专题5 句子衔接与排序(课件PPT)-【中考2号】2024年中考语文讲义（宁夏专用）

专题五　句子衔接与排序 2024《中考2号》 ——宁夏语文 目 录 1 核心命题点探究 2 2024备考试题精练 1 核心命题点探究 一、句子排序 (一)常考语句类型 1．记叙性语句 记叙性语句的句序常常以时间、空间或事情的发展过程——起因、经过和结果为顺序。 2．议论性语句 议论性语句可以按照“提出论点—分析论点(证明材料)—总结论点”这一角度切入解题。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 3．说明性语句 说明性语句往往用材料来说明事理，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。解题时，明确语段的说明对象和说明顺序，并按照说明顺序排序。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 (二)句子排序的常用方法——排除法 第一步：通读语句，理清主要内容。 第二步：确定首尾句。 1．确定首句。 (1)选项判断。①压倒性概率选项：四项中以同一句开始的占多数，首句可锁定为该句。②势均力敌选项：四项中两两分别以同一句开头，将两句分别代入原句分析，可找出首句。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 (2)内容判断。 适合做首句：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问。 不适合做首句：①代词不适合做首句。如人称代词，“他、他们、人家”；疑问代词，“谁、怎么、多少、什么、哪”；指示代词，“这、那、这些、此”等。②以关联词开头的句子不适合做首句。常见关联词：还、也、又、当然……可以通过关联词语表示的关系，寻找其他几句中与之相匹配的一项。③补充类表述及总结性话语通常不适合做首句。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 2．确定尾句。 结论类表述适合做尾句，一般句子末尾有关联词：因此、所以、照此看来，总而言之(总之)等。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 第三步：分组辨异。 根据剩余选项中的提示，再把在句意上紧密联系的两个句子或含有标志词的两个句子分组排列出来，然后将不符合这个顺序的选项排除。通常可以从寻找句子间的代词、关联词、补充表述类词语等关键词，或从句子间内容的逻辑关系和文字的照应关系等方面来分析。 第四步：代入验证。 用排除法得出答案后，再根据确定的顺序将句子代入整体阅读、检验，确保逻辑严密、语句连贯。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 二、句子衔接 句子衔接技巧——“三看” 一看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 二看情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于统一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物有远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈、冷清之分；视角有高低、俯仰之异。 三看前后是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 一、句子排序 二、句子衔接 总目录 2 2024备考试题精练 1．(2022·宁夏) 下列句子顺序排列最恰当的一项是(　　) ①在汉字发展史上，汉字的整理规范如影随形，体现出人为改进对汉字自身演变规律的密切呼应。 ②在漫漫历史长河中，有两种力量推动着汉字的演变发展，一种是汉字自身的演变规律，另一种是人为的改进。 ③两种力量相互作用，共同推动汉字以全新的面貌步入了21世纪，而愈加以近乎完美的姿态承担着传承传播中华历史文化的使命。 (摘自《光明日报》　雷黎明、王玉蛟《汉字历史，规范汉字的根基》) A．①②③　　　　 B．②③① C．①③②　　　　　 D．②①③ B 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】 ②句先从总的方面提出：两种力量推动汉字演变发展；③句再紧承上句，介绍两种力量导致汉字获得的发展；①句再从汉字外形的演变发展进一步介绍到汉字的整理规范，与上句构成递进关系。所以正确的顺序是②③①。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 2．(2021·宁夏) 下列句子顺序排列最恰当的一项是 想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力，人类社会的进步离不开想象力。一个人的想象力来源十分复杂。______、______、______等，共同塑造着一个人对世界的想象。 (摘自刘慈欣《想象力叩开创造之门》) A．与大自然的接触、与不同人不同文化的交流、从学校和书本中获取 的各种知识 B．与大自然的接触、从学校和书本中获取的各种知识、与不同人不同 文化的交流 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 (　　) C．从学校和书本中获取的各种知识、与大自然的接触、与不同人不同文化的交流 D．从学校和书本中获取的各种知识、与不同人不同文化的交流、与大自然的接触 B 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】 “与大自然的接触”是通过感官对世界最直接的感知；“从学校和书本中获取的各种知识”是通过学习，直接获取相关知识以了解世界；“与不同人不同文化的交流”则是通过多种人的多种思想文化，探究世界多样性的根源。根据逻辑关系分析可知，按照人类社会获得想象力的途径和时间先后顺序排列的，故选B。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 3．(2020·宁夏) 下列句子顺序排列最恰当的一项是(　　) 生态文明建设如同一面广角镜，______，______，______。 ①照见协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽的大局观、整体观 ②见证对子孙后代负责、实现中华民族永续发展的历史担当 ③折射出追求绿色生产方式和生活方式的发展理念 A．①③② B．③①② C．②③① D．②①③ 【解析】 通过读这四个句子可知，语段介绍的是“生态文明建设的作用”，按照论述的层次关系来写，所以确定③是首句，紧接着①句从观念出发，最后②句从历史担当入手。所以排序为③①②。 B 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 4．(2023·固原统考一模) 下列句子顺序排列最恰当的一项是(　　) ①甲骨学、敦煌学、简牍学和清内阁大库档案学是中国近现代“四大显学”。 ②殷墟甲骨文、居延汉简、敦煌遗书、明清内阁大库档案是20世纪初中国古文献的“四大发现”。 ③这些古文献贯穿中国历史长河，蕴含着中华民族宝贵而丰富的历史记忆和思想智慧，是中华优秀传统文化的组成部分。 (摘自《光明日报》　顾恒《在新征程上讲好古文献故事》) A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③ D 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】 从①②两句来看，“甲骨学、敦煌学、简牍学和清内阁大库档案学”和“殷墟甲骨文、居延汉简、敦煌遗书、明清内阁大库档案”内容一一对应，而“四大显学”是从殷墟甲骨文等古文献中发展出来的，因此应该是先“发现”文献，再有“显学”，所以排序应该为②①。接着根据③句的“这些古文献贯穿中国历史长河”可知，这句话是对“古文献”作出评价，属于总结，应该排在最后。故选D。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 5．(2023·宁夏统考二模) 下列句子排序恰当的一项是(　　) 勇攀科技高峰，为建设世界科技强国，点亮精神火炬，以科学家精神照亮奋进新征程。新中国成立以来，________，________，________。为科学技术进步、人民生活改善、中华民族发展继续释放光热。 (改编自《光明日报》) ①也铸就了独特的精神气质，积淀了宝贵的精神财富。 ②实现了一系列重大突破，树立起一座座科技创新的丰碑。 ③一代代科技工作者心怀大我、心系人民，突破一个个技术难关，克服一个个极限考验。 A．②①③ B．②③① C．①③② D．③②① D 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】 阅读语段可知，“一代代科技工作者”是这个句子的主语，故③是首句；②句承接③句中的“突破一个个技术难关，克服一个个极限考验”；①句中的“也”承接②句，进一步点明科技工作者工作的意义。故正确排序为③②①。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 6．下列句子顺序排列最恰当的一项是(　　) ①党中央决策实施探月工程，圆的就是中华民族自强不息的飞天揽月 之梦。 ②中华民族是勇于追梦的民族。 ③实践告诉我们，伟大事业都始于梦想。 ④梦想是激发活力的源泉。 A．①③②④ B．③④②① C．③①④② D．④①③② B 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】 语段的中心词是“梦想”，第③句是表明观点的语句，是总起 句，排首位；第④句紧承中心句解读什么是“梦想”，排在③句后；第② 句由一般到个别，具体谈到了中华民族与梦想的关系，排第三位；第① 句进一步谈到了中华民族的探月之梦，应放末尾。因此排序为③④②①。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 7．下列句子顺序排列最恰当的一项是 欣赏书法作品一般先看其总体的气势和神采，然后欣赏章法与结构，最后是分析基本笔画。书法的用笔，______，______，______。加上用墨有枯湿浓淡的变化，更可增添一份气韵。 A．笔画有没有厚度、深度，是否轻重缓急、提按顿挫，能否呈现立体 感、生动有力 B．笔画有没有厚度、深度，能否呈现立体感、生动有力，是否轻重缓 急、提按顿挫 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 (　　) C．是否轻重缓急、提按顿挫，笔画有没有厚度、深度，能否呈现立体 感、生动有力 D．是否轻重缓急、提按顿挫，能否呈现立体感、生动有力，笔画有没 有厚度、深度 【解析】 横线前面是“书法的用笔”，做“是否轻重缓急、提按顿挫”的主语，如果连接A、B两项会造成中途易辙，故排除A、B两项；而“能否呈现立体感、生动有力”要看“笔画有没有厚度、深度”，应放在“笔画”句后面，故排除D项。故选C。 C 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 8．将下列语句依次填入文段横线处，衔接最恰当的一项是 少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，________。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力，________。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，________。因此，我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。________。只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 (　　) ①重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读 ②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备 ③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期 ④还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念 A．②④①③ B．③④①② C．③④②① D．①④③② C 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】 根据第一空前后两句话可知，说的是少年儿童的重要地位以及儿童阅读的重要性，选③；根据第二空前一句话可知，后面应该说“阅读的好处”，选④；根据第三空前面的内容可知，这里还是在说儿童阅读的好处，选②；第四空，根据最后一句话可知，这里是在强调应该在“少年儿童时期”就给孩子们打下基础，所以前面强调的是少年儿童时期的重要性，故选①。故选C。 返回首页 专题五　句子衔接与排序 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 本讲内容结束 $$