第四单元第1课《谱时代强音》（课件）-2024-2025学年鲁教版五四学制（2024）美术六年级上册

鲁教五四版美术六年级上册 ·我心中的黄河气势磅礴，浩浩荡荡； 我心中的祖国沃土宽广，地大物博； 我心中的人民坚定自信，勇往直前。 我要用我全部的热情去赞美和讴歌他们…… 你想用哪些艺术形式礼赞祖国，表达自己的心声呢？ 本课情境 冼星海 1905—1945年 《黄河大合唱》曲作者 ·说说不同的艺术形式是怎样表现黄河 精神的。你对 “艺术源于生活而高于生活”是如何理解的？ 任务1 搜索关键词：黄河大合 唱、冼星海。了解关于《黄河大合唱》 更多背后的故事。 欣赏与分析 不同的艺术形式和艺术语言可以表现同一主题。如果让你以“黄河大合唱” 为主题创作一件作品，你会选取什么视角，采用什么形式去表现呢？ 思考与探究 黄河大合唱（版画）　[当代]　朱维明　中国美术学院美术馆藏 艺术创作是指艺术家运用自己的艺术观念、艺术经验以及艺术技巧， 通过艺术媒介和语言，把特定的艺术内容和形式转化为完整的艺术作品。 创作的基本过程可以分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三个阶段。 黄河大合唱——流亡·奋起·抗争 《黄河大合唱》三联组画采用左右两幅为横构图，中间为竖构图的形式，使组画形成中间高两边低的大三角。作品以抗日战争为历史背景，表现中华民族所经历的苦难、奋争，以及坚强不屈、汹 涌向前、奔流不息的民族精神。 ·美术作品是如何通过人物动态、表情、服饰及道具来表现 不同地域文化，展现人们精神面貌，讲述故事和表达情感的？ 任务2 歌唱丰收（中国画） 1964年 刘振铎 中国美术馆藏 作品以工笔重彩展现了东北地区农民喜庆丰收的欢悦场景。画面中心的说唱者以生动的表演吸 引了众人，围绕在他的身边的人们不同的服饰色彩搭配形成互相衬托关系。四周饱满的麦穗、高堆 的粮食与大家欢快的表情，渲染了歌唱丰收的主题。 1.在雕塑、剪纸、油画或其他艺术门类中寻找同一主题作 品，比较不同艺术形式表达这一主题的艺术手法特点。 2.分析静态的美术作品通过什么方法表现生动的故事情节。 思考与探究 ·说说下面的绘本讲了一个什么故事，并尝试用绘本的方式 讲述一个情节丰富的故事。 任务3 在构思绘本时，除了要确定主题、设计故事情 节、选择绘画形式外，还要思考哪些问题呢？组图 和连环画在讲述故事方面有哪些优势？ 思考与探究 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $$