试卷6 郑州市某外国语学校2023-2024学年期末模拟练习试卷-2024-2025学年新教材七年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版2024）河南郑州专版

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林墓老时在移，小桥携木人家，古理香风观马，多阳后下，新师人在 10.文中多次费到T香花，作者的内心电周之变化置底全文，完减思修母 天 用。3分) 数切（其一】 刻属博 十年无的青 自女是权他润寥，我含及中粒春狮。睛堂一码套去，便引诗壮到整青 9.读完本文，意许修会联知鲜这装材语：整阔，守护，创爱，成总，怀老，榜 17.下列对这再诗的理解利分板，不正保的一璃是2分) 样一请情合文章内容，用镜其中两个同路说谈修的感受。0字左 A(稔列》销险了一解钙飞冲天的满置，在生帆着到的景象中领识诗人 右(3分 星架层一诗素艳.精导 0)1 的情不 .(天净沙·秋思》精选了多件看代表性的紧赛，组收一幅幕色菱花的 《1 21 13 我野围面 11,数文语南有球，请鞋据若号中的要求，品续下面向。4分) (天净沙·秋思)从整个构图聚看，侧四句写原，一句可人。景物 (二)阳楼下雀文本，完成10-12画.(11分) 《1)照系处。女是丽累的了香花，点章的，龄白的。汽管的，常红的，中 是青景，人是主体，写婴是为了炼托人 丁扬枝上 坦覆，喷实堂嚷，这春既。（从章音角度设计可子的间读，并膏述程由》 )“小将重水人零”播写了语人己化中的放多向美括都的景象，置今 ①我有个至方的阳发及我说，城就不喜攻的花统是了◆，城试一到春 2分 身在家，接发盛到属费， 天，城那儿满眼都是它。色方的表天或鞋，它占下天下了，朝的花此不怎白 18.再首诗展是秋，再位作者表达的情感有不同，请筒要分析，2分) 鹿见着了，我世想，丁香可真汇框有，它称名好以号意在常冰之池扎下根 2)雪春义解开这卷加-子，卫面镇着的想色和函香，能下里插数，请 为的是春是婚那里的位界器一起色，植一把香，人种不承它的情，成，陵胞 8样峰媒罐棉其上，〔从修非下法约角度品析断句》2什) 也导雅味 三、创意·裹达3分] 2人的在好是银情情化的，是利心人的。这也无可异◆，所谓罗上青 1服泵多时规，成手是规看萝月规线堤行岭，一格上看父母师众岭粉律，南 装，条有件金。花即不督这账的.你高套也好，卑藏也无。它总是场华所爸 12调结合全文内容，领饭将对文中量厅一段的星解。{4分) 而雪风青的洗礼，也看给墨邦香的浸科=天长日关，耳含目频，经年 地，单能白自已的好福心。它的A放，无编无顿 属有，得滋暗天 (时北方的春攻，抑国冷了叠，拿吟非滨表吧，我在率天到过军 红有时属天是一醉网岭事，一个意味跟长岭眼种，一次浸有室 黑。室外可真冷刚，我套了两并醉烧眼，延是请得思基发料。占地利友骨 产岭使以。一自秘响心灵峰话语4都免是成长的框化与，暗学完点 衣上静花江意桌补江面。江雨上停者桶单来车，玉风江里位本上取楼，是 《三)解读下有再道文言文，定成3-6整。11分 华丽峰规支，从6打来了一个全拆的卡果 角华小米雕果做在各的。气点运司上走了雨步，于脚冰荷麻木了，只想姐 【甲宋之丁氏，罩无件面由线误，常一人居好。或其常罕年，告人日 无的感种。高是罗乃的绮时，头男凭时或更美的掉 景手个暖中的星于展进去。一上厚，却登见格边很多简务的慎饰，残管墙 “香字并得一人有得而传之青甲：“丁氏家井得一人”喻人过之，诺之于 请从以下件个题日中任远个，写首不少于5四字的记氧文。 响时礼是上面，有花普的动的成接。我：“丝是什会桂特？”朝发不在意 发。家非令人同之于了氏，丁氏对风：得一人之化，非得一人下年出 题川一一路 。路减长 地说，T香有。我们这里长的，全成丁香，”衣心里限乱一动，原我是丁香有 息”米保之乐北，不常无闻也 《选鼻（摩知得一人）1 面日：以“成长”为请题，可首文章 平少时流我里野的持：“我套望是着一个了个一样的，依着易数的情 【乙引总人有山堆者，格人问口：“时高起？”但味者灰之口：“风回 可作提示：除持家：外，文体不限。夏开真买的人名.校名，地 娘.”时丁要规银有些种区了。能象熏，它是小治美人南诚火银站的。它 也”路人口：“我用有风翼，◆直见之。汝面之乎？”醇：“格。”买风十食， 名。3邦写规范，登面整请。如果这择题日一，请第多先补个随日 状在6二断文七经1是人数笔4耳秀6期 语其1年组1带人n第5有共6 雨文七等膜1目人最第6宽其年司人教版·七年级·语文·上册 题 6.“我”的汇款单找不到了,门房王大爷费劲寻找,最后发现 志,非宁静无以致远”,意思是只有恬静寡欲,保持内心的 是“我”把它夹在了书里,王大爷高兴地请“我”吃金青脆。(意 平静和节制,才能实现远大的理想和目标。(意思对即 思对即可,4分) 可,3分) 7.画线句运用了动作描写,“穿”“戴”“握”“仰”“搬”“放”这 16.甲文中“才须学也,非学无以广才”和乙文中“勤则得多” 一系列动词,生动形象地写出王大爷倒垃圾时的艰难和认 都告诫儿子要勤奋学习,不断充实自己,这样才能增长才 真,意在表明王大爷对工作一丝不苟的工作态度,与第④段 干,有所成就;甲文中”非志无以成学”和乙文中“人之进 内容相照应,突出了王大爷对工作认真负责的态度,为下文 道,惟问其志”都强调了定志向的重要性,认为这是人进 费大勃寻找“我”的汇款单作了铺垫。(意思对即可,4分) 步和有所成就的关键;甲文中“险躁则不能治性”和乙文 8.母亲的教导启示“我”遇事不要急着下定论,要替别人着 中“取必以渐......木为之弊”都强调了要戒骄戒躁,循序 想,要考虑别人的感受。(意思对即可,3分) 渐进,持之以恒,这样才能陶治性情,有所成就。(意思对 9.“金青脆”的名字虽然在文章最后两段才出现,但这一事物 即可,4分) 因慈禧太后喜欢吃而得名,王大爷以其对工作认真负责而 【参考译文】 得到大家的认可,“金青脆”成了王大爷可贵品质的象征, 【乙】人要求进步,关键在于他定立的志向。(在追求的过 使得文章的情感色彩更加浓厚;八十一岁的“我”还记得王 程中)必须循序渐进,勤奋才会有丰硕的成果。山间的滴 大爷的“金青脆”,表达了“我”对当年因为自己的疏忽害王 水,是柔软之体,但凭这柔软之体却可穿过坚石。木里的 大爷不吃饭费劲寻找而自责,同时表达了对王大爷认真负 素虫是十分细小的昆虫,但却可以破坏巨木,水滴原不是 责、一丝不苟的工作态度的赞美之情,突出了文章主旨;文 刻石的凿子,卖虫原不是钻木的工具,但是它们却能以自 章以“王大爷的金青脆”为题,还能引起读者的好奇心和阅 己赢弱之体,攻陷坚硬的木石,这不就是因为逐渐累积所 读兴趣。(意思对即可,5分) 造成的结果吗! 10.听花生、收花生、吃花生、晒花生、念花生。(意思对即 17.第一首诗中,诗人运用拟人的修辞手法将月亮人格化,以 可3分) 寄托自己的感情,想象奇妙。无知无情的明月变成了善解 解析本题考查对文章的情节梳理。根据第1自然段 人意的知心人,能够把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远 “老辈人说,花生在土里生长,夜间月光下,贴耳在地来 的夜郎之西,意境新颖,令人回味无穷。(2分)第二首诗 听,土里隐隐有声”可以概括为:听花生;根据第2自然段 中“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯穿整个诗境,成为 “沙土地里,花生熟了,一抓口刨下去,只一掀,一股泥土 诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富:山月与人万里相 的腥香冲出来,随即又有一股鲜花生的嫩甜香氛,这样的 随,夜夜可见,使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲 气息让人鼻孔舒适”可以概括为;收花生:根据第345自 而不可近,可望而不可接,更是思友之情的象征。见月怀 然段的内容,可以概括为:吃花生;根据第6自然段“旧时, 人(借月抒情),凡咏月处,皆抒发思友之情,令人陶醉。 花生收下来,会与辣椒、黄豆、艺麻一起放在院子里琼晒” (2分)(共4分) 可以概括为:晒花生;根据第7自然段“少年时,每到冬日, 18.[示例]人物:鲁迅和孙悟空 性格相似点:都坚持初心和 乡间落了盛大的雪.....至今忆起,仍令人垂诞”可以概括 理想,为理想不懈奋斗。鲁迅弃医从文,用文字拯救国人, 为:念花生。 寻求救国之路,永远保持着一颗拳拳赤子心。孙悟空保护 11.[示例1]A.本句中运用了比喻的修辞手法,把花生的黄 唐僧西天取经,为实现理想披荆斩棘、不畏艰难,最终修成 花比作一只只黄色的蝴蝶,生动形象地写出了花生花朵的 正果。(符合题意即可,4分) 形状和颜色,表达了作者对花生的喜爱之情。 郑州市某外国语学校2023-2024学年 [示例2]B.本句先用了四个短句,“想当初,一盘花生,家 期末模拟练习试卷 人围坐,灯火可亲”。然后又用了两个句式相对整齐的长 1.殉 逐tuji(每空1分,共4分) 句,“父亲带着儿女看电视,母亲则忙着手里的针线活”。 2.知之者不如好之者 好之者不如乐之者 淫慢则不能励精 短句句式整齐,节奏明快,长句节奏舒缓、富有韵味。长短 险躁则不能治性 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 句交错使用,使文章节奏错落有致。通过这个场景描写, 江春入旧年 夜阐卧听风吹雨(每空1分,共8分) 描绘了一家人团聚品尝炒花生的幸福场景,充满了温馨和 3.(1)规律:①学生在课堂开始和课堂进行约三分之二的时 温情 间段内,注意力比较容易集中,学习效率比较高(或在课堂 [示例3]C.结合“日头下,啪的一声,艺麻被晒裂;声音稻 中间阶段、临近结束时间段,学生的注意力容易分散,学习 大,是豆英;再大而浑厚,即花生荚”分析,晒花生时,院子 效率比较低)。②教师在课堂前期和课堂后期的注意力偏 里花生、黄豆、艺麻被晒干之后,一起发出晒裂响声的画 低,教学效率相对比较低(或教师在课堂中间时间段注意 面。“喜气”指的是对作物丰收的喜悦,院子里接二连三 力比较集中,教学效率比较高)。(意思对即可,2分) 的晒裂声就像是丰收的喜悦洋溢在院子里,表现了作者在 建议:教师可以改变上课方式,让学生积极参与其中。比如 花生等丰收时的喜悦与幸福。(任选一例作答,4分) 把教学中的关键内容和重要知识放在上课初期讲。课堂中 12.文本一,以小见大,借一个小小的花生,表达作者在花生等 间阶段可以设置活动或者任务,让学生通过小组讨论、实际 丰收时的喜悦与幸福,表达对美好往事的无限怀念。文本 演练、学生讲课等方式进行学习,临近下课的时候让学生总 二.借物喻人(托物言志),通过一家人对花生好处的谈 结。(意思对即可,1分)(共3分) 论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做 (2)[示例]小亮,给同桌讲课不仅不会耽误我的学习,还会 有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达 加深我对知识的理解。研究发现,认真听讲时学习内容吸 了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。(4分) 收率仅为5%,转教别人却能让学习内容吸收率达到90% 13.(1)丧失。(2)③(每空1分,共2分) 相信你一定会支持我和同桌一起进步的,对吧?(意思对即 14.放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性 可,2分) 情。(2分) 4.(1)[示例1]我选“老家河南,豫见美好”。此宣传语言简 15.甲文中“俭”的含义是双重的。一方面,“俭”指的是俭省。 意贿,朗朗上口,容易记住,“老家河南”充满浓浓乡情,亲 节俭,也就是珍惜物品、不浪费。如文中提到“俭以养 切质朴,很好地展现了河南历史的厚重;“豫见美好”用“豫 德”,意思是要通过节俭来培养自已的品德,珍惜财物是 见”谐音“遇见”,巧妙表达出对河南的深情和对未来的美 道德修养的一个重要方面。另一方面,“俭”也有节制、不 好憧憬 放纵之意。在修身养性的过程中,要懂得节制自已的欲望 [示例2]我选“老家河南,一个来了都说'中’的地方”。此 和情绪,不要过度放纵自己。如文中提到“非淡泊无以明 宣传语言简意骇,“老家河南”充满浓浓乡情,亲切质朴;又 12 河洛芸熙·期末考试必刷卷 而 用河南方言“中”,既突出了地方的语言特色,又表达出对 9.[示例]坚韧、怀念:女子本弱,为母则刚。本文中的母亲在 河南的赞美之情 苦难中支撑起整个家庭,敢于直面苦难,通过自己的努力让 [示例3]我选“一脉相承中华源,一品山水大河南”。此宣 一家人度过了那段艰苦的岁月。我被文中的母亲所感动, 传语采用对偶的手法,对仗工整,朗朗上口,上句突出了河 在现实生活中,我们应体谅母亲的不易,应学会感恩母 南文化厚重的历史根基,下句突出了河南美丽的山水景致, 亲。(3分) 展现出河南的人文和自然优势。(任选一例作答,3分) 10.(1)替丁香感到冤枉 (2)在松花江岸边看到丁香花 (2)补充通知的对象:七年级全体学生和部分家长;补充乘车 (3)感到快意、圆满(每空1分,共3分) 的时间:如1月7日;乘车地点:如学校篮球场(或其他地点); 11.(1)[示例1]“全”“累累”“喧喧嚷嚷”重读,表现出丁香 落款处将时间和通知单位互换位置。(每点1分,共3分) 花的繁茂与生机。 (3)[示例]家长您好,此次研学之旅,让我们见证了河南博 [示例2]“蓝紫”“粉白”“浅紫”“紫红”重读,表现出丁香 物馆馆藏文物数量之多、种类之全、价值之高(承载中华文 花颜色的缤纷与美丽。(任选一例作答,2分) 明)、技艺之精妙(精美绝伦)的特点,国之重器展现了厚重 (2)运用比喻、拟人的修辞手法,将丁香花的花蕾比作旗 的中华文化,令人惊叹。欢迎大家前来参观!(意思对即 袍上的精致盘扣,“解开”将春风拟人化了,形象生动地展 可,3分) 现出精致美丽的丁香花蕾随着春风绽放时的美丽与芳 5.(1)①主动选择(1分)“变”:三次求学三次出走,同时也 香。(2分)(共4分) 是三次成长。从为了躲避衍太太流言的中伤选择逃离家乡 12.丁香花身上能够感受到不同层次的美,它不仅有着花开满 去南京求学,到为了医治国民肉体的疾病而选择去日本学 城、色彩缤纷的生机美,借花寄相思的诗意美,更有着在极 医,再到弃医从文,这是从被动到主动,从为个人前途到为 寒环境下依然萌生花蕾的坚韧美。丁香花永远竭尽所能 家国命运的选择变化。这一次次的变化,就是鲁迅不断探 绽放美,无偏无颇。作者欣赏丁香,敬佩它在困境中的坚 索与追寻,最终成长为一名有担当、有民族责任感的战士的 强隐忍,坚持绽放美与生机的坚韧品质,我从中感受到作 过程。(3分)(共4分) 者对丁香花的喜爱与敬佩。(4分) (2)示例1]善。在“神狂诛草寇道味放心猿”一回中, 13.B(2分) 师徒四人在中元节赏端阳景色,忽然眼前出现一座高山拦 14.得到了一个人的劳力,并不是在井内挖到了一个人。(2分) 住去路。荒山野岭处,马脱了缰带着唐僧狂奔,唐僧孤身一 15.①丁氏的表述不够清晰,易引发误会。②“闻而传之者' 人遇到了众多恶人,被打了一顿后吊在树上。孙悟空赶来 未经调查分析,就根据自已的理解将消息传播出去。③国 营救唐僧时,打死了贼寇头子。贼寇们集结起来,追了四人 人热衷于传播、谈论这种离奇的消息。(每点1分,共3分) 半个夜晚,孙悟空无可奈何,打死、打伤、打跑了贼寇保护了 16.“宋君”听到流言后,派人见丁氏,问清楚事情的原委。他 唐僧。唐僧不但没有感谢,反倒以紧箍咒逐走了孙悟空,这 理性对待传言不盲信,并且加以核实;(2分)“楚王”听到 体现了唐僧无论何时都坚持善良本性的特点,体现了小说 流言后,召见了路人,而且赏赐给路人买鸟价格的士倍黄 主张以善待人的主题 金。他轻信传言,不加以辨别。(2分)(共4分) [示例2]情。在“唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇” 【参考译文】 一回中,师徒四人取经路上被火焰山阻拦,孙悟空得知铁扇 【乙】楚国有个挑着山鸡的人,一个路人问(他):“这是什 公主有芭蕉扇可以灭火,认为凭借他与牛魔王结拜兄弟的 么鸟?”挑担的人骗路人说:“是风凰。“路人说:“我听说过 情分,铁扇公主会借扇给他,于是前往翠云山芭蕉洞借扇。 风凰好久了,今天真的见到了。你要卖吗?”(楚国人)回 铁扇公主得知孙悟空正是让儿子红孩儿被观音收去当善财 答说:“是啊。”于是路人出十金来买,他不卖,要求加倍, 童子的人,因母子阻断而生恨,就与孙悟空大战泄愤。这里 (待路人付了加倍的钱后,)才卖给了路人。路人正想将 体现了铁扇公主与红孩儿的母子情。 山鸡献给楚国的大王,结果过了一夜,山鸡死了,路人不忧 [示例3]险。在“二心揽乱大乾坤 一体难修真寂灭”一回 虑花了多少钱,只遗憾不能将“凤凰”献给大王。楚国的 中,六耳称猴假冒悟空,打伤唐僧,抢走青毡包袱。沙僧从 人们听说了,都在纷纷传说这件事,都以为是真的凤凰,赞 观音菩萨处找来悟空,真假猴王大战,难分输赢,观音、玉 赏路人想把风凰献给楚王的忠心,便报告给楚王。楚王被 帝、唐僧、阎王等都难辨真假。直至打到雷音寺如来佛祖 他想要将凤凰进献给自己的行为感动了,于是召见他给予 处,如来佛祖识破六耳称猴,悟空将其一棒打死,师徒才得 丰厚的赏赐,其价值比路人买那只山鸡的钱还要多十倍。 以重聚。这一情节体现了取经路上劫难的凶险。(任选一 17.D(2分) 例作答,4分) 18.马致远的《天净沙·秋思》是悲秋,抒发了漂泊天涯的游 6.①晚上捕鱼卖②吃苦耐劳、坚强勇敢 ③只身为“我”政 子思念家乡的孤寂愁苦之情;(1分)刘禹锡的《秋词》(其 审的事奔波 ④关爱孩子(每空1分,共4分) 一)是颂秋,诗人借鹤直冲云霄的描写,表现了奋发进取 7.[示例]“不顾一切”最有表现力,要重读。“不顾一切”意思 的豪情和豁达乐观的情怀。(1分)(共2分) 是什么都不考虑,什么都不顾,写出了母亲为了捕到鱼的奋 期击粮递·2024秋名师研创预测卷(一) 不顾身,也突显了母亲坚韧的品质和对家庭深厚的责任感。 1.(1)hnying(每个字音1分,共2分) 而“触电般”和“松开”更多是表现母亲的害怕。(4分) (2)漓歧(每空1分,共2分) 8.[示例]这里“硬咽”是为母亲“靠一根棍子防身,走了那么 2.[示例]同学们好!本次巴黎奥运会中国体育代表团共由 远的路”而心疼,为母亲因为自己的事情奔波而愧疚;“只 716人组成,其中运动员405人(或:其中男运动员136人。 是使劲点头”是感恩最深沉的母爱,表明了作者今后一定 女运动员269人),工作人员311人;参赛运动员中有42位 会好好孝顺母亲,多陪伴母亲的决心。(3分) 奥运冠军领衔;运动员的平均年龄25岁,其中年龄最大的 解析》本题考查理解分析文章语句。结合第段“侄儿 37岁,年龄最小的仅11岁;运动员中有177人曾参加过东 啊,为了你,你母亲仅靠一根棍子防身,走了那么远的路,我 京奥运会,182人有奥运会参赛史,223人为首次参加奥运 是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的 会。(符合语境1分,能将图片中的内容概括完整1分,语 恩情呀”“我也硬咽得说不出话来,只是使劲点头。就这 言组织流畅1分,共3分) 样,那年我如愿当上了兵”可知,母亲为“我”的事劳累奔 3.②④③①(3分) 波,“我”心疼母亲,同时“我”也被母亲的行为所感动,因此 4.①舞 ②“舞”字形中,一个人两手持有舞具,像一个艺术 “硬咽得说不出话来”,“只是使劲点头”通过动作描写,表 体操运动员手舞足蹈的样子。 明“我”非常认可叔叔说的话,也决心要好好努力,永远都 ③射 ④“射”字的甲骨文字形,像一个弓箭手把手搭在弦 不忘记母亲的恩情,表达了“我”对母亲深深的感激之情。 上,即将射发的样子。(每空1分,共4分) 13