6.第六辑 九年级下册(教师用书)-【加速度中考】2025年青海中考备考加速度语文吃透教材

第六辑 九年级下册 加速度害 字词整合 一、字词识记 ◆第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》 深下注群旌旗(ing)】 烽烟 读写写隧洞(Sui) 蜗行(wo) 淤滩(y) ◆第3课 《短诗五首》 驳船(bó) 簇新(cd) 笑涡(wō) 踌，写写漫漫 装饰 舵手(duò)[青海204 喷薄(bo) 伤痕累累(I总)】 ◆第4课《海燕》 ◆第2课◆ 《梅岭三章》 写写苍茫 高傲 海鸥(u) 送速写写阎罗(ydn) 捷报(je) 飞窜(cuan) 蠢笨(chun) 熄灭() 血雨腥风(ue) 取义成仁 风下随翡翠 口第一单元记背打卡 ◆第5课 《孔乙己》 盘桓(hudn) 涓涓(juan) 探视 写写荤菜(hdn)】 侍候(shi) 俯身 扭绞(jiǎo) 顷刻(qing) 绰号chuòhao)伤疤(ba) 笔砚(yan) 寻思 拳打脚踢 千钧之力(jun) 惋惜(wan) 夹袄(jiao) 乱蓬蓬 战战兢兢(ing》 唠唠叨叨(lo）不屑置辩 医下驿锱铢(zizhū) 爆下屏[水](chàn) 荐头(jiàn) ◆第8课·《蒲柳人家（节选）》 间或(jian) 服辩 写泻[马]鞍 抡[拳](lon)烙[饼](lao》 ◆第6课 《变色龙》 烟囱(cong) 招架 驾驭(yù) 写[贫]贱 拧[巴](ning) 熏陶(xn) 隐匿(ni) 憋闷(men) 筛子(shdi) 坎肩(kǎn) 旗帜(zh) 掂量(dian) 礼聘(pin) 荒唐 洋溢(y) 温情 气呵成(hē)不知好歹(dǎi) 惦记(dian) 恐吓(he) 径自(jing) 妙手回春 两肋插刀(lei) 无精打采(ing)青24彩 无缘无故 如坐针毡(zhan)[青海22例 天伦之乐青20】 异想天开 望眼欲穿 ◆第7课· 《溜索》 黑下瓣白瞪(dèng) 腌臜（āza) 写写腮[帮](sdi) 坠[毁](zhui) 乍蓬(zhàpeng) 捯气(dao) 官讳(hui) 呕[吐](u) 跺[脚](duò) 荣膺(ying)务2音 腻歪(ni) 口第二单元记背打卡 ◆第13课 《短文两篇》 吹毛求疵(ci) 狂妄自大(wang) 读写写怡情 练达 枝节 开卷有益(juan) 统筹(chou) 藻饰(zào) 狡黠(xia) 采下群傅彩（ù） 寻章摘句 诘难(ji怕nan) 涉猎(she) 聪颖(ying) ◆第14课《山水画的意境》 滞碍(zhi) 要诀 劝诫(jie) 涛巧写意境 惆怅(chou chang)青2青】 高谈阔论 味同嚼蜡(jido) 诸如此类(zhū) 真挚(zhi) 渲染(Xuan) 身临其境 118 胸有成竹 朝朝暮暮 目不忍睹(dǔ)信手拈来(nian) 浮光掠影(l心è)I青海9形 黑下注解尽致 颦[眉](pin) ◆第15课 《无言之美》 ◆第16课” 《驱遣我们的想象》 写5意蕴(yùn) 附丽 姑且 写写歌谣 契合(qi) 旷远(kuang) 笼统(lng) 蛾眉 寂寥(liao) 海啸 苟安(gǒu) 拘泥(ni)秀海22音 谚语(yan) 铢两悉称(zhu)(chen) 爆下避群桥堍(tù)】 受用 心旷神怡(y) 轻描淡写 栩栩如生（心） 口第四单元记背打卡 ◆第17课 《屈原（节选）》 拾掇 捣蛋 凄惨 写写诡谲(gut jué) 瘦削(ue) 雕梁画栋 赫赫扬扬(he) 咬牙跺脚 鞠躬 收揽 非难(nan) 另请高明 骂骂咧咧(ie) 睥睨(pini) 犀利(x) 景仰 黑下搭济() 行头(xing) 落子(làozi) 雷霆(ting) 哗众取宠(hua) 打(cha)】 课下E翔国殇(shang) 伫立(zhù) ◆第19课 《枣儿》 镗镗鞳搭(tang)(tà) 稽首(q) 透馋[嘴](chán)） 威严 ◆第18课《天下第一楼（节选）》 囫囵(huun)凝视(ning)） 喃喃自语 读速写写鼎盛(ding) 幌子(huang) 蹑手蹑脚(niè)无可奈何海20 侦缉() 怯懦(gie nuo) 忌讳(hui 累匝随踌躇(chou chú) 口第五单元记背打卡 ◆本册重点词语补充 刻薄(b6) 啼笑 思忖(cin) 【第一单元重点词语补充】 惊诧(cha) 鞭答(chi) 料峭(qiào) 脉搏 古籍(j) 协调(tiao) 旷达 婀娜（ēnu6) 营垒 赏赐 勉励(mian) 包罗万象 不畏强暴 义正词严 毕恭毕敬 添砖加瓦 曝十寒(p心》 信马由细 出人意料 不落窠白(kejiù) 【第二单元重点词语补充】 唯利是图 故弄玄虚 欺世盗名 吸纳(nà) 素描 装帧(zhen) 功名利禄 失魂落魄 子虚乌有 崇敬 纠结 甜蜜 荒诞不经 飞黄腾达 老奸巨猾 咋舌(2) 班门弄斧 提纲挈领(qi迫) 粉墨登场 尔虞我诈(y0) 扬扬自得 泪流满面 稀奇古怪 天妒英才(d心) 不动声色 弹丸之地(dan) 随遇而安 【第三单元重点词语补充】 栉风沐雨(zh) 良辰美景 魂牵梦绕 潜藏(qian) 凄厉 谋划 【第四单元重点词语补充】 蕴藉(y心njie) 驱使 捷径 迁移 着眼(zhuo) 浸泡(jin) 征辟 倚仗 迂腐 纵容(zòng) 疏漏(Iòu) 疏远 裹挟 蒙蔽 扭曲(q0) 隐藏(cang) 协作 把柄(bing) 艳羡 锋芒 鞭挞(tò) 冗长(rng) 仔仔细细 迥然有别(iǒng) 抨击(png) 隔阂(hé) 梗概(geng) 四平八稳 一概而论(gai) 自相矛盾 洞彻 城堡(bǎo) 俨然(yan) 唇枪舌剑 耳聪目明 能言善辩 沉沦 角逐(jue) 懦弱(nuò) 得意忘形 趾高气扬(zhi) 119 【第五单元重点词语补充】 连载(zǎi) 怜悯(min) 勉强(giang》 颁奖 肢体 雍容(yong) 市侩(kuài) 症结(zheng) 荒诞(dan)】 脸谱 唱腔 擂台(lei) 挽回(wan) 谱写(pi) 漂泊 落落大方 异彩纷呈 悲怆(chuàng) 奢华(she) 纷纭 【第六单元重点词语补充】 喇叭 唢呐 耳熟能详 进谏(jidn) 演变 愧疚(kui jiù) 感人肺腑(fèi) 不落俗套(Iuò) 引人注目 心扉(fei) 画廊 驰名(chi) 奴颜婢膝(bì) 见风使舵(duò)密不可分 骄横(heng)》 冷酷 羽翼(yi) 穷凶极恶（è） 挺身而出 插科打诨(hùn)》 颠覆(fù) 火焰(yan) 挫折(cuo) 玩世不恭 灰飞烟灭 烟雾缭绕(ido》 喷嚏 唾沫(tuò) 寒暄(xuan)】 民脂民膏(zhi)作威作福 二、词语释义 1.血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一 15.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。注：只能 样，形容残酷屠杀的景象。 用来形容家庭成员之何的欢乐。 2.取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命 16.两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性 《梅岭三章》一诗中指为了人民的解放事业而 命。形容重情义、讲义气。注：不能用于自身。 勇于牺牲。 17.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 3.不屑置辩：认为不值得分辩。 18.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。 4.无精打采：形容不高兴，不振作。注：不能用来形 注：易复词袭用。 容不精彩。 19.文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。 5.无缘无故：毫无原因，平白无故。 20.寻章摘句：①搜寻、摘取文章的片段词句。 6.异想天开：形容想法离奇，不切实际。注：易贬 指读书时仅局限于文字的推求。[②指写作 词褒用。 只堆砌现成词句，缺乏创造性。]注：不能用 7.千钧之力：三十斤为一钧，千钧即三万斤。常 来形容语言的积累。 用来形容器物之重或力量之大。注：不能用来措21.味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 述零物之重。 注：不能用未形容食物没有未道。 8.战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。22.吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。 ②形容小心谨慎的样子。 23.豁然贯通：一下子完全明白了。 9.咬牙切齿：形容极端愤恨或仇视。 24.狂妄自大：放纵骄恣，自高自大。 10.不依不饶：形容要求不遂就纠缠个没完。 25.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光 11.一气呵成：①形容文章的气势首尾贯通。②形容 和掠过的影子一样，一晃就消逝。 完成整个工作的过程中不间断，不松解。注：不26.胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形 能用来形容娱乐。 象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 12.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的 27.铢两悉称：①形容两方面轻重相当或优劣相 病人治好。注：不能用来形容一搬的医术。 等。[②形容与实际相符，非常精准、妥帖。] 13.如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容28.栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。注：不 心神不宁。 能用来形容有生命的事物。 14.芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐 29.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 立不安。 30.轻描淡写：着力不多地描写或叙述：谈问题 120 时把重要问题轻轻带过。 能用来形容对人或物表示无奈。 31.目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。 38.四面楚歌：比喻四面受敌、孤立无援的困境。 32.信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇 39.舍生取义：为正义而牺牲生命 或材料丰富，不费思索，就能写出来。注：不能 40.嗟来之食：今泛指带有侮辱性的施舍。 用来形容做事情很容易，易望文生义。 41.德隆望尊：道德声望高 33.哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好42.一鼓作气：《曹刿论战》一文中，意思是第一 感或拥护。注：易贬词褒用。 次击鼓能够鼓起士气。[指趁劲头大的时候 34.雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用 抓紧做，一下子把事情完成。] 来形容建筑物富丽堂皇。 43.门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一 35.赫赫扬扬：光明盛大的样子。也形容兴旺 样，形容交际来往的人很多。 显赫。 44.妄自菲薄：随意地看轻自己。 36.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻 45.三顾茅庐：指诚心诚意一再邀请。 37.无可奈何：没有办法：没有办法可想。注：不 文言全解 细梳理 第1篇鱼我所欲也 《孟子》 背诵全文 鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而 )字词注释 取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼， ①苟得：苟且取得。这里是苟 舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 且偷生的意思。 (gǒu)得也：死亦我所恶(w心)2，所恶有甚于死者，故患有所 ②恶：讨厌，憎恨。 不辟(b)$也。如使⑤人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不③患：祸患，灾难。 用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟惠者何不为也？由④辟：同“避”，躲避 是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚 ⑤如使：假如，假使。 于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心⑦也，人皆有之，贤者 ⑥何不用也：什么（手段）不 能勿丧”耳。 用呢？ -箪(dan)食，一豆9羹(gng)",得之则生，弗得则死。呼 ⑦是心：这种心。 尔而与之，行道之人弗受：蹴(cù)“尔而与之，乞人不屑也。万 ⑧丧：丧失。 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾 ⑨豆：古代盛食物的一种容 之奉、所识穷乏者得我与(y)?乡为身死而不受，21今为 器，形似高脚盘。 宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而 0羹：用肉（或肉莱相杂）调 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已④乎？此之谓 和五味做的粥状食物。 失其本心” ①蹴：踩踏 ②不屑：认为不值得，表示轻 译文：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。如果这两种 视而不肯接受。 东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。 B万钟：优厚的俸禄。钟，古 生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的。如果这两样东西不能 代的一种量器。 同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是 121 续表 我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的 ④辩：同“辨”，辨别。 事：死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸 ⑤何加：有什么益处。 我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来 0奉：侍奉。 求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超 ⑦得：同“德”，感恩、 过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用 感激。 某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用：采用某种办法就能够躲避 ⑧与：同“欤”，语 灾祸，可是有的人也不肯采用。所以，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东 气词。 西（那就是“义”）：他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不 四乡：同“向”，先前、 义”)。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 从前。 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。没有礼貌地吆喝 四已：停止。 着给他，过路的饥民也不肯接受；用脚踩过给别人吃，乞丐也不愿意接受。 团本心：本性。这里指 (可是有的人)见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚 人的羞恶之心。 的俸禄对我有什么好处呢！是为了住宅的华丽，大小老婆的侍奉、所认识 C)文言句式 的穷困的人感激我吗？先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有 [1]判断句：“…也” 人)为了住宅的华丽却接受了：先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍， 表判断。 