第5课《国行公祭 为佑世界和平》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册

八上5国行公祭 为佑世界和平 教学设计 教学目标 1.把握新闻评论的主要结构，熟悉其语言特点。 2.关注社会生活，培养阅读新闻的习惯。 教学重难点 理解文章观点，感受文章体现的严正立场和充沛气势；思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。 教学过程 活动一：精读细研找妙处 本文作为新闻评论的典范之作，有其精妙之处，请根据阅读所得，试着独立找出文章的结构框架并且赏析语言的精妙之处。 知识链接：新闻评论的结构 写文章讲究言之有物，言之有理，言之有序，其中的“序”就是指谋篇布局，一篇评论文章中，如果说中心论点是灵魂、是统帅，材料是血肉，那结构就是骨架 新闻评论的文体结构与其他新闻文体相比基本是一致的，包括标题，导语，主体，结语四个部分。 1.引人注意的标题。可以巧用动词；恰当用修辞；合理用句式（否定，疑问等） 2.富有悬念的导语。可以开门见山提出论题；也可以简述新闻事件引出论题；还可以交代背景说明原因；或者引经据典营造氛围。 3.严谨而曲折的主体部分。可以是并列式、递进式、对比式。 4.耐人寻味的结语，可以总结式、点睛式、展望式。 小支架1： 新闻评论实则就是一篇具有时效性的议论文，本文第一段先概述国家公祭的基本情况，提出中心论点：牢记历史，维护和平。 接下来的论述都是围绕论点而展开的 范例引导1： 我认为第②自然段中的论据很有力，用美国、加拿大、日本等国家以不同的方式纪念南京大屠杀死难者的做法，具体说明南京大屠杀的历史不可能被忘却。用世界正义之士的表现，印证中心论点。 你还能找出其它的论据，进行简要分析吗？ 知识链接：新闻评论的语言特点以及要求 1. 语言表达深入浅出。 2.论述要形象生动。 3.语言清晰，准确。 4.论述情理交融 5.行文质朴精炼 小支架2： 为了表述清晰有逻辑，可以用这样的句式：“我认为****处写的很妙，是因为*****” 范例引导2： 我认为第四段末尾一句话写的特别妙：“国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。”因为“装睡梦游”用质朴精炼的语言清晰的表达了对日本右翼势力的极大讽刺。 仿照范例，针对本文的语言，发表你的评价或独到见解（可以接合以上知识链接的5点具体在文中找到相关语句。） 活动二：拓展阅读勤巩固   请运用本课所学，阅读导学案展示的新闻评论内容“平视一代”看奥运：为何外媒感叹“中国人变了”？试着找出其结构框架并且评价一下语言的精妙之处。 ......作为观众的我们，在一如既往与中国健儿“同呼吸、共命运”的同时也有了很大的变化，甚至连一些外媒都在感叹，这届中国观众变了。   不再“唯金牌论”......我们关注他们获得的成绩，但我们更关注他们的健康和自身的感受，更关注他们有没有在奥运赛场上享受自己的运动。   过去，奥运金牌被赋予了太多意义，我们需要运动员用金牌为国争光，需要用金牌向世界证明中国的实力。但如今，中国的强大早已融入方方面面，无需证明，获得金牌与否并不会影响国人的自信心态，今天的中国已拥有平视世界的底气......今年全国两会期间，习近平总书记在看望全国政协医药卫生教育界委员时的一席话，既让人百感交集、思绪万千，更让人精神振奋、倍受鼓舞。       作为平视世界的这一代人，我们不再唯金牌论，而是让体育运动真正回归到了体育本身。  不要哭，我们心疼！中国观众更加理性和温暖。......“别哭，你永远是最棒的”“没有对不起，你们都是我们的骄傲”“道什么歉，别把我们当外人”“赢了一起狂，输了一起扛”。    面对失败，观众变得更加理性，......即使没有奖牌，但奥运健儿挥洒的汗水和背后的付出依然让我们动容。   面对优秀的对手，中国观众也给予真诚的掌声。......更是对比赛过程和竞技魅力的享受，这也成为中国观众在本届奥运会中的重要收获。   在赛场下的细节中，中国观众找到了奥运会更丰富的意义。发卡、美甲、项链、哪吒头、保温杯……除了赛场上的奋力拼搏，中国观众们也乐于发现运动员爱美爱生活的细节和动人之处。同样，我们也为运动员之间棋逢对手的惺惺相惜、超越比赛的友谊而感动......观众与运动员实现共情，更高、更快、更强、更团结的奥运精神，在中国观众心中得到了更好的诠释。   是的，这届中国观众变了。从奖牌结果到比赛过程，从本国选手到优秀的对手，从场上到场下，从竞技到友谊，我们的关注点越来越丰富，也在胜负结果与奖牌数量之外获得了更多乐趣，观看奥运赛事带来的体验，远远超过了竞技本身。   其实，不是中国观众变了，而是中国变了......奥运精神，爱国精神，或是不同名次不同奖牌的意义，这前后17天的观赛收获，也将以更加深刻的形式，根植于中国观众心中。 最好的观众，配得上最好的比赛。别了，奥运，期待再见！ 活动三：读写结合巧提升 请你利用本课所学，对近期感兴趣的时事发表一小段评论（字数不限，可以写成文字，也可以理清思路直接口述） 小支架：请运用头脑风暴快速筛选信息，确定自己想要表达的主题，然后运用一定的事实或道理论据证明自己的观点。 分层作业 课后作业（二选一） 1.选择一则时事写一篇时评，要求贴近生活，内容积极向上。 2.拿起手中的笔，办一期以“勿忘国耻，强我中华”为主题的手抄报。 课堂总结 南京大屠杀逐渐成为尘封的往事，中国再也不是任人宰割的弱国。我们从先烈血洒的泥土上站起来，从前辈的胼手胝足中富强起来，今天我们一定要学成技艺、练好本领，让祖国在我们手中强起来、飞起来！结合文章的内容，你想对昔日的入侵者日本或对今天繁荣富强的祖国说点什么呢？拿起你的笔，记下令你心潮澎湃的这一刻吧！ 板书设计 5国行公祭 为佑世界和平 引用新闻事件，提出观点 列举事实，阐明观点 传达维护世界和平的信念，强化观点 学科网（北京）股份有限公司 $$