第8讲 第1课时 金属材料 金属资源的利用和保护（课件PPT）-【中考2号】2024年中考化学讲义（四川专用）

第1课时　金属材料　 金属资源的利用和保护 2024四川化学 目 录 1 知识梳理 素养形成 2 典型例题 考法突破 3 实验探究 素养提升 4 真题自测 中考热身 1．金属与人类的生活密切相关，用有关的金属性质填空。 (1)铁常用来制作刀具，这是利用了铁的__________大，产量高。 (2)铁、铝、铜可以制成炊具用于烹饪食物，这是因为它们有良好的 __________性。 (3)油罐车的尾部经常有一条铁链拖在地上，这是利用了铁的______性。 (4)金、银等金属可以制成箔和拉成丝，这是因为它们有良好的________性。 (5)金属既有共性也有特性，比如常温下金属一般为固体，而______却为 液体，它是__________最低的金属。 硬度 导热 导电 延展 汞 熔点 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 总目录 2．思考：这样的保温杯主要是由__________材料制成的，选择这种材料制作保温杯的原因可能是什么？(答两点即可) 金属 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 总目录 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 总目录 1 知识梳理 素养形成 1．金属材料：包括__________和__________。 2．纯金属的物理性质 (1)共性：常温下，大多数金属都是_______体，有金属光泽，大多数呈________色，有优良的__________性(作导线)、__________性(作炊具)和________性(拉成丝、压成片)。 (2)特性：大多数金属呈银白色，但铜呈_______色，金呈______色，铁 粉呈______色；常温下，绝大多数金属是固体，而______却是液体；不同金属的导电性、密度、熔点和硬度等都不相同。 金属材料 知识点 1 纯金属 合金 固 银白 导电 导热 延展 紫红 黄 黑 汞 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录   ①金属之最(请用化学用语表示) 地壳中含量最高的金属：_______；人体中含量最高的金属：______； 熔点最低的金属：_______；导电、导热性最好的金属：______；硬度 最大的金属：Cr(铬)；熔点最高的金属：_______；目前世界年产量最 高的金属：_________；密度最大的金属：Os(锇)；密度最小的金属：______。 Al Ca Hg Ag 钨(W) Fe Li 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 ②金属的应用(填主要性质) 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因 素。 铜、铝—电线—__________好、价格低廉　　钨—灯丝—________高 铬—电镀—________大 汞—体温计液柱—________低 铁—菜刀、镰刀等—________大，产量高 导电性 熔点 硬度 熔点 硬度 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 3．合金 (1)概念：在金属中加热熔合某些______________，制得的具有金属特性的物质。 (2)性质：一般来说，合金比组成它的纯金属的熔点 ________，硬度_______，抗腐蚀性能_______。常 用相互刻画法来区分合金与纯金属，如右图。 金属或非金属 低 大 强 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 (3)常见的几种合金。 合金 铁合金 铜合金 焊锡 钛合金 生铁 钢 黄铜 青铜 成分 含碳量2%～4.3% 含碳量0.03%～2% 铜锌合金 铜锡合金 铅锡合金 熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀性能非常好，与人体有相容性，可制作“人造骨” 备注 不锈钢：含铬、镍的钢，抗腐蚀性能好 紫红色的铜为纯铜 熔点低 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 1．金属资源在自然界中的存在形式 地球上的金属资源主要存在于地壳和海洋中，除少数很不活泼的金属， 如除金、银等以__________形式存在外，其他金属都以__________的形式存在。 金属资源的利用和保护 知识点 2 单质 化合物 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 2．常见金属矿石的主要成分 矿石种类 铁矿石 铝矿石 铜矿石 赤铁矿 磁铁矿 菱铁矿 铝土矿 黄铜矿 辉铜矿 主要成分 Fe2O3 Fe3O4 FeCO3 Al2O3 CuFeS2 Cu2S 3．铁的冶炼 (1)工业(高炉炼铁)　 ①主要设备：高炉。 ②主要原料：__________、__________、__________、空气。(注释：石灰石的主要作用是将铁矿石中的二氧化硅转变为炉渣) 铁矿石 焦炭 石灰石 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 ③炼铁高炉中涉及的化学反应与其作用： ④产物：__________。 生铁 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 (2)有关杂质问题的计算：在实际生产中，所用的原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时，应考虑到杂质问题。 ①化学方程式表示的各物质的质量关系是纯净物的质量关系。当反应物或生成物中含有杂质时，必须先将它们换算成纯净物的质量，才能代入化学方程式进行计算。 ②纯净物的质量＝混合物的质量×纯度。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 4．金属资源的利用和保护 (1)铁生锈的主要原因(条件) 铁生锈实际上是铁与空气中的__________、__________接触，发生了复杂的化学反应，生成了铁锈。反应中有氧气参加，进程缓慢，没有发光现象，放热不易察觉，所以铁生锈是缓慢氧化。 氧气 水蒸气 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 (2)除锈的方法 ①物理方法：用砂纸打磨。 ②化学方法：常用稀盐酸或稀硫酸浸泡除去。 (3)防止铁生锈的原理和方法 ①原理：隔绝空气(或氧气)和水。 ②方法：a.保持铁制品表面的洁净和干燥(如用过的刀具擦干)；b.在金属表面涂保护膜(如涂油、刷漆、烧制搪瓷、镀耐磨和耐腐蚀的金属、烤蓝)；c.改变其内部组成和结构，制成耐腐蚀的合金(如制成不锈钢)。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 (4)金属资源的保护 ①保护金属资源的重要性：金属资源是有限的，废旧金属的随意丢弃，不仅会造成资源浪费，还会造成环境污染。 ②保护金属资源的有效途径：a.防止金属的腐蚀；b.回收利用废旧金属；c.有计划、合理地开采矿物；d.寻找金属的代用品(如用塑料来代替钢和其他合金制造管道、齿轮和汽车外壳等)。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 知识点1 知识点2 总目录 2 典型例题 考法突破 下列生活用品，利用金属导电性的是(　　) A．铁锅　　　　　 B．铜导线 C．铝箔包装纸 D．金饰品 【解析】 A．铁锅主要利用的是金属的导热性；B．铜导线主要利用的是金属的导电性；C．铝箔包装纸主要利用的是金属的延展性和导热性；D．金饰品主要利用了金具有金属光泽和稳定性、延展性。 B 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 (2023·苏州) 铁是应用最广泛的金属。下列有关说法正确的是 (　　) A．炼铁的原理是用合适的物质将单质铁转化为氧化铁 B．将生铁中的大部分碳反应除去得到的钢是纯净物 C．铁制品经高温处理后，表面形成的致密氧化膜有防腐作用 D．日常生活中的废旧铁制品直接填埋处理 C 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 【解析】 A．炼铁的原理是用合适的物质将氧化铁在一定条件下转化为单质铁；B．生铁和钢均是铁的合金，但是生铁的含碳量比钢高，炼钢的原理是将生铁中的大部分碳反应除去，但是得到的钢仍是由铁、碳等混合而成，属于混合物；C．铁制品经高温处理后，表面形成的致密氧化膜，可以隔绝氧气和水，防止铁进一步被锈蚀；D．日常生活中的废旧铁制品应回收利用，可以节约金属资源，减少污染。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 (2023·连云港) 钢铁是使用最多的金属材料。生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，其中生铁的含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%。 (1)从公元1世纪开始，铁便成了一种最主要的金属材料。 ①历史上遗留下来的铜制品远比铁制品多。从物质性质的角度看，原因 是________________________________。 铁的金属活动性比铜强，易被腐蚀 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 ②下列铁制品中，利用了金属导热性的是________(填字母)。 c 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 ③下列关于铁及铁制品的说法中，正确的是______(填字母)。 a．铁是地壳中含量最高的金属元素 b．沙漠地区的铁制品锈蚀较慢 c．不锈钢保温杯可长时间盛放酸性饮品 b 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 【解析】 (1)①依据金属活动性可知：历史上遗留下来的铜制品远比铁制品多的原因是铁的金属活动性比铜强，易被腐蚀；②a.后周铁狮子，没有利用金属的导热性；b.铸铁井盖利用了金属的延展性、硬度大，没有利用金属的导热性；c.不锈钢水壶，利用了金属的导热性；③a.铝是地壳中含量最高的金属元素；b.铁锈蚀的条件是同时和氧气、水接触，沙漠中水蒸气含量少，铁制品锈蚀慢；c.不锈钢是含铁的合金，铁和酸反应生成盐和氢气，不锈钢保温杯不可长时间盛放酸性饮品。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 (2)工业上冶炼钢铁的主要工艺流程如下： ①石灰石(主要成分为CaCO3)在 高温下可将铁矿石中的SiO2转变 为炉渣(CaSiO3)，同时生成一种 氧化物。该反应的化学方程式为 ________________________________。 ②从物质组成的角度分析，炼钢炉中通入O2的目的是________________ ______________________________________________________。 使碳与氧气在高 温条件下反应生成二氧化碳，从而降低生铁中碳元素的含量 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 (3)将1.0g某铁合金在纯氧中完全燃烧，得到0.11g二氧化碳。通过计算判断该铁合金属于生铁还是钢。(写出计算过程)。 解：设1.0g铁合金中碳元素的质量为x。 生铁的含碳量在2%～4.3%之间，故该铁合金属于生铁。 答：该铁合金属于生铁。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 例1 例2 例3 总目录 3 实验探究 素养提升 实验8　铁的冶炼 1．实验原理的化学方程式：__________________________(体现了CO具 有__________性)。 还原 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 2．实验装置 温馨提示：涉及CO的实验时要注意两个方面的问题：一要考虑其毒性(要有尾气处理)，二是要考虑其可燃性(防点燃或加热时发生爆炸)。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 3．实验现象及对应反应的化学方程式　　　　　　　　 红棕 [铁块是银白色的，铁粉是黑色的] 变浑浊 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 蓝 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 4.注意事项 (1)先通CO，排尽硬质玻璃管中的空气后再加热，目的是_____________ ___________； (2)在点燃酒精喷灯前要先点燃酒精灯，燃烧掉尾气中的CO，防止污染空气； (3)实验完毕时，先_______________________________，目的是防止生成的铁在高温时被氧化，同时也能防止试管中的水倒流进硬质玻璃管 中，使硬质玻璃管炸裂； 防止加热时 发生爆炸 熄灭酒精喷灯，继续通CO至冷却 [记忆口诀：CO“早出晚归”，酒精喷灯“迟到早退”。] 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 (4)尾气处理：直接点燃或将尾气通到酒精喷灯火焰处或用气球收集起 来，防止CO污染空气。 [可提高酒精喷灯火焰温度，节约能源] 5．装置评价 为减少一氧化碳的使用量，熄灭酒精喷灯后，可用弹簧夹将硬质玻璃管两侧的导管关闭，使还原出来的铁在密闭装置中冷却。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 6．装置改进 (1)改进原因：生成的CO2不能被澄清石灰水完全吸收，排出的气体是CO2与CO的混合气体，可能无法点燃；CO有毒，会污染空气；反应需要高温，消耗能源大。 (2)改进设计 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 ①改进甲，将CO2用氢氧化钠溶液完全吸收，同时收集CO。 ②改进乙，将CO2通入氢氧化钠溶液中，同时点燃尾气。 ③改进丙，用“W”形管进行微型实验的优点是______________________ __________。 操作简单，节约药品， 节省能源 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 冶金技术在中国有悠久的历史。我国劳动人民在春秋战国时期就会“火法冶金”：冶铁炼钢。 (1)氧化铁是__________(填“赤铁矿”或 “磁铁矿”)的主要成分。 (2)工业上高炉炼铁原理的化学方程式为 _______________________________。 赤铁矿 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 (3)如图是实验室模拟工业炼铁的装置。 ①实验前应先__________________。 ②该装置需要完善之处是__________ ______________。 ③玻璃管中的现象是______________ ___________。试管中发生反应的化 学方程式为_____________________________。 检查装置的气密性 需要添加 尾气处理装置 红棕色粉末逐 渐变为黑色 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 ④某同学由于操作失误，实验结束后 玻璃管炸裂，原因可能是__________ ________________________________ ______________________________。 ⑤反应结束后，若有未反应的Fe2O3， __________(填“能”或“不能”)用稀盐 酸来除去Fe2O3，原因是__________________。 实验结束 后直接熄灭酒精喷灯，未通CO至冷 却，试管中溶液倒流入玻璃管 不能 稀盐酸会与铁反应 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 (4)金属跟氧结合生成金属氧化物的过程称为金属的氧化，金属氧化物失去氧转化为金属的过程，称为金属氧化物的还原。则应称Fe2O3→Fe为___________________。 金属氧化物的还原 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 实验9　铁锈蚀条件的探究 1．铁锈蚀的原因 铁与空气中的__________和__________发生化学反应，生成了铁绣。 水蒸气 氧气 [注意：铁锈是Fe2O3·xH2O，不是Fe2O3] 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 2．实验设计 (1)实验装置 (2)实验要点：①所用铁钉均用砂纸打磨光亮，目的是_______________； ②要用煮沸后立即冷却的蒸馏水，目的是______________________。 使铁钉洁净无锈 除去溶解在水中的氧气 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 (3)实验现象：A中铁钉_______；B中铁钉_____；C中铁钉_________。 (4)实验分析：此实验是运用控制变量法进行探究的一个典型实验。对比 A与B两支试管，可得出铁生锈需要_______；对比B与C两支试管，可得 出铁生锈需要_______。 (5)实验结论：铁生锈的条件是铁与空气(或氧气)、水同时接触。 不生锈 生锈 不生锈 空气 水 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 3．创新实验设计 实验评价：图1装置的优点是便于观察铁生锈消耗氧气的量。图2装置的优点是改用钢丝棉，缩短了观察反应现象的时间。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 钢铁锈蚀给人类带来了巨大的损失，为减少损失需要研究铁锈蚀的原因和防护方法。为此，某化学活动小组进行了如下的探究。 资料：空气在水中能少量溶解，在植物油中不溶解。 (1)对比乙、丙两个实验，除了空气的浓 度不同外，不同的条件是_______。 (2)进行甲、乙、丙三个实验，几天后 观察到铁钉上的现象是 _________________________。 水 甲、乙不生锈，丙生锈 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 (3)在甲、乙、丙、丁四个实验中，铁 钉生锈最快的是__________。 (4)铁生锈过程中，不会出现的现象是 __________。 A．发光　　　　 B．发热　　　　　 C．产生新物质　　　　 D．质量增加 (5)实验丁中，铁钉生锈最严重的部位是_________________。 丁 A 水面与空气交接处 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 (6)钢铁锈蚀给人类带来了巨大的损失。为防止自行车的链条生锈，采取的防锈措施是_____________。 (7)生活中人们利用铁锈蚀放出热量的原理，研制出冬天取暖使用的“暖 宝宝”等。“暖宝宝”在运输和保存过程中应注意______________。 ——责任态度 在链条上涂油 密封防潮保存 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 (8)某化学小组为定量探究铁的锈蚀设计了如图1装置实验(夹持仪器已省略)，检查气密性后，将5g铁粉和2g炭粉加入三颈烧瓶，一段时间后注入2mL饱和NaCl溶液，再将一支装有5mL稀盐酸的注射器插到三颈烧瓶上，采集的温度和压强数据如图2和图3，则下列说法不正确的是 ——数字化实验 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 (　　) A．图2中t2后反应未停止温度却开始降低，原因是铁生锈放出热量小于装置散失的热量 B．图3中对比AB段和BC段说明加氯化钠溶液前，铁锈蚀较慢 C．图3中t3压强突然变大是铁锈蚀消耗氧气，装置内压强减小，注射器内盐酸被吸入三颈烧瓶，然后反应产生较多氢气 D．图2中t3～t4时刻曲线变化的原因用化学方程式解释为：Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O D 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 实验8 实验9 总目录 4 真题自测 中考热身 1．(2021·自贡) 我市即将正式跨入高铁时代。高铁钢轨制造使用的是含锰钢，轨道铺设时每段钢轨的长度达1～2千米，从而大幅减少了轨道 接口数量。下列说法错误的是(　　) 金属材料 焦点 1 D A．制造钢轨的材料是铁的合金 B．钢轨制造时加入锰是为了增大硬度、增强韧性 C．在钢轨接口处涂上油或扣上帽，可以防止接口锈蚀 D．钢轨热胀冷缩、歪曲变形是化学变化 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 2．(2021·眉山) 北斗系统的全面建成彰显了中国航天的力量。在航天 科技中运用了大量金属材料，下列有关金属材料的说法正确的是(　　) A．纯金属的硬度一般比它们组成合金的硬度更高 B．钛和钛合金被广泛应用于火箭、导弹等 C．金属单质在常温下都是固体 D．合金中一定只含金属元素 B 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 3．(2021·德阳) 金俗称“黄金”。近期，德阳市广汉三星堆遗址又发掘出一副黄金面具，向世界再次展现灿烂华夏文明，也反映出古蜀人高超 的金属冶炼技术和加工水平。以下有关说法正确的是(　　) A．黄色、有金属光泽属于金的物理性质 B．将黄金敲打成面具的过程是化学变化 C．颜色与黄金高度相似的黄铜富含黄金 D．金较活泼，黄金面具出土后易被氧化 A 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 4．(2021·绵阳) 火法冶铜是当今生产铜的主要方法，以黄铜矿(CuFeS2， 其中Fe为＋2价)为原料，火法冶铜的主要反应有： 金属的冶炼 焦点 2 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 下列说法正确的是(　　) A．以上反应前后铜的化合价均降低 B．反应②属于置换反应 C．反应涉及的含铜化合物均属于盐 D．Cu2S和CuO中铜的质量分数相同 D 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 5．(2021·广安) 利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确 的是(　　) A．反应前后Fe元素的化合价由＋2价变为0价 B．充分加热，a处固体由黑色变为红色 C．b处可以用澄清石灰水检验生成的CO2 D．可用水吸收尾气中的CO C 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 6．(2023·泸州) 工业上可用焦炭与赤铁矿冶炼铁。实验室用如图所示 装置模拟冶炼铁并探究其产物。回答下列问题： (1)酒精喷灯加热前，先打开活塞K1和K2，关闭K3，将气囊中N2鼓入。通 N2的目的是___________________。 排净装置内的空气 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 (2)通适量N2后，关闭活塞K1和K2，打开K3，点燃酒精喷灯进行实验。B 装置中盛放的试剂是______________ (填“稀硫酸”“澄清石灰水”或“氯化 钙溶液”)，用于检测气体产物之一__________(填化学式)。 (3)装置C的作用是_________________。 澄清的石灰水 CO2 收集一氧化碳气体 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 (4)当A装置药品完全变黑后，停止实验。移走酒精喷灯停止加热前的操 作是_____________。 (5)用简单的化学方法证明已经冶炼出铁。取少量黑色产物于试管中，滴加__________(填“稀硫酸”“澄清石灰水”或“硫酸铜溶液”)，观察到_______________，说明铁已生成。 先把K3关闭 稀硫酸 有无色气体产生 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 7．(2022·绵阳节选)北京冬奥，科技助梦，化学在其中扮演着重要角色。从化学视角回答下列问题： (1)国产氢氧燃料电池豪华中巴在冬奥会投入使用。氢气在氧气中燃烧反 应的化学方程式为__________________，氢气作燃料能实现“零排放”的原因是________________________________________。 氢气无毒，且燃烧产物是水，不污染空气 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 ①“冰丝带”速滑馆所用钢属于__________材料，与纯铁比较具有________________________________等优点； ②工业炼铁的原理是CO在高温下还原赤铁矿，其化学方程式为 ___________________________。 金属 强度和硬度更高，抗腐蚀性能更好 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 8．(2022·攀枝花) 2022年春晚舞蹈《只此青绿》源于 宋代名作《千里江山图》。 (1)《千里江山图》流传千年依旧色彩艳丽，璀璨夺目， 与所用矿石颜料有关。说明所用矿石颜料化学性质__________(填“稳定”或“不稳定”)。 (2)矿石颜料之一赭石(主要成分为Fe2O3)属赤铁矿，我国早在春秋战国时 就开始炼铁。用赤铁矿炼铁的主要反应原理是_____________________ ________(用化学方程式表示)。 稳定 3CO2 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 (3)实验室可用如图所示的装置进行模拟炼铁。 反应前大玻璃管中加入铁的氧化物(FexOy)试 样的质量为12.6g。加热前，应先往大玻璃管 中通入CO气体的原因是__________________ ______________________________________。 实验结束后，继续通入CO气体，直至大玻璃管冷却，此时NaOH溶液的 质量增加了7.7g。推算该铁的氧化物的化学式中x、y的比为__________ (填最简整数比)。 排尽装置中的空气， 防止一氧化碳和空气混合加热时发生爆炸 1∶1 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 9．(2022·攀枝花) 我国的矿物种类比较齐全，储量很丰富，但是矿物 不能再生。下列能保护金属资源的是(　　) A．废旧金属不需要回收利用 B．矿物资源无限，可以任意开采 C．寻找金属代用品 D．将铁钉放置于潮湿的空气中 金属锈蚀条件的探究 焦点 3 C 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 10．(2022·内江) 如图所示，某兴趣小组用三枚洁净无锈铁钉探究铁生锈的条件。 a　　 b　　 c (1)四天后，_____(填字母序号)试管中铁钉有明显锈迹。 (2)由此实验可以得出铁生锈的条件是___________________________。 a 与氧气(或空气)、水充分接触 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 思考：这样的保温杯主要是由金属材料制成的，选择这种材料制作保温杯的原因可能是什么？(答两点即可) 制作保温杯一般选用不锈钢材料，它属于铁合金。选择这种材 料的原因是该合金具有良好的延展性和导热性，硬度大，耐磨 耐腐蚀；金属铁也是目前世界上年产量最高的金属，产量大； 废旧后也有很大的回收和利用价值；铁元素也是人体必需的微量元素，对人体健康有益。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 【考向分析】 该考点的命题方向主要是通过设置问题情境，联系多方面的知识点设问，或者直接命题设问。本题可以从金属材料的核心知识出发，让学生挖掘更多有关金属材料的性质和用途，更深刻的理解物质性质与用途之间的联系。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 【方法点拨】　解答该题，学生需要密切联系生活，从生活经验出发，多角度思考问题。在知识层面，学生需要了解金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；知道一些常见的金属矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性等。该题一般会在项目式学习中体现，以事实来说明化学学习的价值，全面提升学生的化学学科核心素养。 返回首页 第1课时　金属材料　金属资源的利用和保护 首页 焦点1 焦点2 焦点3 首尾呼应 总目录 本讲内容结束 请完成《练测本》素养综合练测8第1课时 $$