精品解析：2024-2025学年广东省茂名市化州市统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期中学科知识质量展示 小学六年级语文练习 一、汉字书写 1. 请在横线上默写朱熹的《春日》，注意书写正确、规范，结构匀称，行款整齐，布局合理，文面整洁。 _____________ 【答案】 春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 【解析】 【详解】本题考查古诗词的默写。 书写时需要注意“熹”、“寻”、“滨”、“新”、“等”、“紫”、“总”、“是”的正确写法。 二、语言积累与运用 2. 读拼音，写词语。 ①会心的wēi xiào_________②美丽的huā lěi_________③胜利的xǐ yuè_________ ④庄严的xuān gào________⑤yōu yǎ________的环境⑥xiōng yǒng_______澎湃 【答案】 ①. 微笑 ②. 花蕾 ③. 喜悦 ④. 宣告 ⑤. 幽雅 ⑥. 汹涌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“微”“蕾”“喜”“宣”“幽”“雅”“涌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．选择题。 3. 下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 目的地（de） 热乎乎（hū） 笨拙（zhuō） B. 模糊（mó） 恰如（qià） 悬崖（xián） C. 屹立（yì） 眺望（tiào） 语调（diào） D. 沮丧（sàng） 单薄（bó） 吞没（méi） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．目的地（de）——dì； B．模糊（mó）——hu，悬崖（xián）——xuán； D．吞没（méi）——mò； 故选C。 4. 下列各项词语，书写没有错别字的一项是（ ） A. 酒脱 恍然 山涧 豪迈 B. 暴发 疙瘩 跺脚 肃静 C. 疲倦 颓然 干躁 咆哮 D. 别出心栽 技高一筹 自作自受 大步流星 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 A．酒脱——洒脱； C．干躁——干燥； D．别出心栽——别出心裁； 故选B。 5. 以下诗句表现的情感基调与其他三句不同的是（ ） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 C. 好雨知时节，当春乃发生。 D. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。这两句诗的意思是：小船停泊在烟雾弥漫的小洲上，傍晚时分，孤客的愁绪又添了新愁。诗句描绘了诗人漂泊在外，夜泊小舟时的思乡愁情，与黄昏景象相映成趣，表现出一种孤寂而忧愁的情感基调。 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这两句诗的意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。诗句描绘了一种欣喜欢快的丰收景象，表现出了欢快喜悦的情感基调。 C．“好雨知时节，当春乃发生。”出自唐代杜甫的诗《春夜喜雨》。这两句诗的意思是：适时的好雨随着春天的到来降临大地。诗句描绘了作者对春雨润物无声、滋养万物的欣喜之情，表现出一种欣然和喜悦的情感基调。 D．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”出自宋代朱熹的《春日》。这两句诗的意思是：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。诗句描绘了春天风和日丽，春意盎然的景象。表达的是在春日时节外出游玩的愉悦的感情基调。 故选A。 6. 下列对课文理解有错误的一项是（ ） A. 《穷人》赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。 B. 《桥》是一篇微型小说，文中通过环境描写推动情节发展，塑造老支书忠于职守、舍己为人的光辉形象。 C. 《草原》一文按照事情的发展顺序讲述了老舍先生首次来到草原时写的一篇记叙文。 D. 《开国大典》中记叙阅兵式的部分采用的是点面结合的描写方法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 C．《草原》是老舍先生写的一篇散文，而不是记叙文。文章按照事情发展顺序，依次描写了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面和主客联欢的情景。 故选C。 7. 下列分号使用错误的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 C. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 D. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．使用不恰当。阅读句子可知，“我是亲友之间交往的礼品”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号，“我是婚礼的冠冕”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号，而不是用分号。正确的句子为：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 故选B。 8. 下列路牌拼音书写格式符合拼写规则的一项是（ ） A. 民主路MINZHULU B. 步行街BUXING JIE C. 安荣巷Anrongxiang D. 中山路ZHongSHan 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查路牌拼写规则。 路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。街道路名一般由专名加通名组成，“大道”、“路”、“街”与“巷”等是通名。 A．民主路MINZHULU——MINZHU LU； C．安荣巷Anrongxiang——ANRONG XIANG； D．中山路ZHongSHan——ZHONGSHAN LU。 故选B。 9. 诵读积累。 （1）在祖国有危难的时候，我们需要做到“捐躯赴国难，____________”。即使身处低位，也不忘国家和民族的忧虑，时刻铭记“____________”的崇高精神。 （2）诗中有情，情在“开轩面场圃，____________”的亲切交谈中，在“____________，江清月近人”的孤寂愁闷中；在“五岭逶迤腾细浪，____________”的乐观自信里。 （3）诗中有景，景在辛弃疾的____________，____________”的那轮明月中，在苏轼的“____________，白雨跳珠乱入船”的夏日暴雨中，在朱熹看着眼前万紫千红的景色，所发出的“____________，____________”的咏叹里。 【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 位卑未敢忘忧国 ③. 把酒话桑麻 ④. 野旷天低树 ⑤. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑥. 明月别枝惊鹊 ⑦. 清风半夜鸣蝉 ⑧. 黑云翻墨未遮山 ⑨. 等闲识得东风面 ⑩. 万紫千红总是春 【解析】 【详解】本题考查名言名句默写。 （1）书写时注意“视”“忽”的正确写法； 结合所给语境，抓住关键词“身处低位，也不忘国家和民族的忧虑”可以想到：位卑未敢忘忧国；位卑未敢忘忧国：职位低微却从未敢忘记忧虑国事； （2）书写时注意“酒”“桑”“麻”的正确写法； 书写时注意“野”“旷”“低”的正确写法； 书写时注意“蒙”“磅”“礴”的正确写法； （3）结合所给语境，抓住关键词“辛弃疾”“明月”可以想到：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。出自宋朝辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，原诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 书写时注意“翻”“遮”的正确写法； 结合所给语境，抓住关键词“朱熹”“眼前万紫千红的景色”可以想到：等闲识得东风面，万紫千红总是春。出自朱熹的《春日》，原诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 5．按要求完成句子练习。 10. 妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（照样子，写人物说话，不用“说”来表达。） _______________________________________ 【答案】例：爸爸接过我手里的试卷，一脸惊讶：“这99分是你自己考的？” 【解析】 【详解】本题考查的是句子仿写。 注意“俯下身子”“盯着我的眼睛”为“妈妈”的动作；“一脸焦急”为“妈妈”的神态；“你的眼睛怎么肿了”为“妈妈”询问的话语，据此展开仿写，注意句中不用“说”。例：小红站在教室门前，脸涨得通红：“老师，我上学路上堵车了，所以来晚了！” 11. 照样子，写一写人对某件事入迷的样子。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 _________________________________________ 【答案】她静静地坐在窗前，眼睛盯着书页，仿佛整个世界都消失了，完全沉浸在故事中。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句运用动作描写、神态描写写出了同学们玩竹节人入迷的样子。本题要写一写某人对某事入迷的样子，“入迷”的意思是喜欢某种事物到了沉迷的程度。所以此题在解答时，先选择要介绍的场景，比如看书时候的样子、听课时候的样子、听歌时候的样子、欣赏美景的样子等。接着使用动作描写、神态描写等描写方法，写出人物“入迷”的样子。 如：一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。时而皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。 12. 读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” _______________________ 【答案】我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。 【解析】 【分析】 【详解】考查语言表达能力，语段选自《穷人》，语段是对桑娜忐忑不安的复杂心理的描写。 结合上面这个文段的内容和自己的生活实际，用简洁通顺的语言写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动即可。如：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。 三、阅读 13. 快乐读书吧。 《童年》是苏联著名作家高尔基的小说，是作者以自身经历为原型创作的自然体小说三部曲中的第一部。选择与书中主要人物最贴切的性格特点。 A．脾气暴躁 B．慈祥善良 C．富有同情心 D．忠厚老实 ①外祖母：____________②外祖父：____________ ③小茨冈：____________④格里高利：____________ 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与积累。 《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 小说刻画了许多性格鲜明的人物形象：外祖母：慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，她会在阿廖沙被外祖父毒打时呵护他，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。故选B。 外祖父：开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴、自私，经常毒打外祖母和孩子们，幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。故选A。 小茨冈：是一个弃婴，从小被外祖母收养，成了外祖父家的小长工，有一手染布的好技术，他纯朴乐观、聪明伶俐，富有同情心，是高尔基童年玩伴之一，在一次帮阿廖沙的舅舅搬十字架的时候被压死。故选C。 格里高利：是外祖父家的大胡子师傅，他高高瘦瘦，一对大耳朵露在外面。他忠厚老实，是阿廖沙心中正直的象征。他的存在让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好。故选D。 阅读与鉴赏 ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们担负着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 14. 文段引用古人的诗句，其作用是（　　） A. 引出下文，为下文作者的抒情作铺垫。 B. 作者看到细雨中的丁香花而产生的独特感受。 C. 增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。 D. 从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象 15. 丁香花被称为丁香结的原因是什么？ （1）___________ （2）____________ 16. 读句子：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ____________ 【答案】14. D 15. ①. 丁香花的花苞恰如衣襟上的盘花扣 ②. 作者联想到诗句，觉得丁香花负担着解不开的愁怨 16. 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，像衣襟上的盘花扣，是自然产生的，解不完的。就像生活里有许多不顺心的事情一样，也是很难解决的。这些困难虽然让我们产生了愁怨，却也让我们的人生变得丰富精彩。我们要用欣赏丁香结的眼光去看待生活，学会乐观。 【解析】 【14题详解】 本题考查分析诗句的作用。 结合第③段“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们担负着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”可知，作者引用诗句是为了从从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象。 故选D。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结”可知丁香花被称为丁香结的原因是外形原因；从第①段“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”、第③段“再联想到那些诗句，真觉得它们担负着解不开的愁怨了”“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，这里写了“丁香结”的象征意义，负担着解不开的愁怨。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 语段选自《丁香结》，是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。 学生结合原文的内容以及自己的生活实际进行分析，写出自己对这句话的理解和分析。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 结合第②段“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”、第③段“再联想到那些诗句，真觉得它们担负着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来”可知，丁香花的外形像丁香结，这是自然生长的结果，说明人与人之间都会不断发生一些问题，如果人与人之间平平静静的生活，各过各的生活互不打扰也互不相关，没有竞争与合作，没有是非与议论，那么人生也会过得平淡无味了。深层次的意思说，人生中的问题是解决不完的。所以我们需要用乐观豁达的心态面对问题、解决问题。 17. 阅读。 不灭的灯光 ①我同我们的班主任郑老师是邻居，她家的窗正对着我家的窗。一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。∥ ②去年秋天，学校举行运动会，郑老师不但跑上跑下组织和照顾同学们，自己也上场参加了比赛。运动会结束后，回到家里，我累得一头栽在床上和衣睡着了，妈妈的呼唤把我从梦中惊醒：“小辉，半夜了，脱衣服睡吧。”我向窗外望去，窗外一片漆黑，只有郑老师的窗户透出明亮的灯光。 ③国庆之夜，我看电影回来，多少人家透出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传出优美的乐曲……只有郑老师家依然是那静静的灯光。 ④严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师的窗前跳跃着烛光。 ⑤一个月圆的夜晚，我发现郑老师的房间①（破例 照例）没有亮灯。我惊奇地对妈妈说：“郑老师今天休息了！”妈妈说：“傻孩子，郑老师的爱人病了，怕影响他休息，郑老师到厨房备课去了。”②（显然 果然），郑老师家的厨房一灯如豆。 ⑥啊，老师家那不灭的灯光，在我的眼前逐渐扩大，照亮了我脚下的路！啊，老师家那不灭的灯光，给我温暖和力量，为我指引着前进的方向！ （1）在选文的括号里选择恰当的词语，写下来。 ①____________②____________ （2）联系上下文解释词语。 ①和衣：____________②一灯如豆：____________ （3）作者观察细致，抓住了郑老师家秋季运动会后____________的灯光；国庆之夜____________的灯光；严冬之夜停电时____________的灯光；一个月圆的夜晚____________的灯光，这些细小的不同之处，塑造了一位优秀教师的高大形象。“不灭的灯光”是郑老师____________的写照。 （4）按照短文分段，请概括出第二段的内容。 _________________ （5）从文中找出一句能概括全文主要内容的话写下来。 ___________________ 【答案】（1） ①. 破例 ②. 果然 （2） ①. 指穿着衣服，不将衣服脱下。 ②. 一盏灯只有豆粒大小的火苗。形容灯光昏暗。 （3） ①. 明亮 ②. 静静 ③. 跳跃 ④. 如豆 ⑤. 敬业奉献、辛勤工作 （4）抓住四个生活场景，具体说明了郑老师家的灯光总是要亮到半夜，从而塑造了一位优秀教师的高大形象。 （5）一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。 【解析】 【导语】《不灭的灯光》通过细腻的描写，塑造了一位无私奉献、兢兢业业的教师形象。文章以灯光为线索，通过郑老师家不同时刻灯光的不灭呈现她的敬业与责任。每个时间节点上的灯光变化，如秋季运动会后的疲惫、国庆之夜的静谧、严冬停电时的坚持以及月圆夜的关怀，都表现了郑老师的辛劳和奉献精神。文章用简练的语言描绘了生活场景，与郑老师的不懈努力形成鲜明对比，进而突出教师的伟大和榜样作用。全文感情真挚，读来让人深受感动，激发读者对教师这个职业的敬仰和对知识的不懈追求。 【小问1详解】 本题考查选词填空。 破例：打破常例。 照例：照样；遵照常例，按照以前的惯例，照着以上的例子。 结合所给第⑤自然段句子可知今天郑老师家没有亮灯，联系上文第①自然段句子“一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。”可知没有亮灯和平时不一样，打破了常例，故选“破例”； 显然：容易看出或感觉到；非常明显，公开显露貌。 果然：表示事实与所预料的相符。 结合所给第⑤自然段句子“郑老师家的厨房一灯如豆。”可知事实和妈妈说的一样，故选果然。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 ①结合文章第②自然段句子“运动会结束后，回到家里，我累得一头栽在床上和衣睡着了，妈妈的呼唤把我从梦中惊醒：‘小辉，半夜了，脱衣服睡吧。’”，抓住句子中的关键词“脱衣服睡吧。”可知我没有脱衣服就睡觉了，和衣：不脱衣服； ②结合所给第⑤自然段句子“郑老师家的厨房一灯如豆。”可知郑老师家厨房的灯光只有黄豆那么大，一灯如豆：一盏只有豆粒那样大光线的灯，形容灯光暗弱。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。”；结合文章第②自然段句子“去年秋天，学校举行运动会，郑老师不但跑上跑下组织和照顾同学们，自己也上场参加了比赛。”和“我向窗外望去，窗外一片漆黑，只有郑老师的窗户透出明亮的灯光。”可知描写了运动会结束后郑老师家半夜仍亮着灯，灯光明亮； 结合文章第③自然段句子“国庆之夜，我看电影回来，多少人家透出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传出优美的乐曲……只有郑老师家依然是那静静的灯光。”可知国庆之夜，郑老师家灯光静静； 结合文章第④自然段句子“严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师的窗前跳跃着烛光。”可知描写来了严冬之夜，郑老师家亮着烛光；可知严冬之夜停电时郑老师家跳跃着烛光； 结合文章第⑤自然段句子“郑老师家的厨房一灯如豆。”可知一个月圆的夜晚，郑老师家的灯光一灯如豆； 通过郑老师家不同时刻灯光的不灭呈现她的敬业与责任，因此“不灭的灯光”是郑老师爱岗敬业、无私奉献的精神的写照。 【小问4详解】 本题考查文章内容概括。 结合文章第①自然段句子“一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。”；结合文章第②自然段句子“去年秋天，学校举行运动会，郑老师不但跑上跑下组织和照顾同学们，自己也上场参加了比赛。”和“我向窗外望去，窗外一片漆黑，只有郑老师的窗户透出明亮的灯光。”可知描写了运动会结束后郑老师家半夜仍亮着灯； 结合文章第③自然段句子“国庆之夜，我看电影回来，多少人家透出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传出优美的乐曲……只有郑老师家依然是那静静的灯光。”可知国庆之夜，郑老师家亮着灯光； 结合文章第④自然段句子“严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师的窗前跳跃着烛光。”可知描写来了严冬之夜，郑老师家亮着烛光； 结合文章第⑤自然段句子“郑老师家的厨房一灯如豆。”可知郑老师的爱人病了，郑老师到厨房备课，厨房亮着灯光； 因此文章主要借助四个场景写了郑老师家的灯光一年四季都要亮到半夜，表现了郑老师的爱岗敬业。 【小问5详解】 本题考查找关键句子。 文章以灯光为线索，通过郑老师家不同时刻灯光的不灭呈现她的敬业与责任。每个时间节点上的灯光变化，如秋季运动会后的疲惫、国庆之夜的静谧、严冬停电时的坚持以及月圆夜的关怀，都表现了郑老师的辛劳和奉献精神。因此文章主要写了郑老师家不灭的灯光，结合文章第①自然段句子“一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。”可知可以概括文章的主要内容。 四、习作 18. 习作。 生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，让你受到启发，得到成长。请选择其中的一件事写下来。写的时候要把事情经过写具体，表达出自己的真情实感。题目自拟，文中不要出现真实的班别与姓名，不少于400字。 【答案】例文： 令我难忘的一件事 一滴露水能反射出太阳的光辉，一面镜子能照射出许多美丽的事物，一件平凡的小事能给人以深刻的启发……事情还得从那天下午说起。 那天下午，我和好朋友小明一起去‘淘气猫’玩，我们俩过五关斩六将，度过了好几道难关，正当我沾沾自喜时，前面的路使我犯难了。 这是一条由十几个小木桩组成的“路”，有几条绳子拴着它，像阶梯一样一直由地下挂到到半空中上。我看了看这“路”，心里不由打了个寒颤，但还是硬着头皮把脚踏了上去，这一踏不要紧，我脚下的木桩立刻摇晃了起来，让我站也站不稳，险些摔了下去。我退了下来，让小明先上，只见他如蜻蜓点水般，轻而易举就上去了。我想：连他都上去了，我还不行吗？有什么好难的。想着想着，我便又一次将脚踏了上去。随即，脚下的木桩立刻晃了起来，不能退缩！我鼓励自己，你可以的！我慢慢像上爬行，好像还行。我顿时信心倍增，又开始前进了。 我一边把握好平衡度，一边思量着下一步，不知不觉，两分钟过去了，我已经 小心翼翼地过好几个木桩了，低头看看，啊！我已经离地3米了！开心之余，我又担心起来：万一掉下去怎么办？前面还有好几个呢，要不要坚持呢？向前进更危险，向后退也不易。我正犹豫着，忽然脑海又浮现出了一句话：不要看眼前所有的，只要着眼于每一小步一步一步走下去。想到这儿，我又继续走了下去。 一步、两步…近了，更近了，到了！我跨上台子，情不自禁欢呼了起来，小明对我说：“你真棒！”“那当然！”我自豪地说。 这件事让我永远难忘，因为通过这件事，让我明白了一个道理：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。挫折只是一只纸老虎，战胜它，便会看到胜利的曙光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 本次习作为自命题作文，题目要求写一件事，这件事是对你产生过积极的影响，让你受到启发，得到成长的一件事。在我们的学习与生活，有很多让我们难忘的事。回顾自己的学习与生活经历，肯定有某一个时刻、某一件事情让你有所收获或突然觉得自己长大了。选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。要写清楚它对你的影响。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 开头：抒情式或开门见山式开头，引出下文。 正文：详细描述事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。可以结合人物描写及细节描写等，推动情节发展。详略要得当，叙事要合理。 结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应开头。写出感想及感悟，升华文章的主题思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中学科知识质量展示 小学六年级语文练习 一、汉字书写 1. 请在横线上默写朱熹的《春日》，注意书写正确、规范，结构匀称，行款整齐，布局合理，文面整洁。 _____________ 二、语言积累与运用 2. 读拼音，写词语。 ①会心的wēi xiào_________②美丽的huā lěi_________③胜利的xǐ yuè_________ ④庄严的xuān gào________⑤yōu yǎ________的环境⑥xiōng yǒng_______澎湃 3．选择题。 3. 下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 目的地（de） 热乎乎（hū） 笨拙（zhuō） B. 模糊（mó） 恰如（qià） 悬崖（xián） C. 屹立（yì） 眺望（tiào） 语调（diào） D. 沮丧（sàng） 单薄（bó） 吞没（méi） 4. 下列各项词语，书写没有错别字的一项是（ ） A. 酒脱 恍然 山涧 豪迈 B. 暴发 疙瘩 跺脚 肃静 C. 疲倦 颓然 干躁 咆哮 D. 别出心栽 技高一筹 自作自受 大步流星 5. 以下诗句表现的情感基调与其他三句不同的是（ ） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 C. 好雨知时节，当春乃发生。 D. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 6. 下列对课文理解有错误的一项是（ ） A. 《穷人》赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。 B. 《桥》是一篇微型小说，文中通过环境描写推动情节发展，塑造老支书忠于职守、舍己为人的光辉形象。 C. 《草原》一文按照事情的发展顺序讲述了老舍先生首次来到草原时写的一篇记叙文。 D. 《开国大典》中记叙阅兵式的部分采用的是点面结合的描写方法。 7. 下列分号使用错误的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 C. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 D. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 8. 下列路牌拼音书写格式符合拼写规则的一项是（ ） A. 民主路MINZHULU B. 步行街BUXING JIE C. 安荣巷Anrongxiang D. 中山路ZHongSHan 9. 诵读积累。 （1）在祖国有危难的时候，我们需要做到“捐躯赴国难，____________”。即使身处低位，也不忘国家和民族的忧虑，时刻铭记“____________”的崇高精神。 （2）诗中有情，情在“开轩面场圃，____________”的亲切交谈中，在“____________，江清月近人”的孤寂愁闷中；在“五岭逶迤腾细浪，____________”的乐观自信里。 （3）诗中有景，景在辛弃疾的____________，____________”的那轮明月中，在苏轼的“____________，白雨跳珠乱入船”的夏日暴雨中，在朱熹看着眼前万紫千红的景色，所发出的“____________，____________”的咏叹里。 5．按要求完成句子练习。 10. 妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（照样子，写人物说话，不用“说”来表达。） _______________________________________ 11. 照样子，写一写人对某件事入迷的样子。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 _________________________________________ 12. 读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” _______________________ 三、阅读 13. 快乐读书吧。 《童年》是苏联著名作家高尔基的小说，是作者以自身经历为原型创作的自然体小说三部曲中的第一部。选择与书中主要人物最贴切的性格特点。 A．脾气暴躁 B．慈祥善良 C．富有同情心 D．忠厚老实 ①外祖母：____________②外祖父：____________ ③小茨冈：____________④格里高利：____________ 阅读与鉴赏 ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们担负着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 14. 文段引用古人的诗句，其作用是（　　） A. 引出下文，为下文作者的抒情作铺垫。 B. 作者看到细雨中的丁香花而产生的独特感受。 C. 增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。 D. 从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象 15. 丁香花被称为丁香结的原因是什么？ （1）___________ （2）____________ 16. 读句子：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ____________ 17. 阅读。 不灭的灯光 ①我同我们的班主任郑老师是邻居，她家的窗正对着我家的窗。一年四季，郑老师家的灯光总要亮到半夜。∥ ②去年秋天，学校举行运动会，郑老师不但跑上跑下组织和照顾同学们，自己也上场参加了比赛。运动会结束后，回到家里，我累得一头栽在床上和衣睡着了，妈妈的呼唤把我从梦中惊醒：“小辉，半夜了，脱衣服睡吧。”我向窗外望去，窗外一片漆黑，只有郑老师的窗户透出明亮的灯光。 ③国庆之夜，我看电影回来，多少人家透出酒宴的浓香，多少人家传出欢声笑语，多少人家传出优美的乐曲……只有郑老师家依然是那静静的灯光。 ④严冬之夜，停电了，多少人家正好早睡一会儿。这时我注意到，只有郑老师的窗前跳跃着烛光。 ⑤一个月圆的夜晚，我发现郑老师的房间①（破例 照例）没有亮灯。我惊奇地对妈妈说：“郑老师今天休息了！”妈妈说：“傻孩子，郑老师的爱人病了，怕影响他休息，郑老师到厨房备课去了。”②（显然 果然），郑老师家的厨房一灯如豆。 ⑥啊，老师家那不灭的灯光，在我的眼前逐渐扩大，照亮了我脚下的路！啊，老师家那不灭的灯光，给我温暖和力量，为我指引着前进的方向！ （1）在选文的括号里选择恰当的词语，写下来。 ①____________②____________ （2）联系上下文解释词语。 ①和衣：____________②一灯如豆：____________ （3）作者观察细致，抓住了郑老师家秋季运动会后____________的灯光；国庆之夜____________的灯光；严冬之夜停电时____________的灯光；一个月圆的夜晚____________的灯光，这些细小的不同之处，塑造了一位优秀教师的高大形象。“不灭的灯光”是郑老师____________的写照。 （4）按照短文分段，请概括出第二段的内容。 _________________ （5）从文中找出一句能概括全文主要内容的话写下来。 ___________________ 四、习作 18. 习作。 生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，让你受到启发，得到成长。请选择其中的一件事写下来。写的时候要把事情经过写具体，表达出自己的真情实感。题目自拟，文中不要出现真实的班别与姓名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $