提分专练3 整本书阅读-2024-2025学年新教材七年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版2024）河南郑州专版

g吗 F死区：西改 说明理由 提分壹练3整本书阅读 ①以朝花乡粉》拾起的是真情 式第花夕扬》拾起的是度思 家响 1,请从下面再个题日中任选一个作答 (1)可学国盗“《解花夕拾》按起来，给人的整觉就操参天一样"这个观点是开讨论，下面是小 计，小文两位具学的发言，你赞判谁的视点！请销合名著内容闲述你的看法利和理由 小话：（制花乡拾》是鲁远的坐一一年日忆性散文条，“春天”主要是招鲁远从站年到青年时期的 生治道易和以郑岳程哈人带来的感凳 标 小文：我认为“春天”应信是称其拉家常，语位事一教蝇妮道氧的笔法，我们从中可以直热香遇 真宪的内心 (2)著名作家资植万冒评价《丙源记)，“我少年时读之，老年也读之，堪读植觉得有味道，真是百 读不厌，我把它看成一第人生数科书一它给人以大眼光，大境界，大石悟，大触待.”请从”大眼 光”“大境界”“大省幅“大触动”这四个同中任注一个，站合《西避记)中的相美内容，模说像的 感指。（可从以下任年一个角度展开：对某一被率情节，小说主题，某一形象等的理解感格） (2)阅读（西醒记》，适合“精读“与“跳读“并用。七年缓{1晓想升展以“精八成在《西等记）中 正面形象，还是反而彩形象”为展题的赋说荐小明想写一份“绪八我是一个正而形象的降词.下面 且小明桃选出来的儿个可甘，请你唇小明写君间，选择一个章国进行精读，并结合故事情节简要分 析原明 3.请从下面两个题日中任选一个作答 B,嘴入成义激熊王行者智降妖楼 (1)出质计美编凯为即将出板的鲁迅先生的散文集（例花夕拾）这本书设计一眼封而，现有三短 A.三减不忘本图圣认件 备选封面。列学门，：会选邦隔一幅呢？结合指品说说你选辑的理由 C,盘址润七情逢本潭地来入流惑形 第二城 第三 花 2,请从下面两个愿目中任述一个作答 (1)在（朝花少拾》里，鲁远真实生动地叙写了升己从农村到被铺，从家庭到杜会，从国内可属外 的一姐生活经历。对这花文学作品，有下面两种理解，修使戒爆一种？请结合作品的相关内客 的文七年圆上丽人数第1翼共4风 语交士军版1目人量第1风无4有 了专题3 (2)阅读（西避记），结合取经路上唐榴、孙悟空、猪八成.沙體的变化，说一说，山原先像不规刚 面任一名吾内容腾述理山。 的多边形耀队在像什么形团风变化。大和想象分享你的答案和理由。 《朝花夕势》 《吾海记) 团队变北后所像的图形 理由 【示例1 经式一希靡难，师根国人由一或校散的队伍，变成一支目标 受定，具有凝聚力，战千办的风任。它就橡一个三角形，具有了 移定性。 你的答案（再出图形）： 你的理由 6.对比手达有曲于塑请人物形象和表达情第。请从下列作品中任选一草，仿照示间，结合名秀内 容，分析对比干法的作用 (图圣议样心》(《百碧记》) (五得会》(（芝少拾》》 【示例】在（从百草园到三味书屋》中，作者辞堂年时在百草回白由快辰的生活阿三味书屋枯娘 无味的染书生活形盛叶比，表现儿童热爱角然的心现，同时表选对来婚儿童身心爱展的封建教 有的不渴， 4,(朝花岁粉)中鲁迅写到两位老师，《四酵记)中孙雷空业有两位静父，下面我们开展关于名著中 的“老师”专题乐该，情任选一题作答 (1)同为老师.请结合事例谈谈你更喜欢寿镜吾还是德野先生 了，下面两爆文字分料是巴金和林庚先生对《朝花夕拾》和（西等记）的评价： (制花乡叠》是春温先生用优是的最文，蓝铃了命巴童年的生活，展现了一位件天的文争家 (21同为得悟空的陶父，唐做与落提老粗有很多不同，你更喜女薄一位年父？请结合具体内容谈 的心灵什界 一艺金 淡理由 动扬世界，儿童的静戏性，天真的量：与非逗解的想象，这一切形成了算数在《两瓣花》中的 堂场的气氧。 一林走 我们发现两部作品屈一溶为“回忆性散文集”，一部为神息小说”，但都有童心和童真”。 请任远一部作品，结合其具体内容，简要顺谈该作品是如时体现“童心和童真”的 5,班级开展以"成功雷要执看追求还是适时面变·为筛题的解论赛。小语的浅点是”成功需要执着 避求，明往直前”，小文的观点是成功蛋要适时而变，啊劳面为”。你同意谨的观点？请结合下 专题3 精文上年湖上嚼人指第3有共4黑 0文年画1■人数第4翼共4风河洛芸照·期末考试必刷卷 联灵四 以了)：不了解君主，看他任命的大臣（就可以了）：不了解 由拾金前的喜（自在，闲适）到拾金后的忧（担忧、患得患 土地的情况，看地上生长的草木（就可以了）。所以说：“和 失)的心理变化。(2分)《杞人忧天》的故事告诉我们不要 品行高尚的人在一起，就像（沐浴）在种植芝兰（散满香气） 为不切实际的问题而忧虑。《牧竖子拾金》的故事告诉我 的屋子里一样，时间长了使闻不到香味，说明已与香气融合 们不要贪恋不属于自己的东西（金钱会让人迷失方向）。 在一起了：和品行低劣的人在一起，就像到了卖成鱼的店 (2分)（共4分】 铺，时间长了也闻不到臭味了，也是同化了。装朱砂的容器 【参考译文】 (时间长了)会变红，装漆的客器（时间长了）会变黑。因此 【乙】有个牧童，衣服破烂，头发蓬乱，光着脚。每天赶着牛 君子必须谨慎地选择与自己相处的人。” 羊在山里、远郊放牧，常常效开喉呢（欢快地）唱歌。神情 8.AD(《范爱农》和《藤野先生》不是写童年的事情，鲁迅18 十分舒适，放牧也放得很好 岁离家求学，毕业即去日本留学。故选A和D。)因为这两 有一天，（他）拾到了别人遗失的一块金块，就放进了 篇文章扣合展板主题。《从百草园到三味书屋》讲述了鲁 (自己的)衣领里。从此歌声渐浙没了，放牧的牛羊也时常 迅童年时在百草园中玩耍的快乐经历和在三味书屋中的学 逃失，（牧量）再也不（把）放牧别养（放在心上）。（他）心 习生活，展现了儿童广阔的生活趣味与浪漫的童真，重点写 里总担心失去金块，这都是被金块所牵累了。 了童年的快乐：《五猖会》回忆了鲁迅童年时因看迎神赛会 7.D 前被父亲要求背酒《鉴略》而心情低落苦闷的经历，指出封 8.《天净沙·秋思》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念 建教育对儿童天性的压迫，重点写了章年的苦闷 故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《秋词》（其一）借鹤直冲 题组训练7文化传承 云宵的描写，表现了作者奋发进取的豪情和蓄达乐观的情感。 1.(1)zhùkai(2)延彰 提分专练1字词句 (3)产生了一系列体现中华民族共同历史和情感记忆的代 1.(1)huai lin(2)晰蔼 表性符号和形象，比如汉字、长城、中国结、二十四节气 2.(1)cheng chen(2)觅 2.①晴空一鹤排云上②便引诗情到碧杏 3.(1)ying guang yin(2)漫悴(3)B 3僵卧孤村不自哀④尚思为国戍轮台 4.②①④③ ⑤何当共剪西窗烛 ⑥却话巴山夜雨时 5.(1)④③①⑤② ⑦学而不思侧罔⑧思而不学则殆 (2)“在世界上青铜器享有”去其中的“青铜器”。 3.C 6.(1)dang浩(2)【甲】B【乙】A 4.不能内心恬淡就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到 (3)②将“分散”改为“分离 远大目标 提分专练2古诗文默写 5.“驰”“去”二字生动形象地描绘了时光流逝的速度之快，刻 1.①秋风吹散马蹄声②何当共剪西窗烛 画出时光一去不复返的画面，告诫儿子要珍惜光阴，坚定意 ③却话巴山夜雨时④晴空一鹤排云上⑤便引诗情到碧酉 志。(2分】 6非淡泊无以明志 ⑦僵卧孤村不自哀⑧尚思为国戍轮台 6.匡衡動奋学习，因无烛而带壁偷光，去大户人家做工不要报 2.①树木丛生②百草丰茂③潮平两岸阁 删只为读书.不断增长才干，最终成为大学问家。(2分)范 ④风正一肌悬⑤峨眉山月半轮秋⑥影人平羌江水流 仲流从小发奋读书，有时晚上昏沉疲倦，就用凉水洗脸：有 ⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜 时连饭也吃不上，就只喝粥也要坚持读书。他不断努力学 3.①自古逢秋悲寂寥 ②我言秋日胜春朝 习，增长了才干，最终有所成就。(2分)（共4分） ③君问归期未有期④巴山山夜雨涨秋池 ⑤僵孤村不自哀 【参考译文】 6尚思为国成轮台 ⑦正是江南好风景 ⑧落花时节又逢君 【链接材料一】国衡，字稚圭，（他）勤奋好学，但家中没有蜡 4.①正是江南好风景 落花时节又逢君 烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到（他家），匡街就 ②河流大野犹嫌束 山入漳关不解平 (在墙上打洞)凿穿持壁引来邻居家的烛光，把书映照者光 ③非淡泊无以明志 非宁静无以致远 ④小桥流水人家 来读。同乡有个大户人家，名叫文不识，家中非常富有且藏 5.①学而不思则罔②思而不学则殆③淫慢划不能励粒 书丰高，（于是）匡衡就到他家去做佣人，但不求报酬。文 ④险躁则不能治性⑤海日生残夜 ⑥江春人旧年 不识（对匡衡的举动）感到奇怪，问匡衡，匡衡就：“（我）希 ⑦我寄愁心与明月 8随君直到夜郎西 望能够读通您家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他，最 6.①乡书何处达②归雁洛阳边③峨眉山月半轮秋 终（匡衡）成为了大学问家。 ④影入平羌江水流⑤不知何处吹芦管⑥一夜征人尽望乡 【链接材料二】范仲海在两岁的时候就失去父亲，家里穷围 ⑦湿怜故园菊⑧应傍战场开 没有依靠。（他）发奇读书，有时夜里感到登沉疲倦，就用 7.①潮平两岸阔②风正一帆悬③枯藤老树昏鸦 冷水洗脸：（有时）连饭地吃不上，就吃粥坚持读书。最终 ④小桥流水人家⑤峨眉山月半轮秋⑥影入平羌江水流 学有所成 ⑦)正是江南好风景⑧落花时节又逢君 7.D 8.①乡书何处达②归雁洛阳边③夜发清溪向三峡 8.以乐景写哀情，通过对比，更能衬托出游子的孤独透凉以及 ④思君不见下渝州⑤晴空一鹤排云上⑥尚思为国戍轮台 对家乡亲人的思念 ⑦知之者不如好之者8好之者不如乐之者 题组训练8读书有方 9.①y阳西下：②断肠人在天涯③我寄愁心与明月 1.(1)A(2)蜷霄 ④随君直到夜郎西⑤晴空一鹤排云上 6便引诗情到碧宵 (3)书籍，是生活踢予我们的极其高贵的礼品。（或：书籍 ⑦三军可夺帅也⑧匹夫不可夺志也 是生活赐予我们的无限高贵的礼品。) 提分专练3整本书阅读 2.①秋风萧瑟②河流大野犹嫌束③山入淹关不解平 1.(1)[示例1]我赞同小语的观点。《朝花夕拾》是鲁迅的曜 ④乡书何处达⑤归惟洛阳边⑥何当共剪西窗烛 一部回忆性散文集。这本散文集真实地记录了鲁迅从幼 ⑦不义而富且贵⑧尚思为国成轮台 年到青年时期的生活经历，鲁迅在其中追忆了那些难以忘 3.B 怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。比如 4.地，不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有哪个地方是 在读到鲁迅童年时期的故事时，我们仿佛看到了鲁迅趁大 没有土块的 人不注意，钻进百草园，与昆虫为伴、采摘野花野果的画面， 5.一日/拾遗金一一铢/纳衣领中 休会到鲁迅心底那份热爱自然，向往自由的童真童遵，它就 6.杞人经历了从“忧”到“喜”的心理变化过程，牧竖子经历了 像春天一样，令人神往。 3 人教版·七年级·语文·上册 ①云恩 示例2]我赞同小文的观点。鲁迅的文笔绵密细腻，真挚 亲友和师长的崇敬、怀念之情。《朝花夕拾》中，作者通过 感人，他善于把记叙，描写、抒情和议论有机地避为一休 对青少年时期生活片段的回忆，记叙他所接触到的一些人 比如《狗·猫·鼠》一文中，既有对童年时拥有过的一只可 物的感人事迹，塑造了一批栩栩如生的人物形象，如寿镜吾 爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述民间放事的生动 先生、藤野先生，范爱农等，赞颂了他们身上表现出的优秀 记叙，还揭示了现实中那些像极了“猫”的“正人君子”的真 品质，表达了对他们的深切怀念之情。所以第二幅比较适合。 实面目。文章爱僧分明，如拉家常般将鲁迅真实而丰富的 [示例3]选择第三幅。该封而上的鲁迅端坐凝思，手里拿 内心世界娓娓道来，给人以春天的感觉。 着笔和书卷，眼神中流露出深刻的思考，满怀对往事的回 (2)[示例]选择B.猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪 忆，不仅照应了篇名“朝花拾”，也能更好地诠释出作品 因为这一回目写的是唐僧与猪八戒，沙僧来到宝象国后，被 中深刻的批判性。如《五得会》记叙了作者少年时一次看 黄泡怪抓住，猪八戒到花果山用激将法激怒孙悟空，请孙悟 五猖会发生的被折，控诉了封建家长和封建教育对青少年 空去降妖捉怪救唐僧的故事。这一回目表现出猪八戒勇 身心的摧残。所以第三幅比较适合 敢、智慧的形象。而A,C两个回目中猪八戒的表现体现出 (2)[示例图形： 他贪财好色的缺点，不利于表现猪八戒的正面形象。 2.(1)[示例1]《朝花夕拾》拾起的是真情。《阿长与（山海 经)》一文中对长妈妈寻购并赠送自已渴求已久的绘图《山 海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了鲁迅对这位劳动妇 女的真诚惦念以及对童年时光的深切怀念。《藤野先生 抒写了鲁迅对亲切关怀和严格教海自己的藤野先生的怀念 之情。《范爱农》表达了鲁迅对这位正直倔强的爱国者的 理由：经历一番磨难后，有着各自不同经历、不同性格的师 深切同情。全文处处流露着真情」 徒四人，团结一致，变成了一个目标专一、同心协力、个人服 示例2]《朝花夕拾》拾起的是反思。《五沿会》写父亲在 从大局的团队。就像一个圆形，具有了和谐、团结的特性。 看五猖会前要求“我”背书的事，表达了“我”对封建教育压 4.(1)[示例1]我更喜欢寿镜吾先生。他是鲁迅在三味书屋 制和摧残儿童天性的批判与不满，展现了儿童世界与成人 读书时的启蒙老师，文中说他是一个“极方正，质朴，博学， 世界的巨大鸿沟，是鲁迅对封建教育的深刻反思和批判 的老师，他还很和蔼，有戒尺和罚跪的规矩，却不常用。 《无常》是对生活中“人格”不如“鬼格”现象的反思。《〈二 [示例2]我更喜欢藤野先生，他是鲁迅在日本留学时遇到的 十四孝图》》是对封建孝道的批判和反思。全文在回忆往 恩师.他治学谨、没有民族偏见，他会帮鲁迅订正讲义，连 事的过程中流露着对社会现实的反思 血1管移了一点位置都要指出来。（任选一例作答，言之有理 (2)[示例1]《西游记》中的孙悟空看似顽劣难驯，却让我 即可) 看到了他的“大眼光”：凤仙郡大早，孙悟空想尽办法为百 (2)[示例1]我更喜欢菩提老祖。他是孙悟空的授业老师 姓求雨：取到无字经书，安慰师父“天地本不全”。从孙悟 他给孙悟空起名字，教了孙悟空一身本领。他善于启发学 空这些事件中，能看到他关注天下黎民百姓和超凡的佛性 生，在孙悟空头上打了三下，然后背手离开，用这种方式让 眼光。这让我在看待自己生活中的事情时，也有所感悟。 孙悟空领悟。 [示例2]《西游记》中的故事情节，让我看到了“大境界”： [示例2]我更喜欢唐僧，他是孙悟空取经路上的师父，是帮 不断地去战胜心魔，最终成就人生。《西游记》中，孙悟空 助孙悟空收敛顾劣性子、规范德行的人生导师。取经路上， 唐僧、猪八戒、沙僧这师徒四人，其实只是一个人。孙悟空 当孙悟空打死强盗的时候，唐僧劝诫他，规范他的行为。正 是人的心，唐僧是人的身，猪八戒是人的情欲，沙僧是人的 是在他的影响下，孙悟空逐渐成长，修成正果。（任选一例 本性。师徒四人在西天路上打妖怪，其实指的就是一个人 作答，言之有理即可) 在人生路上除心魔，取经就是一个修心的过程。真正的灵 5,[示例1]我选择小语的观点。在《西游记》中，唐僧师徒为 山，就在我们的心中 了取得真经，历时十多年，历经重重磨难，从长安直到西天 示例3]《西游记》讲述了唐僧师徒取经路上战胜无数妖 取回真经，普度世人。一路上，他们面对着种种磨难，始终 怪，历经重重摩难，终于到达西天，取回真经的故事。对我 没有放弃心中的理想，战天斗地，战胜了各路妖魔，最终取 来说，这部小说更像一个励志放事，给我“大省悟”：人生就 回真经。可见，成功需要执着追求，勇往直前 要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险 [示例2]我选择小文的观点。在《朝花夕拾》中，鲁迅起初 阻，以超强的切劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点 因为庸医害死父亲，选择赴日学医，但在仙台学医时看到国 示例4]孙悟空矮小、丑陋，书中却称之为“美猴王”，这给 人的愚味麻木，他毅然决定弃医从文，决心用文艺疗数国人 了我“大触动”：人的美不仅仅在于外表，或根本不在于外 的灵魂。鲁迅适时而变，顺势而为，成为用文艺唤醒民众 表！是百折不挠的毅力，见义勇为的品质，是坚定乐观、顾 救国图强中的最勇敢，最坚决的践行者。可见，成功需要适 全大局、有着崇高的事业使命感…才使大圣的形象和精 时而变，顺势而为。（任选一例作答】 神有着真正的“美”，展现了真正的“美" 6.[示例1]在《四圣试禅心》中，唐僧要沙僧留下入赘，沙僧表 3.(1)[示例1]选择第一幅。该封面上是掉落的花瓣，不仅照 示“宁死也要往西天去，决不干此欺心之事”和猪八戒不仅 应了篇名“朝花夕拾”，而且符合文集作为“回忆的记事”的 急于留下，并且想把三个姐妹都娶回去的行径形成对比，从 特点。“掉落的花瓣”象征着鲁迅青少年时期的生活，形象 中可以看出沙僧心思纯正、意志坚定以及猪八戒贪色，贪 地反映了他的性格和志趣的形成经过。如前七篇反映他童 心，容易被利益诱惑的形象特点 年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他 [示例2]在《五猖会》中，“我”儿时盼望观看迎神赛会的急 从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，反映 切、兴奋的心情和被父亲强追背诵《鉴略》后扫兴，痛苦的 了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险， 心情形成对比，表达了作者对封建教育的反感和批判。 寻找光明的困难历程.以及抒发了作者对往日亲友师长的 7,「示例1]《朝花夕拾》中描写小鲁迅在百草园玩游戏、捉斑 怀念之情。所以第一幅更适合。 蝥等，在三味书屋看小人书：孩子们玩吹离嘛的游戏等。这 示例2]选择第二幅。根据画面上的文字“三味书屋”可 些有趣的活动和行为，体现了“童心和童真 主要是《从百草园到三味书屋》的内容，以此突出这段学习 [示例2]《西游记》中孙悟空到龙宫中挑选兵器时，一味地在 生活在记忆中的深刻印象，同时也与“朝花夕拾”四字含义 那儿耍赖：八戒偷懒在草丛中睡觉，孙悟空就变个啄木鸟去 相相，表现名著主要是对作者青少年往事的回忆。通过核 啄他的鼻子：孙悟空带若两个师弟将三清像扔在茅厕里等 子拜师这么一个行为更能表现出作者在散文中所表现的对 这些行为都体现了“童心和童真”。