[中学联盟]湖南省耒阳市坪田学校七年级历史岳麓版上册第7课 甲骨文和青铜器导学案（无答案）

岳麓版七年级历史上册导学案7.2.4 设计者：申兰英 时间：2015/10/ 27审核： 李晓谛 执行时间：2015/10/28 班次： 小组名称： 小主人姓名： __________ 课型：综合课 第七课 甲骨文和青铜器 一.学习目标 (目标是学习的方向和动力) 1.知道并会辨别甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。 2. 以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就，能识别其图片。 3.认识到甲骨文和青铜器是我国作为世界文明古国的典型代表，感受我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代文明的光辉灿烂，激发民族自豪感。 重点：甲骨文和金文等字体的区别及汉字的演变；中国古代青铜工艺的成就。 难点：甲骨文和汉字的渊源关系，司母戊鼎是“商王权力的象征”的论断。 二、练习反馈：（相信自己，我能行。通过独学课文，试着完成下面的知识要点。然后各组由C层次3人上台展示学习成果，及时批改评价。)[来源:学科网ZXXK] 一、甲骨文 1、甲骨文是_____出土的刻在______和_____上的文字，今天的_____与它有着一脉相承的关系。 2、甲骨文记录了_____的活动，反映了商朝的________情况。我国有文字可考的历史从______开始。 二、青铜工艺 1、中国古代青铜技术产生和发展于_______时期，晚商至西周时期逐步走向_____。商、周的青铜铸造业规模______，工艺_____，种类_____，处于世界领先水平。 2、青铜器造型_____，纹饰____，既有_______价值,又有_______价值。 殷墟出土的______________是目前我国已发现的最大的青铜器，是商朝权力的象征。 3、青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏、商、周时期_____________。 三、金文 1、人们把刻在青铜器上的文字称为____，因它常常铸刻在钟或鼎上，又称_____。 2、金文是研究___________历史的珍贵资料。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 三、交流讨论（享受合作的快乐。先组内交流讨论，再进行组内小展示。） 1、为什么在商代青铜器没有广泛用于农业生产? 2、完成课本34页“文物观赏”，下列青铜器各有什么用途?它们美在什么地方? 　[来源:Z_xx_k.