八年级语文期末（成都专用，上册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024—2025学年八年级语文上学期期末测试卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）（2分） ① ② ③ （2）（4分） 2.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3.（4分） 第二部分 （50分） （一）名著阅读（6分） 4.（2分） 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共10分） 10.（3分） 11.（4分） 12.（3分） 五、作文（共60分） 13.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.（2分） 2.（2分） 二、文言文阅读（共12分） 3.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（6分） （1）（3分）译文： （2）（3分）译文： 5.（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.（2分） 7.（2分） 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）现代文阅读（18分） 8.（4分） 9.（6分） （1）（3分） （2）（3分） 10.（4分） 11.（4分） 四、语言运用（共12分） 12.（12分） （1）（4分） （2）（4分） （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024—2025学年八年级语文上学期期末测试卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：八年级上册1-6单元。 5.难度系数：0.7。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.绯红（fēi） 不逊（xùn） 油光可鉴（jiàn） B.诘责（jié） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù） C.不辍（chuò） 黝黑（yǒu） 为富不仁（wéi） D.蒙昧（mèi） 胆怯（què） 正襟危坐（jīn） 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检察。 B.（白杨树）所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，成为一束，绝不旁溢斜出。 C.寻声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来。 D.摄影家喜欢苏州园林的门和窗，他们斟酌光和影，摄成称心满意的照片。 3.下列语句中加点成语使用正确的一项是（ ） 在历史的长河中，战争带来的往往是惨绝人寰的灾难，无数家庭支离破碎，无数百姓流离失所。对和平的呼唤震耳欲聋，人们渴望着停止战火，让世界重归宁静与美好，不再有硝烟和泪水。无数的先烈怀着坚定的信念冲锋陷阵，他们以摧枯拉朽的气势击败敌人。虽然他们献出了宝贵的生命，但他们的精神将流传下去,永垂不朽。 A.惨绝人寰 B.震耳欲聋 C.摧枯拉朽 D.永垂不朽 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.每一次活动都要记住,拥有良好的心态是我们能否战胜困难，取得成功的关键。 B.在中学学习生活中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 C.为了提高学生语文素养，学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D.我国西南地区持续干旱少雨，许多水库的水量已经减少一倍，节约用水刻不容缓。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 【甲】愚公移山（节选） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A.汝之不惠 惠：同“慧”，聪明 B.固不可彻 彻：彻底 C.军霸上 军：驻军 D.居无何 居：经过 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.面山而居 成礼而去 B.且焉置土石 天子且至 C.投诸渤海之尾 介胄之士不拜 D.河曲智叟亡以应 请以军礼见 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” A.汉文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” B.汉文帝被他感动，改变了表情，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。” C.汉文帝为了他感动，改变了表情，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” D.汉文帝为了他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。” 8.下列关于两文中人物和主题的分析，两文均没有体现的一项是（ ） A.上下齐心 B.刚正不阿 C.信念坚定 D.诚实守信 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①域民不以封疆之界，_________________________。（《孟子·得道多助，失道寡助》） ②晴川历历汉阳树，_________________________。（崔颢《黄鹤楼》） ③_________________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （2）请在杜牧《赤壁》全诗和李贺《雁门太守行》的首联、颔联中任选其一，先写出题目再按要求默写。（4分） 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 蜀酒飘香 ①常言道：“天府之国多佳酿，蜀都自古飘酒香。”从古至今，川酒就以独特的魅力，赢得了世人青睐。 ②川酒最早是什么时候出现的呢？近年在广汉三星堆古蜀都遗址，发现了品种繁多、数量惊人的酒器，这说明川酒出现的年代至少可上溯至三千年前的鱼凫王时期。后来在宝墩文化遗址发现的陶制酒器，更把川酒可能出现的时间推至四千年前。 ③川酒为何会有如此悠久的历史呢？这恐怕与四川的自然环境和酿造技术有密不可分的关系。“水乃酒之血”，四川河川丰富，发达的水系和甘甜的泉源，为川酒兴起提供了得天独厚的自然条件。如“安乐泉”边有五粮液，“龙泉井”边有泸州老窖，“玉妃泉”边有剑南春等。除此之外，大量史实还表明，蜀地可是我国较早掌握蒸馏酒技术的地区。唐朝四川最负盛名的“剑南烧春”，很可能是有记载的中国最古老的蒸馏酒（烧酒）。 ④从各种记载中可知，川酒在唐朝已名扬天下，当时的川酒有着浓香的特点，且这一特点一直保持到今天。杜甫在《戏题寄上汉中王》中点赞：“蜀酒浓无敌，江鱼美可求。”正是这飘香的美酒吸引了无数名人雅士，留下了许多描述巴蜀酒肆繁盛和吟唱玉液琼浆的诗篇，也形成了巴蜀极为丰富的酒文化遗产。 ⑤比如酒器，是酒文化的重要组成部分。无论是三星堆还是成都平原上发掘出来的其他各朝各代的精美酒具，都是古代四川的工艺品，体现了巴蜀人民的审美特点。 ⑥四川又是一个多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的风俗当中。如生活在四川平武、九寨沟等高寒林区的白马藏人，擅长酿造一种类似黄酒的低度咂酒来抵御高寒。每逢族人相聚，他们总是一边跳舞唱歌，一边举碗豪饮；而每逢此时，老一辈的白马人还会用悲愤哀怨的曲调，唱起祖辈们流传下来的酒歌。 ⑦此外，四川酿酒业的不断发展，有力地促进了地区经济文化的发展。唐朝诗人张籍就有诗云：“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？”唐宋时上至公侯王孙下至贩夫走卒，都以饮酒为乐，在酒楼中一边看戏听书一边喝着小酒。市井文化生活，真可谓酒趣盎然。 ⑧总而言之，自川酒诞生之日起，它便以独特的方式浸润着整个社会，并一直伴随着巴蜀文明的发展。 10.文章②～⑦段围绕“川酒”介绍了哪些方面的内容？请概括要点完成下表。（3分） 段落 介绍川酒的内容要点 第②～③段 ① 第④段 ② 第⑤～⑥段 ③ 第⑦段 川酒的发展及其影响 11.本文第①段和第⑦段的画线句都采用了引用的说明方法，两处引用的作用有何异同？请简要分析。（4分） 12.如果为第⑥段再补充一个例子，下面两则材料哪一则更适合？请作出判断并简要分析。（3分） A.凉山彝胞嗜酒，男女老少皆能饮酒，他们喝酒时常常席地而坐，围成一圈，先把酒倒进大碗里，你喝一口递给我，我啜一口传给他，大家依次轮流喝着这一碗酒，人称彝家这种喝酒方式为“转转酒”。 B.在四川，结婚、贺寿办宴席，叫办“酒碗”；娃儿出生后，要请大家喝“满月酒”，凡是出去赴宴，都说的是：“走咯，去吃酒！” 五、作文（共60分） 13.在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 ㅤㅤ请以《拾起生命里的碎片》为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋诗，完成第1、2题。 野 望 [宋]翁卷 一天秋色冷晴湾①， 无数峰峦远近间。 闲上山来看野水， 忽于水底见青山。 【注释】①湾：水流弯曲的地方。 1.请简要概括第一、二句描绘了怎样的画面。（2分） 2.本诗和王绩的《野望》，同是写望见乡野之景，所表达的情感一样吗？请简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 杨万里传（节选） 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。 浚入相，荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意。 淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。 东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人①相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献。淮次第擢用之。 开禧二年，闻韩侂胄②撞开边衅，愤惋不食，手书十四言，落笔而逝。 万里精于诗，尝著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文节。 （选自《宋史》，有删改） 【注释】①端人：正直的人。②韩侂（tuō）胄：南宋大臣。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.乃名读书之室曰“诚斋”　 名：命名 B.率师往平之 师：军队 C.东宫讲官阙 阙：宫阙 D.手书十四言 手：亲手 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）万里三往不得见，以书力请，始见之。（3分） （2）言无事于有事之时，其为奸也大矣。（3分） 5.人物传记是记述人物生平事迹的作品，本文却用较大篇幅引用杨万里的奏章，这样写是否恰当？说说你的看法并阐述理由。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.选出下列人物分析有误的一项，并说明理由。（2分） A.毛泽东——生活简朴，精力过人，身体健康。平易近人，关心部下；博览群书，熟悉政治；一丝不苟，军事天才；极具威信，性格幽默风趣。 B.贺龙——他是个大个子，像只老虎一样强壮有力；除了在军事方面以外，没有受过多少教育；同情穷人，英勇无畏，生活简朴，仇视地主。 C.朱德——穷苦佃农出身，貌不惊人；是一个性格沉默谦虚，说话轻声的人；性格温和，爱护部下。 D.周恩来——做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒；关心部下，把马让给走累了或受伤了的同志骑，有才智；工作勤奋，性格活泼，是一位“自由派”的军官。 7.鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣”“有益”方面的特点。（2分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 那些年，我的家面朝荷花 怡 然 ①记得小时候的新家，内藏“后门”，屋后别有洞天，是我们的特别福利。 ②打开这扇“后门”，阳光像瀑布一样，哗的一下，涌进屋子；粉荷碧叶不由分说地映进眼帘，风摇垂柳，飘过阵阵清香；一条鱼倏然跃出水面，哗的一声，没入水中。 ③荷塘边有棵大榆树，撑开的树荫让门前一片阴凉。父亲在大榆树下的荷塘岸边，搭了一个一米见方的水泥板，母亲常在那儿洗衣洗菜，那儿也成了我们戏水玩耍的乐园。坐在板边，双脚没入水中一动不动，一群小鱼儿便会大摇大摆地游过来，绕着几双小脚丫嬉戏。我们突然抬脚踢水，它们又都吓得四散奔逃。 ④水泥板更是成了小外甥田田的“餐厅”。一岁多的田田，吃饭最为淘气。他并不乐意被人喂饭，总是东躲西藏。无奈，老妈心生一计，抱田田到水泥板旁边，将筷子往水中一指，说给鱼吃。紧接着，老妈用筷子做捞鱼状，快速夹起饭菜，送到田田嘴边，说好大的鱼，田田快吃。田田乐得咯咯笑，立马乖乖张开小嘴。池塘里的小鱼、荷花、莲藕、荷叶都成了田田的下饭菜。 ⑤清澈的荷塘，鱼儿若隐若现，一群鸭，摇着红掌划拉着池水，悠游自在。鱼儿们或摇头摆尾，或翻腾跳跃，仿佛同水鸭嬉戏，又仿佛是自娱自乐。 ⑥碧翠欲滴的荷叶，又好像在池塘搭起了一个舞台，晨曦、蜻蜓、青蛙、鸟儿，在舞台上，尽情地展露笑容。绿荷丛中，荷花或粉红或粉白，或含苞待放，宛若披着轻纱的仙女，娇蕊凝珠，欲语还休。 ⑦那时的夏夜特别美丽，满天繁星点点，蛙声一片，仿佛大合唱。记得一个酷暑难耐的夜晚，我们在屋外乘凉。 ⑧姐姐好像突然想起了什么，喃喃自语：“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。” ⑨“哈哈，《荷塘月色》，我在收音机里听过。”姐姐一听笑了，手指压嘴唇，眼睛望着已经迷糊的小妹，示意我小声点。 ⑩风儿好像听到招呼，悄然而至，仿佛有一道电波，在叶子和花之间传送。 ⑪父亲端着两杯水出来，将一杯水递给姐姐，说道：“我看出来了，你们都很喜欢荷花，我来考考你们，知道这荷花的下面是什么吗？” ⑫“莲藕啊，我们又不是三岁的小孩儿。” ⑬姐姐眉头一扬：“‘青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲’。并根藕，这可是古人说的，汉乐府《青阳渡》呢。” ⑭“说莲藕，只说对了一半。一半是莲藕，一半是淤泥。你的那个古人说的，倒是可以再加一句‘莲藕白胖胖，出污泥不染’。我们吃莲藕，吃到淤泥了吗？没有，为啥，莲藕出淤泥而不染啊。” ⑮父亲转过脸望着荷塘，轻声道：“做人就要像莲藕的这个样子啊！” ⑯前些天，突然听到配乐的《江南》，仿佛被麻醉了一般，冬眠在我记忆中的荷塘，一下子苏醒。那些往事，恍若一画卷，在眼前全部展开。那一片碧翠，露出了尖尖角，蜻蜓闪着透亮的翼，在那片碧翠上轻舞飞扬。袅娜的荷花，有羞涩含苞的，有欢快怒放的，渐变的粉红花瓣，包裹着嫩黄的花蕊，莲蓬骄傲地向着蓝天…… ⑰时光荏苒，那个坐在池塘边的小田田如今已经是两个孩子的母亲，可是，父亲不见荷花盛开，已有五年！ （有删改） 8.文章结尾说“那些往事，恍若一画卷，在眼前全部展开”，请用简洁的语言概括本文第④—⑮段所写的两件“往事”。（4分） 母亲在荷塘边的阴凉下劳作 我们在荷塘边的水泥板上戏水玩耍 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ 9.按要求赏析句子。（6分） （1）阳光像瀑布一样，哗的一下，涌进屋子。（赏析加点词）（3分） （2）绿荷丛中，荷花或粉红或粉白，或含苞待放，宛若披着轻纱的仙女，娇蕊凝珠，欲语还休。（从修辞手法的角度赏析）（3分） 10.第⑤段画波浪线的句子富有画面美，请参照示例作出阐释。（4分） 示例：袅娜的荷花，有羞涩含苞的，有欢快怒放的，渐变的粉红花瓣，包裹着嫩黄的花蕊，莲蓬骄傲地向着蓝天…… 画面阐释：荷茎的深绿，荷叶的嫩绿，花苞的娇红，花瓣的粉红，花蕊的嫩黄，莲蓬的鲜绿，天空的湛蓝，构成了一幅色彩丰富、浓淡相宜的画面。 11.假如你是《散文选刊》的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请结合文章内容简述理由。（4分） A.人间生灵 B.感悟抒怀 C.乡音乡情 D.社会百态 四、语言运用（共12分） 12.年轻充满朝气，青春孕育希望。请根据要求，完成下列题目。（12分） （1）综合下列两则材料，探究青春成才的四个主要因素。（4分） 【材料一】 “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 【材料二】 青年成才因素调查图 （2）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。每处不超过15个字。（4分） 青春无边，奋斗以成。奋斗途中， ① 。压力，顶住了， ② ；坎坷，跨过去了，就是人生成长的财富。但跨越成长的坎坷，既需要青年自身的努力， ③ 。在青年成长的关键处，社会各方及时拉一把、帮一下， ④ ，也能有效激发青年向上、向善的奋斗热情。 （3）短暂年华，绚丽人生。用青春的热血点燃未来的希望，让人生的每一个角落都色彩飞扬。从下列汉字中任选两个，借鉴示例中画线句子的拆字方法，补写寄语，赠予即将毕业的同学。要求阐释准确，语言流畅。（4分） 示例：在这忙碌而充实的人生旅途中，我想赠予你一个“忙”字，“心”“亡”为“忙”，人一忙，“心”里偷闲，让“心”回归，人才会安宁，事才会从容。 A.羽 B.意 C.明 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年八年级语文上学期期末测试卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：八年级上册1-6单元。 5.难度系数：0.7。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.绯红（fēi） 不逊（xùn） 油光可鉴（jiàn） B.诘责（jié） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù） C.不辍（chuò） 黝黑（yǒu） 为富不仁（wéi） D.蒙昧（mèi） 胆怯（què） 正襟危坐（jīn） 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检察。 B.（白杨树）所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，成为一束，绝不旁溢斜出。 C.寻声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来。 D.摄影家喜欢苏州园林的门和窗，他们斟酌光和影，摄成称心满意的照片。 3.下列语句中加点成语使用正确的一项是（ ） 在历史的长河中，战争带来的往往是惨绝人寰的灾难，无数家庭支离破碎，无数百姓流离失所。对和平的呼唤震耳欲聋，人们渴望着停止战火，让世界重归宁静与美好，不再有硝烟和泪水。无数的先烈怀着坚定的信念冲锋陷阵，他们以摧枯拉朽的气势击败敌人。虽然他们献出了宝贵的生命，但他们的精神将流传下去,永垂不朽。 A.惨绝人寰 B.震耳欲聋 C.摧枯拉朽 D.永垂不朽 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.每一次活动都要记住,拥有良好的心态是我们能否战胜困难，取得成功的关键。 B.在中学学习生活中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 C.为了提高学生语文素养，学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D.我国西南地区持续干旱少雨，许多水库的水量已经减少一倍，节约用水刻不容缓。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 【甲】愚公移山（节选） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A.汝之不惠 惠：同“慧”，聪明 B.固不可彻 彻：彻底 C.军霸上 军：驻军 D.居无何 居：经过 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.面山而居 成礼而去 B.且焉置土石 天子且至 C.投诸渤海之尾 介胄之士不拜 D.河曲智叟亡以应 请以军礼见 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” A.汉文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” B.汉文帝被他感动，改变了表情，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。” C.汉文帝为了他感动，改变了表情，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” D.汉文帝为了他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。” 8.下列关于两文中人物和主题的分析，两文均没有体现的一项是（ ） A.上下齐心 B.刚正不阿 C.信念坚定 D.诚实守信 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①域民不以封疆之界，_________________________。（《孟子·得道多助，失道寡助》） ②晴川历历汉阳树，_________________________。（崔颢《黄鹤楼》） ③_________________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （2）请在杜牧《赤壁》全诗和李贺《雁门太守行》的首联、颔联中任选其一，先写出题目再按要求默写。（4分） 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 蜀酒飘香 ①常言道：“天府之国多佳酿，蜀都自古飘酒香。”从古至今，川酒就以独特的魅力，赢得了世人青睐。 ②川酒最早是什么时候出现的呢？近年在广汉三星堆古蜀都遗址，发现了品种繁多、数量惊人的酒器，这说明川酒出现的年代至少可上溯至三千年前的鱼凫王时期。后来在宝墩文化遗址发现的陶制酒器，更把川酒可能出现的时间推至四千年前。 ③川酒为何会有如此悠久的历史呢？这恐怕与四川的自然环境和酿造技术有密不可分的关系。“水乃酒之血”，四川河川丰富，发达的水系和甘甜的泉源，为川酒兴起提供了得天独厚的自然条件。如“安乐泉”边有五粮液，“龙泉井”边有泸州老窖，“玉妃泉”边有剑南春等。除此之外，大量史实还表明，蜀地可是我国较早掌握蒸馏酒技术的地区。唐朝四川最负盛名的“剑南烧春”，很可能是有记载的中国最古老的蒸馏酒（烧酒）。 ④从各种记载中可知，川酒在唐朝已名扬天下，当时的川酒有着浓香的特点，且这一特点一直保持到今天。杜甫在《戏题寄上汉中王》中点赞：“蜀酒浓无敌，江鱼美可求。”正是这飘香的美酒吸引了无数名人雅士，留下了许多描述巴蜀酒肆繁盛和吟唱玉液琼浆的诗篇，也形成了巴蜀极为丰富的酒文化遗产。 ⑤比如酒器，是酒文化的重要组成部分。无论是三星堆还是成都平原上发掘出来的其他各朝各代的精美酒具，都是古代四川的工艺品，体现了巴蜀人民的审美特点。 ⑥四川又是一个多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的风俗当中。如生活在四川平武、九寨沟等高寒林区的白马藏人，擅长酿造一种类似黄酒的低度咂酒来抵御高寒。每逢族人相聚，他们总是一边跳舞唱歌，一边举碗豪饮；而每逢此时，老一辈的白马人还会用悲愤哀怨的曲调，唱起祖辈们流传下来的酒歌。 ⑦此外，四川酿酒业的不断发展，有力地促进了地区经济文化的发展。唐朝诗人张籍就有诗云：“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？”唐宋时上至公侯王孙下至贩夫走卒，都以饮酒为乐，在酒楼中一边看戏听书一边喝着小酒。市井文化生活，真可谓酒趣盎然。 ⑧总而言之，自川酒诞生之日起，它便以独特的方式浸润着整个社会，并一直伴随着巴蜀文明的发展。 10.文章②～⑦段围绕“川酒”介绍了哪些方面的内容？请概括要点完成下表。（3分） 段落 介绍川酒的内容要点 第②～③段 ① 第④段 ② 第⑤～⑥段 ③ 第⑦段 川酒的发展及其影响 11.本文第①段和第⑦段的画线句都采用了引用的说明方法，两处引用的作用有何异同？请简要分析。（4分） 12.如果为第⑥段再补充一个例子，下面两则材料哪一则更适合？请作出判断并简要分析。（3分） A.凉山彝胞嗜酒，男女老少皆能饮酒，他们喝酒时常常席地而坐，围成一圈，先把酒倒进大碗里，你喝一口递给我，我啜一口传给他，大家依次轮流喝着这一碗酒，人称彝家这种喝酒方式为“转转酒”。 B.在四川，结婚、贺寿办宴席，叫办“酒碗”；娃儿出生后，要请大家喝“满月酒”，凡是出去赴宴，都说的是：“走咯，去吃酒！” 五、作文（共60分） 13.在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 ㅤㅤ请以《拾起生命里的碎片》为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋诗，完成第1、2题。 野 望 [宋]翁卷 一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。 【注释】①湾：水流弯曲的地方。 1.请简要概括第一、二句描绘了怎样的画面。（2分） 2.本诗和王绩的《野望》，同是写望见乡野之景，所表达的情感一样吗？请简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 杨万里传（节选） 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。 浚入相，荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意。 淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。 东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人①相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献。淮次第擢用之。 开禧二年，闻韩侂胄②撞开边衅，愤惋不食，手书十四言，落笔而逝。 万里精于诗，尝著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文节。 （选自《宋史》，有删改） 【注释】①端人：正直的人。②韩侂（tuō）胄：南宋大臣。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.乃名读书之室曰“诚斋”　 名：命名 B.率师往平之 师：军队 C.东宫讲官阙 阙：宫阙 D.手书十四言 手：亲手 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）万里三往不得见，以书力请，始见之。（3分） （2）言无事于有事之时，其为奸也大矣。（3分） 5.人物传记是记述人物生平事迹的作品，本文却用较大篇幅引用杨万里的奏章，这样写是否恰当？说说你的看法并阐述理由。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.选出下列人物分析有误的一项，并说明理由。（2分） A.毛泽东——生活简朴，精力过人，身体健康。平易近人，关心部下；博览群书，熟悉政治；一丝不苟，军事天才；极具威信，性格幽默风趣。 B.贺龙——他是个大个子，像只老虎一样强壮有力；除了在军事方面以外，没有受过多少教育；同情穷人，英勇无畏，生活简朴，仇视地主。 C.朱德——穷苦佃农出身，貌不惊人；是一个性格沉默谦虚，说话轻声的人；性格温和，爱护部下。 D.周恩来——做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒；关心部下，把马让给走累了或受伤了的同志骑，有才智；工作勤奋，性格活泼，是一位“自由派”的军官。 7.鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣”“有益”方面的特点。（2分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 那些年，我的家面朝荷花 怡 然 ①记得小时候的新家，内藏“后门”，屋后别有洞天，是我们的特别福利。 ②打开这扇“后门”，阳光像瀑布一样，哗的一下，涌进屋子；粉荷碧叶不由分说地映进眼帘，风摇垂柳，飘过阵阵清香；一条鱼倏然跃出水面，哗的一声，没入水中。 ③荷塘边有棵大榆树，撑开的树荫让门前一片阴凉。父亲在大榆树下的荷塘岸边，搭了一个一米见方的水泥板，母亲常在那儿洗衣洗菜，那儿也成了我们戏水玩耍的乐园。坐在板边，双脚没入水中一动不动，一群小鱼儿便会大摇大摆地游过来，绕着几双小脚丫嬉戏。我们突然抬脚踢水，它们又都吓得四散奔逃。 ④水泥板更是成了小外甥田田的“餐厅”。一岁多的田田，吃饭最为淘气。他并不乐意被人喂饭，总是东躲西藏。无奈，老妈心生一计，抱田田到水泥板旁边，将筷子往水中一指，说给鱼吃。紧接着，老妈用筷子做捞鱼状，快速夹起饭菜，送到田田嘴边，说好大的鱼，田田快吃。田田乐得咯咯笑，立马乖乖张开小嘴。池塘里的小鱼、荷花、莲藕、荷叶都成了田田的下饭菜。 ⑤清澈的荷塘，鱼儿若隐若现，一群鸭，摇着红掌划拉着池水，悠游自在。鱼儿们或摇头摆尾，或翻腾跳跃，仿佛同水鸭嬉戏，又仿佛是自娱自乐。 ⑥碧翠欲滴的荷叶，又好像在池塘搭起了一个舞台，晨曦、蜻蜓、青蛙、鸟儿，在舞台上，尽情地展露笑容。绿荷丛中，荷花或粉红或粉白，或含苞待放，宛若披着轻纱的仙女，娇蕊凝珠，欲语还休。 ⑦那时的夏夜特别美丽，满天繁星点点，蛙声一片，仿佛大合唱。记得一个酷暑难耐的夜晚，我们在屋外乘凉。 ⑧姐姐好像突然想起了什么，喃喃自语：“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。” ⑨“哈哈，《荷塘月色》，我在收音机里听过。”姐姐一听笑了，手指压嘴唇，眼睛望着已经迷糊的小妹，示意我小声点。 ⑩风儿好像听到招呼，悄然而至，仿佛有一道电波，在叶子和花之间传送。 ⑪父亲端着两杯水出来，将一杯水递给姐姐，说道：“我看出来了，你们都很喜欢荷花，我来考考你们，知道这荷花的下面是什么吗？” ⑫“莲藕啊，我们又不是三岁的小孩儿。” ⑬姐姐眉头一扬：“‘青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲’。并根藕，这可是古人说的，汉乐府《青阳渡》呢。” ⑭“说莲藕，只说对了一半。一半是莲藕，一半是淤泥。你的那个古人说的，倒是可以再加一句‘莲藕白胖胖，出污泥不染’。我们吃莲藕，吃到淤泥了吗？没有，为啥，莲藕出淤泥而不染啊。” ⑮父亲转过脸望着荷塘，轻声道：“做人就要像莲藕的这个样子啊！” ⑯前些天，突然听到配乐的《江南》，仿佛被麻醉了一般，冬眠在我记忆中的荷塘，一下子苏醒。那些往事，恍若一画卷，在眼前全部展开。那一片碧翠，露出了尖尖角，蜻蜓闪着透亮的翼，在那片碧翠上轻舞飞扬。袅娜的荷花，有羞涩含苞的，有欢快怒放的，渐变的粉红花瓣，包裹着嫩黄的花蕊，莲蓬骄傲地向着蓝天…… ⑰时光荏苒，那个坐在池塘边的小田田如今已经是两个孩子的母亲，可是，父亲不见荷花盛开，已有五年！ （有删改） 8.文章结尾说“那些往事，恍若一画卷，在眼前全部展开”，请用简洁的语言概括本文第④—⑮段所写的两件“往事”。（4分） 母亲在荷塘边的阴凉下劳作 我们在荷塘边的水泥板上戏水玩耍 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ 9.按要求赏析句子。（6分） （1）阳光像瀑布一样，哗的一下，涌进屋子。（赏析加点词）（3分） （2）绿荷丛中，荷花或粉红或粉白，或含苞待放，宛若披着轻纱的仙女，娇蕊凝珠，欲语还休。（从修辞手法的角度赏析）（3分） 10.第⑤段画波浪线的句子富有画面美，请参照示例作出阐释。（4分） 示例：袅娜的荷花，有羞涩含苞的，有欢快怒放的，渐变的粉红花瓣，包裹着嫩黄的花蕊，莲蓬骄傲地向着蓝天…… 画面阐释：荷茎的深绿，荷叶的嫩绿，花苞的娇红，花瓣的粉红，花蕊的嫩黄，莲蓬的鲜绿，天空的湛蓝，构成了一幅色彩丰富、浓淡相宜的画面。 11.假如你是《散文选刊》的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请结合文章内容简述理由。（4分） A.人间生灵 B.感悟抒怀 C.乡音乡情 D.社会百态 四、语言运用（共12分） 12.年轻充满朝气，青春孕育希望。请根据要求，完成下列题目。（12分） （1）综合下列两则材料，探究青春成才的四个主要因素。（4分） 【材料一】 “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 【材料二】 青年成才因素调查图 （2）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。每处不超过15个字。（4分） 青春无边，奋斗以成。奋斗途中， ① 。压力，顶住了， ② ；坎坷，跨过去了，就是人生成长的财富。但跨越成长的坎坷，既需要青年自身的努力， ③ 。在青年成长的关键处，社会各方及时拉一把、帮一下， ④ ，也能有效激发青年向上、向善的奋斗热情。 （3）短暂年华，绚丽人生。用青春的热血点燃未来的希望，让人生的每一个角落都色彩飞扬。从下列汉字中任选两个，借鉴示例中画线句子的拆字方法，补写寄语，赠予即将毕业的同学。要求阐释准确，语言流畅。（4分） 示例：在这忙碌而充实的人生旅途中，我想赠予你一个“忙”字，“心”“亡”为“忙”，人一忙，“心”里偷闲，让“心”回归，人才会安宁，事才会从容。 A.羽 B.意 C.明 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年八年级语文上学期期末测试卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：八年级上册1-6单元。 5.难度系数：0.7。 6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.绯红（fēi） 不逊（xùn） 油光可鉴（jiàn） B.诘责（jié） 教诲（huì） 深恶痛疾（wù） C.不辍（chuò） 黝黑（yǒu） 为富不仁（wéi） D.蒙昧（mèi） 胆怯（què） 正襟危坐（jīn） 【答案】D 【解析】胆怯（qiè）。 2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A.阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检察。 B.（白杨树）所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，成为一束，绝不旁溢斜出。 C.寻声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来。 D.摄影家喜欢苏州园林的门和窗，他们斟酌光和影，摄成称心满意的照片。 【答案】D 【解析】A.检察—检查。B.旁溢斜出—旁逸斜出。C.寻声—循声。 3.下列语句中加点成语使用正确的一项是（ ） 在历史的长河中，战争带来的往往是惨绝人寰的灾难，无数家庭支离破碎，无数百姓流离失所。对和平的呼唤震耳欲聋，人们渴望着停止战火，让世界重归宁静与美好，不再有硝烟和泪水。无数的先烈怀着坚定的信念冲锋陷阵，他们以摧枯拉朽的气势击败敌人。虽然他们献出了宝贵的生命，但他们的精神将流传下去,永垂不朽。 A.惨绝人寰 B.震耳欲聋 C.摧枯拉朽 D.永垂不朽 【答案】B 【解析】震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。此处属不合语境，应改为振聋发聩。 4.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.每一次活动都要记住,拥有良好的心态是我们能否战胜困难，取得成功的关键。 B.在中学学习生活中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 C.为了提高学生语文素养，学校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 D.我国西南地区持续干旱少雨，许多水库的水量已经减少一倍，节约用水刻不容缓。 【答案】C 【解析】A.“拥有良好心态”和“能否战胜困难”一面对两面，删去“否”。B.语序不当，应将“解决问题”与“分析问题”交换位置。D.搭配不当，“减少”应该用“一半”，不能用“一倍”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，回答第5～8题。 【甲】愚公移山（节选） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 【乙】周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A.汝之不惠 惠：同“慧”，聪明 B.固不可彻 彻：彻底 C.军霸上 军：驻军 D.居无何 居：经过 【答案】B 【解析】彻：通达，这里指改变。 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.面山而居 成礼而去 B.且焉置土石 天子且至 C.投诸渤海之尾 介胄之士不拜 D.河曲智叟亡以应 请以军礼见 【答案】C 【解析】A.连词，表示修饰/连词，表承接。B.连词，况且/副词，将要。C.均为结构助词，的。D.连词，来/介词，用。 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” A.汉文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” B.汉文帝被他感动，改变了表情，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。” C.汉文帝为了他感动，改变了表情，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” D.汉文帝为了他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致谢说：“皇帝敬重地慰劳将军。” 【答案】A 【解析】为动：被感动。改容：表情严肃起来。称谢：向人致意，表示问候。 8.下列关于两文中人物和主题的分析，两文均没有体现的一项是（ ） A.上下齐心 B.刚正不阿 C.信念坚定 D.诚实守信 【答案】D 【解析】诚实守信。甲文展现的是愚公一家齐心平险，乙文展现的是军营中将军与士兵的上下一心，故A正确；乙文中周亚夫展现的主要性格特征是刚正不阿；甲文主要展现的是愚公一家对于移除大山坚定的信念。两篇文章均没有体现诚实守信的品质。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分） ①域民不以封疆之界，_________________________。（《孟子·得道多助，失道寡助》） ②晴川历历汉阳树，_________________________。（崔颢《黄鹤楼》） ③_________________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （2）请在杜牧《赤壁》全诗和李贺《雁门太守行》的首联、颔联中任选其一，先写出题目再按要求默写。（4分） 【答案】（1）①固国不以山溪之险 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③无可奈何花落去 （2）赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，回答第10～12题。 蜀酒飘香 ①常言道：“天府之国多佳酿，蜀都自古飘酒香。”从古至今，川酒就以独特的魅力，赢得了世人青睐。 ②川酒最早是什么时候出现的呢？近年在广汉三星堆古蜀都遗址，发现了品种繁多、数量惊人的酒器，这说明川酒出现的年代至少可上溯至三千年前的鱼凫王时期。后来在宝墩文化遗址发现的陶制酒器，更把川酒可能出现的时间推至四千年前。 ③川酒为何会有如此悠久的历史呢？这恐怕与四川的自然环境和酿造技术有密不可分的关系。“水乃酒之血”，四川河川丰富，发达的水系和甘甜的泉源，为川酒兴起提供了得天独厚的自然条件。如“安乐泉”边有五粮液，“龙泉井”边有泸州老窖，“玉妃泉”边有剑南春等。除此之外，大量史实还表明，蜀地可是我国较早掌握蒸馏酒技术的地区。唐朝四川最负盛名的“剑南烧春”，很可能是有记载的中国最古老的蒸馏酒（烧酒）。 ④从各种记载中可知，川酒在唐朝已名扬天下，当时的川酒有着浓香的特点，且这一特点一直保持到今天。杜甫在《戏题寄上汉中王》中点赞：“蜀酒浓无敌，江鱼美可求。”正是这飘香的美酒吸引了无数名人雅士，留下了许多描述巴蜀酒肆繁盛和吟唱玉液琼浆的诗篇，也形成了巴蜀极为丰富的酒文化遗产。 ⑤比如酒器，是酒文化的重要组成部分。无论是三星堆还是成都平原上发掘出来的其他各朝各代的精美酒具，都是古代四川的工艺品，体现了巴蜀人民的审美特点。 ⑥四川又是一个多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的风俗当中。如生活在四川平武、九寨沟等高寒林区的白马藏人，擅长酿造一种类似黄酒的低度咂酒来抵御高寒。每逢族人相聚，他们总是一边跳舞唱歌，一边举碗豪饮；而每逢此时，老一辈的白马人还会用悲愤哀怨的曲调，唱起祖辈们流传下来的酒歌。 ⑦此外，四川酿酒业的不断发展，有力地促进了地区经济文化的发展。唐朝诗人张籍就有诗云：“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？”唐宋时上至公侯王孙下至贩夫走卒，都以饮酒为乐，在酒楼中一边看戏听书一边喝着小酒。市井文化生活，真可谓酒趣盎然。 ⑧总而言之，自川酒诞生之日起，它便以独特的方式浸润着整个社会，并一直伴随着巴蜀文明的发展。 10.文章②～⑦段围绕“川酒”介绍了哪些方面的内容？请概括要点完成下表。（3分） 段落 介绍川酒的内容要点 第②～③段 ① 第④段 ② 第⑤～⑥段 ③ 第⑦段 川酒的发展及其影响 【答案】①川酒悠久的历史及其原因 ②川酒具有浓香的特点 ③四川的酒文化 【解析】本题考查对文中内容的概括。阅读全文可知，本文第①段开篇点题，引出说明对象；第②③段介绍川酒悠久的历史及其原因；第④段介绍川酒具有浓香的特点；第⑤⑥段介绍四川的酒文化；第⑦段介绍四川酿酒业的发展，使成都酒多、酒家多、酒客多，生活安逸舒适；第⑧段总结全文。据此分析概括即可。 11.本文第①段和第⑦段的画线句都采用了引用的说明方法，两处引用的作用有何异同？请简要分析。（4分） 【答案】第①段引用诗歌开篇点题，引出说明对象“川酒”；第⑦段的画线句引用诗句说明川酒的发展及其影响。 【解析】本题考查引用的作用。本文第①段和第⑦段的画线句都采用了引用的说明方法，第①段引用诗歌“天府之国多佳酿，蜀都自古飘酒香”开篇照应题目“蜀酒飘香”，引出说明对象“川酒”；第⑦段的画线句引用诗句“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿”，结合上下文可知，这一句说明了“四川酿酒业的不断发展，有力地促进了地区经济文化的发展”。 12.如果为第⑥段再补充一个例子，下面两则材料哪一则更适合？请作出判断并简要分析。（3分） A.凉山彝胞嗜酒，男女老少皆能饮酒，他们喝酒时常常席地而坐，围成一圈，先把酒倒进大碗里，你喝一口递给我，我啜一口传给他，大家依次轮流喝着这一碗酒，人称彝家这种喝酒方式为“转转酒”。 B.在四川，结婚、贺寿办宴席，叫办“酒碗”；娃儿出生后，要请大家喝“满月酒”，凡是出去赴宴，都说的是：“走咯，去吃酒！” 【答案】材料A合适。第⑥段说明了四川的酒文化与各民族风俗的融合。材料A说明了四川酒文化与凉山彝族风俗的融合，与第⑥段内容一致。材料B只是说明了四川的酒文化，没有和各民族的联系，所以不能放在第⑥段。 【解析】本题考查材料的运用。第⑥段说明了“四川又是一个多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的风俗当中”，说明了四川的酒文化与各民族风俗的融合。材料A“凉山彝胞嗜酒，男女老少皆能饮酒”“人称彝家这种喝酒方式为‘转转酒’”说明了四川酒文化与凉山彝族风俗的融合，与第⑥段内容一致；所以可放在第⑥段。材料B“在四川，结婚、贺寿办宴席，叫办‘酒碗’”只是说明了四川的酒文化，没有和各民族的联系，所以不能放在第⑥段。 五、作文（共60分） 13.在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 ㅤㅤ请以《拾起生命里的碎片》为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 【答案】例文： 拾起生命里的碎片 夜色昏沉，星辰寥落，灯光无力地驱赶着黑暗，显得苍白、无助，壁角的蜘蛛网骄傲地炫耀着它的战绩，似乎它主宰着这个狭窄的房间，我听到它轻蔑的声音，使这样的黑夜显得更加凄凉。 窗外风骤起，吹散了拂在耳边的头发，我紧了紧衣服，又为坐在床头边入眠的弟弟盖了件衣服，弟弟梦中的微笑甜蜜而悲凉，让我感到仓皇无助。 “铛铛铛……”时钟敲了12下。我骤然一惊：“哦，12点了！”没想到这微小的声音惊醒了睡梦中的弟弟，他倦怠的声音中藏着一丝期待：“爸爸妈妈回来了吗？” 我无奈地摇了摇头，对他说：“睡吧！他们今天可能不会回来了吧！” 我看见弟弟脸上闪过一丝失望，继而又满怀信心地说：“他们今天一定会回来的，因为我要亲口对爸爸说‘生日快乐’啊！”说完便幸福地笑了，似乎今天是他的生日。我望了望安静地躺在桌上的蛋糕，寂寞而美丽，那是我们对长年在外忙碌的爸爸最好的祝福。对，他答应我们今天一定回来，我相信爸爸一定可以做到。 熟悉的鸣笛声终于在我和弟弟满满的期待中欢快地跳跃起来，弟弟惊喜地喊叫着；“姐姐，快，插上蜡烛，点燃它，我们要给爸爸一个惊喜。” 熄灭了灯，漆黑的屋里寻不到一丝光亮，弟弟躲藏在屋内，关上了门。 我飞奔到了门外，车前的灯光闪烁着耀眼的光芒，洋溢着欢乐的气氛。借着明明灭灭的车灯，我看到了爸爸疲惫的身影，妈妈惺忪的睡眼，他们显得那么憔悴，令我心痛。 “爸爸妈妈，回来了？”我掩饰不住内心的兴奋却又故作平静地问道。 “进屋看看啊！”我故意把嗓门提高，把语速放慢对妈妈说。 “爸爸，你先进去吧！” 门推开的时候，我看见弟弟手里捧着点燃蜡烛的蛋糕，大声地向爸爸祝福：“爸爸，祝您生日快乐！”这一画面，被永远定格。 爸爸疲惫的双眸里闪耀着水晶般光亮的泪珠，快乐而幸福。哽咽的声音任由风传送，在寂静的夜里回转，飘荡…… 妈妈的脸上挂满了泪水，任由它流进嘴里，直至心底。 这一切，都被定格，永不逝去…… 爸爸的声音响起：“谢谢你们，我的孩子，这是我第一次过生日，谢谢！” 我为爸爸戴上了准备好的手表，对爸爸说；“爸爸，我希望您分分秒秒都幸福，分分秒秒都记得我们……” 围坐在桌边，我们开心地吃着蛋糕，幸福地微笑着，这一切，被永远定格在心中…… 【解析】这是一篇命题作文。据文题“拾起生命里的碎片”，文章的内容就要描写一个或几个生活中的碎片，据此来看，“碎片”的指向就非常宽泛，其实就是生活中的画面，可以是助人为乐的一幕，也可以是父母对自己的期盼的眼神……首先要确定好所要描写的“画面”，然后交代这个“画面”的由来，最后点出“碎片”之所以“记住”的原因。题目“拾起生命里的碎片”，就是告诉我们本次作文的主要内容是“回忆”，回忆记忆中的一些事情。观察生活中美好的画面，文章中一定要有细节刻画。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好画面，使文章层次清晰。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋诗，完成第1、2题。 野 望 [宋]翁卷 一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。 【注释】①湾：水流弯曲的地方。 1.请简要概括第一、二句描绘了怎样的画面。（2分） 【答案】描绘了一幅满天秋色（江天辽阔、山清水秀、水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。 2.本诗和王绩的《野望》，同是写望见乡野之景，所表达的情感一样吗？请简要分析。（2分） 【答案】不一样。本诗抒发了作者悠闲（闲适）、惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。而王绩的《野望》于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 【诗歌大意】 无边秋色，晴日中的水湾已带上了寒意；远近高低的山峦层叠起伏，一直伸到天边。 闲来登上山顶想好好观赏一下山下的湖水，却没想到，低头一看，又在水底看见了青山。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，回答第3～5题。 杨万里传（节选） 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。 浚入相，荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意。 淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时，不害其为忠；言无事于有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。 东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人①相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献。淮次第擢用之。 开禧二年，闻韩侂胄②撞开边衅，愤惋不食，手书十四言，落笔而逝。 万里精于诗，尝著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文节。 （选自《宋史》，有删改） 【注释】①端人：正直的人。②韩侂（tuō）胄：南宋大臣。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.乃名读书之室曰“诚斋”　 名：命名 B.率师往平之 师：军队 C.东宫讲官阙 阙：宫阙 D.手书十四言 手：亲手 【答案】C 【解析】阙：同“缺”。 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分） （1）万里三往不得见，以书力请，始见之。（3分） （2）言无事于有事之时，其为奸也大矣。（3分） 【答案】（1）杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求，（张浚）才见他。（“往”“始”各1分，语句大意正确1分） （2）在有事的时候说没有事，这个人的奸佞之心就严重了。（“言”“大”各0.5分，倒装句1分，语句大意正确1分） 5.人物传记是记述人物生平事迹的作品，本文却用较大篇幅引用杨万里的奏章，这样写是否恰当？说说你的看法并阐述理由。（4分） 【答案】恰当。（1分）奏章是体现人物生平事迹的一种形式，同样反映人物的思想；（1分）人物传记应详略得当，（1分）这部分内容更好地表现了杨万里的正直和政治远见。（1分） 【参考译文】 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。考取宋高宗绍兴二十四年（1154）进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。当时张浚被贬谪到永州，闭门谢客。杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求，（张浚）才见他。张浚以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服他的教导，于是把自己读书的房间命名为“诚斋”。 张浚入朝担任宰相，将杨万里推荐给朝廷。不久（杨万里）担任提举广东常平茶盐一职。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率军队征伐。宋高宗称他为“仁者之勇”，于是有重用他的意思。 宋孝宗淳熙十二年（1185）五月，杨万里应皇帝诏命上书说：“臣听说在没有事的时候说有事，不影响其为忠臣；在有事的时候说没有事，这个人的奸佞之心就严重了。陛下认为今日是什么时候呢？金人日益进逼，边界每天受到侵扰，却没有听到防御金人的是什么策略，保卫边界的是什么办法。希望陛下超然远视，昭然远悟。不要认为海路没有问题，不要认为大江可以依靠。增加驻军，集聚粮食，治理战舰，扼守险要。暂时放置不急的事务，精心研究备敌的良策。” 太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。东宫官僚都以得到一个正直的人相庆贺。某天讲《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子非常敬重他。王淮做了宰相，有一天问（杨万里）说：“宰相最先办的应是什么事情？”（杨万里）说：“人才。”（王淮）又问：“哪些人是人才呢？”（杨万里）就写上朱熹、袁枢以下六十人奉上。王淮依次提拔任用他们。 开禧二年（1206），（杨万里）听说韩侂胄对金用兵的事，愤怒得不吃饭，亲自书写了十四句话，写完就逝世了。 杨万里精于诗歌，曾著《易传》流行于世。光宗曾为（他）写“诚斋”二字，学者称（他）为“诚斋先生”，死后赐谥“文节”。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.选出下列人物分析有误的一项，并说明理由。（2分） A.毛泽东——生活简朴，精力过人，身体健康。平易近人，关心部下；博览群书，熟悉政治；一丝不苟，军事天才；极具威信，性格幽默风趣。 B.贺龙——他是个大个子，像只老虎一样强壮有力；除了在军事方面以外，没有受过多少教育；同情穷人，英勇无畏，生活简朴，仇视地主。 C.朱德——穷苦佃农出身，貌不惊人；是一个性格沉默谦虚，说话轻声的人；性格温和，爱护部下。 D.周恩来——做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒；关心部下，把马让给走累了或受伤了的同志骑，有才智；工作勤奋，性格活泼，是一位“自由派”的军官。 【答案】选D。该项描述的是彭德怀。 7.鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣”“有益”方面的特点。（2分） 【答案】①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对人类、对万物、对科普的深刻省思，激发人们的科学探究精神。②有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等，十分有趣。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，回答第8～11题。 那些年，我的家面朝荷花 怡 然 ①记得小时候的新家，内藏“后门”，屋后别有洞天，是我们的特别福利。 ②打开这扇“后门”，阳光像瀑布一样，哗的一下，涌进屋子；粉荷碧叶不由分说地映进眼帘，风摇垂柳，飘过阵阵清香；一条鱼倏然跃出水面，哗的一声，没入水中。 ③荷塘边有棵大榆树，撑开的树荫让门前一片阴凉。父亲在大榆树下的荷塘岸边，搭了一个一米见方的水泥板，母亲常在那儿洗衣洗菜，那儿也成了我们戏水玩耍的乐园。坐在板边，双脚没入水中一动不动，一群小鱼儿便会大摇大摆地游过来，绕着几双小脚丫嬉戏。我们突然抬脚踢水，它们又都吓得四散奔逃。 ④水泥板更是成了小外甥田田的“餐厅”。一岁多的田田，吃饭最为淘气。他并不乐意被人喂饭，总是东躲西藏。无奈，老妈心生一计，抱田田到水泥板旁边，将筷子往水中一指，说给鱼吃。紧接着，老妈用筷子做捞鱼状，快速夹起饭菜，送到田田嘴边，说好大的鱼，田田快吃。田田乐得咯咯笑，立马乖乖张开小嘴。池塘里的小鱼、荷花、莲藕、荷叶都成了田田的下饭菜。 ⑤清澈的荷塘，鱼儿若隐若现，一群鸭，摇着红掌划拉着池水，悠游自在。鱼儿们或摇头摆尾，或翻腾跳跃，仿佛同水鸭嬉戏，又仿佛是自娱自乐。 ⑥碧翠欲滴的荷叶，又好像在池塘搭起了一个舞台，晨曦、蜻蜓、青蛙、鸟儿，在舞台上，尽情地展露笑容。绿荷丛中，荷花或粉红或粉白，或含苞待放，宛若披着轻纱的仙女，娇蕊凝珠，欲语还休。 ⑦那时的夏夜特别美丽，满天繁星点点，蛙声一片，仿佛大合唱。记得一个酷暑难耐的夜晚，我们在屋外乘凉。 ⑧姐姐好像突然想起了什么，喃喃自语：“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。” ⑨“哈哈，《荷塘月色》，我在收音机里听过。”姐姐一听笑了，手指压嘴唇，眼睛望着已经迷糊的小妹，示意我小声点。 ⑩风儿好像听到招呼，悄然而至，仿佛有一道电波，在叶子和花之间传送。 ⑪父亲端着两杯水出来，将一杯水递给姐姐，说道：“我看出来了，你们都很喜欢荷花，我来考考你们，知道这荷花的下面是什么吗？” ⑫“莲藕啊，我们又不是三岁的小孩儿。” ⑬姐姐眉头一扬：“‘青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲’。并根藕，这可是古人说的，汉乐府《青阳渡》呢。” ⑭“说莲藕，只说对了一半。一半是莲藕，一半是淤泥。你的那个古人说的，倒是可以再加一句‘莲藕白胖胖，出污泥不染’。我们吃莲藕，吃到淤泥了吗？没有，为啥，莲藕出淤泥而不染啊。” ⑮父亲转过脸望着荷塘，轻声道：“做人就要像莲藕的这个样子啊！” ⑯前些天，突然听到配乐的《江南》，仿佛被麻醉了一般，冬眠在我记忆中的荷塘，一下子苏醒。那些往事，恍若一画卷，在眼前全部展开。那一片碧翠，露出了尖尖角，蜻蜓闪着透亮的翼，在那片碧翠上轻舞飞扬。袅娜的荷花，有羞涩含苞的，有欢快怒放的，渐变的粉红花瓣，包裹着嫩黄的花蕊，莲蓬骄傲地向着蓝天…… ⑰时光荏苒，那个坐在池塘边的小田田如今已经是两个孩子的母亲，可是，父亲不见荷花盛开，已有五年！ （有删改） 8.文章结尾说“那些往事，恍若一画卷，在眼前全部展开”，请用简洁的语言概括本文第④—⑮段所写的两件“往事”。（4分） 母亲在荷塘边的阴凉下劳作 我们在荷塘边的水泥板上戏水玩耍 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ 【答案】老妈在水泥板上喂外甥吃饭 父亲借荷塘里的莲藕教给“我们”做人的道理 【解析】本题考查内容理解与概括。概括本文第④—⑮段所写的两件“往事”。①由文章第④段“老妈心生一计，抱田田到水泥板旁边，将筷子往水中一指，说给鱼吃。紧接着，老妈用筷子做捞鱼状，快速夹起饭菜，送到田田嘴边，说好大的鱼，田田快吃。田田乐得咯咯笑，立马乖乖张开小嘴。池塘里的小鱼、荷花、莲藕、荷叶都成了田田的下饭菜”可以概括出：老妈在水泥板旁边喂小外甥田田吃饭；②由文章第⑭段“说莲藕，只说对了一半。一半是莲藕，一半是淤泥。你的那个古人说的，倒是可以再加一句‘莲藕白胖胖，出污泥不染’。我们吃莲藕，吃到淤泥了吗？没有，为啥，莲藕出淤泥而不染啊”，第⑮段“做人就要像莲藕的这个样子啊！”可以概括出：父亲借荷塘里的莲藕教“我们”做人要像莲藕一样出淤泥而不染。 9.按要求赏析句子。（6分） （1）阳光像瀑布一样，哗的一下，涌进屋子。（赏析加点词）（3分） （2）绿荷丛中，荷花或粉红或粉白，或含苞待放，宛若披着轻纱的仙女，娇蕊凝珠，欲语还休。（从修辞手法的角度赏析）（3分） 【答案】（1）“涌”是水或云气冒出的意思，此处化静为动，准确而形象地写出了阳光照进屋子里的情形，极富动感。 （2）运用拟人、比喻的修辞手法，把荷花比作披着轻纱的仙女，赋予荷花以人的特征，生动形象地写出了不同颜色的荷花含苞待放的娇羞情态，表达了作者对荷花的喜爱之情 【解析】本题考查词句赏析。 （1）第②段“阳光像瀑布一样，哗的一下，涌进屋子”中，“涌”的本义是水或云气冒出，在这里是说阳光一下子照进屋子，化静为动，给人一种生动具体的感官体验。这样的描写使整个句子充满了生命力，形象生动。 （2）第⑥段“绿荷丛中，荷花或粉红或粉白，或含苞待放，宛若披着轻纱的仙女，娇蕊凝珠，欲语还休”，作者将荷花比作“披着轻纱的仙女”，生动形象地描绘了荷花的纯洁无瑕、优雅脱俗，同时也传达了荷花高贵、优雅的气质。“娇蕊凝珠，欲语还休”，运用拟人的修辞手法，赋予了荷花以人的情感和动态。这使得荷花不仅具有自然的美丽，还增添了一种温柔、羞涩、含蓄的人性化特质，使得句子更加生动有趣，表达了作者对荷花的喜爱之情。 10.第⑤段画波浪线的句子富有画面美，请参照示例作出阐释。（4分） 示例：袅娜的荷花，有羞涩含苞的，有欢快怒放的，渐变的粉红花瓣，包裹着嫩黄的花蕊，莲蓬骄傲地向着蓝天…… 画面阐释：荷茎的深绿，荷叶的嫩绿，花苞的娇红，花瓣的粉红，花蕊的嫩黄，莲蓬的鲜绿，天空的湛蓝，构成了一幅色彩丰富、浓淡相宜的画面。 【答案】清澈的荷塘、浮游的群鸭，水里鱼儿或悠闲地游着，或顽皮地跃出水面，构成了一幅温馨和谐、富有生机的画面。 【解析】本题考查句子赏析。第⑤段画波浪线的句子“清澈的荷塘，鱼儿若隐若现，一群鸭，摇着红掌划拉着池水，悠游自在。鱼儿们或摇头摆尾，或翻腾跳跃，仿佛同水鸭嬉戏，又仿佛是自娱自乐”画面阐释：清澈的荷塘，水面平静如镜，阳光洒落，泛起点点金光。鱼儿们在这片碧绿的世界中穿梭，时隐时现，宛如捉迷藏的孩子。它们的身影在水中舞动，或轻轻摆尾，或翻腾跳跃，仿佛在与水鸭一同嬉戏，又像是在自我陶醉于这片美丽的天地。水鸭们悠闲地划动着红掌，轻盈地划拉着池水，仿佛在跳着欢快的舞蹈。它们不时低头觅食，偶尔发出欢快的嘎嘎声，与鱼儿们的身影交相辉映，构成了一幅和谐而富有生机的画面。 11.假如你是《散文选刊》的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请结合文章内容简述理由。（4分） A.人间生灵 B.感悟抒怀 C.乡音乡情 D.社会百态 【答案】B.感悟抒怀。文章记叙了作者童年新家屋后的荷塘及与之相关的美好时光，流露出作者对父亲的思念，蕴含着做人之道，以及对时光易逝的感慨。因此放在“感悟抒怀”的专辑里。 【解析】本题考查文章主题。作者记叙了小时候在新家“后门”度过的那段美好时光，回忆了在那里生活的几件小事，表达了作者对童年时光的怀念。后文写父亲和“我们”的对话，父亲借荷塘里的莲藕教“我们”做人要像莲藕一样出淤泥而不染。结尾处转回现实，小外甥已经为人母，父亲已经去世五年，时光流转，流露出作者对父亲的思念，表达了作者对时光易逝的感慨。所以可以放在“感悟抒怀”的专辑里。所以选择B。 四、语言运用（共12分） 12.年轻充满朝气，青春孕育希望。请根据要求，完成下列题目。（12分） （1）综合下列两则材料，探究青春成才的四个主要因素。（4分） 【材料一】 “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 【材料二】 青年成才因素调查图 （2）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。每处不超过15个字。（4分） 青春无边，奋斗以成。奋斗途中， ① 。压力，顶住了， ② ；坎坷，跨过去了，就是人生成长的财富。但跨越成长的坎坷，既需要青年自身的努力， ③ 。在青年成长的关键处，社会各方及时拉一把、帮一下， ④ ，也能有效激发青年向上、向善的奋斗热情。 （3）短暂年华，绚丽人生。用青春的热血点燃未来的希望，让人生的每一个角落都色彩飞扬。从下列汉字中任选两个，借鉴示例中画线句子的拆字方法，补写寄语，赠予即将毕业的同学。要求阐释准确，语言流畅。（4分） 示例：在这忙碌而充实的人生旅途中，我想赠予你一个“忙”字，“心”“亡”为“忙”，人一忙，“心”里偷闲，让“心”回归，人才会安宁，事才会从容。 A.羽 B.意 C.明 【答案】 （1）①家国情怀；②高度的社会责任感；③坚定的理想信念（上进心）；④敢于冒险并喜欢挑战。（每点1分） （2）①压力是青年成长的动力（1分） ②就会成为人生前行的动力（1分） ③也需要社会各方适时伸出援手（1分） ④既能切实解决青年面对的困难（1分） （3）示例一：我想赠予你一个“羽”字，“习”加“习”成“羽”。愿你在未来的日子里，持续学习，不断充实自我，让羽翼更加丰满，飞得更高、更远。（2分） 示例二：我想赠予你一个“意”字，“立”“日”“心”上，人当立志，心中永存目标，意志坚定，方能抵达梦想的彼岸。（2分） 示例三：我想赠予你一个“明”字，这个字“日”照“月”旁，人生如昼夜交替，以智慧之光照亮前行之路，方能明晰方向，无畏前行。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年八年级语文上学期期末测试卷 参考答案 A 卷 1.【答案】D 【解析】胆怯（qiè）。 2.【答案】D 【解析】A.检察—检查。B. 旁溢斜出—旁逸斜出。C.寻声—循声。 3.【答案】B 【解析】震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。此处属不合语境，应改为振聋发聩。 4.【答案】C 【解析】A.“拥有良好心态”和“能否战胜困难”一面对两面，删去“否”。B.语序不当，应将“解决问题”与“分析问题”交换位置。D.搭配不当，“减少”应该用“一半”，不能用“一倍”。 5.【答案】B 【解析】彻：通达，这里指改变。 6.【答案】C 【解析】A.连词，表示修饰/连词，表承接。B.连词，况且/副词，将要。C.均为结构助词，的。D.连词，来/介词，用。 7.【答案】A 【解析】为动：被感动。改容：表情严肃起来。称谢：向人致意，表示问候。 8.【答案】D 【解析】诚实守信。甲文展现的是愚公一家齐心平险，乙文展现的是军营中将军与士兵的上下一心，故A正确；乙文中周亚夫展现的主要性格特征是刚正不阿；甲文主要展现的是愚公一家对于移除大山坚定的信念。两篇文章均没有提到诚实守信的话题。 9.【答案】（1）①固国不以山溪之险 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③无可奈何花落去 （2）赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 10.【答案】①川酒悠久的历史及其原因；②川酒具有浓香的特点；③四川的酒文化。 【解析】本题考查对文中内容的概括。阅读全文可知，本文第①段开篇点题，引出说明对象；第②③段介绍川酒悠久的历史及其原因；第④段介绍川酒具有浓香的特点；第⑤⑥段介绍四川的酒文化；第⑦段介绍四川酿酒业的发展，使成都酒多、酒家多、酒客多，生活安逸舒适；第⑧段总结全文。据此分析概括即可。 11.【答案】第①段引用诗歌开篇点题，引出说明对象“川酒”；第⑦段的画线句引用诗句说明川酒的发展及其影响。 【解析】本题考查引用的作用。本文第①段和第⑦段的画线句都采用了引用的说明方法，第①段引用诗歌“天府之国多佳酿，蜀都自古飘酒香”开篇点明题目“蜀酒飘香”，引出说明对象“川酒”；第⑦段的画线句引用诗句“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿”，结合上下文可知，这一句说明了“四川酿酒业的不断发展，有力地促进了地区经济文化的发展”。 12.【答案】材料A合适。第⑥段说明了四川的酒文化与各民族风俗的融合。材料A说明了四川酒文化与凉山彝族风俗的融合，与第⑥段内容一致。材料B只是说明了四川的酒文化，没有和各民族的联系，所以不能放在第⑥段。 【解析】本题考查材料的运用。第⑥段说明了“四川又是一个多民族聚居地，酒的文化深刻地融入了各民族的风俗当中”，说明了四川的酒文化与少数民族的融合。材料A“凉山彝胞嗜酒，男女老少皆能饮酒”“人称彝家这种喝酒方式为‘转转酒’”说明了四川酒文化与凉山彝族少数民族的融合，与第⑨段内容一致；所以可放在第⑥段。材料B“在四川，结婚、贺寿办宴席，叫办‘酒碗’”只是说明了四川的酒文化，没有和少数民族联系，所以不能放在第⑥段。 13.【答案】例文： 拾起生命里的碎片 夜色昏沉，星辰寥落，灯光无力地驱赶着黑暗，显得苍白、无助，壁角的蜘蛛网骄傲地炫耀着它的战绩，似乎它主宰着这个狭窄的房间，我听到它轻蔑的声音，使这样的黑夜显得更加凄凉。 窗外风骤起，吹散了拂在耳边的头发，我紧了紧衣服，又为坐在床头边入眠的弟弟盖了件衣服，弟弟梦中的微笑甜蜜而悲凉，让我感到仓皇无助。 “铛铛铛”，时钟适宜地敲了12下。我骤然一惊：“哦，12点了！”没想到这微小的声音惊醒了睡梦中的弟弟，他倦怠的声音中藏不住一丝期待：“爸爸妈妈回来了吗？” 我无奈地摇了摇头，对他说：“睡吧！他们今天可能不会回来了吧！” 我看见弟弟脸上闪过一丝失望，既而又满怀信心地 说：“他们今天一定会回来的，因为我要亲口对爸爸说‘生日快乐’啊！”说完便幸福地笑了，似乎今天是他的生日。我望了望安静地躺在桌上的蛋糕，寂寞而美丽，因为那是我们对长年在外忙碌的爸爸最好的祝福。对，他答应我们今天一定回来，我相信爸爸一定可以做到。 熟悉的鸣笛声终于在我和弟弟满满的期待中欢快地跳跃起来，弟弟惊喜地喊叫着；“姐姐，快，插上蜡烛，点燃它，我们要给爸爸一个惊喜。” 熄灭了灯，漆黑的屋里寻不到一丝光亮，弟弟躲藏在屋内，关上了门。 我飞奔到了门外，车前的灯光闪烁着耀眼的光芒，洋溢着欢乐的气氛。借着明明灭灭的车灯，我看到了爸爸疲惫的身影，妈妈惺忪的睡眼，他们显得那么憔悴，令我心痛。 “爸爸妈妈，回来了？”我掩饰不住内心的兴奋却又故作平静地问道。 “进屋看看啊！”我故意把嗓门提高，把语速放慢对妈妈说。 “爸爸，你先进去吧！” 门推开的时候，我看见弟弟手里捧着点燃蜡烛的蛋糕，大声地向爸爸祝福：“爸爸，祝您生日快乐！”这一画面，被永远定格。 爸爸疲惫的双眸里闪耀着水晶般光亮的泪珠，快乐而幸福。哽咽的声音任由风传送，在寂静的夜里回转，飘荡…… 妈妈的脸上挂满了泪水，任由它流进嘴里，直至心底。 这一切，都被定格，永不逝去…… 爸爸的声音响起：“谢谢你们，我的孩子，这是我第一次过生日，谢谢！” 我为爸爸戴上了准备好的手表，对爸爸说；“爸爸，我希望您分分秒秒都幸福，分分秒秒都记得我们……” 围坐在桌边，我们开心地吃着蛋糕，幸福地微笑着，这一切，被永远定格在心中…… 【解析】这是一篇命题作文。据文题“拾起生命里的碎片”，文章的内容就要描写一个或几个生活中的碎片，据此来看，碎片的指向就非常宽泛，其实就是生活中的画面，可以是助人为乐的一幕，也可以是父母对自己的期盼的眼神……首先要确定好所要描写的“画面”，然后交代这个“画面”的由来，最后点出“碎片”之所以“记住”的原因。题目“拾起生命里的碎片”，就是告诉我们本次作文的主要内容是“回忆”，记住的一些不被人所记住的事情。观察生活中美好的画面，文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好画面，使文章层次清晰。 B 卷 1.【答案】描绘了一幅满天秋色（江天辽阔、山清水秀、水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。 2.【答案】不一样。本诗抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。而王绩的《野望》于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 【诗歌大意】 无边秋色，晴日中的水湾已带上了寒意；远近高低的山峦层叠起伏，一直伸到天边。 闲来登上山顶想好好观赏一下山下的湖水，却没想到，低头一看，又在水底看见了青山。 3.【答案】C 【解析】阙：同“缺”。 4.【答案】（1）杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求，（张浚）才见他。（“往”“始”各1分，语句大意正确1分） （2）在有事的时候说没有事，这个人的奸佞之心就严重了。（“言”“大”各0.5分，倒装句1分，语句大意正确1分） 5.【答案】恰当（1分）。奏章是体现人物生平事迹的一种形式，同样反映人物的思想（1分）；人物传记应详略得当（1分），这部分内容更好地表现了杨万里的正直和有政治远见（1分）。 【参考译文】 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。考取宋高宗绍兴二十四年（1154）进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。当时张浚被贬谪到永州，闭门谢客。杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求，（张浚）才见他。张浚以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服他的教导，于是把自己读书的房间命名为“诚斋”。 张浚入朝担任宰相，将杨万里推荐给朝廷。不久担任提举广东常平茶盐一职。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率军队征伐。宋高宗称他为“仁者之勇”，于是有重用他的意思。 宋孝宗淳熙十二年（1185）五月，杨万里应皇帝诏命上书说：“臣听说在没有事的时候说有事，不影响其为忠臣；在有事的时候说没有事，这个人的奸佞之心就严重了。陛下认为今日是什么时候呢？金人日益进逼，边界每天受到侵扰，却没有听到防御金人的是什么策略，保卫边界的是什么办法。希望陛下超然远视，昭然远悟。不要认为海路没有问题，不要认为大江可以依靠。增加驻军，集聚粮食，治理战舰，扼守险要。暂时放置不急的事务，精心研究备敌的良策。” 太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。东宫官僚都以得到一个正直的人相庆贺。某天讲《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深敬重他。王淮做了宰相，有一天问（杨万里）说：“宰相最先办的应是什么事情？”（杨万里）说：“人才。”（王淮）又问：“哪些人是人才呢？”（杨万里）就写上朱熹、袁枢以下六十人奉上。王淮依次提拔任用他们。 开禧二年（1206），（杨万里）听说韩侂胄对金用兵的事，愤怒得不吃饭，亲自书写了十四句话，写完就逝世了。 杨万里精于诗歌，曾著《易传》流行于世。光宗曾为（他）写“诚斋”二字，学者称（他）为“诚斋先生”，死后赐谥“文节”。 6.【答案】选D。该项描述的是彭德怀。 7.【答案】①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对人类、对万物、对科普的深刻省思，激发人们的科学探究精神。②有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等，十分有趣。 8.【答案】老妈在水泥板上喂外甥吃饭 父亲借荷塘里的莲藕教给“我们”做人的道理 【解析】本题考查内容理解与概括。文章第③段“父亲在大榆树下的荷塘岸边，搭了一个一米见方的水泥板，母亲常在那儿洗衣洗菜”对应了：母亲在荷塘边的阴凉下劳作；第③段“那儿也成了我们戏水玩耍的乐园。坐在板边，双脚没入水中一动不动，一群小鱼儿便会大摇大摆地游过来，绕着几双小脚丫嬉戏。我们突然抬脚踢水，它们又都吓得四散奔逃”对应了：我们在荷塘边的水泥板上戏水玩耍；①由文章第④段“老妈心生一计，抱田田到水泥板旁边，将筷子水中一指，说给鱼吃。紧接着，老妈用筷子做捞鱼状，快速夹起饭菜，送到田田嘴边，说好大的鱼，田田快吃。田田乐得咯咯笑，立马乖乖张开小嘴。池塘里的小鱼、荷花、莲藕、荷叶都成了田田的下饭菜”可以概括出：老妈在水泥板旁边喂小外甥田田吃饭；②由文章第⑭段“说莲藕，只说对了一半。一半是莲藕，一半是淤泥。你的那个古人说的，倒是可以再加一句‘莲藕白胖胖，出污泥不染’。我们吃莲藕，吃到淤泥了吗？没有，为啥，莲藕出淤泥而不染啊”，第⑮段“做人就要像莲藕的这个样子啊！”可以概括出：父亲借荷塘里的莲藕教我们做人要像莲藕一样出淤泥而不染。 9.【答案】（1）“涌”是水或云气冒出的意思，此处化静为动，准确而形象地写出了阳光照进屋子里的情形，极富动感。（2）运用拟人、比喻的修辞手法，把荷花比作披着轻纱的仙女，赋予荷花以人的特征，生动形象地写出了不同颜色的荷花含苞待放的娇羞情态，表达了作者对荷花的喜爱之情 【解析】本题考查词句赏析。 （1）第②段“阳光像瀑布一样，哗的一下，涌进屋子”中，“涌”的本义是：水由下向上冒出来或大量出现的意思，在这里是说阳光一下子照进屋子，这里化静为动，它描绘了一种强烈、迅速且无法阻挡的流动，给人一种生动具体的感官体验。这样的描写使整个句子充满了生命力，形象生动。 （2）第⑥段“绿荷丛中，荷花或粉红或粉白，或含苞待放，宛若披着轻纱的仙女，娇蕊凝珠，欲语还休”，作者将荷花比作“披着轻纱的仙女”，生动形象地描绘了荷花纯洁无瑕、优雅脱俗的美态，同时也传达了荷花高贵、优雅的气质，增强了荷花的诗意和抒情氛围。“娇蕊凝珠，欲语还休”，运用拟人的修辞手法，赋予了荷花以人的情感和动态。这使得荷花不仅具有自然的美丽，还增添了一种温柔、羞涩、含蓄的人性化特质，使得句子更加生动有趣，表达了作者对荷花的喜爱之情。 10.【答案】清澈的荷塘、浮游的群鸭，水里鱼儿或悠闲地游着，或顽皮地跃出水面，构成了一幅温馨和谐、富有生机的画面。 【解析】本题考查句子赏析。第⑤段画波浪线的句子“清澈的荷塘，鱼儿若隐若现，一群鸭，摇着红掌划拉着池水，悠游自在。鱼儿们或摇头摆尾，或翻腾跳跃，仿佛同水鸭嬉戏，又仿佛是自娱自乐”画面阐释：清澈的荷塘，水面平静如镜，阳光洒落，泛起点点金光。鱼儿们在这片碧绿的世界中穿梭，时隐时现，宛如捉迷藏的孩子。它们的身影在水中舞动，或轻轻摆尾，或翻腾跳跃，仿佛在与水鸭一同嬉戏，又像是在自我陶醉于这片美丽的天地。水鸭们悠闲地划动着红掌，轻盈地划拉着池水，仿佛在跳着欢快的舞蹈。它们不时低头觅食，偶尔发出欢快的嘎嘎声，与鱼儿们的身影交相辉映，构成了一幅和谐而富有生机的画面。 11.【答案】B.感悟抒怀。文章记叙了作者童年新家屋后的荷塘及与之相关的美好时光，流露出作者对父亲的思念，蕴含着做人之道，以及对时光易逝的感慨。因此放在“感悟抒怀”的专辑里。 【解析】本题考查文章主题。作者记叙了小时候在新家“后门”度过的那段美好时光，回忆了在那里生活的几件小事，表达了作者对童年时光的怀念。后文写父亲和“我们”的对话，父亲借荷塘里的莲藕教我们做人要像莲藕一样出淤泥而不染，感悟到做人的道理。结尾处转回现实，小外甥已经为人母，父亲已经去世五年，时光流转，流露出作者对父亲的思念，表达了作者对时光易逝的感慨。所以放在“感悟抒怀”的专辑里。所以选择B.感悟抒怀。 12.【答案】 （1）①家国情怀；②高度的社会责任感；③坚定的理想信念（上进心）；④敢于冒险并喜欢挑战。（每点1分） （2）①压力是青年成长的动力（1分） ②就会成为人生前行的动力（1分） ③也需要社会各方适时伸出援手（1分） ④既能切实解决青年面对的困难（1分） （3）示例一：我想赠予你一个“羽”字，“习”加“习”成“羽”。愿你在未来的日子里，持续学习，不断充实自我，让羽翼更加丰满，飞得更高、更远。（2分） 示例二：我想赠予你一个“意”字，“立”“日”“心”上，人当立志，心中永存目标，意志坚定，方能抵达梦想的彼岸。（2分） 示例三：我想赠予你一个“明”字，这个字“日”照“月”旁，人生如昼夜交替，以智慧之光照亮前行之路，方能明晰方向，无畏前行。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 学科网（北京）股份有限 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