河南省驻马店市第二初级中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

驻马店市第二初级中学九年级语文素质评估试题 一、积累与运用（共23分） “白强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之“。班级将开 展“君子自强不息”主题活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字作为开场向，里面有些字词拿不准，请帮他判断。（共4分） 《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”这是中国传统文化的精髓，是中华民族生 生不息的精神源泉之一。无论是愚公移山，还是精卫填海，都持之以恒：无论是神农尝百草， 还是大禹治水，都不屈不o(),纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益， 前仆后继，诠释着他们对自强不息的理解。走过广表神州，走过二十四朝，中华民族从不做精 神的懦夫：走过山河浩荡，走过彩旗飘扬，鲜艳的彩带挥舞出龙的脊梁，中华民族绝不停z1 ()向前的脚步。 (1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是(2分) A.sui po jf B.sui fu ji C.sul fu jf D.sui pu ji (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 不屈不no(）停zhi() 2.小组成员撰写了与活动主题有关的演讲稿，下面是演讲稿的片段，请帮他补充完整。(8分) 人生之路并非一番坦途，以什么样的心态面对尤为重要。有人乐观向上：面对贬谪弃置，刘 禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现出①“ ”的坚定信念。有 人坚定从容：面对“左迁”境况，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了②“ ”的不悔，虽老迈但忠君之心弥坚。离家在外，思念亲人时，杜甫在《月夜忆舍弟》 中说：③“ 。”苏轼却在《水调歌头（明月几时有）》中用④ ”两句诗，不只表达对弟弟的思念，更表达对天下离人的美好祝愿。 3.小组成员在整理资料时不小心将下列句子顺序打乱了，正确排列的一项是()(3分) ①艰苦奋斗，体现自强不息、坚韧不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。 ②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海 疆，战胜数不清的自然灾害，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。 ③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要有斗。 ④没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。 ⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智、挥洒辛勤汗水、付出巨 大牺牲的奋斗史。 A.①②④③⑤B.①③②6④C.⑤③2④0D.⑤③①④② 4.小组成员在设计分享会幻灯片的时候，想以黄河图片作为背景，在A、B两幅各选图中， 你建议他选择哪一幅？请简述理由。(4分) 九曲黄河，万古奔腾，以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族披荆斩棘、自强不息的民族 品格，是中华民族坚定文化自信的重要根基。黄河流域文物资源丰富，9个省份共有不可移动 文物30余万处，占全国不可移动文物的39.73%。目前，黄河干支流所流经的69个市（州）共 有不可移动文物约16.8万处。 B CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫AP中 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你仿照画线句子再补写两句，要求：语意连贯， 句式修辞一致。(4分) 古语云：“天行健，君子以自强不息。”在生活中，我们会遇到各种艰难险阻，唯有坚持， 努力克服，自强不息，永不认输，才能走向成功。如果没有礁石的阻碍，哪里能使海浪有澎湃的 浪花？ ?人生也如此，如果没有挫折，人 生就不会绚丽多彩·我们将以背春之我，铸就祖国明日之辉煌！ 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面的文章，完成6~9题（共16分） 我走过的最长的路 梁晓声 ①哥哥得了精神病，母亲带他看了好几个医生都没有成效。好心的街坊告诉我的母亲，她从 收音机里听到，江北某个农村公社的卫生院有位老中医，对于治疗精神病很有经验，所开的药也 很见效。 ②我的母亲要为我的哥哥去买药。一条收音机里都广播了的消息，使母亲心生巨大的希望， 这是多么正常啊！ ③然而，我坚决反对母亲去。到江北往返三十里，而且都要过江桥一一过江桥就得上下旋梯。 冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外，决定帮哥哥去买药。 ④我说服母亲同意了我的主动请缨。 ⑤从我家住的地方去往松花江畔，如果乘车的话，也只能乘三站到斜纹街口，三站都是短站， 却往往要等上十几分钟。我觉得有等车的时间都可以走两站路了，而且乘车还要花一角钱，所以 我就没乘车，素性往斜纹街走。 ⑥走到斜纹街，还要通过哈尔滨那条著名的中央大街。走到中央大街尽头，就走到了防洪纪 念塔前，也就看到松花江大桥了一一它在防洪纪念塔左边。 ⑦我穿得厚，走得急，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是 母亲。 ⑧下了江桥。但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪个方向走。空旷的天地 之间，风更大了。 ⑨不远处，一道雪岗后有屋顶显现一一屋顶也是白的，不仔细看几乎看不出来。我决定朝那 里走，心想：即使走的是相反的方向，也可以敲开那户人家的门问清路线。当年没有手机导航， 去往陌生的地方，全靠多问。 ⑩当年的江北没有水泥路，更没有柏油路，雪覆盖在沙土路上往往会将路面和两边的田野连 成一片，如果路上再没有马车或卡车留下的印迹，那就更容易走偏了，会不知不觉走到田野里去， 结果白走了冤枉路。所以我放慢了脚步，走一段停下来分辨一次。 ①经过了四五个村子，还真敲开一户人家的门问了一次。也不知走了多久，终于走到了那人 民公社的卫生院。接着是领号、排诊。排诊的人还不少，都是慕名前来替亲人求医的。 ②一位农村大婶问我从哪里来。我回答之后，她又问我怎么来的。我说走来的。她吃惊地说： “孩子，那你起码走了十三四里地呀！”我不知再说什么好，只好笑笑。 ③她叹口气又说，她是为她女儿来抓药的，说罢落了泪。 ⑨那时的我还不会劝人，更加不知说什么好，只好起身请她排在我前边。她谢过了我，非但 没往我前边站，反而动员别人让我排到前边去。排队的都是农村人，听那位大婶说我是从市区走 来的，肯定还因为我是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最 前边。 ⑤我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩 子，一定是别人没说明白，我不是精神病科医生，我是用祖传偏方治癫痫病的，这两种病是完全 CS扫描全能王 3亿人都在用的归猫Ap明 不同的病啊！” ⑥遐呆住了，忽然很想哭。 ⑦老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远冲我的名气来了，那我就不应该让你空着手回 去。这样吧，精神病人以精神镇定为好，我给你开几服起这种作用的中草药吧。你回去告诉你妈 妈，目前世界上还没有能治愈精神病的药，不必再四处求医浪费钱了，能住院还是住院吧，精神 病院是唯一能缓解这种病情的地方！” ⑧她还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！” ⑨我谢过老中医和护士，拎着几包草药走到外边时，一个大男人跟了出米。他让我别怕，说 想买我身上的大衣，问二十元肯不肯卖给他。 ②⑩哦坚持要卖三十元。毕竞，我父亲千里迢迢将它带回了哈尔滨一一全东北都很难买到这种 大衣。 ②@看来他是真喜欢，他让我等他一会儿，他进卫生院去借钱。转眼他就出来了，高兴地说借 到钱了。我脱下衣服后，他又犹豫了，不无悔意地说：“孩子，你还得往回走十几里地呀，只穿 一件薄棉袄行吗？” ②我说：“行，我抗冻！”我脱去那件大衣，身上轻多了，衣兜里多了三十元钱，心里也特 高兴。三十元啊！快够我家一个月的生活费了！回去的路熟了，“任务”出色地完成了，我身轻 心悦，反而浑身是劲。 ⑧“呀！呀！发生什么事了？你怎么”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 @我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，坐在热乎 的炕头那儿忍会儿渴，她要为我煮一碗加糖的姜汤。 ⑤我这时才觉得脚疼一一包脚布走散了，双脚磨出了几个疱。 ⑥母亲似乎想搂我一下，却又没那么做一因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看着我， 仿佛他们的二哥是一个冒险而归的勇士。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不 起的“壮举”，连哥哥也从旁说了句明白的话：“可别感冒了。” @哥哥却不愿喝那中草药汤。也许因为太苦了吧，他喝过一次就拒绝再喝了。 ⑧一天早上，我闻到一种特殊的烟味儿，走到厨房一看，见母亲往炉子里倒那些中草药。母 亲看我一眼，盖上炉盖子，垂着目光说：“妈能正确看待你哥哥的病了，以后再不浪费钱买这些 没用的偏方了。” 四“妈…”我搂住了母亲的后腰，不由得将脸贴在她背上。其实，我想说的是：“妈，我 从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子病的母亲呢…” ①只不过我没那么说。 6请从“我”的角度简要概括文章的故事情节。(4分) “我”主动“请缨”替母亲找老中 →① →② →③ 医寻药 →④ →“我”回家后母亲表扬了“我” 7,下面是小语同学阅读本文后做的两处旁批。你认为这两处旁批恰当吗？请结合句子和旁批 加以评析。（4分) (1)这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。（旁批：表现了“我“对人们的感激 之情。) (2)我呆住了，忽然很想哭。（旁批：“我“因走了很远的路得知老中医不是精神病科医生 后而感到委屈。) 8本文写大婶和老中医这两个人物有何作用？请简要分析。(4分） 9读完本文，也许你会联想到这些词语：亲情、担当、成长、爱心…请你结合本文内容， 围绕其中的一两个词语谈谈感受。(80字左右)(4分) 22- CS扫描全能王 3亿人都在用的行猫Ap时 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 习惯没有“金句”的阅读 ①常有朋友跟我说，说某书是经典，可读后往往大失所望，读了大半天都读不到值得画线和 摘抄、能启发思考的“金句”。或者是因为看了某个“金句”被一本书吸引，可买来读后发现， 书中的“金句”太少，感觉自己被忽悠了。我知道，不少人都热爱这种“金句驱动式”的阅读， 其实这种功利式阅读，不是能汲取知识营养的好方法。 ②“金句”往往是一长段材料铺垫和扎实论证后的“飞跃性概括”。不在知识的整体面貌中 去理解一句话，那种“金句”是无法真正“致知”的。我一直觉得，“金句”不仅是作者辛苦论 证的一个结果，也是某种灵光一闪，是读者沉浸到一本书中，辗转反侧、辛苦跋涉后豁然开朗的 一种阅读报偿。也就是说，“金句”不只是作者的产品，更有读者的参与。进入作者的理论构境， 读通了、读透了，读到了作者的深层意思，读懂了逻辑关联，读到了与现实对应的思想，理解了 自己长久以来的某个困惑，“金句”就出现了。 ③一个真正沉淀到自己知识体系中的“金句”，必然在对话中包含着自己的某种思考。读书 必须先内化，读进去，才能得到滋养，而不是“直肠式吸收”。由深入读书和思考获得的知识， 才真正属于我们。 ④阅读是一种对话和生成，需要沉浸其中，“金句”是对沉浸式阅读的一种思想犒赏，而不 是可以单独抽出来的“精华”。那种抽出来的“精华”，往往只是一种营销策略。 ⑤我也不喜欢那种“寻找标准答案”式的读书，如果把书的内容当成“可以抄的答案”，那 还是应试思维，没有什么营养。好书在于能引发思考，在于那个论证过程带来的思想激荡一一挑 战了某种常识，启发了某种思想，带来了某种智识。 ⑥是的，越是好书，你越是无法从中得到“标准答案”，反而会产生越多的问题。这些问题 能帮你摆脱“无知的确定性”，挑战大部分应试教育潜藏于你思维中的“天经地义”和“不证自 明”，让你在经历“多元的混乱性”之后，走向批判性思维的境界。 ⑦何兆武先生在《上学记》中说：“读书不一定非要有个目的，最好是没有任何目的，读书 本身就是目的。”读书绝不是功利的、速成的、热闹的、立竿见影的，但我也觉得，读书绝不会 辜负你，享受了过程，沉淀了思考，你总会在某个时候、某个地方得到滋养。 【文本二】 阅读的里量 ①如今，网络阅读成为人们生活的重要组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变 化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽式的传统阅读。新媒介使昔日“纸 面凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。 ②然而，我觉得用“符码”代替对“物质”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。 人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。 ③之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。 ④20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克 利斯朵夫》。记得扉页上的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永 不被黑暗所淹没罢了：真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是水不被卑下的情操所屈服罢了。 这两句话震撼了我，让我生出一种想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量， 给了我身心的沉稳和力气。 ⑤我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市到乡村接受再教育的岁月里，劳动之余， 倚靠在田野上的草垛通读了马克思的《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他 只说是因为喜欢。 CS扫描全能王 3亿人都在用的月猫Ap时 ⑥今天想来，类似上述的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有 预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量， 这重量打击你，既甜蜜又酣畅。 10.下面对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.文本一第③段使用了比喻论证和对比论证的方法，论述生动形象，鲜明易懂。 B.文本一认为“金句”是读者沉浸阅读过程中的阅读报偿，而不是作者的论证。 C.文本二针对网络阅读盛行的现象，提出“阅读是有重量的精神运动”的观点。 D.两个文本都论及阅读，论述的侧重点不同，但都强调了阅读不能有功利心， 11.文本一前四段是如何逐层论述“金句”是对沉浸式阅读的一种思想稿赏，而不是可以 单独抽出来的‘精华’”这一观点的？(4分) 12我们有做笔记摘抄“金句”的习惯，曹林却主张“习惯没有‘金句'的阅读”。请结 合两个文本，谈谈我们该如何阅读。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面的语段，完成13一16题。（共11分） 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 檣倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁 青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则 有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣， 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】仲淹遭母忧⊙。服除⑦，至京师，上宰相书，言朝政得失及民利病，凡万余言，王曾回 见而伟®之。顷之，冬至立仗⑤，礼宫定议欲媚章献太后®，请天子帅⑦百宫献寿于庭，仲淹奏以 为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒贵之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称， 不知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。（节选自《涑水记闻》，有删 改) 【注释】①母忧：母亲去世。②服除：守孝期满，除去丧服。③王曾：人名，当朝宰相。④ 伟：称赞。⑤立仗：设立仪仗。⑥章献太后：真宗赵恒的皇后。⑦帅：通“率”，率领。 13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.“薄暮冥冥”的“冥冥”是昏暗的意思，写出了阴雨天时傍晚天色昏暗阴沉的样子。 B.“浮光跃金”中的“跃”是跳动的意思，写出了阳光照耀下的水波给人以灵动之感。 C.“微斯人”中的“微”的意思是“如果没有”，现在“微”常用的意思“细小”，如“相 差甚微”。 D.“晏殊大惧”中的“惧”是害怕、恐惧的意思，以“大”修饰，极言晏殊内心的恐惧感。 14.将下列句子翻译成现代汉语。（2分) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 15.虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等， 请结合《岳阳楼记》，具体分析“若夫”“至若”“嗟夫”这三个词的作用。(3分) 16.两个文段都体现了范仲淹忧国忧民的情怀。请根据文段（二）中范仲淹的作为简要分析 这情怀是如何体现的。(4分) CS扫描全能王 3亿人都在用的行猫Ap中 阅读下面一首诗，完成17一18题。（共4分) 行路难（其一） 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()(2分) A,“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作细节，形象地表现了诗人因不得志而内心极度 抑郁苦闷的状态。 B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是眼前景，从写实角度反映诗人在渡河和登山 途中遇到的艰难险阻，为下文抒发“行路难”作铺垫。 C.诗中用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤这两个典故来委婉表达自己希望得 到朝廷的重用。 D.本诗从宴会乐景转到茫然哀情，又从理想受阻转到看到希望，接着从“行路难”的慨叹转 到“长风破浪”的昂扬，全诗情感起伏，在反复回旋后最终唱出诗人乐观自信的浪漫主义情怀。 18.班级开设有“‘金句'励心”栏目，每日推送一则古诗文“金句”，表达对大家的鼓励。 请从本诗中摘出你最喜欢的“金句”，并围绕诗句内容说明推送理由。(2分) 四、名著阅读(5分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)班长想要选用《艾青诗选》中的诗歌参加学校举办的主题为“我和我的祖国”的朗诵 比赛，但是关于朗诵时需要表现出什么样的情感，他不太确定，想征求你的意见。请你从下面两 首诗歌中任选一首，给出你的建议。 《太阳》 《我爱这土地》 (2)小语和小文就“时代与个人”的关系问题展开讨论，下面是他们两人的观点，你更认 同哪一方？请任选一题作答。 小语：个人的力量十分渺小，无论你怎么挣扎，都逃脱不了时代的命运，只能在时代的洪流 中沉沦。 小文：尽管个人的力量十分渺小，但仍可用自己的精神影响这个时代，决不能在时代的洪流 中沉沦。 请从《水浒传》中任选一个主要人物，结合具体内容，突出其前后变化，论证小语的观点。 C图扫描全能王 3亿人都在用的行猫A的