22 古诗三首-墨梅（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 春季 课题 22 古诗三首-墨梅 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 四年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月 教材分析 《墨梅》是统编版四年级下册第七单元的一首古诗，本单元以 “人物品质” 为主题，旨在引导学生通过学习课文，感受古人的精神追求与高洁品格。《墨梅》出自元代诗人王冕之手，这是一首题画诗，诗人借赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的特点，来表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 从语言形式上看，诗句用词质朴却极为精妙，短短二十八个字，勾勒出墨梅的淡雅风姿，尽显中国古典诗歌的凝练之美；诗歌意境清幽，以墨色绘梅，打破常规对梅花色彩艳丽的描绘，构建起超凡脱俗的艺术境界，契合四年级学生初步探索诗歌美学、感悟诗意情境的学习需求；诗中蕴含的托物言志手法是教学难点也是重点，借墨梅自喻，把诗人的价值取向委婉道出，利于培养学生深度解读诗歌、洞察诗人内心的能力，为今后学习更复杂的文学表现手法筑牢基础。 教学目标 语言运用目标 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《墨梅》，准确认读 “砚”“乾”“坤” 等生字，理解 “洗砚池”“清气” 等重点词语的含义；能用自己的话讲述诗句大意，模仿诗句进行简单的咏物诗句创作，初步掌握托物言志类诗歌的语言表达范式，提升文字驾驭能力。 思维提升目标 通过分析墨梅特点、诗人描绘手法，培养学生比较、归纳、联想等思维能力；引导学生由墨梅形象探寻诗人品格，挖掘诗中托物言志的深层逻辑，锻炼逻辑推理与批判性思维，能对诗歌蕴含情感、表现手法提出独到见解。 审美鉴赏目标 反复诵读中，引领学生感受古诗韵律美，体会七言绝句平仄、押韵规则；从墨梅的画面想象、色彩揣摩、意境体悟入手，提升学生审美感知力，领略中国水墨画与古典诗歌融合的艺术魅力，熏陶高雅审美情趣。 文化传承目标 了解王冕生平及元代文人风骨，知晓题画诗文化传统，明晰古代文人借物抒怀的文化现象；在学习过程中，增强学生对中华传统文化认同感，激发传承古典诗词、国画艺术的热情，汲取古人精神养分。 教学重难点 教学重点 理解诗句含义，明晰墨梅特点，想象诗句描绘画面；感受诗歌语言美、意境美，体会诗人借墨梅表达的淡泊名利、坚守高洁品质。 教学难点 领悟托物言志手法，精准把握墨梅与诗人品格间内在联系；能举一反三，在拓展阅读或生活情境里识别、运用托物言志手法表达情感、观点。 教学过程 一、趣味导入，初触 “墨梅” 之境 同学们，在中华传统文化的浩瀚星河中，诗词与绘画宛如两颗交相辉映的璀璨明珠。古往今来，文人墨客们常常以笔为舟、以墨为桨，于诗画间肆意遨游，倾诉满腔豪情、抒发悠悠情思。今天啊，老师就怀揣着这份诗意与浪漫，要领着大伙穿越时空的隧道，奔赴元代，去探访一位集大画家与大诗人身份于一身的传奇人物 —— 王冕，近距离感受他独特的艺术天地。 瞧！（PPT 逐张展示王冕风格各异的墨梅图）这一幅幅精妙绝伦的画作之中，主角无一例外，皆是那在冰天雪地中傲然挺立、在料峭寒风里肆意芬芳的梅花。可仔细瞅瞅，这些梅花却与咱们平日里常见到的大不一样。寻常梅花，身披五彩霞衣，红的似火，粉的像霞，白的若雪，娇艳欲滴，美不胜收；而眼前这王冕笔下的梅花呢，单单只用了一种色彩 —— 墨色，便勾勒出别样风姿。同学们，此刻你静下心来，仔仔细细地端详这些墨梅，跟身旁的小伙伴说一说，它们给了你怎样独一无二、超乎寻常的视觉冲击与心灵触动？是那简约之中透着的深邃韵味，还是淡雅背后潜藏的傲然风骨？ 看大家讨论得这般热烈，想必都有满肚子的新奇想法！元代诗人王冕当日对着自家精心绘就的这幅墨梅图，一时间文思泉涌、才情激荡，情不自禁地挥毫泼墨，写下了一首传颂千古、熠熠生辉的《墨梅》。来，全体同学精神抖擞，目光炯炯，一起字正腔圆、声情并茂地齐读课题，让咱们就此正式开启这场奇妙无比、满是惊喜的探寻墨梅诗意之旅！ 二、初读古诗，夯实字音基础 古人云：“书读百遍，其义自见。”《墨梅》这首古诗啊，就像一座神秘宝藏，等着大家去挖掘其中的无尽奥秘。现在，请同学们自由地放声朗读古诗，注意喽，一定要读准字音，读通诗句，要是碰到那些调皮捣蛋、拦住你脚步的生字词，别着急，多读上几遍，和它们混个熟脸。老师会在教室里悄悄巡视，看看谁能最快和生字词们交上好朋友。 我看大家都读得差不多了，谁自告奋勇，先来给大伙逐句朗读一下，为咱们这场朗读之旅打响头炮？（指名学生朗读，其余同学认真倾听）嗯，这位同学勇气可嘉，声音也洪亮，不过有几个小细节还得打磨打磨。大家看这句 “我家洗砚池头树” 里的 “砚”，它读作 “yàn”，可别读错喽，这 “砚” 啊，就是古时候文人墨客用来研墨的文具，相当于咱们现在的墨盒。再瞧 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 这句，“乾” 在此处读 “qián”，“坤” 读 “kūn”，“乾坤” 合起来原本指的是天地、宇宙，在诗里寓意可就深远了。（结合 PPT 里 “洗砚池” 的高清图片、“乾坤” 二字的演变动画，生动形象地为学生讲解）来，咱们全班同学一起，跟着老师的节奏，再次齐读全诗，这回可得读得字正腔圆、通顺流畅，就像山间清澈欢快的溪流，一个磕绊都不许有！ 三、精读理解，勾勒 “墨梅” 模样 咱们顺利闯过了读音大关，接下来，得好好琢磨琢磨这诗题 “墨梅” 究竟藏着什么门道。同学们开动聪明的小脑筋，从字面意思猜猜看，“墨梅” 是啥意思呀？（学生纷纷举手发言）没错，单从字面上讲，“墨梅” 就是用水墨精心绘制而成的梅花。可这简简单单的两个字背后，学问大着呢！老师给大伙透露个小秘密，在古代呀，文人雅士们有个特别风雅的习惯，他们常常会给自己的画作配上一首精妙小诗，或是点明画作主旨，或是抒发作画当下的所思所感。咱们今天学的这首《墨梅》，正是王冕为王冕给自己珍爱的墨梅图量身打造的深情题咏，这里面饱含着他对墨梅的一腔喜爱、满心期许。 弄懂了诗题，咱们趁热打铁，一句一句把这古诗的意思给吃透。先看第一句 “我家洗砚池头树”，老师这儿有个小悬念考考大家，从这句诗里，你们能猜到些什么？（学生陷入沉思，小声讨论）嘿，有的同学脑筋转得真快！结合老师之前讲的 “洗砚池” 典故，王冕姓王，东晋大书法家王羲之也姓王，传说王羲之每日苦练书法后在池子里洗砚台，久而久之池水都染成墨色了。王冕这儿说 “我家洗砚池”，一来暗示自家有着深厚的文化底蕴，二来也透着股子爱梅成痴的劲儿，每日在池边洗砚，那墨香都悄悄沁入了池边梅树里。再品第二句 “朵朵花开淡墨痕”，大伙把目光聚焦到 “淡墨痕” 这三个字上，摒弃脑海里真梅花那些明艳色泽，闭上眼睛想象一番，你眼前浮现出怎样的画面？是枝头梅花如蒙薄纱、风姿绰约，还是墨色晕染、别具一格？（邀请学生描述想象画面）说得太妙了！这简简单单几个字，就把墨梅淡雅脱俗、质朴无华的神韵勾勒得淋漓尽致。 光想象还不够过瘾，老师再带大伙和这墨梅来次 “亲密接触”。（PPT 再次高清呈现墨梅图）大伙瞧，画面里，梅枝蜿蜒曲折，错落有致，枝头的墨梅形态各异，有的还紧紧裹着花苞，恰似娇俏羞涩的小姑娘；有的微微张开了花瓣，仿若怀揣春梦的少女初绽笑颜；还有的已然尽情盛放，宛如风姿绰约的仙子遗世独立。这一朵朵、一簇簇的墨梅，无一不是用墨色精心晕染而成，不见丝毫艳丽色彩，却自有一股超凡脱俗、清丽淡雅的气质扑面而来。现在，请同学们轻轻闭上眼睛，想象自己就漫步在这墨梅林间，微风拂过，墨香幽幽，梅瓣轻拂脸颊，用心去感受这份独特景致，然后用你优美生动的语言，给身旁小伙伴描绘描绘心中那幅独一无二的墨梅图，让咱把这墨梅之美牢牢印在心底。 四、深度探究，品悟诗人情怀 同学们，咱们把墨梅的模样瞧了个真切，品了个尽兴，不过此刻老师心里冒出个大大的疑问，忍不住要考考大家：诗人王冕写下这首《墨梅》，仅仅是为了给咱们展示他高超的画梅技巧、描绘这墨梅的动人风姿吗？（学生若有所思，小声议论）没错，这里面藏着个古典诗词里极为精妙的手法 —— 托物言志。大伙想想，这墨梅外在有着淡雅花色、散发幽幽暗香，恰似一位遗世独立、不沾凡尘的君子；再看诗人王冕，一生淡泊名利，不屑与世俗同流合污，坚守内心那片纯净高洁之地。其实啊，诗人正是巧妙地借助墨梅这些特质，来比喻自己的品格与追求。来，咱们列个简单表格梳理梳理，墨梅的特点 “色淡” 对应诗人的 “淡泊” 品性，“香幽” 呢，则象征诗人 “高洁” 的道德操守，这么一对应，是不是一下子就把诗里藏着的深层联系给拎清了？（结合表格详细讲解） 要说这诗里最能彰显诗人情怀、直抵人心的，当属 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 这两句，堪称全诗的灵魂升华之笔。现在，请前后桌四人组成一个小组，围绕这句诗热烈讨论一番，这 “清气” 二字，难道仅仅说的是梅花那股清幽香气吗？（小组讨论气氛热烈）哪个小组先来分享分享你们的智慧结晶？（小组代表踊跃发言）同学们说得太深刻了！这 “清气” 可绝不只是字面意义上的梅香，它更深层次蕴含的，是诗人那如梅花般高洁的人格魅力，是其满溢的道德芬芳。诗人满心期许，自己这份坚守本心、不慕虚荣的声名，能如同这墨梅香气一般，悠悠飘散，传遍大江南北、天地乾坤，这份豪迈气魄、崇高气节，穿越数百年时光，依旧振聋发聩。为了让大伙更真切体会王冕作此诗心境，老师再给大家讲讲元代文人处境，彼时仕途坎坷、官场黑暗，诸多文人怀才不遇，可即便身处这般逆境，他们依然风骨铮铮，坚守内心底线。王冕亦是如此，他拒绝权贵拉拢，归隐山林，以诗画寄情，这首《墨梅》正是他内心最真实写照。 五、课堂小结，回扣高洁主题 同学们，快乐的时光总是跑得飞快，这堂课眼瞅着就要接近尾声了。回顾这一路探寻，咱们跟着王冕的妙笔，尽情领略了墨梅那别具一格、超凡脱俗的风姿绰约；又透过这简洁质朴却意蕴无穷的诗句，读懂了他那颗淡泊名利、坚守高洁的心。墨梅，虽仅以一抹素雅墨色示人，却能凭借幽幽暗香，长久萦绕在世人心间；诗人王冕呢，身处喧嚣俗世、滚滚红尘，却能如墨梅般品性高洁、风骨傲然。老师真心希望，往后日子里，大伙不管是碰上棘手难题、深陷困境泥沼，还是遭遇五光十色诱惑、迷失前行方向，都能在心底默默想起这节课邂逅的墨梅，忆起王冕坚守本心的执着劲儿，秉持那份高洁品质，脚踏实地、昂首挺胸迈向未来。愿这流传千年的传统文化瑰宝，化作一盏熠熠生辉明灯，始终照亮大家成长之路！好啦，下课！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$