现在（有人）为了大小老婆的侍泰却接受了：先前为了“礼义”，宁愿死也 [2]省略句：“为”前面 不接受施舍，现在（有人）为了熟识的穷人感激自己却接受了。这种做法 省略了主语“有人”， 不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人所国有的羞恶廉耻之心。 后面省略了介词的宾 结构导图： 语“礼义”，“受”后面 提出论点→类比：舍鱼而取熊掌→舍生而取义 省略了宾语“万钟”。 「所欲有甚于生者一→不为荷得 第1段 正面 1所恶有甚于死者一→患有所不辟 人皆有之 道理论证 贤者能勿 「所欲莫甚于生一何不用一有不用 我 反面 丧耳 所恶莫甚于死→何不为→有不为 呼尔而与之，行道之人弗受 也 正面 蹴尔而与之，乞人不屑 勿失 第2段：举例论证 ,万钟则不辩礼义而受之 本心 反面 为宫室之美、妻妾之奉、 所识穷乏者得我而受万钟 (课内巩固 4.贤者能勿丧耳 丧失 一、实词 5.蹴尔而与之 踩踏 (一)重点实词 6.乞人不屑也 1.生，亦我所欲也 想要 认为不值得，表示轻视而不肯接受 2.死亦我所恶 讨厌，憎恨 7.万钟则不辩礼义而受之 优厚的俸禄 3.故患有所不辟也 祸患，灾难 8.今为妻妾之奉为之 侍奉 9.是亦不可以已乎 停止 122 10.此之谓失其本心 2.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 本性，这里指人的羞恶之心 人不屑也。 (二)通假字 翻译：没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民 1.故患有所不辟也 也不肯接受：用脚踩过给别人吃，乞丐也不 辟同避，意思是：躲避 愿意接受 2.万钟则不辩礼义而受之 3.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉 辩同辨，意思是：辨别 翻译：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是 3.所识穷乏者得我与 否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对 得同德，意思是：感恩、感激 我有什么好处呢！ 与同欤，意思是：语气词，相当于“吗” 三、文意理解与探究 4.乡为身死而不受 [2024长春]在中华民族历史上，无数仁人志士 乡同向，意思是：先前、从前 都把“舍生取义”奉为人生准则。在今天，又该 (三)一词多义 如何理解“舍生取义”呢？ ①故不为苟得也 所以 示例：舍生取义在当代仍然有着重要的现实意 1.故 ②是故所欲有甚于生者 因此 义。因时代背景的不同，今天的“舍生”更多的 ①则凡可以辟患者何不为也 动词，做 是说我们面对人生抉择时，应当摒弃自私自利 2.为 ②乡为身死而不受 介词，为.为了 之心：“取义”也不局限于正义，而是包括正义在 二、文句翻译 内的一切公义。如时代楷模黄文秀，她在研究 1.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 二者不可 生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家 得兼，舍生而取义者也。 乡，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记，为村 翻译：生命是我所喜爱的，道义也是我所喜 民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。只有让舍 爱的。如果这两样东西不能同时都具有的 生取义的精神牢牢扎根于每个人的心中，我们 话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。 的民族才会更加繁荣昌盛 第2篇”唐雎不辱使命《战国策》 秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君 字词注释9 其”许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于 ①易：交换。 先丢，愿终守之，弗敢易！秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②其：表示祈使语气。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人， ③加惠：施与恩惠。 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错 ④错意：在意。错，同 意①也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人 “措”。 与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 ⑤广：增广、扩充 不敢易也，岂直“五百里哉？” ⑥岂直：哪里只是。 秦王佛()然”怒，谓唐雎曰：“公“亦尝闻天子之怒乎？”唐雎 ⑦怫然：愤怒的样子。 对日：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸。百万，流血千里。” ⑧公：对人的敬称。 123 续表 唐睢日：“大王尝闻布衣”之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣 ⑨伏尸：横尸在地。 (xidn)",以头抢(qiang)地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，3非士 0布衣：平民。