川教版历史七上复习（课件+学案）第四学习主题 政权分立与民族融合（2份打包）

第四学习主题：政权分立与民族融合 一、本主题复习目标： 1、了解三国鼎立局面形成的史实。 2、知道南方初步开发的表现，分析南方初步开发的原因。 3、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施及其影响。 出示：三国两晋南北朝时期朝代更替示意图。 你们能否看出这一时期的时代特征是什么呢？ 复习指导一：政权分立 比较两次战役，完成下列表格。 六朝古都是南京，建业建康是古名。孙吴东晋定都城，宋齐梁陈都在此。 你能说说是哪六朝吗？ 合作探究：三国鼎立局面与东汉末年状况相比较，是历史的进步还是倒退？为什么？ 出示三国两晋南北朝时期民族流动示意图。 A处历史现象带来的直接影响是：（ ） A、江南经济发展 B、北方文化繁荣C、专制统治加强 D、国家统一完成 复习指导二：南方的初步开发 论从史出：史料一：“楚越之地，……地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨……是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。” ——司马迁《史记》史料二：“江南之为国盛矣。……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。” ——《宋书》 对比这两段材料，说一说江南经济发生了怎样的变化？分析其变化的原因。 出示三国两晋南北朝时期民族流动示意图。 B处历史现象带来的直接影响是什么？这一时期民族融合的典型事例是什么？复习指导三：北魏孝文帝改革 孝文帝的苦恼：有一天，孝文帝颁布改革的圣旨不小心被墨水弄脏了，好多地方都看不清楚，你能帮他把空缺的地方补充完整吗？ 如何评价孝文帝？ 知识联想：北魏改革的成功，顺应了历史发展的趋势，在我们之前学过的知识里面，你还知道有哪些比较成功的改革呢？ 课堂小结：当堂检测： 1. “万事俱备，只欠东风”，这句成语出现在（ ） A、官渡之战 B、赤壁之战 C、长平之战 D、巨鹿之战 2.东晋南朝时，江南经济得到迅速发展的主要原因是（ ） A、南方生产工具先进 B、南方自然条件好 C、北方农民南迁，带来了先进的生产技术 D、南方统治者实行仁政 3. 北魏孝文帝带头纳汉女为妃，让五个弟弟娶汉女为妻，把公主嫁给汉人，改姓为元，在光极堂赐群臣发汉衣，对30岁以下仍操胡语者“降爵黜官”。这段材料反映了孝文帝改革的哪些内容（ ） ①采用汉姓 ②改穿汉服 ③学说汉语 ④提倡与汉族联姻 ⑤发展经济 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①④⑤ D、②③⑤ 4.“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族巨僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复姓改成“元”。”“皇帝”这些做法的历史作用是（ ） A、确立了儒家学说的正统地位 B、完成了国家大一统 C、抵御了外来侵略 D、促进了民族融合 $$第四学习主题 政权分立与民族融合 本主题复习目标： 1、了解三国鼎立局面形成的史实。 2、知道南方初步开发的表现，分析南方初步开发的原因。 3、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施及其影响。 三国两晋南北朝时期 朝代更替示意图 魏 东汉 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北朝 南朝 通过上图，你们能否看出这一时期的时代特征是什么呢？ 政权分立 三国鼎立 短暂统一 战役 时间 双方 结果 特点 影响 性质 官渡之战 赤壁之战 200年 曹操、袁绍 曹操 胜 曹操基本统一北方 208年 孙刘联军、 曹操 曹操 败 奠定了三国鼎立的基础 军阀兼并之战 复习指导一：政权分立 看书82—83页，比较两次战役，完成下列表格。 火烧粮草，以少胜多 火烧连环船，以少胜多 火烧赤壁 万事俱备、只欠东风 你能想到哪些与赤壁之战有关的典故？ 4 国名 建立时间 都城 建立者 蜀 吴 魏 220年 洛阳 曹丕 221年 229年 成都 刘备 建业 孙权 三国鼎立局面正式形成于 年。 229 今南京 三国鼎立局面的形成 六朝古都是南京， 建业建康是古名。 孙吴东晋定都城， 宋齐梁陈都在此。 吴（建业） 东晋、宋、齐、梁、陈（建康） 你能说说是哪六朝吗？ 合作探究一：三国鼎立局面与东汉末年状况相比较，是历史的进步还是倒退？为什么？ 东汉末年形势示意图 三国鼎立示意图 合作探究一：三国鼎立局面与东汉末年状况相比较，是历史的进步还是倒退？为什么？ 是历史的进步。 东汉中后期以来，统治黑暗，军阀割据混战，人民处在水深火热之中。 魏蜀吴的统治者完成了各自境内的相对统一，并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的措施，人民生产生活状况有所好转。 从东汉统一政权到三国鼎立，既有利于统一局面的重新出现，也有利于人民生活的改善和社会的发展。 判断的标准