精品解析：2024-2025学年福建省福州市台江区统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年三年级上册语文半期综合练习 1. 看拼音写汉字。 二、选择正确答案的序号，填在括号里。 2. 下列各组词语中加点字读音有错的一项是哪项？（ ） A. 禁令（jìn） B. 稍息（shāo） C. 偶尔（ǒu） D. 增加（zēng） 3. “蹉”的读音，最有可能与下面哪一项相同？（ ） A. 差 B. 蹲 C. 足 D. 搓 4. “惙”（chuò）字的意思可能与什么有关？（ ） A. 重复 B. 连续 C. 心情 D. 再次 5. “默默无闻”中“闻”在字典中的解释是哪项？（ ） A. 听见 B. 出名，有名望 C. 用鼻子嗅气味 D. 听见的事情，消息 6. 下面词语中，有错别字的是哪项？（ ） A. 孔雀 国旗 明朗 B. 留意 暖和 做梦 C. 影子 召引 双臂 D. 敬礼 加紧 拼命 7. 下列词语搭配有误的一项是哪项？（ ） A. 习习的秋风 规则地排列 B. 晴朗的天空 高高地飘扬 C. 纪律严明 要求严格 D. 发现产品 发明问题 8. 下列成语使用不恰当的是哪项？（ ） A. 上课铃声一响，教室里顿时鸦雀无声。 B. 弟弟摇头晃脑地背诵古诗的模样，真可爱。 C. 田里的油菜花开花了，五彩缤纷，真好看。 D. 这次考试我没考好，垂头丧气地往家里走去。 9. 在句中的横线上填写一组关联词，正确的是哪项？（ ） ______天空下着大雨，______班上没有人迟到。 A. 虽然……但是…… B. 不但……而且…… C. 不仅……还…… D. 无论……都…… 10. 团结就是力量，下面不是关于团结俗语的是哪项？（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 二人同心，其利断金。 C. 灯不拨不亮，理不辩不明。 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 11. 读书时要学会预测，下列同学的做法或想法错误的是（ ） A. 小林有时会根据自己生活中的常识来预测，这样很有意思。 B. 小华预测得内容没有原文丰富，但也是有依据的，他觉得很有趣。 C. 小红的预测经常与故事的结局不一样，所以她觉得预测没有什么作用。 D. 小东每读到一个地方都会进行预测，再往下读，看看自己预测得对不对。 12. 用上修改符号修改病句。 （1）同学们热心欢迎劳模叔叔来校作报告。 （2）河里的鱼儿正在河里快乐地游来游去。 13. 填空。 （1）远上寒山石径斜，______。 （2）一年好景君须记，______。 （3）停车坐爱枫林晚，______． （4）金黄色是给田野的，看，田野像金色的______。______是给果树的，______、______你挤我碰，______要人们去摘呢！ 阅读短文，完成练习。 一只差点儿变成狼和狐狸的小鸭 ①鸭就是鸭，怎么会差点儿变成狼和狐狸呢？那就听听这个故事吧。 ②我们城里有只鸭，是只身体很壮实、走路有点儿摇摆的小鸭。这是一只很可爱的，不过有时又有点调皮的小鸭。小鸭每天都会背着书包去上学，他的学校离家不远，但要过一条马路。【1】______ ③这天早上，小鸭起晚了，他吃完早餐就急匆匆地出门了。小鸭走到马路边上时，路对面的红灯亮了，小鸭发现周围没有警察，就急急地向马路对面走去。 ④这时来来往往的车辆猛按喇叭，小鸭根本不理，径直向前走去。快到路中间小鸭觉得头上有点痒，他用手一摸，自己的脑袋两边长出了一对毛茸茸的耳再一看身子，他发现自己变成了一只狼。小鸭想：“粗暴的狼过马路是不管红灯、绿灯的，我可不是狼，我得遵守交通规则。” ⑤于是，小鸭便退回路边，他发现自己又变成了一只小鸭。 ⑥这时，马路中间已经没有车子了，可是绿灯还没有亮。小鸭想：“现在过马路不会有危险了。”他急忙向马路对面走去。走了没几步，小鸭忽然发现自己变成一只狐狸了。【2】______ ⑦小鸭赶快退回路边，他不想当爱钻空子的狐狸，选择了遵守交通规则。正在这时一辆救护车从马路中间快速驶过。小鸭说：“好危险！” ⑧小鸭抬头一看，绿灯亮了，他不慌不忙地过马路。一位熊太太经过小鸭身边说：“真是一只遵守交通规则的、可爱的小鸭！” ⑨小鸭美滋滋地走着，他为自己没有变成狼和狐狸感到高兴…… 14. 什么时候，小鸭过马路，结果差点变成了狼？（ ） A. 绿灯亮着 B. 黄灯亮起时 C. 红灯亮着，来往的车辆猛按喇叭 D. 马路中间的车子都走了，可是绿灯还没有亮 15. 为什么来往的车辆猛按喇叭，小鸭根本不理径直向前走？（ ） A. 小鸭起晚了 B. 早餐吃慢了 C. 路边红灯亮了 D. 路边绿灯亮了 16. 熊太太夸奖了小鸭，原因是什么？（ ） A. 绿灯还没有亮，小鸭急忙向马路对面走去。 B. 小鸭看到绿灯亮了，才不慌不忙地过马路。 C. 小鸭让一辆救护车从马路中间快速地驶过去。 D. 小鸭不理来往的车辆猛按喇叭，径直向前走。 17. 第八自然段中“钻空子”的意思是什么？（ ） A. 指的是小鸭在车流中钻来钻去的危险行为。 B. 指的是狐狸喜欢钻空的山洞的特殊爱好。 C. 指的是狐狸喜欢钻空的瓶子的特殊爱好。 D. 指的是利用绿灯还没有亮，马路上没有车这样的机会。 18. 读“小鸭美滋滋地走着，他为自己没有变成狼和狐狸感到高兴”这句话时，应该用什么样的语气？（ ） A. 难过 B. 快乐 C. 着急 D. 无奈 19. 短文想要告诉我们的道理与下面哪句名言表达的意思最接近？（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 不以规矩，不能成方圆。 C. 灯不拨不亮，理不辩不明。 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 20. 请你根据文本，联系上下文进行合理的推测，把推测的内容写在横线上。 第【1】处：______ 第【2】处：______ 阅读理解。 神奇的鸟岛 ①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。 ②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭（liáo）乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦（jǐn）绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（líng lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅（mì）食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！ ③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽（qià）。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。 ④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。 ⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（hū dì），一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳（lú guàn）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞（lín）伤，急忙向远方逃去…… 21. “两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。”这里用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问 22. 文中“天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷”这句主要是从哪个方面进行描写？（ ） A. 声音 B. 样子 C. 外形 D. 颜色 23. 第二自然段中作者的观察顺序是怎样的？（ ） A. 湖里→空中→地上 B. 空中→地上→湖里 C. 空中→湖里→地上 D. 地上→空中→湖里 24. 《神奇的鸟岛》这篇短文，是从哪两个方面介绍鸟岛的神奇？（ ） A. 岛上鸟儿多和景色美 B. 景色美和鸟儿的乐园 C. 十万多只水鸟相处融洽和能共同对敌 D. 鸟岛的地理位置好和景色令人眼花缭乱 25. 下列关于神奇的鸟岛的说法，错误的一项是（ ） A. 鸟岛在青海湖。 B. 鸟岛上生活着洁白的天鹅。 C. 鸟岛上的幼雏经常被黑鹰掠取走。 D. 鸟岛上生活着十万多只水鸟，他们生活得十分融洽。 26. 文章哪些语句写出了鸟儿多？请用“ ”在文中画出来。（画三处） 27. 我会写。 把身边你喜欢的、印象深刻的人介绍给大家，可以是亲人、朋友也可以是同学。注意写出他（她）的特点，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年三年级上册语文半期综合练习 1. 看拼音写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“舞”“旅”“规”“票”“睡”容易写错，注意书写。 二、选择正确答案的序号，填在括号里。 2. 下列各组词语中加点字读音有错的一项是哪项？（ ） A. 禁令（jìn） B. 稍息（shāo） C. 偶尔（ǒu） D. 增加（zēng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．稍息（shāo）——shào； 故选B。 3. “蹉”的读音，最有可能与下面哪一项相同？（ ） A. 差 B. 蹲 C. 足 D. 搓 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查形声字。 形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。 “蹉”与“搓”都是形声字，都是左形右声，声旁都是“差”。因此这两个字的读音最有可能相同。 故选D。 4. “惙”（chuò）字的意思可能与什么有关？（ ） A. 重复 B. 连续 C. 心情 D. 再次 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义。 “惙”字的偏旁是“忄”，是心字的变形，通常与心情、情感相关，这提示我们，该字的意思可能与心情有关。 故选C。 5. “默默无闻”中“闻”在字典中的解释是哪项？（ ） A. 听见 B. 出名，有名望 C. 用鼻子嗅气味 D. 听见的事情，消息 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “默默无闻”意思是指做事无声无息，无人知晓，不被人注意。其中“闻”是“出名，有名望”的意思。 故选B。 6. 下面词语中，有错别字的是哪项？（ ） A. 孔雀 国旗 明朗 B. 留意 暖和 做梦 C. 影子 召引 双臂 D. 敬礼 加紧 拼命 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 C．召引——招引； 故选C。 7. 下列词语搭配有误的一项是哪项？（ ） A. 习习的秋风 规则地排列 B. 晴朗的天空 高高地飘扬 C. 纪律严明 要求严格 D. 发现产品 发明问题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“发现产品”存在搭配错误，因为“发现”通常用于已经存在但未被察觉或未被公开的事物，而“产品”是制造出来的物品，应该用“生产”、“制造”或“推出”等词语搭配； “发明问题”同样存在搭配错误，因为“发明”是创造出前所未有的新事物或方法，而“问题”是已经存在或产生的难题或疑问，应该用“发现”、“提出”或“解决”等词语搭配。 故选D。 8. 下列成语使用不恰当的是哪项？（ ） A. 上课铃声一响，教室里顿时鸦雀无声。 B. 弟弟摇头晃脑地背诵古诗的模样，真可爱。 C. 田里的油菜花开花了，五彩缤纷，真好看。 D. 这次考试我没考好，垂头丧气地往家里走去。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配能力。 C．“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽。通常用来形容多种颜色在一起的景象。而油菜花一般是黄色的，用“五彩缤纷”来形容不恰当。 故选C。 9. 在句中的横线上填写一组关联词，正确的是哪项？（ ） ______天空下着大雨，______班上没有人迟到。 A. 虽然……但是…… B. 不但……而且…… C. 不仅……还…… D. 无论……都…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关联词。 A．“虽然……但是……”这组关联词用于表达转折关系，即前后两个分句之间存在相反或相对的意义。 B．“不但……而且……”这组关联词用于表达递进关系，即后一个分句比前一个分句在意义上有更进一层的意思。 C．“不仅……还……”这组关联词也用于表达递进关系，与“不但……而且……”类似，强调后一个分句在意义上有所增加或扩展。 D．“无论……都……”这组关联词用于表达无条件关系，即前一个分句表示任何条件或情况，后一个分句则表示在这个条件下都会发生的结果。 “天空下着大雨”和“班上没有人迟到”之间是转折关系，因此选择“虽然……但是……”。 故选A。 10. 团结就是力量，下面不是关于团结俗语的是哪项？（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 二人同心，其利断金。 C. 灯不拨不亮，理不辩不明。 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查俗语辨析。    C．灯不拨不亮，理不辩不明：灯芯不经常拨动，就不会明亮；道理不经过辩论，就不会清晰明了。这个俗语主要强调的是通过实践和辩论来明确和增进对事物的理解，与“团结”这一集体行动或力量的概念不直接相关。 故选C。 11. 读书时要学会预测，下列同学的做法或想法错误的是（ ） A. 小林有时会根据自己生活中的常识来预测，这样很有意思。 B. 小华预测得内容没有原文丰富，但也是有依据的，他觉得很有趣。 C. 小红的预测经常与故事的结局不一样，所以她觉得预测没有什么作用。 D. 小东每读到一个地方都会进行预测，再往下读，看看自己预测得对不对。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略与方法。 C．我们的预测可能与故事的实际内容一样，也可能不一样。这并不是说预测得一样就是好，不一样就不好。我们只要预测得有根据、有道理，不管跟作者的想法是不是一样的，都说明我们进行了认真的思考，都是值得肯定的。故“他觉得预测没有什么作用”有误。 故选C。 12. 用上修改符号修改病句。 （1）同学们热心欢迎劳模叔叔来校作报告。 （2）河里的鱼儿正在河里快乐地游来游去。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 （1）本句语病是“热心”用词不当。“热心”通常用于描述人对某件事情有热情、乐于帮助等，而这里想要表达同学们的态度，应该用“热烈”。“热烈”有情绪高昂、兴奋激动的意思，“热烈欢迎”是常用搭配。用修改符号将“心”改为“烈”即可，修改后的句子是：同学们热烈欢迎劳模叔叔来校作报告。 （2）本句的语病是语义重复。句子中前后两次提到“河里”，显得啰嗦，用删除符删除“鱼儿”前面的“河里的”即可，修改后的句子是：鱼儿正在河里快乐地游来游去。 13. 填空。 （1）远上寒山石径斜，______。 （2）一年好景君须记，______。 （3）停车坐爱枫林晚，______． （4）金黄色是给田野的，看，田野像金色的______。______是给果树的，______、______你挤我碰，______要人们去摘呢！ 【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 最是橙黄橘绿时 ③. 霜叶红于二月花 ④. 海洋 ⑤. 橙红色 ⑥. 橘子 ⑦. 柿子 ⑧. 争着 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“白、生、处、家”的正确写法。 （2）书写时注意“最、橙、橘、绿”的正确写法。 （3）书写时注意“霜、叶”的正确写法。 （4）书写时注意“海、橙、橘、柿、着”的正确写法。 阅读短文，完成练习。 一只差点儿变成狼和狐狸的小鸭 ①鸭就是鸭，怎么会差点儿变成狼和狐狸呢？那就听听这个故事吧。 ②我们城里有只鸭，是只身体很壮实、走路有点儿摇摆的小鸭。这是一只很可爱的，不过有时又有点调皮的小鸭。小鸭每天都会背着书包去上学，他的学校离家不远，但要过一条马路。【1】______ ③这天早上，小鸭起晚了，他吃完早餐就急匆匆地出门了。小鸭走到马路边上时，路对面的红灯亮了，小鸭发现周围没有警察，就急急地向马路对面走去。 ④这时来来往往的车辆猛按喇叭，小鸭根本不理，径直向前走去。快到路中间小鸭觉得头上有点痒，他用手一摸，自己的脑袋两边长出了一对毛茸茸的耳再一看身子，他发现自己变成了一只狼。小鸭想：“粗暴的狼过马路是不管红灯、绿灯的，我可不是狼，我得遵守交通规则。” ⑤于是，小鸭便退回路边，他发现自己又变成了一只小鸭。 ⑥这时，马路中间已经没有车子了，可是绿灯还没有亮。小鸭想：“现在过马路不会有危险了。”他急忙向马路对面走去。走了没几步，小鸭忽然发现自己变成一只狐狸了。【2】______ ⑦小鸭赶快退回路边，他不想当爱钻空子的狐狸，选择了遵守交通规则。正在这时一辆救护车从马路中间快速驶过。小鸭说：“好危险！” ⑧小鸭抬头一看，绿灯亮了，他不慌不忙地过马路。一位熊太太经过小鸭身边说：“真是一只遵守交通规则的、可爱的小鸭！” ⑨小鸭美滋滋地走着，他为自己没有变成狼和狐狸感到高兴…… 14. 什么时候，小鸭过马路，结果差点变成了狼？（ ） A. 绿灯亮着 B. 黄灯亮起时 C. 红灯亮着，来往的车辆猛按喇叭 D. 马路中间的车子都走了，可是绿灯还没有亮 15. 为什么来往的车辆猛按喇叭，小鸭根本不理径直向前走？（ ） A. 小鸭起晚了 B. 早餐吃慢了 C. 路边红灯亮了 D. 路边绿灯亮了 16. 熊太太夸奖了小鸭，原因是什么？（ ） A. 绿灯还没有亮，小鸭急忙向马路对面走去。 B. 小鸭看到绿灯亮了，才不慌不忙地过马路。 C. 小鸭让一辆救护车从马路中间快速地驶过去。 D. 小鸭不理来往的车辆猛按喇叭，径直向前走。 17. 第八自然段中“钻空子”的意思是什么？（ ） A. 指的是小鸭在车流中钻来钻去的危险行为。 B. 指的是狐狸喜欢钻空的山洞的特殊爱好。 C. 指的是狐狸喜欢钻空的瓶子的特殊爱好。 D. 指的是利用绿灯还没有亮，马路上没有车这样的机会。 18. 读“小鸭美滋滋地走着，他为自己没有变成狼和狐狸感到高兴”这句话时，应该用什么样的语气？（ ） A. 难过 B. 快乐 C. 着急 D. 无奈 19. 短文想要告诉我们的道理与下面哪句名言表达的意思最接近？（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 不以规矩，不能成方圆。 C. 灯不拨不亮，理不辩不明。 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 20. 请你根据文本，联系上下文进行合理的推测，把推测的内容写在横线上。 第【1】处：______ 第【2】处：______ 【答案】14. C 15. A 16. B 17. D 18. B 19. B 20. ①. 平时他都会等绿灯亮了，跟着过马路的人群一起过马路，今天因为起晚了，心里很着急，就有点不想等了。 ②. 小鸭心里想：“狡猾的狐狸总是爱钻空子，趁着没车就不管交通规则了，我可不能像狐狸那样，还是要等绿灯亮了再走。” 【解析】 【导语】这则故事运用童话的形式，通过小鸭过马路的经历，巧妙地结合了遵守交通规则的教育主题。小鸭在不遵守规则时，分别变成狼和狐狸，寓意其冒险和投机的行为。故事通过拟人化和夸张的手法，增强趣味性，让小读者在轻松的情节中掌握了安全过马路的正确观念。同时，熊太太的夸奖为故事添加了一份温暖和启发，使小读者更容易接受交通安全的重要性。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中第③段“小鸭走到马路边上时，路对面的红灯亮了，小鸭发现周围没有警察，就急急地向马路对面走去”以及第④段“这时来来往往的车辆猛按喇叭，小鸭根本不理，径直向前走去。快到路中间小鸭觉得头上有点痒……自己变成了一只狼”这几句内容，可以清晰地看出，是在红灯亮起，并且有车辆因为小鸭闯红灯而猛按喇叭的情况下，小鸭径直往前走，在这个过程中差点变成了狼。 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 从文中第③段“这天早上，小鸭起晚了，他吃完早餐就急匆匆地出门了。小鸭走到马路边上时，路对面的红灯亮了，小鸭发现周围没有警察，就急急地向马路对面走去”可以看出，因为小鸭起晚了，心里很着急，所以即使车辆猛按喇叭，他也不理会，径直向前走，想赶紧过马路去上学。 故选A。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中第⑧段“小鸭抬头一看，绿灯亮了，他不慌不忙地过马路。一位熊太太经过小鸭身边说：‘真是一只遵守交通规则的、可爱的小鸭！’”可以明确，熊太太夸奖小鸭是因为小鸭看到绿灯亮了才过马路，遵守了交通规则。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中第⑥段“这时，马路中间已经没有车子了，可是绿灯还没有亮。小鸭想：‘现在过马路不会有危险了。’他急忙向马路对面走去。走了没几步，小鸭忽然发现自己变成一只狐狸了”和第⑦段“小鸭赶快退回路边，他不想当爱钻空子的狐狸，选择了遵守交通规则” 可以看出，这里“钻空子”是指小鸭想趁着马路中间没车但绿灯还没亮的时机过马路，这种行为就像爱钻空子的狐狸一样，利用规则的间隙去做不符合交通规则要求的事。 故选D。 【18题详解】 本题考查朗读句子。 从文中第⑨段“小鸭美滋滋地走着，他为自己没有变成狼和狐狸感到高兴”中的“美滋滋”一词可以看出，小鸭此时的心情是愉悦、开心的。“美滋滋”形容很高兴的样子，所以在读这句话的时候应该用快乐的语气，因为这体现了小鸭因为遵守交通规则，没有变成狼和狐狸后的自豪和快乐情绪。 故选B。 【19题详解】 本题考查名言警句。 A．“人心齐，泰山移”意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出巨大的力量。而在短文内容中，并没有体现大家齐心协力做某件事的情节。短文主要是围绕小鸭遵守交通规则展开的，和团结协作的主题无关。 B．“不以规矩，不能成方圆”强调了规则的重要性。在短文中，小鸭因为不遵守交通规则（闯红灯、想在绿灯没亮时过马路）差点变成狼和狐狸，而当他遵守交通规则（等绿灯亮了再过马路）时，得到了熊太太的夸奖。如第③段“小鸭走到马路边上时，路对面的红灯亮了，小鸭发现周围没有警察，就急急地向马路对面走去” 体现了小鸭一开始不遵守规则的行为；第⑧段“小鸭抬头一看，绿灯亮了，他不慌不忙地过马路。一位熊太太经过小鸭身边说：‘真是一只遵守交通规则的、可爱的小鸭！’”体现了遵守规则的好处。所以短文想要告诉我们的道理和“不以规矩，不能成方圆”表达的意思最接近。 C．“灯不拨不亮，理不辩不明”侧重于道理要经过讨论、辨析才能明白。短文没有涉及到辩论道理的情节，重点是关于小鸭对交通规则的遵守与否，所以和此名言表达的意思不相符。 D．“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”是说人多智慧多，众人的智慧能比得上一个聪明人的智慧。短文没有体现众人智慧或者合作出智慧的内容，主要是小鸭个人关于遵守规则的经历，因此与该名言表达的意思不同。 故选B。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 从第②段描述“小鸭每天都会背着书包去上学” 能知道上学是小鸭日常要做的事，而过马路是上学路上必经的环节，正常来说会按规则来。然后第③段提到 “这天早上，小鸭起晚了，他吃完早餐就急匆匆地出门了”，就是因为起晚了这个突发情况，让小鸭变得很慌张着急，由此可以合理推测出他当时一心想着别迟到，所以对待平时会遵守的交通规则也就没那么在意了，哪怕红灯亮着也想直接过马路。 第【1】处推测内容：往常呀，小鸭过马路都会很守规矩，看看红绿灯，还会留意有没有交警叔叔在指挥交通呢。可今天不一样了，起晚了的他心里就像揣了只小兔子，蹦个不停，满脑子都是千万别迟到呀，所以到了马路边，哪怕看到红灯亮着，也顾不上那么多了，只想着赶紧过马路往学校赶呢。 文中第⑥段呈现了当时的状况是“这时，马路中间已经没有车子了，可是绿灯还没有亮。小鸭想：‘现在过马路不会有危险了。’他急忙向马路对面走去。走了没几步，小鸭忽然发现自己变成一只狐狸了”，表明小鸭本想趁着没车就违反规则过马路，结果身体发生了变化。接着看第⑦段“小鸭赶快退回路边，他不想当爱钻空子的狐狸，选择了遵守交通规则”，基于这样的前后文，就能推测出小鸭当时内心的想法是意识到狐狸代表着那种不遵守规则、爱找机会占便宜的形象，自己不想变成那样，所以及时改变主意，退回路边去等绿灯亮了再按规矩过马路。 第【2】处推测内容：小鸭一下子愣住了，心里想：“哎呀，狐狸向来是那种爱投机取巧的家伙呀，只要看到有机会能占到便宜，哪怕不符合规矩也会去做呢。现在这马路上没车了，可绿灯没亮，我要是接着走，不就跟那些爱钻空子的狐狸一样了嘛，我可不能做这样的事儿，我要做个守规矩的好孩子呀。”于是，他赶忙停下脚步，退回了路边。 阅读理解。 神奇的鸟岛 ①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。 ②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭（liáo）乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦（jǐn）绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（líng lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅（mì）食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！ ③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽（qià）。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。 ④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。 ⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（hū dì），一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳（lú guàn）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞（lín）伤，急忙向远方逃去…… 21. “两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。”这里用了什么修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问 22. 文中“天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷”这句主要是从哪个方面进行描写？（ ） A. 声音 B. 样子 C. 外形 D. 颜色 23. 第二自然段中作者的观察顺序是怎样的？（ ） A. 湖里→空中→地上 B. 空中→地上→湖里 C. 空中→湖里→地上 D. 地上→空中→湖里 24. 《神奇的鸟岛》这篇短文，是从哪两个方面介绍鸟岛的神奇？（ ） A. 岛上鸟儿多和景色美 B. 景色美和鸟儿的乐园 C. 十万多只水鸟相处融洽和能共同对敌 D. 鸟岛的地理位置好和景色令人眼花缭乱 25. 下列关于神奇的鸟岛的说法，错误的一项是（ ） A. 鸟岛在青海湖。 B. 鸟岛上生活着洁白的天鹅。 C. 鸟岛上的幼雏经常被黑鹰掠取走。 D. 鸟岛上生活着十万多只水鸟，他们生活得十分融洽。 26. 文章哪些语句写出了鸟儿多？请用“ ”在文中画出来。（画三处） 【答案】21. B 22. D 23. B 24. C 25. C 26. 天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。 低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。 我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！ 【解析】 【导语】这篇文章通过对鸟岛的生动描绘，展示了它作为鸟类天堂的独特魅力。作者从视觉上用色彩丰富的飞鸟描写，以及鸟类在湖里、地上、空中活动的景象，使读者身临其境地感受到鸟岛的神奇之处。通过叙述“鸟岛保卫战”这一生动情节，强调鸟类群体的团结和勇敢，赋予了鸟儿以人的情感和智慧，使自然环境的美与生物的奇妙形成对比鲜明的和谐美。同时，这篇文章也通过细致的描写引发读者对鸟类生态的关注与思考。 【21题详解】 本题考查文章修辞手法。 结合第④段句子“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。”可知，在这里，“放哨”“报警”“迎着”“冲上去”这些动作都是人类才有的行为，作者把大雁当作人来写，赋予了大雁人的行为和勇敢的品质，所以是拟人修辞手法。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段句子“天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷”可知，句子中着重描述了飞鸟的颜色，如“红的、蓝的、白的、花的”，通过这些颜色的列举，展现出天空中飞鸟色彩缤纷的特点，从而构成像“锦绣画卷”一样的景象，主要体现的是颜色方面的描写。 故选D。 【23题详解】 本题考查写作顺序。 结合文章第②段内容“抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。”“低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。”“湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥”可知，作者首先写“抬头望，天空中是一群群的飞鸟”，这是从空中的飞鸟开始观察；接着写“低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋”，这是将视线转移到地上的鸟相关事物；最后写“湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁……”，观察对象转换到湖里的鸟，所以观察顺序是空中→地上→湖里。 故选B。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 A．文中有描写鸟儿多的内容，如“我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟”，也有景色美的描述，像“踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷”。但是这只是鸟岛的表面特征，没有深入体现鸟岛的“神奇”之处。 B．结合文章第②段“踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱”、“天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！“可知，此处景色美和鸟儿的乐园，只是对鸟岛的基本特点进行了概括，没有触及鸟岛区别于其他普通鸟类栖息地的特殊的、神奇的方面。 C．结合文章第③、④、⑤自然段中的内容可知，文章重点描写了鸟岛生活着十万多只水鸟，它们相处融洽，“这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽”。并且详细描述了面对黑鹰来袭时，所有的鸟团结起来共同对敌的场景，如 “两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌”。这两个方面充分体现了鸟岛的神奇，因为这种和谐相处和团结御敌的现象在其他地方是比较少见的，是鸟岛的特殊之处。 D．文章开头虽然提到了去鸟岛的路线，简单涉及了地理位置，但这不是重点介绍鸟岛神奇的方面。景色令人眼花缭乱只是鸟岛的一个外在特点，没有深入挖掘鸟岛内在的神奇之处，如鸟儿之间的特殊关系等。 故选C。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 C．结合文章第④自然段中“天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏”及第⑤自然段“群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……”可知，文章只是描述了有黑鹰企图掠取幼雏，但从群鸟奋起抵抗并成功击退黑鹰的情节可以看出，幼雏并没有经常被掠取走。结合文章第③自然段“这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。”可知，鸟岛上的鸟儿相处融洽，能共同对敌，所以不会轻易让黑鹰得逞。故选项中鸟岛上的幼雏经常被黑鹰掠取走的说法错误。 故选C。 【26题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第②自然段“抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。”可知，该句中“一群群” 表明天空中飞鸟的数量众多，而且多种颜色的鸟一起构成画卷，也体现了鸟的种类和数量之多。 结合文章第②自然段“低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。”可知，该句中“满岛都是”直接体现了鸟、鸟巢和鸟蛋数量之多，多到几乎没有插足之地，突出了鸟儿在岛上分布的密集程度，从而体现鸟儿数量多。 结合文章第②自然段“我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！”可知，该句中“一百多种”表明鸟的种类丰富，“天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟”从不同的空间位置展示了鸟无处不在，全面地体现了鸟儿数量之多。 结合文章第③自然段“这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。”可知，该句中“十万多只水鸟”表明鸟的数量多。 第④自然段“接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌”中“所有的鸟纷纷起飞”说明在紧急情况下，岛上的鸟能够迅速集结起来，数量之多可见一斑。 第⑤自然段“群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰” “群鸟”一词再次强调了鸟的数量之多，而且它们能够有组织地发起冲锋，显示出鸟类的团结和数量优势。 27. 我会写。 把身边你喜欢的、印象深刻的人介绍给大家，可以是亲人、朋友也可以是同学。注意写出他（她）的特点，题目自拟。 【答案】例文： 我最敬佩的人 　　生活中有许多令我敬佩的人，有保卫祖国和人民的警察，有救死扶伤的医生，有像园丁一样的老师，还有不畏严寒、默默无言工作的清洁工人，但我最敬佩的还是我的妈妈，她是一名白衣天使。 　　我的妈妈有着一头乌黑柔软的短发，一对弯弯的尾毛下面长着一双永远饱含着温柔和善良的眼睛，笑起来时，像那弯弯的月牙儿。 妈妈是个无论做什么事情都很认真的人。我做数学题时，总会很马虎，不是错这儿就是错那儿。妈妈总是用她那火眼金睛找出来，并有耐心地给我讲解。每当我考试没考好时，妈妈就会安慰我说：“没关系，下次继续努力，妈妈相信你一定能考好。”当我听到妈妈对我的鼓励时，我的心里立刻温暖了许多。每当我在生活中有些事做得不对时，妈妈就让我安静下来，给我讲一些道理。 　　妈妈还是个善良的人。妈妈是一名护士，在工作中，总会对一些孤寡老人多一些关注和关心，比如给他们带些水果，做一些自己力所能及的事情。 　　妈妈还是个工作狂。她经常上很晚回家，有时上夜班一整晚都不回来，只能爸爸给我做饭，辅导我写作业。我也知道妈妈工作很辛苦。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 每个人都各有各的特点。选一个有特点的人，写出他的特点。你首先会想到谁呢？你眼中的他是长相特别，还是性格独特，亦或有特殊爱好，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时可以直接入题，首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的特别之处在哪里，然后扣住题目来写，可以选择一两件能体现他特别的事写下来，突出他的特点，人物性格的描写要鲜明，注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开篇点题，写出要写的人的特点。 中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。 结尾：结尾点题，表达情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $