微专题8 变量控制思想——铁锈蚀条件探究（课件PPT）-【中考导学案】2024年中考化学讲义（武汉专用）

2024《中考导学案》 ——武汉化学 微专题8　变量控制思想—— 铁锈蚀条件探究 (2020·宜昌)线上学习,居家实验。小明用三枚洁净无锈的铁钉,设计如图所示实验,探究铁生锈的条件。下列说法错误的是 (  ) A.乙试管中植物油的作用是隔绝空气 B.只有甲试管中的铁钉有明显锈迹 C.乙、丙两支试管的实验现象说明铁生锈 需要水 D.实验表明铁生锈是铁与空气和水共同作用的结果 典例剖析 C 例 1 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 　(2019·武汉四调节选)铜是一种不活泼的金属,但长期露置在潮湿的空气中会锈蚀生成“铜绿”[化学式:Cu2(OH)2CO3]。某科研小组为探究铜绿生成的条件,实验设计如下: 证明生成铜绿的条件除存在O2和H2O外,还必须有CO2。为“证明必须有CO2”需要进行以上实验中的　 　(填实验编号)。  例 2 甲、丁 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 思路指引 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 如例2   氧气 水 二氧化碳 是否生锈 甲 √ √ √ √ 乙 × √ √ × 丙 √ × √ × 丁 √ √ × × 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 1.(2022·武汉节选)实验是学习化学的重要途径。如图为初中化学探究实验,图中实验可用于探究铁生锈是否需要氧气参与。 (  ) 中考链接 √ 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 2.(2023·日照节选)下列对比实验设计能探究水是铁生锈的主要条件 之一。 (  ) √ 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 1.如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验,一段时间后观察现象。下列说法不正确的是 (  ) A.①中甲、乙、丙三处比较,生锈最明显的地方是甲 B.①②对比说明铁生锈需要空气,①③对比说明铁生锈需要水 C.③中附着在棉花上的氯化钙的 作用是作干燥剂 D.四个实验中,生锈最快的是④中 的铁钉 实践应用 A 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 2.某同学发现自己眼镜框中铜制部位表面有绿色的铜锈,他联想到探究铁生锈条件的实验,决定采用控制变量法探究铜生锈的原因。 【查阅资料】铜锈的主要成分是Cu2(OH)2CO3,俗称铜绿。铜生锈是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果。 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 【设计与实验】他仿照探究铁生锈条件的实验,设计并进行了如下三个实验。 实验编号 一 二 三 实验装置 实验现象 铜片不生锈 铜片不生锈 铜片生锈 为了达到实验目的,还需补充实验为            　 　。   将铜片放在只有氧气和蒸馏水的 试管中 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 在探究“铁生锈的条件”实验中,某小组的同学对实验进行了创新设计,根据实验回答问题。 拓展变式 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 (1)实验组合:　　 (填字母标号,下同),可得出铁生锈与氧气有关。实验组合:　 　,可得出铁生锈与水有关。  (2)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和　 　两种现象来判断铁丝生锈反应进行的情况。  B、C A、C 试管内液面上升 返回首页 微专题8　变量控制思想——铁锈蚀条件探究 首页 总目录 本讲内容结束 $$