满期待的脸庞，都成为了我青春岁月里最珍贵的回忆。这次难忘的运动会，也让我更加明白，在成长的道路上，只要有坚定的信念和顽强的毅力，无论遇到多大的困难，都能勇敢地走过去。 例文二： 破茧 在成长的漫漫长路上，我曾是一只被困在茧中的蛹，迷茫而无助，直到那束名为“挫折”的光照进来，我才开始了破茧成蝶的蜕变。 那是一次数学考试，我满怀信心地走进考场，却垂头丧气地走了出来。当试卷发下来那一刻，那鲜红的分数如同一把利刃，直直地刺进我的心里。看着那一道道做错的题目，我满心懊悔与自责。曾经在数学上的优越感瞬间消失得无影无踪，我陷入了深深的自我怀疑之中。 回到家，我把自己关在房间里，对着试卷发呆。眼泪不受控制地流了下来，我觉得自己仿佛是一个失败者。然而，哭并不能解决任何问题。在消沉了几天后，我开始认真分析试卷，找出自己的薄弱环节。我每天早起晚睡，利用课余时间做大量的练习题，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。 可是，努力的过程并非一帆风顺。有些难题无论我怎么努力，都无法理解。我又一次陷入了困境，甚至想要放弃。就在这时，我想起了一句话：“失败是成功之母。”我告诉自己，不能被这点挫折打败。于是，我重新调整学习方法，把难题分解成一个个小问题，逐个攻克。 在不断地努力下，我的数学成绩逐渐有了起色。我在又一次的考试中取得了不错的成绩。那一刻，我仿佛看到了自己破茧而出，化身为蝶的模样。 这次经历让我深刻地认识到，成长就像是一场漫长的修行，途中会有挫折和困难，但只要我们不放弃，勇敢地面对，就能在磨砺中不断成长，最终实现自我的蜕变。就像那被困在茧中的蛹，只有经历了痛苦的挣扎，才能拥有飞翔的力量，在属于自己的天空中自由翱翔。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“难忘那次”表明文章需要围绕一次特定的经历展开，重点在于描述这次经历的过程以及为什么它令人难忘。所填内容可以是比赛、旅行、聚会、争吵等各种具体的事件或活动。立意，通过叙述这次难忘的经历，挖掘其中蕴含的情感、道理或个人成长感悟。比如从一次演讲比赛中，可以立意于克服内心恐惧、挑战自我带来的成就感；从一次班级聚会中，感悟到友情的珍贵与集体的温暖；从一次与父母的争吵中，体会到沟通的重要性和理解的不易等，使读者能从文章中感受到经历对作者心灵的触动与思想的启迪。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头引入，可以用一段抒情的话语或回忆性的语句引出那次难忘的经历，比如“在记忆的长河中，有一颗璀璨的明珠，那便是我难忘的那次演讲比赛，它如同一束光，照亮了我成长的道路。”或者直接描述事件发生的背景，如“初三的学习生活紧张而忙碌，然而一场突如其来的演讲比赛打破了平静。”以此吸引读者的注意力并为下文做铺垫。中间主体详细描述事件过程。如果是演讲比赛，要写清楚从得知比赛消息时的心情，到准备过程中的努力，如反复修改演讲稿、对着镜子练习演讲姿态和表情等，再到比赛当天的场景，包括舞台上的紧张感、看到台下观众时的心理变化、演讲过程中的小插曲以及最终的演讲效果等，运用细节描写使读者仿佛身临其境。 穿插个人情感与心理变化。在描述事件的同时，要时刻关注自己内心的感受，如准备时的期待与忐忑，比赛时的极度紧张与在台上逐渐放松的过程，结束后的释然与自豪等，这样能让读者更深入地理解为什么这次经历难忘。可以适当提及他人的反应或帮助。例如老师的指导、同学的鼓励等，这些元素能丰富文章内容，体现出个人经历与周围环境的互动关系。 结尾升华，总结这次经历对自己的重要意义，可以从个人成长、性格塑造、人生态度改变等方面进行升华。比如“那次演讲比赛，让我明白只要敢于挑战自我，就能超越平凡，它成为我人生中一笔宝贵的财富，激励着我在未来的道路上勇往直前。”使文章主题得到深化，给读者留下深刻的印象。 任务二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“成长” 是一个宽泛的话题，它可以涵盖身体、心理、情感、知识、技能等多方面的发展与变化。需要思考在自己的生活中，哪些事情、经历或感悟体现了成长的过程。立意：可以从不同角度立意，如成长是在挫折中学会坚强，通过描述自己面对学习失败、友情破裂等挫折时如何从痛苦中走出来并变得更加坚韧；成长是在责任中学会担当，讲述自己承担家庭责任、班级责任或社会责任的经历以及从中获得的成长感悟；成长是在知识的海洋中不断探索，分享自己阅读书籍、参加实践活动等过程中拓宽视野、提升自我认知的故事等，旨在让读者理解成长的多元内涵与深刻意义。 二、思路点拨。本题可写记叙文。作文构思上，开头引入，可以用一句富有哲理的话引出成长的话题，如“成长是一场漫长的旅程，途中有风景，也有风雨。”或者从自身成长的某个阶段或感受入手，如“站在初三的路口，回望过去的岁月，我惊觉自己已经在不知不觉中经历了许多成长的蜕变。”这样能够迅速抓住读者的兴趣点并切入主题。中间主体选择成长的几个方面或几个阶段进行描述。比如从童年的天真无邪到少年的懵懂好奇，再到如今初三面临升学压力时的成熟与稳重，分别讲述在不同阶段的典型经历，如童年时第一次学会骑自行车体现的勇敢尝试，少年时参加志愿者活动感受到的社会关爱与责任，初三时在备考过程中懂得的坚持与自律等，通过具体事例展现成长的轨迹。注重细节描写与情感表达。在叙述成长经历时，要详细刻画事件中的细节，如人物的神态、动作、语言等，同时要真实地表达出自己在当时的情感，如喜悦、悲伤、困惑、释然等，让读者能够感同身受，更好地理解成长过程中的酸甜苦辣。可以运用对比手法。将自己过去的状态与现在的状态进行对比，突出成长带来的变化，如过去的胆小懦弱与现在的勇敢自信，过去的懒惰散漫与现在的勤奋努力等，使成长的主题更加鲜明。结尾升华，总结自己对成长的理解与感悟，将个人成长与更广阔的人生、社会联系起来。例如“成长是一场永不停歇的修行，在这个过程中，我不仅塑造了自己，也为这个世界增添了一份独特的色彩，我将带着成长赋予我的力量，继续奔赴未来的星辰大海。”通过这样的升华，使文章具有一定的深度和广度，给读者带来启发与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期中学业水平质量监测 九年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 亲爱的同学，展卷安！愿你放平心态，开启语文之旅…… 一、古典之美（27分） （一） 1. 含蓄美是中国古代文学的主要特点，也是诗文艺术美的体现。下面是小语以“诗文中的含蓄美”为主题制作的古诗文分类积累卡，请你将空缺处的古诗文原句补写在横线上。 表现形式 古诗文名句 融情于景 （1）温庭筠《商山早行》中“____________________，____________________”，不假雕饰，运用绘画一样的技法描绘了凄清萧索的晨景，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 （2）范仲淹《岳阳楼记》中“____________________，____________________”，写春风和煦、日光明亮、水面平静，这是景与情互相感应所表现出来的一种人生境界。 运用典故 （3）李白《行路难》（其一）中“____________________，____________________”，运用姜尚和伊尹典故，含蓄地表达了诗人欲有为于当世的理想。 （4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________________，____________________”运用向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故，既暗示了诗人遭贬时间之长，又表现了回归之后生疏而怅惘的心情。 借古讽今 （5）刘长卿《长沙过贾谊宅》中“____________________，____________________”运用曲笔，借古讽今，表达了诗人被贬的凄凉与对个人现实境遇的不满。 2. 李商隐《无题》是一首思恋之歌，写尽离别之痛和相思之苦。请你从下面的书法作品中选择一个合适的四字词语，完成对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的赏析。 诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 赏析：这两句运用通俗浅显的比喻和巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡炬自煎，生命耗尽而爱心不变。现在被用来象征____________________的精神。 （二） 班级举办“品古人文章，感古人情怀”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 3. 字里有乾坤。解释下面句中加点字的意思。 （1）杂然而前陈者：____________________ （2）湖中焉得更有此人：____________________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。______________________________ （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ______________________________，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 5. 行至山水处，情寄山水间。《醉翁亭记》《湖心亭看雪》两文作者都寄情于景，但表达的思想感情却有所不同，请你结合两文内容简要分析。 范文正公守邡州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞经①数人营理葬具者。公亟②令询之乃寓居士人③卒于邠将出殡近郊，赗④敛棺椁⑤皆所未具。公怃然，即彻⑥宴席，厚赒⑦给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 【注释】①缞绖（cuī dié）：丧服。②亟（jí）：急，赶快。③士人：寄居在外的读书人。④赗（fèng）：送给丧者助葬的车马束帛等物。⑤椁：套在棺材外面的大棺材。⑥彻：同“撤”。⑦赒（zhōu）：周济，救济。 6. 古时没有标点符号，称文辞停顿地方为句或读。请用“/”标出文中画横线处句子的停顿。（标两处） 公 亟 令 询 之 乃 寓 居 士 人 卒 于 邠 将 出 殡 近 郊 7. 范仲淹忧思深远，从小就树立了“不为良相则为良医”的远大理想。选文中最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”的思想的是哪一句？并简要说明理由。 二、文学之约（27分） （一） 班级举办“热爱家乡，赞美家乡”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 在左权这片充满故事的土地上，泽城、桐峪、老井三大片区犹如三颗璀璨的明珠，不仅是自然风光的集大成者，更是艺术与人文的交汇点。写生基地的建设以这三大片区为核心，辐射至该县4个乡镇、28个村落，布局了200余个写生，点，每一处都摇曳着独特的艺术魅力。 【乙】 2024年5月25日是左权将军牺牲82周年纪念日，刘爱玲再次翻看25年前她在麻田慰问演出时的视频，回想着当时的一幕幕，不禁眼眶湿润，声音sī哑。她说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片红色土地爱得深沉！” 与老区结缘25载，刘爱玲欣喜于这片热土的变化，对这片以英雄命名的土地更加热爱。 8. 请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 摇曳 sī哑 9. 根据复句的类型来看，材料甲中的画线句属于____________________。 10. 为家乡代言是青年一代义不容辞的责任。请你写一句宣传家乡的广告语，至少运用一种修辞手法。 （二） 11. 艾青以“最伟大的歌手”要求自己，创作了无数优秀的诗作。下面是小智在阅读《礁石》时所作的批注，请你根据提示将其补充完整。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 声韵：这首诗不刻意押韵，读起来却气韵通畅。这是因为第一小节首行两个“浪”字同韵，与第二小节的“样”“洋”形成一种音韵的循环。 意象：（1）__________________ 手法：（2）___________________；第一小节运用侧面衬托的手法，写一个又一个浪“无休止地扑过来”，从侧面写出礁石坚定、顽强的抗争精神。 （三） 12. 阅读下面的小说，完成小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个翅趄，差点儿摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传了十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以，从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩：带去什么就必须带回什么，不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中焦急，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上素描本，但没等到伸手去抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掉掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960．9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地，点着头，小郑也恍然大悟。 （选自《解放军报》2024年1月4日，有删改） 在祖国的边防线上，有一群可爱的战士，他们驻守在边疆，守护着祖国的安宁。他们的故事，就如同《山高我为峰》一般，展现出坚定的信念与无畏的勇气。现在，让我们一同参与“致敬边防英雄·共赏边疆风采”的小说品赏活动，深切感受这些战士的精神风貌。 （1）文中多次对“狂风”进行描写，作用是什么？ （2）结合文章内容，围绕“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”这句格言，写段不少于150字的赏析性文字。 提示：“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也”的意思是：一个人如果有足够的志向，就没有不能到达的地方，即使是山海尽头，也不能限制。 三、现实之思（26分） （一） “扫地僧”中出“生活围墙” 韩浩月 ①近日，颐和园保洁员张旭刷屏网络，缘由是他用“贯口”方式给游客介绍了颐和园四大部洲。“那叫嗢怛罗曼怛里孥洲，这下边是舍谛洲、遮末罗洲……”听着张旭侃侃而谈，不少网友赞他“专业”，称他是“最强扫地僧”。 ②其实像张旭这样的人还有不少：______________________________；北大保安许文龙3年背15000个单词成功考上本科，可以用英语与留学生流利对话；清华保洁阿姨邢国芹用钢琴弹奏了一曲《我的中国心》走红网络……他们都是现实版的“扫地僧”，让人钦佩也让人自省：同样的人生，为什么会被他们活出不一样的精彩。 ③这些“扫地僧”能够走红，在于他们把自己活成了一道“风景线”。这道“风景线”哪怕藏于名胜古迹之间，哪怕泯然于众人当中，只要有机会，就会散发出耀眼的光芒。这份光芒或许改变不了他们的人生轨迹，但让我们看到他们的生活并非被“沉闷与漫长”包围，而是冲出了由“重复和单调”构成的生活围墙。 ④这些“扫地僧”被网友赞赏，也因为他们身上具备了“镜子”的功能，让不少人从中照见了自己。不可否认，太多人比这些“扫地僧”具备更好的条件进行自我提升，创造出更具价值的人生空间，但往往因为容易懈怠、害怕失败等原因，没有走向更为优秀的自己。所以，人们在为“扫地僧”点赞的同时，往往也会种下一颗跃跃欲试的梦想种子。 ⑤“扫地僧”之所以能成为“高人”，不是他们拥有“高人”的天赋与素养，而是他们并不觉得自己有多了不起。他们大都认为增加一点技能、多一点特长，更多是充实自己，让自己的精神生活更富足。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有走向精神世界的力量。“扫地僧”们在展现特长时，就已拥有了一个属于自己的舞台。 ⑥“扫地僧”们的世界，不仅是充实的，而且是诗意的。这份诗意来自于热爱，唯有热爱，才可以打破低起点的束缚；唯有热爱，才可以破解成长过程中的艰难；唯有热爱，才会使人登上一个高峰，然后再谈然离去，奔向下一个高峰。看多了“扫地僧”们的故事，会由衷地相信，他们不会轻易地认输或者被击倒，因为他们的热爱可以抵抗生活的磨损与岁月的消耗。 ⑦“扫地僧”们的世界还让人感受到了专注的能量。在这样一个注意力分散的时代，他们用自己的专注，把所谓的“不可能”变成了“可能”。在他们的故事里，可以再次读到“滴水成海，聚沙成塔”“只要功夫深，铁杵磨成针”等励志言语的现实意义。他们其实是在用笨功夫，去追求一个无限可能的世界。 （选自《环球人物》2023年第10期，有删节） 【活动一 言之有据】 13. 一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请结合语境，为第②段横线处补充一个实事论据。 【活动二 言之有序】 14. 二组同学正在讨论文章的写作思路，请参与并完成下面组长的发言。 小语：文章的思路很清晰，首先由现象引出话题，激发读者的阅读兴趣。 小文：接着分析“扫地僧”们能够走红网络的原因：他们把自己活成了一道“风景线”，他们身上具备了“镜子”的功能。 组长：_________________________________________________________________ （二） 15. 致远中学九年级（1）班开展以“探索城市之旅”为主题的研学活动。请你参与并完成小题。 【材料一：认识新兴的旅游形式】 “Citywalk（城市漫步）”是一种源于英国的城市旅游形式。散步的目的是为了放松和享受，没有固定的路线和时间，只是随心所欲地走走。而Citywalk大多有确定的路线和时间，针对历史、文化、建筑等主题进行明确的策划，往往需要按照讲述员的安排和指导进行。 【材料二：探索城市的缘由】 Citywalk火了，因为它更贴近旅行本质，能够满足人们通过旅行放松身心、寻觅新趣的需求。按图索骥的“打卡式旅行”，容易陷入“上车睡觉、下车拍照”的窠臼，一天下来，赶路的疲累与同质化的景点照，也容易影响出来玩的好心情。以漫步的方式探索城市，无须精心规划，更不必拘泥于“必打卡清单”，只需随心而行：既可跟随导赏人员走特定路线，在社区街道、市井小巷中触摸城市历史文化记忆，又可漫无目的地走走停停，一家小饭馆、一座老建筑、一次与当地居民的对话，都是旅途中偶遇的“风景”。 Citywalk并非游客专属，对于一座城市的居民来说，它同样颇受欢迎。这与人们想与城市建立深度连接的精神需求有关。繁忙的城市交通、两点一线的工作生活，往往使人们对居住地和办公地附近习以为常，而缺乏对所在城市的深入观察与了解，更遑论对城市形成归属感与情感认同。利用闲暇时间，在夜间集市上逛逛、到滨河步道上散步吹风，这些日常化的城市漫步，能够帮助人们再次发现“消失的附近”，重新认识并爱上所在的城市。 【材料三：寻求生活新方式】 Citywalk以步行方式为主，将车辆交通减少到最低限度，将空间重点放在行人活动和社区互动上。不难看出，Citywalk与我们今天所倡导的绿色健康的生活方式不谋而合。一方面，今天的年轻人越来越关注环境保护和可持续发展。Citywalk作为一种低碳环保的活动方式，可以减少汽车使用，降低碳排放，并促进城市的可持续发展。这种环保意识与年轻人的价值观相契合，吸引他们选择Citywalk作为旅行方式。另一方面，年轻人越来越关注自己的健康和身体状况，他们希望找到一种既有趣又能保持身体健康的活动。Citywalk提供了一个机会，让他们在城市中步行，享受户外空气，并进行心肺锻炼。总而言之，Citywalk这种新颖的旅行方式，正是绿色健康生活方式的完美实践。 【材料四：发现别样的风情】 Citywalk是文旅融合升级的体现，让年轻人拥有了更多跨界联动的新玩法。例如，位于广州市、深圳市热门商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路线”，吸引年轻人前往品尝各种创意冰品，一边逛吃，一边拍照打卡，还可以到指定门店参与扭蛋抽奖等活动，将城市漫步与美食探店活动相结合。再如某手机品牌商发布的“九城漫游计划”，参与者需要用手机拍下城市的美丽瞬间，并在社交媒体上分享，即可获得具有相应城市特色的马克杯和勋章等限量版礼品。此外，北京、山东、扬州等地已经推出了若干不同主题的Citywalk研学游，上海专门开设了由公交巴士组成的Citywalk路线。对整个行业而言，未来应该做更多的业态延伸，如与当地的文艺机构、社区商户、博物馆等进行跨界合作，或者与更多的城市联动，推出更多的新玩法。 （1）阅读材料一，请你向同学们解释说明什么是Citywalk。 （2）你所在的启智小组要在太原进行一次Citywalk。假如你们正在晋商博物院，请你依据“‘太原风情’Citywalk策划表”，向小组成员阐述本次活动的路线以及活动内容。 写作提示：①参考景点资料；②不少于80字。 “太原风情”Citywalk策划表 ●晋商博物院：收藏账册、器物、汇票、地契、钱币等共12万余件。 ●食品街/钟楼街/柳巷：历史悠久的繁华街市；集食、游、购、娱、展、演于一体。 ●崇善寺：全国重点文物保护单位，既是佛教寺庙，又是皇家祖庙，初建于唐。 （3）在本次研学活动总结大会上，请你代表小组以“Citywalk是×之旅”为主题进行即兴发言，表达你对Citywalk认识。 写作提示：①结合相关材料内容；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 时光荏苒，日月如梭。眨眼间，我们已经是一名初三的学生了。回首过往，总有一些事令人难以忘怀：一次坦诚有效的沟通，一场振奋人心的比赛，一段刻骨铭心的经历……所有这些，都是青春岁月里不可磨灭的记忆，更是成长道路上不可或缺的财富。 上面的文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：难忘那次_______________ 题目二：以“成长”为话题，自拟题目。 写作提示：①如果选择题目一，请先将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $