题组训练2 万物有灵-2024-2025学年新教材七年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版2024）河南郑州专版

人教版·七年级·语文·上册 西商老腿 题组训练2万物有灵 一、积累与运用 1.广播站要在本期校园广播展示活动中推出“万物有灵”诵读栏目，下面是展示活动前的各项 任务，请你参与完成。 万物有灵且美，引人深思。郑振铎笔下那只忧郁懒惰的猫，因为主人没有判断明白便妄 下断语，死在邻家的屋脊上，令人怅然，想要为这只被yun枉的动物辩诉。利奥波德笔下 的大雁一如人类，充满灵性，演绎着生命的快乐。陈忠实笔下白鸽的纯净、圣洁之美让人心 灵震颤，人和动物和谐共处，令人迷恋。 (1)请根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 怅 然 yuan 枉 震颤 (2)找出语段中的一个错别字并改正。 ”改为“ 2.下面语段中间几句的顺序有待推敲，请排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上。 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 ①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔 ②雁阵中也蕴含了这个道理 ③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队 ④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长 ⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁 3.下面是广播站成员搜集的与“万物有灵”相关的诗句，请根据提示，补充完整。 万物有灵 诗句 作者与出处 深情之月，托付对友人的深 ① 李白 切关怀。 随君直到夜郎西。 《间王昌龄左迁龙标遥有此寄》 不羁之山，寄托个性解放的 河流大野犹嫌束， 少年意气。 ② 谭嗣同《潼关》 坚韧之菊，不负秋阳，竞相 3 岑参 怒放。 ④ 《行军九日思长安故园》 凌云之鹤，承载一腔豪情， 直冲云霄。 ⑥ 刘禹锡《秋词》（其一） 奔流之水，提醒时光流逝， ⑦ ⑧ 《〈论语〉十二章》 且行且珍惜。 二、古诗文阅读 (一)中华民族自古以来秉持“万物有灵”的观念。读下面两篇文章，看人类与动物发生了什么 故事，并探究完成小题。 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持 刀。狼不敢前，眈眈相向。 3 河洛芸照·期末考试必刷卷 面志居恩 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自清·蒲松龄《狼》) 【乙】卢仁畜二鹅，甚驯。后一创死，一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃食。一 旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去，吾不尔羁也。”鹅乃振翅云际，徘徊再三而去。卢 老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰 曰：“若非我侣也？果是，即下之。”鹤竟翩翩而下，投入卢怀中，以喙牵衣，旋舞不 释。卢遂引之归。卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食 而死，族人葬之墓左。 (节选自清·张潮《虞初新志》) 4.文言文字词的理解可以借助多种方法，请你解释下列加点词。 方法 示例 迁移运用 释义 课内迁移 太丘舍去，去后乃至 卢仁勉力饲之，乃食 ① 查阅字典 遂：A.顺，如意；B.成功，实现： 卢遂引之归 ② C.于是，就。 (填序号) 成语推断 放纵不羁 尔欲去，吾不尔羁 ③ 5.请把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 6.请你为【乙】文中画波浪线的句子断句，限断三处。 晚秋萧索曳杖林间忽见一鹩盘空鸣声凄切 7.下列是【乙】文序言中的语句，请结合下列语句和【甲】文的最后一句，分别说说两文的作者 写这两则故事的用意。（分值：4分） ●人之所以异于禽兽，以其存心。…鸟能反哺，羊有跪乳，其存心皆可以为朝廷旌仁孝而 扬德威。 ●然则物何异于人哉？微独无异，抑恐世之不若者众矣！ (二)阅读下面一首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 [唐]李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8.“君问归期未有期”一句中连用了两个“期”字，有什么作用？ 9.结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的妙处。 4河洛芸照·期末考试必刷卷 0冠四 答案解析 情讲斜百化，助你学无优图 题组训练1诗文诵读 一样。后来卢仁去世了，鹤最终因为一直不吃东西而死了。 1.(1)xi0ngn0n(2)贮邈 (卢仁的)族人把它葬在了（卢仁）基地的左边。 (3)语序不当，应将”一群”移至“喜欢”之前。 8.一问一答.一扬一仰，表达了诗人思念家人欲归不得的愁苦 2.①君问归期未有期②巴山夜雨涨秋池 之情。 ③僵卧弧村不自哀 ④尚思为国戍轮台 9.这两句是诗人想象两人相逢后畅谈的景象，以来日相见的 5河流大野犹嫌束⑥山入流关不解平 欢乐来衬托自己此时的孤寂，把思念的深情转化为重聚的 ⑦夕阳西下⑧断肠人在天涯 希冀，更显得思念情深。同时，该句虚实相生，抒发了诗人 3.A 当时想要急切回家见去子的心情，突出了今夜心境之郁闷、 4.寻到的消总如此，还不如不道 弧寂以及内心浓浓的相思之苦。 5.①丁氏对这件事表述得不够清楚，容易让人产生误会 题组训练3书香校园 ②2“闻而传之者”未经调查就去传播：③“国人”也乐于接受 1.(1)mi沐qiè致(2)B 这种离奇的传阿，于是愈传愈。（每点1分，共3分） (3)句子成分杂糅，删去“正在 6.[示例我赞同小文的说法。【甲】文告诉我们：不要轻信流 2.①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧霄 言，不要以讹传讹，要眼见为实。在现实生活中，对待传闻 ③潮平两岸阔④风正一帆悬 要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。(2分】 ⑤何当共剪西窗烛6博学而笃志 【乙】文告诉我们要相信客观事理，不要主观臆断。故两则寓 ⑦夕阳西下⑧断肠人在天涯 言的寓意不同。(2分)（共4分）】 3.C 参考译文】 4.朋友感到羞愧，下车想去拉元方。元方（径直）走进家门 【乙】周穆王大茶征伐西戎时，西戎献上了辊铅剑和火淀 连头也不回。 布。锟铅剑长一尺八寸，用纯钢炼成，剑刃赤红，（锋利无 5.夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之 比，)用它来切玉石就像切泥一样。火浣布，清洗时一定要 6,交代元方的年龄、地点及活动，表明了元方年幼，同时为后 授在火里：（在火中，）布就成了火红色，而污垢则呈布色； 文驳斥友人作了铺垫，更能突出元方的聪明。(2分) 从火里取出后料几下，（火浣布）就洁白如雪了。皇太子 7.【甲】文通过对元方与友人的对话进行描写，直接地写出了 说：“（世间根本）不存在此物，传说这件事的人很荒谬。”萧 元方的聪明机智，能言善辩。(2分)【乙】文通过正面描写 叔说：“皇太子过于自信，过于不讲道理了！” 和侧面描写相结合的方法，表现王冕的助奋好学。(2分) 7, (共4分) 8.“雁”使诗人想起“雁足传书”的故事，想要托大雁给家里捎 【参考译文】 个信，表达了诗人对家乡的思念之情，和尾联表达的感情 【乙】王冕是谐暨县人。七八岁时，父亲叫（他）在田圾上效 致，所以应该是“雁" 牛，（他）偷偷地跑进学堂，去听学生念书：听完以后，总是 题组训练2万物有灵 默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵 1,(I)chang冤chdn(2)辨辩 着牛来责可（他们的）牛践踏了田地庄稼。（王冕的）父亲 2.②①5③④ 大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。（他的）母亲就： 3.①我寄愁心与明月②山入漳关不解平 “这孩子（想读书）这样入递，为什么不由着他呢？”王冕于 ③谣怜故园菊④应傍战场开 是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来 5晴空一鹤排云上6便引诗情到碧霄 坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光 ⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜 道读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，（一个 4.①才。②C③束缚，拘束。 个)面目狰狞凶恶，令人害怕：王冕虽是小孩，却神色安然， 5.一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前而 好像没有看见似的。 6.晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切 8.[示例1]真恨陈莲河。在《父亲的病》中，陈莲河是一个不 7.【甲】文通过措述狡猾的狼与智勇的屠夫间的斗争，呼吁每 学无术，庸俗愚昧、酸腐迷信、故弄玄虚，勒索钱财、草营人 个人都要像屠夫一样，勇敢奋起，反抗不公，以智谋和勇气 命的庸医，父亲的病一步步恶化，与这个庸医有很大的关 捍卫自已的权益。(2分)【乙】文“为朝廷旌仁孝而扬德 系，鲁迅深切地痛很这种庸医。 威 ,一方面作者想通过鹤忠诚报恩的故事宣扬“仁孝”的 [示例2]假根范爱农。鲁迅初识范爱农时，因为表面的印 善行，以此来教化民众：另一方面“抑恐世之不若者众矣” 象不佳，产生了误会，但并不是真地恨范爱农。范爱农热爱 又说明鹤尚重情义，人却不如鹤，包含对社会上知恩不报，无 祖国，不满黑暗的旧社会，追求革命。在辛亥革命后又备受 情无义之人的讽刺和批判。（答出一点即可2分）（共4分） 打击迫害，对旧民主主义革命的失望，让这位正直倔强的人 参考译文】 十分痛苦，悲凉，逐渐落魄，于是经常借酒消愁，最后死于非 【乙】户仁养了两只热，它们非常酬服（听话）。后桑其中 命。鲁迅对范爱农充满了同情。 只受伤死了，另一只衰鸣不肯吃东西。卢仁尽力喂养它 [示例3]真根衍太太。衍太太给鲁迅看不健康的画，峻使 (它)才吃东西。一天早上，这只鹅在卢仁身旁边绕边」 他偷母亲的首饰变卖，而衍太太自己的孩子顾皮弄脏了他 卢仁说：“你想要离开的话，我不会束缚你。”于是，鹤振翅 的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心 飞上空中，排徊了好长时间才飞走。户仁年老多病又没有 中却是鄙视衍太太的，因为衍太太是个自私自利、多嘴多 子女，过了三年，（他）回到乡间养老。（在一个）深秋萧瑟 舌、喜欢使坏的妇人 (的日子里)，（他）拄着拐杖在树林里（行走），忽然看到一 [示例4]真恨王金发。作为浙江同乡，鲁迅与王金发相识 只鹤在空中盘旋，叫声非常凄凉。卢仁拾头说：“你是不是 于日本，共事于家乡绍兴，彼此曾相互支持。但是，随后王 我的（那只鹤）伴侣？如果是的话，就飞下来吧。”鹤竟然轻 金发出任绍兴都督期间的一些行为，不仅遭到了封建保守 盈地飞了下来，投入户仁的怀中，用嘴拉着他的表服，旋转 势力的恶毒攻击，也招致了老友鲁迅不留情面的抨击 飞舞不停。户仁于是带着它回了家。卢仁把这只鹤当作自 [示例5]真恨《（二十四孝图》》编者。鲁迅忆述儿时阅读 己的孩子一样看待，鹅也懂得人的心意，侍奉卢仁就像亲人 《〈二十四孝图)》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。他