精品解析：山西省晋中市左权县城区学校2024-2025学年九年级上学期12月联考化学试题

2024–2025学年第一学期阶段评估(四) 九年级化学(人教版) 注意事项： 1.本试卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3、答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H—1　N—14　Zn—65 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。 1. 世界上的各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。下列涉及化学变化的是 A. 灯泡发光 B. 干冰升华 C. 海水晒盐 D. 蜡烛燃烧 2. 宏观物质是由元素组成的，各种元素在地壳中的含量不同。其中含量最多的元素是 A. B. C. O D. 3. 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 熄灭酒精灯 C. 取用固体试剂 D. 量取液体 4. 要做到人与自然和谐共生，需要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。下列做法不符合该理念的是 A. 深埋废旧电池 B. 合理使用农药 C. 开发清洁能源 D. 减少使用一次性筷子 5. 为了避免煤气中毒，在煤气中加入有特殊气味的乙硫醇，可提示煤气是否泄漏。乙硫醇燃烧时发生的反应为，则X是 A. 4 B. 6 C. 9 D. 10 6. 安全问题离不开化学知识。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是 A. 酒精在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭 B. 图书馆着火适宜用二氧化碳灭火器 C. 扑灭森林火灾时，可通过砍伐树木形成隔离带 D. 用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的着火点 7. 中医药文化博大精深，其中中药千金藤有清热解毒、祛风利湿的功效。中国科学家从千金藤中提取得到千金藤素，千金藤素中氢元素和氮元素的质量比为 A. B. C. D. 8. 在化学实验课上，同学们对镁燃烧的实验装置进行改进，完成了在密闭容器中镁粉燃烧的质量测定，以下分析正确的是 A. 反应过程中气球的体积一直缩小 B. 反应过程中镁粉的质量不变 C. 反应前后各物质的质量总和相等 D. 反应过程中产生大量黑色物质 9. 钼是一种重要的稀有矿产资源，主要用于航空航天的材料制作。它在元素周期表中的部分信息如图所示，有关钼的说法正确的是 A. 相对原子质量为95.95g B. 核内质子数为42 C. 属于非金属元素 D. 元素符号为 10. 工业上可用乙烯水化法制取乙醇，该反应的微观示意图如下，下列有关说法中正确的是 A. 反应前后，原子种类不变 B. 该反应为分解反应 C. 反应前后，分子种类不变 D. 甲的化学式为 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。 生活中处处有化学，请分析图文信息，解答下列相关问题： 11. 图一：氢能是未来国家能源体系的重要组成部分，可以应用于交通、工业、运输等多个行业，如在燃料电池汽车、石油化工加氢、合成燃料等领域。氢气燃烧的化学方程式为_____，目前氢能未广泛应用的原因是_____。 12. 图二：水质的健康直接影响人体的健康。净水机中活性炭主要起_____作用，是因为活性炭具有_____的结构。 13. 图三：化石燃料是重要的能源，包括_____、石油和天然气等，其中天然气是比较清洁的燃料，其燃烧的化学方程式为_____。 14. 图四：空气中含量最多的气体是_____，其可用于食品包装中以防止食品腐烂，原因是_____。 【化学与技术】 15. 早在战国时期，《周礼·考工记》就记载了我国劳动人民制取氢氧化钾以漂洗丝帛的工艺。大致流程是：先将干燥的木头烧成草木灰（含），用其灰汁浸泡丝帛，再加入石灰即可。其工艺流程如下： （1）中碳元互的化合价为________价。 （2）步骤I中发生反应的化学方程式为________，该反应的基本反应类型是________反应。 （3）操作a的名称是________。 （4）整个过程中能够循环利用的物质是________。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分)16.阅读分析，解决问题： 16. 二氧化碳的排放与吸收 大气中二氧化碳的含量是相对稳定的，二氧化碳的排放与吸收保持动态的平衡状态。大自然界是一个碳的世界，二氧化碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。 但是近几十年来，随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的越来越多，导致温室效应增强。减少排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1. 的吸收是碳封存的首要环节，常选用氢氧化钠、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中的脱除效果，其结果如图2. 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和，人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，低碳生活。 （1）自然界中吸收二氧化碳的主要途径是_____。 （2）温室效应增强的原因之一是化石燃料的燃烧，煤燃烧过程中的能量转化形式为_____。 （3）由图1可知，到2050年对全球碳中和贡献率最大的途径是_____。 （4）氢氧化钠吸收二氧化碳时，会生成碳酸钠和水，这个反应的化学方程式为_____。 （5）对比图2中三条曲线，得出的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，_____。 （6）中学生在生活中践行低碳生活理念的做法是_____。(写一条) 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对二氧化碳的相关问题，完成了结构化的梳理和整合。 联系实际，解决问题： （1）二氧化碳在农业领域的用途：_____。 （2）二氧化碳与一氧化碳化学性质不同的原因：_____。 （3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_____。 （4）煅烧石灰石制取二氧化碳的化学方程式为_____。 五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)2分，(2)4分，共6分) 18. 根据情景要求，完成“实验室制取氢气”和化学方程式的计算。 （1）将13g锌粒装入试管中，应该怎样操作？(温馨提示：写出操作步骤，语言描述要简练规范) （2）13g锌粒与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，理论上可制取氢气的质量是多少？(写出计算过程) 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 探究“燃烧的条件”实验。 （1）实验方法：在一个烧杯内加入适量的热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片。在铜片的一端放一些干燥的红磷，另一端放一些已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 实验原理：图中发生反应的化学方程式为_____。 （2）实验现象：_____。 （3）实验结论：对比铜片上白磷和水中白磷的现象，得出燃烧的条件之一是_____。 【问题与思考】 （4）实验中热水的作用是_____。 （5）写出实验中存在的一条不足之处：_____。 【科学探究】 20. 氧气是生活中的一种宝贵资源。实验室和工业上都可以通过一定的方法制取氧气。某校化学实验小组同学对此产生了浓厚的兴趣，他们对氧气的含量、用途、制取、氧气与燃烧等展开了项目式问题探究。 任务一：氧气的含量和用途 （1）空气的成分按体积计算，氧气约占_____。氧气在生活中有多种用途，请举一例：_____。任务二：氧气的制取 （2）工业上制取氧气需考虑原料是否易得、价格是否便宜、能否大量生产等，空气是制取氧气廉价、易得的原料。工业制取氧气的原理是利用液氮和液氧的_____不同，将氮气首先分离出来，剩下的主要就是液态氧了。该过程发生的变化属于_____变化。化学实验小组的同学在实验室探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用，如下图所示。 （3）试管中盛有5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，在图A中没有观察到明显现象，加入二氧化锰后，图C中的现象是带火星的木条_____，由此可知，二氧化锰能加快过氧化氢的分解。 （4）写出图B中反应的化学方程式：_____。 （5）实验室可以用_____法收集氧气，利用了氧气_____的性质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024–2025学年第一学期阶段评估(四) 九年级化学(人教版) 注意事项： 1.本试卷共6页，满分70分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3、答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H—1　N—14　Zn—65 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。 1. 世界上的各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。下列涉及化学变化的是 A. 灯泡发光 B. 干冰升华 C. 海水晒盐 D. 蜡烛燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、灯泡发光，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化； B、干冰升华，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、海水晒盐，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； D、蜡烛燃烧，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 2. 宏观物质是由元素组成的，各种元素在地壳中的含量不同。其中含量最多的元素是 A. B. C. O D. 【答案】C 【解析】 【详解】地壳中含量前五的元素由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙，其中含量最多的元素是氧元素。 故选：C。 3. 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 熄灭酒精灯 C. 取用固体试剂 D. 量取液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口正上方，故选项错误； B、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，故选项正确； C、取用固体试剂时，不能用手直接接触药品，故选项错误； D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，不能仰视或俯视，故选项错误； 故选：B。 4. 要做到人与自然和谐共生，需要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。下列做法不符合该理念的是 A. 深埋废旧电池 B. 合理使用农药 C. 开发清洁能源 D. 减少使用一次性筷子 【答案】A 【解析】 【详解】A 、 深埋废旧电池会造成土壤和地下水污染，做法不符合该理念，符合题意； B、合理使用农药可以减少农药对环境的污染，做法符合该理念，不符合题意； C、开发清洁能源，如太阳能、风能等，减少对传统化石能源的依赖，降低污染物排放，做法符合该理念，不符合题意； D、减少使用一次性筷子，可以减少树木的砍伐，保护森林资源，做法符合该理念，不符合题意。 故选A。 5. 为了避免煤气中毒，在煤气中加入有特殊气味的乙硫醇，可提示煤气是否泄漏。乙硫醇燃烧时发生的反应为，则X是 A. 4 B. 6 C. 9 D. 10 【答案】C 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，生成物中氧原子个数为18，反应物中只有氧气含有氧原子，故X=9； 故选C。 6. 安全问题离不开化学知识。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是 A. 酒精在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭 B. 图书馆着火适宜用二氧化碳灭火器 C. 扑灭森林火灾时，可通过砍伐树木形成隔离带 D. 用水喷淋灭火主要是降低了可燃物的着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气和降低温度，达到灭火的目的，故A说法正确； B、图书馆着火适宜用二氧化碳灭火器，灭火时不会留下痕迹，避免损坏图书，故B说法正确； C、扑灭森林火灾时，可通过砍伐树木形成隔离带，清除可燃物，达到灭火的目的，故C说法正确； D、用水喷淋灭火，水蒸发吸热，降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，而可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故D说法错误； 故选D。 7. 中医药文化博大精深，其中中药千金藤有清热解毒、祛风利湿的功效。中国科学家从千金藤中提取得到千金藤素，千金藤素中氢元素和氮元素的质量比为 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】千金藤素中氢元素和氮元素的质量比为。 故选：D。 8. 在化学实验课上，同学们对镁燃烧的实验装置进行改进，完成了在密闭容器中镁粉燃烧的质量测定，以下分析正确的是 A. 反应过程中气球的体积一直缩小 B. 反应过程中镁粉的质量不变 C. 反应前后各物质的质量总和相等 D. 反应过程中产生大量黑色物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中，镁粉燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故气球变小，故气球的体积先变大后变小，不符合题意； B、镁粉燃烧生成氧化镁，反应过程中镁粉的质量逐渐减小，不符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则反应前后各物质的质量总和相等，符合题意； D、镁粉燃烧生成氧化镁，反应过程中产生大量白色物质，不符合题意。 故选C。 9. 钼是一种重要的稀有矿产资源，主要用于航空航天的材料制作。它在元素周期表中的部分信息如图所示，有关钼的说法正确的是 A. 相对原子质量为95.95g B. 核内质子数为42 C. 属于非金属元素 D. 元素符号为 【答案】B 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，元素符号正下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，而非“g”，所以相对原子质量为95.95，故选项说法错误； B、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，原子序数=核内质子数，则该元素的原子的核内质子数为42，故选项说法正确； C、钼带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误； D、由图可知其元素符号为“Mo”，注意元素符号的书写“一大二小”，故选项说法错误； 故选：B。 10. 工业上可用乙烯水化法制取乙醇，该反应的微观示意图如下，下列有关说法中正确的是 A. 反应前后，原子种类不变 B. 该反应为分解反应 C. 反应前后，分子种类不变 D. 甲的化学式为 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，说法正确，符合题意； B、由微观示意图可知，该反应为乙烯与水在一定条件下反应生成乙醇，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应为乙烯与水在一定条件下反应生成乙醇，则反应前后分子种类发生了改变，说法错误，不符合题意； D、由微观示意图可知，甲为乙烯，其化学式为，说法错误，不符合题意。 故选：A。 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。 生活中处处有化学，请分析图文信息，解答下列相关问题： 11. 图一：氢能是未来国家能源体系的重要组成部分，可以应用于交通、工业、运输等多个行业，如在燃料电池汽车、石油化工加氢、合成燃料等领域。氢气燃烧的化学方程式为_____，目前氢能未广泛应用的原因是_____。 12. 图二：水质的健康直接影响人体的健康。净水机中活性炭主要起_____作用，是因为活性炭具有_____的结构。 13. 图三：化石燃料是重要的能源，包括_____、石油和天然气等，其中天然气是比较清洁的燃料，其燃烧的化学方程式为_____。 14. 图四：空气中含量最多的气体是_____，其可用于食品包装中以防止食品腐烂，原因是_____。 【答案】11. ①. ②. 大量制取和储运成本较高(合理即可) 12. ①. 吸附 ②. 疏松多孔 13. ①. 煤 ②. 14. ①. ##氮气 ②. 氮气的化学性质不活泼 【解析】 【11题详解】 氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：；目前氢能未广泛应用的原因是大量制取和储运成本较高； 【12题详解】 净水机中活性炭主要起吸附作用，除去水中的色素和异味，是因为活性炭具有疏松多孔的结构； 【13题详解】 化石燃料是重要的能源，包括煤、石油和天然气等，天然气主要成分是甲烷，燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为； 【14题详解】 空气中含量最多的气体是氮气（或N2），约占空气体积的78%,其可用于食品包装中以防止食品腐烂，原因是氮气的化学性质不活泼。 【化学与技术】 15. 早在战国时期，《周礼·考工记》就记载了我国劳动人民制取氢氧化钾以漂洗丝帛的工艺。大致流程是：先将干燥的木头烧成草木灰（含），用其灰汁浸泡丝帛，再加入石灰即可。其工艺流程如下： （1）中碳元互的化合价为________价。 （2）步骤I中发生反应的化学方程式为________，该反应的基本反应类型是________反应。 （3）操作a的名称是________。 （4）整个过程中能够循环利用的物质是________。 【答案】（1）+4 （2） ①. ②. 化合 （3）过滤 （4）碳酸钙##CaCO3      【解析】 【小问1详解】 中钾元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设碳元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有(+1)×2+ x+(-2)×3=0，x=+4价； 【小问2详解】 步骤I中氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问3详解】 操作a可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤； 【小问4详解】 参加反应，反应又生成的物质为可以循环利用的物质，由流程图可知，整个过程中能够循环利用的物质是碳酸钙（或CaCO3）。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分)16.阅读分析，解决问题： 16. 二氧化碳的排放与吸收 大气中二氧化碳的含量是相对稳定的，二氧化碳的排放与吸收保持动态的平衡状态。大自然界是一个碳的世界，二氧化碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。 但是近几十年来，随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的越来越多，导致温室效应增强。减少排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1. 的吸收是碳封存的首要环节，常选用氢氧化钠、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中的脱除效果，其结果如图2. 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和，人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，低碳生活。 （1）自然界中吸收二氧化碳的主要途径是_____。 （2）温室效应增强的原因之一是化石燃料的燃烧，煤燃烧过程中的能量转化形式为_____。 （3）由图1可知，到2050年对全球碳中和贡献率最大的途径是_____。 （4）氢氧化钠吸收二氧化碳时，会生成碳酸钠和水，这个反应的化学方程式为_____。 （5）对比图2中三条曲线，得出的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，_____。 （6）中学生在生活中践行低碳生活理念的做法是_____。(写一条) 【答案】（1）绿色植物的光合作用 （2）化学能转化为热能 （3）碳替代 （4） （5）氨基乙酸钾的脱除率最高 （6）少坐私家车，骑自行车上学 【解析】 【小问1详解】 自然界中吸收二氧化碳的主要途径是绿色植物的光合作用； 【小问2详解】 温室效应增强的原因之一是化石燃料的燃烧，煤燃烧过程中的能量转化形式为：化学能转化为热能； 【小问3详解】 由图1可知，到2050年对全球碳中和贡献率最大的途径是碳替代； 【小问4详解】 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为； 【小问5详解】 对比图2中三条曲线，得出的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾的脱除率最高； 【小问6详解】 中学生在生活中践行低碳生活理念的做法：少坐私家车，骑自行车上学。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对二氧化碳的相关问题，完成了结构化的梳理和整合。 联系实际，解决问题： （1）二氧化碳在农业领域的用途：_____。 （2）二氧化碳与一氧化碳化学性质不同的原因：_____。 （3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_____。 （4）煅烧石灰石制取二氧化碳的化学方程式为_____。 【答案】（1）气体肥料 （2）二者的分子构成不同 （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 适量的二氧化碳可以提高作物产量，因此二氧化碳在农业领域的用途作为气体肥料，故填：气体肥料； 【小问2详解】 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，由于二氧化碳与一氧化碳的分子的构成不同，则二者的化学性质不同，故填：二者的分子构成不同； 【小问3详解】 大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，故填：； 【小问4详解】 石灰石高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为，故填：。 五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)2分，(2)4分，共6分) 18. 根据情景要求，完成“实验室制取氢气”和化学方程式的计算。 （1）将13g锌粒装入试管中，应该怎样操作？(温馨提示：写出操作步骤，语言描述要简练规范) （2）13g锌粒与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，理论上可制取氢气的质量是多少？(写出计算过程) 【答案】（1）将试管横放，用镊子将锌粒放在试管口，再将试管慢慢竖立起来，使锌粒缓缓地滑到试管底部(合理即可) （2）解：设制取氢气的质量为x， x=0.4g。 答：13g锌粒与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，理论上可制取氢气的质量是0.4g。 【解析】 【小问1详解】 取用13g的锌粒，也就是取用固体药品的步骤为将试管横放，用镊子将锌粒放在试管口，再将试管慢慢竖立起来，使锌粒缓缓地滑到试管底部(合理即可)。 【小问2详解】 见答案。 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 探究“燃烧的条件”实验。 （1）实验方法：在一个烧杯内加入适量的热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片。在铜片的一端放一些干燥的红磷，另一端放一些已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 实验原理：图中发生反应的化学方程式为_____。 （2）实验现象：_____。 （3）实验结论：对比铜片上白磷和水中白磷的现象，得出燃烧的条件之一是_____。 【问题与思考】 （4）实验中热水的作用是_____。 （5）写出实验中存在的一条不足之处：_____。 【答案】（1） （2）铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水中的白磷不燃烧 （3）需要氧气 （4）提供热量和隔绝氧气 （5）白磷燃烧产生的白烟，逸散到空气中，会污染空气 【解析】 【小问1详解】 磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式，故填：。 【小问2详解】 燃烧需要温度达到着火点和氧气，而铜片上的红磷温度没有达到着火点，水中白磷缺少氧气，故都不能燃烧，只有铜片上的白磷燃烧产生大量白烟，，故现象为铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水中的白磷不燃烧，故填：铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，红磷和水中的白磷不燃烧。 【小问3详解】 对比铜片上白磷和水中白磷的现象，得出燃烧的条件之一是水中的白磷不燃烧的原因是缺少氧气，故填：需要氧气。 【小问4详解】 水中白磷隔绝氧气，不能燃烧，铜片上白磷，被加热，达到着火点，又有氧气，能燃烧，水的作用提供热量和隔绝氧气，故填：提供热量和隔绝氧气。 【小问5详解】 白磷燃烧生成五氧化二磷，污染环境，实验中存在的一条不足之处白磷燃烧产生的白烟，逸散到空气中，会污染空气，故填：白磷燃烧产生的白烟，逸散到空气中，会污染空气。 【科学探究】 20. 氧气是生活中的一种宝贵资源。实验室和工业上都可以通过一定的方法制取氧气。某校化学实验小组同学对此产生了浓厚的兴趣，他们对氧气的含量、用途、制取、氧气与燃烧等展开了项目式问题探究。 任务一：氧气的含量和用途 （1）空气的成分按体积计算，氧气约占_____。氧气在生活中有多种用途，请举一例：_____。任务二：氧气的制取 （2）工业上制取氧气需考虑原料是否易得、价格是否便宜、能否大量生产等，空气是制取氧气廉价、易得的原料。工业制取氧气的原理是利用液氮和液氧的_____不同，将氮气首先分离出来，剩下的主要就是液态氧了。该过程发生的变化属于_____变化。化学实验小组的同学在实验室探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用，如下图所示。 （3）试管中盛有5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，在图A中没有观察到明显现象，加入二氧化锰后，图C中的现象是带火星的木条_____，由此可知，二氧化锰能加快过氧化氢的分解。 （4）写出图B中反应的化学方程式：_____。 （5）实验室可以用_____法收集氧气，利用了氧气_____的性质。 【答案】（1） ①. 21% ②. 潜水(合理即可) （2） ①. 沸点 ②. 物理 （3）复燃 （4） （5） ①. 排水（或向上排空气） ②. 不易溶于水(或密度大于空气) 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，氧气约占21%。氧气可以供给呼吸，可用于潜水等； 【小问2详解】 工业制取氧气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，将氮气首先分离出来，剩下的主要就是液态氧了。该过程没有新物质生成，发生的变化属于物理变化； 【小问3详解】 试管中盛有5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，在图A中没有观察到明显现象，加入二氧化锰后，图C中的现象是带火星的木条复燃，由此可知，二氧化锰能加快过氧化氢的分解； 【小问4详解】 B中过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为； 【小问5详解】 实验室可以用排水（或向上排空气）法收集氧气，利用了氧气不易溶于水(或密度大于空气)的性质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $