专题16 微写作（课件PPT）-【中考2号】2024年中考语文讲义（四川专用）

专题十六　微写作 2024《中考2号》 ——四川语文 目 录 1 核心命题探究 2 备考试题精练 1 核心命题探究 分类 写作思路 教材链接 描 写 类 1.人物描写 首先，根据题目要求，明确描写对象及其特点。 然后，展开具体描写。描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描写衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯性的颜色搭配、衣服式样等。要抓住该人物区别于他人的独特之处来写，力求表现人物的特点。 接着，选取典型事例。把人放在事件中写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动，借助衬托、对比、欲扬先抑等手法和修辞手法，突出人物精神。 最后，注意字数要求。 1.七上第三单元写作：写人要抓住特点 2.七下第一单元写作：写出人物的精神 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 分类 写作思路 教材链接 描 写 类 2.景物描写 首先，根据题干明确需要描写的景物及其特征。景物的特征常常表现在形状、色彩、声音等方面。 然后，调动多种感官(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)，运用恰当的修辞手法和适宜的角度(俯视、仰视，近观、远望，静态、动态等)，表现景物的特征。 接着，融入情感。描写景物时，恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。 最后，注意字数要求。 3.九上《故乡》“积累拓展五” 4.九上《我的叔叔于勒》“积累拓展五” 5.七上《济南的冬天》“积累拓展五” 6.七上第一单元“写作实践一” 7.七上《从百草园到三味书屋》“积累拓展四” 8.八上第三单元写作：学习描写景物 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 分类 写作思路 教材链接 议 论 类 　　首先，根据题干，从材料入手，结合生活经验，提炼观点。 然后，选择典型、恰当的论据进行针对性的分析、论述。 最后，注意字数要求，语言要简洁。 1.七上《植树的牧羊人》“思考探究二” 2.九上第二单元写作：观点要明确 3.九上《敬业与乐业》“积累拓展五” 4.九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“积累拓展五” 5.九上第三单元写作：议论要言之有据 6.九上第五单元写作：论证要合理 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 分类 写作思路 教材链接 说 明 类 　　首先，根据题干，明确说明对象及其特征(无需面面俱到，一两个特征即可)。 然后，选择恰当的说明顺序和说明方法进行说明。 最后，注意字数要求，用语要准确、得体。 1.八上第五单元写作：说明事物要抓住特征 2.八下第二单元写作：说明的顺序 3.八下《阿西莫夫短文两篇》 “积累拓展五” 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 2 备考试题精练 1．(2023·眉山) 微写作。 根据题目要求，将下面的句子扩写为一段200字左右的文字。 阅读诗歌，一要发挥联想和想象，二要体味诗歌意境，三要感悟其无言之美。 要求：针对上述诗歌阅读的三种方法，从链接中各举一个例子，并作一些分析，更加清楚、具体地表达出你对诗歌阅读的认识。 【链接】 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 1 2 3 4 示例：阅读诗歌，一要发挥联想和想象。朋友要远行，好友相送有怎样的离别情境？长江滔滔滚滚，“烟花”是薄雾还是柳絮？我们可以通过想象去理解。二要体味诗歌意境。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，远远的船帆已消失，诗人站在那里久久凝视，他的心已随朋友远去。由孤帆、碧空、江水等意象创设了一种伤离别的意境。三要感悟其无言之美。整首诗，没有一句写作者的感情如何，但最后两句描写自然景色，又能让我们感受到他与好友分别时的依依不舍之情。 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 1 2 3 4 2．(2023·德阳) 小作文。 在学校开展的“美食美厨”劳动实践活动中，你的菜品获得了大家的好评。请你写一段说明性文字详细介绍该菜品的制作过程。 要求：条理清楚，语言简明，至少使用一种说明方法，150字左右。 示例：我的家乡美食是梅菜扣肉。将五花肉放在油锅中煎炸，再将红润的糖色均匀地涂抹在五花肉表皮上，接着将其下锅油炸，直至表皮变得酥脆金黄。然后将炸好的五花肉切片，加上豆豉，上铺梅菜段，倒入原汤蒸透。成菜后，味香肉烂，吃起来咸中略带甜味，肥而不腻。 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 1 2 3 4 3．(2023·巴中) 微写作。 在读书活动“名著感想我来谈”环节中，某同学读完一本名著后，在扉页上写道：“只有经过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”你认为他是从以下哪本名著中哪个人物得到的启迪？请结合该名著具体内容谈一谈，150字左右。 A．《水浒传》　　　B．《西游记》 C．《儒林外史》　　D．《名人传》 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 1 2 3 4 示例：我认为他是从《西游记》中孙悟空的形象得到的启迪。它本是一只籍籍无名的石猴，无论是成为花果山的美猴王，还是成为天庭官员，无论是自称“齐天大圣”，还是被如来封为“斗战胜佛”，哪一次蜕变不是历经风雨、千锤百炼之后发生的？大闹天宫失败，在五行山下被压五百年；随唐僧西天取经，历经九九八十一难，甚至曾陷于死亡的困厄，但他从不畏惧，终成正果。 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 1 2 3 4 4．(2022·眉山) 微写作。 阅读下面的文字，按要求完成写作。 学完朱光潜的《无言之美》后，班级同学展开了对“美”的讨论： 培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。” 小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。” 坤原：“当我感到浮躁时，音乐的美妙总能让我平静。” 斯斯：“山川湖海的自然美，让我感到生命的博大与宽广。” 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 1 2 3 4 示例：美不仅仅表现在外在形象上，更是一种内心的感受。阅读让我们领略文学之美，给予我们心灵的力量，让我们茁壮成长；美术让我们领略绘画创作之美，让我们领略世界的多彩，让我们的世界五彩斑斓；音乐让我们领略音律之美，抚慰我们烦躁的内心，让我们心情平静，静看云卷云舒；自然让我们领略山河之美，让我们感受生命的博大与宽广，驱散我们心头消极的烟雾。美是一种感受，既有形，又无形，需要我们用心感悟。 返回首页 专题十六　微写作 首页 总目录 1 2 3 4 本讲内容结束 请完成《练测本》中的“素养综合训练二十七” 听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演讲，200字左右。 $$