题组训练3 书香校园-2024-2025学年新教材七年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版2024）河南郑州专版

河洛芸照·期末考试必刷卷 而邑腿 答案解析 精磷期百优，助你学无化】 题组训练1诗文诵读 一样。后来卢仁去世了，热景终因为一直不吃东西而死了。 1.（1)xiang nian(2)贮邈 (卢仁的)族人把它葬在了（卢仁）墓地的左边 (3)语序不当，应将“一群”移至“喜欢”之前。 8.一问一答，一扬一抑，表达了诗人思念家人欲归不得的愁苦 2.①君问归期未有期 ②巴山夜雨涨秋池 之情 3僵卧孤村不自哀 ④尚思为国戍轮台 9.这两句是诗人想象两人相逢后畅谈的景象，以来日相见的 5河流大野犹嫌束⑥山入潼关不解平 欢乐来衬托自己此时的孤寂，把思念的深情转化为重聚的 7夕阳西下⑧断肠人在天涯 希冀，更显得思念情深。同时，该句虚实相生，抒发了诗人 3.A 当时想要急切回家见妻子的心情，突出了今夜心境之郁闷 4.寻到的消息如此，还不如不知道 弧寂以及内心浓浓的相思之苦 5.①丁氏对这件事表述得不够清楚，容易让人产生误会： 题组训练3书香校园 ②“闻而传之者”未经满查就去传播：③“国人”也乐于接受 1.(1)m沐qiè致(2)B 这种离奇的传闻，于是愈传愈广。（每点1分，共3分）】 (3)句子成分杂糅，删去“正在"” 6.[示例]我赞同小文的说法。【甲】文告诉我们：不要轻信流 2.①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧霄 言，不要以讹传讹，要眼见为实。在现实生活中，对待传闻 3潮平两岸阔④风正一帆悬 要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。(2分) ⑤何当共剪西窗烛6博学而笃志 【乙】文告诉我们要相信客观事理，不要主观隐断。故两则寓 ⑦夕阳西下8断肠人在天涯 言的寓意不同。(2分)（共4分） 3.C 【参考译文】 4.朋友感到羞愧，下车想去拉元方。元方（径直）走进家门， 【乙】周穆王大举征伐西戎时，西戎献上了锟铅剑和火浣 连头也不回。 布。锟悟剑长一尺八寸，用纯钢妹成，剑刃赤红，（锋利无 5.夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之 比，)用它来切玉石就像切泥一样。火沈布，清洗时一定要 6.交代元方的年龄、地点及活动，表明了元方年幼，同时为后 投在火里：（在火中，）布就成了火红色，而污垢则呈布色 文驳斥友人作了铺垫，更能突出元方的聪明。(2分) 从火里取出后抖几下，（火浣布）就洁白如雪了。皇太子 7.【甲】文通过对元方与友人的对话进行描写，直接地写出了 说：“（世间根本）不存在此物，传说这件事的人很荒谬。”萧 元方的聪明机智，能言善辩。(2分)【乙】文通过正面描写 叔说：“皇太子过于自信，过于不讲道理了！” 和侧面描写相结合的方法，表现王冕的勤奋好学。(2分) 7.B (共4分) 8.“雁”使诗人想起“雁足传书”的故事，想要托大雁给家里捎 【参考译文】 个信，表达了诗人对家乡的思念之情，和尾联表达的感情 【乙】王冕是诸暨县人。七入岁时，父亲叫（色）在田埂上放 致，所以应该是“雁” 牛，（他）偷偷地跑进学堂，去听学生念书：听宽以后，总是 题组训练2万物有灵 默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵 1.(I)chang冤chan(2)辨辩 着牛来责骂（他们的）牛践路了国地庄稼。（王冕的）父亲 2.②2①53④ 大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。（他的）母亲说： 3.①我寄愁心与明月②山人潼关不解平 “这孩子（想读书）这样入迷，为什么不由着他呢？”王冕于 3遥怜故同菊④应傍战场开 是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来 5晴空一鹤排云上6便引诗情到碧霄 坐在偏像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光 ⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜 通读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，（一个 4.①才。②C③束缚，拘束 个)面目狰狞凶恶，令人害怕：王冕虽是小孩，却神色安然， 5.一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面 好像没有看见似的。 6.晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切 8.[示例1]真根陈莲河。在《父亲的病》中，陈莲河是一个不 7.【甲】文通过描述狡猾的狼与智勇的屠夫间的斗争，呼吁每 学无术、庸俗思昧、酸腐迷信、故弄玄虛、勒索钱财，草营人 个人都要像屠夫一样，勇敢奋起，反抗不公，以智谋和勇气 命的哺医，父亲的病一步步恶化，与这个庸医有很大的关 挥卫自己的权益。(2分)【乙】文“为朝廷旌仁孝而扬德 系，鲁迅深切地痛恨这种庸医。 威”，一方面作者想通过鹤忠诚报恩的故事宜扬“仁孝”的 示例2]假恨范爱农。鲁迅初识范爱农时，因为表面的印 善行，以此来教化民众：另一方面“抑恐世之不若者众矣” 象不佳，产生了误会，但并不是真地恨范爱农。范爱农热爱 又说明鹤尚重情义，人却不如鹤，包含对社会上知恩不报，无 祖国.不满黑暗的旧社会，追求革命。在辛亥革命后又备受 情无义之人的讽刺和批判。（答出一点即可，2分）（共4分） 打击迫害，对旧民主主义革命的失望，让这位正直@强的人 【参考译文】 十分痛苦，悲凉，逐渐落魄，于是经常借酒消愁，最后死于非 【乙】卢仁养了两只鸠，它们非常别服（听话）。后来其中一 命。鲁迅对范爱农充满了同情。 只受伤死了，另一只哀鸣不肯吃东西。卢仁尽力喂养它 [示例3]真根衍太太。衍太太给鲁迅看不健康的画，峻便 (它)才吃东西。一天早上，这只鹤在卢仁身旁边绕边叫。 他偷母亲的首饰变卖，而衍太太自己的孩子顶皮弄脏了他 卢仁说：“你想要离开的话，我不会束缚你。”于是，鹤振翅 的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心 飞上空中，徘相了好长时间才飞走。卢仁年老多病又没有 中却是都视行太太的，因为行太太是个自私自利、多嘴多 子女，过了三年，（他）回到乡间养老。（在一个）深殺萧瑟 舌、喜欢使坏的妇人 (的日子里)，（他）拄着拐杖在树林里（行走），忽然看到 [示例4]真恨王金发。作为浙江同乡，鲁迅与王金发相识 只鹅在空中盘旋，叫声非常凄凉。卢仁抬头说：“你是不是 于日本，共事于家乡绍兴，彼此曾相互支持。但是，随后王 我的（那只鹤）伴侣？如果是的话，就飞下来吧，”鹤竟然轻 金发出任绍兴都督期间的一些行为，不仅遭到了封建保守 盈地飞了下来，投入卢仁的怀中，用嘴拉着他的衣服，旋转 势力的恶毒攻击.也招致了老友鲁迅不留情面的抨击 飞舞不停。户仁于是带着它回了家。户仁把这只鹤当作自 示例5]真根《（二十四孝图》编者。鲁迅忆述儿时阅读 己的孩子一样看待，鹤也懂得人的心意，侍奉卢仁就像亲人 《(二十四孝图)》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。他 人教版·七年级·语文·上册 服云奥 者重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事， 种苍茫但不低沉的意境。 示责这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣” 10.画线句运用夸张的修辞、大胆的想象和联想，描绘出了大 示例6]真银反对白话妨碍白话者。鲁迅之所以说“诅咒 海吞吐日月、包容万物的维浑气势，也暗示了诗人此时跋 切反对白话妨害白话者”，是因为他坚信白话文是文化 躇满志，想要建功立业的雄心壮志。 遗产，是先进文化的前进方向。在他看来，反对白话，妨碍 题组训练5家书寄情 白话者是站在进步的对立面，这种立场与他对进步和开放 1.(1)y1绪(2)【甲】B【乙】A 的追求相冲突。因此，他要用最严厉的语言和最坚定的决 (3)①水何澹澹②山岛辣诗③不知何处吹芦管 心，对那些反对白话妨碍白话者进行最深刻的批判和最无 ④一夜征人尽望乡。⑤夜阑卧听风吹雨⑥铁马冰河入梦来 情的揭露 ⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时 9.[示例1]我为《西游记》设计了印有唐僧的明信片。我设计 2.B 的画面是：唐僧身着架袋，手拿锡杖。我选择唐僧，是因为 3.(1)志向 (2)达到。(3)疾行，指飞速逝去 他信念坚定，心地善良，对徒弟们仁慈宽厚，每遇弱者受难 (4)④ 都难免悲伤落泪，西行路上受尽磨难仍不动摇、不退缩。 4.放纵解怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 [示例2]我为《西游记》设计了印有孙悟空的明信片。我设 5.B 计的画面是：孙悟空一手拿金箍棒，一手放在眼睛上方，目 6.《诚子书》侧重教导少年成长要磨炼自己的性情，以“静”来 光炯炯地看向不远处幻化成老翁的白骨精。我选择孙悟 立志、勤学、成才，修身养性，坚定自己的志向。(2分)【链 空，是因为他本领高强，识破了白骨精的三次诡计：他忠心 接材料】告诚年轻人不要特才傲物，不要结交轻薄浮躁之 耿耿，一路上出生入死，护送唐僧西天取经，即便被误解、被 友，努力读书，培养高洁的志趣，养成良好的习惯，方能成 驱赶，也依然忠心不 才。(2分)（共4分） 示例3]我为《西游记》设计了印有猪八戒的明信片。我设 【参考译文】 计的画面是：猪八戒身穿黑色僧袍，手拿九齿钉把。我选择 【链接材料】后辈中才思敏捷的孩子，最客易学坏。倘若有 猪八戒，是因为他憨厚朴实、吃苦耐劳，取经路上，他现出原 这样的情况，做长草的应当把这看作忧虑的事，不能看作值 形用嘴用身从烂泥中拱出道路为队伍开路：与妖魔斗争时 得高兴的事。一定要经常加以钓束和管教，让他们熟读偶 他挥舞钉把，是孙悟空的得力助手。 家经典（和诸子百家的著作），训导他们（做人）要宽容、厚 题组训练4美景入文 道、荐敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。这样十 1.(1)cheng zhao ying(2)蓬婉 多年后，（他们的）志向和情趣会自然养成。不这样的话 2.①②③5④ (那些)值得起忧的事情就不会只有一件。我这些语，是年 3.(1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 轻人治病的良药，各位都应该谨慎地对待，不要留下遗德 (2)自古逢秋悲寂宴 我言秋日胜春朝 7.诗中子规的（哀切）啼声，寄寓着诗人对友人被贬的悲痛之情。 (3)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 8.运用了拟人的修辞手法，诗人通过丰富的想象，把本来无知 (4)小桥流水人家古道西风度马 无情的明月拟人化，将自己对友人的怀念和同情带到遥远 4.B 的夜郎之西，表达了诗人对友人的关切之情 5.不如（将下雪）比作柳絮乘风起舞 题组训练6文明旅游 6.仰而茫然/俯而忧然/呀而莫禁/眄而某收 1.(1)hui du(2)繁 7,营造了一种温馨、和谐且文化气息浓郁的家庭氛围。（意对 (3)[示例]让我们丰富人生感受和经验（或：让我们涵养性 即可，1分)文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 情，启边人生) 句可见谢太傅家文化气息浓郁：“公欣然日”“公大笑乐”体 2.①思君不见下渝州 2何当共剪西窗烛 现了谢太傅与儿女相处融治，表现了温馨，和谐的氛围 ③河流大野犹兼束④山入潼关不解平 (答出一点即可，1分)（共2分） 5不知何处吹芦管⑥一夜征人尽望乡 8.共同点：都运用了比喻的修辞手法。(1分)【甲】文将雪景 小桥流水人家8夜阑卧听风吹雨 比作空中撒盐的景色以及柳絮乘风漫天飞舞的景象：【乙】 3.②①③④ 文将雪景比作“涂银”“泼汞”。(1分)】 4.A 特点：【甲】文以柳絮描绘出白雪纷纷扬扬飞舞的姿态，体 5.选择他们的优点来学习，（如果自己也有）他们的缺点就加 现其轻盈飘舞的特点，富有诗意和美感：(1分)【乙】文描 以改正 绘月与雪交相辉映，体现雪的晶莹别透：“涂银”“泼汞”体 6.与善人居/如人芝兰之室/久而不闻其香 现出雪的洁白无瑕。(1分)（共4分） 7,【甲】文中，“与朋友交而不信乎”强调了在交友过程中要讲 【参考译文】 诚信，诚信是维持友谊的重要基石：“三人行，必有我师焉 【乙】丁未这一年冬天，天气暖和没有降雪。戊中年正月初 择其善者面从之，其不善者而改之”告诉我们在与朋友交往 三开始下雪，正月初五天气放时。但依然寒风肆虑，冰封雪 中，要善于发现明友的优点并向其学习，对于朋友的不足之 冻，直到正月初十大地依然银装素裹。 处，要反思自身是否存在类似问题并加以改正，这样有助于 当晚月亮出来了，雪月相映生辉，（我）坐在纸宙之下， 我们自身的成长和进步。（答出一点即可，2分） 感得明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼」 【乙】文中，“与善人居，如人芝兰之室，久而不闻其香，即与 小楼临近溪水，（溪水）清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如 之化矣：与不善人居，如人鲍鱼之肆，久面不闻其臭，亦与之 同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的 化矣”，运用形象的比喻，深刻地说明了与品德高尚的人资 肌肤也被映照得品莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树彩 往，会受到好的影响和熏陶，与品德不好的人交往，会受到 (模潮不清地)在水中摇奥，如同镜子中映照着（稀流）的头 坏的影响，所以我们要慎重选择朋友，多与品德高尚、积极 发，分明的样子惹人怜爱。冰冷的寒气透入肌骨，心人肺腑。 进取的人交明友。（意思对即可，2分）（共4分》 (找)于是靠在栏杆上，仰视，茫然无际：俯视，混沌 【参考译文】 片：（我）不觉张口惊叹不止，久久地凝视着不愿收回自己 【乙】孔子说：“我死之后，子夏会一天比一天进步，而子黄 的目光：人的精神与外物融为一体，自己同周围的环境都变 会一天比一天退步。”曾子问：“为什么这样说呢？”孔子说： 成了一种神奇的景观 “子夏喜欢同比自己贤明的人相处，子贡喜欢同才智比不上 9.画中只体现了诗人登上碣石山顶，居高临海的样子，未能表 自己的人相处。不了解孩子如何，看看孩子的父亲（就知道 现出“树木丛生，百草丰茂”的生机勃勃的秋景，缺少了 孩子将来的情况了)：不了解本人，看他周围的朋友（就可 2人教版·七年级·语文·上册 图部过腿 题组训练3书香校园 一、积累与运用 1.为打造书香校园，弘扬传统文化，学校开展了主题为“营造读书氛围，共建书香校园”的语文 实践活动。请阅读下面的文字，完成任务。 我喜欢一个静谧的午后，坐在窗前，在阳光的ù浴下，手执书卷，轻嗅纸墨馨香， 知识的殿堂， 历史的回响， 文学的韵味， 人生的真谛。 在这里，当我们翻开书页，文字的魔力在指尖流动，带我们正在进入一个全新的世界，与 伟大的思想家对话，与历史的巨人共舞，与文学的精髓相拥，那是何等惬意的一桩美事。 最是诗书能z远，阅读经典活动，让我们感悟经典，营造良好的书香校园文化氛围。 (1)为语段中的加点字注音，并根据拼音写出正确的汉字。 静谧 mu 浴 惬 意 zhi 远 (2)下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 A.走进感受倾听感悟 B.走进倾听 品味 感悟 C.走进倾听感悟品味 D.走进感受 品味感悟 (3)语段中的画线句表达欠妥，请指出问题并提出修改意见。 2.古诗阅读小组打算在教室外墙打造一段“诗画长廊”，请你根据文字内容补全诗句。 学习古诗文最大的好处就是使人内心丰盈。刘禹锡的《秋词》（其一）里“① .② “秋景明丽，诗情豪迈：王湾《次北固山下》中，行舟江 上，感受长江“③ .④ ”的辽阔宽广、波平浪 静；李商隐《夜雨寄北》里，“⑤ 却话巴山夜雨时”把眼前的凄苦兑换 成了团聚的欢乐：《论语》中，“⑥ ,切问而近思”告诉我们要涉猎广 泛，坚定志向，恳切地发问，多思考当前的事；《天净沙·秋思》中，“⑦ ⑧ ”借景抒情，表达羁旅之思。 二、古诗文阅读 某小组打算以自古英雄出少年来展示文言文阅读成果。请阅读下面两篇文言文，完成任务。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》)》 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书：听 已①，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而”复如初。母 曰：“儿痴如此，曷⑧不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策③ 映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑥若不见。 (节选自《王冕好学》，有删改) 【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：同“何”，怎么，为什么。④依：投靠。⑤策：书。 ⑥恬：安然。 5 河洛芸熙·期末考试必刷卷 迎日观 3.下列加点词意思不相同的一项是 ( A.太丘舍去 冕因去 B.元方入门不顾 窃入学舍 C.未若柳絮因风起 冕因去 D.下车引之 父怒，挞之 4.把下面的句子翻译成现代汉语。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5.用“/”为（乙】文中的画线句断句。（限斯两处） 夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之 6.【甲】文中特意强调“元方时年七岁，门外戏”有何用意？（分值：2分） 7.【甲】【乙】两文都是刻画儿童形象的，写法却不尽相同，请结合文章内容加以分析。（分值：4分） 三、整本书阅读 8.《朝花夕拾》中，鲁迅恨过的人很多，如陈莲河、范爱农、衍太太、王金发、《〈二十四孝图)》编 者、反对白话妨碍白话者等，但作者对这些人物有的是真恨，有的却是假恨，请你选择其中一 位，判断是真恨还是假恨，并结合文章的具体内容，说说恨的原因。 9.某小组打算以明信片形式展示名著阅读成果。请你参考示例，从备选人物中选择一位作为 画面主体人物，为明信片设计画面，并结合具体情节说明选择该人物的理由。 【示例】我为《西游记》设计了印有沙和尚的明信片。我设计的画面是：沙和尚一头蓬松的红 焰发，脸色青黑，手持宝杖。我选择沙和尚，是因为他少言寡语、任劳任怨，取经路上，总是默 默地做一些力所能及的事情，比如，当师兄去降妖时，他担负起保护师父的重担；他谨守戒 律、信念坚定，面对取经路上的艰难险阻，他从不吵着散伙，而是一心一意地坚持护送师傅西 天取经。 备选人物：A.唐僧 B.孙悟空 C.猪八戒 6