专题6 非连续性文本阅读(课件PPT)-【中考2号】2024年中考语文讲义（宁夏专用）

专题六　非连续性文本阅读 2024《中考2号》 ——宁夏语文 目 录 1 核心命题点探究 2 2024备考试题精练 1 核心命题点探究 1．认真审题，明确题干要求。找出关键词，看是否给出答题方向，或在字数、表达方式等方面有无要求。 2．分析材料，筛选提炼。找准关键词，概括材料涉及的话题和观点。如果是多则材料，则找出其中的共同话题；如果是单则材料，注意材料中隐含的信息。 概括材料内容 1 类型 一、材料概括与探究 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 3．分析探究，归纳整合。对材料中的相同内容进行合并，剔除次要信 息。注意材料之间的内在关系，如并列、转折、递进、因果关系等，还 要关注材料中的时间维度、陈述对象。将材料中的话题或观点进行比较， 找出材料与材料之间的相同点、不同点或者相关性。若要求探究结论， 则保留共性的信息；若要求分析原因，则将所有信息进行归纳整合。 4．依据题干，规范表达。根据题干要求组织语言，用精确的语言表述 出来。 答题时要注意以下几点：①注意字数要求；②尽量用材料中的词句； ③组合答案时，尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量用短句。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 请对下面这段文字进行压缩。(要求保留关键信息，不超过30个字。) 近250年以来，人类的经济持续增长。经济增长在今天被当作常态，但250年前，经济不增长是常态。250年前，人类生产和消费的产品种类大概只有100种到1 000种，今天则是10亿到100亿种。人类过去250年的经济增长，是三次工业革命的结果。第一次工业革命的标志是蒸汽机的应用，第二次工业革命的标志是电动机和内燃机的应用，第三次工业革命的标志是电子计算机的应用。 _____________________________________________________________ 示例：三次工业革命是人类过去250年的经济增长的重要原因。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 材料探究题以主观题为主，一般表现为：题干设置一个具体的语境，要求在阅读理解的基础上根据要求筛选提取相关信息，并用准确简明的语言加以表述。 解答此类题的基本思路：首先，通过细读材料，概括材料大意，知道材料在说什么问题；其次，要对材料中的问题，提出解决办法。 材料探究 类型 2 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 1．细读材料，概括大意。即通过读材料，概括出材料大意，明白所给材料的意义。 2．读懂材料，理清逻辑。即找到材料内部的逻辑关系。 3．寻找关键词。可以从材料中特别是问题中寻找一些有丰富内涵、概括性强的词，从这些关键词出发，或许会收到意想不到的效果。 4．归纳材料，明确问题及解决方法。即要求在总结中发现问题产生的原因，在归纳中找到问题的解决办法。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 探究以下两则材料，思考提炼“以青春之我”创建“青春之国家”的方法。 材料一：1934年10月，党中央和红军主力进行战略大转移，开始二万五千里长征。11月，第三十四师师长陈树湘为掩护中央机关和红军主力，率领全师抢渡湘江。在战斗中陈树湘身受重伤，不幸被俘。在押送途中陈树湘趁敌不备，毅然用手撕开伤口，掏出肠子，断肠明志，壮烈牺牲，年仅29岁。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 材料二：陆朝阳16岁时听完潘建伟教授光量子方面的科普报告后，就决定以光量子学为发展方向。25岁进入英国剑桥大学，完成博士学业后，为报效祖国，他直接回到中国，和潘老师带领团队构建了76个光子100个模式的量子计算原型机“九章”，实现了对高斯玻色采样问题的快速求解，“九章”计算速度比目前最快的超级计算机快一百万亿倍，为中国赢得了一次次科研尊荣。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①心怀祖国和社会，树立远大目标。②坚持不懈、不怕牺牲、勇于奉献。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 拟写新闻标题要注意以下几点： 1．新闻通常包括五个要素：时间、地点、人物、事件、原因。这五个 要素在一则新闻中是有主次之分的：“事件”是中心，“人物”紧紧围绕 “事件”，在外围依次是“时间”“地点”“原因”。拟写新闻标题时，内容上 须讲清人物、事件，做到题文一致，一语中的。 2．通读文段，找中心句(即新闻材料中概括性、判断性较强的句子)，紧 抓五要素，将关键词语按照“人物(或对象)＋事件”的一般格式梳理成句。 3．斟酌损益，去掉非核心成分，语言上力求简洁精练规范。 4．注意题目中的字数限制及其他限制条件。 拟写新闻标题 3 类型 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 请给下面的新闻拟一个标题。 某大学城有一间无人书店，藏有10万册书，价格20年不变。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下书屋，其他时间无人值守，全凭顾客自觉放钱买书，丢书的情况很少。李大姐称，顾客的自觉才让无人书屋得以长存，会继续做下去，不变初心。“我开这家无人书店的初衷是，我觉得人与人之间相互信任，你付出一点，人家也付出一点，这个社会就可以良性循环。”店主李大姐告诉记者。 ___________________________________________________________ 示例：无人书店20年不涨价，顾客自觉放钱买书 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 二、图文转换 图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不必进行想象和虚构。重点考查考生对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 1．辨别图表类型。分清表格、柱状图、饼状图等形式，确定图表数据的变化方向。 2．抓住图表标题。图表的标题是数据统计的标准和依据，是分析图表的切入点之一。 3．细看表头，观察表格数据变化。将图表中涉及的比较对象、比较的角度或项目、各种数据及其变化特点仔细对比分析，横向＋纵向双向观察，关注数据的最高值和最低值。 统计图、统计表 类型 1 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 (1)比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点在最高值和最低值上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。 (2)做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此大多数情况下，我们要在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作，这样才能更好地总结出规律。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 4．注意标志性词语。此类题的题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用一句话概括”“所提示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性词语，应留意题目中的调查主体、调查目的。 5．反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“约几成”等。 6．锤炼语言，简明答题。依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括出最有结论性的话语。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 【基本流程】图表(源信息)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字 表达。 【常见失分点】①信息遗漏，如只答出一个横比或纵比的结论；②推断错误，没有概括主要的结论性信息；③语言表达有语病、不严密，在表述的时候没有注意题干要求。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 下面是调查了200位初中生课外阅读情况的统计表，请仔细阅读表格中的数据，写出你的发现。 阅读内容 人数 百分比 搞笑漫画 108 54% 科幻小说 60 30% 时文杂志 20 10% 文学名著 12 6% 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：初中生课外阅读搞笑漫画的人数最多，阅读文学名著的人数最少。示例二：学生课外阅读喜欢有趣的、浅显的内容，而深刻的、纯文学类的阅读则只有小部分学生喜欢。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 此类题一般提供一幅方位示意图，给出方向标或图示，要求考生描述行人前往某一目的地的行走路线。既能考查看图辨方位的能力，也能考查语言表达的能力，具有一定的综合性。 1．先看懂图，分清起点和终点及沿途要经过哪些地方，可能有几条路线。 2．看清楚其他的参照物。 3．根据图上的方位指示，分清东西南北、前后左右，用准方位词。 4．描述清楚流畅，最好按东西南北的顺序介绍。可积累一些表方位的词语，如“傍”“依”“靠”“倚”“近”“望”“接”“邻”等。 示意(路线)图 2 类型 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：从学校出发，沿南湖路向西，至南湖路与和平街十字交叉口；再沿和平街向北，至和平街与北山路的交叉口；然后向西北，沿北山路走即可到达。示例二：从学校出发，沿右边的路向前，至第一个十字路口；再右转一直往前至下一个交叉路口；然后向左转，沿北山路向前走即可到达。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 流程图一般采用框架结构来表示行动方案、工作环节、工作原理、生产流程或事物间的层级关系。 1．审题干，抓要点。审清题干，抓住题目中的关键信息，找到表述主体或中心内容，明确表述的对象及要求。 流程图 3 类型 2．理概念，明作用。一般流程图中的关键信息包括方框中的信息、带箭头的横线、横线上的信息等，它们在流程图中具有不同的作用。方框中的信息属于关键概念，是流程图中的关键环节，表述时不能遗漏；带箭头的横线展示事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的信息属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 3．理层次，明顺序。观察流程图，厘清层次关系，分析各环节或概念在整个事件或过程中的地位和作用，分析它们之间是否属于因果、条件、承接、从属等关系，据此来选择过渡词语或关联词进行连缀。 4．畅表达，全信息。通过对流程图的分析，将流程图的信息按照题目要求，并且根据其发展的趋势或走向选择准确的词语进行表述，注意不要遗漏关键词语或环节，注意字数限制。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 下图为“中国探月工程三部曲”流程图，请按照由总到分和“三步走”的时间顺序给大家介绍。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我国探月工程三部曲包括“绕、落、回”三大阶段性步骤。由嫦娥一号进行环绕月球探测，实现第一阶段——“绕”的目标；由嫦娥二、三、四号进行月面软着陆、就位探测、巡视探测，实现第二阶段——“落”的目标；由嫦娥五号进行无人采样返回，实现第三阶段——“回”的目标。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 图标包括商标、会徽、徽标、标识等。一般考查诠释图标的构图设计含义、概括图标蕴含的信息、评价图标创意等。 1．分析图标(会徽)的构成。一般而言，图标(会徽)的构成可以从三个方面分析：构成图案(包括一些字变形后所呈现的形状)，汉字、英文字母、数字、颜色等。在答题时，依次把这些内容介绍清楚。 2．结合图标(会徽)的主题，分别阐释构成图案、各种数字或汉字、英文字母以及颜色的意义。 图标 4 类型 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 3．围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标)，说明(或介绍)画面要分清顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。 4．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意(或含义)，要联系具体对象做出合理想象，切忌答非所问、生拉硬拽。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 下图是中国探月工程图标“月亮之上”，据说这件作品深受评审团喜爱。你认为原因是什么？请结合构图要素及寓意简要分析，注意语言要简明。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：该标志名为“月亮之上”，以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，充分显示了该标志的中国特色，象征着中国人的探月梦想；一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 1．看画面。仔细全面地观察画面中所有的人、物、景，分析它们之间的关系，揣摩一些细微的变化。 2．抓标题。任何标题都对该作品起着提纲挈领的作用，是作品的眼睛。抓住漫画的标题，就可以抓住漫画的主题。 3．读文字。有些漫画没有标题或画面不能直白地表露主题，但会配有一定的文字，解读这些文字，会获得漫画的重要隐含信息。 4．联现实。掌握了漫画所指的方向后，要善于联系现实生活，将漫画的寓意与现实生活相融合。 漫画 5 类型 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 5．透过现象看本质，跳出画面思画外。漫画为了说明某种观点，常常会对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起观者共鸣，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 【说明顺序】抓住漫画的整体结构(左右、上下等)，人物可按“穿着(从上到下)——动作——神态”的顺序说明。 【答题格式】叙述画面内容(如有标题，一定要写出来)＋揭示漫画主题＋指出意义(讽刺或颂扬了什么)。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 阅读下面题为《空对空》的漫画，简要说明漫画内容，并点明漫画寓意。要求内容完整，语句连贯、通顺，不超过100字。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：这幅漫画上有一个人正在“气候变化会议”上高谈阔论，他身后高低林立的工厂烟囱浓烟滚滚，大量的工业废气不加任何处理就随意排放到大气中。该漫画讽刺了某些企业或个人只说空话、不干实事的不良作风。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 三、谈观点(看法)与提建议 观点表达这类题一般比较灵活，即根据题目或材料要求针对某一现象或者某一问题，说出自己的看法或提出建议。题型多为填空题、简答题，考查学生对生活中一些现象或热点的分析判断和解决问题的能力，并能结合材料表达自己的观点或建议。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 解答此类题型，需要做到以下几个方面： 1．明确观点的切入点。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的 要求，需要弄清楚题干要求从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。 2．做到观点的现实性。要对自己所持的观点作出评价，解决问题的建 议要中肯，必须要有一定的合理性和可行性，言之有理。 3．讲究语言的通顺简明，有力度、有意义。有时需联系当今的社会现 实作答，注意要做到有理有据地阐述自己的观点，给人以有益的教育和 启迪。 谈观点(看法) 类型 1 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 阅读下面对话，回答问题。 妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检 查吗？” 小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？” 妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能会丧失独立思考的能力。” 小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎么办？” (1)妈妈和小军争论的焦点是什么？ _____________________________________________________________ 写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 (2)请参与这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。(50字左右) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我认为可以用。用搜题软件可以启发思路，提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。示例二：我认为不该用。遇到不会的题，只有先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，容易产生依赖性。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 解答此类题型，需要注意以下几点： 1．阅读题干，研读材料。答题前要仔细阅读并分析材料所给内容，找出关键信息，明确建议的目的和意义。 2．紧扣主题，提出建议。围绕所要解决的问题亮观点、想办法、拟措施。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。注意一定要具有可操作性，内容要具体，力求能够切切实实地解决问题。 3．遣词造句要精当通俗。要注意语言的表达，做到既准确、简明、凝练，又易懂。 提出建议 2 类型 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 阅读下面材料，按要求完成任务。 小刚同学成绩不错，可以上一所不错的普通高中，但他又想根据自己的兴趣爱好，填报心仪的职业高中。为此，小刚感到很苦恼，想听听你的意见。请你以小刚朋友的身份发一则微信给他，给出你的建议及理由。(60字左右) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我建议你填报普通高中。进入普通高中，就有机会上大学，爱好或许会随着眼界的扩大而改变。而且，你有机会获得更好的发展平台。示例二：我建议你填报职业高中。你在自己喜欢的专业上一定会做得更出色。国家正大力助推职业高中的发展，你将来也会有很大的发展空间。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 一、材料概括与探究 二、图文转换 三、谈观点(看法)与提建议 总目录 2 2024备考试题精练 1．(2022·宁夏) 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 材料一： (数据来源：国家航天局、中国载人航天工程办公室； 图表来源：《人民日报》) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 材料二：太空出舱！北京时间2021年11月8日1时16分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协同，圆满完成首次出舱活动全部既定任务。 183天！从2021年10月16日飞向太空，到2022年4月16日凯旋，神舟十三号“感觉良好”三人组圆满完成长达半年之久的“太空出差”任务，刷新了一个又一个中国航天纪录，为中国空间站正式建成打下坚实基础。 从中国空间站的舷窗望向外面，蔚蓝的地球生机勃勃，周围是深邃的宇宙，充满着未知。目睹这宇宙美景的背后，是航天员们每一次为梦想而飞的振翅练习。 (节选自《人民日报》　余建斌《勇做新时代奋斗者攀登者》) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 材料三：一次次飞天逐梦，一次次将梦想变化现实。 中国航天驶入空间应用发展的快车道，推动卫星通信、卫星导航和卫星遥感全面服务国计民生。航天应用展现新成就，航天技术创造美好新生活。中国航天勇攀高峰，为服务国家发展和增进人类福祉作出巨大贡献。 太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。太空探索永无止境，逐梦之路永不停歇。奋力迈向新目标，中国航天开启全面建设航天强国新征程，必将实现更加恢弘壮丽的航天梦。 (节选自《人民日报》　冯华《航天强国建设迈出坚实步伐》) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 (1)请你阅读材料一，概括主要信息。 随着中国载人航天事业的发展，航天科技水平实现跨越式提高，载人飞行时长不断刷新纪录。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 (2)根据以上三则材料，谈谈你对中国航天梦的认识。 中国从航天大国迈向航天强国；中国航天梦是一代代航天人团结协作、不断实践、不断努力奋斗的过程；中国航天梦体现了中国人对宇宙、未知领域的探索精神；中国航天梦的实现，需要航天科技水平的不断提高；中国人的航天梦不断取得新突破、新成果；中国人的航天梦服务国家发展和民生；中国人的航天梦体现着文化自信和科技信心；航天梦是强国梦的重要组成部分。(意思对即可) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 2．(2021·宁夏) 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 材料一：革命文物保护利用“成绩单” 名　称 数　量 全国不可移动革命文物 3.6万多处 国有藏馆可移动文物 超过100万件/套 全国文物保护单位革命旧址开放率 接近94% 革命博物馆、纪念馆总数 超过1 600家 “十三五”时期平均每年推出革命文物展览 4 000余个 相继公布第一批革命文物名录的省(区、市) 20个 (数据来源：国家文物局) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 材料二：近两年，红色旅游的规模和热度不断攀升。2019年，全国红色旅游人数就已超过14亿人次，红色旅游收入超过4 000亿元，不少红色旅游目的地成为民众出游的重要选项和网红打卡地，年轻人成为红色旅游热的主力军。2021年，文化和旅游部计划遴选推出建党百年百条精品红色旅游线路，让广大游客深刻感受红色文化魅力和革命精神力量。 (摘自《人民日报》，有改动) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 材料三：为了让革命文物焕发光彩，让红色基因永续传承，各地展开了积极探索。在推进文物建设方面，实施保护传承、研究发掘、数字再现等工程，建设红色文化名村镇，打造红色文旅融合品牌，开发情景剧、体验式红色经典课程、革命文物现场教学点等，不断深化革命文物的价值挖掘和利用创新。 (摘自《人民日报》，有改动) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 (1)根据材料一图表中的主要信息，得出一个结论。 中国革命文物数量众多，分布范围广，利用率高。 (2)同桌计划暑假去旅游，你给他推荐了红色旅游线路，请根据这三则材料谈谈推荐的理由。(写出四条) ①深刻感受红色文化魅力和革命精神力量；②可以学习革命历史和革命精神；③让革命文物焕发光彩，让红色基因永续传承；④推进文物建设方面，深化革命文物的价值挖掘和利用创新。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 3．(2020·宁夏) 请用一句话概括下面几则新闻的主要信息。(不超过25字) ①大数据观察，网聚青年力量。调查显示，有91.9%的青年在网上拥有至少两个与工作完全不同的身份，他们活跃在网上，利用闲暇时间与兴趣专长，分享内容、传递爱心，不仅丰富自己，也为社会进步贡献了青年力量。 ②发布短视频，记录乡村生活。美丽乡村游已成为许多年轻人的时尚，他们走进乡村，用视频记录乡村生活。美景、美食、传统建筑、刺绣、剪纸、扎染……他们制作出一系列“乡村美生活”短视频在网上播放，讲述中国乡村故事，宣传传统文化，传递文化自信。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 ③指尖种树木，运动捐步数。位于内蒙古西部阿拉善盟的蚂蚁森林1号林，有着129 500棵梭梭树，这是第一批“蚂蚁森林”公益应用用户用自己指尖“种”出的。许多年轻人还会通过微信运动捐步、QQ公益捐步等，参与网络平台上的各类公益项目。 ④小小点评员，大大成就感。今年30岁在外企工作的杨冰倩，闲暇之余喜欢在网上积极参与消费点评，这样花时间精力又没有一分钱回报的事情却让她乐在其中：“写评论不仅能帮助其他消费者，还能促进店家改进服务。” 互联网已经成为年轻人传递正能量的重要渠道。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 4．(2023·宁夏统考模拟预测) 阅读下面的三则材料，完成阅读任务。 材料一：2017～2022年国家现代农业产业园创建及认定数量 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 材料二：随着农村物质生活条件大幅改善，农村群众的精神文化需求也在不断增长。从“送文化”到“种文化”，从建设农家书屋到开展文艺演出，一项项文化惠民行动既提升了乡村公共文化服务水平，也极大丰富了农村群众的精神文化生活，有效提振了村民的精气神，孕育了社会好风尚。 (节选自《人民日报》周珊珊《江苏等地大力推动乡村文化振兴》) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 材料三：持续推动公共服务向农村延伸。广安市武胜县推动城乡公交、城乡供水、城乡供气、城乡供电、城乡应急“五个一体化”，其中，城乡公交实现23个乡镇公交全覆盖，206个行政村通公交，占比74.6%，计划2023年底实现行政村全覆盖。 广安市坚决遏制耕地“非农化”，防止“非粮化”，深入实施“藏粮于地、藏粮于技”战略。划定粮食生产功能区和重要农产品生产保护区地块面积303.4万亩，大力开展农田水利基础设施建设，建成高标准农田280.35万亩、粮油绿色高质高效示范片148万亩，全市水稻种植面积199.6万亩、玉米109.1万亩、大豆46.5万亩，全市粮食单产继续保持在全省平均水平以上，为打造更高水平的“天府粮仓”贡献广安力量。 (节选自《人民日报》《四川广安：做优农业，描绘乡村振兴美丽画卷》) 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 (1)请你阅读材料一，概括主要信息。 2017年至2022年，国家现代农业产业园建设持续推进，创建增加的数量呈波浪式变化，整体趋势是在增加；认定数量从2018年开始，除2021年之外，呈现逐年增加的趋势，我国乡村产业在兴旺发展。 (2)根据以上三则材料，说说你对乡村振兴的思考与发现。 ①乡村振兴关键在产业兴旺；②乡村振兴关键在文化振兴，打下坚实文化根基；③乡村振兴关键在提高农村公共服务现代化；④乡村振兴关键在提高粮食产量。 返回首页 专题六　非连续性文本阅读 首页 总目录 1 2 3 4 本讲内容结束 $$