精品解析：2024-2025学年山东省日照市东港区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度上学期核心素养阶段评价 五年级语文测试题 “天下兴亡，匹夫有责。”为了培养爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行，五年级决定举办一场“为中华之崛起而读书”的阅读挑战会，邀请你一起参与，挑战自己！ 挑战一：基础知识是语文学习的基石，也是助力阅读的法宝，这些题目，你能挑战成功吗？ 1. 挑战爱国诗歌默写：在横线格中默写《示儿》，做到正确、工整。 示儿 陆游诗 【答案】 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 陆游诗 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“事、悲、原、祭、翁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 挑战语境中读懂爱国情： 越是处于困境之中，越能彰显人民的力量。面对帝国主义的qīn lüè（ ），多少仁人志士怒发冲冠，他们毫不qiè ruò（ ），用生命zhù qǐ（ ）保家卫国的长城：山洪bào fā（ ）之时，大家tóng xīn xié lì（ ）抵御灾难，将生死置之度外……凭着顽强的毅力，我们一路披荆斩棘，取得胜利。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 3. 先用“√”给下列加点字选择正确的读音，再选出正确意思的序号写在后面的括号里。 （1）怒发冲冠（guān guàn）冠：A．帽子 B．居第一位（ ） （2）顽强（qiáng qiǎng）强：A．使用强力，强迫 B．感情或者意志所要求达到的程度高；坚强 C．力量大；势力大（ ） 4. 联系文段，推测“披荆斩棘”的意思，并用具体的情境表现出来。 _____________________________________________________________________ 【答案】2. 侵略 怯弱 筑起 暴发 同心协力 3. （1）guān A （2）qiáng B 4. “披荆斩棘”指清除前进道路上各种障碍，克服种种困难。 具体情境：在创业的道路上，他们遇到了资金短缺、市场竞争激烈等诸多问题，但他们毫不退缩，克服一个又一个难关，一步一个脚印地朝着目标前进。 【解析】 【导语】语段通过描述人民在困境中的集体力量和意志，表现了深厚的爱国情感。面对外来侵略和自然灾害，人民团结一心，以不屈的精神捍卫家园，生动诠释了困难是锤炼民族精神的熔炉。文中的例子如保家卫国和抵御灾害，彰显了平凡人们的非凡勇气，传递出团结和坚韧的价值观。这种情感深刻感染读者，激发强烈的民族自豪感和责任感。 【2题详解】 本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“侵、略、弱、筑、暴、协”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【3题详解】 本题考查多音多义字。 （1）冠：[guān]1．帽子。2．像帽子的东西。[guàn]1．戴帽子。2．古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼。3．超出众人，居第一位。4．冠军。5．在前面加上（某种名号或文字）。 怒发冲冠（nù fà chōng guān）：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。冠：帽子。故选A。 （2）强：[qiáng]1．弓有力。2．健壮；使健壮。3．强大；使强大。4．使用强力。5．强者。6．坚定；刚毅。7．横暴。8．程度高。9．好；优越。10．有余。[qiǎng]1．硬要；迫使；勉强。[jiàng]1．态度强（qiáng）硬；执拗。 顽强（wán qiáng）：指强硬或坚强、不屈服。强：感情或者意志所要求达到的程度高；坚强。故选B。 【4题详解】 本题考查词语解释和情景写话。 披荆斩棘：指拨开荆丛，砍掉荆棘。指在创业阶段清除障碍，艰苦奋斗。也泛指在前进道路上清除各种障碍，克服种种困难。结合语段句子“我们一路披荆斩棘，取得胜利”可知，句中是指“我们”一路克服种种困难，并取得最终的胜利。 联系生活实际，思考相应情景，并用几句话描写出来即可，注意语句要通顺完整。 示例：小明在上学期生了两次病，落下不少功课，但他没有放弃学习，他重新制订计划，主动找老师补课，向同学请教，扫清了学习路上的一个个“拦路虎”，最终在期中考试时取得了优异的成绩。 挑战辨成语： 5. 下列词语中没有错别字的一组（ ） A. 直言不讳 兴高采烈 望眼欲穿 得意忘形 B. 生灵涂炭 路不拾遗 金碧辉煌 振天动地 C. 一知半解 应接不瑕 夜幕降临 恍恍惚惚 D. 哀鸿遍野 臭名远扬 饮水思原 呕心沥血 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 B．振天动地——震天动地； C．应接不瑕——应接不暇； D．饮水思原——饮水思源。 故选A。 6. 补充成语，并从中选择最合适的填入对联中。 诗（ ）画（ ） 成（ ）立（ ） 国（ ）民（ ） 理（ ）气（ ） 内（ ）外（ ） 政（ ）人（ ） 对联1：____________歌盛世，安居乐业庆丰年。 对联2：鸟语花香胜仙境，____________入我心。 【答案】 ①. 情 ②. 意 ③. 家 ④. 业 ⑤. 泰 ⑥. 安 ⑦. 直 ⑧. 壮 ⑨. 忧 ⑩. 患 ⑪. 通 ⑫. 和 ⑬. 国泰民安 ⑭. 诗情画意 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 诗情画意：指诗歌绘画中所描摹的给人以美感的情趣和意境；也指景象幽美，富有诗画的韵味情致。 成家立业：指建立了独立的家庭，创立了事业。通俗来说，就是有了自己的家，有职业。 国泰民安：国家富强，人民安康。形容社会安定，人民生活幸福。 理直气壮：理由充分，说话气势就壮。 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。 政通人和：政令贯彻通畅，人民得以安居乐业。多形容吏治优异，政治清明，国泰民安。 对联1：结合上联中的“盛世”一词可知，应选择描写国家富强、社会安定的词语，且要与下联的“安居乐业”对仗，故应选“国泰民安”。 对联2：结合下联中的“入我心”一词可知，应选择与人的情感或事物的美好有关的词语，且要与上联的“鸟语花香”匹配，故应选“诗情画意”。 7. 挑战解句意：给下列句子选择正确的象征意义。（填序号） A．象征少年中国的美好未来。 B．象征少年中国的冲天气势。 C．象征少年中国奋发有为。 D．象征少年中国突然崛起。 （1）鹰隼试翼，风尘吸张。（ ） （2）奇花初胎，矞矞皇皇。（ ） （3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。（ ） （4）干将发硎，有作其芒。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 （1）“鹰隼试翼，风尘吸张。”意思是雏鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。象征少年中国的冲天气势。故选B。　 （2）“奇花初胎，矞矞皇皇。”意思是特殊的花朵正准备开放，就已经显示瑰丽的外表。象征少年中国的美好未来。故选A。 （3）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。”意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。象征少年中国突然崛起。故选D。 （4）“干将发硎，有作其芒。”意思是宝剑刚刚磨得锋利，就已经发出光芒。象征少年中国奋发有为。故选C。　 8. 挑战解诗意：在古诗中很多诗人都通过描写动物来寄托自己的志向。下列没有使用托物言志的手法的诗句是（ ） A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解与分析。 托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 A．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。诗人借蝉自喻，表现出诗人高洁清远的品行志趣，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 B．“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》，意思是骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！诗人在这里用黄金络头的马来形容自己渴望实现远大抱负的状态，同时也表达了希望在清爽的秋季里加快步伐，追逐自己的理想。 C．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代杜甫的《绝句》，意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。诗人描绘了一幅富有生机的自然美景，营造出一种清新轻松的情调氛围，并没有使用托物言志的手法。 D．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了蜂蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？诗人借用“蜜蜂”这一意象，写劳动人民的艰辛，以反诘的语气控诉了那些沉迷利禄之人，表达出对广大的劳苦人民的矜惜怜悯之情。 故选C。 9. 挑战解人物： 读感动中国人物张桂梅颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春。以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 （1）这段颁奖词用第_______人称写的，让我们有一种直接和人物对话的感觉，颁奖词化用了两首《卜算子·咏梅》中的句子，毛泽东的“____________，____________”和陆游的“____________，____________”，颁奖词还嵌入了她的名字，巧妙贴切。 （2）2024年巴黎奥运会，中国奥运健儿奔涌青春热血，高扬报国理想，奋勇拼搏，为中国斩获40枚奥运金牌，仿照上面颁奖词，你也写一段颁奖词送给你心中最喜爱的奥运健儿或者奥运团体。___________________________________________________ 【答案】 ①. 二 ②. 待到山花烂漫时 ③. 她在丛中笑 ④. 零落成泥碾作尘 ⑤. 只有香如故 ⑥. 高台飞跃，似轻燕展翅，似游鱼贯梭，你带着梦想与热情，隐没于漾漾碧波。笔直身姿迎着光，腼腆面庞是坚定与顽强，无数次翻腾凌空，是日复一日的全力以赴。在你的身畔，水花不再激荡，与磨砺化作无形。“千磨万凌空跃，翩若惊鸿点清波”。红日照亮了少女勇跃的身姿，照亮了中国跳水队的未来。 【解析】 【详解】本题考查理解颁奖词，语言表达。 （1）本题考查理解颁奖词。 结合所给颁奖词，抓住关键词句“你报之以歌唱”“你馈人间以芬芳。”可知这段颁奖词是第二人称写的； 出自近现代毛泽东《卜算子·咏梅》的作品，原词为：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 抓住关键词句“烂漫的山花中”可以想到毛泽东诗句中的“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”； 出自宋代陆游的《卜算子·咏梅》，原词为：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 抓住关键词句“不惧碾作尘，无意苦争春。”可以想到陆游诗句中的“零落成泥碾作尘，只有香如故。” （2）本题考查语言表达。 结合所给语境，结合自己的生活实际，想想自己最喜欢的奥运健儿或者奥运团体，组织语言撰写颁奖词，注意运用第二人称，如：‌给郑钦文的颁奖词：你以笔直的球路，勾勒出梦想的轨迹。你以汗水为墨，以赛场为纸，书写着属于自己的传奇。“挥拍破长空，呐喊震四方。”你的每一次挥拍都是对极限的挑战，你的每一声呐喊都是对胜利的渴望；你的成就是汗水与泪水的结晶，也是坚持与勇气的赞歌。你用实力证明了“心有凌云志，无高不可攀。” 挑战二：用适宜的阅读方法才能有效提高阅读速度，增强对文本的理解，完成下列题目，让自己成为“慧阅读”的孩子吧。 课内阅读 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事，蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把壁撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看，蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 阅读时，尽量连词成句读。读第一句话，我第一眼看到的内容是____________________ 10. 填写文中的批注，掌握提高阅读速度的方法。 11. 选文是“____________”这个故事的一个片段，主要写了____________________。 12. 读下面的句子，回答问题。 “相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有____________（xiá），请指示王。” （1）结合句意及字义，选择恰当的汉字填在横线上： ◇暇：①没有事的时候，闲空。②空闲。 ◇瑕：玉上面的斑点，比喻缺点。 ◇遐：①远。②长久。 （2）这句话选自《史记·廉蔺相如列传》，和选文中的哪句话在内容上相对应？请用“_______”画出来。 （3）这一细节主要通过描写蔺相如的____________、____________，体现了他____________的性格特征。 （4）“说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。”蔺相如真的会拿着和氏璧向柱子上撞吗？晶晶和亮亮对此有着不同的看法，请你帮他们把理由补充完整。 晶晶认为会。因为_________________________________________ 亮亮认为不会，因为______________________________________________________ 【答案】10. 蔺相如到了秦国 11. ①. 完璧归赵 ②. 蔺相如用智谋保全和氏璧的经过 12. （1）瑕 （2）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” （3）语言、动作    机智、勇敢 （4）晶晶认为会。因为蔺相如要以死来捍卫赵国的尊严和和氏璧的归属，让秦王知道他的决心，不敢轻易强夺和氏璧。 亮亮认为不会。因为蔺相如的目的是拿回和氏璧并安全送回赵国，撞碎和氏璧就达不到这个目的了，他只是以此威胁秦王。 【解析】 【导语】这段节选出自《将相和》的故事，讲述了蔺相如智勇双全的事迹。在进献和氏璧给秦王时，蔺相如察觉秦王无意履行归还十五城的承诺，于是智慧应对，以“璧有瑕”为由稳住局势，并威胁将璧毁于柱子。通过描写蔺相如的冷静机智和不辱使命的毅然决然，展现了他足智多谋和大胆果敢的性格特征。这也反映了蔺相如处事有方，保全国家利益的忠诚和高尚品德。 【10题详解】 本题考查对阅读方法的了解。 阅读时抓取重要信息，以关键词开始为突破点来提高速度。 结合第一句的内容填写本题即可。 示例：蔺相如见了秦王。 【11题详解】 本题考查文本内容理解。 通过阅读文本内容可知这段文字描述的是《完璧归赵》的情节，这个故事发生在战国时期，讲述了赵国大臣蔺相如如何智斗秦国，保护和氏璧不被秦国夺取，并最终将其安全送回赵国的故事。 【12题详解】 （1）本题考查同音字。 结合文段中“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”和字义可知此处选：瑕：玉上面的斑点，比喻缺点。 （2）本题考查语句的筛选。 文中“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧诚意，就上前一步，说：‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’”这句话与“相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：‘璧有瑕，请指示王。’”在内容上相对应，都表明蔺相如看出秦王不想用城换璧，然后以璧有问题为由拿回和氏璧。 故画：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” （3）本题考查人物描写和形象分析。 在描写人物时常用的描写手法有语言、动作、神态、心理、外貌描写。 根据“曰：‘璧有瑕，请指示王。’”可知是语言描写，根据文中词语“乃前曰”可知是动作描写。结合语段中“知道秦王没有拿城换璧诚意，就上前一步，说：‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’”可知，当蔺相如发现秦王没有以城换璧的诚意后，就找理由拿回和氏璧。由此可知，他是一个机智勇敢、能随机应变的人。 （4）本题考查观点的表述。 晶晶认为蔺相如会真的撞，需要从他要以死来捍卫赵国的尊严和和氏璧的归属的角度来作答；亮亮认为蔺相如不会真的撞，需要从他的目的是拿回和氏璧并安全送回赵国的角度来作答。 示例：晶晶认为会。因为蔺相如不仅有视死如归的胆识，而且也会誓死捍卫赵国的尊严，保全和和氏璧。 亮亮认为不会。因为蔺相如的目的是拿回和氏璧并安全送回赵国，因此他只是以此威胁秦王罢了。 课外阅读 红星照耀中国（节选） ①泸定桥建桥已有数百年的历史，同华西急流深河上的所有桥梁一样都是用铁索修成的。一共有十三条铁索横跨在河上，铁索两端埋在石块砌成的桥头堡下面，用水泥封住，铁索上面铺了厚木板作桥面。但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，从他们面前到河流中心之间只有铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是敌军据守的阵地。当然，这座桥本来是应该被炸毁的，但是四川人对他们少数几座桥感情很深；修桥很困难，代价也大。据说光是修泸定桥就花了十八个省捐献的钱财。反正谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。 ②时不可失，必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是开始征求志愿人员。红军战士一个个站出来，最后在报名的人中选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进。第一个战士中弹了，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是其他人离桥中央越来越近，桥上的木板对这些敢死队起了一点儿保护作用，敌人的大部分子弹都打在了木板上，或者落在对岸的悬崖上。 ③突然，在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河英雄万岁！”原来敌人已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板！ 13. 讲革命故事比赛中，小海准备讲述飞夺泸定桥的故事，他决定先将这个故事分成三个部分，你能帮他以小标题的形式概括出每个部分的内容吗？ ___________________、___________________、___________________ 14. 小国建议小海在开始的时候加入下面这段关于河流的讲述，你同意吗？为什么？ “大渡河是岷江的一大支流，水深流急，两岸是险峻的群山，地势险恶，大部队通过极其困难。” _________________________________________________ 15. 文章第③自然段中“舔人的火焰”运用了________的修辞手法，这样写的好处是_________________________ 【答案】13. ①. 泸定桥危情 ②. 勇士勇向前 ③. 胜利渡桥时 14. 同意。因为这段内容描述了大渡河的险恶地势，如“水深流急，两岸是险峻的群山，地势险恶，大部队通过极其困难”，这就更加凸显了红军飞夺泸定桥任务的艰巨性。从侧面衬托出红军战士们的英勇无畏，让听众能更好地理解红军战士面临的巨大困难和他们所展现出来的非凡勇气。 15. ①. 拟人 ②. 将火焰拟人化，生动形象地描绘出火焰的凶猛，仿佛火焰是有生命的，能够主动攻击人，突出了红军战士过桥时所面临的危险环境，表现出红军战士不怕艰险、勇往直前的英雄气概。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写红军飞夺泸定桥的英勇场景，生动展现了红军战士不畏艰险、舍生忘死的革命精神。文章将历史事件与人物情感结合，在紧张刺激的叙述中，突出了革命胜利的来之不易，激发读者对革命英雄的崇敬和民族精神的认同。 【13题详解】 本题考查概括段落层意。 概括小标题需要精准提炼每部分的核心内容，抓住关键情节与事件走向，既要简洁明了，又要凸显重点，能让人一看小标题就大致知晓这部分情节梗概。具体如下： 对于第一段，重点在于介绍泸定桥的客观情况以及红军抵达时面临的艰难形势，像是桥的构造、被破坏程度，还有敌军防御布局等，所以小标题要围绕泸定桥当时所处的恶劣状况拟定。 第二段关键情节是红军为了抢在敌军援军到来前夺桥，紧急征集勇士，勇士们无畏生死攀爬铁索前进，过程中不断有人受伤甚至牺牲，核心聚焦在红军战士英勇出击、直面枪林弹雨这一奋勇举动上，小标题应体现战士们的英勇表现。 第三段核心在于局势突然转变，敌人后撤，红军趁势全速冲过余下桥板，取得最终胜利，小标题要突出胜利时刻的激动场景与成果。 【14题详解】 本题考查体会环境描写的作用。 判断是否同意加入这段关于河流的描述，要从它与飞夺泸定桥故事的关联性以及所能起到的表达效果两方面来考量。 关联性分析：飞夺泸定桥战役发生在大渡河之上，大渡河 “水深流急，两岸是险峻的群山，地势险恶” 的特点，与红军此次作战面临的实际困难紧密相连。泸定桥横跨大渡河，河水湍急、两岸地势险要，这些地理因素本就给过桥增添巨大阻碍，凸显出夺桥任务的艰巨性与危险性。从背景环境来讲，这段描述能精准铺垫出故事发生场地的恶劣自然条件，让读者更直观地理解红军作战时所处的艰难处境，与后续红军勇士攀爬铁索、冒着枪林弹雨过桥的惊险情节相互呼应，是不可或缺的环境烘托内容。 表达效果分析：从侧面衬托红军精神的角度，恶劣地势不仅没让红军退缩，反而迎难而上、成功夺桥。这段河流情况描述犹如一面镜子，映照出红军不惧艰险、勇往直前、攻坚克难的伟大精神品质。让读者脑海里先形成大渡河地势极度危险的印象，后续红军成功突破防线过桥时，他们英勇无畏、战无不胜的光辉形象就愈发高大，增强故事感染力与震撼力，使红军精神更深入人心，利于突出主题。 综上，基于关联性与表达效果的考量，应该同意小国的建议，加入这段关于河流的讲述。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 首先分析“舔人的火焰”这个短语。“舔”这个动作通常是人类或动物用舌头接触物体的行为。在这里，将火焰赋予了 “舔人”的动作，把火焰当作有生命、会主动攻击的事物来描写。根据拟人修辞手法的定义，即把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，所以可以判断这里运用了拟人的修辞手法。 从生动形象的角度来看，使用拟人手法后，“舔人的火焰”能够让读者更直观地感受到火焰的凶猛和具有攻击性。火焰不再是简单的自然现象，而是像一个有恶意的、张牙舞爪的活物。 从环境烘托的角度思考，这种描写生动地展现了红军战士当时所面临的极其危险的处境。火焰的凶猛衬托出红军战士前进的艰难，过桥的危险程度被进一步放大。 从人物形象塑造方面考虑，在如此危险的、像被火焰“舔舐”的环境下，红军战士依然全速前进，突出了红军战士勇往直前、毫不畏惧的英雄气概，更深刻地展现了他们坚定的意志和大无畏的精神。 所以，文章第③自然段中 “舔人的火焰”运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是生动形象地描绘出火焰的凶猛，突出红军战士过桥时面临的危险环境，衬托出红军战士勇往直前、毫不畏惧的英雄气概。 16. 挑战三：抒发爱国情 历史长河中，大量优秀的人物用行动践行着对国家的忠诚与热爱。参加完本次阅读挑战，你的心中埋下怎样的种子？二十年后，你会成为怎样的人？会为祖国做出怎样的贡献？畅想未来，把你想说的话写出来吧。 要求：①题目自拟；②分段叙述，写出真情实感；③不少于450字。 【答案】例文： 二十年后的我 “嘟嘟嘟……”一辆酷炫的太阳能汽车在马路上飞驰而过，而驾驶这辆车的就是二十年后的我。 二十年后的我，成为了一名优秀的环保工程师。随着地球环境问题的日益严重，我深知自己肩负的责任重大。每天，我穿梭在城市的各个角落，致力于改善环境。我和我的团队设计了许多环保项目，就像在城市中心建造的那座巨大的空气净化塔，它像一个巨人，日夜不停地过滤着空气中的灰尘和有害气体，让城市的天空变得湛蓝如宝石。 我们还将许多废旧的工厂改造成了绿色能源生产基地。那些曾经冒着黑烟的大烟囱，现在变成了收集太阳能和风能的装置。看着城市里的树木越来越多，河水越来越清澈，小动物们也重新回到了我们的身边，我的心中充满了成就感。 除了改善城市环境，我还深入到偏远的乡村。为那里的人们带去环保知识，教他们如何利用自然资源过上绿色的生活。孩子们总是围在我的身边，眼中充满好奇与希望，那眼神就像星星一样闪亮，让我更加坚定自己的信念。 二十年后的我，虽然忙碌，但每一个努力的瞬间都充满意义。我知道，只要我继续坚持下去，未来的地球将会是一个美丽的大花园，处处充满生机与活力。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 习作要求写二十年后自己会成为什么样的人，紧扣材料展开丰富的想象，主要写出自己熟悉的环境、工作、生活二十年后是什么样子的，可以在科技运用生活上大胆想象，但是又不能神魔化。写时要围绕一个中心内容，把想象的20年后自己的变化、为祖国做出了什么贡献有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念习作时可以通过具体的场景、人物对话或内心独白，使文章更加生动，适当使用“过去与现在”的对比，突出变化，在描述变化时融入个人情感，让读者感受到自己的真挚。 开头：开门见山，交代二十年后的自己成为了怎样的人； 中间：写出自己的职业是什么，做出了什么贡献，内容要具体； 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期核心素养阶段评价 五年级语文测试题 “天下兴亡，匹夫有责。”为了培养爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行，五年级决定举办一场“为中华之崛起而读书”的阅读挑战会，邀请你一起参与，挑战自己！ 挑战一：基础知识是语文学习的基石，也是助力阅读的法宝，这些题目，你能挑战成功吗？ 1. 挑战爱国诗歌默写：在横线格中默写《示儿》，做到正确、工整。 示儿 陆游诗 挑战语境中读懂爱国情： 越是处于困境之中，越能彰显人民的力量。面对帝国主义的qīn lüè（ ），多少仁人志士怒发冲冠，他们毫不qiè ruò（ ），用生命zhù qǐ（ ）保家卫国的长城：山洪bào fā（ ）之时，大家tóng xīn xié lì（ ）抵御灾难，将生死置之度外……凭着顽强的毅力，我们一路披荆斩棘，取得胜利。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 3. 先用“√”给下列加点字选择正确的读音，再选出正确意思的序号写在后面的括号里。 （1）怒发冲冠（guān guàn）冠：A．帽子 B．居第一位（ ） （2）顽强（qiáng qiǎng）强：A．使用强力，强迫 B．感情或者意志所要求达到的程度高；坚强 C．力量大；势力大（ ） 4. 联系文段，推测“披荆斩棘”的意思，并用具体的情境表现出来。 _____________________________________________________________________ 挑战辨成语： 5. 下列词语中没有错别字的一组（ ） A. 直言不讳 兴高采烈 望眼欲穿 得意忘形 B. 生灵涂炭 路不拾遗 金碧辉煌 振天动地 C. 一知半解 应接不瑕 夜幕降临 恍恍惚惚 D. 哀鸿遍野 臭名远扬 饮水思原 呕心沥血 6. 补充成语，并从中选择最合适的填入对联中。 诗（ ）画（ ） 成（ ）立（ ） 国（ ）民（ ） 理（ ）气（ ） 内（ ）外（ ） 政（ ）人（ ） 对联1：____________歌盛世，安居乐业庆丰年。 对联2：鸟语花香胜仙境，____________入我心。 7. 挑战解句意：给下列句子选择正确的象征意义。（填序号） A．象征少年中国的美好未来。 B．象征少年中国的冲天气势。 C．象征少年中国奋发有为。 D．象征少年中国突然崛起。 （1）鹰隼试翼，风尘吸张。（ ） （2）奇花初胎，矞矞皇皇。（ ） （3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。（ ） （4）干将发硎，有作其芒。（ ） 8. 挑战解诗意：在古诗中很多诗人都通过描写动物来寄托自己的志向。下列没有使用托物言志的手法的诗句是（ ） A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 9. 挑战解人物： 读感动中国人物张桂梅颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春。以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 （1）这段颁奖词用第_______人称写的，让我们有一种直接和人物对话的感觉，颁奖词化用了两首《卜算子·咏梅》中的句子，毛泽东的“____________，____________”和陆游的“____________，____________”，颁奖词还嵌入了她的名字，巧妙贴切。 （2）2024年巴黎奥运会，中国奥运健儿奔涌青春热血，高扬报国理想，奋勇拼搏，为中国斩获40枚奥运金牌，仿照上面颁奖词，你也写一段颁奖词送给你心中最喜爱的奥运健儿或者奥运团体。___________________________________________________ 挑战二：用适宜的阅读方法才能有效提高阅读速度，增强对文本的理解，完成下列题目，让自己成为“慧阅读”的孩子吧。 课内阅读 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事，蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把壁撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看，蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 阅读时，尽量连词成句读。读第一句话，我第一眼看到的内容是____________________ 10. 填写文中的批注，掌握提高阅读速度的方法。 11. 选文是“____________”这个故事的一个片段，主要写了____________________。 12. 读下面的句子，回答问题。 “相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有____________（xiá），请指示王。” （1）结合句意及字义，选择恰当的汉字填在横线上： ◇暇：①没有事的时候，闲空。②空闲。 ◇瑕：玉上面的斑点，比喻缺点。 ◇遐：①远。②长久。 （2）这句话选自《史记·廉蔺相如列传》，和选文中的哪句话在内容上相对应？请用“_______”画出来。 （3）这一细节主要通过描写蔺相如的____________、____________，体现了他____________的性格特征。 （4）“说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。”蔺相如真的会拿着和氏璧向柱子上撞吗？晶晶和亮亮对此有着不同的看法，请你帮他们把理由补充完整。 晶晶认为会。因为_________________________________________ 亮亮认为不会，因为______________________________________________________ 课外阅读 红星照耀中国（节选） ①泸定桥建桥已有数百年的历史，同华西急流深河上的所有桥梁一样都是用铁索修成的。一共有十三条铁索横跨在河上，铁索两端埋在石块砌成的桥头堡下面，用水泥封住，铁索上面铺了厚木板作桥面。但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，从他们面前到河流中心之间只有铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是敌军据守的阵地。当然，这座桥本来是应该被炸毁的，但是四川人对他们少数几座桥感情很深；修桥很困难，代价也大。据说光是修泸定桥就花了十八个省捐献的钱财。反正谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。 ②时不可失，必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是开始征求志愿人员。红军战士一个个站出来，最后在报名的人中选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进。第一个战士中弹了，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是其他人离桥中央越来越近，桥上的木板对这些敢死队起了一点儿保护作用，敌人的大部分子弹都打在了木板上，或者落在对岸的悬崖上。 ③突然，在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河英雄万岁！”原来敌人已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板！ 13. 讲革命故事比赛中，小海准备讲述飞夺泸定桥的故事，他决定先将这个故事分成三个部分，你能帮他以小标题的形式概括出每个部分的内容吗？ ___________________、___________________、___________________ 14. 小国建议小海在开始的时候加入下面这段关于河流的讲述，你同意吗？为什么？ “大渡河是岷江的一大支流，水深流急，两岸是险峻的群山，地势险恶，大部队通过极其困难。” _________________________________________________ 15. 文章第③自然段中“舔人的火焰”运用了________的修辞手法，这样写的好处是_________________________ 16. 挑战三：抒发爱国情 历史长河中，大量优秀的人物用行动践行着对国家的忠诚与热爱。参加完本次阅读挑战，你的心中埋下怎样的种子？二十年后，你会成为怎样的人？会为祖国做出怎样的贡献？畅想未来，把你想说的话写出来吧。 要求：①题目自拟；②分段叙述，写出真情实感；③不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $