精品解析：云南省昭通一中教研联盟2024-2025学年高二上学期期中质量检测语文试题 B卷

昭通一中教研联盟2024~2025学年上学期高二年级期中质量检测 语文（B卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1934年10月，第五次反围剿斗争失利，面对国民党调集的50万重兵，面对规模空前的“铁桶围剿”，面对党内严重左倾教条主义错误带来的生死存亡危机，中央红军不得不进行战略转移。当86000多人离开中央苏区时，没有谁能预知即将开始的远征，他们不过是怀揣一个简单的信念：改造中国。 万里长征路遥迢，青史长留照古今。红军用脚步丈量出胜利的征程，行经15个省份，转战地域超过半个中国；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且终年积雪；渡过30多条河流，包括世界上最汹涌险峻的峡谷大江；走过了世界上海拔最高的广袤湿地，几乎和法国的面积相等……面对“天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”，这支年轻的队伍平均每天急行军50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的战斗。扭转敌我力量悬殊的劣势、战胜恶劣自然环境的障壁、通过严峻党内斗争的考验，1936年10月，红二、四方面军同红一方面军胜利会师，中国的西北角迎来了光焰万丈的日出。 在这条征途上，年轻的共产党人以对国家的深刻忧患、对民族的责任担当，把自己的命运与中华民族的命运联系在一起，把军事上的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，把长征前进的大方向与建立抗日的前进阵地联系在一起，创造了世界军事史的惊人奇迹，谱写下中国革命史的光辉篇章。从东南到西北，从红土地到黄土地，每一步都是创造历史的脚注。被国民党认定“流徙千里，四面受制”的红军，走出了一条“把活路堵死、向死路求生”的新路。 这是一条牺牲之路，一支队伍舍生忘死、抛洒热血。“如果要念一遍倒在湘江边的官兵的名字，我会从黄昏念到黎明。”湘江战役，红军浴血奋战7个昼夜，战士马革裹尸，湘江血可漂橹，当地居民“三年不食湘江鱼，十年不饮湘江水”。激战独树镇、强渡乌江、浴血娄山关、飞夺泸定桥、鏖战腊子口……万水千山之路，也是万死千伤之路。红一方面军从江西出发时的86000人，抵达陕北时只剩6000多人；平均每走1公里就有4名红军战士倒下，每14人只有1人到达陕北。“青山有幸埋忠骨”，这条血色之路上，至今仍有大量红军墓、红军碑，诉说80年前这支队伍“虽九死其犹未悔”的英勇与坚贞。 这是一条转折之路，一个政党走向成熟、涅槃蜕变。1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义的一栋小楼里开了3天会，“撤换了‘靠铅笔指挥的战略家’，推选毛泽东同志担任领导”。“过去我们就是由先生把着手学写字”，而遵义会议之后，“我们就懂得要自己想问题”。从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，一个创立刚刚15年的政党，在这条路上完成自己的“成人礼”。 这是一条锻造之路，一代新人朝气蓬勃、淬火成钢。长征队伍中，大约54%的人都在24岁以下，只有4%的人超过40岁。“长征塑造了一代新人，这代新人在不到20年的时间内，就推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度。”正如毛泽东所说，经过长征锤炼的同志，“一个可以当十个，十个可以当百个”。1955年授衔的十大元帅、1000多位将军中，90%以上参加过长征。那些经受过生死考验的幸存者们，增长了胆识与才干，成长为革命的中坚。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”多少人千难万险中跋涉，多少人枪林弹雨中战斗，多少人壮怀激烈中牺牲，多少人上下求索中坚定……旗帜指引理想，鲜血铸就丰碑，让长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 （选自任仲平：铸就我们民族的精神航道——写在长征胜利80周年之际，有删改） 材料二： 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不只二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、赣、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……” （节选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 红军进行战略转移既有内部原因又有外部原因。 B. 长征路上红军爬雪山、渡大江、过湿地，每三天就要遭遇一次激烈的战斗。 C. 正是因为红军抛洒热血、浴血奋战，长征才成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 D. 两则材料都体现了长征途中，中国共产党是如何迎来转折，涅槃蜕变，完成自己的“成人礼”的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 红军是冒着未知的风险，怀揣着改造中国的信念，开始长征的。 B. 通过长征，红军不仅冲破了国民党的封锁，还建立了抗日的前进阵地。 C. 红军战士经过长征的锤炼，淬火成钢，成长为中国革命的中流砥柱。 D. 长征使得中国共产党少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元。 3. 下列选项中，不属于长征精神的一项是（ ） A. 飞夺泸定桥时，红四军团冒着敌人的枪弹与敌人搏斗并最终取得了胜利。 B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C. 过草地时，一位普通的红军谢益先把自己的干粮给了陌生母子，自己却因食物不足而死。 D. 一位炊事班班长牢记指导员的嘱托，在爬雪山时，想尽办法煮野菜汤，尽心尽力照顾三个生病的小战士，不惜牺牲自己。 4. 请结合材料二分析文中画线句子的含义。 5. 长征给予我们怎样的启示？请结合材料提炼三个关键词，并进行简要阐述。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长安的荔枝（有删改） 马伯庸 当那个消息传到上林署时，李善德还在外头看房。 这间小宅子只有一进大小，不算轩敞，但收拾得颇为整洁，有一种赏心悦目的严整之美。 院里还有一株高大的桂花树，尽管此时还是二月光景，可一看那伸展有致的枝桠，便知秋来的茂盛气象。 看着这座雅致小院，李善德的嘴角不期然地翘起来。他已能想象到了八月休沐之日，在院子里铺开一张茵毯，毯角用新丰酒的坛子压住。夫人和女儿端出刚蒸的重阳米锦糕，浇上一勺浓浓的蔗浆，一家人且吃且赏桂，何等惬意！ “能不能再便宜点？”他侧头对陪同的牙人说。 牙人赔笑道：“李监事，这可是天宝四载的宅子，三百贯已是良心之极。”“可这里实在太偏了。我每天走去皇城上值，得小半个时辰。” “平康坊倒是离皇城近，要不咱们去那儿看看？”牙人皮笑肉不笑。 那是京城一等一的地段，他做梦都没敢梦到过。“就定这一座好了。” 买卖落定，牙人喜孜孜地出去。查验无误后，他在香积钱契上落了指印与签押。这宅子以后姓李了。 一股淡淡的喜悦，像古井里莫名泛起的小水泡，在李善德心中咕嘟咕嘟地浮起来。二十八年了，他终于在长安城有了一席之地，一家人可以高枕无忧了。庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身。 一阵报时的鼓声传来，李善德猛然惊醒。他得赶回衙署去应卯了。 他走在路上，一阵为购置新宅欣喜，一阵又头疼还贷。他只是一个从九品下的小官，拿下这座宅子，除罄尽多年的积蓄，少不得要借贷。每个月的俸禄只有十贯，还得搞点外财。 抵达皇城后，他直奔上林署。已近午时，一群同僚在廊下会食，见到他，纷纷搁下筷子，热情地拱手施礼。上林署令招招手，示意他坐到旁边来用餐。 刘署令是个大胖子，平日里只对上峰客气，对下属从来不假颜色。他今天如此和蔼，让李善德有点受宠若惊。 刘署令笑道：“监事且吃，有桩好事，边吃边说。”只见他取出一轴文牒，“内廷要采办些荔枝煎，此事非你老李来勾当不可。” 李善德忙不迭把文牒接过去看。 原来是内廷发来的一份空白敕牒，说欲置荔枝使一员，采办岭南特贡荔枝煎十斤，着人勾当差遣，不过填名之处是空白。看到“敕令”二字，他既喜又疑：“这是让下官勾当此事？” “适才你不在，大家商议后都觉得你最适合。” “轰”的一声，酒意涌上脑袋，他面色通红，连手都开始哆嗦。 李善德做梦也没想到，上林署的同僚们如此讲义气，居然公推他来做这个荔枝使。他带着醉意的脑子飞速地运转：比价、采买、转运、入库，哪个环节都有一笔额外进账，如果胆子大一点，一次把香积贷还清也可能。 “真的叫在下来做荔枝使？” 刘署令大笑：“圣人空着名字，让诸司推荐。若不信，我现在便判给你。”说完在敕牒下方签下李善德的名字，推到他面前。 他恭敬接过，工工整整在下方签了自己的名字和一个大大的“奉”字，连日期也写在了上面：天宝十四载二月三日。 刘署令叫书吏抄成三轴，用上林署印钤好，分送司农寺、吏部及御史台归入簿档。剩下的敕牒本文则给了他。此刻起，他便是圣人指派的荔枝使，可谓一步登天。周围同僚全无妒色，纷纷恭贺起来。 醉意持续到下午未正时分才稍稍消退。他跪坐在书台前，开始琢磨下一步该如何办理。 对这桩差事，他还是有些疑惑。按说皇帝想吃荔枝煎，去尚食局调就行；就算没有，一纸诏书发给岭南朝集使，让当地送来便是。想到这里，他急忙展开敕牒，去查看程限——天宝十四载六月一日，距今还有将近四个月，来得及。他拿起算筹和毛笔，计算从岭南到长安的成本。 他勾画了很久，忽然听到皇城城门上有鼓声响起。长安规矩，暮鼓六百下之后，行人都必须留在坊内。他家如今住在长寿坊，有点远，得早点动身。 他收拾好东西，把敕牒揣上，朝自己家赶去，却不防被一道深深的车辙绊倒。他把敕牒捡起来，发现一张小纸片从纸卷里飘出来，半个指甲盖大的纸片上写了个“煎”字。这是书办常见之物，名叫“贴黄”。书吏撰写文牒出错时，便剪出一块同色同质的纸片，贴在错谬处，贴黄之后，需要押缝钤印。怎么这张贴黄上没有印章痕迹呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是个“鲜”字！ “荔枝鲜”和“荔枝煎”一字之差，性质天壤。 他整个人僵在原地，突然转过身，疯狂地朝皇城跑去，此时鼓声已敲了四百多下，距离夜禁已不远。他再回上林署时，刘署令与同僚说笑着准备离开。 “请署令救我！”他匍匐在地，样子可怜之极。“您判给我的文牒，贴黄掉了，恳请重钤。” 刘署令脸色骤冷：“贴黄？本官可不记得有什么贴黄——不是你自己贴上去的吧？请问这脱落的贴黄上，钤印押缝印痕何在？” 他噎住了。是啊，那“煎”字贴黄上，怎么没有押缝印章呢？一时情急，大叫起来：“署令明鉴。您不是说内廷要吃荔枝煎吗？” 刘署令冷笑道：“荔枝煎？你老糊涂了吧？那东西贡库里车载斗量！用得着咱们提供？授给你荔枝使的头衔，就是给宫里采办鲜荔枝的！” 鼓声快要停了，刘署令不耐烦地甩甩衣袖，朝外头走去。李善德惊慌地揪住他袖子，却被一把推开，重磕在地。待他头晕目眩爬起来，廊下空空荡荡。 他发疯似的直奔司农寺的甲库。宿直小吏吓得差点喊卫兵。他抓住小吏，哀求开库一看。库里每卷文书，都露出一角标签。他很快找到了那件备份，迫不及待地将卷轴展开一看，心脏停跳了一拍。文书上面，无任何贴黄，“荔枝鲜十斤”五个字绝无半点涂抹。 他无意中扫到了卷轴外插的那一角抄目标签，发现它在尚食局、太府寺、宫市使和岭南朝集使手里都待过，然后才送来司农寺。而司农寺卿二话没说，直接下发给了上林署。读罢这条抄目，他不由得一阵晕眩，不必再去吏部查验了。 李善德虽然老实忠厚，可毕竟在官场待了十几年，到了这会儿，如何还不知道自己被坑了。 他手脚一阵抽搐，跌坐在甲库的地板上。恍惚中，他感觉自己待在一个狭窄漆黑的井底，浑身被冰凉的井水浸泡。他抬起头，看到那座还未住进去的宅子在井口慢慢崩塌，伴随着一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵得一丝不见…… 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “那个消息”，指的是“圣人”为了吃到新鲜的荔枝，发布敕令，命李善德担任荔枝使完成任务。 B. “李善德的嘴角不期然地翘起来”、陷入对未来的美好想象，可以看出，他是一个顾家爱家的男人。 C. 事出反常必有妖，刘署令的“如此和蔼”。同僚们的“全无妒色”，都为后文“荔枝使”的任务并非美差埋下了伏笔。 D. 刚接下差事，尚未动身，他已“拿起算筹和毛笔，计算从岭南到长安的成本”可以看出李善德作为办事小官员务实的一面。 7. 下列对小说的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过微观人事折射大唐宏观社会，从李善德贷款买房、担任荔枝使等诸般事件中，我们可以看到对大唐百姓生活环境和官场生态的描绘。 B. 小说折射出大唐社会生活许多横切面，和现代社会极其相似，如，底层公务员李善德贷款买房，寺庙“香积贷”类似现代的银行功能。 C. 小说语言生动，描写细腻，选取的意象中常饱含独特的寓意，如“未住进去的宅子在井口慢慢崩塌”，寓示着李善德内心构建的美好未来坍塌了，他失去了希望。 D. 本文语言庄重，字里行间写满了小人物的无奈和挣扎，以小见大，可见开元的盛世余晖中大唐暗藏的危机。 8. 小说中“桂花”这个意象多次出现，请分析它对于小说情节结构的好处。 9. 《长安的荔枝》与《老人与海》，都有冷静密实之下暗藏汹涌的叙事特点，请分析这两篇文本都运用了怎样的叙事艺术来呈现这个特点？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥；咸刈厥敌，使靡有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲，百姓有过，在予一人！”武王曰：“广大乎，平天下矣。凡所以贵士君子者，以其仁而有德也！” 孔子曰：“里仁为美，择不处仁，焉得智！”夫仁者，必恕然后行，行一不义，杀一无罪，虽以得高官大位，仁者不为也。夫大仁者，爱近以及远，及其有所不谐，则亏小仁以就大仁。大仁者，恩及四海；小仁者，止于妻子。妻子者，以其知营利，以妇人之恩抚之，饰其内情，雕画其伪，孰知其非真，虽当时蒙荣，然士君子以为大辱，故共工、驩兜、符里、邓析，其智非无所识也，然而为圣王所诛者，以无德而苟利也。竖刁、易牙，毁体杀子以干利，卒为贼于齐。故人臣不仁篡弑之乱生人臣而仁国治主荣；明主察焉，宗庙大宁。夫人臣犹贵仁，况于人主乎！故桀纣以不仁失天下，汤武以积德有海土，是以圣王贵德而务行之。孟子曰：“推恩足以及四海，不推恩不足以保妻子。古人所以大过人者无他焉，善推其所有而已。” 季康子谓子游曰：“仁者爱人乎？”子游曰：“然。”“人亦爱之乎？”子游曰：“然。”康子曰：“郑子产死，郑人丈夫舍玦佩，妇人舍珠珥，夫妇巷哭，三月不闻竽琴之声。仲尼之死，吾不闻鲁国之爱夫子，奚也？”子游曰：“譬子产之与夫子，其犹浸水之与天雨乎？浸水所及则生，不及则死，斯民之生也必以时雨，既以生，莫爱其赐，故曰：譬子产之与夫子也，犹浸水之与天雨乎？” 凡人之性，莫不欲善其德，然而不能为善德者，利败之也；故君子羞言名利，言名利尚羞之，况居而求利者也。 （节选自《说苑·贵德》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故人臣A不仁B篡C弑之D乱生E人臣F而仁G国治H主荣 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “恶其余胥”与“恶施不孝”（《墨子·兼爱上》）中的“恶”含义和用法都不相同。 B. “焉得智”与“焉能治之”（《墨子·兼爱上》）中的“焉”含义和用法都相同。 C. “然士君子以为大辱”与“若火之始然”（《人皆有不忍人之心》）中的“然”含义和用法都不相同。 D. “夫子”这个词语义项较多，可以是对学者、老师的尊称，也可以是妻子对丈夫的称谓。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 武王克殷后，如何对待商朝的士人和百姓成了一个问题，太公认为应尽杀之，邵公认为应区别对待，周公认为百姓虽有过，但应以仁德待之。 B. 孔子认为，只有居处于仁德的环境中才能表现出一个人的明智，恩泽仅限于妻子儿女是“小仁”，把恩泽普及到四海才是“大仁”。 C. 子游把子产和孔子分别比作“浸水”和“天雨”，认为子产受郑国百姓的爱戴是他有仁德之心，但他的“仁”与孔子相比，就相形见绌了。 D. 文章认为，人都有想让自己的德行变得美好的朴素愿望，但由于利益的诱导，会让人难以修养善德，这也是君子羞于追求名利的原因。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫大仁者，爱近以及远，及其有所不谐，则亏小仁以就大仁。 （2）譬子产之与夫子也，犹浸水之与天雨乎？ 14. 孔子是如何论证“贵德务行”的重要性的？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子① 苏轼 前瞻马耳九仙山②，碧连天，晚云间。城上高台、真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。 小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟。人事凄凉、回首便他年。莫忘使君③歌笑处，垂柳下，矮槐前。 【注】①宋神宗熙宁九年十月，苏轼在密州获悉自己又将调任他处，遂登上超然台写下此词。②马耳、九仙：均为山名，都在密州诸城县西南。③使君：文中指的是作者自己。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词上片以马耳、九仙二山起笔，描绘了密州壮丽的自然风光，为全词定下了超然物外的基调。 B. “城上高台、真个是超然”一句，既指超然台的实际位置高耸，也暗含了作者超脱世俗的心境。 C. 下片“小溪鸥鹭静联拳”一句，通过描绘小溪边鸥鹭静谧安详姿态，反衬出作者内心的烦乱与不安。 D. 尾句以景结情，希望大家不要忘记词人曾在“垂柳下，矮槐前”留下欢声笑语，流露出不舍之情。 16. 清人黄子云《野鸿诗的》评价此词“景无不真，情无不诚”，请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》提出“_______________，_______________”，认为普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本。 （2）《五石之瓠》中，庄子以反问语气指出使用大葫芦的正确方法是：“_______________，_______________？” （3）遥对明月，古人每有兴怀。李白在《将进酒》中有“_______________”的名句，表达得意之时美酒与明月皆不可辜负；张若虚在《春江花月夜》中有“_______________”的名句，则生发哲思，以人赏月来叩问人类起源。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 鸣沙山下、宕泉河边，跨越千年的莫高窟静静伫立。在敦煌研究院，有人们 ① 名家大家，也有许多默默坚守的年轻人。他们隐居于大漠，心如磐石；他们奉献出韶华，无愧时代。 这是奔赴的故事。常书鸿从法国巴黎而来，只为“探寻民族艺术的宝库”；樊锦诗从北京大学而来，她坚信“国家的需要就是我的志愿”；“敦煌学也应该中国人来做”，一封自荐信也让赵声良从北师大来到敦煌。 这是坚守的故事。白水煮面就是待客的伙食，老鼠蹿上床头也是常事，直至20世纪80年代莫高窟才正式通上电。回忆过去，莫高窟人 ② 的创业过程令人惊诧，可亲历者却说，没去想过苦不苦。 这是奋进的故事。在洞窟坍塌损毁时，他们徒手清沙，修筑围墙；在民族文化自信心受挫时，他们埋头勤学，终于在敦煌学研究上 ③ ；在人们文化需求高涨时，他们脑洞大开，让敦煌文化在手机方寸屏幕上绽放新姿。 如今，樊锦诗成为“莫高精神”的杰出代表之一。正如央视给她的颁奖词中所写：“舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。” 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列各句中的双引号和文中画横线处的双引号用法相同的一项是（ ） A. 袁隆平看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C. 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 D. “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 20. 文中画波浪线的句子在语言表达上颇具特色，请简要分析。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鳑鲏是一类广泛分布于欧亚大陆的小型淡水鱼，全世界共有70余种，我国分布有30余种。不过，由于 ① ，胃口又大，经常“闹窝”或“闹钩”，因此在钓鱼爱好者眼中，鳑鲏可能是他们最讨厌的鱼。对他们来说，往往体型较大的猎物才能给人以成就感。 但近些年，随着我国“饲养原生鱼”热潮的兴起，鳑鲏却逆袭成为鱼类爱好者心目中的明星鱼种。人们熟知的各种传统观赏鱼类，例如“红绿灯”“宝莲灯”等各种色彩斑斓的热带鱼大多是舶来物种，而如今很多鱼类爱好者开始发掘那些游弋在我国江河溪流中的 ② 。鳑鲏无疑是最佳的饲养对象，它们分布广阔、色彩斑斓，并且适应能力强、不挑食，上手难度低，这些特点使得它们的“鱼生”发生了彻底改变。 ①而且随着“鱼生”的转折，②笼罩在鳑鲏身上的明星光环也给它们带来不少隐忧。③近年互联网上的“火山鳑鲏事件”就是一个例子，④故事的主角是生活在我国西南地区溪流的细鳞华鳑皱。⑤发现后，⑥这种漂亮的小鱼迅速在网上走红，⑦遭到了人们的大力捕捞。⑧从“小杂鱼”到“明星鱼种”，⑨鳑皱的命运已经发生了彻底的改变，⑩而它们未来的命运将会如何，仍然是需要我们深思的课题。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过10个字）。 22. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《老子》有语：“我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。”不事事争先、应顺其自然的思想对我国文化的发展产生了重要影响；然孙中山先生则反其道而行之，提出“敢为天下先”的口号，这一口号激励了无数爱国志士为国家民族而前仆后继。 《孟子》有载：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”此句中的浩然之气和脊梁精神成为千百年来一代代仁人志士的座右铭；而《周易·系辞下》存有“尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也”之警语，言尺蠖尽量弯曲自己的身体，是为了伸展前进；龙蛇冬眠，是为了保全性命。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昭通一中教研联盟2024~2025学年上学期高二年级期中质量检测 语文（B卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1934年10月，第五次反围剿斗争失利，面对国民党调集的50万重兵，面对规模空前的“铁桶围剿”，面对党内严重左倾教条主义错误带来的生死存亡危机，中央红军不得不进行战略转移。当86000多人离开中央苏区时，没有谁能预知即将开始的远征，他们不过是怀揣一个简单的信念：改造中国。 万里长征路遥迢，青史长留照古今。红军用脚步丈量出胜利的征程，行经15个省份，转战地域超过半个中国；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且终年积雪；渡过30多条河流，包括世界上最汹涌险峻的峡谷大江；走过了世界上海拔最高的广袤湿地，几乎和法国的面积相等……面对“天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”，这支年轻的队伍平均每天急行军50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的战斗。扭转敌我力量悬殊的劣势、战胜恶劣自然环境的障壁、通过严峻党内斗争的考验，1936年10月，红二、四方面军同红一方面军胜利会师，中国的西北角迎来了光焰万丈的日出。 在这条征途上，年轻的共产党人以对国家的深刻忧患、对民族的责任担当，把自己的命运与中华民族的命运联系在一起，把军事上的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，把长征前进的大方向与建立抗日的前进阵地联系在一起，创造了世界军事史的惊人奇迹，谱写下中国革命史的光辉篇章。从东南到西北，从红土地到黄土地，每一步都是创造历史的脚注。被国民党认定“流徙千里，四面受制”的红军，走出了一条“把活路堵死、向死路求生”的新路。 这是一条牺牲之路，一支队伍舍生忘死、抛洒热血。“如果要念一遍倒在湘江边的官兵的名字，我会从黄昏念到黎明。”湘江战役，红军浴血奋战7个昼夜，战士马革裹尸，湘江血可漂橹，当地居民“三年不食湘江鱼，十年不饮湘江水”。激战独树镇、强渡乌江、浴血娄山关、飞夺泸定桥、鏖战腊子口……万水千山之路，也是万死千伤之路。红一方面军从江西出发时的86000人，抵达陕北时只剩6000多人；平均每走1公里就有4名红军战士倒下，每14人只有1人到达陕北。“青山有幸埋忠骨”，这条血色之路上，至今仍有大量红军墓、红军碑，诉说80年前这支队伍“虽九死其犹未悔”的英勇与坚贞。 这是一条转折之路，一个政党走向成熟、涅槃蜕变。1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义的一栋小楼里开了3天会，“撤换了‘靠铅笔指挥的战略家’，推选毛泽东同志担任领导”。“过去我们就是由先生把着手学写字”，而遵义会议之后，“我们就懂得要自己想问题”。从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，一个创立刚刚15年的政党，在这条路上完成自己的“成人礼”。 这是一条锻造之路，一代新人朝气蓬勃、淬火成钢。长征队伍中，大约54%的人都在24岁以下，只有4%的人超过40岁。“长征塑造了一代新人，这代新人在不到20年的时间内，就推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度。”正如毛泽东所说，经过长征锤炼的同志，“一个可以当十个，十个可以当百个”。1955年授衔的十大元帅、1000多位将军中，90%以上参加过长征。那些经受过生死考验的幸存者们，增长了胆识与才干，成长为革命的中坚。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”多少人千难万险中跋涉，多少人枪林弹雨中战斗，多少人壮怀激烈中牺牲，多少人上下求索中坚定……旗帜指引理想，鲜血铸就丰碑，让长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 （选自任仲平：铸就我们民族的精神航道——写在长征胜利80周年之际，有删改） 材料二： 毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不只二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、赣、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” “长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……” （节选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 红军进行战略转移既有内部原因又有外部原因。 B. 长征路上红军爬雪山、渡大江、过湿地，每三天就要遭遇一次激烈的战斗。 C. 正是因为红军抛洒热血、浴血奋战，长征才成为萦绕于世界东方的“红飘带”。 D. 两则材料都体现了长征途中，中国共产党是如何迎来转折，涅槃蜕变，完成自己的“成人礼”的。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 红军是冒着未知的风险，怀揣着改造中国的信念，开始长征的。 B. 通过长征，红军不仅冲破了国民党的封锁，还建立了抗日的前进阵地。 C. 红军战士经过长征的锤炼，淬火成钢，成长为中国革命的中流砥柱。 D. 长征使得中国共产党在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元。 3. 下列选项中，不属于长征精神的一项是（ ） A. 飞夺泸定桥时，红四军团冒着敌人的枪弹与敌人搏斗并最终取得了胜利。 B. 红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略战术运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。 C. 过草地时，一位普通的红军谢益先把自己的干粮给了陌生母子，自己却因食物不足而死。 D. 一位炊事班班长牢记指导员的嘱托，在爬雪山时，想尽办法煮野菜汤，尽心尽力照顾三个生病的小战士，不惜牺牲自己。 4. 请结合材料二分析文中画线句子的含义。 5. 长征给予我们怎样的启示？请结合材料提炼三个关键词，并进行简要阐述。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. ①宣言书是宣告某种立场态度的。从长征时间之长、范围之广、跨度之大等内容可以看出，长征宣告了敌人围追堵截的破产，是红军精神的宣言书。 ②宣传队是宣传某种主张、主义的。长征途经的十一个省的人民都知道了红军的存在。打了那么多胜仗，占领了几十个中小城镇，又扩红了数千人，这就是在宣传革命。 ③播种机是播种种子，等待发芽的。长征路上，红军建立了数百个县、区的苏维埃政府，这就是在播种，在传播革命的种子。 5. 示例：①信念。改造中国的信念支撑着红军战士坚定向前，使他们即使面对死亡也不停止向前的脚步。②道路。中国共产党开启马克思主义同中国具体实际相结合的道路，牢牢把握了中国革命的命运，推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度，建立了人民当家做主的新中国。③精神。长征精神筑起了中华民族精神的丰碑，鼓舞着一代一代的中国人，推动中华民族不断创造新篇章。 【解析】 【导语】两则材料通过丰富的史实和细腻的描写，展现了长征这一伟大历史事件的全貌。从战略转移的缘由，红军战士挑战极限、不畏牺牲的精神，到党在长征中成长和转变的过程，材料客观详实地再现了中国共产党在长征中的艰难历程和巨大转变。毛泽东的回忆录更是从领导者的视角，强调了长征的伟大意义和深远影响，使我们深刻体会到长征不仅是军事奇迹，更是精神丰碑。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“每三天”理解错误，由材料一“平均3天就遭遇一次激烈的战斗”可知，不是“每三天”而是“平均3天”。 C.“正是因为……长征才成为……”过于绝对，长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”有很多原因，红军的浴血奋战只是其中的一个原因。 D.“两则材料都……”错误，只有材料一提到了长征路上，中国共产党是如何走向成熟，蜕变，完成自己的“成人礼”的，材料二未提到。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元”缩小范围，“扩红数千人，筹款数百万元”是整个长征的战果，不是在少数民族地区。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 ACD体现的都是长征精神。 B.前四次反“围剔”时，还没有开始长征，所以无法体现长征精神。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 材料二中毛主席对长征进行了深刻总结。“长征是宣言书”，从长征的时间“十二个月零二天，共三百六十七天”以及走过“十一个省”等内容可以看出，长征行程漫长、范围广泛，在敌人的围追堵截下依然成功进行，充分宣告了敌人企图剿灭红军的破产，同时也宣告了红军坚定的革命意志和顽强的奋斗精神。 “长征是宣传队”，红军在长征途中“占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人”，让途经的十一个省的人民认识到红军的力量，传播了革命主张，起到了宣传队的作用。 “长征是播种机”，红军“建立了数百个县、区的苏维埃政府”，在长征所到之处播撒下革命的种子，为日后的革命发展奠定了基础。 【5题详解】 本题考查学生评价主要观点和基本倾向的能力。 材料一中提到红军怀揣“改造中国”的简单信念开始长征。在长征途中，面对无数艰难险阻，正是这一信念支撑着他们。如湘江战役中红军浴血奋战，“虽九死其犹未悔”，即使面临巨大的牺牲也不停止前进的脚步。 材料一“从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体……”，指出从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体。中国共产党在长征中找到了正确的道路，牢牢把握了中国革命的命运。长征后，经过不到20年的时间，推翻了旧的伦理体系和政治制度，建立了新中国。 长征中所展现出的精神如坚韧不拔、不怕牺牲等筑起了中华民族精神的丰碑。材料一中“青山有幸埋忠骨”，大量红军墓、红军碑诉说着红军的英勇与坚贞。长征精神激励着一代又一代中国人，在不同的历史时期推动中华民族不断创造新的辉煌篇章。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长安的荔枝（有删改） 马伯庸 当那个消息传到上林署时，李善德还在外头看房。 这间小宅子只有一进大小，不算轩敞，但收拾得颇为整洁，有一种赏心悦目的严整之美。 院里还有一株高大的桂花树，尽管此时还是二月光景，可一看那伸展有致的枝桠，便知秋来的茂盛气象。 看着这座雅致小院，李善德的嘴角不期然地翘起来。他已能想象到了八月休沐之日，在院子里铺开一张茵毯，毯角用新丰酒的坛子压住。夫人和女儿端出刚蒸的重阳米锦糕，浇上一勺浓浓的蔗浆，一家人且吃且赏桂，何等惬意！ “能不能再便宜点？”他侧头对陪同的牙人说。 牙人赔笑道：“李监事，这可是天宝四载的宅子，三百贯已是良心之极。”“可这里实在太偏了。我每天走去皇城上值，得小半个时辰。” “平康坊倒是离皇城近，要不咱们去那儿看看？”牙人皮笑肉不笑。 那是京城一等一的地段，他做梦都没敢梦到过。“就定这一座好了。” 买卖落定，牙人喜孜孜地出去。查验无误后，他在香积钱契上落了指印与签押。这宅子以后姓李了。 一股淡淡的喜悦，像古井里莫名泛起的小水泡，在李善德心中咕嘟咕嘟地浮起来。二十八年了，他终于在长安城有了一席之地，一家人可以高枕无忧了。庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身。 一阵报时的鼓声传来，李善德猛然惊醒。他得赶回衙署去应卯了。 他走在路上，一阵为购置新宅欣喜，一阵又头疼还贷。他只是一个从九品下的小官，拿下这座宅子，除罄尽多年的积蓄，少不得要借贷。每个月的俸禄只有十贯，还得搞点外财。 抵达皇城后，他直奔上林署。已近午时，一群同僚在廊下会食，见到他，纷纷搁下筷子，热情地拱手施礼。上林署令招招手，示意他坐到旁边来用餐。 刘署令是个大胖子，平日里只对上峰客气，对下属从来不假颜色。他今天如此和蔼，让李善德有点受宠若惊。 刘署令笑道：“监事且吃，有桩好事，边吃边说。”只见他取出一轴文牒，“内廷要采办些荔枝煎，此事非你老李来勾当不可。” 李善德忙不迭把文牒接过去看。 原来是内廷发来的一份空白敕牒，说欲置荔枝使一员，采办岭南特贡荔枝煎十斤，着人勾当差遣，不过填名之处是空白。看到“敕令”二字，他既喜又疑：“这是让下官勾当此事？” “适才你不在，大家商议后都觉得你最适合。” “轰”的一声，酒意涌上脑袋，他面色通红，连手都开始哆嗦。 李善德做梦也没想到，上林署的同僚们如此讲义气，居然公推他来做这个荔枝使。他带着醉意的脑子飞速地运转：比价、采买、转运、入库，哪个环节都有一笔额外进账，如果胆子大一点，一次把香积贷还清也可能。 “真的叫在下来做荔枝使？” 刘署令大笑：“圣人空着名字，让诸司推荐。若不信，我现在便判给你。”说完在敕牒下方签下李善德的名字，推到他面前。 他恭敬接过，工工整整在下方签了自己的名字和一个大大的“奉”字，连日期也写在了上面：天宝十四载二月三日。 刘署令叫书吏抄成三轴，用上林署印钤好，分送司农寺、吏部及御史台归入簿档。剩下的敕牒本文则给了他。此刻起，他便是圣人指派的荔枝使，可谓一步登天。周围同僚全无妒色，纷纷恭贺起来。 醉意持续到下午未正时分才稍稍消退。他跪坐在书台前，开始琢磨下一步该如何办理。 对这桩差事，他还是有些疑惑。按说皇帝想吃荔枝煎，去尚食局调就行；就算没有，一纸诏书发给岭南朝集使，让当地送来便是。想到这里，他急忙展开敕牒，去查看程限——天宝十四载六月一日，距今还有将近四个月，来得及。他拿起算筹和毛笔，计算从岭南到长安的成本。 他勾画了很久，忽然听到皇城城门上有鼓声响起。长安规矩，暮鼓六百下之后，行人都必须留在坊内。他家如今住在长寿坊，有点远，得早点动身。 他收拾好东西，把敕牒揣上，朝自己家赶去，却不防被一道深深的车辙绊倒。他把敕牒捡起来，发现一张小纸片从纸卷里飘出来，半个指甲盖大的纸片上写了个“煎”字。这是书办常见之物，名叫“贴黄”。书吏撰写文牒出错时，便剪出一块同色同质的纸片，贴在错谬处，贴黄之后，需要押缝钤印。怎么这张贴黄上没有印章痕迹呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是个“鲜”字！ “荔枝鲜”和“荔枝煎”一字之差，性质天壤。 他整个人僵在原地，突然转过身，疯狂地朝皇城跑去，此时鼓声已敲了四百多下，距离夜禁已不远。他再回上林署时，刘署令与同僚说笑着准备离开。 “请署令救我！”他匍匐在地，样子可怜之极。“您判给我的文牒，贴黄掉了，恳请重钤。” 刘署令脸色骤冷：“贴黄？本官可不记得有什么贴黄——不是你自己贴上去的吧？请问这脱落的贴黄上，钤印押缝印痕何在？” 他噎住了。是啊，那“煎”字贴黄上，怎么没有押缝印章呢？一时情急，大叫起来：“署令明鉴。您不是说内廷要吃荔枝煎吗？” 刘署令冷笑道：“荔枝煎？你老糊涂了吧？那东西贡库里车载斗量！用得着咱们提供？授给你荔枝使的头衔，就是给宫里采办鲜荔枝的！” 鼓声快要停了，刘署令不耐烦地甩甩衣袖，朝外头走去。李善德惊慌地揪住他袖子，却被一把推开，重磕在地。待他头晕目眩爬起来，廊下空空荡荡。 他发疯似的直奔司农寺的甲库。宿直小吏吓得差点喊卫兵。他抓住小吏，哀求开库一看。库里每卷文书，都露出一角标签。他很快找到了那件备份，迫不及待地将卷轴展开一看，心脏停跳了一拍。文书上面，无任何贴黄，“荔枝鲜十斤”五个字绝无半点涂抹。 他无意中扫到了卷轴外插的那一角抄目标签，发现它在尚食局、太府寺、宫市使和岭南朝集使手里都待过，然后才送来司农寺。而司农寺卿二话没说，直接下发给了上林署。读罢这条抄目，他不由得一阵晕眩，不必再去吏部查验了。 李善德虽然老实忠厚，可毕竟在官场待了十几年，到了这会儿，如何还不知道自己被坑了。 他手脚一阵抽搐，跌坐在甲库的地板上。恍惚中，他感觉自己待在一个狭窄漆黑的井底，浑身被冰凉的井水浸泡。他抬起头，看到那座还未住进去的宅子在井口慢慢崩塌，伴随着一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵得一丝不见…… 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “那个消息”，指是“圣人”为了吃到新鲜的荔枝，发布敕令，命李善德担任荔枝使完成任务。 B. “李善德的嘴角不期然地翘起来”、陷入对未来的美好想象，可以看出，他是一个顾家爱家的男人。 C. 事出反常必有妖，刘署令的“如此和蔼”。同僚们的“全无妒色”，都为后文“荔枝使”的任务并非美差埋下了伏笔。 D. 刚接下差事，尚未动身，他已“拿起算筹和毛笔，计算从岭南到长安的成本”可以看出李善德作为办事小官员务实的一面。 7. 下列对小说的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过微观人事折射大唐宏观社会，从李善德贷款买房、担任荔枝使等诸般事件中，我们可以看到对大唐百姓生活环境和官场生态的描绘。 B. 小说折射出大唐社会生活许多横切面，和现代社会极其相似，如，底层公务员李善德贷款买房，寺庙“香积贷”类似现代的银行功能。 C. 小说语言生动，描写细腻，选取的意象中常饱含独特的寓意，如“未住进去的宅子在井口慢慢崩塌”，寓示着李善德内心构建的美好未来坍塌了，他失去了希望。 D. 本文语言庄重，字里行间写满了小人物的无奈和挣扎，以小见大，可见开元的盛世余晖中大唐暗藏的危机。 8. 小说中“桂花”这个意象多次出现，请分析它对于小说情节结构的好处。 9. 《长安的荔枝》与《老人与海》，都有冷静密实之下暗藏汹涌的叙事特点，请分析这两篇文本都运用了怎样的叙事艺术来呈现这个特点？ 【答案】6. A 7. D 8. ①贯穿全文，使情节脉络清晰，结构紧凑。从美好的象征到希望的破灭，“桂花”随情节发展而出现，串起了完整的故事。 ②前后对比，使情节跌宕起伏、曲折有致。原本象征美好的“桂花”成了剥夺光亮的存在，这一转变为故事增添了淡淡的诗意和悲凉之感。 ③虚写、想象，延展故事空间，充实丰富情节，增加可读性。“一看那伸展有致的枝桠，便知秋来的茂盛气象”是李善德对美好生活的想象和向往，承载了小人物的喜乐和平凡生活的希冀。 ④结尾处的桂花，使情节戛然而止，言有尽而意无穷，引人深思。这样的结局，引发人们对古代官场生态的深入思考。 9. ①大量的心理描写来推动，李善德大量的内心活动，老人的内心独白，暗示了情节的走向、发展，增加了波澜。 ②第三人称的运用，冷静客观全面。 ③场景描写生动精彩，如李善德与刘署令过招，老人和鲨鱼搏斗。 【解析】 【导语】马伯庸的《长安的荔枝》通过小官李善德的遭遇，揭示了大唐官场的复杂生态。小说以细腻的描写和生动的叙事，呈现出李善德在追求家庭安稳生活过程中的无奈与挣扎。通过李善德购房与荔枝使任务的对比，反映出表面和谐安定的生活，实则蕴藏着潜在的危机与人事凶险。桂花意象贯穿其中，象征李善德对美好生活的希冀与幻灭，寓意深刻，引人深思。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 A.“命李善德担任荔枝使完成任务”错误，皇帝为了吃到新鲜的荔枝，发布敕令，命人担任荔枝使完成任务，并未直接命李善德担任荔枝使完成任务。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特点的分析鉴赏的能力。 D.“语言庄重”理解错误。文章语言风格不是庄重，而是以生动叙事为主，带有幽默和讽刺的色彩。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生赏析小说物象作用的能力。   ①开篇提到桂花，是李善德一家要买房之时，桂花象征一家人即将到来的美好生活；结尾又提到桂花，已是李善德知道自己被陷害要去完成不可能完成的任务之时，此时的桂花意味着希望的破灭。可见“桂花”意象贯穿全文，使情节脉络清晰，结构紧凑，串起了完整的故事。 ②前面写高大的桂花树“伸展有致的枝桠”，“桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身”；结尾写“一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵得一丝不见”，原本象征美好的“桂花”成了剥夺光亮的存在。可见前后对比，使情节跌宕起伏、曲折有致，为故事增添了淡淡的诗意和悲凉之感。 ③桂花象征希望与梦想，始终伴随李善德的心路历程，揭示其内心的变化与生活的沉浮，“一看那伸展有致的枝桠，便知秋来的茂盛气象”“庭中桂树仿佛提前开放了一般，香馥浓郁之味，扑鼻而来，浸沁全身”，可见这些虚写、想象是李善德对美好生活的想象和向往，承载了小人物的喜乐和平凡生活的希冀。桂花意象展示了李善德对家庭生活的向往，丰富了小说内容，增加可读性。 ④结尾写“一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵得一丝不见”，桂花堵住光亮，情节到此戛然而止，言有尽而意无穷。李善德被算计而梦想破灭，象征美好的“桂花”剥夺了光亮，这一结句引发人们对古代官场生态的深入思考。 【9题详解】 本题考查学生比较阅读之赏析小说叙事特点的能力。 ① 两篇文本都注重通过心理描写推进叙事，《长安的荔枝》中，“一阵为购置新宅欣喜，一阵又头疼还贷”“李善德做梦也没想到，上林署的同僚们如此讲义气”“他很快找到了那件备份，迫不及待地将卷轴展开一看，心脏停跳了一拍”等，有关于李善德大量的内心活动；《老人与海》中，“他不想再看那条鱼。知道有一半都给毁了”“要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法”“绝对不能胡思乱想，他暗自琢磨”， 老人的内心独白占据了文章的主要内容。可见大量心理描写暗示了情节的走向、发展，增加了波澜。 ②两篇小说分别从李善德和老人角度展开情节，运用第三人称视角叙事，冷静客观全面展现场景及人物形象。 ③场景描写生动精彩。《长安的荔枝》通过购房、官场陷阱的渐进式展示揭露小人物的无奈，而李善德与刘署令过招，更显刘署令的卑鄙狡诈，李善德的窘迫无奈。《老人与海》中，通过磅礴的自然背景下的持久的搏斗，寓示生命的坚持与抗争，让读者感受到老人的渴望与斗志。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥；咸刈厥敌，使靡有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，唯仁是亲，百姓有过，在予一人！”武王曰：“广大乎，平天下矣。凡所以贵士君子者，以其仁而有德也！” 孔子曰：“里仁为美，择不处仁，焉得智！”夫仁者，必恕然后行，行一不义，杀一无罪，虽以得高官大位，仁者不为也。夫大仁者，爱近以及远，及其有所不谐，则亏小仁以就大仁。大仁者，恩及四海；小仁者，止于妻子。妻子者，以其知营利，以妇人之恩抚之，饰其内情，雕画其伪，孰知其非真，虽当时蒙荣，然士君子以为大辱，故共工、驩兜、符里、邓析，其智非无所识也，然而为圣王所诛者，以无德而苟利也。竖刁、易牙，毁体杀子以干利，卒为贼于齐。故人臣不仁篡弑之乱生人臣而仁国治主荣；明主察焉，宗庙大宁。夫人臣犹贵仁，况于人主乎！故桀纣以不仁失天下，汤武以积德有海土，是以圣王贵德而务行之。孟子曰：“推恩足以及四海，不推恩不足以保妻子。古人所以大过人者无他焉，善推其所有而已。” 季康子谓子游曰：“仁者爱人乎？”子游曰：“然。”“人亦爱之乎？”子游曰：“然。”康子曰：“郑子产死，郑人丈夫舍玦佩，妇人舍珠珥，夫妇巷哭，三月不闻竽琴之声。仲尼之死，吾不闻鲁国之爱夫子，奚也？”子游曰：“譬子产之与夫子，其犹浸水之与天雨乎？浸水所及则生，不及则死，斯民之生也必以时雨，既以生，莫爱其赐，故曰：譬子产之与夫子也，犹浸水之与天雨乎？” 凡人之性，莫不欲善其德，然而不能为善德者，利败之也；故君子羞言名利，言名利尚羞之，况居而求利者也。 （节选自《说苑·贵德》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 故人臣A不仁B篡C弑之D乱生E人臣F而仁G国治H主荣 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “恶其余胥”与“恶施不孝”（《墨子·兼爱上》）中的“恶”含义和用法都不相同。 B. “焉得智”与“焉能治之”（《墨子·兼爱上》）中的“焉”含义和用法都相同。 C. “然士君子以为大辱”与“若火之始然”（《人皆有不忍人之心》）中的“然”含义和用法都不相同。 D. “夫子”这个词语义项较多，可以是对学者、老师的尊称，也可以是妻子对丈夫的称谓。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 武王克殷后，如何对待商朝的士人和百姓成了一个问题，太公认为应尽杀之，邵公认为应区别对待，周公认为百姓虽有过，但应以仁德待之。 B. 孔子认为，只有居处于仁德的环境中才能表现出一个人的明智，恩泽仅限于妻子儿女是“小仁”，把恩泽普及到四海才是“大仁”。 C. 子游把子产和孔子分别比作“浸水”和“天雨”，认为子产受郑国百姓的爱戴是他有仁德之心，但他的“仁”与孔子相比，就相形见绌了。 D. 文章认为，人都有想让自己的德行变得美好的朴素愿望，但由于利益的诱导，会让人难以修养善德，这也是君子羞于追求名利的原因。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫大仁者，爱近以及远，及其有所不谐，则亏小仁以就大仁。 （2）譬子产之与夫子也，犹浸水之与天雨乎？ 14. 孔子是如何论证“贵德务行”的重要性的？请简要说明。 【答案】10 BEG 11. B 12. A 13. （1）真正具有仁爱心肠的人，他的爱由近到远，遇到不和谐的事，就牺牲小仁，顾全大仁。 （2）拿子产与孔子相比，不正像拿浇灌庄稼的水与天降的雨水相比吗？ 14. ①开篇讲述仁德之人的做事准则； ②接下来，将“大仁”与“小仁”进行比较，列举了各类不讲仁德的臣子祸患朝政的事例； ③最后，列举实例进行正反对比，表达了君子应“贵德务行”的道理。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对比武王、周公、孔子、孟子等历史人物对仁德和治国方略的理解，重点强调了“仁德”的重要性。文章采用对话形式展开，展现了不同的治国理念，其中周公的观点被推崇为最高境界，强调以仁德治理国家和百姓。孔子和孟子的论述则进一步表明仁德不仅是个人修养的核心，更是治国安邦的基础。整体来看，文章通过历史事件和人物言行，深入浅出地阐述了仁德在个人和国家层面的必要性。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：因此做人臣的不仁德，篡位杀主的事情就会发生；做人臣的仁德，国家太平，君主光荣。 “（故）人臣不仁”与“人臣而仁”句式对称，都主谓句，句意相关，各自单独成句，BEG三处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。厌恶/相当于“何”，怎么。句意：会连带厌恶他的墙壁。/怎么会做出不孝的事呢。 B.错误。用法不同，疑问代词“怎么”/副词，于是，就。句意：怎么能算是聪明呢？/于是能对它进行治理。 C.正确。转折连词，然而/通“燃”，燃烧。句意：然而士人君子认为这是耻辱。/就像火刚刚开始。 D.正确。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“百姓虽有过，但应以仁德待之”错误。不符合原文意思，原文为“广大乎，平天下矣。凡所以贵士君子者，以其仁而有德也”，“仁德”是武王评价周公的话。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“谐”，和谐；“亏”，牺牲，舍弃；“就”，成就，顾全。 （2）“譬”，打比方；“犹”，好比，好像；“浸水”，灌溉之水，浇灌庄稼的水；“雨”，名词作动词，降雨。 【14题详解】 本题考查学生分析文章论证思路的能力。 ①开篇“里仁为美，择不处仁，焉得智！”，讲述仁德之人的做事准则； ②接下来，“大仁者，恩及四海；小仁者，止于妻子”，将“大仁”与“小仁”进行比较，然后列举了“共工、驩兜、符里、邓析，其智非无所识也，然而为圣王所诛者，以无德而苟利也。竖刁、易牙，毁体杀子以干利，卒为贼于齐”等各类不讲仁德的臣子祸患朝政的事例； ③最后，列举实例“桀纣以不仁失天下，汤武以积德有海土，是以圣王贵德而务行之”，进行正反对比，表达了君子应“贵德务行”的道理。 参考译文： 武王攻下了殷都，召见姜太公，问他：“该拿那些商朝的士人和百姓怎么办？”太公回答：“我听说喜欢那个人，同时会喜爱他房上的乌鸦；憎恨那个人，会连带厌恶他的墙壁；全部把他们杀掉，不留活的，怎么样？”武王说：“不行。”太公出去后，邵公觐见，武王问：“你看怎么办？”邵公回答说：“把有罪的杀掉，无罪的让他活着，怎么样？”武王说：“不行。”邵公出去后，周公觐见，武王问：“你看该怎么办？”周公说：“让他们各自居住自己的家里，种自己的田，不要因为旧朝新臣而有所改变，亲近仁爱的人，百姓有了过错，责任在纣王一个人身上。”武王说：“平定天下的胸怀多么宽广啊！凡是尊重士人君子的人，是因为他们仁爱而有道德！” 孔子说：“居住在有仁德风俗的地方就好，选择住处时不居住在风俗仁德的地方，怎么能算是聪明呢？”仁德的人总要先检查一下是否符合恕道，然后才去行事，做一件不仁义的事，杀一个没有罪的人，即使能够获得高官显位，仁德的人也不去做。真正具有仁爱心肠的人，他的爱由近到远，遭到不和谐的事，牺牲小仁，顾全大仁。大的仁义把恩泽普及到四海，小的仁义就是把恩泽仅限于他的老婆、孩子。将恩泽仅限于老婆、孩子的人，用他的聪明去谋求私利，用妇人的小恩安抚人，用来掩饰他的内心感情，文饰他的虚伪，谁又知道他不是真的。虽然当时可以得到显荣，然而士人君子认为这是耻辱，因此共工、驩兜、符里、邓析他们的智慧并非无所识见，然而被圣明的帝王诛灭，因为他们没有道德只追求私利。竖刁、易牙毁坏自己的身体，杀害自己的儿子来谋求私利，最终危害齐国。因此做人臣的不仁德，篡位杀主的事情就会发生；做人臣的仁德，国家太平，君主光荣；圣明君主明察，宗庙非常安宁。做人臣的都要重视仁德，何况一国之君呢？因此夏桀、商纣因不仁丧失了天下，商汤、武王因为积德拥有四海之地，所以圣明的君王重视仁德，并且努力施行仁政。孟子说：“所以由近及远地把恩惠推展开，便足以保有天下；不这样，甚至连自己的妻子儿女都保护不了。古代的圣贤之所以远远地超过一般人，没有别的诀窍，只是他们善于扩展他们的好行为罢了。” 季康子问子游说：“仁义的人爱别人吗？”子游说：“那当然。”（季康子又问）“别人也爱他吗？”子游说：“那当然。”季康子说：“郑国子产死后，郑国的男子不佩戴玉器，女子不戴耳饰，男子女子都在里巷中哭泣，三个月都听不到乐器的声音。孔子死后，我没有听到鲁国（像这样）爱孔子，为什么呢？”子游说：“拿子产与孔子相比，这就像拿浇灌庄稼的水与天降的雨水相比啊！浇灌庄稼的水所到的地方庄稼就能存活，它浇灌不到的地方庄稼就会干死。然而百姓的生存，必须依靠及时雨，但能够生存以后就没有人喜欢上天赐予的雨水了。因此说：拿子产与孔子相比，不正像拿浇灌庄稼的水与天降的雨水相比吗？” 人的本性，没有不希望自己德行良善，然而不能够保持品德良善，这是因为名利损害的缘。所以君子羞愧谈名声利益，谈名声利益尚且羞愧，何况对逐利之事了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子① 苏轼 前瞻马耳九仙山②，碧连天，晚云间。城上高台、真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。 小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟。人事凄凉、回首便他年。莫忘使君③歌笑处，垂柳下，矮槐前。 【注】①宋神宗熙宁九年十月，苏轼在密州获悉自己又将调任他处，遂登上超然台写下此词。②马耳、九仙：均为山名，都在密州诸城县西南。③使君：文中指的是作者自己。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上片以马耳、九仙二山起笔，描绘了密州壮丽的自然风光，为全词定下了超然物外的基调。 B. “城上高台、真个是超然”一句，既指超然台的实际位置高耸，也暗含了作者超脱世俗的心境。 C. 下片“小溪鸥鹭静联拳”一句，通过描绘小溪边鸥鹭静谧安详的姿态，反衬出作者内心的烦乱与不安。 D. 尾句以景结情，希望大家不要忘记词人曾在“垂柳下，矮槐前”留下欢声笑语，流露出不舍之情。 16. 清人黄子云《野鸿诗的》评价此词“景无不真，情无不诚”，请结合内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①景无不真：苏轼在词中描绘的自然景象生动而真实，仿佛一幅幅精美的画卷展现在读者眼前。无论是“前瞻马耳九仙山，碧连天，晚云间”的壮丽山色，还是“小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟”的宁静小溪，都以其细腻的笔触和真实的情感，让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的鬼斧神工和宁静美好。 ②情无不诚：苏轼在词中表达的情感真挚而深刻，让人感受到了他内心的波澜和情感的起伏。他对过往时光的怀念，对未来的淡淡忧虑，以及对美好记忆的珍视和嘱托，都通过直接抒情和间接描绘的方式，淋漓尽致地展现在读者面前。这些情感的表达，不仅体现了苏轼作为一位文学巨匠的才情和修养，也让我们看到了他作为一个普通人的真实情感和内心世界。 【解析】 【导语】苏轼在《江城子》中通过对密州风物的描绘，表达其超然物外的情怀与即将离别的惆怅。上片中自然景色如晚云、明月描绘出一种宁静之美；下片则以小溪鸥鹭、垂柳矮槐寄托对友人的怀念与不舍，整首词情景交融，真切动人。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C .“反衬出作者内心的烦乱与不安”分析错误。“小溪鸥鹭静联拳”一句，通过描绘小溪边鸥鹭静谧安详的姿态，营造出一种宁静和谐的氛围，与上片的“超然”心境相呼应，并非反衬作者内心的烦乱与不安。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌写景抒情特点的能力。 ①该词以自然景致如马耳山、九仙山和小溪鸥鹭等真实描绘密州风光。上片写超然台上眺望之景，境界开阔，碧山、天空、晚云相互映衬，色彩鲜明；下片“小溪鸥鹭静联拳，去翩翩，点轻烟”，形象描写了鸥鹭聚集栖息的静谧画面，精妙地刻画出鸥鹭飞翔时轻划水面，荡起缕缕烟波的动态，小溪、鸥鹭，具体细致，让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的鬼斧神工和宁静美好。 ②作者描写景物时以超然心境与离别的复杂情感融入其中。“碧连天，晚云间。城上高台、真个是超然”，只见碧山与天相连，矗立在晚云间。站在城上高高的超然台，真的有超然之感。“人事凄凉、回首便他年”人间世事凄凉沧桑，一回头就成为过去。直接表达看到山水美景之后的超然心态，也有面对宦海沉浮、物是人非的凄凉之叹。“莫忘使君歌笑处，垂柳下，矮槐前”最后劝大家不要忘记留下词人欢声笑语的垂柳下、矮槐前。末尾三句是虚拟之景，以景结情，诗人想要留住这一番美景，表现出了对过往时光的怀念和对密州的山水的留恋之情。全词或直接抒情，或间接描绘，情真意切，让读者能感受到作者诚挚的情感投入。这些情感的表达，既是苏轼作为一位文学巨匠的才情和修养的体现，也是他作为一个普通人的真实情感和内心世界的呈现。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》提出“_______________，_______________”，认为普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本。 （2）《五石之瓠》中，庄子以反问语气指出使用大葫芦的正确方法是：“_______________，_______________？” （3）遥对明月，古人每有兴怀。李白在《将进酒》中有“_______________”的名句，表达得意之时美酒与明月皆不可辜负；张若虚在《春江花月夜》中有“_______________”的名句，则生发哲思，以人赏月来叩问人类起源。 【答案】 ①. 自天子以至于庶人 ②. 壹是皆以修身为本 ③. 何不虑以为大樽而浮乎江湖 ④. 而忧其瓠落无所容 ⑤. 莫使金樽空对月 ⑥. 江畔何人初见月 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：庶、壹、虑、樽、瓠落、樽、畔。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸣沙山下、宕泉河边，跨越千年的莫高窟静静伫立。在敦煌研究院，有人们 ① 名家大家，也有许多默默坚守的年轻人。他们隐居于大漠，心如磐石；他们奉献出韶华，无愧时代。 这是奔赴的故事。常书鸿从法国巴黎而来，只为“探寻民族艺术的宝库”；樊锦诗从北京大学而来，她坚信“国家的需要就是我的志愿”；“敦煌学也应该中国人来做”，一封自荐信也让赵声良从北师大来到敦煌。 这是坚守的故事。白水煮面就是待客的伙食，老鼠蹿上床头也是常事，直至20世纪80年代莫高窟才正式通上电。回忆过去，莫高窟人 ② 的创业过程令人惊诧，可亲历者却说，没去想过苦不苦。 这是奋进的故事。在洞窟坍塌损毁时，他们徒手清沙，修筑围墙；在民族文化自信心受挫时，他们埋头勤学，终于在敦煌学研究上 ③ ；在人们文化需求高涨时，他们脑洞大开，让敦煌文化在手机方寸屏幕上绽放新姿。 如今，樊锦诗成为“莫高精神”的杰出代表之一。正如央视给她的颁奖词中所写：“舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。心归处，是敦煌。” 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列各句中的双引号和文中画横线处的双引号用法相同的一项是（ ） A. 袁隆平看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C. 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 D. “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 20. 文中画波浪线的句子在语言表达上颇具特色，请简要分析。 【答案】18. ①耳熟能详；②筚（荜）路蓝缕；③扬眉吐气 19. D 20. ①运用对偶的修辞手法； ②句式整齐，音韵和谐； ③突出了默默坚守于敦煌的研究人员的意志坚定； ④也凸显了他们的奉献精神和担当精神。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①此处修饰“名家大家”，和“默默坚守的年轻人”对照，说明名家大家们人们很熟悉。可填“耳熟能详”。耳熟能详：听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 ②结合后文“创业过程令人惊诧，可亲历者却说，没去想过苦不苦”可知，此处指创业艰难，可填“筚（荜）路蓝缕”。 筚（荜）路蓝缕：指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。 ③此处呼应前文“民族文化自信心受挫”，指在敦煌学研究上取得成就后的状态，可填“扬眉吐气”。 扬眉吐气：摆脱了长期受压制状态后高兴痛快的样子。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文中“国家的需要就是我的志愿”的引号，是引用。 A.“泥腿子专家”“泥腿子院士”是农民对袁隆平的称呼，表示特定称谓。 B.“大师”“发扬国光”中引号表示反语、讽刺。 C.“品”字加引号表示强调。 D.“吴起镇到了！”是引用同志们的话。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①“隐居于大漠”和“奉献出韶华”为对偶句；“心如磐石”和“无愧时代”为对偶句，运用了对偶的修辞手法； ②两组句子为整句，句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，读来富有韵律感； ③“隐居大漠”“心如磐石”，写他们不图名利，埋首耕耘，坚韧执着，突出了默默坚守于敦煌的研究人员的意志坚定； ④“奉献韶华”“无愧时代”，写他们勇于承担社会责任，奉献出青春年华，无怨无悔，凸显了他们的奉献精神和担当精神。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鳑鲏是一类广泛分布于欧亚大陆的小型淡水鱼，全世界共有70余种，我国分布有30余种。不过，由于 ① ，胃口又大，经常“闹窝”或“闹钩”，因此在钓鱼爱好者眼中，鳑鲏可能是他们最讨厌的鱼。对他们来说，往往体型较大的猎物才能给人以成就感。 但近些年，随着我国“饲养原生鱼”热潮的兴起，鳑鲏却逆袭成为鱼类爱好者心目中的明星鱼种。人们熟知的各种传统观赏鱼类，例如“红绿灯”“宝莲灯”等各种色彩斑斓的热带鱼大多是舶来物种，而如今很多鱼类爱好者开始发掘那些游弋在我国江河溪流中的 ② 。鳑鲏无疑是最佳的饲养对象，它们分布广阔、色彩斑斓，并且适应能力强、不挑食，上手难度低，这些特点使得它们的“鱼生”发生了彻底改变。 ①而且随着“鱼生”的转折，②笼罩在鳑鲏身上的明星光环也给它们带来不少隐忧。③近年互联网上的“火山鳑鲏事件”就是一个例子，④故事的主角是生活在我国西南地区溪流的细鳞华鳑皱。⑤发现后，⑥这种漂亮的小鱼迅速在网上走红，⑦遭到了人们的大力捕捞。⑧从“小杂鱼”到“明星鱼种”，⑨鳑皱的命运已经发生了彻底的改变，⑩而它们未来的命运将会如何，仍然是需要我们深思的课题。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过10个字）。 22. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】21. ①体型娇小（关键词“体型”“小”）②本土观赏鱼类（关键词“本土”“观赏鱼”） 22. 第①句可修改为：然而随着“鱼生”的转折； 第⑤句可修改为：被发现后； 第⑦句可修改为：遭到了人们的大肆捕捞。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 ①根据后文“往往体型较大的猎物才能给人以成就感”可知，此处指鳑鲏因体型小受钓鱼爱好者的讨厌，可填：体型娇小； ②根据前文“大多是舶来物种”可知，鱼类爱好者寻找是我国江河溪流中的本土观赏鱼类，可填：本土观赏鱼类。 【22题详解】 本题考查学生特定场合表达准确的能力。 ①，关联词使用错误。根据后文“笼罩在鳑鲏身上的明星光环也给它们带来不少隐忧”可知与前文是相反的现象，第①句的关联词应使用表转折关系的连词“然而”，可修改为：然而随着“鱼生”的转折； ⑤，成分残缺，缺少介词“被”，第⑤句可修改为：被发现后； ⑦，感情色彩错误。主语为“这种漂亮的小鱼”，从“它们未来的命运将会如何，仍然是需要我们深思的课题”可知作者表达的观点，应是对于小鱼的担忧，小鱼的现状应是被人大肆捕捞。第⑦句可修改为：遭到了人们的大肆捕捞。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《老子》有语：“我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。”不事事争先、应顺其自然的思想对我国文化的发展产生了重要影响；然孙中山先生则反其道而行之，提出“敢为天下先”的口号，这一口号激励了无数爱国志士为国家民族而前仆后继。 《孟子》有载：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”此句中的浩然之气和脊梁精神成为千百年来一代代仁人志士的座右铭；而《周易·系辞下》存有“尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也”之警语，言尺蠖尽量弯曲自己的身体，是为了伸展前进；龙蛇冬眠，是为了保全性命。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 屈伸相济 进退有度 天地之道，阴阳相生；人生之理，屈伸相济。老子言“不敢为天下先”，孟子倡“威武不能屈”，一者似退，一者似进，实则皆为生存与发展的智慧。尺蠖之屈，为求伸展；龙蛇之蛰，以存其身。屈伸相济，方能游刃有余；进退有度，始能从容不迫。 屈与伸，看似对立，实则相济。尺蠖屈身，是为了更好地伸展；龙蛇蛰伏，是为了保全性命。人生在世，亦当如此。面对困境，暂时的屈身并非懦弱，而是为了积蓄力量，等待时机。勾践卧薪尝胆，屈身事吴，十年蛰伏，终得雪耻复国。若他逞一时之勇，恐怕早已身死国灭。屈身，不是屈服，而是智慧的体现。屈身，是为了更好地伸展，是为了更大的进步。 进与退，看似矛盾，实则相成。老子主张“不敢为天下先”，孙中山则提倡“敢为天下先”。老子所言，强调的是谦逊、谨慎，不争不抢，顺其自然；孙中山所言，强调的是勇敢、担当，敢于创新，敢于引领。两者看似矛盾，实则相济。敢为天下先，是为了追求理想，实现价值；不敢为天下先，是为了调整心态，积蓄力量。 屈伸相济，进退有度，是人生的大智慧。韩信忍胯下之辱，终成一代名将；楚汉之争中，刘邦以退为进，最终成就霸业。邓小平在改革开放中，以退为进，引领中国走向繁荣。这些事例无不说明，屈并非懦弱，而是为了更好的伸展；退不是退缩，而是为了更远的迈进。面对挫折，我们不妨暂时屈身，积蓄力量；面对机遇，我们当勇往直前，大展宏图。人生如棋，唯有懂得屈伸相济、进退有度，方能在风云变幻中立于不败之地。 平衡屈伸进退，不仅适用于个人，也适用于国家。历史上，秦国在商鞅变法后，国力大增，但并未急于争霸，而是采取了“远交近攻”的策略，逐步蚕食六国，最终统一了天下。新中国成立后，面对国际封锁，中国韬光养晦，以退为进，积蓄国力，最终迎来改革开放的辉煌成就。可见，屈伸相济，进退有度，是个人与国家发展的通用法则。 在这个纷繁复杂的世界中，愿我们都能明了屈伸相济、进退有度的智慧。以坚韧之志勇往直前，亦能以从容之心适时而退，这种智慧，不仅是个人的修养，更是民族复兴的基石。愿我们以此智慧做人，亦以此智慧兴邦，在时代的洪流中，既不失本心，又能成就大业。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料首先引用《老子》中“不敢为天下先”的观点及其理由，接着阐述孙中山先生“敢为天下先”的口号及影响，形成鲜明对比。又列举《孟子》里坚守气节的名言和《周易》中关于屈伸以求存身的语句，再次形成思想上的对照。 这两组对比，实则探讨在不同情境、理念与价值导向下，人们对于“进”与“退”、“争”与“让”、“坚守”与“权变”的思考与权衡，引导我们思考在个人成长、社会发展乃至民族进步历程中，如何依据不同情况把握这些理念的尺度与平衡，从而实现理想、践行价值并推动发展。 具体写作时，开篇可通过对材料中两种对立观点的简要分析引入主题，比如以时代发展中的事例，如科技领域创新者的敢为人先推动进步，而某些传统技艺传承中的慢工细活、不急于求成体现“不敢为天下先”的沉稳，以此提出中心论点，即要辩证看待不同理念。 中间部分可分论点论述。例如一个分论点论述“敢为天下先”在社会变革、科技创新等方面的积极意义，可列举商鞅变法、互联网科技突破等事例，运用举例论证方法，以激昂的语言阐述其对推动人类社会跨越性发展的作用；另一个分论点阐述“不敢为天下先”在文化传承、品德修养等方面的价值，如传统工匠对工艺精益求精、不求速度但求品质的传承，用道理论证分析这种沉稳内敛对民族精神根基筑牢的意义，语言沉稳凝练。还可设置一个分论点探讨两者的相互转化与融合，如在企业发展中，初期稳扎稳打积累实力（不敢先），成熟时大胆创新开拓市场（敢先）。 结尾部分总结升华，再次强调两种理念并非完全对立，而是在不同情境与发展需求下相互补充，我们应智慧抉择、灵活运用，以实现个人与社会的和谐发展，可引用名言增添文采与说服力。 素材选择：“胡服骑射”体现敢为天下先的改革魄力；“文景之治”休养生息政策中的不冒进，有“不敢为天下先”的智慧；一些新兴科技企业在研发上敢投入、敢创新，而在企业社会责任履行方面稳扎稳打，体现两者结合。 立意： 1.敢先与后，皆为成事之智。 2.屈伸守节，因势权衡而行。 3.勇进亦勇退，方为大境界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$