素养综合训练8 语言运用(二)（课件PPT）-【中考2号】2024年中考语文练测（四川专用）

素养综合训练八　 语言运用(二) 2024《中考2号》 ——四川语文 1．学校某班级同学为组织红色研学活动，请你按要求完成下列各题。 (1)下面是一位同学参加红色研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。 示例：我观红色场馆 如逢久旱甘霖 滋养了我的家国情怀 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (2)在参观某先烈纪念馆时，A同学嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假设让你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？(60字左右) 示例：A同学，我们今天的幸福生活是先烈们用鲜血和生命换来的。因此，我们要尊重先烈。遵守参观纪律，这也是对我们自己的尊重。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2．阅读下面材料，回答问题。 材料一：随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。 材料二：腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致荒废青春时光。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 材料三：手机其实不是我们焦虑爆棚、荒废青春时光的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。 材料四：有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，利用碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)以上材料针对什么问题提出了哪两种不同的观点？请简要概括。 针对智能手机的使用提出了两种观点：一种观点是依赖手机，毁掉了我们的青春；另一种观点是毁掉青春的其实不是手机，而是重度拖延与不自律。 (2)你赞同上面的哪一个观点？说说你的理由。 示例：我同意第二个观点。有害的不是手机，而是我们在使用手机时不能自律，导致了各种问题的出现。我们应该正确地面对这一问题，从自身出发，努力克服对手机的错误依赖，把它变成我们生活的帮手。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 材料一：所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 材料二：关于“不同人群对低碳生活”的调查(共1 000人) 认识与行为 低碳理念 低碳生活方式 低碳生活习惯 城镇 初中学生 85% 65% 50% 做工人员 75% 70% 65% 退休老人 50% 85% 90% 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)从材料二中提取：通过自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。 示例一：因为在低碳生活习惯方面，初中学生所占比例大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。 示例二：在“低碳理念”认识度上，初中学生所占比例最高，其次是做工人员，最后是退休老人。所以应该针对退休老人加强“低碳理念”方面的宣传、教育。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (2)这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等) 《宣言书》 低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。________________ _____________，也是一种自觉行动。低碳生活是一种生活习惯，_______________________。 低碳生活是一种 观念引领 也是一种环保理念 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)通过上面的学习，你认为作为中学生，我们应该怎么做？ 示例：减少空调的使用，适当调高空调制冷温度；乘坐公共交通工具出行；采用发条式闹钟取代电子闹钟；使用节能灯；少吃口香糖；使用环保袋；不使用一次性餐具等。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4．阅读下面材料，按要求完成任务。 材料一：随着社交媒体兴起，少数人受利益驱动，盲目追求点击量和曝光度，在一些“吃播”节目中假扮所谓的“大胃王”，一边胡吃海喝一边暗中催吐，造成极大的浪费。 材料二：前不久，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！旋即，全国上下闻令而动，狠抓落实，以扎实举措推动全社会厉行勤俭节约，反对餐饮浪费。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 材料三：我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性越发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。 (1)请你从材料三中找出两条我们必须厉行节约粮食的原因。 ①耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，是粮食丰收丰产的现实威胁。②受新冠肺炎疫情冲击，粮食贸易不确定性凸显。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (2)制止餐饮浪费行为，在全社会营造节约粮食的氛围，你会落实哪些 行动？ ①实行光盘行动；②平时吃多少煮多少，不浪费。 (3)同学张宇在食堂把吃了一半的饭菜倒掉了，请你结合上面的材料和自己的看法对他进行劝说。 示例：张宇同学，我们国家现在的粮食安全还面临着巨大的危机和冲击，我们每个人都应该尽自己的努力去珍惜粮食，厉行节约，不要浪费宝贵的食物，我们以后还是吃多少拿多少食物吧。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5．阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。古今中外，人们一致认可阅读对人的巨大价值，并号召人们“好读书，读好书”。我校将要举办“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你参加。 (1)为营造这种阅读经典的氛围，请你为校园里的行知大道拟写一则宣传语。(要求：至少使用一种修辞) 示例一：书香浸润校园，智慧点亮人生。 示例二：理想的书籍是智慧的钥匙。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (2)活动期间，你班想举办一场“如何阅读小说”的读书方法讲座，想邀请本市的知名小说家黄子轩来到班上主讲，时间是6月5日上午十点。如果你是班长，班主任将这次邀请任务交给了你，你打电话给黄子轩时会怎么说呢？ 示例：黄老师，您好。我是××学校九年级×班的学生。我班准备在6月5日上午十点举办“如何阅读小说”的读书方法讲座，特邀请您来为我们主讲，不知您有空吗？ 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)活动期间，你班准备办一期黑板报。请你仿照示例，再为黑板报拟一个栏目名称，并说明这个栏目的内容。 栏目名称：书海拾贝 栏目内容：以简洁的语言向同学们介绍某本书的主要内容、艺术特点。 栏目名称：____________________________________________________ 栏目内容：____________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：书香满园 推荐古今中外经典著作，介绍其作者、内容梗概、人物形 象及写作特色。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6．农历五月初五，是中国的传统节日——端午节。为庆祝端午节，保留民俗传统，学校准备举办“情动端午宣传周”活动，学校想邀请县文化馆汪馆长为学生做端午专题讲座。以下是张科同学为学校拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 邀请函 尊敬的汪馆长： 您好！ 为在青少年中浓厚的营造传统文化氛围，培育学生民族气节和爱国主义情怀，做知根知底的中国人，我校拟于6月10日15时，在学校多媒体报告厅举办“情动端午宣传周”活动，诚邀您参加。 期待您的光临！ 青华实验学校 2023年6月12日 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 正文称谓顶格。 (2)这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在下面。 为在青少年中营造浓厚的传统文化氛围。 (3)这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 邀请函内容错误，将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做端午专题讲座”。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7．为彰显民族文化自信力，贯彻习近平总书记“要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力”精神，我市拟开展“展形象，讲好中国故事，提升中华文化影响力”主题活动，邀你参加，请完成以下任务。 【活动我宣传】 (1)请为本次活动拟写一条宣传标语。 示例：纪实声线传播中华文化，合作共赢展现中国形象。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【名称我设计】 (2)为让活动深入人心，请根据示例，再为本次活动精心设计两个活动 名称。 示例：讲述“圆梦”故事 示例：活动名称一：欣赏“一带一路”视频 活动名称二：对话“理政”理念 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【人物我采访】 (3)习近平总书记曾多次强调，要加强国际传播能力建设，精心构建对外 话语体系，增强对外话语的创造力、感召力、公信力。假如你以《×× 日报》记者的身份去采访我市宣传部部长，你会怎么说？ 示例：部长好！我是《××日报》记者××，请问我市为搞好“展形象， 讲好中国故事，提升中华文化影响力”主题活动，拟将采取哪些举措？ 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8．某中学九(1)班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。 活动一：集爱国名言 活动二：唱爱国歌曲 活动三：_____________________ 活动四：_____________________ 示例：颂爱国诗篇 采爱国图册 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (2)在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一 项是(　　) A．天行健，君子以自强不息。 B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 D 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《保卫黄河》 九(1)班全体男生 合唱 2 《我和我的祖国》 九(1)班全体女生 合唱 示例：九(1)班全体男生给我们带来的《保卫黄河》气势磅礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃的黄河边上，去感受祖国儿女抵御外侮的豪迈气势。接下来，让我们带着对祖国诚挚的爱，欣赏由九(1)班全体女生合唱的《我和我的祖国》。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9．在综合性学习活动中，同学们围绕“教育”搜集并整理了下面的材料。请根据要求完成题目。 (1)【我来调查】请用一段文字完整表述调查表的主要内容。 家庭教育中父母合作养育调查表 合作养育情况 调查占比 中等水平冲突与中等水平合作 54.3% 父母处于高冲突状况 11.1% 低合作状况 11.3% 各自为政，互不干涉，合作和冲突都很低 5% 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 示例：在家庭教育合作养育方面，一半以上的家庭属于冲突与合作持平，也有部分家庭处于高冲突状态和低合作状态。为了确保教育效果，父母应尽量在教育孩子方面达成共识，减少冲突。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (2)【我来介绍】请用简洁的文字介绍下图画面所表现出来的内容。 示例：考试过后，面对孩子第二名的成绩，家长质问：你怎么就不能考第一呢？孩子非常无奈地想：真难，总是达不到大人的要求。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)【我来评论】请结合以上两则材料的内容，谈谈你对“教育”的看法。 示例：无论是教育者还是受教育者，对于教育都应该理性对待，孩子的教育离不开家庭的配合，但父母对孩子的期望不能过高，同时在教育孩子方面要真正发挥应有的积极作用。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10．今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化 遗产进校园”活动，请你一起参与。 (1)校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲 座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补 充完整。 李华：①__________________________________________ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②________ _________________________________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 明天的 讲座，您能按约定的时间来吗？ 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (2)在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神鸟金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆 形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内 层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以 及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 删去“以及”前的顿号。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 删去“的原因”。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 (楷书)　　　 　 (篆书) 示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。　示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (4)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 示例一：青少年文物保护教育的重要性有哪些？　 示例二：如何增强青少年文物保护的意识？ 　示例三：青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 返回首页 素养综合训练八　语言运用(二) 首页 总目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 本讲内容结束 本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；__________________，_______________，______________________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。 $$