精品解析：安徽省合肥市肥西实验高级中学2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024年11月期中七年级语文限时练习 （练习时间：150分钟满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将答案写在答题卡上，写在本练习上无效。 2.练习结束后，将本练习和答题卡一并交回。 5.考试范围：语文七年级上1至3单元及《朝花夕拾》、课外古诗词。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）曹操《观沧海》中“______________，______________。”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感，离别之恨，迁谪之远的诗句是：______________，______________。 （3）《次北固山下》中达到了“以小景传大景之神”的效果的两句诗是：______________，______________。 （4）《江南逢李龟年》中诗人并未对人生巨变作过多的描述，却在字里行间蕴藏着无限感慨，又写出今日之衰的这两句诗是：______________，______________。 （5）《行军九日思长安故园》运用了陶渊明的典故，表现诗人在战乱中辛苦境况的两句诗是：______________，______________。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 正是江南好风景 ⑧. 落花时节又逢君 ⑨. 强欲登高去 ⑩. 无人送酒来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、闻道、潮、悬、去”等字词容易写错。 2. 肥西实验高级中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，小强作为组长带领组员寻找了一些材料，请你根据材料完成以下任务。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直cuàn向云霄里去了。 【乙】 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 【丙】 大概是太过于niàn niàn不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，⋯⋯果然都在内。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 菜畦（ ） 直cuàn（ ） 强（ ）记 niàn niàn（ ）不忘 （2）请结合三则材料内容完成下列表格。 篇目名称 【甲】《从百草园到三味书屋》 【乙】_________ 【丙】_________ 趣 _____________________________ 憾 _____________________________ （3）读完《朝花夕拾》，我们发现鲁迅先生对出现在生命中的很多人都饱含情感，假如你是鲁迅先生，你想对他们说些什么？任选一人，借先生的口吻写一段话（要求：注意称呼，联系文章内容，表达情感）。 【答案】（1） ①. qí ②. 窜 ③. qiǎng ④. 念念 （2） ①. 《五猖会》 ②. 《阿长与〈山海经〉》 ③. 趣：在百草园嬉戏，对庙会的好奇，得到《山海经》的惊喜 ④. 憾：与百草园离别，被要求背书而耽误看戏，隐鼠被误踩 （3）示例一：藤野先生，别来无恙乎？时光荏苒，那些在仙台的日子却时常浮现在我的脑海。您那认真严谨的治学态度，对我这个来自异国的学生毫无偏见的关怀与教导，如同一盏明灯，照亮了我前行的路。我会永远铭记您的教诲，努力前行，不辜负您的期望。也愿您一切安好，继续培育着更多的学子。 示例二：长妈妈，你可安好？你虽不识字，却质朴善良。那本《山海经》，如同一束光，照亮了我童年。你的唠叨与关怀，我都记在心里。你于我，是生命中一抹温暖的存在。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形识记。 菜畦：指菜地，有土埂围着一块块排列整齐的蔬菜田。“畦”意思是“由田埂分成的小块田地”，读作qí。 直窜：读作zhí cuàn，指在紧急情况下方向性的动作。 强记：指记忆力强或勉强死记。“强”是多音字，当意思是“硬要，迫使，勉强”时，读作qiǎng。 念念不忘：读作niàn niàn bù wàng，形容牢记于心，时刻不忘。 【小问2详解】 本题考查名著阅读理解 ①②空考查文学常识识记。 由【乙】文“他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着”可知，这是父亲在小鲁迅要去看五猖会之前让他背书的场面，选文出自《五猖会》。 《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 由【丙】文“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我”可知，选文出自《阿长与〈山海经〉》。 《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 由以上分析可知，①空填写《五猖会》；②空填写《阿长与〈山海经〉》。 ③④空考查信息提炼与概括。 由《从百草园到三味书屋》“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……”可知，文中描写了百草园作为儿童乐园的一面：那里有丰富的植物和动物，是小鲁迅探索自然的好去处，充满了童真童趣；除了观察自然，孩子们还在百草园里玩各种游戏，如捕鸟等，体现了无忧无虑的童年时光。而随着年龄增长，鲁迅不得不离开百草园，进入私塾学习，这象征着纯真童年的结束，开始了较为严肃的学习生涯，失去了那份自由自在的生活，是童年的遗憾。 由《五猖会》原文可知，文章记述了五猖会这一传统节日的热闹场景，展现了民间习俗的魅力，以及人们在节日里的欢快心情及作者对庙会的好奇和渴望；家人一起准备参加五猖会，表现出家庭和睦温馨的一面。而出发前父亲突然要求鲁迅背诵《鉴略》，这让原本期待已久的游行变得索然无味，旧时代教育方式对孩子天性的压抑，是看会的遗憾。 由《阿长与〈山海经〉》“她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，⋯⋯果然都在内”可知，文中描述了得到《山海经》的惊喜之情：阿长是一个充满人性光辉的人物，她虽然没有文化，却用自己独特的方式表达了对鲁迅的关爱，比如为他买来了梦寐以求的《山海经》。而其中隐鼠被长妈妈踩死、阿长的离世都是作者的遗憾。 