第1章 第3节 影响种群数量变化的因素-【金版教程】2024-2025学年高中生物选择性必修2创新导学案课件PPT（人教版2019 单选版）

　　　　　　　　　　　　　 第1章　种群及其动态 第3节　影响种群数量变化的因素 1.举例说明阳光、温度、水等非生物因素对种群数量变化的影响。2.举例说明不同物种之间的相互作用(生物因素)对种群数量变化的影响。3.阐明种群研究在实践中的应用。 2 目录 CONTENTS 01 知识自主梳理 02 学习目标检测 03 重点题型突破 04 课后课时作业 知识自主梳理 01 知识点一　影响种群数量变化的因素 1．非生物因素 (1)种类：在自然界，种群的数量变化受到__________________等非生物因素的影响。 (2)实例 ①森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的_______，即主要取决于林下植物受到的__________。 ②在温带和寒温带地区，许多植物的种子在春季萌发为新的植株，这主要是受__________的影响。 ③蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡，这主要是受________的影响。 ④对于东亚飞蝗来说， __________正是其种群爆发式增长的主要原因。 阳光、温度、水 郁闭度 光照强度 气温升高 气温降低 气候干旱 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 5 (3)综合性：非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。例如，春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气温升高外，__________、降水增多也是重要原因，而对于动物来说， ______________也是导致种群增长的重要因素，这就涉及生物因素了。 2．生物因素 (1)内部因素 随着种群的增长，__________会加剧，从而使种群的增长___________。 日照延长 食物日益充足 种内竞争 受到限制 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 6 (2)其他生物种群的影响 ①捕食与被捕食的关系：除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的___________，每种动物都需要________________。如果食物匮乏，动物种群会出现_______________________的现象，种群数量下降。 ②种间竞争关系：植物之间竞争阳光、养分等资源，动物之间竞争猎物等，导致种群数量变化。 ③寄生关系：作为宿主的动物_______________，细菌或病毒_____________，会影响种群的_________________等特征，进而影响种群的数量变化。 捕食对象 以其他生物为食 出生率降低、死亡率升高 被寄生虫寄生 引起传染病 出生率和死亡率 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 7 3．制约因素类型 (1)密度制约因素 ①定义：一般来说，食物和天敌等___________对种群数量的作用强度与_______________是相关的，这些因素称为密度制约因素。 ②举例：同样是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就越大。 (2)非密度制约因素 ①定义：气温和干旱等____________以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与______________无关，因此被称为非密度制约因素。 ②举例：在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其种群密度高低，所有个体都会 死亡。 生物因素 该种群的密度 气候因素 该种群的密度 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 8 4．思维训练——分析循环因果关系 (1)定义：在生物学上，许多________________的因果关系是_________的，也就是说，一定的事件作为引起变化的_______，所导致的结果又会成为___________，施加于原来作为原因的事件，使之产生___________，如此循环往复。 (2)举例：甲状腺激素的调节、猎物和捕食者种群数量变化的相关性。 生理或生态过程 循环性 原因 新的条件 新的结果 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 9 知识点二　种群研究的应用 1．种群研究的意义 研究种群的特征和数量变化的规律，在野生生物资源的合理利用和保护、_______________等方面都有重要意义。 有害生物的防治 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 10 2．种群研究的应用 (1)濒危动物的保护 只有通过调查获知__________、出生率和死亡率、________、年龄结构等特征，以及影响该种群数量变化的因素，才能准确了解该种群的_________，预测该种群的数量变化趋势，采取合理的保护措施以降低环境阻力，_____K值(或环境容纳量)。 (2)生物资源的利用——指导渔业捕捞 研究表明：中等强度的捕捞(捕捞后使鱼的种群数量处在______左右)有利于持续获得较大的鱼产量。 种群密度 性别比例 生存状态 K/2 提高 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 11 (3)有害生物防治 化学 物理 食物 环境污染 天敌 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 12 课堂小结 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 知识自主梳理 13 学习目标检测 02 1．(目标1)下列描述中，没有体现非生物因素对种群数量变化影响的是(　　) A．蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡 B．一年蓬的种群密度随林木郁闭度的增加而降低 C．引起传染病的某种病毒使某种群的种群密度降低 D．火山喷发时火山口附近的植物几乎全部死亡 解析：蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡，主要体现了气温对种群数量变化的影响，A不符合题意；一年蓬的种群密度与林冠层的郁闭度有关，即与一年蓬受到的光照强度有关，体现了阳光对种群密度的影响，B不符合题意；引起传染病的某种病毒对种群数量变化有影响，该种病毒属于影响种群数量变化的生物因素，C符合题意；火山喷发时火山口附近的植物几乎全部死亡，体现了自然灾害对种群数量变化的影响，D不符合题意。 答案 解析 学习目标检测 15 2．(目标1和2)下列关于影响种群数量的生物因素和非生物因素的说法，错误的是(　　) A．生物因素就是指不同种生物之间的竞争、捕食等 B．生物因素的影响一般与种群密度大小相关，故又称为密度制约因素 C．植物可以是生物因素，作为栖息地也可看作是非生物因素 D．光照虽然是非生物因素，对绿色植物的影响却与植物密度相关 解析：生物因素有种内关系、种间关系(捕食、寄生、种间竞争等)，所以也包括同种生物之间，A错误；植物作为生物，可以是生物因素，植物作为栖息地，也看作是非生物因素，C正确。 答案 解析 学习目标检测 16 3．(目标2)蓟马是一种靠吸取植物汁液生存的昆虫。如图是澳大利亚昆虫学家连续6年对玫瑰园中蓟马种群数量的调查结果。下列叙述中正确的是(　　) A．在这6年间蓟马种群数量不断波动 B．蓟马种群数量多的年份，通常玫瑰数量较少 C．蓟马与玫瑰之间竞争阳光等资源 D．蓟马种群数量主要受种群内部因素的影响 解析：种群数量经常呈现波动，其影响因素主要包括生物因素和非生物因素。蓟马是一种靠吸取植物汁液生存的昆虫，不与玫瑰竞争阳光资源，蓟马数量增加的主要原因可能是食物来源更为丰富，即玫瑰数量多。 答案 解析 学习目标检测 17 4．(目标3)东亚飞蝗是一种杂食性害虫，主要取食小麦、玉米、高粱、水稻等禾本科植物，不取食甘蔗、马铃薯、麻类及田菁等植物。雌虫交配后产卵在土下，深度约为4～6厘米。当土壤含水量低于5%或高于25%时，产卵数量显著降低，当表层土含盐量高于1.2%时则无卵的分布。下列说法错误的是(　　) A．若要调查蝗虫的种群密度，可在若虫(跳蝻)期采用样方法进行调查 B．若要利用性引诱剂诱杀蝗虫降低其出生率，最好在种群数量为K/2时进行 C．可以在预测可能发生蝗灾的地方种植蝗虫不喜食用的植物进行预防 D．可以通过兴修水利来改变土壤的含水量，从而降低蝗虫的种群密度 答案 学习目标检测 18 解析：调查蝗虫的种群密度时，可在若虫(跳蝻)期进行调查，此时蝗虫活动能力弱、活动范围小，可以采用样方法进行调查，A正确；可以利用性引诱剂诱杀蝗虫，通过改变其性别比例降低蝗虫的出生率，该措施进行得越早越好，B错误；可以在预测可能发生蝗灾的地方种植蝗虫不喜食用的植物，减少食物来源，从而预防蝗灾，C正确；根据题意，当土壤含水量低于5%或高于25%时，蝗虫产卵数量显著降低，因此可以通过兴修水利，改变土壤的含水量，降低蝗虫的出生率，进而降低蝗虫的种群密度，D正确。 解析 学习目标检测 19 5．(目标2和3)前些年，某地为了追求经济效益，将当地的原始森林改造成了人造马尾松林。随后的几年中，该人造林受到松毛虫的侵害，且危害越来越严重。林场工作人员用药物进行了局部灭虫，但效果很难持久有效。 (1)灭虫前松毛虫的数量变化整体呈“S”形增长，其增长曲线中的K/2处对应的年龄结构为________。防治松毛虫的最佳时间是___________(填“K/2”“K/2之前”或“K/2之后”)。 (2)向马尾松林引入灰喜鹊，这种方法可以有效控制虫害数量，具有长效、环保和无污染的特点，而农药防治不能取得长期持续的防治效果，原因是_______________________________。 答案 增长型 K/2之前 农药会使害虫抗药性逐渐增强 学习目标检测 20 (3)一般认为对某种害虫的防治主要是控制害虫种群数量，而不是彻底消灭害虫，请分析其中的循环因果关系：__________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 答案 在该捕食关系中，不彻底消灭害虫是“因”，以害虫为食的天敌数量增加是“果”，松林被破坏导致害虫食物减少也是“果”；害虫食物不足又会成为新的“因”，害虫数量下降又是新的“果”。如此循环往复，可把害虫控制在一个较低的水平 学习目标检测 21 重点题型突破 03 题型一　影响种群数量变化因素的种类 例1　“苗多欺草，草多欺苗”反映了农作物和田间杂草的数量变化关系。下列有关叙述错误的是(　　) A．“草”是影响“苗”种群密度变化的密度制约因素 B．“苗”种群数量的变化受到种群内部生物因素的影响 C．若去除全部田间杂草，“苗”就会出现“J”形增长 D．“苗”和“草”共同利用同样有限的资源和空间，会产生相互排斥现象 答案 重点题型突破 23 解题分析：密度制约因素是指影响程度与种群密度有密切关系的因素，如相互竞争、捕食、寄生等生物因素，“草”是影响“苗”种群密度变化的密度制约因素，A正确；“苗”种群数量的变化受到种群内部生物因素的影响，如种群内部个体之间对于空间和营养等的竞争，B正确；由于空间等其他资源的限制，即使去除全部田间杂草，“苗”也不会出现“J”形增长，C错误；“苗”和“草”共同利用同样有限的资源和空间，两者之间存在竞争会产生相互排斥现象，D正确。 解题分析 重点题型突破 24 例2　生态学家将生物大体上可区分为两种不同的生活史对策，即R对策和K对策。R对策生物通常是个体小、寿命短、生殖力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护；K对策生物通常是个体大、寿命长、生殖力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护。制约种群数量的因素很多，也大体分为两类：密度制约因素和非密度制约因素。下列有关说法错误的是(　　) A．熊猫和蟾蜍的生活史对策分别为R对策、K对策 B．蝗虫易受非密度制约因素影响，如干旱是导致蝗灾的重要因素 C．羚羊易受密度制约因素影响，如种群密度过大时，资源匮乏且易爆发传 染病 D．改善栖息环境可以有效提高K对策生物的环境容纳量 答案 重点题型突破 25 解题分析：蟾蜍个体小、寿命短、生殖能力强，但是成活率低，蟾蜍的生活史对策为R对策；熊猫个体大、寿命长、生殖力弱但存活率高，熊猫的生活史对策为K对策，A错误。 解题分析 重点题型突破 26 题型二　K值和K/2值的应用 例3　如图表示出生数量、死亡数量和种群数量的关系，据此分析得出的正确表述是(　　) A．在K/2时控制有害动物最有效 B．图示规律可作为控制人口增长的依据 C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 答案 重点题型突破 27 解题分析：在K/2时，种群的净补充量最大，因此对于有害动物不宜在此时防治，A错误；该图示不能作为控制人口增长的依据，因为人类与自然种群不同，受其他因素如经济条件的影响，B错误；该图可用于实践中估算种群最大净补充量，用于指导生产实践，C正确；在接近K值时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量，D错误。 解题分析 重点题型突破 28 例4　近几年某地由于频发旱灾进而引发蝗灾，正尝试引入某种生物进行防治。如图曲线Ⅰ表示蝗虫的种群数量变化曲线，曲线Ⅱ是a时期引入的某种生物的种群数量变化曲线。下列说法不正确的是(　　) A．进行生物防治的最佳时期应是蝗虫数量达到C点前 B．A～D段，食物等生物因素的抑制作用逐渐增强 C．a点时引入的生物可通过与蝗虫竞争食物来降低蝗虫的环境容纳量 D．可通过适当引入蝗虫天敌控制蝗虫数量 答案 重点题型突破 29 解题分析：根据题意和图示分析可知：图中Ⅰ表示蝗虫的种群数量变化曲线，A～E段为“S”形曲线，D点时种群数量达到K值。曲线Ⅱ是a时期引入的某种生物的种群数量变化曲线，使蝗虫种群数量有更明显下降，并在一定范围内波动，推测引入的生物是蝗虫的天敌。进行生物防治的最佳时期应是蝗虫数量达到C点(K/2)前，A正确；A～D段，由于蝗虫种群数量增大，食物等生物因素的抑制作用逐渐增强，B正确；由分析可知，a点时引入的生物可通过捕食蝗虫来降低蝗虫的环境容纳量，C错误。 解题分析 重点题型突破 30 课后课时作业 04 题号 1 2 3 4 5 6 7 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 题点 古诗中体现的非生物因素对种群数量变化的影响 温度对种群增长的影响 种群数量变化影响因素 猞猁和雪兔种群数量变化曲线分析 捕食者与被捕食者数量变化曲线分析 影响种群数量的密度制约因素与非密度制约因素 种群研究的应用(家畜养殖) 题号 8 9 10 11 12 13 14 难度 ★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★ ★★ 题点 种群研究的应用 影响种群数量变化的因素及害虫的治理 捕食风险对不同密度鼠类种群增长率和繁殖力的影响分析 影响种群数量变化的因素 “S”形曲线种群数量变化规律及影响种群数量变化的因素分析 影响种群数量变化因素、种群研究的应用(有害动物防治) 种群数量变化曲线分析及种群研究的应用 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 [基础对点] 知识点一　影响种群数量变化的因素 1．下述古代诗句中，部分体现了非生物因素对生物的影响，其中不属于对种群数量变化产生影响的是(　　) A．离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生 B．昨夜雨疏风骤……却道海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦 C．暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞 D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 解析：春天气温回升，草原上的草数量增加，体现了非生物因素对种群数量变化产生的影响，A不符合题意；一夜的风雨过后，海棠树应该是绿叶繁茂、红花凋零了，没有体现非生物因素对海棠树种群数量变化产生的影响，B符合题意；暮春三月，江南绿草遍野，树上各种花朵盛开，成群的黄莺到处飞翔，体现了非生物因素对种群数量变化产生的影响，C不符合题意；秋天到了，西北边塞的风光和江南不同，大雁又飞回衡阳了，体现了非生物因素对种群数量变化产生的影响，D不符合题意。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 解析：24.8 ℃条件下，在第5天时，曲线的斜率最大，即种群增长速率最大，C正确；33.6 ℃条件下，种群数量达到K值后在K值附近波动，D错误。 2．在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”形增长。如图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线，下列有关叙述不正确的是(　　) A．环境容纳量随环境温度不同而改变 B．图中的三种温度中19.8 ℃条件下环境容纳量最小 C．24.8 ℃条件下第5天左右的种群增长速率最大 D．33.6 ℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 3．如图为自然界中某动物种群数量动态变化示意图，下列相关叙述正确的 是(　　) A．该种群的环境容纳量为2000只，该值的大小受到气候等各种非生物因素的影响 B．t2时该种群的种内竞争较t1时刻强 C．t1时该动物种群数量达到最大值，以该种群为食的天敌数量也达到最大值 D．t1～t2时种群数量变化既与食物、天敌等生物因素有关，也与温度等非生物因素有关 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 解析：环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，而非种群能达到的最大数量，故该种群的环境容纳量小于2000只，环境容纳量的大小受生物因素、非生物因素共同影响，A错误；t1时该动物种群数量达到最大值，以该种群为食的天敌食物充足，后期会出现出生率升高、死亡率降低的现象，故t1时该动物种群数量达到最大值时，其天敌数量还未达到最大值，C错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 解析：由图可知，猞猁和雪兔种群数量变化不呈“J”形增长趋势，A错误；猞猁和雪兔种群数量变化同时受生物因素和非生物因素影响，B错误；捕食关系不会导致两者的性别比例严重失衡，D错误。 4．生活在某森林中的猞猁捕食雪兔，研究人员在90多年的时间里，对两者的种群数量进行研究。下列关于猞猁和雪兔种群数量变化的叙述正确的是(　　) A．呈“J”形增长趋势 B．受生物因素制约，不受非生物因素影响 C．符合循环因果关系 D．导致两者的性别比例严重失衡 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 5．在自然界，有些捕食者种群和猎物种群的数量变化呈周期性的波动，如下图所示的模型。请分析该图所示二者数量变化的关系及影响因素。下列叙述错误的是(　　) A．甲为捕食者，乙为被捕食者 B．甲、乙二者相互制约，互为因果 C．去除甲后，乙的数量仍然可能呈现周期性波动 D．该模型能精确反映自然生态系统中各种群的变化情况 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 解析：根据乙先增加先减少，甲随后增加随后减少，可判断甲为捕食者，乙为被捕食者，A正确；捕食者和被捕食者相互制约，互为因果，捕食者数量增加，会导致被捕食者数量减少，被捕食者数量减少会限制捕食者的数量增加，B正确；由于乙的天敌可能不只有甲一种，所以去除甲后，乙的数量仍然可能呈现周期性波动，C正确；该模型为曲线图，可以直观地反映出这两个种群数量的变化趋势，但不能精确地反映自然生态系统中各种群的变化情况，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 解析：传染病在密度大的种群中更容易传播，在密度小的种群中不易传播，属于密度制约因素，A错误；种群数量超过环境的负载能力时，种群密度过大会导致种内竞争加剧，密度制约因素对种群的作用增强，种群的死亡率增加，B正确；干旱属于非密度制约因素，C错误；出生率、死亡率和迁入率、迁出率直接影响种群数量，D错误。 6．影响种群数量变化的因素中，随着种群密度的变化而变化的因素，称为密度制约因素；有些因素虽然对种群数量起限制作用，但其作用强度和种群密度无关，称为非密度制约因素。下列关于种群密度制约因素的说法，正确的是(　　) A．传染病在密度小的种群中更容易传播，属于密度制约因素 B．当种群数量超过环境的负载能力时，密度制约因素的作用增强 C．连年干旱的条件下，蝗虫卵成活率会提高，干旱属于密度制约因素 D．出生率、死亡率或迁入率、迁出率间接影响种群数量 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 解析：在由甲点到丙点时，种群数量的增长速率上升，种群数量在增长；丁点时种群增长速率虽然下降，但种群增长速率仍然大于0，种群数量仍然在增加，在该点时开始捕获，捕获后使得种群数量降到K/2时，种群增长速率达到最大，更新能力更强，可实现持续发展。 知识点二　种群研究的应用 7．假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”形增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是(　　) A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 8．研究种群数量的变化规律及影响因素，对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有着重要意义。下列有关叙述正确的是(　　) A．鱼类养殖中，在接近K/2时进行捕捞有利于鱼类的可持续发展 B．通过治理环境，降低环境容纳量，是有害动物防治的最持久有效，而且不产生污染的措施 C．濒危动物保护措施中的建立自然保护区，其原理是通过消灭捕食者，引入被捕食者而增加K值 D．自然生态系统中的种群数量增长曲线，多数是“S”形增长的原因是天敌总是无处不在 解析：濒危动物保护措施中的建立自然保护区，原理是改善其栖息地，提高环境容纳量，是保护濒危动物的根本措施，C错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 43 [能力提升] 9．在黄淮流域，干旱与飞蝗同年发生的概率较大，故河北蝗区常出现“先涝后旱，蚂蚱成片”的情况。下列说法不正确的是(　　) A．土壤中的水分含量会影响蝗虫的出生率，进而影响蝗虫的种群数量 B．可通过改变蝗虫发生地的植被、土壤、小气候等条件来降低蝗虫种群的 K值 C．适当引入蝗虫的天敌利用的是生物因素对蝗虫种群数量的影响 D．气候阴冷的高寒草原很难出现蝗灾，主要的制约因素是光照 解析：天敌属于影响种群数量的生物因素，C正确；气候阴冷的高寒草原很难出现蝗灾，主要是因为温度低，影响蝗虫卵的发育，D错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 44 10．研究表明，捕食风险能诱导猎物进行防御 反应，对猎物种群密度和繁殖力的影响远高于直接 捕杀，研究者利用无人机(模拟猛禽类捕食者)作为 捕食风险探究其对不同密度的某种鼠类种群增长率 和繁殖力的影响，结果如图所示。下列叙述错误的 是(　　) A．高密度种群可有效降低捕食风险引起的繁殖抑制 B．捕食风险加剧了高密度种群的种内竞争 C．捕食风险减弱了低密度种群的种内竞争 D．该研究探究的是密度制约因素对种群数量的影响 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 解析：由图可知对于低密度组，捕食风险明显降低种群增长率和繁殖力。对于高密度组，捕食风险对种群增长率和繁殖力的影响不大。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 11．为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。以下说法不正确的是(　　) A．a点时限制田鼠种群数量上升的因素可能是食物的来源 B．b点后田鼠种群数量增加可能是因为环境的变化使得猛禽不易发现田鼠 C．d点以后猛禽种群数量可能会下降 D．由图可知，设桩距离的减少不利于猛禽种群的增长 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 解析：分析题图可知，a点时大豆开始萌发，田鼠种群数量上升较缓慢，限制因素可能是食物不足，A正确；由图示可知，b点以后株冠形成，由于株冠的掩护，有利于田鼠躲避天敌，B正确；分析题图可知，d点以后田鼠种群密度大幅下降，由于食物减少，d点以后猛禽种群数量可能会下降，C正确；曲线Ⅰ和曲线Ⅱ相比，桩之间的距离更小，这样可以为猛禽提供更多的栖息场所，猛禽的密度可能会增大，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 48 解析：绵羊种群数量除与环境条件有关外，出生率和死亡率也会影响种群数量的变化；出生率大于死亡率种群数量增加，而死亡率大于出生率种群数量减少，A错误；若草的生物量不变而种类发生改变，则绵羊的食物来源可能会受影响，故绵羊种群的环境容纳量可能发生变化，D错误。 12．大约在1800年，绵羊被引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”形曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是(　　) A．绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与出生率、死亡率变动无关 B．绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变 C．阳光、温度、水等是影响种群数量的非生物因素 D．若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量不会发生变化 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 49 13．2020年春，一场历史罕见的蝗灾席卷东非和亚欧大陆，给农业生产带来巨大损失。 (1)春夏时节，田间各种植物种群数量迅速增长，这些植物种群数量的增加除与温度升高有关外，还受到____________________________________等非生物因素的影响，这一实例说明_______________________________________________。 (2)蝗虫等动物种群在春夏时节数量增加除与上述非生物因素有关外，______________________等生物因素也是重要的影响因素。请尝试根据影响种群数量变化的生物因素提出两种可有效防止蝗灾爆发或治理蝗灾的具体方法。_________________________________________________________________________________________________________________。 光照、水分(或日照延长、降水增多) 答案 非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的 食物、天敌、竞争者 在蝗虫易爆发区种植蝗虫不喜食的作物，减少蝗虫的食物来源防止蝗灾爆发；引入蝗虫的天敌如鸭等治理蝗灾(合理即可) 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 50 (3)下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图。曲线a～b段，飞蝗数量呈现爆发式增长，从影响种群数量变化的非生物因素考虑，其原因可能是__________；b～c段，种群增长速率逐渐________，出生率________(填“大于”“小于”或“等于”)死亡率；为有效防止蝗灾，应在________点之前及时进行控制。 气候干旱 答案 减小 大于 b 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 51 14．如图是某物种迁移到一个新环境后，某种群数量的变化情况。 (1)食物等生物因素随种群密度的增大对该种群增长的限制越来越________，属于______________。 (2)若此图表示池塘中某些鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在________点左右，原因是_______________ ________________________________________________。 强 答案 密度制约因素 b 既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 52 (3)若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：____________________________________________________________________ ________________。 (4)该物种的进入可能会对当地其他生物的K值产生影响，说出一种影响并加以解释：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________。 增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑)，使其环境容纳量降低 答案 与其他生物竞争资源和空间，因而使其他生物的K值降低；为其他生物提供了资源和空间，因而使其他生物的K值升高；对其他生物的资源和空间影响不大，因而基本不影响其他生物的K值(有多种可能，答出一种即可) 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 53 　　　　　　　　　　　　　 R $$