精品解析：四川省百师联盟2024-2025学年高三上学期11月期中日语试题

2025届高三一轮复习联考（三） 日语试题 注意事项： 1.答题前、先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。考试时间为120分钟，满分150分 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月 B.9ヶ月 C.12ヶ月 1.男の人はどこで昼ご飯を食べますか。 A.会社の食堂 B.近くのレストラン C.コンビニ 2.男の人はどうして遅くまで家に帰らなかったんですか。 A.映画を見ていたから B.勉強していたから C.友達と遊んでいたから 3.男の人は普通どうやって学校に行きますか。 A.電車 B.バス C.自転車 4.女の人はなぜ店に行きますか。 A.本を買うため B.食べ物を買うため C.友達に会うため 5.誰が図書館に行きますか。 A.女の人 B.男の人 C.二人とも 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A，B，C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.どんな教室が開かれましたか。 A.料理の楽しさを教える教室 B.学校の先生に質問する教室 C.地域のボランティアについて学ぶ教室 7.救室の先生はどんな人ですか。 A.ブロの科理人 B.学校の先生と地域のボランティア C.保護者 8.子どもたちは何を喜んでいましたか。 A.自分で料理を作ったこと B.先生が10人もいたこと C.友達と一緒に参加したこと 听下面的录音、回答第9至11题。 9.男の人は来週の日曜日に何をする予定ですか。 A.友達とハイキングに行く B.家族と食事をする C.家で休む 10.女の人は来週の日曜日に何をする予定ですか。 A.山に登る B.川で泳ぐ C.家族と食事をする 11.男の人は何を提案しましたか。 A.別の機会にハイキングに行く B.家族と一緒に食事をする C.友達と映画を見に行く 听下面的录音、回答第12至14题。 12.田中さんはこれから何をしようとしていますか。 A.会議の資料を準備する B.資料のコビーをする C.会議に出席する 13.会議は何時から始まりますか。 A.10時 B.12時 C.1時 14.上田さんは新しいプロジェクトの打ち合わせをいつする予定ですか。 A.午前10時 B.午前12時 C.午後1時 15.男の人は何を食べたいですか。 A.ラーメン B.チャーハン C.餃子 听下面的录音，回答第15至17题。 16.女の人が紹介したラーメン屋はどこにありますか。 A.駅前の花屋の向かい B.駅前の書店の隣 C.駅前のスーパーの隣 17.女の人が紹介したラーメン屋の名前は何ですか。 A.花 B.青空 C.駅前 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は昨日のパーティーのどこが特に良かったと言っていますか。 A.雰囲気 B.料理 C.音楽 19.男の人は週末に女の人とどこに行くつもりですか。 A.公園 B.ホテル C.レストラン 20.女の人は週末のパーティーのために何をするつもりですか。 A.料理を作る B.準備を手伝う C.司会をする 第二部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） 近年、健康の重要性に対する関心が急速に高まってきた背景には、生活習慣病の増加や高齢化社会の進行が挙げられます。特に、食事と運動のバランスが健康維持において不可欠であると広く認識されています。例えば、栄養バランスの取れた食事を摂ることや、毎日適度な運動をすることが推奨されています。しかしながら、現代社会においては忙しい日常に追われ、これらを実践することが容易ではない人々も少なくありません。このような状況下、「プチ運動」と呼ばれる簡便な運動習慣が注目を集めています。 「プチ運動」とは、短時間で手軽にできる軽い運動のことを指します。例えば、エレベーターの代わりに階段を利用する、通勤時に一駅手前で降りて歩く、デスクワークの合間に軽いストレッチを行うなど、日常生活に無理なく取り入れることが可能な運動です。このようなブチ運動は、繁忙なスケジュールの中でも続けやすく、健康維持に寄与するとされています。 また、食事に関しても、一度に大きな変化を求めるのではなく、少しずつ改善していくことが肝要です。例えば、場げ物を減らして野菜の摂取量を増やす、間食を控えて果物を摂るなど、小さな変化を積み重ねることで、無理なく健康的な食生活を維持することができます。 健康を維持するためには、無理なく続けられる習慣を身につけることが重要です。無理をせず、自分に合った方法で少しずつ改善していくことが、長続きの秘訣です。 1. 多くの人々が健康の重要性に関心を持つようになった背景にあるのは何か。 A. 忙しい生活に追われているから B. 栄養バランスの取れた食事が推奨されなくているから C. 高齢化社会の進行と生活習慣病の増加から D. プチ運動が注目されているから 2. 「プチ運動」とは何か。 A. 長時間の激しい運動 B. 短時間で手軽にできる軽い運動 C. 日常生活で行うストレッチ D. 毎日行うジョギング 3. 「プチ運動」を取り入れる例として適当なものはどれか。 A. エレベーターを使用する B. 車で通勤する C. デスクワークの合間に軽いストレッチをする D. 揚げ物を多く摂るようにする 4. 食事の改善に関して、どのような方法が提案されているか。 A. 一度に大きな変化を求める B. 少しずつ改善していく C. 揚げ物を多く食べる D. 間食を少しずつ増やす 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 忙しい人ほど健康維持が簡単だ B. 健康を維持するためには無理な運動が必要だ C. 負担なく継続できる習慣を形成することが重要だ D. 健康を維持するためには毎日長時間の運動が必要だ （二） 「えっ！」。奈良市の古本屋のレジで今年1月、金子紅（くれない）さん（48）は思わず声を上げた。貼り紙に来月閉店しますとある。職場から商店街を歩いて5分。自分の部屋のような店だったのに…… 受験競争で燃え尽きて入った大学は、めざす学部だったわけでもなく、ズルズルと卒業した。初めてこの店を知ったのは、就職も進路も決まらずに苦しかった24歳のころ。外出に引け目（自卑感）を感じ、高校の友人から電話がかかってきても出られない。早く社会に出なければと思うほど、苦しくなり、ひきこもった（宅在家）。確かな真理がわかれば、動揺せずに生きてけるのではないか。 「大けさ（夸张）ですが、そこまで思い詰め（牛角尖）ていました」勉強し直したくて専門書を探したが、公共図書館には蔵書が少なく、新刊書店でも限られる。ネットでは、手に取って見ることができない。「古本屋があるよ」と母が教えてくれた。初めて入った店内は、広く、見たことのない専門書を格安で売っていた。思えほ、高校の時は、世界史の資料集を読むのが好きだった。憧れていたギリシャ（希腊）の文化や哲学に関する本を読みあさった（遍读）。 前の所有者が引いた線や書き込みを見るのも好きだった。読み方が自分と違って面白い。新刊本以上の価値を感じた。支えになってくれる本を手元に置きたくて、通い詰めた（经常出入）。店員に顔は覚えられていたが、「はい、いらっしゃーい」と言うだけで、程よい距離感で接してくれてありがたかった。 6 金子紅さんが古本屋で驚いた理由は何ですか。 A. 店が改装されていたから B. 店が閉店することになったから C. 店に新しい本が入荷していたから D. 店が引っ越しすることになったから 7. 金子紅さんがこの古本屋を初めて知ったのはいつですか。 A. 高校生の時 B. 大学生の時 C. 24歳の時 D. 48歳の時 8. 金子紅さんが世界史の資料集を読むのが好きだったのはいつですか。 A. 中学生の時 B. 高校生の時 C. 大学生の時 D. 社会人の時 9. 金子紅さんが古本屋に通い詰めた理由は何ですか。 A. 店員が親切だったから B. 本が安かったから C 好きな本を手元に置きたかったから D. 母が勧めたから 10. 古本屋の店員が金子紅さんに対してどのように接してくれたのか。 A. 無愛想だった B. とても親しくしてくれた C. ちょうど良い距離感を保つ D. いつも忙しそうだった （三） 紙屑を眺めながらわたしは考える。このおびただしい（大量）紙は、もとはといえば、遥々海をわたってやってきたものである。その木材は、日本の工場で細かく砕かれ、複雑な工程を経て、一枚の包装紙になった。それまでにかかった時間だの労力だのは、たいへんなものであったにちがいない。少なくとも、森林を出てから、①それが一枚の紙になるまでには、二、三カ月はかかっているだろう。それが、品物を包み、家に持ってきたとたんに紙屑になり、その紙屑は回収されてゴミ焼却場で灰になる運命にある。包装紙が包装紙であったのは、わずかの時間でしかない。簡単に言うなら、わずか数十分の間、包装紙として使うために、人間は、わざわざ外国から木を運び、あっけなく（轻易地）燃やしているのである。 これは、ずいぶん愚かなことではないか。これこそ無駄というものではないか。 だいいち多くの学者が指摘しているように、地球上の紙の資源は、もう②先が見えている。必要ならばそれもしかたがない。必要な紙は、ふんだんに使ったらよろしい。しかし、一個のタワシ、一本の歯磨きを紙に包んで、いったいどういう効用がありますか。ケッキョク、ゴミとなって、家庭のやっかいもの（多余的东西）になるだけのことだ。 そうした過程をふり返ってみると、たいへんに重要なことに気がつく。それはゴミというものが「つくられる」ものだということである。クズかご（垃圾箱）の中の一枚の包装」紙は、人間が苦労してつくりあげたものだ。そして、わが家に持って帰ったとたん、これが紙屑になることを百も承知の上で、わたしたちはこの包装紙をデパートから持ってきた。明らかにわたしたちは、意識的に、自ら紙屑「つくり」に加担（参与）しているのである。これは「出た」ゴミではなく「つくった」ゴミなのである。 11. ①「それ」は何を指すか。 A. 木材 B. 森林 C. 労力 D. 包装紙 12 筆者によると、木材が紙になるまでにかかる時間はどのくらいであるか。 A. 数年 B. 数週間 C. 数ヶ D. 数日 13. ②「先が見えている」の意味について、最も適当なものはどれか。 A. ここ数年だけは、不足しない量が確保されている B. 近い将来、なくなってしまうことがわかっている C. ずっと後まで、なくならないように計画している D. 永久になくならないような方法が見つかっている 14. 紙の資源について筆者が懸念していることは何か。 A. 紙のリサイクルが難しいこと B. 紙の資源が無駄にされること C. 紙の質が低下していること D. 紙の価格が上昇していること 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 資源は豊富から包装紙をすぐに紙屑にするのは大丈夫である B. 包装紙をつくるための時間や労力をもっと少なくするべきである C. 紙屑がふえる原因となっているのは、わたしたちの使う木材である D. 苦労してつくった包装紙をかんたんに灰にするのはおろかなことだ （四） 台風が近づいていた。古い木造の家が、ギシギシ揺れてきた。大粒の雨が、茶の間のガラス戸に強く打ちつけている。①（ア）の夏休みだというのに、泳ぎにも行けやしない（去不了）。外にも出られない。力があまって、ため息ばかりついていた。 ぼくの名前は、黒崎タケル。小学五年生。家は、茨城県の太平洋に面した港のすぐそばで、代々、漁師をやっている。港に船の様子を見に行った父ちゃんと兄ちゃんが、雨ガッパをびしょ濡れにして戻ってきた。母ちゃんが、父ちゃんにタオルを渡しながら、心配そうにたずねる。「港はどうだった？」父ちゃんは、②日焼けしてしわのよった顔に白い歯を見せ、落ち着いて答えた。「ああ、ロープを何十本もわたして、ぜんぶの船を固定してあるからだいじょうぶだ。もうすぐ台風は行っちまうだろうしな。明日は、まだ波が高くて漁はできないが、あさってはでるぞ、マモル。」 かみを金髪に染めた兄ちゃんが、「よっしゃ」と頷く。こういう男どうしの会話って、かっこいい。「海の男」っていう感じがする。それでぼくは、思わず父ちゃんにかけよると、まっすぐ目を見てたのんだんだ。「じゃあ、今度こそ、ぼくも船に乗せてよ。いいだろう？五年生になったんだもの！」小さいころから、漁にでる船に乗りたくてたまらなかった。五年生の夏休みになったら乗せてやる、というのが、前からの約束だったんだ。「うーむ。そうだな、そろそろいいか。だが、じゃまだけはするんじゃないぞ。漁はタイミングが勝負だから。」③「はい！」全身がピリピリするほどうれしい。とうとう、ぼくも漁にでられるんだ！ 16. ①（ア）に当てはまることばとして最もふさわしいものはどれか。 A. あいにく B. さっそく C. けっきょく D. せっかく 17. ②「日焼けしてしわのよった顔に白い歯を見せ、おちついて答えた」からは、「父ちゃん」がどのような人であるか。 A. 長い間海で働いてきた、たくましく頼りがいのある人。 B. 長い間海で働いて年老いた、弱々しく元気のない人。 C. いつも不機嫌な顔をした、厳しくてこわい人。 D. いつも和かな顔をした、爽やかでやさしい人。 18. ③「はい！」とありますが、この部分を声に出して読むとき、どのような声の調子で読むとよいですか。 A. 大きい声で、ゆっくりと読む。 B 大きい声で、短くはっきりと読む。 C. ひくい声で、短くはっきりと読む。 D. ひくい声で、ゆっくりと読む。 19. タケルが父ちゃんに頼んだことは何ですか。 A. 台風が去ったあとに外で遊びたい B. 父ちゃんと一緒に港に行きたい C. 兄ちゃんと一緒に遊びたい D. 漁に出る船に乗せてほしい 20. タケルの父ちゃんが漁に出るために重要だと言ったことは何ですか。 A. 天気が良いこと B. 船が大きいこと C. タイミング D. 食べ物がたくさんあること 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 暑い夏、外を歩くと汗が出る。汗を止めるために冷房のきいた部屋に入る。誰もがしがちな行動だが、実は、私たちの体　1　は良いことではない。 汗は汗腺　2　作られるが、この汗腺は汗を作るだけではなく、汗を体外に出す働きも持っている。　3　、多くの汗腺が活発に働いていれば、蒸発しやすいさらさらした汗が作られ、体温調節がスムーズに行われる。汗腺は人の体には200～500万か所ほどあるが、通常、そのうちの半分程度が　4　休んでいる。そして、通常でも半分しか働いていないのに、冷房を多用するなどして汗を出さないでいると、さらに休む汗腺が　5　。 働いている汗腺が100か所あって、そこで100ccの汗を作って出すという処理をしなければならないとして考えてみよう。その時にもし冷房のきいた部屋に入り汗腺が50か所しか働かなくなれば、1か所当たり1ccの処理のはずが、2倍の2ccの処理になる。そうなると、処理が間に合わず、塩分などの体内に吸収　6　べき成分を含んだままの汗が体外に出てしまう　7　。このような汗はべたべたとしており、蒸発しにくく、「蒸発することで体温調節をする」という汗の役割をうまく　8　。 休む汗腺を増やさないためには、日ごろから汗が出る時にはそのまま出すという生活をしたほうがいい。飲食物に　9　ことも有効である。汗が出ている時に冷えたものをとる　10　、脳が「体は冷えた」と判断し、汗を止めてしまうので注意が必要だ。 21. （ ） A. にそって B. にしたがって C. にそくして D. にとって 22. （ ） A. によって B. にあって C. にして D. に限って 23. （ ） A. そして B. しかし C. けれども D. それから 24. （ ） A. 働いても B. 働いなくても C. 働かなくて D. 働かずに 25. （ ） A. 増えてくる B. 増やしてくる C. 増えていく D. 増やしていく 26. （ ） A. される B. させる C. させられる D. させれる 27. （ ） A. ようになる B. ようにする C. ことになる D. ことにする 28. （ ） A. 果たせる B. 果たせない C. 果たす D. 果たさない 29. （ ） A. 気を抜かす B. 気をつける C. 気をつくす D. 気を引く 30. （ ） A と B. に C. は D. が 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 人々は成功を手に入れるために、目標を設定し、それ　1　向かって努力することが重要です。しかし、ただ目標を立てる　2　では足りません。目標を達成するためには、具体的な計画を立て、それを実行するための行動が必要です。計画を立てる際には、現実的で達成可能な目標を設定する　3　が重要です。過度に高い目標を設定すると、挫折し　4　（やすい）なり、途中で　5　（あきら）めてしまう可能性があります。また、目標を達成するためのプロセス　6　楽しむことも重要です。たとえ努力の結果がすぐに　7　（現れる）ても、粘り強い続けることが成功の鍵です。日々の小さな成功を積み重ねることで、大きな目標を達成するための動力になります。最後に、目標を達成した際には、自分自身をしっかりと　8　（褒）めることも忘れ　9　（する）に。それにより、次の目標に向かって新たなエネルギーを得ることができます。人生は一度きりですから、自分の夢や目標に向かって努力し続けることは非常に価値があります。失敗　10　学び、成功から得られる喜びを味わうことで、より豊かな人生を送ることができるでしょう。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是学校的学生会会长，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生12月10日（周日）在学校礼堂举办文化节活动。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 现代社会中，健康的生活方式对身体和精神都非常重要。请以「健康的な生活方式」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： （1）介绍你每天的饮食和运动习惯； （2）谈谈你如何保持心理健康。 写作要求： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です.ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届高三一轮复习联考（三） 日语试题 注意事项： 1.答题前、先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。考试时间为120分钟，满分150分 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月 B.9ヶ月 C.12ヶ月 1.男の人はどこで昼ご飯を食べますか。 A.会社の食堂 B.近くのレストラン C.コンビニ 2.男の人はどうして遅くまで家に帰らなかったんですか。 A.映画を見ていたから B.勉強していたから C.友達と遊んでいたから 3.男の人は普通どうやって学校に行きますか。 A.電車 B.バス C.自転車 4.女の人はなぜ店に行きますか。 A.本を買うため B.食べ物を買うため C.友達に会うため 5.誰が図書館に行きますか。 A.女の人 B.男の人 C.二人とも 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A，B，C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.どんな教室が開かれましたか。 A.料理の楽しさを教える教室 B.学校の先生に質問する教室 C.地域のボランティアについて学ぶ教室 7.救室の先生はどんな人ですか。 A.ブロの科理人 B.学校の先生と地域のボランティア C.保護者 8.子どもたちは何を喜んでいましたか。 A.自分で料理を作ったこと B.先生が10人もいたこと C.友達と一緒に参加したこと 听下面的录音、回答第9至11题。 9.男の人は来週の日曜日に何をする予定ですか。 A.友達とハイキングに行く B.家族と食事をする C.家で休む 10.女の人は来週の日曜日に何をする予定ですか。 A.山に登る B.川で泳ぐ C.家族と食事をする 11.男の人は何を提案しましたか。 A.別の機会にハイキングに行く B.家族と一緒に食事をする C.友達と映画を見に行く 听下面的录音、回答第12至14题。 12.田中さんはこれから何をしようとしていますか。 A.会議の資料を準備する B.資料のコビーをする C.会議に出席する 13.会議は何時から始まりますか。 A.10時 B.12時 C.1時 14.上田さんは新しいプロジェクトの打ち合わせをいつする予定ですか。 A.午前10時 B.午前12時 C.午後1時 15.男の人は何を食べたいですか。 A.ラーメン B.チャーハン C.餃子 听下面的录音，回答第15至17题。 16.女の人が紹介したラーメン屋はどこにありますか。 A.駅前の花屋の向かい B.駅前の書店の隣 C.駅前のスーパーの隣 17.女の人が紹介したラーメン屋の名前は何ですか。 A.花 B.青空 C.駅前 听下面的录音，回答第18至20题。 18.女の人は昨日のパーティーのどこが特に良かったと言っていますか。 A.雰囲気 B.料理 C.音楽 19.男の人は週末に女の人とどこに行くつもりですか。 A.公園 B.ホテル C.レストラン 20.女の人は週末のパーティーのために何をするつもりですか。 A.料理を作る B.準備を手伝う C.司会をする 第二部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题纸上。 （一） 近年、健康の重要性に対する関心が急速に高まってきた背景には、生活習慣病の増加や高齢化社会の進行が挙げられます。特に、食事と運動のバランスが健康維持において不可欠であると広く認識されています。例えば、栄養バランスの取れた食事を摂ることや、毎日適度な運動をすることが推奨されています。しかしながら、現代社会においては忙しい日常に追われ、これらを実践することが容易ではない人々も少なくありません。このような状況下、「プチ運動」と呼ばれる簡便な運動習慣が注目を集めています。 「プチ運動」とは、短時間で手軽にできる軽い運動のことを指します。例えば、エレベーターの代わりに階段を利用する、通勤時に一駅手前で降りて歩く、デスクワークの合間に軽いストレッチを行うなど、日常生活に無理なく取り入れることが可能な運動です。このようなブチ運動は、繁忙なスケジュールの中でも続けやすく、健康維持に寄与するとされています。 また、食事に関しても、一度に大きな変化を求めるのではなく、少しずつ改善していくことが肝要です。例えば、場げ物を減らして野菜の摂取量を増やす、間食を控えて果物を摂るなど、小さな変化を積み重ねることで、無理なく健康的な食生活を維持することができます。 健康を維持するためには、無理なく続けられる習慣を身につけることが重要です。無理をせず、自分に合った方法で少しずつ改善していくことが、長続きの秘訣です。 1. 多くの人々が健康の重要性に関心を持つようになった背景にあるのは何か。 A. 忙しい生活に追われているから B. 栄養バランスの取れた食事が推奨されなくているから C. 高齢化社会の進行と生活習慣病の増加から D. プチ運動が注目されているから 2. 「プチ運動」とは何か。 A. 長時間の激しい運動 B. 短時間で手軽にできる軽い運動 C. 日常生活で行うストレッチ D. 毎日行うジョギング 3. 「プチ運動」を取り入れる例として適当なものはどれか。 A. エレベーターを使用する B. 車で通勤する C. デスクワークの合間に軽いストレッチをする D. 揚げ物を多く摂るようにする 4. 食事の改善に関して、どのような方法が提案されているか。 A. 一度に大きな変化を求める B. 少しずつ改善していく C. 揚げ物を多く食べる D. 間食を少しずつ増やす 5. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 忙しい人ほど健康維持が簡単だ B. 健康を維持するためには無理な運動が必要だ C. 負担なく継続できる習慣を形成することが重要だ D. 健康を維持するためには毎日長時間の運動が必要だ 【答案】1. C 2. B 3. C 4. B 5. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了近年来，人们对健康重要性的关注迅速增加，其背景包括生活习惯病的增加和高龄化社会的进展。特别是，人们普遍认识到饮食和运动的平衡在维持健康中是不可或缺的。例如，推荐摄取营养均衡的饮食和每天进行适度的运动。然而，在现代社会中，许多人因为忙碌的日常而难以实践这些建议。在这种情况下，被称为“微运动”的简便运动习惯受到了关注。“微运动”指的是在短时间内轻松进行的轻微运动。例如，不使用电梯而走楼梯，提前一站下车步行，或在工作间隙做轻松的拉伸等，这些都是可以轻松融入日常生活的运动。这种微运动，即使在繁忙的日程中也容易持续进行，并有助于维持健康。在饮食方面，建议不是一次性寻求大的改变，而是逐渐一点一点地改善。例如，减少油炸食品的摄入，增加蔬菜的摄入量，控制零食而摄入水果等，通过积累小的变化，可以轻松维持健康的饮食生活。为了维持健康，重要的是培养可以无负担持续的习惯。不强迫自己，而是以适合自己的方式逐步改善，是持久的秘诀。 【1题详解】 由原文「近年、健康の重要性に対する関心が急速に高まってきた背景には、生活習慣病の増加や高齢化社会の進行が挙げられます。」可知，文章开头提到了近年来人们对健康重要性关注增加，背景是生活习惯病的增加和高龄化社会的进展。故选C。 【2题详解】 由原文「『プチ運動』とは、短時間で手軽にできる軽い運動のことを指します。」可知，文章中直接定义了「プチ運動」是指短时间、轻松进行的轻微运动。故选B。 【3题详解】 由原文「例えば、エレベーターの代わりに階段を利用する、通勤時に一駅手前で降りて歩く、デスクワークの合間に軽いストレッチを行うなど、日常生活に無理なく取り入れることが可能な運動です。」可知，文章中提到了在日常工作间隙进行轻松拉伸作为「プチ運動」的一个例子。故选C。 【4题详解】 由原文「また、食事に関しても、一度に大きな変化を求めるのではなく、少しずつ改善していくことが肝要です。」可知，文章建议在饮食改善方面不是一次性寻求大的变化，而是逐渐一点一点地进行改善。故选B。 【5题详解】 由原文「健康を維持するためには、無理なく続けられる習慣を身につけることが重要です。無理をせず、自分に合った方法で少しずつ改善していくことが、長続きの秘訣です。」可知，文章最后强调了形成可以无负担持续的习惯对维持健康很重要，以及不需要强迫自己，而是以适合自己的方式逐步改善是持久的秘诀。故选C。 （二） 「えっ！」。奈良市の古本屋のレジで今年1月、金子紅（くれない）さん（48）は思わず声を上げた。貼り紙に来月閉店しますとある。職場から商店街を歩いて5分。自分の部屋のような店だったのに…… 受験競争で燃え尽きて入った大学は、めざす学部だったわけでもなく、ズルズルと卒業した。初めてこの店を知ったのは、就職も進路も決まらずに苦しかった24歳のころ。外出に引け目（自卑感）を感じ、高校の友人から電話がかかってきても出られない。早く社会に出なければと思うほど、苦しくなり、ひきこもった（宅在家）。確かな真理がわかれば、動揺せずに生きてけるのではないか。 「大けさ（夸张）ですが、そこまで思い詰め（牛角尖）ていました」勉強し直したくて専門書を探したが、公共図書館には蔵書が少なく、新刊書店でも限られる。ネットでは、手に取って見ることができない。「古本屋があるよ」と母が教えてくれた。初めて入った店内は、広く、見たことのない専門書を格安で売っていた。思えほ、高校の時は、世界史の資料集を読むのが好きだった。憧れていたギリシャ（希腊）の文化や哲学に関する本を読みあさった（遍读）。 前の所有者が引いた線や書き込みを見るのも好きだった。読み方が自分と違って面白い。新刊本以上の価値を感じた。支えになってくれる本を手元に置きたくて、通い詰めた（经常出入）。店員に顔は覚えられていたが、「はい、いらっしゃーい」と言うだけで、程よい距離感で接してくれてありがたかった。 6. 金子紅さんが古本屋で驚いた理由は何ですか。 A. 店が改装されていたから B. 店が閉店することになったから C. 店に新しい本が入荷していたから D. 店が引っ越しすることになったから 7. 金子紅さんがこの古本屋を初めて知ったのはいつですか。 A. 高校生の時 B. 大学生の時 C. 24歳の時 D. 48歳の時 8. 金子紅さんが世界史の資料集を読むのが好きだったのはいつですか。 A. 中学生の時 B. 高校生の時 C. 大学生の時 D. 社会人の時 9. 金子紅さんが古本屋に通い詰めた理由は何ですか。 A. 店員が親切だったから B. 本が安かったから C. 好きな本を手元に置きたかったから D. 母が勧めたから 10. 古本屋の店員が金子紅さんに対してどのように接してくれたのか。 A. 無愛想だった B. とても親しくしてくれた C. ちょうど良い距離感を保つ D. いつも忙しそうだった 【答案】6. B 7. C 8. B 9. C 10. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了“啊！”在奈良市的一家二手书店的收银台前，今年1月，金子红（48岁）不由自主地发出了声音。贴着的告示上写着下个月店铺将关闭。从工作地点步行到商业街只需5分钟，那家店就像她自己的房间一样…在激烈的升学竞争中精疲力尽后，她进入了一所大学，但那并不是她的目标学部，最终她漫无目的地毕业了。她第一次发现这家店是在24岁时，当时她既没有工作也没有确定的发展方向，感到很痛苦。她感到自卑，不愿外出，甚至连高中朋友打来的电话也不愿意出去见面。她越是觉得必须尽快步入社会，就越感到痛苦，最终变成了一个宅在家的人。如果她知道一个确定的真理，她就能不动摇地生活下去。“夸张地说，我当时就是这么钻牛角尖。”她想要重新学习，所以寻找专业书籍，但公共图书馆的藏书很少，新书店也有限制。在网上，她无法实际触摸到书。“有一家二手书店，”她妈妈告诉她。她第一次进店时，店内宽敞，以低价出售她从未见过的专业书籍。回想起来，高中时，她喜欢阅读世界史的资料集。她遍读了关于她向往的希腊文化和哲学的书籍。她也喜欢看到前一个所有者在书上画的线和写的注释。阅读方式和她的不同，这很有趣。她觉得这些书比新书更有价值。她想把那些能支持她的书放在手边，所以她经常去那家店。店员记得她的面孔，但只是简单地说“你好，欢迎光临”，保持了适当的距离，这让她感到感激。 【6题详解】 由原文「『えっ！』。奈良市の古本屋のレジで今年1月、金子紅さん（48）は思わず声を上げた。貼り紙に来月閉店しますとある。」可知，金子红在二手书店的收银台看到贴着的告示，上面写着下个月店铺将关闭，这让她感到惊讶。故选B。 【7题详解】 由原文「初めてこの店を知ったのは、就職も進路も決まらずに苦しかった24歳のころ。」可知，金子红在24岁时，因为工作和未来道路未定而感到痛苦，那时她第一次知道了这家二手书店。故选C。 【8题详解】 由原文「思えほ、高校の時は、世界史の資料集を読むのが好きだった。」可知，文中提到金子红在高中时期喜欢阅读世界史的资料集。故选B。 【9题详解】 由原文「支えになってくれる本を手元に置きたくて、通い詰めた。」可知，金子红想要把那些能支持她的书放在手边，所以她经常去这家古本屋。故选C。 【10题详解】 由原文「店員に顔は覚えられていたが、『はい、いらっしゃーい』と言うだけで、程よい距離感で接してくれてありがたかった。」可知，二手书店的店员记得金子红的脸，并且以“您好，欢迎光临”这样适度的距离感来接待她，让她感到感激。故选C。 （三） 紙屑を眺めながらわたしは考える。このおびただしい（大量）紙は、もとはといえば、遥々海をわたってやってきたものである。その木材は、日本の工場で細かく砕かれ、複雑な工程を経て、一枚の包装紙になった。それまでにかかった時間だの労力だのは、たいへんなものであったにちがいない。少なくとも、森林を出てから、①それが一枚の紙になるまでには、二、三カ月はかかっているだろう。それが、品物を包み、家に持ってきたとたんに紙屑になり、その紙屑は回収されてゴミ焼却場で灰になる運命にある。包装紙が包装紙であったのは、わずかの時間でしかない。簡単に言うなら、わずか数十分の間、包装紙として使うために、人間は、わざわざ外国から木を運び、あっけなく（轻易地）燃やしているのである。 これは、ずいぶん愚かなことではないか。これこそ無駄というものではないか。 だいいち多くの学者が指摘しているように、地球上の紙の資源は、もう②先が見えている。必要ならばそれもしかたがない。必要な紙は、ふんだんに使ったらよろしい。しかし、一個のタワシ、一本の歯磨きを紙に包んで、いったいどういう効用がありますか。ケッキョク、ゴミとなって、家庭のやっかいもの（多余的东西）になるだけのことだ。 そうした過程をふり返ってみると、たいへんに重要なことに気がつく。それはゴミというものが「つくられる」ものだということである。クズかご（垃圾箱）の中の一枚の包装」紙は、人間が苦労してつくりあげたものだ。そして、わが家に持って帰ったとたん、これが紙屑になることを百も承知の上で、わたしたちはこの包装紙をデパートから持ってきた。明らかにわたしたちは、意識的に、自ら紙屑「つくり」に加担（参与）しているのである。これは「出た」ゴミではなく「つくった」ゴミなのである。 11. ①「それ」は何を指すか。 A. 木材 B. 森林 C. 労力 D. 包装紙 12 筆者によると、木材が紙になるまでにかかる時間はどのくらいであるか。 A. 数年 B. 数週間 C. 数ヶ D. 数日 13. ②「先が見えている」の意味について、最も適当なものはどれか。 A. ここ数年だけは、不足しない量が確保されている B. 近い将来、なくなってしまうことがわかっている C. ずっと後まで、なくならないように計画している D. 永久になくならないような方法が見つかっている 14. 紙の資源について筆者が懸念していることは何か。 A. 紙のリサイクルが難しいこと B. 紙の資源が無駄にされること C. 紙の質が低下していること D. 紙の価格が上昇していること 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 資源は豊富から包装紙をすぐに紙屑にするのは大丈夫である B. 包装紙をつくるための時間や労力をもっと少なくするべきである C. 紙屑がふえる原因となっているのは、わたしたちの使う木材である D. 苦労してつくった包装紙をかんたんに灰にするのはおろかなことだ 【答案】11. A 12. C 13. B 14. B 15. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了一边眺望纸屑，我一边思考。这些大量的纸张，如果追溯其源头，是跨越遥远海洋来到这里的。那些木材在日本的工厂被粉碎，经过复杂的工序，变成了一张包装纸。在此之前所花费的时间和劳力，无疑是巨大的。至少，从森林中出来，到它变成一张纸，至少需要两三个月吧。然而，它在包裹商品并被带回家后，立刻就变成了纸屑，这些纸屑被回收，最终在垃圾焚烧场化为灰烬。作为包装纸的存在，仅仅是短暂的时间。简单来说，为了数十分钟的使用，人们特意从国外运来木材，然后轻易地将其焚烧。这难道不是非常愚蠢的事情吗？这正是浪费的体现。正如许多学者所指出的，地球上的纸张资源已经可以看到尽头了。如果必要的话，那也是没有办法的。必要的纸张，大量使用也是可以的。但是，用纸来包装一把牙刷，一根牙签，到底有什么作用呢？最终，它们只会变成垃圾，成为家庭的负担。回顾这一过程，我意识到了一件非常重要的事情。那就是垃圾是“被制造出来的”。垃圾桶里的一张包装纸，是人类辛苦制造出来的。然后，在我们带回家的同时，我们明知它会变成纸屑，却还是从商场带回了这些包装纸。显然，我们是有意地参与了“制造”纸屑。这些不是“产生”的垃圾，而是“制造”的垃圾。 【11题详解】 由原文「このおびただしい（大量）紙は、もとはといえば、遥々海をわたってやってきたものである。その木材は、日本の工場で細かく砕かれ、複雑な工程を経て、一枚の包装紙になった。」可知，在这里，「それ」指的是前文提到的「おびただしい紙」，即大量的纸，而这些纸的原材料是“木材”，所以「それ」指的是木材。故选A。 【12题详解】 由原文「少なくとも、森林を出てから、①それが一枚の紙になるまでには、二、三カ月はかかっているだろう。」可知，作者提到从森林中砍伐的木材变成一张纸至少需要「二、三ヶ月」，即数个月的时间。故选C。 【13题详解】 由原文「だいいち多くの学者が指摘しているように、地球上の紙の資源は、もう②先が見えている。」可知，在这里，「先が見えている」意味着资源的消耗已经到了可以预见未来会耗尽的程度，所以选项B「近い将来、なくなってしまうことがわかっている」（在不久的将来，可以知道将会耗尽）是最合适的解释。故选B。 【14题详解】 由原文「これは、ずいぶん愚かなことではないか。これこそ無駄というものではないか。」可知，作者表达了对纸张资源被浪费的担忧，认为将大量的资源和努力用于制造最终变成垃圾的包装纸是一种愚蠢和浪费的行为。故选B。 【15题详解】 由原文「簡単に言うなら、わずか数十分の間、包装紙として使うために、人間は、わざわざ外国から木を運び、あっけなく（轻易地）燃やしているのである。」可知，文章中作者批评了人们为了短暂的使用而将辛苦制造的包装纸轻易地焚烧成灰烬的行为，认为这是一种愚蠢的行为，因此选项D「苦労してつくった包装紙をかんたんに灰にするのはおろかなことだ」（辛苦制造的包装纸轻易地变成灰烬是愚蠢的）是正确的。故选D。 （四） 台風が近づいていた。古い木造の家が、ギシギシ揺れてきた。大粒の雨が、茶の間のガラス戸に強く打ちつけている。①（ア）の夏休みだというのに、泳ぎにも行けやしない（去不了）。外にも出られない。力があまって、ため息ばかりついていた。 ぼくの名前は、黒崎タケル。小学五年生。家は、茨城県の太平洋に面した港のすぐそばで、代々、漁師をやっている。港に船の様子を見に行った父ちゃんと兄ちゃんが、雨ガッパをびしょ濡れにして戻ってきた。母ちゃんが、父ちゃんにタオルを渡しながら、心配そうにたずねる。「港はどうだった？」父ちゃんは、②日焼けしてしわのよった顔に白い歯を見せ、落ち着いて答えた。「ああ、ロープを何十本もわたして、ぜんぶの船を固定してあるからだいじょうぶだ。もうすぐ台風は行っちまうだろうしな。明日は、まだ波が高くて漁はできないが、あさってはでるぞ、マモル。」 かみを金髪に染めた兄ちゃんが、「よっしゃ」と頷く。こういう男どうしの会話って、かっこいい。「海の男」っていう感じがする。それでぼくは、思わず父ちゃんにかけよると、まっすぐ目を見てたのんだんだ。「じゃあ、今度こそ、ぼくも船に乗せてよ。いいだろう？五年生になったんだもの！」小さいころから、漁にでる船に乗りたくてたまらなかった。五年生の夏休みになったら乗せてやる、というのが、前からの約束だったんだ。「うーむ。そうだな、そろそろいいか。だが、じゃまだけはするんじゃないぞ。漁はタイミングが勝負だから。」③「はい！」全身がピリピリするほどうれしい。とうとう、ぼくも漁にでられるんだ！ 16. ①（ア）に当てはまることばとして最もふさわしいものはどれか。 A. あいにく B. さっそく C. けっきょく D. せっかく 17. ②「日焼けしてしわのよった顔に白い歯を見せ、おちついて答えた」からは、「父ちゃん」がどのような人であるか。 A. 長い間海で働いてきた、たくましく頼りがいのある人。 B. 長い間海で働いて年老いた、弱々しく元気のない人。 C. いつも不機嫌な顔をした、厳しくてこわい人。 D. いつも和かな顔をした、爽やかでやさしい人。 18. ③「はい！」とありますが、この部分を声に出して読むとき、どのような声の調子で読むとよいですか。 A. 大きい声で、ゆっくりと読む。 B. 大きい声で、短くはっきりと読む。 C. ひくい声で、短くはっきりと読む。 D. ひくい声で、ゆっくりと読む。 19. タケルが父ちゃんに頼んだことは何ですか。 A. 台風が去ったあとに外で遊びたい B. 父ちゃんと一緒に港に行きたい C. 兄ちゃんと一緒に遊びたい D. 漁に出る船に乗せてほしい 20. タケルの父ちゃんが漁に出るために重要だと言ったことは何ですか。 A. 天気が良いこと B. 船が大きいこと C. タイミング D. 食べ物がたくさんあること 【答案】16. D 17. A 18. B 19. D 20. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了台风正在逼近。老旧的木造房子开始嘎吱嘎吱地摇晃。大雨滴强烈地敲打着客厅的玻璃门。尽管是暑假，却连游泳也不能去。也不能外出。精力过剩，只能一个劲儿地叹气。我的名字叫黑崎武。我是一名小学五年级的学生。我的家在茨城县面向太平洋的港口附近，祖祖辈辈都是渔民。去看港口船只情况的父亲和哥哥，穿着雨衣湿漉漉地回来了。妈妈一边递给爸爸毛巾，一边担心地问：“港口怎么样？”爸爸露出晒黑、布满皱纹的脸上的白牙，平静地回答：“啊，已经把几十根绳子绑好了，所有的船都固定好了，所以没问题。台风很快就过去了。明天可能因为波浪太大还不能捕鱼，但后天就可以出海了，小玛莫。”染着金发的哥哥点头说：“太好了。”这种男人之间的对话，感觉很酷。有种“海上的男人”的感觉。于是我忍不住对爸爸说，直视着他的眼睛，坚定地说：“那么，这次一定要让我也上船。可以吗？我已经是五年级学生了！”从小我就渴望能乘坐出海捕鱼的船。成为五年级学生的暑假就能让我乘坐，这是之前的约定。“嗯，是啊，差不多可以了。但是，你不能碍事。捕鱼的成败取决于时机。”“好的！”我高兴得全身发麻。终于，我也能出海捕鱼了！ 【16题详解】 由原文「①（ア）の夏休みだというのに、泳ぎにも行けやしない。」可知，在这里，「せっかく」意味着“特意”或“好不容易”，适合描述尽管是难得的暑假，但由于台风却不能去游泳的情况。故选D。 【17题详解】 由原文「港に船の様子を見に行った父ちゃんと兄ちゃんが、雨ガッパをびしょ濡れにして戻ってきた。母ちゃんが、父ちゃんにタオルを渡しながら、心配そうにたずねる。『港はどうだった？』父ちゃんは、②日焼けしてしわのよった顔に白い歯を見せ、落ち着いて答えた。」可知，描述中提到父亲的脸是日晒和皱纹，以及他露出的白牙和平静的回答，这些都描绘了一个长期在海上工作、坚强可靠的形象。故选A。 【18题详解】 由原文「『はい！』全身がピリピリするほどうれしい。」可知，这里「はい！」表达了强烈的兴奋和喜悦，因此应该用大声音、短促而清晰的方式读出，以传达角色的激动情绪。故选B。 【19题详解】 由原文「『じゃあ、今度こそ、ぼくも船に乗せてよ。いいだろう？五年生になったんだもの！』小さいころから、漁にでる船に乗りたくてたまらなかった。五年生の夏休みになったら乗せてやる、というのが、前からの約束だったんだ。」可知，「タケル」向父亲请求让他乘坐出海捕鱼的船，这是他从小的愿望，并且父亲之前承诺过等他成为五年级学生会让他乘坐。故选D。 【20题详解】 由原文「うーむ。そうだな、そろそろいいか。だが、じゃまだけはするんじゃないぞ。漁はタイミングが勝負だから。」可知，父亲提到漁的重要性在于「タイミングが勝負」，意味着捕鱼的成功与否取决于正确的时机。故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。 暑い夏、外を歩くと汗が出る。汗を止めるために冷房のきいた部屋に入る。誰もがしがちな行動だが、実は、私たちの体　1　は良いことではない。 汗は汗腺　2　作られるが、この汗腺は汗を作るだけではなく、汗を体外に出す働きも持っている。　3　、多くの汗腺が活発に働いていれば、蒸発しやすいさらさらした汗が作られ、体温調節がスムーズに行われる。汗腺は人の体には200～500万か所ほどあるが、通常、そのうちの半分程度が　4　休んでいる。そして、通常でも半分しか働いていないのに、冷房を多用するなどして汗を出さないでいると、さらに休む汗腺が　5　。 働いている汗腺が100か所あって、そこで100ccの汗を作って出すという処理をしなければならないとして考えてみよう。その時にもし冷房のきいた部屋に入り汗腺が50か所しか働かなくなれば、1か所当たり1ccの処理のはずが、2倍の2ccの処理になる。そうなると、処理が間に合わず、塩分などの体内に吸収　6　べき成分を含んだままの汗が体外に出てしまう　7　。このような汗はべたべたとしており、蒸発しにくく、「蒸発することで体温調節をする」という汗の役割をうまく　8　。 休む汗腺を増やさないためには、日ごろから汗が出る時にはそのまま出すという生活をしたほうがいい。飲食物に　9　ことも有効である。汗が出ている時に冷えたものをとる　10　、脳が「体は冷えた」と判断し、汗を止めてしまうので注意が必要だ。 21. （ ） A. にそって B. にしたがって C. にそくして D. にとって 22. （ ） A. によって B. にあって C. にして D. に限って 23. （ ） A. そして B. しかし C. けれども D. それから 24 （ ） A 働いても B. 働いなくても C. 働かなくて D. 働かずに 25. （ ） A. 増えてくる B. 増やしてくる C. 増えていく D. 増やしていく 26. （ ） A. される B. させる C. させられる D. させれる 27. （ ） A. ようになる B. ようにする C. ことになる D. ことにする 28. （ ） A. 果たせる B. 果たせない C. 果たす D. 果たさない 29. （ ） A. 気を抜かす B. 気をつける C. 気をつくす D. 気を引く 30. （ ） A. と B. に C. は D. が 【答案】21. D 22. A 23. A 24. D 25. C 26. A 27. C 28. B 29. B 30. A 【解析】 【分析】本文内容难度较大，主要讲了炎热的夏天，外出散步会出汗。为了止汗，人们倾向于进入空调房间。这是大家都容易做的事情，但实际上，对我们的身体来说并不是好事。汗是由汗腺产生的，但这些汗腺不仅产生汗水，还负责将汗水排出到体外。因此，如果许多汗腺积极工作，就会形成容易蒸发的清爽汗水，体温调节可以顺利进行。人体大约有200到500万个汗腺，但通常其中大约一半是处于休息状态的。而且，即使在正常情况下只有一半在工作，如果过度使用空调等不出汗，那么休息的汗腺会进一步增加。假设有100个汗腺在工作，它们产生了100cc的汗水。如果进入空调房间后，只有50个汗腺在工作，那么原本每个汗腺应该处理1cc汗水，现在变成了每个汗腺要处理2cc。这样，处理跟不上，含有盐分等本应被体内吸收的成分的汗水就会直接排出体外。这样的汗水粘稠，不易蒸发，不能很好地发挥“通过蒸发来调节体温”的汗水作用。为了避免增加休息的汗腺，最好在日常生活中让汗水自然流出。注意饮食也有效。注意在出汗时不要吃冷食，因为大脑可能会判断“身体已经冷却”，从而停止出汗。 【21题详解】 本题考查句型的用法。A「にそって」表示“按照...”。B「にしたがって」表示“随着...”。C「にそくして」表示“按照...”。D「にとって」表示“对于...来说”。「にとって」用于表示某事物对于某人或某物的意义或影响。在这里，「私たちの体にとって」意味着“对于我们的身体来说”。故选D。 【22题详解】 本题考查句型的用法。A「によって」表示“由...造成”或“通过...”。B「にあって」表述有误。C「にして」表示“作为...”。D「に限って」表示“仅限于...”。「によって」在这里用来说明汗是由汗腺产生的。故选A。 【23题详解】 本题考查连词的用法。A「そして」表示“而且”或“并且”。B「しかし」表示“但是”。C「けれども」也表示“但是”。D「それから」表示“然后”。「そして」用于连接两个相关的句子，表示累进关系。这里用来说明汗腺不仅产生汗液，还负责将其排出。故选A。 【24题详解】 本题考查助动词的用法。A「働いても」表示“即使工作”。B「働いなくても」表示“即使不工作”。C「働かなくて」表示“不工作”。D「働かずに」表示否定状态，“不工作”。「働かずに」用于表示汗腺不工作的状态。故选D。 【25题详解】 本题考查补助动词的用法。「てくる」表示由过去到现在的动作；「ていく」表示由现在到将来的动作。A「増えてくる」表示“增加上来”。B「増やしてくる」表示“增加上来”（有人为增加的含义）。C「増えていく」表示“逐渐增加”。D「増やしていく」表示“逐渐增加”（有人为增加的含义）。「増えていく」表示自然发生的增加，这里指的是汗腺数量的自然减少。故选C。 【26题详解】 本题考查助动词的用法。A「される」表示被动。B「させる」表示使役。C「させられる」表示被动使役。D「させれる」表述有误。「される」在这里表示被动，即汗液被体内的成分吸收。故选A。 【27题详解】 本题考查句型的用法。A「ようになる」表示“变成...样子”。B「ようにする」表示“尽力做...”。C「ことになる」表示“结果成为...”。D「ことにする」表示“决定...”。「ことになる」用于表示最终的结果或状态，这里指的是汗液最终未能被排出体外。故选C。 【28题详解】 本题考查助动词的用法。A「果たせる」表示“能够实现”。B「果たせない」表示“不能实现”。C「果たす」表示“实现”。D「果たさない」表示“不实现”。「果たせない」表示汗液不能实现其调节体温的功能。故选B。 【29题详解】 本题考查惯用句的用法。A「気を抜かす」表示“放松警惕”。B「気をつける」表示“注意”。C「気をつくす」这个选项不是标准日语表达。D「気を引く」表示“吸引注意”。「気をつける」在这里意味着在饮食上要注意，以避免汗腺减少。故选B。 【30题详解】 本题考查助词的用法。A「と」表示“和...一起”。B「に」表示方向或对象。C「は」用于主题标记。D「が」用于主语标记。「と」在这里用于连接「汗をとる」（擦汗）这个动作，表示“擦汗”。故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 人々は成功を手に入れるために、目標を設定し、それ　1　向かって努力することが重要です。しかし、ただ目標を立てる　2　では足りません。目標を達成するためには、具体的な計画を立て、それを実行するための行動が必要です。計画を立てる際には、現実的で達成可能な目標を設定する　3　が重要です。過度に高い目標を設定すると、挫折し　4　（やすい）なり、途中で　5　（あきら）めてしまう可能性があります。また、目標を達成するためのプロセス　6　楽しむことも重要です。たとえ努力の結果がすぐに　7　（現れる）ても、粘り強い続けることが成功の鍵です。日々の小さな成功を積み重ねることで、大きな目標を達成するための動力になります。最後に、目標を達成した際には、自分自身をしっかりと　8　（褒）めることも忘れ　9　（する）に。それにより、次の目標に向かって新たなエネルギーを得ることができます。人生は一度きりですから、自分の夢や目標に向かって努力し続けることは非常に価値があります。失敗　10　学び、成功から得られる喜びを味わうことで、より豊かな人生を送ることができるでしょう。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. に 32. だけ 33. こと 34. やすく 35. 諦 36. を 37. 現れなく 38. ほ 39. ず 40. から 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了为了获得成功，人们设定目标并朝着目标努力是非常重要的。然而，仅仅设定目标是不够的。为了实现目标，需要制定具体计划，并采取行动来执行这些计划。在制定计划时，重要的是要设定现实且可实现的目标。如果设定过高的目标，很容易感到挫败，或者可能在中途放弃。此外，享受实现目标的过程也很重要。即使努力的结果不会立即显现，坚持不懈是成功的关键。通过积累日常的小成功，可以为实现大目标提供动力。最后，在实现目标时，不要忘记好好表扬自己。这样可以获得新的能量，朝着下一个目标前进。人生只有一次，所以持续朝着自己的梦想和目标努力是非常有价值的。从失败中学习，体验成功带来的喜悦，可以让你过上更丰富的生活。 【31题详解】 本题考查助词的用法。「に」表示动作涉及的对象。 【32题详解】 本题考查助词的用法。「だけでは」表示假如仅仅只是……的话。 【33题详解】 本题考查形式体言的用法。「こと」指代抽象的事，此处做主语。 【34题详解】 本题考查形容词的活用。「形容詞い→く＋なる」表示“变得…”。 【35题详解】 本题考查单词的写法。「諦める・あきらめる」一段他动词，“放弃”。 【36题详解】 本题考查助词的用法。「を」表示他动词的宾语，此处表示「楽しむ」的宾语。 【37题详解】 本题考查动词的活用。「動詞て形＋ても」表示让步条件，“即使…”。「現れる・あらわれる」一段自动词，“显示”。结合文意可知，此处要用否定，即其「ない形」为「現れなくて」。 【38题详解】 本题考查单词的读音。「褒める・ほめる」一段他动词，“褒奖”。 【39题详解】 本题考查动词活用。「動詞ない形・サ変動詞せ＋ずに」表示否定状态。 【40题详解】 本题考查助词的用法。「から」表示来源。 第四部分 写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是学校的学生会会长，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生12月10日（周日）在学校礼堂举办文化节活动。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ 皆さん 12月10日（火曜日）に、学校のホールで文化祭を開催します。時間は午前10時から午後4時までです。文化祭では、さまざまなクラブの発表や展示、飲食プースなどが設けられます。皆さんの参加をお待ちしており、一緒に楽しい時間を過ごしましょう。 学生会会長山田太郎 【解析】 【详解】本文是一篇应用文，主要是写一则通知，关于举办文化节活动的通知。首先称呼之后，直接点明时间、地点和事件，即举办文化节。然后再具体阐述文化节的时间范围、主要活动内容等，最后表达希望大家参与其中的期待。最后落款， 第二节（满分30分） 42. 现代社会中，健康的生活方式对身体和精神都非常重要。请以「健康的な生活方式」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： （1）介绍你每天的饮食和运动习惯； （2）谈谈你如何保持心理健康。 写作要求： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です.ます」体。 【答案】健康的な生活方式 現代社会では、健康は非常に重要です。私は毎日、健康的な生活方式を心がけています。まず、毎日の飲食についてですが、バランスの取れた食事を心掛けています。朝食には栄養豊富な食品を摂り、昼食と夕食は野菜を中心にしています。また、間食は控えめにし、果物を食べることが多いです。 次に、運動習慣についてです。私は毎朝ジョギングをしています。30分ほど走ることで、一日の始まりを清々しい気持ちで迎えることができます。また、週末にはジムに通い、筋カトレーニングを行っています。運動をすることで、体力が向上し、ストレス解消にもなります。 心理的な健康も大切です。私はストレスを溜めないよう、リラックスする時間を大切にしています。例えば、読書や音楽を聴くこと、友人とおしゃべりすることなどです。また、瞑想をすることで心を落ち着かせることもあります。そして、ポジティプな考え方を持つように心掛けています。困難な状況に直面しても、前向きに考えることで、気持ちが楽になります。 【解析】 【详解】本文是一篇议论文，主要讨论健康的生活方式。结合写作要点，本文分为三段。文章开头直接点明主题，即在现代社会中健康的重要性，并表明作者本人致力于维持健康的生活方式。第一部分详细描述了作者的日常饮食习惯，强调了平衡饮食的重要性。提到了早餐、午餐和晚餐的具体内容，以及对零食和水果的摄入态度。第二部分转向运动习惯，说明了作者如何通过日常的慢跑和周末的健身房训练来保持身体健康。强调了运动对于提高体力和缓解压力的双重好处。第三部分讨论了心理健康的重要性，作者分享了自己如何通过各种活动来缓解压力和保持心态平和。提到了阅读、听音乐、与朋友交流、冥想等方法，并强调了保持积极思维的重要性。文章的结构清晰，逻辑性强，从饮食、运动到心理健康三个方面全面阐述了健康生活方式的构成要素，并且通过个人实践提供了具体的例子和方法。这种行文思路有助于读者理解健康生活方式的多维度，并激励读者在自己的生活中实践这些健康习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$