综合以上可得趣事（③空）：探索自然、在百草园嬉戏；对庙会的好奇和渴望；得到《山海经》的惊喜之情。憾事有（④空）：与百草园离别，开始了较为严肃的学习生涯；被要求背书而耽误看戏；隐鼠被误踩，长妈妈离世。 【小问3详解】 本题考查内容概括与语言表达。结合《朝花夕拾》中对作者有深远影响的人物，如藤野先生、长妈妈、范爱农等，结合作品具体情节，以鲁迅先生的口吻，写出作者的感怀与思念之情即可。 示例一：阿长，你虽只是一个普通的保姆，但在我心中，你却是无可替代的存在。还记得那本《山海经》，那是我梦寐以求的书，而你竟然在一次偶然的机会中为我买到了它。那时的我，年纪尚小，或许未能完全领会你的良苦用心，但现在回想起来，你的善良与真诚让我感动不已。即使你已不在人世，但你带给我的温暖和关怀将永远铭刻在我的记忆里。感谢你，阿长，愿你在天之灵安息。 示例二：藤野先生，在日本仙台医专的日子，是我人生中一段难以忘怀的经历。你不仅是一位严谨治学的好老师，更是在那个充满歧视的时代里给予我尊重和支持的朋友。你对我解剖课上的指导，以及对我的学业进步所付出的努力，我都铭记于心。当我回国后决定放弃医学投身文学时，我也时常想起你的教诲：“希望中国能有更多像你这样的人。”你的鼓励和支持给了我力量，使我更加坚定地走在追求真理的路上。谢谢你，藤野先生，你是我的导师，更是我的榜样。 示例三：爱农兄，记得我们初次相遇是在同乡会上，虽然最初对你有些误会，但随着时间推移，我逐渐了解到你的真实面貌——一个正直、爱国的知识分子。后来，我们一起经历了许多风雨，共同见证了时代的变迁。尽管我们的道路最终分岔，但我始终珍惜那段共度的时光。你对社会现状的不满，以及对于改变国家命运的执着追求，深深打动了我。可惜的是，命运多舛，你不幸溺水身亡，这消息令我悲痛万分。今天，我想告诉你：你的理想不会被遗忘，我会继续前行，努力实现我们共同的梦想。愿你在另一个世界里得到安宁。 3. 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。班级正在举行以“有朋自远方来”的专题性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小朱同学作为学习活动主持人，下面是他主持词的开场白，请你帮忙补充、修改。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ “有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友，是人生中最美丽的相遇。朋友是春日里的一缕风，轻轻地唤醒沉睡的希望；朋友是夏日里的一把伞，稳稳地遮挡炽热的骄阳；______________，______________；朋友是冬日里的一团火，暖暖地驱散彻骨的严寒。在这个美好的日子里，我们齐聚一堂，共同召开“有朋自远方来”专题性学习活动，一起探讨友谊的真谛，感受朋友间的温暖与力量。 ①在横线处补写一个句子。 ______________，______________ ②划线句子中有一处词语搭配不当，请你修改。 _________________________________________ （2）活动中同学们共同品味“交友之道”，下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的是（ ） ①一见如故：小语与小文初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：李绅与刘峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。 ③亲密无间：李梅和刘玲都喜欢古筝，彼此是知音。 ④忘年之交：五十多岁李老师与刘佳同学都喜欢《宋史》，一有空就凑在一起讨论。 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①④ （3）小西和小美在活动前寻找了一些有关朋友的名言诗句，从中发现不少值得学习的交友标准，请参考示例，各用一个句子概括。 示例：与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 交友标准：孔子认为与朋友交往，应诚实守信。 人生贵相知，何必金与钱。——李白 交友标准：①______________ 夫凡君子与君子，以同道为朋，小人与小人以同利为朋。——欧阳修 交友标准：②______________ 【答案】（1） ①. 示例：朋友是秋日里的一片叶，悠悠地寄托思念的情愫。 ②. 将“召开” ③. 改为“举办”或“开展”等与“活动”搭配的词语。 （2）D （3） ①. 示例：李白认为真正的朋友应该是心灵相通，而非建立在金钱利益的基础上。（和“不昧金钱”相关即可） ②. 示例：欧阳修认为要和有共同的理想和追求而结为朋友（与“志趣相投”相关即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子的补充与修改。 ①考查仿写句子。在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。 由“朋友是春日里的一缕风，轻轻地唤醒沉睡的希望；朋友是夏日里的一把伞，稳稳地遮挡炽热的骄阳”可知，原文采用了比喻的修辞手法，传达了不同情境下朋友所能带来的独特安慰和支持；运用了“朋友是（季节）日里的（数量词+名词），（叠词）地（动词）+偏正短语”的形式。 示例：朋友是秋日里的一抹霞，柔柔地抚慰疲惫的心灵。 ②考查病句修改。划线句子中，“召开”与“活动”搭配不当，把“召开”改成“举办”或“开展”。 【小问2详解】 本题考查成语的积累与理解。 ①一见如故：初次见面就像老朋友一样谈得来。句中形容小语和小文初次见面就很合得来，符合语意； ②情同手足：形容双方感情深厚，如同兄弟一样。用来形容二人有共同语言不够恰当，可以亲密无间； ③亲密无间：形容关系非常亲密，没有一点隔阂。用来形容二人志趣相投不合适； ④忘年之交：指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。句中李老师已经五十多岁，能与刘佳同学成为朋友可以说是忘年之交； 结合以上分析判断，①④是正确的； 故选D。 【小问3详解】 本题考查句子的仿写、理解与概括。 分析示例“孔子认为与朋友交往，应诚实守信”可知，仿句有两个分句：XXX认为与朋友交往，应……。 “人生贵相知，何必金与钱”意思是：人生贵在相知，何必谈什么金钱？此句表达了诗人的择友理念：人与人之间贵在彼此知心友好，相互理解，不必重在金钱交往。由此可提炼交友标准为：真正的朋友之间贵在心灵的契合和相互理解，而不仅仅是表面的利益关系。 示例：李白认为与朋友交往，应心灵相通、不昧金钱。 “夫凡君子与君子，以同道为朋，小人与小人以同利为朋”意思是：君子之间因为志趣一致而结为朋友，小人之间则因为利益相同而结为朋党。欧阳修强调了君子与小人在交友动机上的本质区别：君子之间的交往是基于共同的理想和事业，而小人之间的交往则是基于个人的私利‌。由此可提炼交友的标准为：高尚的友谊应建立在共同的价值观和道德基础上，而非仅仅为了个人利益的考量。 示例：欧阳修认为与朋友交往，应有共同的价值观和道德基础。 二、阅读（55分） （一）现代文阅读（22分） 初春 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，总叫人觉得柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水波温柔地抚摩着它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛绒绒的。我很想挖一点带回来。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了。柔中带刚。 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。 ⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ ⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。 ⑬我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。 4. 本文作者从多角度描写景物。如“腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子”是从______________角度描写杉树的；“上面爬满淡黄的乳芽”是从______________角度描写柳枝儿的；“柔软的，又是毛绒绒的”是从______________角度描写苔花的；“都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了”是从______________角度来描写鸟儿鸣唱的。 5. 批注是一种很好的读书方法，可以用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价。任选角度，给下面的句子作批注。 我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。 6. 赏析下面加点词语的表达效果。 它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。 7. 第⑥段中，“我”开始想把苔花挖回去，后来又作罢，请你猜想下“我”为何改变主意？ 8. 研读第⑪节中描写春风的句子，对比链接材料，分析内容和手法的异同。 【链接】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （朱自清《春》） 【答案】4. ①. 外形 ②. 颜色 ③. 质地 ④. 声音 5. 示例：这句话中的比喻，将柳枝儿比作一群活泼的小虫子，形象生动地表达了柳枝儿在春天里充满生机和活力。这个比喻不仅体现了作者对柳枝儿的喜爱，也让我们读者对春天的柳树有了更深刻的印象。（言之有理即可） 6. “披”“打量”将小草人格化了，表现出小草刚出地面的可爱恣态，蕴含着作者的喜爱和赞美之情。 7. 喜欢这些植物就要尊重它们的生长环境，用爱怜之心去呵护它们；不能只因自己喜欢就去任意影响和破坏它们的生长环境，要树立保护动植物生存环境的意识。 8. 内容上：同：都描写了春风的和煦温柔；异：本文所写春风还有点凌厉和尖削。手法上：同：都运用拟人手法，都从触觉和嗅觉角度描写。异：《春》还从听觉角度表现春风的活泼和情趣。 【解析】 【导语】这篇散文以“初春”为主题，通过细腻的观察与丰富的描写，展现了自然界万物复苏的生动景象。作者细致刻画了杉树、柳枝、苔花、鸟儿等初春景物，形象生动，富有感染力。文中使用了多种修辞手法，如比喻、拟人，使得景物更具灵动的生命感。同时，情感贯穿全文，作者在自然景色中寄托对生活的热爱与温柔，使读者感受到春天的新生与希望。文章语言优美，富有诗意，充满对初春自然美的欣赏和沉醉。 【4题详解】 本题考查信息提炼。 由第②段“我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子”可知，作者通过形容杉树的外形，即它的姿态和外观，来传达杉树的特质。这是从形态的角度进行的描写。 由第⑦段“我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽”可知，作者关注的是柳枝上新长出的嫩芽的颜色（淡黄色），让读者身临其境，直观地想象春天到来时柳树上新生命萌发的景象。这是从色彩角度进行的描写。 由第⑥段“我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛绒绒的”可知，这一句直接描述了苔藓类植物给人带来的触感——柔软且带有绒毛般的质感。这种描述方式让读者仿佛可以亲手触摸到这些植物，增强了对苔花形象的具体感知，属于触觉角度描写的苔花质地。 由第⑩段“我喜欢鸟的鸣唱……都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣”可知，“都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了”描绘鸟儿的声音，从声音或听觉的角度出发，生动地表现了春天里鸟儿活跃、欢快的特点，使读者仿佛能听到鸟儿在耳边叽叽喳喳的叫声，感受到春天的生机与活力。 【5题详解】 本题考查句子的赏析。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价等。赏语言时注意结合手法，常见的表现手法有动静结合、视听结合、虚实结合、以小见大、借景抒情、象征、比拟等；赏析表现手法，先结合内容指出手法，再分析其表达效果。本题中，任选角度，给句子作批注即可。如运用比喻和引用的修辞，结合句子具体分析即可。 “上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子”，这句话运用了生动的比喻手法，将柳枝上的新芽比作“小虫子”，既形象又富有童趣。通过“爬满”一词，赋予了乳芽以生命力，仿佛它们在柳枝上活跃地蠕动，使得整个画面充满了生机和动感。“淡黄”的色彩描写则增添了视觉上的柔和美。作者通过对柳枝儿细致入微的观察，捕捉到了春天最细微的变化——那些刚刚萌发的新生命，不仅描绘出了柳树新生的景象，还传达出作者对春天的喜爱之情。 【6题详解】 本题考查关键词语的理解和赏析。 “披”是动词，意思是“盖或搭在肩上”，“披”赋予小草人的形态，将小草描绘成具有人类特征的形象，仿佛它们在用自己的方式展示自己的生命力和活力。这种描述使得小草不再是简单的植物，而是具有独立性格和行动能力的个体； “打量”是动词，意思是“从上到下， 仔仔细细地观察，不疏忽地看”，这里进一步将小草人格化，描绘出它们对周围世界的探索和好奇。这个词语准确地表达了小草在生长过程中对新环境的认知和反应，同时也展现了它们的活力和生命力。 通过这两个动词的运用，作者成功地描绘出了春草萌发的状态，表现了小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态。这种描写方式不仅让读者感受到了小草的生命力和活力，也表现了作者对小草的热爱和赞美。据此回答即可。 【7题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑥段“它们还是在它们的广阔天地里好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰”可知，“我”意识到苔花应该留在它们的“广阔天地里”，呼吸自由的空气，享受自然赋予的一切。这种想法体现了对自然的尊重和保护意识，认识到每一种生物都有其存在的价值和位置，不应该因为个人喜好而随意改变它们的生活环境。因此“我”认为苔花最美的状态是在它们原本生长的地方，那里有最适合它们生存的条件，包括阳光、水分、土壤等。在自然环境中，苔花展现出最原始、最真实的美，这种美是无法复制或替代的。因此，最好的欣赏方式就是让它们继续留在原地，保持那份天然之美。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 由“它们也作势般，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新”可知，第⑪段在内容上描绘了春风带来的温暖、柔和以及生机勃勃的感觉；“少了凌厉和尖削，多了温柔和好意”则写出春风仍然有点凌厉、尖削的寒意。 在写法方面：“凌厉和尖削”“温柔和好意”赋予了春风以人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法，结合“清香和清新”可知，此段从嗅觉角度写出春风的特点，使得春风显得更加亲切可感。结合“它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意”可知，“凌厉和尖削”“温柔”都是风扑在人脸上后的感觉结果，这是触觉描写。 朱自清《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，“吹面不寒杨柳风”“抚摸”赋予了春风以人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法，从触觉的角度传递出春天的气息和活力，表现了春风带来的温暖、柔和以及生机勃勃的感觉。 “风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”从嗅觉、听觉的角度更为详细地描述了春风的具体感受及其所带来的感官体验，营造了一个更加丰富立体的春天场景。 朱自清《春》在内容上写出了春风的温暖、柔和以及生机勃勃的感觉；在写法上运用了拟人手法，从触觉、嗅觉和听觉的角度更为详细地描述了春风的具体感受及其所带来的感官体验，营造了一个更加丰富立体的春天场景。 结合以上分析，提炼两文在内容和写法上的异同即可。 （二）现代文阅读（17分） 父爱如灯 张佳 ①每个家都会有个闪亮的人物，我家是我父亲。 ②水管漏水了，水池堵了，门锁不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：“老爸厉害吧！” ③一日傍晚回家，发现房间吊灯突然不亮了，我习惯性地拨通了父亲电话：“老爸，房间吊灯坏了，明天请你这个大师傅看看哦！”与父亲闲聊了一会儿后，便带女儿洗漱。可没过多久，便听到楼下“嘟嘟”的摩托车声。 ④我一边懊恼，不该晚上打电话跟父亲说这事，一边赶紧给父亲开门。见到外公来，女儿倒挺高兴，亲昵地叫声“阿公”后，便像个跟屁虫，跟在他身后。 ⑤父亲先走到客厅门廊，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工具。 ⑥我对修灯这事，一窍不通，只能给父亲打打下手。“椅子不用你搬，你扶着就行。”父亲右手搬起椅子，紧贴右侧身体，小步踱进房间。印象中，父亲的力气可大了，一只手能扛起一袋米，走起路来，可带劲了。我猛然间发现父亲搬椅时，背影微微颤抖。 ⑦如今，父亲不似年轻时挺拔，要够到房间吊灯，须搬一把椅子，再架一个木头凳子，须爬上去又爬下来。父亲心脏不好，爬上去自然要小心些。我看见他左脚站着，右胸抬起，踩在椅子上，一只手扶着椅子靠背，再缓缓抬起左脚，踩在凳子上，慢慢起身。可要够到吊灯顶部，再控开底盘，检查线路就不容易了。父亲只好一只手搭在灯架上，两脚向上踮起，一只手转动吊灯底盘，显出努力的样子。月光透过窗外的玻璃，缓缓地流淌在父亲身上。我抬头仰望父亲的背影，心里似乎涌动些什么。 ⑧父条慢慢直起身站稳，拆底盘，先查电线。我看见试电笔发出一闪一闪微弱的光，像极了萤火虫。接着，父亲又一个个检查灯泡。我望着父条紧锁的眉头，鼻子突然酸酸的，赶紧低头，怕他看见。 ⑨等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。爬下椅子，他先将工具递给我，自己再慢慢爬下。我想着赶紧去搀他，可他却不让。我问父亲：“爸，原因查到了吗？”他没说话，重新拿着工具，走到开关处，拧螺丝，查线路，可依旧没亮。父亲叹了一口气，我赶紧安慰说：“爸，估计这灯坏了，天黑了，你赶紧回家。我明天联系物业公司，让电工师傅来看看。”父亲“嗯”了一声，一脸的疲倦。 ⑩父亲下楼后，我看见路灯下的背影，被拉得很长很长，“嘟嘟”声也渐渐消失在黑夜里。父亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事。 ⑪外面的夜似乎更黑了，可我的心却如从前，依旧温暖。父爱这盛灯，永远是我心中最亮的存在。 （选自2023年11月1日《新安晚报》，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者家里遇到生活中的难题，总是习惯性依靠父亲来解决。 B. 文章结尾描写外面的黑夜，反衬了父爱，含蓄地点明了文章的主题。 C. 文中的许多细节描写非常感人，如写父亲的背影，充满了情感。 D. 作者给父亲打电话，原本是希望他明天来看，但父亲不一会儿就到了。 10. 下面是父亲修灯过程中，“我”的心理变化过程，请根据文章内容，在横线上填上恰当的内容。 ①习惯性地拨通了父亲电话，心里懊恼不该说→②__________________________③______________________ 11. 结合文章内容，分析父亲人物形象。 12. 文章标题“父爱如灯”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】9. B 10. ①. 发现父亲动作努力的样子心里不是滋味； ②. 看着路灯下父亲的背影，心里感动。 11. （1）能干、自信。如“水管漏水了，水池堵了，门锁不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：“老爸厉害吧！”（2）关心女儿。如“可没过多久，便听到楼下“嘟嘟”的摩托车声。”“椅子不用你搬，你扶着就行。（3）倔强。如“我想着赶紧去搀他，可他却不让。”（4）做事细心，有条理。如“父亲先走到客厅门廊，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工具。”“等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。” 12. ①父亲的爱从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护。哪怕是为女儿修灯这件小事。②父爱如同灯光一样温暖明亮，指引着“我”人生前进的方向。 【解析】 【导语】张佳的《父爱如灯》通过对日常生活细节的描绘，展现了父亲无言而深沉的爱。文中细腻的描写塑造了一个默默无闻而又乐于助人的父亲形象，他即使身体不再如年轻时那般强健，但依然为家庭琐事奔波。文章以灯作为意象，象征父亲如灯般的温暖和指引。结尾通过对夜色的描写，衬托出父亲的爱犹如灯光照亮心房。整体语言朴实感人，情感真挚，引发读者的共鸣。 【9题详解】 本题考查文本内容和艺术特色。 B．“含蓄地点明了文章的主题”有误。结尾运用反衬手法，“父爱这盛灯，永远是我心中最亮的存在”点明了“我”对父亲的感激与怀念，直接点明了文章主题； 故选B。 【10题详解】 本题考查内容提炼与概括。 根据第⑦段“父亲只好一只手搭在灯架上，两脚向上踮起，一只手转动吊灯底盘，显出努力的样子。月光透过窗外的玻璃，缓缓地流淌在父亲身上。我抬头仰望父亲的背影，心里似乎涌动些什么”可得：发现父亲动作努力的样子，心里不是滋味。 根据第⑩段“父亲下楼后，我看见路灯下的背影，被拉得很长很长，‘嘟嘟’声也渐渐消失在黑夜里。父亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事”可得：看着路灯下父亲的背影，心里充满感动。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 由第①段“每个家都会有个闪亮的人物，我家是我父亲”、第②段“水管漏水了，水池堵了，门锁不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：‘老爸厉害吧！’”可知，父亲是家里的“超人”，能够解决各种技术问题，如水管漏水、水池堵塞、门锁不灵等，还不忘向孩子炫耀。这表明他是一个非常能干、自信的人，对家庭有着强烈的责任感。 由第③段“一日傍晚回家，发现房间吊灯突然不亮了，我习惯性地拨通了父亲电话……可没过多久，便听到楼下‘嘟嘟’的摩托车声”可知，当女儿遇到吊灯故障的问题时，尽管是在晚上，父亲仍然立刻赶过来帮忙修理；第⑥段“椅子不用你搬，你扶着就行”可知，在整个修灯的过程中，父亲没有表现出任何烦躁或不满，而是耐心地解决问题，显示出他对女儿的关心和慈爱，他愿意为家人付出时间和精力。 由第⑨段“等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。爬下椅子，他先将工具递给我，自己再慢慢爬下。我想着赶紧去搀他，可他却不让”“父亲……一脸的疲倦”可知，随着年龄的增长，父亲的身体状况不如从前，但他仍然尽力做自己能做的事情。这表明他是一个倔强不服老的人。 由第⑤段“父亲先走到客厅门廊，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工具”、第⑧段“父条慢慢直起身站稳，拆底盘，先查电线”、第⑨段“等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好”等内容可知，父亲处理问题时的步骤清晰，显示出他对修理工作有着丰富的经验、技术娴熟。这表明父亲是一个非常细心、熟练且有条理的人。 【12题详解】 本题考查标题的含义。 根据第⑩段“父亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事”可得：父亲的爱从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事。 根据第⑪段“可我的心却如从前，依旧温暖。父爱这盏灯，永远是我心中最亮的存在”可得：父爱如同灯光一样温暖明亮，不仅给我带来了温暖，还为我指明了人生前进的方向。 （三）文言文比较阅读（16分） 阅读《论语十二章》（节选）和《陈太丘与友期行》，完成下面的题目。 【甲】 《<论语>十二章》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 【乙】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 13. 解释下列加点字在文中的意思。 （1）不亦说乎 说：______________ （2）吾日三省吾身 省：______________ （3）太丘舍去 去：______________ （4）元方入门不顾 顾：______________ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ （2）友人惭，下车引之。 15. 请用“/”给下列句子划分停顿。（停顿两处） 非人哉与人期行相委而去 16. 【甲】【乙】两处选文在为人处世方面给予我们哪些相同的启示？请结合内容具体分析。 【答案】13. ①. 说：同“悦”，愉快 ②. 省：自我检查、反省 ③. 去：离开； ④. 顾：回头看 14. （1）替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚信了呢？（2）友人感到惭愧，下车去拉元方。 15. 非人哉/与人期行/相委而去 16. 示例：（1）守信。《论语十二章》中“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”强调了为人应忠诚守信。《陈太丘与友期行》中友人因失信被元方指责“日中不至，则是无信”，可见守信在为人处世中的重要性。（2）宽容。《论语十二章》中“人不知而不愠，不亦君子乎？”体现出一种宽容大度的品德。《陈太丘与友期行》中友人发怒后，元方据理反驳，友人惭而下车引之，元方入门不顾，这一做法从反面来告诉我们要懂得宽容，尤其是对知错就改的人。（3）反省。《论语十二章》中曾子每日反省自己“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”体现了自我反省的重要性。《陈太丘与友期行》中友人因自己的失信和无礼而感到惭愧，这也是一种自我反省。 【解析】 【导语】这两篇选文都围绕道德修养和社会责任展开。从《论语》中，我们看到孔子提倡的学习态度、自我反省、以及人与人之间的诚信与理解。这些原则是修身齐家治国平天下的基础。《陈太丘与友期行》则通过一个具体的情景展示了诚信的重要性以及小孩子明理敢言的优秀品质。两篇文本皆强调恪守诚信、履行承诺的重要性，并揭示了人与人交往中诚信与礼仪的价值，从而在个人修养和社会交往中树立了良好的行为准则。 【13题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意：我每日多次进行自我检查。省：自我检查、反省。 （3）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。 （4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）为：替；谋：谋划；忠：尽心竭力；信：诚信。 （2）惭：感到惭愧；引：牵，拉。 【15题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。根据句意可知，“哉”是句末语气词，“非人哉”是朋友对陈太丘离开表达强烈的指责或不满的情绪；“与人期行”“相委而去”描述了陈太丘让朋友感到不满的行为。因此可断句为：非人哉/与人期行/相委而去。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 重视诚信：甲文“与朋友交而不信乎？”明确指出了在人际交往中保持诚实守信的重要性：曾子提醒自己每日反省是否对朋友做到了诚信。乙文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”则通过具体事例展现了诚信的价值：友人因为没有按时赴约（即“无信”），导致陈太丘离开了，后来又因对子骂父而显得无礼。最终，这位友人在意识到自己的错误后感到惭愧，这体现了古人对于承诺和信用的高度重视。 宽容：甲文“人不知而不愠，不亦君子乎？”表达了即使他人不了解自己也不生气的态度，这是儒家提倡的一种宽容和礼貌的表现，也是君子应该具备的品质之一。乙文“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，当友人意识到自己的行为失当，并且向元方表示歉意时，他选择了下车拉住元方，试图缓和局面，这一行为反映了礼义的重要性。元方入门不顾，这一做法从反面来告诉我们要懂得宽容，尤其是对知错就改的人。 自我反省：甲文“吾日三省吾身”，曾子每天都会反思自己是否做到了忠、信、习等品德，这是一种不断追求自我完善的实践方法。乙文“友人惭，下车引之”，友人能够认识到自己的错误并表达出羞愧之情，这也是一种自我反省的过程。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。” 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午（朋友）还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄才七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 三、写作（55+5分） 17. 黎明破晓时，那出现的第一缕阳光是大自然的精彩；不畏惧狂风的肆虐，向着目标挺进是成长的精彩；用最美的姿态，释放才华与激情是自己的精彩。精彩，更是在平淡日子里的用心发现，一杯香浓的咖啡，一本有趣的书籍，一次惬意的散步，都能成为生活中的小确幸。 请以“______________真精彩”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）认真审题，立意自定，表达真情实感。（2）文中不得出现真实的姓名、班名和校名。（3）行文流畅、字迹工整。 【答案】例文： 平凡烟火气真精彩 城市的破晓时分，天光未亮，早餐店的卷帘门却已“哗啦”作响，暖黄灯光倾泻而出，唤醒沉睡街巷，阿婆熟练地舀一勺米糊倒入烧热铁盘，转瞬烙出张张薄脆米饼，这便是我眼中清晨最精彩开场。 我与这条老街一同长大，街口阿婆的早餐摊是儿时“圣地”。攥着零花钱，和伙伴们挤在摊前，看阿婆行云流水般操作，米浆受热鼓起小泡，香气勾得人直咽口水。阿婆总笑眼弯弯，多塞给我们几张饼，叮嘱“好好学习”，那质朴关怀暖过饼香，是烟火里人情味。 盛夏傍晚，老街坊们摇着蒲扇围坐树下。李大爷象棋一摆，立马围拢一群“军师”，楚河汉界杀得难解难分；不远处，王婶扯着嗓子唠家常，从孙儿趣事到市场菜价，琐碎言语间尽是生活热忱。我跟着伙伴们穿梭其中，追逐萤火虫，偶尔被大人塞来块清甜西瓜，汁水四溢，满是惬意。 学业压力大时，我常趁夜色溜到老街散心。月光洒落青石板路，打烊店铺卷帘半掩，静谧温柔。路过旧书店，老板招呼我挑本好书，窝在角落品读，文字似有魔力，驱散阴霾、熨平焦虑。抬眼，街灯昏黄，宛如星河，照亮生活暗处。 老街也躲不过岁月变迁，旧屋斑驳、店铺关停，可往昔烟火从未消散。阿婆生病，邻里轮番照顾，帮忙守摊；老店翻新，大伙主动捐物、出谋划策。在这方小小天地，困难总被温情化解，平淡日常满是互助、共担的力量。 如今我穿梭高楼大厦，心却系老街烟火。那里有阿婆笑靥、邻里温情，有困境中伸出援手、疲惫时给予慰藉的邻里乡亲。这平凡烟火气，没霓虹闪耀、舞台辉煌，却用质朴温度滋养灵魂，是藏于市井最本真精彩，伴我一路，无惧风雨。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题作文关键在于补题，补题内容决定文章核心与走向。题眼“精彩”，意味着所写之事、之人、之物要独特出众，能触动人心、引发共鸣，蕴含闪光点。可从成长感悟、生活细节、兴趣爱好等方向补题，如“坚持的过程真精彩”，立意聚焦于坚持路上克服困难、收获成长，突出过程蕴含的价值，领悟咬牙奋进带来的精彩人生体验；又如“与爷爷下棋真精彩”，旨在借下棋展现爷孙情，描绘棋盘间智慧切磋、温馨互动场景，彰显亲情相伴的生活精彩片段。 第二，选材构思。选材上可以从以下几个方面入手：一是家庭生活的温馨瞬间，如一家人围坐餐桌旁共进晚餐，父母的一句关怀，兄弟姐妹间的嬉戏打闹，这些看似平常的场景却充满了浓浓的亲情和温暖；二是校园生活的点滴趣事，如与同学之间的友谊故事，课堂上的有趣互动，课外活动中的精彩表现，这些经历让我们感受到青春的活力和友谊的珍贵；三是社会生活的所见所闻，如街头巷尾的感人故事，志愿服务的经历，这些都能让我们看到人性的善良和社会的美好。构思上，可以采用以小见大的手法，通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，将平凡生活中的精彩瞬间呈现在读者面前。同时，要注意情感的真挚和语言的流畅，让读者在阅读过程中能够产生共鸣，感受到平凡生活的魅力所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年11月期中七年级语文限时练习 （练习时间：150分钟满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将答案写在答题卡上，写在本练习上无效。 2.练习结束后，将本练习和答题卡一并交回。 5.考试范围：语文七年级上1至3单元及《朝花夕拾》、课外古诗词。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）曹操《观沧海》中“______________，______________。”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感，离别之恨，迁谪之远的诗句是：______________，______________。 （3）《次北固山下》中达到了“以小景传大景之神”的效果的两句诗是：______________，______________。 （4）《江南逢李龟年》中诗人并未对人生巨变作过多的描述，却在字里行间蕴藏着无限感慨，又写出今日之衰的这两句诗是：______________，______________。 （5）《行军九日思长安故园》运用了陶渊明的典故，表现诗人在战乱中辛苦境况的两句诗是：______________，______________。 2. 肥西实验高级中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，小强作为组长带领组员寻找了一些材料，请你根据材料完成以下任务。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直cuàn向云霄里去了。 【乙】 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 【丙】 大概是太过于niàn niàn不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！’我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，⋯⋯果然都在内。 （1）给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 菜畦（ ） 直cuàn（ ） 强（ ）记 niàn niàn（ ）不忘 （2）请结合三则材料内容完成下列表格。 篇目名称 【甲】《从百草园到三味书屋》 【乙】_________ 丙】_________ 趣 _____________________________ 憾 _____________________________ （3）读完《朝花夕拾》，我们发现鲁迅先生对出现在生命中的很多人都饱含情感，假如你是鲁迅先生，你想对他们说些什么？任选一人，借先生的口吻写一段话（要求：注意称呼，联系文章内容，表达情感）。 3. 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。班级正在举行以“有朋自远方来”专题性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小朱同学作为学习活动主持人，下面是他主持词的开场白，请你帮忙补充、修改。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ “有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友，是人生中最美丽的相遇。朋友是春日里的一缕风，轻轻地唤醒沉睡的希望；朋友是夏日里的一把伞，稳稳地遮挡炽热的骄阳；______________，______________；朋友是冬日里的一团火，暖暖地驱散彻骨的严寒。在这个美好的日子里，我们齐聚一堂，共同召开“有朋自远方来”专题性学习活动，一起探讨友谊的真谛，感受朋友间的温暖与力量。 ①在横线处补写一个句子。 ______________，______________ ②划线句子中有一处词语搭配不当，请你修改。 _________________________________________ （2）活动中同学们共同品味“交友之道”，下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的是（ ） ①一见如故：小语与小文初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：李绅与刘峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。 ③亲密无间：李梅和刘玲都喜欢古筝，彼此是知音。 ④忘年之交：五十多岁的李老师与刘佳同学都喜欢《宋史》，一有空就凑在一起讨论。 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①④ （3）小西和小美在活动前寻找了一些有关朋友的名言诗句，从中发现不少值得学习的交友标准，请参考示例，各用一个句子概括。 示例：与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 交友标准：孔子认为与朋友交往，应诚实守信。 人生贵相知，何必金与钱。——李白 交友标准：①______________ 夫凡君子与君子，以同道为朋，小人与小人以同利为朋。——欧阳修 交友标准：②______________ 二、阅读（55分） （一）现代文阅读（22分） 初春 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，总叫人觉得柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水波温柔地抚摩着它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛绒绒的。我很想挖一点带回来。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了。柔中带刚。 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。 ⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ ⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。 ⑬我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。 4. 本文作者从多角度描写景物。如“腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子”是从______________角度描写杉树的；“上面爬满淡黄的乳芽”是从______________角度描写柳枝儿的；“柔软的，又是毛绒绒的”是从______________角度描写苔花的；“都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了”是从______________角度来描写鸟儿鸣唱的。 5. 批注是一种很好的读书方法，可以用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价。任选角度，给下面的句子作批注。 我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。 6. 赏析下面加点词语的表达效果。 它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。 7. 第⑥段中，“我”开始想把苔花挖回去，后来又作罢，请你猜想下“我”为何改变主意？ 8. 研读第⑪节中描写春风的句子，对比链接材料，分析内容和手法的异同。 链接】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （朱自清《春》） （二）现代文阅读（17分） 父爱如灯 张佳 ①每个家都会有个闪亮的人物，我家是我父亲。 ②水管漏水了，水池堵了，门锁不灵了，纱窗坏了，他总像个无所不能的超人，搞定各种技术活儿。末了，还不忘向我炫耀一番：“老爸厉害吧！” ③一日傍晚回家，发现房间吊灯突然不亮了，我习惯性地拨通了父亲电话：“老爸，房间吊灯坏了，明天请你这个大师傅看看哦！”与父亲闲聊了一会儿后，便带女儿洗漱。可没过多久，便听到楼下“嘟嘟”的摩托车声。 ④我一边懊恼，不该晚上打电话跟父亲说这事，一边赶紧给父亲开门。见到外公来，女儿倒挺高兴，亲昵地叫声“阿公”后，便像个跟屁虫，跟在他身后。 ⑤父亲先走到客厅门廊，检查灯源总闸，又拐个弯走到厨房，熟练地从柜子里拿出工具。 ⑥我对修灯这事，一窍不通，只能给父亲打打下手。“椅子不用你搬，你扶着就行。”父亲右手搬起椅子，紧贴右侧身体，小步踱进房间。印象中，父亲的力气可大了，一只手能扛起一袋米，走起路来，可带劲了。我猛然间发现父亲搬椅时，背影微微颤抖。 ⑦如今，父亲不似年轻时挺拔，要够到房间吊灯，须搬一把椅子，再架一个木头凳子，须爬上去又爬下来。父亲心脏不好，爬上去自然要小心些。我看见他左脚站着，右胸抬起，踩在椅子上，一只手扶着椅子靠背，再缓缓抬起左脚，踩在凳子上，慢慢起身。可要够到吊灯顶部，再控开底盘，检查线路就不容易了。父亲只好一只手搭在灯架上，两脚向上踮起，一只手转动吊灯底盘，显出努力的样子。月光透过窗外的玻璃，缓缓地流淌在父亲身上。我抬头仰望父亲的背影，心里似乎涌动些什么。 ⑧父条慢慢直起身站稳，拆底盘，先查电线。我看见试电笔发出一闪一闪微弱的光，像极了萤火虫。接着，父亲又一个个检查灯泡。我望着父条紧锁的眉头，鼻子突然酸酸的，赶紧低头，怕他看见。 ⑨等我再抬头时，父亲已把电线重新整理好，灯泡装好。爬下椅子，他先将工具递给我，自己再慢慢爬下。我想着赶紧去搀他，可他却不让。我问父亲：“爸，原因查到了吗？”他没说话，重新拿着工具，走到开关处，拧螺丝，查线路，可依旧没亮。父亲叹了一口气，我赶紧安慰说：“爸，估计这灯坏了，天黑了，你赶紧回家。我明天联系物业公司，让电工师傅来看看。”父亲“嗯”了一声，一脸的疲倦。 ⑩父亲下楼后，我看见路灯下的背影，被拉得很长很长，“嘟嘟”声也渐渐消失在黑夜里。父亲虽没有母亲的柔情，更不会像母亲那样把爱和关心挂在嘴边。可他的爱，从来都是深沉无言的，默默付出、默默守护，哪怕是为女儿修灯这件小事。 ⑪外面的夜似乎更黑了，可我的心却如从前，依旧温暖。父爱这盛灯，永远是我心中最亮的存在。 （选自2023年11月1日《新安晚报》，有删改） 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者家里遇到生活中的难题，总是习惯性依靠父亲来解决。 B. 文章结尾描写外面黑夜，反衬了父爱，含蓄地点明了文章的主题。 C. 文中的许多细节描写非常感人，如写父亲的背影，充满了情感。 D. 作者给父亲打电话，原本是希望他明天来看，但父亲不一会儿就到了。 10. 下面是父亲修灯过程中，“我”的心理变化过程，请根据文章内容，在横线上填上恰当的内容。 ①习惯性地拨通了父亲电话，心里懊恼不该说→②__________________________③______________________ 11. 结合文章内容，分析父亲人物形象。 12. 文章标题“父爱如灯”意蕴丰富，请结合全文谈谈你理解。 （三）文言文比较阅读（16分） 阅读《论语十二章》（节选）和《陈太丘与友期行》，完成下面的题目。 【甲】 《<论语>十二章》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 【乙】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 13. 解释下列加点字在文中的意思。 （1）不亦说乎 说：______________ （2）吾日三省吾身 省：______________ （3）太丘舍去 去：______________ （4）元方入门不顾 顾：______________ 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ （2）友人惭，下车引之。 15. 请用“/”给下列句子划分停顿。（停顿两处） 非人哉与人期行相委而去 16. 【甲】【乙】两处选文在为人处世方面给予我们哪些相同的启示？请结合内容具体分析。 三、写作（55+5分） 17. 黎明破晓时，那出现的第一缕阳光是大自然的精彩；不畏惧狂风的肆虐，向着目标挺进是成长的精彩；用最美的姿态，释放才华与激情是自己的精彩。精彩，更是在平淡日子里的用心发现，一杯香浓的咖啡，一本有趣的书籍，一次惬意的散步，都能成为生活中的小确幸。 请以“______________真精彩”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）认真审题，立意自定，表达真情实感。（2）文中不得出现真实的姓名、班名和校名。（3）行文流畅、字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $