《唱给妈妈的摇篮曲》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册人音版（2012）音乐

小学音乐课人音版三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》音乐教学设计 一、教学目标 （一）情感态度与价值观 通过学唱歌曲，激发学生对妈妈的感恩之情，体会母爱的伟大，培养学生关爱家人的美好品德。 （二）知识与能力 1. 学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，能用轻柔、优美的声音演唱。 2. 认识并掌握“弱起节奏”这一音乐知识，并能准确演唱。 （三）过程与方法 采用聆听、模仿、哼唱、表演等多种教学方法，引导学生感受歌曲的意境，理解歌曲的情感，提高学生的音乐表现力和创造力。 二、教学重难点 （一）教学重点 用深情、轻柔的声音演唱歌曲，表达对妈妈的爱。 （二）教学难点 掌握歌曲中的弱起节奏，准确把握歌曲的情感表达。 三、教学准备 多媒体课件、钢琴、沙锤等。 四、教学过程 （一）组织教学，师生问好 师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。在上课之前，老师想先请大家闭上眼睛，安静地聆听一段音乐。（播放一段轻柔的音乐，教师引导学生放松身心） 师：好，音乐听完了，大家是不是感觉心情很平静呢？现在，让我们带着这份美好的心情开始今天的学习吧。 （二）导入 1. 故事导入 师：同学们，老师今天要给大家讲一个小故事。有一天晚上，小明看到妈妈下班回家后非常疲惫，坐在沙发上就睡着了。小明心想，妈妈每天这么辛苦，我要为妈妈做些什么呢？于是，他轻轻地走到妈妈身边，为妈妈唱起了一首摇篮曲。同学们，你们想知道小明唱的是一首什么样的摇篮曲吗？ 2. 初听歌曲 师：接下来，就让我们一起来听一听这首《唱给妈妈的摇篮曲》，感受一下歌曲的情绪和意境。（播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，学生安静聆听） （三）歌曲教学 1. 介绍歌曲 师：这首歌曲是一首非常温馨、感人的摇篮曲，它表达了孩子对妈妈深深的爱。 2. 学习歌词 （1）师：现在，请同学们跟着老师一起按节奏朗读歌词，感受歌词所表达的情感。（教师带领学生有节奏地朗读歌词，同时引导学生体会歌词中对妈妈的关爱之情） （2）师：同学们读得非常好，接下来，老师想请几位同学来单独朗读一下歌词，看看谁能把对妈妈的爱表达得更深刻。（请几位同学朗读歌词，教师给予评价和指导） 3. 学习旋律 （1）师：歌词我们已经熟悉了，现在让我们来学习歌曲的旋律。请同学们跟着老师的钢琴，用“la”来哼唱旋律。（教师弹奏钢琴，学生用“la”哼唱旋律，教师注意引导学生把握歌曲的音准和节奏） （2）师：同学们哼唱得很不错，但是在歌曲中，有一些地方的节奏比较难把握，比如弱起节奏。（教师在黑板上写出弱起节奏的示例，如“X XX | X XX |”，并进行讲解和示范） （3）师：现在，请同学们跟着老师的钢琴，再次哼唱旋律，注意弱起节奏的演唱。（教师弹奏钢琴，学生哼唱旋律，重点练习弱起节奏） 4. 学唱歌曲 （1）师：旋律大家已经掌握得比较好了，接下来，让我们试着把歌词和旋律结合起来，完整地演唱歌曲。（教师弹奏钢琴，学生演唱歌曲，教师注意倾听学生的演唱，及时纠正错误） （2）师：同学们演唱得很不错，但是在情感表达上还可以更丰富一些。请大家想一想，当我们为妈妈唱摇篮曲的时候，应该用什么样的声音和表情呢？（引导学生思考并回答，教师总结：要用轻柔、优美的声音，面带微笑，眼神中充满对妈妈的爱） （3）师：现在，请同学们带着这样的情感，再次演唱歌曲。（学生演唱歌曲，教师给予评价和指导） （四）情感升华 师：同学们，妈妈是我们最亲的人，她为我们付出了很多很多。在我们成长的过程中，妈妈的爱一直陪伴着我们。现在，让我们闭上眼睛，静静地想一想妈妈为我们做过的那些事情，然后用歌声把我们对妈妈的爱表达出来。（学生闭上眼睛，回忆妈妈的爱，然后再次演唱歌曲，教师可适当加入和声，增强歌曲的感染力） （五）拓展与创编 1. 乐器伴奏 师：同学们演唱得非常动听，现在，老师想请几位同学用沙锤为歌曲伴奏，其他同学继续演唱，让我们的歌曲更加丰富。（请几位同学用沙锤伴奏，学生演唱歌曲，教师引导学生把握好伴奏的节奏和力度） 2. 创编表演 师：除了用乐器伴奏，我们还可以用表演的方式来展现这首歌曲。请同学们分组讨论，为歌曲创编一些简单的动作或情节，然后进行表演。（学生分组讨论、创编并表演，教师巡视指导，鼓励学生大胆创新） （六）课堂小结 师：今天，我们学习了一首非常感人的歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，同学们都演唱得非常出色，也通过创编表演展现了自己的才华。老师希望同学们在课后能够多为妈妈唱这首歌，用实际行动表达对妈妈的爱。同时，也希望同学们能够珍惜妈妈的爱，做一个懂事、孝顺的好孩子。 学科网（北京）股份有限公司 $$