第2章 第3节 群落的演替-【金版教程】2024-2025学年高中生物选择性必修2创新导学案课件PPT（人教版2019 多选版）

　　　　　　　　　　　　　 第2章　群落及其演替 第3节　群落的演替 1.通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替，阐明演替的概念、类型和过程。2.通过分析人类活动与演替的关系，说明人类活动对群落演替的影响。3.认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。 2 目录 CONTENTS 01 知识自主梳理 02 学习目标检测 03 重点题型突破 04 课后课时作业 知识自主梳理 01 代替 植物 植被 地衣 草本植物 火山岩 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 5 (2)次生演替 ①概念 原有_______虽已不存在，但基本保留______________，甚至_______________或其他繁殖体的地方发生的演替。 ②过程(以弃耕农田上发生的演替为例) 弃耕农田→一年生杂草阶段→多年生杂草阶段→灌木丛阶段→出现乔木→树林。 ③举例：火灾过后的草原、_______砍伐的森林、弃耕的农田等。 植被 原有土壤条件 保留了植物种子 过量 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 6 类型 初生演替 次生演替 不同点 起始条件 无任何植物繁殖体 _______________________________________________________________________________________________ 演替速度 慢 快 趋向 形成新群落 恢复原来的群落 经历阶段 较多 较少 相同点 演替的过程中，土壤中的有机物____________，群落中物种丰富度___________，食物网越来越________，群落的结构________________ (3)比较初生演替和次生演替 有土壤条件甚至有植物种子或其他繁殖体 越来越丰富 逐渐加大 复杂 也越来越复杂 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 7 3.影响演替的因素：群落______________的变化，生物的迁入和迁出，群落内部__________________的发展变化，以及____________等等。 4．演替的结果 适应变化的种群数量________或得以维持，不适应的数量________甚至被淘汰，因此，群落就不断地演替。最终会达到一个与群落所处环境相适应的____________的状态。 外界环境 种群相互关系 人类的活动 增长 减少 相对稳定 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 8 知识点二　人类活动对群落演替的影响及退耕还林、还草、还湖 1.人类活动对群落演替的影响 群落演替的结果往往是由________________________共同作用而决定的，但____________对群落演替的影响有时超过其他因素的影响。  (1)人类的活动 ①不合理活动：___________、过度放牧、___________________________等。 ②合理活动：____________、治理沙漠、管理草原、建立人工群落等，人类活动可以使群落朝着物种增多、结构复杂的方向演替。 (2)结果：人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的____________进行。 环境和群落内的生物 人类活动 砍伐森林 未经处理的污水直接排入河流 封山育林 速度和方向 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 9 (3)掌握群落演替规律的意义 根据现有情况，预测群落的未来，从而正确掌握群落的动向，使之朝着____________的方向发展。 2．退耕还林、还草、还湖 (1)现状：以牺牲环境为代价的垦殖活动(如毁林开荒、围湖造田等)，造成严重的生态问题。 (2)目的：处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走____________道路。 (3)措施 我国政府提出退耕还林、还草、还湖和退牧还草，颁布了《退耕还林条例》，自2003年1月20日起施行。 对人类有益 可持续发展 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 10 课堂小结 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 11 学习目标检测 02 1．(目标1)如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是(　　) A．该群落演替属于初生演替，群落结构越来越复杂 B．演替过程中随着草本植物的减少，群落对光能的利用减弱 C．④→⑤过程中，云杉逐渐成为优势种 D．⑤阶段不会出现③或④阶段中的物种 答案 学习目标检测 13 解析：由图示分析，该群落演替的起点是采伐后的土地，有较好的土壤条件和少量植物，云杉林的形成过程是一个次生演替过程，群落结构变得复杂，A错误；④→⑤过程中，群落的物种构成不断地发生着改变，云杉更高大，竞争阳光更有优势，云杉逐渐成为优势种，C正确；群落演替的实质是优势种的替代，⑤云杉林阶段仍然保留③或④阶段中的某些物种，D错误。 解析 学习目标检测 14 2．(目标1)如图为湖岸沙丘演替示意图(图中所标植物为各阶段的优势植物)。相关叙述错误的是(　 ) A．在从未被植物覆盖过的沙丘开始的演替属于初生演替 B．“木棉阶段”的植物可能出现在“松树阶段”群落中 C．在该演替过程中，“栎树阶段”群落的结构最复杂 D．优势种的变化是种间竞争的结果，与土壤变化无关 答案 学习目标检测 15 解析：演替过程中，后一阶段优势物种的兴起，会与前一阶段优势物种竞争，处于竞争劣势的并不一定消亡，故“木棉阶段”的植物可能出现在“松树阶段”群落中，B正确；在该演替过程中，“栎树阶段”群落丰富度最大，结构最复杂，C正确；优势种的变化受多种环境因素影响，如土壤含水量、温度、光照、矿质元素等，D错误。 解析 学习目标检测 16 3．(目标2)退耕还林是从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的耕地有计划、有步骤地停止耕种，按照适地适树的原则，因地制宜地植树造林，恢复森林植被。下列叙述错误的是(　　) A．不是所有耕地都能自然演替成森林 B．从耕地演变为森林的过程为次生演替 C．退耕还林过程说明人类活动可以改变演替的方向 D．演替过程中有物种的替代体现了群落的季节性变化 答案 学习目标检测 17 解析：演替过程还会受到气候等多种因素的影响，因此不是所有耕地都能自然演替成森林，A正确；弃耕农田上的演替为次生演替，因此从耕地演变为森林的过程为次生演替，B正确；群落的季节性变化是指由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化，此演替过程中有物种的优势取代，但不能体现群落的季节性变化，D错误。 解析 学习目标检测 18 4．(多选)(目标2和3)一个群落替代另一个群落的过程称为演替，人类活动影响着群落的演替。下列相关叙述正确的是(　　) A．砍伐森林可以在短时间内改变森林生物群落的物种丰富度 B．过度放牧可能很快导致土地荒漠化，使草原生物群落演替为荒漠生物群落 C．封山育林、退耕还林还草等措施，使群落的物种增多，营养结构变复杂 D．在群落演替的过程中，物种所占据的生态位不会改变 答案 学习目标检测 19 重点题型突破 03 弃耕年数 优势植物 非优势植物 0～1年 马唐草 — 1年 飞蓬草 豚草 2年 紫菀 豚草 3年 须芒草 豚草 5～10年 短叶松 火炬松 50～150年 硬木栎 山核桃 题型一　演替的类型及影响因素 例1　退耕还林还草是实现“绿水青山就是金山银山”理念的重要生态工程，研究人员对一处弃耕农田的演替过程记录如表所示，以下说法不正确的是(　　) 重点题型突破 21 A．弃耕的农田上和火灾过后的草原发生的演替类型相同 B．该地的演替最终会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定状态 C．此地块上草本植物的演替速度比木本植物演替的慢 D．农田演替过程中，原有的一些优势种会被后出现的物种所取代 答案 重点题型突破 22 例2　(多选)如图表示两个群落在一段时间内物种丰富 度的变化曲线，下列叙述正确的是(　　) A．甲群落的演替可表示从森林被全部砍伐的地方开始 的演替 B．乙群落的演替也属于自然界中存在的一种演替类型 C．若时间允许，甲群落一定能演替到相对稳定的森林阶段 D．群落外界环境的变化，生物的迁入、迁出以及人类活动等都会影响甲、乙群落的演替 答案 重点题型突破 23 解题分析：分析题图可知，甲群落起始物种丰富度为零，说明甲群落的演替属于初生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替，A错误；若环境条件不适宜，即使时间足够长，甲群落也很难演替到相对稳定的森林阶段，C错误。 解题分析 重点题型突破 24 题型二　群落演替趋势和规律 例3　以生物的有机物积累量(生物量)为指标，统计某农 田在退耕3年、10年及30年后生态系统中草本植物、灌木和乔 木生物量所占比例，结果如图。下列分析错误的是(　　) A．图中所示的演替结果显示，占优势的物种明显发生了 改变 B．在该退耕农田上群落演替的过程为草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段 C．该演替过程中物种丰富度逐渐增加，营养结构变复杂 D．该演替过程中，生态系统的生物量基本不变 答案 重点题型突破 25 解题分析：在图中所示演替过程中，占据优势的种类分 别是草本植物、灌木和乔木，故占优势的物种明显发生了改 变，A正确；图示演替过程为发生在退耕农田上的演替，属 于次生演替，群落演替的过程为草本植物阶段→灌木阶段→ 乔木阶段，B正确；该演替过程中，物种丰富度逐渐增加，营 养结构变复杂，C正确；该演替过程中，生态系统的生物量在不断增加，D错误。 解题分析 重点题型突破 26 题后归纳 在气候条件适宜的情况下会演替出森林。如果是在干旱的荒漠地区，群落的演替就很难形成森林，或许只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。 重点题型突破 27 课后课时作业 04 题号 1 2 3 4 5 6 难度 ★ ★★ ★ ★ ★ ★★ 题点 群落演替的概念、类型、 结果 森林破坏后发生演替类型，演替过程分析 沙地群落演替过程分析 森林火灾后发生演替类型，演替过程分析 火山喷发地区发生的演替类型，演替过程分析 弃耕农田上发生的演替类型，物质变化曲线分析 题号 7 8 9 10 11 难度 ★ ★ ★★★ ★★ ★★ 题点 人类活动对群落演替的影响 生物入侵对群落的影响 群落演替类型，演替过程分析 群落演替相关分析，人类活动对群落演替的影响 森林火灾后群落演替相关分析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 [单项选择题] 知识点一　演替的概念和类型 1．下列有关群落演替的说法中，不正确的是(　　) A．初生演替和次生演替的起始条件不同 B．“远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象 C．西北干旱地区的典型草原经足够长时间的演替，也不可能演替到森林阶段 D．群落演替一定就是原有物种的恢复 解析：“远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象，属于次生演替，B正确；受西北干旱地区降水的限制，该地区的典型草原不可能演替到森林阶段，C正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 2．东北东部山地的阔叶红松林受到破坏之后，形成一片空地，叫作“林窗”，这时候往往最先进入的是杨树、白桦等。但随着时间的推移，周围的红松会慢慢在这片区域生长繁殖并逐渐替代杨树和白桦重新成为林地中的优势种。下列有关说法正确的是(　　) A．杨树、白桦在受到破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于初生演替 B．在群落演替的过程中，群落的物种组成不会发生变化 C．在群落演替的初期，不存在物种间的竞争关系 D．红松重新取代杨树和白桦的结果说明红松在竞争中处于优势 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 解析：阔叶红松林虽受到破坏，但是还存有一定量的生物和具有良好的土壤条件，因此该演替属于次生演替，A错误；红松重新取代杨树和白桦，说明红松在竞争中处于优势，D正确；种群间的竞争关系是群落演替的内在因素，在演替的过程中始终存在种间竞争关系，C错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 3．研究人员在调查某沙地的植物群落演替时，发现其自然演替顺序为：一年生草本→多年生草本→多年生亚灌木→多年生灌木。下列有关叙述错误的是(　　) A．多年生草本群落在争夺阳光和空间方面比一年生草本群落更有优势 B．与草本群落相比，灌木群落的垂直结构更加复杂 C．多年生亚灌木群落里有草本和亚灌木，其自我调节能力比多年生灌木群落更强 D．该沙地主要植被是多年生灌木，与其根系发达，抗风和吸水能力较强有关 解析：多年生灌木群落里有草本、亚灌木和灌木，相对多年生亚灌木群落而言，多年生灌木群落中生物种类和空间结构更为复杂，自我调节能力更强，C错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 4．如图是某森林在被大火完全烧毁前后(b点为发 生火灾的时间)，草本、灌木和乔木植物体内贮存的能 量(Pn)变化示意图。下列有关表述，错误的是(　　) A．a～b段，三类植物的斑块镶嵌分布，形成了群 落的水平结构 B．火灾后演替到稳定阶段，物种组成和火灾前并不一定完全相同 C．该森林被大火完全烧毁，图示演替属于次生演替 D．群落演替过程中，生产者固定的太阳能总量一直在增加 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 解析：该森林被大火完全烧毁，原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体，因此图示演替属于次生演替，C正确；群落演替过程中，生产者固定的太阳能总量并不会一直增加，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 5．澳大利亚豪勋爵群岛由海底火山喷发形成，岛屿的大部分地区为雨林生态系统，长满了棕榈树等植物，还拥有大量珍稀动物，尤以鸟类著称于世。下列相关叙述不正确的是(　　) A．群岛形成后最初进行的演替类型与弃耕农田上进行的演替类型相同 B．群岛上不同地段往往分布着不同的种群，这体现的是群落的水平结构 C．群岛演替的不同阶段，成为优势种群的植物种类和鸟类可能会不同 D．人类旅游活动可使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 解析：火山喷发后进行的演替类型为初生演替，弃耕农田上进行的演替为次生演替，A错误；群岛上不同地段物种分布存在差异，体现了群落的水平结构，B正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 6．图甲表示弃耕农田上群落演替的情况，图 乙、丙、丁为演替过程中各种量随时间的变化曲线。 下列有关分析错误的是(　　) A．图甲中，b、d时群落均存在垂直结构和水 平结构 B．图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系 C．图丙可表示该农田上植物固定的能量与时间的关系 D．图丁可表示草本植物数量随时间变化的情况 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 37 解析：由弃耕农田演替到茂密的乔木林的过程中，随着时间的推移，物种数量逐渐增多，物种丰富度增加，植物固定的能量逐渐增加，最终趋于稳定，B正确，C错误；在灌木和乔木占优势前，草本植物数量逐渐增加，在灌木和乔木占优势后，草本植物数量减少，最终趋于稳定，D正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 38 知识点二　人类活动对群落演替的影响及退耕还林、还草、还湖 7．生态扶贫是将生态保护与扶贫开发相结合的一种扶贫工作模式。沙丘改造、退耕还林、湿地保护、封山育林等是生态扶贫工作中的重要举措。下列有关叙述错误的是(　　) A．沙丘的人工生态改造与退耕还林的群落演替类型不相同 B．封山育林过程将使群落的结构更复杂，利用资源的能力更强 C．某湿地经过保护后物种丰富度未发生变化，但其群落结构可能有变化 D．退耕还林过程中，后一阶段优势种的兴起伴随前一阶段优势种的消亡 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 39 解析：群落演替类型包括初生演替和次生演替，沙丘的人工生态改造属于初生演替，而退耕还林属于次生演替，二者演替类型不同，A正确；封山育林过程可使生态环境得到改善，更加适合生物的生存，因此封山育林过程将使群落的结构更复杂，利用资源的能力更强，B正确；某湿地经过保护后物种丰富度未发生变化，但植被分布可能发生变化，故其群落(水平)结构可能有变化，C正确；退耕还林过程中，后一阶段优势种兴起后，前一阶段优势种并不一定消亡，而是优势地位被后一阶段优势种取代，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 40 8．外来物种凤眼莲(俗称“水葫芦”)在某水域的过度繁殖引起了一系列严重的生态学后果。研究人员在水域中投放一定量的喜食水葫芦根系和芽苞的草鱼苗，一段时间后水葫芦开始减少，水质得到改善。下列叙述不正确的是(　　) A．水葫芦的引入会导致该水域的优势种被取代 B．水葫芦的引入可能会导致该群落的物种丰富度降低 C．水葫芦的引入和草鱼苗的投放均改变了该群落演替的速度 D．阳光和温度的季节性变化引起该水域群落结构的变化属于次生演替 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 41 解析：外来物种凤眼莲(俗称“水葫芦”)在某水域的过度繁殖引起了一系列严重的生态学后果，说明水葫芦的大量繁殖使当地物种的生存受到了严重影响，甚至死亡，水葫芦成为了优势物种，由于当地某些物种的死亡，导致该群落的物种丰富度降低，抵抗力稳定性降低，A、B正确；水葫芦的引入和草鱼苗的投放会改变群落中其他种群的数量，改变群落的营养结构，因此会改变该群落演替的速度，C正确；阳光和温度的季节性变化引起该水域群落结构的变化不属于次生演替，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 42 [多项选择题] 9．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，历经黄河几千年冲刷，泥沙在入海口处淤积形成了黄河三角洲湿地。潮间带到岸边高地的主要植被类型如下表所示，其中芦苇生长在淡水环境。下列说法正确的是(　　) 答案 植被类型 草本 灌木 乔木 潮间带 无 无 无 近水湾 芦苇、盐地碱蓬 无 无 高潮滩 芦苇等 柽柳等 无 岸边高地 林下草本 少量 人工刺槐林 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 43 A．黄河三角洲湿地群落的形成过程属于初生演替 B．黄河三角洲湿地最先出现的草本植物是盐地碱蓬 C．近水湾无灌木与岸边高地灌木少的原因不同 D．土壤含盐量是影响该湿地群落演替的主要因素 答案 解析：黄河几千年冲刷，泥沙在入海口处淤积形成了黄河三角洲湿地，原来不存在植被，也没有土壤条件，因此黄河三角洲湿地群落的形成过程属于初生演替，A正确；泥沙在入海口处淤积形成了黄河三角洲湿地，海水中含有大量的盐，因此该地最先出现的草本植物是盐地碱蓬，B正确；近水湾含盐量高，不适合灌木等植物生长，岸边高地灌木少应是与刺槐林竞争阳光所致，故近水湾无灌木与岸边高地灌木少的原因不相同，C正确；由表可知，离海水越近，其植物类型越少，因此土壤含盐量是影响该湿地群落演替的主要因素，D正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 44 10．从“沙漠治理”“退耕还林”到“绿水青山就是金山银山”，近年来，我国坚持绿色发展理念，走可持续发展道路。下列有关叙述正确的是(　　) A．在没有人为干预的情况下，群落演替都是向结构更复杂的方向进行 B．将森林中的高大乔木直接种植在沙漠中会加快沙漠治理速度 C．退耕还林的过程属于次生演替，演替速度较初生演替快 D．“绿水青山”是人们根据群落演替规律调整群落演替方向的成果 解析：若气候条件变得恶劣，即便没有人为干预，群落也会向结构更简单的方向演替，A错误；沙漠中严重缺水，不利于种植需水量大的高大乔木，B错误；退耕还林的过程属于次生演替，演替速度较初生演替快，C正确。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 45 [非选择题] 11．某地的常绿阔叶林因森林大火而遭到破坏，一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。如下图为恢复过程中群落演替的不同阶段及其植物组成： (1)随着时间的推移，__________________________的过程，称为群落的演替。在Ⅰ阶段经历了一年生草本植物占优势，到多年生草本植物占优势的过程，在Ⅱ阶段，草本植物和灌木混生，群落内很少有一年生草本植物生长，其原因是__________________________________________________________。 一个群落被另一个群落代替 答案 大部分一年生草本植物在争夺阳光和空间等的竞争中被淘汰 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 46 (2)该群落演替的类型为________演替，在Ⅰ→Ⅳ阶段的演替过程中，群落对光能的利用能力________，抵御环境变化的能力逐渐________。 (3)在Ⅳ阶段，自上而下分别有乔木、灌木和草本植物，这体现了群落的________结构。 (4)如果人类参与了该群落演替过程，那么人类的活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的________和_________________________进行。 次生 答案 提高 增强 垂直 速度 方向(两空顺序可颠倒) 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 47 　　　　　　　　　　　　　 R 知识点一　演替的概念和类型 1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落_______的过程，叫作群落演替。 2．类型 根据起始条件划分为初生演替和次生演替。 (1)初生演替 ①概念eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(a.从来没有被___________覆盖的地面,b.原来存在过___________、但被彻底消灭了的地方)) eq \a\vs4\al(发生的,演替) ②过程(以裸岩上发生的演替为例) 裸岩阶段→_______阶段→苔藓阶段→___________阶段→灌木阶段→乔木阶段。 ③举例：沙丘、___________、冰川泥上进行的演替。 $$