精品解析：2024-2025学年山东省日照市东港区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度上学期核心素养阶段评价 四年级语文测试题 任务一：展厅前制作海报 请你用本学期学过的字词来完成海报文案的创编吧！ 有一种美，是自然之美。我们①céng jīng②tàn jiū过大潮形成的原因，那③shān bēng dì liè般的潮声令人震撼（gǎn hàn）不已；我们有缘见到蟋蟀慎（shèn zhēn）重选址，了解到它那干净整洁的④wò shì，见证它建造过程中的⑤láo lèi。秋季稻穗（suì huì）成熟，芦苇（wěi wéi）头白，鸟雀飞舞；夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上，一会儿工夫，月亮⑥huǎn huǎn爬上夜空……这自然之美令人叹为观止。 有一种美，是文化之美。⑦nì shuǐ而亡的精卫死后仍与大海抗争；盘古倒下后，身体化为万物，创造了美丽的世界……他们的精神令人⑧jìng pèi！ 1. 用“√”画出文段中加点字的正确读音。 2. 根据文段中的拼音依次写出词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3. 下列词语中的“雀”与语段中的“雀”读音不同的一项是（ ） A. 雀跃 B. 麻雀 C. 家雀儿 D. 雀斑 4. 在制作海报时，同学们针对下图中的两种用眼习惯进行了讨论。我认为图（ ）中的人物的做法是不对的。对于保护视力，我建议： （1）_________________。 （2）_________________。 5. 语段中画波浪线的句子的意思对应下面哪一项？（ ） A. 空山不见人，但闻人语响 B. 返景入深林，复照青苔上 C. 苔痕上阶绿，草色入帘青 D. 白日依山尽，黄河入海流 6. 用语段中画横线的“一会儿工夫”或其他表示时间短暂的词语描写“雷雨”或者“大风”。 _____________________ 【答案】1. hàn shèn suì wěi 2. 3. C 4. ①. 一 ②. 保持正确的读写姿势 ③. 控制用眼时间 5. B 6. 大风说来就来，一会儿工夫，地上的尘土被卷了起来，树叶漫天飞舞，树枝也被吹得东倒西歪。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 震撼（zhèn hàn）：指心理受到强烈冲击；憾动。也指使猛烈震动。 慎重（shèn zhòng）：谨慎小心，不轻率。 稻穗（dào suì）：稻花结实聚成的长条。 芦苇（lú wěi）：多年生草本植物。生于湿地或浅水，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。书写时注意“崩、裂、累、缓、溺”的正确写法。 【3题详解】 本题考查多音字。 “雀”读音为què时，意思是：1．鸟名。俗称麻雀。形体较小，叫声好听，吃植物的果实或种子，也吃昆虫。读音为qiǎo时，意思是：夜盲。读音为qiāo时，意思是：雀（què）斑。语段中的“雀”出现在“秋季稻穗成熟，芦苇头白，鸟雀飞舞”。鸟雀（niǎo què）：泛指小鸟。语段中的“雀”读音为què。 A．雀跃（què yuè）：形容非常高兴，像小鸟一样跳跃。 B．麻雀（má què）：一种小型鸟类，属于雀科，常见于城市和乡村，以谷物和昆虫为食。 C．家雀儿（jiā qiǎor）：是“麻雀”的另一种叫法，尤其在北方方言中使用，指的就是麻雀。 D．雀斑（què bān）：指皮肤上的小斑点，通常呈棕色，多分布在面部，是皮肤色素沉着的一种表现。 故选C。 【4题详解】 本题考查口语交际。 图一：图中的女孩趴在床上，一只手撑着头，另一只在看平板电脑。这种姿势会很容易导致眼睛疲劳。 图二：图中的女孩坐在书桌前，身体坐正，在桌子上进行书写。这种姿势较为端正，眼睛与书本的距离相对合理，是比较正确的读写姿势。 图一中的人物的做法是不对的。 对于保护视力，结合生活实际，提出合理建议即可。 例如： （1）身体要坐直，眼睛与书本保持33-35厘米左右的距离，不要趴在桌子上或者躺着看书、写字。 （2）每用眼40-50分钟，应休息10-15分钟。休息时可以向远处眺望，放松眼睛的睫状肌，缓解眼睛疲劳。 【5题详解】 本题考查理解句子含义。 “夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上”描述的是夕阳的光线照进树林深处，落在青苔上的景象。 A．“空山不见人，但闻人语响”意思是空旷的山中看不见人，只听见人说话的声音，并没有对光线照在青苔上这一景象进行描写。 B．“返景入深林，复照青苔上”中的“返景”就是夕阳返照的光，“入深林”是进入树林深处，“复照青苔上”就是又照在青苔上，与所给句子的景象完全对应。 C．“苔痕上阶绿，草色入帘青”主要是描写台阶上的青苔和帘外的草色，没有夕阳光线照进树林的意思。 D．“白日依山尽，黄河入海流”描绘的是太阳依傍着山峦慢慢落下，黄河向着大海滔滔东流的景象，与所给句子内容不符。 故选B。 【6题详解】 本题考查词语造句。 “一会儿工夫”表示时间很短暂。类似表示时间短暂的词语还有“刹那间”“转眼间”“眨眼间”“瞬间”“片刻”等。可以选择“雷雨”或者“大风”进行描写。 如果选择“雷雨”：要抓住雷雨来临的突然性和短时间内的变化。例如，雷雨前乌云密布，片刻后就电闪雷鸣、大雨倾盆。 如果选择“大风”：要突出大风来临时的迅猛。比如，瞬间地上的尘土被卷起，树叶被吹得漫天飞舞等。 以“雷雨”为例：开始可以描述雷雨来临前的平静景象，如 “天空原本是湛蓝的，阳光明媚”。接着用表示时间短暂的词语引出雷雨的到来，如“转眼间，乌云像黑色的大军压境，迅速布满了天空”。然后描写雷雨中的情景，“刹那间，电闪雷鸣，豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来”。 以“大风”为例：先描述风来之前的安静，“院子里的树叶一动不动，空气仿佛凝固了一般”。再用表示时间短暂的词语描述大风的到来，“眨眼间，大风呼啸而至，院子里的树叶被吹得沙沙作响”。继续描写大风带来的影响，“片刻，地上的尘土被卷了起来，形成一个个小小的尘土漩涡”。 例如： 描写雷雨：刚才还是晴空万里，转眼间，乌云密布，片刻，闪电划破天空，雷声轰鸣，紧接着豆大的雨点就落了下来。 描写大风：片刻前，天空还一片平静。眨眼间，大风骤起，瞬间，地上的尘土被高高扬起，路边的小树被吹得弯下了腰，树叶如同受惊的鸟儿四处飞散。 任务二：走进科技展馆，感受科技魅力 7. 2024年10月30日，神舟十九号载人航天飞船成功发射，顺利对接“天宫”。下面是同学们观看火箭发射的场景，不能用括号里的词语来形容的一项是（ ） A. 得知要观看火箭发射，同学们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地开始讨论，教室仿佛变成了热闹的集市。（人声鼎沸） B. 看到航天员认真调试设备，玲玲和琳琳小声交流各自的感受。（窃窃私语） C. 同学们全神贯注，极其安静，教室里只能听到视频中火箭发射的声音。（鸦雀无声） D. 火箭发射成功了！同学们激动地挥舞着手中的国旗，掌声、欢呼声汇成一片。（锣鼓喧天） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解运用。 D．“锣鼓喧天”原指作战时敲锣击鼓指挥进退。今用来形容喜庆、欢乐的热闹场面，通常是有锣鼓等乐器演奏的场景。同学们激动地挥舞国旗，有掌声和欢呼声，但没有锣鼓演奏，所以不能用“锣鼓喧天”来形容。 故选D。 8. 按要求改写句子，强调“航天精神”的内核。 航天精神是“两弹一星”精神、载人航天精神、新时代北斗精神…… （1）改为设问句：_________________________ （2）改为排比句：_________________________ 【答案】 ①. 航天精神是什么？是“两弹一星”精神、载人航天精神、新时代北斗精神…… ②. 航天精神是“两弹一星”精神；航天精神是载人航天精神；航天精神是新时代北斗精神…… 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 （1）陈述句变设问句，可以加疑问的词语，如“吗，呢”等；标点符号句号变问号；对句子内容进行提问再回答，要遵循句子的意思不变。 本题在改写时，要对句子描述的内容进行提问，即“航天精神是什么呢？”再进行回答。 故句子改为：航天精神是什么呢？是“两弹一星”精神、载人航天精神、新时代北斗精神…… （2）排比句是一种修辞手法，它通过将三个或三个以上结构相同或相似、意义相关或相近、语气相同的词组或句子并排在一起，来增强句子的气势和表达效果。 本题在改写时，将“‘两弹一星’”“载人航天精神”“新时代北斗精神”与航天精神分别进行搭配，组成并列句式。 故句子改为：航天精神是“两弹一星”精神；航天精神是载人航天精神；航天精神是新时代北斗精神…… 9. 中国航天技术取得了举世瞩目的成就，让我们想起了《呼风唤雨的世纪》中的诗句“________，________”，展现了中国科学技术发展之快。在中央电视台“开学第一课”中，航天员们用《礼记》中的名言“博学之，_______，_______，_________，_________。”勉励同学们要勤学多问，明辨是非：用韩愈的名言“人非生而知之者，__________？”鼓励同学们在学习中要大胆求教，不懂就问：用苏轼的名句“不识庐山真面目，_________。”劝诫同学们要全面地看问题，从整体上进行观察。谚语中有智慧：秋季每次下过一场雨，气温总会下降，正是“一场秋雨一场寒，_________。” 【答案】 ①. 忽如一夜春风来 ②. 千树万树梨花开 ③. 审问之 ④. 慎思之 ⑤. 明辨之 ⑥. 笃行之 ⑦. 孰能无惑 ⑧. 只缘身在此山中 ⑨. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】本题考查名言名句和谚语的积累。 结合课文《呼风唤雨的世纪》可知20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放， 原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大， 是人们始料未及的， 给人们带来了意想不到的惊喜。结合所给语境“中国航天技术取得了举世瞩目的成就”，故填写诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 书写时注意“审”“慎”“辨”“孰”“惑”“缘”“此”“秋”“棉”的正确写法。 任务三：布置神话故事展区 10. 在布置展区时，同学们发现远古时期有个人为研究植物的药性给人们治病，他经常试吃各种植物而中毒，他是谁？（ ） A. 普罗米修斯 B. 精卫 C. 神农 D. 后羿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 A．普罗米修斯：在希腊神话中，普罗米修斯是盗取天火给人类的泰坦神，与研究植物的药性给人们治病无关； B．精卫：在中国神话中，精卫是炎帝的小女儿化身为鸟，不断地用石头和树枝填平大海以报复大海，与研究植物的药性给人们治病无关； C．神农：在中国古代传说中，神农氏（炎帝）被认为是农业和医药的创始者，据说他亲尝百草以辨别其药性，常常因此中毒； D．后羿：在中国神话中，后羿是著名的射箭手，以射下九个太阳闻名，与研究植物的药性给人们治病无关。 故选C。 11. 同学们想为神农画一幅画，让人们永远记住他，他手中应有的内容是（ ） A. 一束草药 B. 一把斧头 C. 燃烧的火种 D. 五彩的石子 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 《神农尝百草》的故事讲述了上古时代，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，百姓无法分辨。神农为了找到可以充饥的五谷和治病的草药，带领臣民从家乡出发，向西北大山走去。他们克服了种种困难，用木杆搭架攀登高山，尝遍了各种草药，并详细记录下了每种草药的特性。在这个过程中，神农多次中毒，但都幸运地得到了解救，例如依靠灵芝草解毒。然而，最终神农因尝断肠草而牺牲。故画中应有内容是一束草药。 故选A。 12. 神话故事中的人物有着非凡的本领。下列选项搭配不恰当的一项是（ ） A. 精卫——坚韧执着 B. 哪吒——三头六臂 C. 孙悟空——上天入地 D. 女娲——未卜先知 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．女娲主要的事迹是补天和造人。她炼石补天，拯救苍生，展现出的是慈悲为怀和拯救世界的伟大精神，并没有“未卜先知”这一特点与之紧密相连。 故选D。 13. 精卫填海的精神令人敬佩，你认为下列哪一个人物事迹所体现的精神与精卫填海的精神一致？（ ） A. 盘古开天辟地，用整个身体创造出美丽的世界。 B. 普罗米修斯冒着生命危险，为人类“盗”取火种。 C. 女娲寻找五彩石并熔炼成浆，将天补好：斩杀大乌龟，避免了天再次坍塌。 D. 愚公决心带领他的子孙们移走家门前的两座大山。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《精卫填海》讲述了精卫鸟孜孜不倦地将石块投入大海，试图填平大海的顽强和坚持不懈的精神，这表现了一种不畏艰难、坚持不懈的毅力。 A．《盘古开天辟地》讲述了很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，用神斧劈向四方，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了，用他的整个身体创造了美丽的世界。体现了牺牲自我、成就大我的精神。 B．《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争。体现了抗争到底的精神。 C．《女娲补天》讲述了相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。体现的是慈悲和拯救精神。 D．《愚公移山》讲述了愚公决心带领他的子孙后代移走家门前的两座大山，即便面对漫长的过程和巨大的挑战，仍然坚持不懈，体现了他锲而不舍、最终达成目标的精神。这种精神与精卫填海的精神是一致的。 故选D。 任务四：走进科普工作室 科普工作室正在进行科学普及活动，同学们纷纷参加，完成挑战。 材料一： 中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”来命名卫星导航系统简直恰如其分；载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……这是只有中国人才懂的浪漫。 材料二： 在我们的生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。方便面是人们非常熟悉的食品，方便面配料包中的脱水蔬菜来自航天技术。美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质期更久。 材料三： 几十年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，还未能等到成功的那一天便猝然长逝…… 14. 读了以上三则材料，我从_______、_______和航天人的工作状态三个方面对航天知识有了更多的了解。 15. 结合三则材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。（ ） （2）参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。（ ） （3）我们能用“志存高远、精忠报国”来形容材料三中提到的中国航天人。（ ） 16. 材料二中“该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分”这句话，把“几乎”一词去掉可以吗？为什么？ ____________________________ 【答案】14. ①. 中国航天器的命名 ②. 航天技术在航生活中的应用 15. ①. √ ②. × ③. × 16. “几乎”不能去掉。因为“几乎”意思是差不多，并没有完全去除蔬菜中的全部水分。如删掉，与实际情况不符，“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个不同的侧面呈现了中国航天事业的多维度成就与深刻影响。材料一强调中国航天器命名的文化底蕴与民族自豪感，这种命名方式承载了历史和未来的碰撞，体现了“浪漫”与“探索”的精神交融。材料二则展示了航天技术的实际应用，以生活中常见的便利食品说明了科技对日常生活的渗透。材料三深入到航天工程背后的讴歌，展示了从事航天事业的工作人员的奉献与牺牲，强调了爱国精神和使命感。这些都激发了读者对中国航天事业的骄傲和对工作者无私奉献的敬仰。 【14题详解】 本题考查对文段的内容的概括。 从材料一的“中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。”可知材料一说的是中国航天器的命名。 从材料二的“美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质更久。还有‘记忆海绵’‘尿不湿’‘耳温计’……在我们生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。”可知材料二说的是航天技术在航生活中的应用。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1）从材料一的“中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。”和“用“北斗”卫星来定位恰如其分”、“既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……”可知本题叙述正确。 （2）从材料三的“30 年来，为了载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战”可知本题叙述“参与中国航天工程的只有科技人员和飞向太空的宇航员。”错误。 （3）无私奉献：形容不求回报的付出。精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。从材料三“有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾；有的风华正茂的年轻人白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，却未能等到成功的那一天……”可知用“精忠报国”来形容中国航天人不合适。本题叙述错误。 【16题详解】 本题考查分析句子中字词的作用。 材料二中“该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分”这句话中“几乎”一词表示接近、差不多的意思，体现了脱水蔬菜技术的高效性，但又留有一些水分未被去除。删除“几乎”后，原句会变成说明水分全部去除，这不符合技术实际情况，同时夸大了技术效果，使句子失去准确性。因此，“几乎”是不可或缺的，确保句子的准确和可靠。 阅读理解。 大自然的现象——风 ①大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 ②风对于我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 ③那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。 ④地球上有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。 ⑤风对我们人类做出了巨大的贡献。我国人类很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。 ⑥风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。 17. 写出下列词语的近义词。 神奇——（ ） 千奇百怪一一（ ） 18. 用“ ”画出文中的比喻句，这个比喻句把风比作 ，形象地写出了风的 。 19. 文中提到的风给人类做出的贡献是_________。 20. 读了短文，请你提出一个你认为最值得思考的问题：________？你提出问题的角度是（ ） A．联系生活经验 B．针对文章内容 C．针对文章写法 D．从其他角度 21. 想一想，在将来风会给人类带来什么幸福？ _______________________ 【答案】17. ①. 奇妙 ②. 五花八门 18. 风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。 神奇的隐士 神秘莫测 19. 利用风力进行磨面和发电 20. ①. 人类如何更好地利用风能，以实现可持续发展？ ②. A 21. 风力发电技术将会更加成熟和高效，能够提供更多、更稳定的电力供应；同时，风能还可以与其他可再生能源如太阳能、水能等进行互补和协同利用，形成更加完善和高效的能源体系。 【解析】 【导语】这篇文章深入浅出地介绍了风作为一种大自然现象的多样性。文章通过生动的比喻，将风描述为既神秘又多变，使读者产生强烈的感知。同时，它清晰地解释了风的形成原因，并列举了利用风资源的实例，如风车发电等，展现了风对人类的贡献。然而，文章也提醒读者风带来的潜在危害，如飓风和黑风暴，使得内容全面且具有警示意义。文章最后表达了对人类驾驭自然、利用风的希望，启发读者思考未来发展的可能性。 【17题详解】 本题考查近义词。 “神奇”的意思是神妙奇特，通常用来形容某种事物或现象具有超出常规、令人惊叹的特质。近义词有：奇妙、神秘、奇幻等。 “千奇百怪”的意思是形容事物或现象种类繁多、变化多端，各种奇怪的现象都有可能出现。近义词有：稀奇古怪、千姿百态、形态各异等。 【18题详解】 本题考查比喻句。 阅读文本可知，文中第②段中“风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。”是一个比喻句。这个比喻非常巧妙，因为风确实是一种看不见、摸不着的自然现象，就像隐士一样神秘莫测。这样的比喻让读者能够更直观地感受到风的神秘和难以捉摸的特点。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 阅读文本第⑤段“风对我们人类做出了巨大的贡献。我国人类很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。”可知，风车通过捕捉风能并将其转化为机械能，从而驱动磨盘等设备进行工作，实现了能源的有效利用。风力发电站利用大型风车将风能转化为电能，为人们的日常生活和工业生产提供了源源不断的清洁能源。这种能源利用方式不仅环保，而且具有可持续性，对于缓解能源危机和减少碳排放具有重要意义。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合四年级上册第二单元策略单元可知，提问可以从联系生活实际、课文内容、文章写法等角度进行。通读文本可知文本描述了风的特性、形成原因、对人类社会的贡献以及可能带来的危害。这是提出问题的前提和基础。由于文章主要讨论了风对人类社会的贡献，因此可以从风能利用的角度提出问题。 例：从课文内容角度提问：如何更有效地利用风能？ 从文章写法提问：文中使用了哪些说明方法，说明风的特性？ 【21题详解】 本题考查内容理解。 阅读题目可知，这个问题要求我们思考并描述在未来，风作为一种自然资源，如何为人类带来更多的幸福。这里的“幸福”是一个宽泛且主观的概念，可以包括物质生活的改善、精神生活的丰富、生态环境的优化等多个方面。作答时，可以思考未来科技如何帮助人类更有效地利用风能，如更高效的风力发电技术、风能储存技术等。考虑未来科技如何帮助人类减少风能利用过程中的负面影响，如噪音污染、生态破坏等。 例：在未来，风将给人类带来更加丰富的幸福。随着科技的进步，人类将能够更有效地利用风能，将其转化为电能、热能等多种形式，为人类社会提供稳定、清洁的能源供应。这将大大降低人们对化石燃料的依赖，减少温室气体排放，从而改善全球气候环境。 任务五：插上想象的翅膀 22. 通过参加“自然科学技术与历史文化”主题展，相信你一定有很多的收获。那么不妨插上想象的翅膀——神话故事或童话故事里的人物都很神奇，他们具有超强的或特殊的本领令人羡慕。假如你拥有其中一个人物的本领，你的生活将会发生怎样的改变？在你身上可能会发生什么有趣的故事？请写下来。要求：题目自拟：要围绕一个中心意思写，要让人感觉到神奇；语句通顺，叙述完整。 【答案】例文： 假如我有孙悟空的七十二变 假如我有孙悟空那神奇的七十二变本领，我的生活一定会变得多姿多彩，充满奇遇。 早晨醒来，我发现自己变成了一只小鸟。我拍拍翅膀，轻松地飞上了天空。云朵在我身边轻轻飘过，太阳公公微笑着向我点头。我俯瞰着大地，看到绿油油的田野、蜿蜒的河流，还有忙碌的人们，这一切都显得那么渺小又美丽。飞着飞着，我看到一个小男孩在哭泣，因为他的风筝挂在了高高的树枝上。我变成了一只小猫，轻巧地跳上树枝，用爪子把风筝摘了下来。小男孩开心地笑了，我也感到很快乐。接着，我又变成了一条小鱼，游进了清澈的小溪。水草在我身边摇曳，小鱼小虾在我周围嬉戏。突然，我发现了一条被困在渔网里的大鱼。我用力咬断网绳，大鱼得救了，它感激地看了我一眼，然后游向了远方。傍晚时分，我变成了一只萤火虫，在田野间飞舞。我和同伴们一起，为夜晚的大地带来了点点光芒。孩子们追逐着我们，笑声在夜空中回荡。 拥有七十二变本领的我，每天都充满了惊喜和乐趣。我用我的能力帮助他人，也让自己感受到了生活的美好和神奇。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求写一篇想象作文，主题为“假如我拥有神话或童话故事中人物的本领”。需要围绕一个中心意思写，即描述如果拥有这种本领，生活将会发生怎样的改变，以及可能发生的有趣故事。文章需要让人感觉到神奇，语句要通顺，叙述要完整。 二、立意。 通过想象自己拥有某种神奇本领，展现这种本领带来的变化与乐趣，同时体现积极向上的主题，如帮助他人、探索未知等。 三、写作思路。 开头：引入主题，简述自己渴望拥有哪种神话故事或童话故事中人物的本领，并简要说明原因。如变成了一只会飞的猫、拥有魔法棒的小女孩等，简述这一变化带来的初步感受和兴奋。 中间：详细描述自己拥有这种本领后，生活发生的改变以及发生的有趣故事。比如，可以飞到世界各地去旅行，看到不同的风景和文化；或者可以用魔法帮助需要帮助的人，解决生活中的难题。 结尾：总结这次奇妙经历给自己带来的成长和感悟，表达对未来生活的期待和向往。可以强调虽然自己只是一个普通人，但拥有想象和善良的心就能创造出无限的可能。同时，也可以呼吁读者保持想象力和善良，共同创造一个更美好的世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期核心素养阶段评价 四年级语文测试题 任务一：展厅前制作海报 请你用本学期学过的字词来完成海报文案的创编吧！ 有一种美，是自然之美。我们①céng jīng②tàn jiū过大潮形成的原因，那③shān bēng dì liè般的潮声令人震撼（gǎn hàn）不已；我们有缘见到蟋蟀慎（shèn zhēn）重选址，了解到它那干净整洁的④wò shì，见证它建造过程中的⑤láo lèi。秋季稻穗（suì huì）成熟，芦苇（wěi wéi）头白，鸟雀飞舞；夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上，一会儿工夫，月亮⑥huǎn huǎn爬上夜空……这自然之美令人叹为观止。 有一种美，是文化之美。⑦nì shuǐ而亡的精卫死后仍与大海抗争；盘古倒下后，身体化为万物，创造了美丽的世界……他们的精神令人⑧jìng pèi！ 1. 用“√”画出文段中加点字的正确读音。 2. 根据文段中的拼音依次写出词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3. 下列词语中的“雀”与语段中的“雀”读音不同的一项是（ ） A. 雀跃 B. 麻雀 C. 家雀儿 D. 雀斑 4. 在制作海报时，同学们针对下图中的两种用眼习惯进行了讨论。我认为图（ ）中的人物的做法是不对的。对于保护视力，我建议： （1）_________________。 （2）_________________。 5. 语段中画波浪线的句子的意思对应下面哪一项？（ ） A. 空山不见人，但闻人语响 B. 返景入深林，复照青苔上 C. 苔痕上阶绿，草色入帘青 D. 白日依山尽，黄河入海流 6. 用语段中画横线的“一会儿工夫”或其他表示时间短暂的词语描写“雷雨”或者“大风”。 _____________________ 任务二：走进科技展馆，感受科技魅力 7. 2024年10月30日，神舟十九号载人航天飞船成功发射，顺利对接“天宫”。下面是同学们观看火箭发射的场景，不能用括号里的词语来形容的一项是（ ） A. 得知要观看火箭发射，同学们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地开始讨论，教室仿佛变成了热闹的集市。（人声鼎沸） B. 看到航天员认真调试设备，玲玲和琳琳小声交流各自的感受。（窃窃私语） C. 同学们全神贯注，极其安静，教室里只能听到视频中火箭发射的声音。（鸦雀无声） D. 火箭发射成功了！同学们激动地挥舞着手中的国旗，掌声、欢呼声汇成一片。（锣鼓喧天） 8. 按要求改写句子，强调“航天精神”的内核。 航天精神是“两弹一星”精神、载人航天精神、新时代北斗精神…… （1）改为设问句：_________________________ （2）改为排比句：_________________________ 9. 中国航天技术取得了举世瞩目的成就，让我们想起了《呼风唤雨的世纪》中的诗句“________，________”，展现了中国科学技术发展之快。在中央电视台“开学第一课”中，航天员们用《礼记》中的名言“博学之，_______，_______，_________，_________。”勉励同学们要勤学多问，明辨是非：用韩愈的名言“人非生而知之者，__________？”鼓励同学们在学习中要大胆求教，不懂就问：用苏轼的名句“不识庐山真面目，_________。”劝诫同学们要全面地看问题，从整体上进行观察。谚语中有智慧：秋季每次下过一场雨，气温总会下降，正是“一场秋雨一场寒，_________。” 任务三：布置神话故事展区 10. 在布置展区时，同学们发现远古时期有个人为研究植物的药性给人们治病，他经常试吃各种植物而中毒，他是谁？（ ） A. 普罗米修斯 B. 精卫 C. 神农 D. 后羿 11. 同学们想为神农画一幅画，让人们永远记住他，他手中应有的内容是（ ） A. 一束草药 B. 一把斧头 C. 燃烧的火种 D. 五彩的石子 12. 神话故事中的人物有着非凡的本领。下列选项搭配不恰当的一项是（ ） A. 精卫——坚韧执着 B. 哪吒——三头六臂 C. 孙悟空——上天入地 D. 女娲——未卜先知 13. 精卫填海的精神令人敬佩，你认为下列哪一个人物事迹所体现的精神与精卫填海的精神一致？（ ） A. 盘古开天辟地，用整个身体创造出美丽的世界。 B. 普罗米修斯冒着生命危险，为人类“盗”取火种。 C. 女娲寻找五彩石并熔炼成浆，将天补好：斩杀大乌龟，避免了天再次坍塌。 D. 愚公决心带领他的子孙们移走家门前的两座大山。 任务四：走进科普工作室 科普工作室正在进行科学普及活动，同学们纷纷参加，完成挑战。 材料一： 中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”来命名卫星导航系统简直恰如其分；载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……这是只有中国人才懂的浪漫。 材料二： 在我们的生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。方便面是人们非常熟悉的食品，方便面配料包中的脱水蔬菜来自航天技术。美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质期更久。 材料三： 几十年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，还未能等到成功的那一天便猝然长逝…… 14. 读了以上三则材料，我从_______、_______和航天人的工作状态三个方面对航天知识有了更多的了解。 15. 结合三则材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。（ ） （2）参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。（ ） （3）我们能用“志存高远、精忠报国”来形容材料三中提到的中国航天人。（ ） 16. 材料二中“该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分”这句话，把“几乎”一词去掉可以吗？为什么？ ____________________________ 阅读理解。 大自然的现象——风 ①大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 ②风对于我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 ③那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。 ④地球上有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。 ⑤风对我们人类做出了巨大的贡献。我国人类很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。 ⑥风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。 17. 写出下列词语的近义词。 神奇——（ ） 千奇百怪一一（ ） 18. 用“ ”画出文中的比喻句，这个比喻句把风比作 ，形象地写出了风的 。 19. 文中提到的风给人类做出的贡献是_________。 20. 读了短文，请你提出一个你认为最值得思考的问题：________？你提出问题的角度是（ ） A．联系生活经验 B．针对文章内容 C．针对文章写法 D．从其他角度 21. 想一想，在将来风会给人类带来什么幸福？ _______________________ 任务五：插上想象的翅膀 22. 通过参加“自然科学技术与历史文化”主题展，相信你一定有很多的收获。那么不妨插上想象的翅膀——神话故事或童话故事里的人物都很神奇，他们具有超强的或特殊的本领令人羡慕。假如你拥有其中一个人物的本领，你的生活将会发生怎样的改变？在你身上可能会发生什么有趣的故事？请写下来。要求：题目自拟：要围绕一个中心意思写，要让人感觉到神奇；语句通顺，叙述完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $