精品解析：河北省石家庄市栾城区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度第一学期期中教学质量检测 九年级语文试题 第一部分（1—2题 14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 九年级拟筹办主题为“读美文．长见识．筑品质”的阅读实践活动，请你完成以下活动。 【活动一：美文共赏读】 A．须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo。 B．云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。 C．我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高地，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道。 D．规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的yào jué。 （1）根据文句中拼音写出相应的词语或给加着重号的字注音。 ①yāo ráo______ ②驰骋______ ③yào jué______ （2）解释加点词语“相得益彰”。 （3）从修辞的角度赏析诗句“云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。” （4）对C这一复句的分析，正确的一项是（ ） A. 因果复句 B. 转折复句 C. 假设复句 D. 条件复句 【活动二：小说众品评】 （5）同学们选择自己喜欢的小说进行阅读，并围绕小说人物进行讨论，以下是小栾同学的发言稿片段，其中成语使用不恰当的一项是（ ） 以下几位小说人物给我留下了深刻的印象。《骆驼祥子》中的祥子，其三起三落、穷困潦倒的命运令人叹为观止，他是黑暗封建社会中底层劳动人民的缩影；《孤独之旅》中的杜小康，他因一场暴风雨而不再茫然和恐惧，从此变得无坚不摧，最终成长为一名小男子汉；《故乡》中的闰土，他曾是个活泼伶俐、智勇双全的“小英雄”，而中年的他却成了麻木迟钝、因循守旧的“木偶人”。 A. 叹为观止 B. 无坚不摧 C. 智勇双全 D. 因循守旧 2. 某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（ ） A. 关羽 （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。 B. 张飞 （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。 C. 诸葛亮 （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。 D. 刘备 （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天 第二部分（3—19题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 默写 品读经典，光亮人生。《行路难》中“______，______”李白告诉我们要有积极乐观人生态度；《醉翁亭记》中欧阳修写道：“山水之乐，______”寄情山水，与民同乐。《水调歌头》中阐释人生哲理，表现词人苏轼旷达胸襟的句子是：“______，______，______”。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读《咸阳城东楼》，完成问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 读题目可知，这首诗是唐代诗人许浑登秦代都城咸阳城楼登高望远而作。 B. 首句“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。 C. 颈联中“绿芜”写草木郁郁葱葱，抒发了对秦代辉煌的赞颂，“黄叶”则表达了对汉代历史沧桑的感慨。 D. 尾联诉说时移世迁，历史痕迹已难以分辨，只有滔滔渭水依然东流感慨。 5. 赏析颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”。 （三）（15分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 【乙】 二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 6. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 惟望石门近在咫尺 惟长堤一痕 B. 至若春和景明 四时之景不同 C. 直从其脊一刀中剖而成者 而或长烟一空 D. 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 7. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）将及门下，复渡溪北。 8. 请用三条“/”给下面的句子断句。 乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道 9. 【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。 10. 学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“岳阳楼”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③20字以内。 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面文字，回答问题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”2023年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的人生经历，生动印证了“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标，一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。______，青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子。他们毕生都以志向为航标，铸就了卓越功勋。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。______，青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”______。在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把饭碗牢牢端在中国人自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍，驰而不息的奋斗，成为全国技术能手，是90后全国人大代表师廷财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工，“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”这两句唐诗也告诉我们，世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年早立鸿鹄志，勇做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （取材于《人民日报》 11. 从下面选项中为本文选取一个点明全文观点的题目（ ） A. 胸有凌云志，无高不可攀 B. 早立鸿鹄志，勇做奋斗者 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 少年强则国强 12. 将下面三则材料分别填入第②③④段横线处，最恰当的一项是（ ） 【甲】南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考其他学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。 【乙】青年人可以有丝竹清音，也应当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀；可以追求个人的“小目标”，也要致力于国家的“大蓝图”。 【丙】少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”。 A. 【甲】【丙】【乙】 B. 【乙】【甲】【丙】 C. 【丙】【甲】【乙】 D. 【甲】【乙】【丙】 13. 请简要分析第⑤段的论证过程。 （二）（16分） 阅读下面文字，回答问题。 突然出现的我 李娟 ①小时候我家在城里开着一个小商店，店里有着高高的柜台，铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人。那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。我跑到山上巡视了一番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊’！”但当时我还不会“山羊”的哈萨克语，一着急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！” ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟，快去！”这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬。 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 ⑥也许我并不孤独，只是太热情……无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。 ⑦我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天，云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 ⑧我记录着路。那些古牧道，那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变。 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动。 ⑩一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲惫，头发上插着一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她一到家就小心取下来，递给扎克拜妈妈。我突然想到，这大约就是猫头鹰羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，我想问是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说是。卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独。 ⑪有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行。我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两个多小时才回到冬库儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊。 ⑫在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢？ （节选自李娟《前山夏牧场》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 天上的云或凌乱或轻盈，既写云的状态，也隐含了我的感受。 B. 我记录古牧道，想象过去的生活，思考古今人们的共同追求。 C. 在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是非常偶然的。 D. 回家的路上，我们穿过森林、河谷、丛林，看到了不同的风景。 15. 请根据文章内容完成思维导图。 16. 文章第⑤段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。 17. 简析最后一段在文中作用。 18. 俄国文学家托尔斯泰说：“写你的村庄，你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个什么样的世界？请结合内容简要分析。 三、整本书阅读 19. 结合整本书的阅读，回答问题。 有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。（100字左右） 示例：阅读《骆驼祥子》时，我圈画了祥子在烈日下拉车时燥热天气描写的语句，在旁边做了批注，判断出这里是环境描写，表现出祥子拉车的艰辛，也看到了一个为理想而吃苦耐劳的祥子。这种圈点批注的阅读方法让我更深刻地理解了环境描写的作用。 第三部分 习作（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体，可以感悟自然，追逐梦想…… 请以“这是______的好地方”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中教学质量检测 九年级语文试题 第一部分（1—2题 14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 九年级拟筹办主题为“读美文．长见识．筑品质”的阅读实践活动，请你完成以下活动。 【活动一：美文共赏读】 A．须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo。 B．云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。 C．我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高地，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道。 D．规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的yào jué。 （1）根据文句中拼音写出相应的词语或给加着重号的字注音。 ①yāo ráo______ ②驰骋______ ③yào jué______ （2）解释加点词语“相得益彰”。 （3）从修辞的角度赏析诗句“云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。” （4）对C这一复句的分析，正确的一项是（ ） A. 因果复句 B. 转折复句 C. 假设复句 D. 条件复句 【活动二：小说众品评】 （5）同学们选择自己喜欢小说进行阅读，并围绕小说人物进行讨论，以下是小栾同学的发言稿片段，其中成语使用不恰当的一项是（ ） 以下几位小说人物给我留下了深刻的印象。《骆驼祥子》中的祥子，其三起三落、穷困潦倒的命运令人叹为观止，他是黑暗封建社会中底层劳动人民的缩影；《孤独之旅》中的杜小康，他因一场暴风雨而不再茫然和恐惧，从此变得无坚不摧，最终成长为一名小男子汉；《故乡》中的闰土，他曾是个活泼伶俐、智勇双全的“小英雄”，而中年的他却成了麻木迟钝、因循守旧的“木偶人”。 A. 叹为观止 B. 无坚不摧 C. 智勇双全 D. 因循守旧 【答案】（1） ① 妖娆 ②. chí chěng ③. 要诀 （2）相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 （3）运用了拟人的修辞手法，将云人格化，生动形象地写出了云的调皮，表达了作者对云的喜爱之情。 （4）B （5）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写词语或注音。 妖娆：读音是yāo ráo，娇艳美好、妩媚多姿。注意“娆”与“绕”的区别。 驰骋：读音是chí chěng，一指骑马奔跑，二指驰射、田猎，三指奔竞、追逐，四指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能，五指役使，六指奔放，七指历观；放视，八指显扬、显示，九是形容得意。 要诀：读音是yào jué，意思是指关键的窍门、重要的诀窍。注意“诀”与“决”的区别。 【小问2详解】 本题考查解释词语。 相得益彰：相得，互相配合、映衬。益，更加。彰，显著。指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 【小问3详解】 本题考查从修辞的角度赏析诗句。 从“云把水倒在河的水杯里”“它们自己却藏在远山之中”中的“倒”“藏”，可以看出，句子运用了拟人的修辞手法，将云人格化，云倒了水，把自己藏起来，据此可知生动形象地写出了云的调皮，富有童趣和诗意，表达了作者对云的喜爱之情。 【小问4详解】 本题考查复句类型。 C句中“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高地”与“却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道”之间存在转折关系，所以是转折复句。 故选B。 【小问5详解】 本题考查成语的理解和运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。祥子三起三落、穷困潦倒的命运是悲惨的，,不是好到了极点，不能用“叹为观止”来形容，该成语使用不恰当； B.无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。杜小康经历暴风雨后变得坚强，这个成语在这里可以表示他内心的强大，使用恰当； C.智勇双全：形容人足智多谋，勇敢善战。这里用来形容少年闰土是合适的，使用恰当； D.因循守旧：指的是沿袭旧规，不思革新。这里形容中年闰土的麻木迟钝、守旧是合适的，使用恰当； 故选A。 2. 某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中背离原作内容的一项是（ ） A. 关羽 （有些不满地）兄长已两次登门拜访，礼数太过。我想他是有名无实，不敢相见。 B. 张飞 （小声）不用哥哥去，我去请诸葛先生来。 C. 诸葛亮 （指着地图）将军想成就霸业，可先取荆州，后取西川，形成三足鼎立之势。 D. 刘备 （离席站立，拱手）听先生一席话，茅塞顿开，如拨开云雾见青天。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 B.有误，张飞在这段故事中确实表现得较为急躁，但他从未提议自己单独去请诸葛亮，相反，原著中张飞对诸葛亮不够尊重，曾说“量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”因此，选项中张飞说“不用哥哥去，我去请诸葛先生来”与原著中张飞的态度不符，背离了原作内容； 故选B。 第二部分（3—19题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3. 默写。 品读经典，光亮人生。《行路难》中“______，______”李白告诉我们要有积极乐观的人生态度；《醉翁亭记》中欧阳修写道：“山水之乐，______”寄情山水，与民同乐。《水调歌头》中阐释人生哲理，表现词人苏轼旷达胸襟的句子是：“______，______，______”。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 得之心而寓之酒也 ④. 人有悲欢离合 ⑤. 月有阴晴圆缺 ⑥. 此事古难全 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、寓、圆缺、难”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读《咸阳城东楼》，完成问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 读题目可知，这首诗是唐代诗人许浑登秦代都城咸阳城楼登高望远而作。 B. 首句“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。 C. 颈联中“绿芜”写草木郁郁葱葱，抒发了对秦代辉煌的赞颂，“黄叶”则表达了对汉代历史沧桑的感慨。 D. 尾联诉说时移世迁，历史痕迹已难以分辨，只有滔滔渭水依然东流的感慨。 5. 赏析颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”。 【答案】4. C 5. 夕云乍起，夕阳沉落，善于将至，风声满楼，这些景物描写层层推进，激励营造出一种萧条苍凉的氛围。“山雨欲来风满楼”则是千古名句，常专用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 【解析】 【导语】许浑的《咸阳城东楼》通过登楼远眺，表达对历史沧桑和世事无常的感慨。诗中，风雨变幻的自然景色与“溪云初起”的细腻描写，巧妙烘托出咸阳城的古朴氛围和诗人内心的悲愁。最后则以渭水东流点题，强化历史流逝的无奈与自然永恒的对比。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”描绘的是一幅荒凉的画面。傍晚鸟儿飞落到长着绿草的秦苑中，秋蝉在挂着黄叶的汉宫旧址鸣叫。“绿芜”和“黄叶”都是描绘荒废、衰败的景象，并不是赞颂秦代辉煌。诗人通过这两句诗借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史兴衰的感慨，昔日繁华的宫苑如今长满荒草，满是黄叶，充满了凄凉的氛围，体现出王朝更迭、繁华不再的哀伤。 故选C。 【5题详解】 本题考查诗句赏析。 “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”意为：乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。本句宛如一幅动态的暮云图卷缓缓铺展。诗人先是捕捉到溪边的云朵开始涌起，仿若轻纱漫卷，为画面添一抹凝重底色；随即，“日沉阁”出现，那轮红日渐渐西沉，隐没于楼阁之后，光线渐暗，暮色袭来，给景致罩上黯淡色调。紧承着，“山雨欲来”蓄势待发，还未降雨，“风满楼”先声夺人，狂风灌满楼台，呼啸不止。层层递进的描写，让萧条苍凉之感汹涌袭来。尤其“山雨欲来风满楼”，精准勾勒危机将至的紧张，用于喻指大事前氛围，极为贴切，故而千古流传。 （三）（15分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 【乙】 二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。 （选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节） [注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。 6. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 惟望石门近在咫尺 惟长堤一痕 B. 至若春和景明 四时之景不同 C. 直从其脊一刀中剖而成者 而或长烟一空 D. 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 7. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）将及门下，复渡溪北。 8. 请用三条“/”给下面的句子断句。 乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道 9. 【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。 10. 学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“岳阳楼”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③20字以内。 【答案】6. A 7. （1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）（我）快要到石门下方时，又渡到溪流北部。 8. 乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道 9. 两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景。都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的精神。 10. 示例一：登岳阳楼，怀古人情，乐而忘忧。 示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。 【解析】 【导语】这篇文章选自《岳阳楼记》和《徐霞客游记》，展现了不同的文学风采与自然景观。《岳阳楼记》通过描绘洞庭湖的壮丽景色，表达了作者范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想和旷达胸襟。《徐霞客游记》则详细记录了探游石门的经历，表现了徐霞客勇于探索、亲历亲为的精神。这两篇作品皆以丰富的自然景物描写为基础，各自传达了深刻的人生感悟和探索未知的勇气。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.都是“只”的意思； B.日光/景色； C数词，一/全，都； D.看/景象； 故选A。 【7题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 以，因为；“物喜”“己悲”指外物和自己处境的变化而喜悲。 【8题详解】 本题考查文言断句。 句意：于是先下到溪边，就看到溪水正从石门中奔涌而出，有块巨石挡在门口，把溪流分成了两条水道。“乃先降而就溪”完整地叙述了一个行为过程，应独立成句；“则溪水正从门中跃出”是一个新的景象描述，句意完整；“有巨石当门”是一个完整的陈述句，表明有巨石挡住门这一情况；“分为二道”是对巨石造成结果的描述，也应独立成句。 故断句：乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道。 【9题详解】 本题考查对比阅读 在乙文中，作者前行时先是“乃先降而就溪”，路势走低靠近溪流，紧接着遇巨石挡门，溪水被阻，前路看似断绝；然而溪水“分为二道”，峰回路转，绝境中又现通路，得以继续探游。 陆游《游山西村》里“山重水复疑无路”，描绘出诗人置身山水间，层层山峦、道道溪流阻挡，前路迷茫，仿若已至绝境；“柳暗花明又一村”却豁然开朗，花红柳绿中村庄乍现，新径展露。 二者相似处在于，游览途中都乍逢阻碍，前路难觅，但转机突现。借此寄寓面对困境莫灰心，转机常在的哲理，蕴含积极进取、不惧艰难的精神。 【10题详解】 本题考查拓展探究。作答此题，首先要仔细研读文本，提取景观的关键特点。对于岳阳楼，需抓住其浩渺壮阔的洞庭湖景、万千气象，以及蕴含的深厚文化内涵与仁人精神；对于石门，重点留意它独特的地貌，如巨石当道、溪水从石门跃出、山势险要逼仄，道路难行却别有一番探险意趣。然后，用简洁凝练、富有吸引力的语言，将景观名称与突出特点融合，控制在 20 字以内，形成宣传语，达到吸引游客、宣传景观的目的。 示例一：登岳阳楼，赏洞庭万千气象。 示例二：探云南石门，巨石当道溪水跃。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。　　 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？　　 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。　　 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。　　 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 【乙】走了二里路，看见一条大溪从石门流出来，溪水北岸没有道路可以进入，于是向下走到溪水中；溪水中有很多巨石，水流湍急，也没有道路可以进入。只看到石门近在眼前，上下紧紧靠拢，像刀削过一样并排耸立，高达万仞，相距不超过两丈。大概原本（石门所在的山）是一座山作为外面的屏障，直接从它的山脊当中像用刀从中间剖开一样形成的，所以既很难从陆路攀登上去，又没办法沿着溪流逆水而上。（我）徘徊了很久，找到一条向东的小路，又顺着小路进去，将要到达石门下时，又渡过溪水到了北岸。溪水中绑着木头架着巨石用来渡河，（我）知道这条道路上行人不少，喜出望外。于是先下到溪边，就看到溪水正从石门中奔涌而出，有块巨石挡在门口，把溪流分成了两条水道。 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面文字，回答问题。 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”2023年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的人生经历，生动印证了“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。 ②志向是人生的航标，一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。______，青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子。他们毕生都以志向为航标，铸就了卓越功勋。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。______，青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”______。在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把饭碗牢牢端在中国人自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍，驰而不息的奋斗，成为全国技术能手，是90后全国人大代表师廷财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工，“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”这两句唐诗也告诉我们，世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年早立鸿鹄志，勇做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 （取材于《人民日报》 11. 从下面选项中为本文选取一个点明全文观点的题目（ ） A. 胸有凌云志，无高不可攀 B. 早立鸿鹄志，勇做奋斗者 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 少年强则国强 12. 将下面三则材料分别填入第②③④段横线处，最恰当的一项是（ ） 【甲】南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考其他学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。 【乙】青年人可以有丝竹清音，也应当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀；可以追求个人的“小目标”，也要致力于国家的“大蓝图”。 【丙】少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”。 A. 【甲】【丙】【乙】 B. 【乙】【甲】【丙】 C. 【丙】【甲】【乙】 D. 【甲】【乙】【丙】 13. 请简要分析第⑤段的论证过程。 【答案】11. B 12. C 13. 首先明确观点是“美好梦想需要不懈奋斗才能实现”，然后通过全国人大代表师延财的例子进行举例论证，证明了这一观点，最后引用唐诗“好事尽从难处得，少年无向易中轻”进行道理论证，进一步强调了这一观点。 【解析】 【导语】本文论述了立志的重要性以及实现梦想所需的奋斗精神。通过桂海潮、钱学森、周恩来等例子，文章强调了志向作为人生航标的作用。尤其在青年时期，确立远大志向能指引发展方向，并且在磨砺中付诸努力乃至成功。文章层次分明，提出“早立志，立大志”，进一步论证“为了梦想的实现需持之以恒地奋斗”，以激励年轻人以志存高远和务实奋斗的精神为国家发展贡献力量。 【11题详解】 本题考查拟写文章的标题。 文章开头以航天员桂海潮的故事为开头，引出了话题“凌云志”，然后分别从“志向是人生的航标”“尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”“早立志，还要立大志”“实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗”等方面进行了论证，由此可知，文章都是围绕“早立志，立大志，做奋斗者”的内容进行论述的，“早立鸿鹄志，勇做奋斗者”强调了人应当尽早树立远大的理想，并且以勇敢无畏的精神为实现这个理想而努力拼搏。这高度概括了本文的观点； 故选B。 【12题详解】 本题考查论据的运用。 根据材料甲“缪峰从小立志学习物理”可知，事例中的缪峰从小就立下志向，这和第③段中的观点“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”是一致的，所以可以放在第③段作为事实论据； 根据材料乙“也应当有黄钟大吕”“也要有家国大情怀”“也要致力于国家的‘大蓝图’”可知，这里强调我们立志要立大志，与第④段的“早立志，还要立大志”观点一致。 材料丙主要体现的是少年周恩来发出时代强音，早早立下志向，毕生都以“为中华之崛起而读书”为航标，铸就了卓越功勋。与第②段的“一个人要做出一番成就，就要有自己的志向”的观点一致； 综合以上可知，②③④段横线处分别填入的材料应是丙甲乙； 故选C。 【13题详解】 本题考查分析论证思路。 根据第⑤段“当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗”可知，这里首先明确观点是“美好梦想需要不懈奋斗才能实现”，然后“成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年”，通过以90后全国人大代表师廷财为例，讲述他从初入职场怀揣成为全国技术能手的梦想，历经10年，在最忙最苦处坚持钻研付出，最终成长为 “华龙一号”核级焊工的事例，有力地论证了“美好梦想需要不懈奋斗才能实现”，接着引用“好事尽从难处得，少年无向易中轻”的唐诗，进一步强调“美好梦想需要不懈奋斗才能实现”的观点。最后总结强调立志高远的同时要脚踏实地，在磨砺中成长才能抵达梦想彼岸，使论点得到升华与深化，增强了论证的说服力与感染力。 （二）（16分） 阅读下面文字，回答问题。 突然出现的我 李娟 ①小时候我家在城里开着一个小商店，店里有着高高的柜台，铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人。那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。我跑到山上巡视了一番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊’！”但当时我还不会“山羊”的哈萨克语，一着急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！” ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟，快去！”这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬。 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 ⑥也许我并不孤独，只是太热情……无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。 ⑦我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天，云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 ⑧我记录着路。那些古牧道，那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变。 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动。 ⑩一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲惫，头发上插着一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她一到家就小心取下来，递给扎克拜妈妈。我突然想到，这大约就是猫头鹰羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，我想问是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说是。卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独。 ⑪有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行。我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两个多小时才回到冬库儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊。 ⑫在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢？ （节选自李娟《前山夏牧场》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 天上的云或凌乱或轻盈，既写云的状态，也隐含了我的感受。 B. 我记录古牧道，想象过去的生活，思考古今人们的共同追求。 C. 在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是非常偶然的。 D. 回家的路上，我们穿过森林、河谷、丛林，看到了不同的风景。 15. 请根据文章内容完成思维导图。 16. 文章第⑤段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。 17. 简析最后一段在文中的作用。 18. 俄国文学家托尔斯泰说：“写你的村庄，你就写了世界。”作者在本文中呈现了一个什么样的世界？请结合内容简要分析。 【答案】14. C 15. ①扎克拜妈妈把羽毛送给我。②斯马胡力让我骑马，他步行。 ③孤独得近乎尴尬 ④那点孤独不算什么（感受到欢乐和情谊）（意对即可） 16. 内容上：通过描写蒲公英的收放、月亮的圆弯，写出了景物变化的自然状态。 结构上：引出下文“我”的感想，使“我”改变了对孤独的认识（平静清明地对待生活）。 17. 篇末点题，深化中心，点出“我”因过往的生活如此美好，而不再介意“那点孤独”。 18. 示例：呈现出一个鲜活美丽、充满人间温情的世界。这里的牧场丰饶，花草鲜美，古道辽远，这里的人善良淳朴、待人真诚，驱散了“我”心中的孤独感，让“我”感受到世界的美好和温暖。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了一种在陌生环境中逐渐融入的情感旅程。作者以活泼生动的自然景物描写与人物间幽默温馨的互动，展现了对异域文化的好奇与开放心态。扎克拜妈妈与斯马胡力等人物的亲切善意，以及自然环境中的独特景象，共同构建了一个充满温情与诗意的世界。透过孤独与交流之间的反差，作者表达了对生活的深刻观察与思考。作品传递出人与自然、文化间的和谐美感。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 C. “这对我来说是非常偶然的”的理解不正确。结合第⑨段“我记下了最平凡的一个清晨”“这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动”可知，在平凡的清晨被平凡的情景打动，这对我来说是很平常的，所以“这对我来说是非常偶然的”的理解不正确。 故选C。 【15题详解】 本题考查筛选信息与理解概括文章内容。 第一空：根据题干提示“第一次感觉不那么孤独”，定位至第⑩段“卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独”，据此可概括与哈萨克人的相处为：扎克拜妈妈把卡西捡来的代表吉祥的猫头鹰羽毛送给我； 第二空：结合第⑪段“有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行”可知，斯马胡力每天骑马等“我”归来，他让“我”骑马，他自己步行；据此概括与哈萨克人的相处为：斯马胡力让“我”骑马，他步行； 第三空：根据题干提示“扎克拜妈妈等人模仿我捋胡子”，可定位至第④段“扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子”；结合第④段“这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬”可知，扎克拜妈妈等人模仿“我”捋胡子，让“我”感到孤独得近乎尴尬，据此概括“我”的心理变化为：孤独得近乎尴尬； 第四空：结合第⑪段“路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊”，第⑫段“在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢”可知，当斯马胡力让“我”骑马，他步行，路上给“我”惊喜，“我”感受到了他满当当的欢乐与情谊，让“我”觉得之前的那点孤独不算什么；据此概括“我”的心理变化为：感受到欢乐与情谊（那点孤独不算什么）。 【16题详解】 本题考查景物描写的作用。 结合第⑤段“山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中”可知，本段景物描写刻画了自己闲暇时在山坡下，溪水边，看到的蒲公英白天绽放和晚上收拢，两种不同的状态以及湛蓝天空中洁白的月亮； 结合第⑤段“洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中”可知，月光皎洁，天空湛蓝，渲染了一种宁静祥和的气氛； 结合第⑤段“总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方”可知，一个人行走，找不到心中依托，烘托了“我”孤独的心情； 结合第⑥段“无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的”可知，第⑤段的景物描写为下文“我”体会、享受孤独，记住看到的做铺垫，引出下文“我”对孤独的感想。 【17题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第⑫段“在这丰饶的夏牧场，我之前的那点孤独算什么呢？”分析，结合第①段“那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池”，第②段“如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步”，第④段“这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬”可知，第⑫段与之前的孤独感形成对比，突出“我”在体验夏牧场生活后，内心发生的积极变化与成长，强调了情感上的获得感和对自然、生活的热爱，同时为全文作结，深化了文章主题。 【18题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合第①段“喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人”可知，哈萨克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生壳的喝酒场景，下酒菜就是花生，整瓶酒的拎着喝水，可以看出作者呈现了一个生活贫穷、人民性情豪爽的世界； 结合第⑨段“我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去”可知，清晨所有的人早早各忙各的，一片祥和，可以看出作者呈现了一个平凡美丽、百姓勤劳、生活安乐的世界； 结合第⑩段“卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独”可知，萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，扎克拜妈妈却把卡西捡来的猫头鹰羽毛送给“我”，可以看出作者呈现了一个民风淳朴、百姓善良的世界； 结合第⑪段“有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看”“路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊”可知，“我”出远门斯马胡力每天骑马去汽车走的石头路边看一看“我”有没回来，回来途中，他让“我”骑马，他步行，并让“我”看山间瀑布，可以看出作者呈现了一个热情友好、充满爱的世界。综上分析可知，作者通过描述夏牧场的自然景色和与哈萨克人的交往细节，呈现了人与自然的和谐美好，以及人与人之间的真挚情感。这种环境帮助作者克服孤独，感受到温暖和归属感。 三、整本书阅读 19. 结合整本书的阅读，回答问题。 有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用的体会。（100字左右） 示例：阅读《骆驼祥子》时，我圈画了祥子在烈日下拉车时燥热天气描写的语句，在旁边做了批注，判断出这里是环境描写，表现出祥子拉车的艰辛，也看到了一个为理想而吃苦耐劳的祥子。这种圈点批注的阅读方法让我更深刻地理解了环境描写的作用。 【答案】示例一：我在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，被主人公保尔的革命精神打动，摘抄了保尔的笔记内容，“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”指引我树立了正确的人生观，让我体会到了摘抄书中有价值语句的好处。 示例二：阅读《水浒传》时，我把同是嫉恶如仇、侠肝义胆的鲁智深和李逵进行比较，发现鲁智深粗中有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。从中我体会到了比较阅读能发现人物间的共性与个性，从而更深刻地认识人物。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读拓展。 首先选择书籍并确定阅读方法：先从《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中选定一本。比如选《艾青诗选》，可以采用精读诗歌、分析意象的方法；若选《钢铁是怎样炼成的》，可运用梳理情节、分析人物成长历程的方法；若选《水浒传》，能使用分类整理人物形象特点及相关情节等方法；然后结合内容阐述体会：以《艾青诗选》为例，在阅读过程中精读如《我爱这土地》等诗篇，分析诗中的“土地”“太阳”等意象。体会到这些意象凝聚着作者对祖国深深的眷恋与热爱，通过这种精读意象的方法，能深入诗人的内心世界，理解诗歌的深层内涵，感受到诗歌独特的艺术魅力与情感力量，从而更好地把握作品的主题与情感基调等。 例如：阅读《艾青诗选》时，我采用了分类批注法。按诗歌主题分类，对“土地”“太阳”等意象相关诗句进行批注，体会艾青对祖国和人民的深情。这也使我更加深刻地理解了艾青的爱国情怀，感受到诗歌独特的艺术魅力与情感力量，同时也激发了我对祖国深深的爱。 例如：阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我采用了梳理情节的方法。按照保尔的成长历程，梳理他从懵懂少年到英勇战士的经历，如在战场上奋勇杀敌、建设工地上艰苦劳作等情节。这使我清晰地看到保尔的坚韧不拔，也领悟到作品对信念和意志的歌颂。 又如：阅读《水浒传》时，我运用情节梳理法与人物分析法。细致梳理各路英雄上梁山的情节脉络，绘制情节图，清晰故事走向。同时深入分析林冲、鲁智深等人物性格，从林冲的隐忍到爆发，鲁智深的豪爽侠义，通过对比、归纳，体会到作者塑造人物的精妙。这让我不仅领略到梁山好汉的魅力，更感受到北宋末年社会的复杂与矛盾，对作品内涵有了更深刻的把握。 第三部分 习作（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体，可以感悟自然，追逐梦想…… 请以“这是______的好地方”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这是滋养心灵的好地方 在我心中，有一方净土，那便是家乡的那片老树林，这是一个滋养心灵的好地方。 每当我踏入这片老树林，仿佛踏入了一个与世隔绝的仙境。高大挺拔的树木遮天蔽日，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑，如同梦幻的碎片。地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出“沙沙”的声响，像是树林在低声细语，诉说着古老的故事。树林里弥漫着清新的松香和泥土的芬芳，那是大自然独有的气息，让人心旷神怡。 这片老树林是我读书学习的好去处。我常常带着一本书，倚着树干坐下，在静谧的氛围中沉浸于知识的海洋。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我诵读的篇章伴奏；微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，似在与我一同品味书中的哲理。在这里，我远离了城市的喧嚣与纷扰，能够专注地与书中的智者对话，心灵得到了前所未有的宁静与充实。 它也是我锻炼身体的天然场所。我会在树林间奔跑，穿梭于树木之间，感受着风在耳边呼啸而过。有时，我会模仿着猴子的模样，在粗壮的树枝上攀爬，锻炼自己的平衡感和力量。每一次跳跃、每一次伸展，都让我充满活力，仿佛与这片树林融为一体，所有的压力与疲惫都随之消散。 在这片树林里，我更能深刻地感悟自然。我会静静地观察一棵大树，看它如何在四季中变换模样。春天，它抽出嫩绿的新芽，充满生机与希望；夏天，它枝繁叶茂，为我遮风挡雨；秋天，它的叶子渐渐变黄、变红，如同一幅绚丽的画卷；冬天，它褪去了繁华，只剩下干枯的树枝，却依然傲然挺立，等待着下一个春天的到来。从它身上，我领悟到了生命的轮回与坚韧，懂得了在困境中也要坚守希望。 这片老树林，还是我追逐梦想的启航地。当我感到迷茫或沮丧时，我会来到这里，向这片古老而智慧的树林倾诉我的烦恼。它总是默默地倾听，用它的宁静与包容给予我力量。在它的怀抱中，我重新找回勇气和信心，明确自己的方向，向着梦想奋勇前行。 家乡的这片老树林，是我心灵的避风港，是一个无论我走多远，都会深深眷恋的好地方。它用它的一草一木、一景一物，滋养着我的心灵，陪伴我成长，让我成为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的关键在于补充完整“这是______的好地方”中的空白部分，所填词语用来修饰“好地方”，限定了对这个地方的特定描述。同时要紧扣材料中提到的远方山河、身边巷陌、心灵小天地等范围，并且要体现出在这个地方能够进行读书学习、锻炼身体、感悟自然、追逐梦想等活动。 立意：（1）可以从情感体验角度立意，比如“温暖”，描述一个充满温情的地方，如家乡的小院，在那里有亲人的关爱，自己在关爱中成长、学习、感悟亲情的珍贵，表达对家庭温暖的眷恋与感恩。（2）从功能用途方面立意，若填“成长”，可以写学校图书馆这个地方，阐述自己在知识的海洋里不断汲取养分，通过阅读和学习提升自我，在那里经历挫折与成功，实现心智的成熟与成长，突出这个地方对个人成长的重要性。（3）从自然人文特色立意，如填“诗意”，描绘江南水乡的古巷，那里的青石板路、白墙黑瓦、小桥流水充满诗意，自己在巷陌中漫步，感受历史文化的韵味，激发创作灵感，从而表达对传统文化与自然美景融合之地的赞美与热爱。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用抒情式开头，如“在记忆的深处，有一个地方如同一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒，那便是……（补充题目中的地方）”，直接引出要描写的地方，引起读者兴趣。中间详细描写这个地方的环境特色，如若是海边沙滩，可以描写金黄的沙子、湛蓝的海水、翱翔的海鸟等景色。重点叙述在这个地方的经历与活动。例如写公园是个“欢乐”的好地方，就讲述自己在公园里和小伙伴们玩耍、参加公益活动、晨练跑步等具体事例，体现“欢乐”以及这个地方的独特意义。穿插自己的情感变化与感悟，比如从最初对某个地方的陌生到后来的热爱，在这个过程中对生活、对梦想有了新的认识等。 结尾总结全文，再次强调这个地方的“好”，如“这就是那个（填题目中的形容词）的好地方，它如同一本永远翻不完的书，每一页都写满了故事与感动，在我的生命里留下了深深的印记”，升华主题，给读者留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$