六年级语文期末模拟卷（上海专用，上册1～7单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

2024-2025学年六年级语文上学期期末模拟卷 参考答案 1．（6分）白雨跳珠乱入船 野旷天低树 清风半夜鸣蝉 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 2．（2分）北宋（宋朝/宋代） 王安石 3．（4分） B A 4．（3分）过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿但又不敢离开。 5．（4分）勤劳朴实，有高雅的生活情趣 生活奢侈，骄横放纵 6．（4分）喜爱 写 7．（3分）张丞相仔细看了很久，自己也不认识。 8．（3分）张丞相 原因：自己书写习惯不好，还不听劝告，加以改正；自己书写潦草，还埋怨侄儿不早问。 9．（1分）食品说明 10．（3分）营养含量 产品重量、净重含量或固形物含量 生产日期、保质期和保质条件 11．（4分）A.举例子 作用是具体地说明了原料排序对食品营养价值的影响。 12．（4分）选择调味牛奶，因为调味牛奶是在牛奶当中加了点咖啡和糖，营养价值接近牛奶，适合给幼儿增加营养。而乳饮料是在水里加了点牛奶和咖啡，营养价值比牛奶差远了，不能替代牛奶给幼儿喝。 13．（2分）俨然 14．（4分）“斗士”的线被卡住，呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 挖空心思给竹节人创造武器和名号，神气威武。 15．（3分）运用比喻、夸张的修辞，形象生动地写出了桌面上的裂缝既宽且长，表现课桌的破旧。语言幽默风趣，表现我们对竹节人游戏的喜爱之情。 16．（2分）心爱的竹节人被老师没收了，无法再次参与斗竹节人的游戏，老师一点儿也不理解我们。 发现老师也喜欢玩我们做的竹节人，让我们感受到彼此志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近。 17．（2分）阿廖沙 俄罗斯 18．（6分）①外祖父；②小茨冈；③好事情。 19．（40分）例文： 跨越 在我书桌的角落，静静地躺着一本有些破旧的画册，每当我瞥见它，思绪便不由自主地飘回到那个难忘的夏天，那个我跨越内心恐惧与自我怀疑的夏天。 那时，学校组织了一场绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报了名。我满怀信心地开始构思、起稿，本以为一切都会顺利进行，然而，当我看到其他同学精美的画作时，内心的不安开始蔓延。我的画似乎显得那么平凡，毫无特色。我开始怀疑自己的能力，每一笔都变得沉重而犹豫，甚至一度想要放弃。 就在我陷入深深的自我否定时，一次偶然的机会，我在图书馆的角落发现了一本画册。画册里的画作风格独特，笔触大胆而富有想象力，仿佛为我打开了一扇全新的艺术大门。我被深深吸引，每日沉浸其中，不断汲取灵感，试图突破自己原有的绘画风格。 比赛的日子越来越近，我的内心愈发忐忑。那天，我带着未完成的画作来到比赛场地，周围同学们自信满满的样子让我几乎想要落荒而逃。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，脑海中不断浮现出画册里那些充满力量的画作，它们仿佛在无声地鼓励我：勇敢跨越，你可以的。 比赛开始，我不再纠结于他人的眼光，专注于自己的内心世界。我大胆地运用色彩，将脑海中的奇思妙想尽情挥洒在画布上。每一笔都带着我的勇气与决心，每一抹色彩都诉说着我对绘画的热爱与执着。 终于，我完成了自己的作品。那一刻，我知道，无论比赛结果如何，我都已经成功地跨越了内心的恐惧与自我怀疑。 如今，每当我翻开那本画册，心中都会涌起一股暖流。它不仅见证了我在绘画道路上的一次重要跨越，更让我明白，人生就像一场漫长的旅程，会有无数的挑战与困难横亘在我们面前。但只要我们拥有勇气，坚定信念，勇于跨越，就能不断突破自我，领略到更广阔的风景，收获属于自己的成长与荣耀。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年六年级语文上学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级上册第1~7单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（本题6分）默写填空。 ①黑云翻墨未遮山， 。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） ② ，江清月近人。（《宿建德江》） ③明月别枝惊鹊， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） ④九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙（其一）》） ⑤杜牧在《江南春》中着重表现江南春天绚丽美景的诗句是： ， 。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共23分） （本题13分）阅读下列诗文，完成各题。 【甲】 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【乙】 公在相位，子妇之亲①萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服②而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔④数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②盛服：穿着华丽的服装。③馔（zhuàn）：饭食。④脔（luán)：切成块的肉。 2．(2分)【乙】文中的“公”即【甲】诗作者，他是 （朝代）的 （人名）。 3．(4分)为下列加点词语选择正确的解释。 （1）茅檐长扫净无苔( ) A．长久         B．经常，常常        C．延长          D．生长 （2）因谒公( ) A．于是         B．因此        C．因为       D．为了 4．(3分)用现代汉语翻译句子。 日过午，觉饥甚而不敢去。 5．(4分)甲诗中作者赞美了湖阴先生 ；乙文中作者用自己的行动讽刺了萧氏子 。 （本题10分）草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险②处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注释：①流辈：同流的人，此指草书爱好者们，即同行们。②波险：指笔画曲折怪僻。 6．(4分)解释加点字： （1）张丞相好草书而不工   （2）索笔疾书   7．(3分)翻译下列语句 丞相熟视久之，亦不自识。 8．(3分)这则故事中该责备的人是谁？为什么？ 评卷人 得分 三、现代文阅读（共23分） （本题12分）阅读下文，完成小题 学会看食品的“简历” ①在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ ②首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”，例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近，反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”，它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 ③第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点： ④第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭，如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。 ⑤第二大看点，看是否有你不想要的原料。如代可可脂、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。 ⑥第三大看点，看其中的食品添加剂，目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。 ⑦第三看营养含量。对很多食物来说，营养素是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好，而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标，这几个项目，自然是越低越好的。 ⑧第四看产品重量、净重含量或固形物含量，有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 ⑨第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性，在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品，就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。 ⑩最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售，这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心，产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。 ⑪细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 9．(1分)标题中“简历”指的是 。 10．(3分)根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？ （1）食品类别    （2）配料表    （3） （4）     （5）     （6）认证标志 11．(4分)第④段划线句运用的说明方法是 A．举例子    B．列数字    C．作比较    D．列图表 作用是 12．(4分)一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。 （本题11分）阅读下文，完成各题。 《竹节人》（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑧破课桌，yǎn rán 一个叱咤风云的古战场。 ⑨还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑩其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑪黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑫咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑬下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 …… ⑭只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑮他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑯于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑰方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 13．(2分)根据拼音写出汉字。yǎn rán （        ） 14．(4分)根据选文③—⑬段内容，概括斗竹节人之趣的具体表现。 （1）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 （2） （3） （4）给竹节人粘上橡皮脑袋和纸盔甲却弄巧成拙。 （5）同学们在大规模且热烈的搏斗中忘记上课。 15．(3分)结合语境，分析选文第①段画线句的表达效果。 16．(2分)选文最后一段中的“怨恨和沮丧”是因为 。最后“化为乌有”是因为 。 评卷人 得分 四、名著阅读（共8分） （本题8分）名著阅读，完成各题 17．(2分)该作讲述了 （高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代 （国家）下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 18．(6分)完善表格，根据左侧文字描述，在右侧写出相应的人物名字。 文字描述 对应人物 一个干瘦的小老头在最前头飞快地走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 ① 他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着。 ② 他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。 ③ 评卷人 得分 五、作文（共40分） 19．（本题40分）作文 跨，本义指迈步，越过。它是一个动作，是一种勇气，是一种成长，更是一种对未知世界的无限追求。“跨”字引发了你怎样的联想与思考？ 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）不能透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年六年级语文上学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、古诗文默写（6分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、文言文阅读（23分） 2.（2分） （1） （2） 3.（4分） （1） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分） 5.（4分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（4分） （1） （2） 7.（3分） 8.（3分） 三、现代文阅读（26分） 阅读《学会看食品的“简历”》 9.（1分） 10.（3分） ① ② ③ 11.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 阅读《《竹节人》（节选）》 13.（2分） 14.（4分） （1） （2） 15.（3分） 16.（2分） （1） （2） 四、名著阅读（6分） 17.（2分） （1） （2） 18.（6分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （40分） 19.（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年六年级语文上学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、古诗文默写（6 分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、文言文阅读（23 分） 2.（2 分） （1） （2） 3.（4 分） （1） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3 分） 5.（4 分） ① ② 6.（4 分） （1） （2） 7.（3 分） 8.（3 分） 三、现代文阅读（26 分） 阅读《学会看食品的“简历”》 9.（1 分） 10.（3 分） ① ② ③ 11.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 阅读《《竹节人》（节选）》 13.（2 分） 14.（4 分） （1） （2） 15.（3 分） 16.（2 分） （1） （2） 四、名著阅读（6 分） 17.（2 分） （1） （2） 18.（6 分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （40 分） 19.（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年六年级语文上学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级上册第1~7单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（本题6分）默写填空。 ①黑云翻墨未遮山， 。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） ② ，江清月近人。（《宿建德江》） ③明月别枝惊鹊， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） ④九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙（其一）》） ⑤杜牧在《江南春》中着重表现江南春天绚丽美景的诗句是： ， 。 【答案】 白雨跳珠乱入船 野旷天低树 清风半夜鸣蝉 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 【解析】本题考查名篇背诵，注意：旷、蝉、簸、莺、郭。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共23分） （本题13分）阅读下列诗文，完成各题。 【甲】 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【乙】 公在相位，子妇之亲①萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服②而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔④数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②盛服：穿着华丽的服装。③馔（zhuàn）：饭食。④脔（luán)：切成块的肉。 2．(2分)【乙】文中的“公”即【甲】诗作者，他是 （朝代）的 （人名）。 3．(4分)为下列加点词语选择正确的解释。 （1）茅檐长扫净无苔( ) A．长久         B．经常，常常        C．延长          D．生长 （2）因谒公( ) A．于是         B．因此        C．因为       D．为了 4．(3分)用现代汉语翻译句子。 日过午，觉饥甚而不敢去。 5．(4分)甲诗中作者赞美了湖阴先生 ；乙文中作者用自己的行动讽刺了萧氏子 。 【答案】2． 北宋（宋朝/宋代） 王安石 3． B A 4．过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿但又不敢离开。 5． 勤劳朴实，有高雅的生活情趣 生活奢侈，骄横放纵 【解析】甲诗描绘了湖阴先生居所的清幽整洁与自然之美，“一水护田”“两山排闼”生动鲜活。乙文则通过王安石待客的故事，展现其节俭质朴。诗文结合，既让我们领略到王安石的文学才情，又感受到他的品德风范，其作品以简洁之笔传达深刻内涵，具有独特的艺术魅力和思想价值。 2．本题考查文学常识。 《书湖阴先生壁（其一）》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。王安石历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），任参知政事，次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七年（1074年）罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山（今江苏南京），赠太傅。绍圣元年（1094年），获谥“文”，故世称王文公。 3．本题考查文言词语解释。 （1）句意：茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔。长：经常，常常。故选B。 （2）句意：于是去拜见王安石。因：于是。故选A。 4．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：午，中午；饥，饥饿；甚，很、十分；去，离开。 5．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据甲诗“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”可知，湖阴先生会经常打扫茅屋庭院，使其洁净无苔，还亲手栽种花木，将它们打理得成行成畦，从这些行为能看出湖阴先生是勤劳的，并且愿意花费心思去营造美好的居住环境，有着高雅的生活情趣，所以作者赞美了湖阴先生勤劳朴实，有高雅的生活情趣。 第二空，根据乙文“萧氏子盛服而往，意为公必盛馔”以及“萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁”这些内容可以看出，萧氏子本以为王安石会准备丰盛饭食，穿着华丽前往，当看到饭菜简单时就很骄纵地不愿动筷子，只吃一点胡饼中间部分，可见其生活上追求奢侈，行为骄横放纵，而王安石节俭质朴的行为与之形成鲜明对比，也就讽刺了萧氏子生活奢侈，骄横放纵。 【点睛】参考译文： 【乙】王安石担任宰相的时候，儿媳妇家的亲戚萧氏子来到京城，于是去拜见王安石，王安石约他一起吃饭。第二天，萧氏子穿着华丽的衣服前往，心里想着王安石一定会准备丰盛的菜肴。过了中午，他觉得十分饥饿但又不敢离开。又过了很久，王安石才下令入座，水果和蔬菜都没有准备，萧氏子心里已经对此感到奇怪了。酒过三巡，先上了两枚胡饼，接着上了几块切成块的猪肉，一会儿就开始上饭了，旁边只放置了菜汤罢了。萧氏子很娇惯放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的一点点，把四边都留下了，王安石拿过来自己吃了。萧氏子十分羞愧地回去了。 （本题10分）草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险②处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注释：①流辈：同流的人，此指草书爱好者们，即同行们。②波险：指笔画曲折怪僻。 6．(4分)解释加点字： （1）张丞相好草书而不工   （2）索笔疾书   7．(3分)翻译下列语句 丞相熟视久之，亦不自识。 8．(3分)这则故事中该责备的人是谁？为什么？ 【答案】6． 喜爱 写 7．张丞相仔细看了很久，自己也不认识。 8．张丞相 原因：自己书写习惯不好，还不听劝告，加以改正；自己书写潦草，还埋怨侄儿不早问。 【解析】这则故事通过张丞相对草书的热爱与不精通，揭示了对艺术追求的盲目与自负。张丞相虽然热衷于草书，但技艺不佳，甚至连自己写的字都无法辨认，反而责怪侄子没有及时询问。这反映了他对自身能力的过高估计和对他人责任的推卸。故事以幽默的方式讽刺了那些不切实际的自信和缺乏自知之明的人，提醒人们在追求艺术或其他领域时应保持谦逊和自省。 6．本题考查词语解释。 （1）句意：张丞相喜欢书写草书（草体字），但是很不工整。好：喜爱。   （2）句意：要来笔快速地书写。书：写。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 熟视：仔细地看；久之：很长时间；亦：也。 8．本题考查内容理解。 文中提到“张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑之。丞相自若也”，这句话表明张丞相虽然草书写得不好，但是他并不在意别人的看法，依然我行我素，没有意识到自己书写习惯不好的问题，也没有想过要加以改正。如果他能听取别人的意见，努力提高自己的书法水平，就不会出现后面的尴尬局面。 “丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：‘汝胡不早问，致余忘之’”，这句话中，张丞相自己写的字连自己都不认识，却责怪侄儿不早问，把责任推到侄儿身上。他没有认识到是自己书写潦草才导致别人不认识，这种行为是不负责任的表现。如果他在书写时能够认真一些，注意字体的规范和清晰，就不会出现这样的问题。 故该责备的人是张丞相，一是不听他人劝告，对自己的问题不加以改正；二是自己书写潦草，却把责任推卸到别人身上。 【点睛】参考译文： 张丞相喜欢书写草书（草体字），但是很不工整。人们都讥笑（嘲讽）他，他却不以为然。一次，（他）偶然得到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画怪异的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相：“这是什么字呢？”张丞相仔细看了很久，自己也不认识，于是就责骂侄儿说：“你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。” 评卷人 得分 三、现代文阅读（共23分） （本题12分）阅读下文，完成小题 学会看食品的“简历” ①在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ ②首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”，例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近，反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”，它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 ③第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点： ④第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭，如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。 ⑤第二大看点，看是否有你不想要的原料。如代可可脂、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。 ⑥第三大看点，看其中的食品添加剂，目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。 ⑦第三看营养含量。对很多食物来说，营养素是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好，而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标，这几个项目，自然是越低越好的。 ⑧第四看产品重量、净重含量或固形物含量，有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 ⑨第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性，在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品，就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。 ⑩最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售，这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心，产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。 ⑪细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 9．(1分)标题中“简历”指的是 。 10．(3分)根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？ （1）食品类别    （2）配料表    （3） （4）     （5）     （6）认证标志 11．(4分)第④段划线句运用的说明方法是 A．举例子    B．列数字    C．作比较    D．列图表 作用是 12．(4分)一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。 【答案】9．食品说明 10． 营养含量 产品重量、净重含量或固形物含量 生产日期、保质期和保质条件 11． A.举例子 作用是具体地说明了原料排序对食品营养价值的影响。 12．选择调味牛奶，因为调味牛奶是在牛奶当中加了点咖啡和糖，营养价值接近牛奶，适合给幼儿增加营养。而乳饮料是在水里加了点牛奶和咖啡，营养价值比牛奶差远了，不能替代牛奶给幼儿喝。 【解析】这篇文章通过详细的说明和指导，帮助消费者在购买食品时更好地解读食品包装上的信息。文章结构清晰，逐步介绍了食品类别、配料表、营养含量、重量、生产日期及认证标志等关键要素。通过具体的例子和对比，文章强调了如何识别食品的真实营养价值和安全性。整体上，文章旨在增强消费者的食品安全意识，避免被误导，选择更健康的食品。文章语言通俗易懂，实用性强。 9．本题考查说明内容理解概括。 文章围绕如何看懂食品相关信息展开。结合第①段“在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目”可知，首先提出问题，引出下文对看懂食品说明的阐述。结合②段“首先看食品类别”、③段“第二看配料表”、⑦段“第三看营养含量”、⑧段“第四看产品重量、净重含量或固形物含量”、⑨段“第五看生产日期、保质期和保质条件”、⑩段“最后还要看认证标志”可知，②—⑩段分别从食品类别、配料表、营养含量、产品重量、生产日期保质期保质条件、认证标志等方面详细介绍食品说明内容。这些内容涵盖了食品的各种关键信息，就如同一份简历能呈现一个人的基本情况一样，食品说明完整地呈现了食品的“基本情况”。所以，标题中的“简历”指的是食品说明。 10．本题考查说明内容理解概括。 结合⑦段“第三看营养含量”、⑧段“第四看产品重量、净重含量或固形物含量”、⑨段“第五看生产日期、保质期和保质条件”可直接作答。 11．本题考查说明方法及作用。 结合第④段画线句“例如，某种产品的配料表上写着‘米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等’，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少”可知，这句话运用了举例子的说明方法。通过列举某种产品配料表的具体例子“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”来具体直观地展示如何根据配料表的原料排序判断原料含量的多少，具体说明了原料排序对食品营养价值的影响。 12．本题考查拓展运用。作答此题，重点在于区分“调味牛奶”和“乳饮料”在营养价值上的差异，从而为幼儿选择合适的饮料。需要从文中找到关于这两种饮料类别及营养价值的相关描述。 根据文章内容，在选择给幼儿增加营养的饮料时，应考虑饮料的实际营养价值。结合②段“如果看见说明上的‘食品类别’项目注明‘调味牛奶’，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近，反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于‘乳饮料’，不能叫做‘调味牛奶’，它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝”可知，当饮料注明是“调味牛奶”时，它是在牛奶中添加了其他成分，其营养价值与牛奶接近。而注明是“乳饮料”的产品，是在水里添加了少量牛奶等成分，这种乳饮料的营养价值远远低于牛奶。对于需要增加营养的幼儿来说，选择营养价值高的饮品更为合适，所以应该选择 “调味牛奶”。 （本题11分）阅读下文，完成各题。 《竹节人》（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑧破课桌，yǎn rán 一个叱咤风云的古战场。 ⑨还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑩其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑪黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑫咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑬下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 …… ⑭只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑮他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑯于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑰方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 13．(2分)根据拼音写出汉字。yǎn rán （        ） 14．(4分)根据选文③—⑬段内容，概括斗竹节人之趣的具体表现。 （1）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 （2） （3） （4）给竹节人粘上橡皮脑袋和纸盔甲却弄巧成拙。 （5）同学们在大规模且热烈的搏斗中忘记上课。 15．(3分)结合语境，分析选文第①段画线句的表达效果。 16．(2分)选文最后一段中的“怨恨和沮丧”是因为 。最后“化为乌有”是因为 。 【答案】13．俨然 14． “斗士”的线被卡住，呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 挖空心思给竹节人创造武器和名号，神气威武。 15．运用比喻、夸张的修辞，形象生动地写出了桌面上的裂缝既宽且长，表现课桌的破旧。语言幽默风趣，表现我们对竹节人游戏的喜爱之情。 16． 心爱的竹节人被老师没收了，无法再次参与斗竹节人的游戏，老师一点儿也不理解我们。 发现老师也喜欢玩我们做的竹节人，让我们感受到彼此志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近。 【解析】《竹节人》通过描绘学生们在破旧课桌上玩竹节人的情景，生动展现了童年的无穷乐趣。课桌的裂缝成了孩子们的“古战场”，各种形象的竹节人被赋予了不同的角色和名字，交战情景栩栩如生。尽管竹节人的动作并非人为掌控，但孩子们乐此不疲地投入其中。最后，老师也被这简单游戏吸引，表现出与孩子相同的专注与快乐，流露出童心永驻的主题。这篇文章描绘出的不仅是童真的欢乐，还有成年人内心未泯的童趣。 13．本题考查根据拼音写出汉字。 俨然：yǎn rán，形容特别像。注意字形。 14．本题考查概括内容。 由第④段“那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍”可知，其中一个的线在打斗中卡住，“斗士”就显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子挨揍，即为第（2）小空； 由第⑤段“竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上”，第⑥段“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩，把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口”，第⑦段“用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号”可知，想尽办法给竹节人创造武器，起一个响亮的名号，即第（3）小空。 15．本题考查赏析句子。作答时，注意把句子带入具体语境之中，然后考虑其运用艺术技巧，逐条作答。由句子中“像黄河长江”可知，该句运用了比喻的修辞手法，把“桌子上豁开的裂缝”比喻为黄河长江，形象地写出了裂缝的宽且长，突出了教室里课桌太过破旧；同时用“黄河长江”来写桌子上豁开的缝隙，把大概念、大范围词运用到小概念事物上，是大词小用，以一种夸张的方式强调了课桌的破旧程度。这不仅让读者形象地感受到桌面的状况，还增添了文字的趣味性和幽默感，使文章更具吸引力。 16．本题考查理解文章内容。 结合第⑬段“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹”可知我们沉迷于玩竹节人的游戏，不可自拔，甚至听不到上课铃声，直至老师进入教室，而后文“刚才收去的那竹节人”可知，竹节人被老师收去，我们一哄而散。老师不理解我们，把我们心爱的竹节人收走，让我们无法参与竹节人游戏，所以我们心中难免“怨恨和沮丧”； 结合⑭段“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”，⑮段“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”可知，老师也沉浸在玩竹节人的欢乐中，甚至没发现我们在偷看，说明老师对我们做的竹节人的喜爱，与我们爱好有所契合之处，所以感觉与老师的距离又近了一些，而之前的“怨恨和沮丧”也“化为乌有”。 评卷人 得分 四、名著阅读（共8分） （本题8分）名著阅读，完成各题 17．(2分)该作讲述了 （高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代 （国家）下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 18．(6分)完善表格，根据左侧文字描述，在右侧写出相应的人物名字。 文字描述 对应人物 一个干瘦的小老头在最前头飞快地走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 ① 他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着。 ② 他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。 ③ 【答案】17． 阿廖沙 俄罗斯 18．①外祖父；②小茨冈；③好事情。 【解析】17．本题考查文学常识。 《童年》，是苏联著名作家高尔基的作品。小说是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该书讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，同时以沉重的笔调写出了旧社会生活的黑暗、扭曲和可怕，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 18．本题考查名著相关人物辨析。 从“干瘦”“黑色的长衣服”“胡子是金红色的”“长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛”这些外貌特征可知，此人是阿廖沙的外祖父。阿廖沙的外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，是阿廖沙十分讨厌的一个人。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。 从“身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着”这些外貌特征可知，此人是小茨冈。当阿廖沙丧父后来到外祖父的染坊，认识了一些人。小茨冈就是其中的一个。其实，小茨冈是外祖父外祖母捡来的孤儿。外祖母是属于好心，而外祖父却想在他长大以后从他身上捞一把。本情节是阿廖沙因为好奇染坏了外祖父的桌布而挨打，小茨冈替他挡树枝条子，小茨冈走过来找阿廖沙时，对小茨冈的外貌描写。 从“整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了”这些布置可知，此人是“好事情”。好事情”是外祖父的一个房客，性格孤僻、但内心友善，对于阿廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。由于贫穷，他只穿一些破衣服；为了事业，他几乎没有朋友。他知道没有人会喜欢他，还故意不让阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能会是他在这儿的好朋友，但为了阿廖沙的家人不骂他，“好事情”也只能自己承受孤独的折磨。 评卷人 得分 五、作文（共40分） 19．（本题40分）作文 跨，本义指迈步，越过。它是一个动作，是一种勇气，是一种成长，更是一种对未知世界的无限追求。“跨”字引发了你怎样的联想与思考？ 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）不能透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 跨越 在我书桌的角落，静静地躺着一本有些破旧的画册，每当我瞥见它，思绪便不由自主地飘回到那个难忘的夏天，那个我跨越内心恐惧与自我怀疑的夏天。 那时，学校组织了一场绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报了名。我满怀信心地开始构思、起稿，本以为一切都会顺利进行，然而，当我看到其他同学精美的画作时，内心的不安开始蔓延。我的画似乎显得那么平凡，毫无特色。我开始怀疑自己的能力，每一笔都变得沉重而犹豫，甚至一度想要放弃。 就在我陷入深深的自我否定时，一次偶然的机会，我在图书馆的角落发现了一本画册。画册里的画作风格独特，笔触大胆而富有想象力，仿佛为我打开了一扇全新的艺术大门。我被深深吸引，每日沉浸其中，不断汲取灵感，试图突破自己原有的绘画风格。 比赛的日子越来越近，我的内心愈发忐忑。那天，我带着未完成的画作来到比赛场地，周围同学们自信满满的样子让我几乎想要落荒而逃。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，脑海中不断浮现出画册里那些充满力量的画作，它们仿佛在无声地鼓励我：勇敢跨越，你可以的。 比赛开始，我不再纠结于他人的眼光，专注于自己的内心世界。我大胆地运用色彩，将脑海中的奇思妙想尽情挥洒在画布上。每一笔都带着我的勇气与决心，每一抹色彩都诉说着我对绘画的热爱与执着。 终于，我完成了自己的作品。那一刻，我知道，无论比赛结果如何，我都已经成功地跨越了内心的恐惧与自我怀疑。 如今，每当我翻开那本画册，心中都会涌起一股暖流。它不仅见证了我在绘画道路上的一次重要跨越，更让我明白，人生就像一场漫长的旅程，会有无数的挑战与困难横亘在我们面前。但只要我们拥有勇气，坚定信念，勇于跨越，就能不断突破自我，领略到更广阔的风景，收获属于自己的成长与荣耀。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“跨越”，意为越过地区或时期的界限，从一个阶段、状态提升到另一个更高的阶段、状态。它既可以是实际空间距离上的跨越，如跨越山川河流；也可以是抽象意义上的跨越，如跨越心灵的障碍、跨越文化的差异、跨越人生的困境等。 从立意角度看，跨越往往伴随着成长、突破与进步。可以写个人在面对困难与挑战时，凭借勇气和毅力跨越困境，实现自我的蜕变与升华，如跨越学习上的瓶颈，收获优异成绩；跨越与家人朋友之间的矛盾隔阂，重获亲密关系。也可以从更宏大的视角出发，写一个群体、一个民族乃至全人类在历史长河中跨越重重阻碍，走向繁荣发展，例如中华民族跨越百年屈辱，走向伟大复兴；人类跨越对未知的恐惧，不断探索宇宙奥秘等。立意应强调跨越过程中的努力、坚持以及跨越后所带来的积极改变与深远意义，展现一种积极向上、勇往直前的精神力量。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文构思上，开头通过描写或叙述引出“跨越”的主题，可以是自己站在某个具有象征意义的地点前，回忆起曾经要跨越的艰难时刻；或者直接讲述面临的困境，如比赛失利后的沮丧，与他人产生误会后的痛苦等。 中间部分详细叙述跨越的过程。这是文章的核心内容，要具体描绘面对困难时内心的挣扎、犹豫，以及为了跨越所采取的行动，如刻苦训练、主动沟通交流等。可以运用细节描写，如人物的神态、动作、语言、心理等，让读者深刻感受到跨越的不易。 结尾部分总结跨越的结果和意义。可以写自己在跨越后获得的成长感悟，如变得更加坚强自信，对人生有了新的认识；也可以升华主题，将个人的跨越与更广阔的群体或社会联系起来，如个人跨越挫折的经历让身边的人受到鼓舞，或者反映出时代背景下人们普遍具有的跨越精神等，使文章具有一定的深度和广度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年六年级语文上学期期末模拟卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级上册第1~7单元。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（本题6分）默写填空。 ①黑云翻墨未遮山， 。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） ② ，江清月近人。（《宿建德江》） ③明月别枝惊鹊， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） ④九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙（其一）》） ⑤杜牧在《江南春》中着重表现江南春天绚丽美景的诗句是： ， 。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共23分） （本题13分）阅读下列诗文，完成各题。 【甲】 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【乙】 公在相位，子妇之亲①萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服②而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔④数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②盛服：穿着华丽的服装。③馔（zhuàn）：饭食。④脔（luán)：切成块的肉。 2．(2分)【乙】文中的“公”即【甲】诗作者，他是 （朝代）的 （人名）。 3．(4分)为下列加点词语选择正确的解释。 （1）茅檐长扫净无苔( ) A．长久         B．经常，常常        C．延长          D．生长 （2）因谒公( ) A．于是         B．因此        C．因为       D．为了 4．(3分)用现代汉语翻译句子。 日过午，觉饥甚而不敢去。 5．(4分)甲诗中作者赞美了湖阴先生 ；乙文中作者用自己的行动讽刺了萧氏子 。 （本题10分）草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险②处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注释：①流辈：同流的人，此指草书爱好者们，即同行们。②波险：指笔画曲折怪僻。 6．(4分)解释加点字： （1）张丞相好草书而不工   （2）索笔疾书   7．(3分)翻译下列语句 丞相熟视久之，亦不自识。 8．(3分)这则故事中该责备的人是谁？为什么？ 评卷人 得分 三、现代文阅读（共23分） （本题12分）阅读下文，完成小题 学会看食品的“简历” ①在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ ②首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”，例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近，反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”，它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 ③第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点： ④第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭，如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。 ⑤第二大看点，看是否有你不想要的原料。如代可可脂、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。 ⑥第三大看点，看其中的食品添加剂，目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。 ⑦第三看营养含量。对很多食物来说，营养素是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好，而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标，这几个项目，自然是越低越好的。 ⑧第四看产品重量、净重含量或固形物含量，有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 ⑨第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性，在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品，就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。 ⑩最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售，这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心，产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。 ⑪细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。 9．(1分)标题中“简历”指的是 。 10．(3分)根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？ （1）食品类别    （2）配料表    （3） （4）     （5）     （6）认证标志 11．(4分)第④段划线句运用的说明方法是 A．举例子    B．列数字    C．作比较    D．列图表 作用是 12．(4分)一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。 （本题11分）阅读下文，完成各题。 《竹节人》（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑧破课桌，yǎn rán 一个叱咤风云的古战场。 ⑨还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑩其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑪黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑫咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑬下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 …… ⑭只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑮他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑯于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑰方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 13．(2分)根据拼音写出汉字。yǎn rán （        ） 14．(4分)根据选文③—⑬段内容，概括斗竹节人之趣的具体表现。 （1）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 （2） （3） （4）给竹节人粘上橡皮脑袋和纸盔甲却弄巧成拙。 （5）同学们在大规模且热烈的搏斗中忘记上课。 15．(3分)结合语境，分析选文第①段画线句的表达效果。 16．(2分)选文最后一段中的“怨恨和沮丧”是因为 。最后“化为乌有”是因为 。 评卷人 得分 四、名著阅读（共8分） （本题8分）名著阅读，完成各题 17．(2分)该作讲述了 （高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代 （国家）下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 18．(6分)完善表格，根据左侧文字描述，在右侧写出相应的人物名字。 文字描述 对应人物 一个干瘦的小老头在最前头飞快地走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 ① 他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着。 ② 他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。 ③ 评卷人 得分 五、作文（共40分） 19．（本题40分）作文 跨，本义指迈步，越过。它是一个动作，是一种勇气，是一种成长，更是一种对未知世界的无限追求。“跨”字引发了你怎样的联想与思考？ 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）不能透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$