古代没有 之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月：聂政之刺韩傀(gu)也，白 官职的人穿麻布衣服，所 虹贯日；要(yo)离之刺庆忌也，仓“鹰击于殿上。此三子者，貲布 以称布衣。 衣之土也，怀怒未发，休浸()降于天，与臣而将四矣。若士 ①免冠徒跣：摘下帽子，光 必5怒，伏尸二人，流血五步，天下缟(gǎ0)素，今日是也。”挺s剑 着脚。徒，裸露。跣， 而起。 赤脚。 秦王色挠”，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫 2抢：碰，撞 韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 3士：这里指有胆识有才 译文：秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安 能的人。 陵，安陵君就答应我吧！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小 ④仓：同“苍”。 的，很好：虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它， ⑤休授：吉凶的征兆。这 不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国 里偏指凶兆。休，吉祥。 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听 䘲，不祥。 从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆 6必：一定。 五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不 ⑦缟素：白色丧服。这里用 打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违 作动词，指穿白色丧服。 背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君 缟、素，都是白色的绢。 从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交 B挺：拔。 换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？” ⑩色挠：面露胆怯之色。 秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？” ②①长跪而谢之：直身跪着， 唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流 向唐雎道款。古人席地而 千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发 坐，坐时两膝着地，臀部落 怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸 在脚跟上。长跪则是把腰 无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。从前，专诸刺杀吴王 挺直，以表示敬意。 僚时，彗星的尾巴扫过月亮：聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而 ④谕：明白，懂得。 过：要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的 2徒：只，仅仅。 有胆识的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专 文言句式 诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人 [1]倒装句：状语后置，正 要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧 常语序应为“于先王受 服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。 地”。 秦王面露胆怯之色，长跪着向唐雎道款：“先生请坐！怎么会到 这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土 地幸存下来，只是因为有先生啊。” 124 续表 结构导图： [2]倒装句：状语后置，正 交代使秦的原因「秦王：欲易安陵 常语序应为“请于君广”。 (第1段) 安陵君：愿终守之 [3]判断句：“…也”表 唐 秦王：以十倍之地易安陵 判断。 不 发展：明确立场 斗争经过 唐雎：千里不易 [4]判断句：“…者，… 使 (2~3段) 「秦王：天子之怒 命 高潮：誓死护国 也”表判断。 唐雎：布衣之怒 斗争结果（第4段）：秦王色挠，长跪而谢 课内巩固 ①秦王使人谓安陵君曰 动词，派 3.使 一、实词 ②安陵君因使唐雎使于秦动词，出使 (四)词类活用 (一)重点实词 1.请广于君 形容词用作动词，增广扩充 1.寡人欲以五百里之地易安陵 交换 2.轻寡人与 形容词用作动词，轻视 2.大王加惠 加：施与 3.天下缟素 名词用作动词，穿白色丧服 惠：恩惠 二、文句翻译 3.岂直五百里哉 只是 1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许 4.秦王怫然怒 愤怒的样子 寡人！ 5.亦免冠徒跳 赤脚 翻译：我要用方圆五百里的土地交换安陵 6.以头抢地尔 碰，撞 安陵君就答应我吧！ 拔 2.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 7.挺剑而起 翻译：虽然如此，但我从先王那里接受了封 8.秦王色挠 屈服 地，愿意始终守护它，不敢交换！ 9.长跪而谢之曰 道歉 3.而君逆寡人者，轻寡人与？ 10.寡人谕矣 明白，懂得 翻译：但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ (二)通假字 4.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 1.故不错意也 翻译：平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚 错同措，意思是：与“意”连用，表示在意 用头撞地罢了 2.轻寡人与 5.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 与同欤，意思是：语气词，相当于“吗” 翻译：即使是方圆千里的土地也不敢交换： 3.仓鹰击于殿上 哪里只是用五百里的土地（交换）呢？ 6.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以 仓同苍，意思是：青灰色 有先生也。 (三)一词多义 翻译：韩国魏国灭亡，而安陵国却凭借五十 ①亦免冠徒跣 动词，裸露 1.徒 里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。 ②徒以有先生也 副词.只仅仅 三、文意理解与探究 ①非士之怒也 动词，发怒 1.唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的 2.怒 ②怀怒未发 名词，愤怒 激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎 125 重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢 A.秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之 易！”，断然拒绝素王的“易地”。第二回合， 怒乎？” 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒” B.唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 列举了专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺 示例：秦王用盛气凌人的语气发问，因为安陵 庆忌三个“士”的事例，并表示自己要效法 君不愿交换安陵国，表现出秦王骄横诡诈的 他们，随即，以“挺剑而起”的实际行动，震 特点。唐雎用义正词严的语气回答秦王，因 慑秦王，不辱使命。 为他站在正义的一方，为守护自己的国土而 2.阅读全文，请你分别用一个词语概括文中人 抗争，表现出唐雎不卑不亢、大义凛然的 物的某一特点。 特点 安陵君：知人善任（善于辞令） 4.孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命， 秦王：恃强凌弱（色厉内荏、骄横狂暴、阴险 可谓士矣。”请结合本文内容，说说唐雎作为 狡诈) “士”，在“不辱君命”方面的具体表现。 唐雎：有胆有识（不畏强暴、勇于献身） 示例：唐雎的“不辱君命”表现在他面对秦王 3.文章以对话展现人物形象，揣摩下面的对话， 不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王 说说秦王和唐雎分别是用哪种语气问和答 的胁迫，最终赢得了胜利，使国土得以保全， 的，请结合选文说明理由。 不辱君命 第3篇送东阳马生序 [元木明初]宋滩(2020青海考查) 背诵前两段 余幼时即嗜(si)学。家贫，无从致书以观，每假借 ●)字词注释9 于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指 ①致：得到。 不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以 ②假借：借。 是“人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠(gun)7,益 ③弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠， 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋“百里外，从乡指不放松静录书。 ④走：跑 之先达执经叩问”。先达德隆望尊“，门人弟子填其室，未 ⑤逾约：超过约定期限。 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或 ⑥以是：因此。 遇其叱(chi)咄(duδ)s,色愈恭，礼愈至，不敢出一言以 ⑦既加冠：加冠之后，指已成年。古 复：俟(s)“其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 时男子二十岁举行加冠（束发戴帽） 当余之从师也，负箧(qiè)曳(yè)屣(x)"行深山巨谷 仪式，表示已经成人。后人常用 中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲(j)裂而不知。至 “冠”或“加冠”表示年已二十。 舍⑧，四支僵劲8不能动，媵(yig)人4持汤沃灌5，以衾 ⑧硕师：学问渊博的老师。 (qin)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食(si),无 ⑨趋：快步走 0叩问：请教。 鲜肥滋味之享。同舍生皆被(p)绮绣”，戴朱缨宝饰之 ①德隆望尊：道德声望高。 帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(×ù)”，烨(yè)然“若 ①填：挤满。 神人：余则缊(y心)袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有 B稍降辞色：把言辞和脸色略变得 足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今 温和一些。稍，略微。辞色，言辞 虽耄(mdo)老⑧，未有所成，犹幸预"君子"之列，而承天子 和脸色。 126 续表 之宠光，缀"公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬(iù)称 ①④援疑质理：提出疑难，询问道理。 其氏名，况才之过于余者乎？ 援，引、提出。质，询问。 今诸生学于太学®，县官B日有廪(i)稍"之供，父母岁 ⑤叱咄：训斥，呵责。 有裘(qiú)葛之遗(wei)“,无冻馁(něi)之患矣：坐大厦 6至：周到 之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有 ⑦复：回答，答复。这里是辩解的 问而不告、求而不得者也：凡所宜有之书，皆集于此，不必若 意思。 余之手录，假诸人”而后见也。其业有不精、德有不成者，非 B俟：等待。 天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 四负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝 ②0穷冬：深冬，隆冬。穷，极。 京师，生以乡人子谒余，撰(zhuàn)长书以为贽(zhi), ①皲裂：皮肤因寒冷千燥而开裂。 辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚 ②舍：这里指客舍。 3四支僵劲：四肢僵硬。支，同“肢”。 劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以 ②④媵人：侍婢。这里指旅舍中的仆役。 告之。谓余勉乡人以学者，余之志也：诋(di)°我夸际遇之 ②持汤沃灌：拿了热水来洗濯。汤， 盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 热水。沃，浇。 译文：我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书 和：暖。 就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日 20逆旅：旅店。 子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰， 四食：供养，给…吃 手指不能屈伸，（也）不放松抄录书。抄写完毕，跑着把书送 四被绮绣：穿着华丽的丝绸衣服。 还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意起书借给 被，同“披”。绮，有花纹或图案的丝 我，我也因此能够看到各种各样的书。加冠之后，更加仰慕 织品。绣，绣花的衣服。 古代圣贤的学说。又忧虑没有大师、名人交往，曾经跑到百 团缨：系帽的带子。 里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前荤请教。前辈 团腰：用作动词，在腰间佩戴。 德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸 ②容臭：香袋。臭，香气。 色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯 ⑧烨然：光彩鲜明的样子。 下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加 ③④缊袍敬衣：破旧的衣服。缊，乱 恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话：等到他高兴 麻。敝破。 了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 ⑤慕艳：羡慕。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深 ③©口体之奉：指吃穿的供给。 山大谷里。深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上 ⑦耄老：年老。语出《礼记·曲礼上》： 的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服 “八十九十日耄。” 侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖 8预：参与。 和过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥 翘君子：这里指有官位的人。 美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的 40宠光：恩宠光耀。 衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉 ①缀：跟随。 环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样： 127