《采贝歌》（教学设计）-2024-2025学年音乐三年级上册湘艺版（2012）

采贝歌 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是通过歌曲《采贝歌》的学习，让学生体验和理解海边生活的情趣，同时掌握歌曲演唱的技巧。 （2）本节课主要介绍了如何通过歌曲学习和创编舞蹈动作来感受和理解南海边的文化与生活，包括音准的掌握、歌词理解、音乐与动作的结合等知识点。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够学会演唱《采贝歌》，还能通过参与课堂活动，将歌曲与舞蹈结合起来，创编自己的表演，深入体验和表达对海边生活的理解和情感。此外，这一过程也有助于培养学生的创造力、合作能力和表达能力。 教学目标 （1）通过学习《采贝歌》，学生能够准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏与旋律。 （2）在欣赏、演唱、创编的过程中，学生学会从音乐的情绪、结构等方面分析歌曲，并能够根据歌曲创编简单舞蹈动作。 （3）学生感受南海边独特的生活韵味，体会音乐与生活的联系，提升对音乐学习的兴趣。 教学重点 （1）准确掌握《采贝歌》的演唱音准。 （2）依据歌曲旋律创编舞蹈动作。 教学难点 （1）学生对于《采贝歌》中音准的准确掌握。 （2）将学生的舞蹈动作与《采贝歌》的旋律节奏相协调。 教学方法 讲授法、欣赏法、实践法、合作法 教学准备 （1）多媒体设备：准备投影仪和音响设备，用于展示大海图片和播放《采贝歌》动画及伴奏。 （2）《采贝歌》原文：准备好《采贝歌》的歌词和歌谱，确保每个学生都能看到或拿到一份。 教学活动及主要语言 一、导入新课 教师提问：同学们，你们对大海的印象是什么样的呢？ 如果有学生回答，可以让他们用自己的语言来描述大海。比如有的同学可能会说：“大海很宽广，一望无际。”或者“海浪拍打沙滩的声音很动听。” 如果学生没有太多了解，教师可以展示一些海滩的图片，帮助他们形成直观的认识。 教师展示几张大海的照片，并进行详细描述 教师：大家看这几张照片中的大海，是不是感觉特别壮观和美丽呢？白色的浪花打在金色的沙滩上，非常吸引人。而且，在海边，我们还能够捡到很多有趣的贝壳和小螃蟹。今天我们要学习的歌曲就与这样美丽的海滩有关——《采贝歌》。 二、学习歌曲 （一）欣赏歌曲 播放《采贝歌》的动画视频。提问：听完这首歌，你觉得它表达了什么样的情绪呢？学生可能的回答：活泼而欢快的中速旋律。 再次播放歌曲，这一次请同学们带着问题去聆听。提问：这首《采贝歌》可以分为几个段落？预设回答：两个部分，每个部分都有其独特的旋律特点。 （二）歌词学习 全体学生跟随老师的节奏朗读歌词。（生: 在这一步骤中，学生们需要按照一定的节奏模式重复每句歌词，以确保每个字都发音准确且清晰。教师可以先示范一次正确的节奏感，再让学生跟着做。） 对歌词内容进行全面复习，通过齐读的方式加深印象。（师生共同逐句复述歌词，重点关注那些容易被混淆或遗忘的部分） 邀请一位学生单独演示歌词朗读，其余学生默默跟读。教师提示：有没有勇敢的同学愿意自告奋勇，站出来为大家展示一下如何按节奏朗诵这段歌词呢？假设学生B举手参与（生: 学生B根据之前学到的节奏大声朗读；其余同学则在心中默念同一段话） 解决任何不熟悉的词语。教师说明：如果遇到不认识的新字或难词，我们可以一起学习它们的意思以及正确发音。（如：“滩”指的是河流入海口形成的平坦区域，“壳”用于描述某些海洋生物坚硬的外壳） （三）旋律学习 学生使用do、re、mi这些音阶符号唱出歌曲的基本乐谱。教师指导：尝试跟我一起用do、re、mi这样的音符来表示《采贝歌》中的每一个音调。（生: 在钢琴伴奏下，全体学生开始模仿教师示例，努力将每一个音节对应到具体的音高上） 为了使表演更加流畅自然，进行第二次乐谱练习。教师强调：让我们再来一遍，争取让自己的声音听起来更加连贯。记得每次演唱一个完整的小节之前都要深呼吸一次。（师生再次合作演练整个乐曲结构，重点在于改善换气时机与整体发声状态之间的协调性） 将歌词加入已经熟悉的旋律之中进行歌唱练习。教师建议：现在大家可以试着把刚才学过的歌词放进我们的旋律里去了！记得保持气息持续不断哦。（生: 结合歌词内容后，重新调整各自的演唱方法；教师在一旁给予个别化辅导和改进建议） 最后，在背景音乐的衬托下完成整首歌的演唱。教师鼓励：经过反复排练，相信大家都已经掌握得很好了！接下来请大家一起听着伴奏，完整地演绎一遍《采贝歌》吧！（在乐队或录音文件提供的标准版本音乐支持之下，所有参与者共同投入到最后的一次联合演出当中） 三、创编歌舞表演 分组讨论并设计适合于《采贝歌》风格的舞蹈动作。教师布置任务：请小组内成员集思广益，从书中附带的手册或是网络资源中获取灵感，创造出与本曲相符的动作序列。（各个团队分别安排代表来进行初步设想，并选出最优解法呈交全班分享） 各个小组依次上台展示自己所创作的舞蹈片段。教师组织展示环节：哪位朋友所在的小队准备好啦？快来给我们展现一下你们独具匠心的设计成果吧！首先进场的是第一小组…（随着不同队伍轮流登场，台下同学需认真观赏并提出各自的看法意见，促进互相学习借鉴的机会） 对各小组的作品进行点评总结。教师反馈信息：大家都表现得非常出色！有几个团队的动作特别具有创新精神并且很好地契合了歌曲的特点。不过记住咯，在制定舞步计划时一定要考虑怎样才能更好地配合歌曲本身的节奏哟！ 四、课堂小结 通过今天的学习和实践活动，我们不仅学会了《采贝歌》这首充满活力的儿童歌曲，还体验到了创作简单舞蹈的乐趣。希望大家能把这份对大自然的喜爱之情延续下去，在未来的生活里继续探索更多关于海洋的秘密。 最后，请所有小朋友跟着老师再唱一次我们的主题曲，让我们在这美妙的歌声中告别今天的课程吧！ （生: 所有孩子围聚在一起，在欢乐祥和的气氛中最后一次同声歌唱《采贝歌》，为此次愉快的学习之旅画上圆满句号） $$