精品解析：2024-2025学年山东省德州市禹城市统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期阶段性学习成果展示 六年级语文 【第一部分卷面书写】 整体卷面书写要求：整洁、清晰，书写规范、美观，字迹工整。 【第二部分 积累和运用】 1. 书法展示台：请用漂亮的钢笔字默写《七律·长征》。 【答案】红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【解析】 【分析】 【详解】考查了汉字临摹。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东《七律·长征》翻译：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 2. 根据语音和情境，写出词语。 70年前中国人民①zhènɡ fǔ（ ）决定出兵支援朝鲜，我人民志愿军②wēi fēng lǐn lǐn（ ）跨过鸭绿江，用澎湃的热血，不屈的精神，谱写了一曲曲英雄赞歌。才艺展示开始了，③jùn qiào（ ）的女孩子们略带④xiū sè（ ），给大家表演了模仿明星走红⑤dì tǎn（ ）的情境；看起来⑥bèn zhuō（ ）的男孩子们一点儿也不⑦jū shù（ ），他们敞开⑧yī jīn（ ），为大家表演了中国式⑨shuāi jiāo（ ）的精彩招式……真没想到，同学们的身上艺术细胞这么丰富！ 【答案】 ①. 政府 ②. 威风凛凛 ③. 俊俏 ④. 羞涩 ⑤. 地毯 ⑥. 笨拙 ⑦. 拘束 ⑧. 衣襟 ⑨. 摔跤 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“政、威、凛、俊、涩、拙、襟、摔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 查字典，按要求填空。 ①幽的第一笔是（ ） ②皱的第六笔是（ ） ③糟的第十一笔是（ ） ④制的第六笔是（ ） ⑤屉的第五笔是（ ） ⑥贯的第三笔是（ ） 【答案】 ①. 丨 ②. フ ③. 丨 ④. 丨 ⑤. 丨 ⑥. 丨 【解析】 【详解】本题考查汉字的基本笔画。 ①“幽”笔顺：竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折/竖弯、竖，第一笔是竖。 ②“皱”的笔顺：撇、横撇/横钩、横折、横、横、横撇/横钩、撇、竖、横撇/横钩。第六笔是横撇。　　　　 ③“糟”的笔顺：点、撇、横、竖、撇、点、横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横。第十一笔是竖。　　　　 ④“制”的笔顺：撇、横、横、竖、横折钩、竖、竖,竖钩。第六笔是竖。　　　　    ⑤“屉”的笔顺：横折、横、撇、横、竖、竖、横、竖折/竖弯第五笔是竖。　　　　 ⑥“贯”的笔顺：竖折/竖弯、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。第三笔是竖。 4. 把下列成语补充完整，并完成练习。 ①别出心（ ） ②大步（ ）星 ③自（ ）自受 ④惊天（ ）地 ⑤技高一（ ） ⑥斩钉（ ）铁 ⑦忘乎所（ ） ⑧弄巧成（ ） （1）我们的改革开放事业是前无古人、_____________的伟业。（填序号） （2）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是 _______________。（填序号） 【答案】 ①. 裁 ②. 流 ③. 作 ④. 动 ⑤. 筹 ⑥. 截 ⑦. 以 ⑧. 拙 ⑨. ④ ⑩. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①别出心裁：指想出与众不同的主意或办法，有创新的意思。 ②大步流星：形容走路步子大，走得快，像流星一样迅速。 ③自作自受：指自己做错了事，自己承担后果，含有自食其果的意思。 ④惊天动地：形容声势或影响极大，使人非常震惊。 ⑤技高一筹：指技艺比别人高明一些，比别人更胜一筹。 ⑥斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 ⑦忘乎所以：形容由于过度兴奋或得意而忘记了一切，失去常态。 ⑧弄巧成拙：本想耍小聪明，结果反而把事情办糟了。 （1）结合词义和语境 ，改革开放是一项具有深远历史意义和巨大影响力的伟大事业，改变了中国的面貌，在世界范围内也产生了深远的影响，用 “惊天动地” 来形容非常合适，能够体现出这项事业的伟大程度和巨大影响力。故选④。 （2）“技高一筹”的意思是指技艺比别人高明一些，正好符合句子中“技术高人一等”的意思，用于形容在技术方面更有优势的人，能够准确地表达出在竞争环境中，技术稍胜一筹的人更容易抢占先机、抓住机遇这一含义。故选⑤。 5. 下列与例句的人物描写方法相同的一项是 （　　） 例：小战士朝着仍旧向上攀爬的敌军轻蔑地笑了笑，眼中绽放出胜利的光芒。 A. 望着窗外母亲精心培植的海棠，他紧紧握住那封家书，久久地伫立着。 B. 方勇看到教室里熟悉的同学，原本严肃的面庞上露出轻松惬意的笑容。 C. 一个个雪精灵从天而降，她暗自思量：“瑞雪兆丰年，明年一定有个好收成。” D. 徐莹一把抢过书包，大步流星地走过来，伸手狠狠地一推铁门。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对人物描写方法的理解。 例句“小战士朝着仍旧向上攀爬的敌军轻蔑地笑了笑，眼中绽放出胜利的光芒”，这里通过对小战士的神态描写来刻画人物。 A．“紧紧握住”“久久地伫立”是动作描写，描写方法与例句不同。 B．“原本严肃的面庞上露出轻松惬意的笑容”是神态描写，与例句的人物描写方法相同，都是通过神态来刻画人物。 C．“暗自思量”是心理描写，描写方法与例句不同。 D．“抢过”“走过来”“一推门”是动作描写，描写方法与例句不同。 故选B。 6. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 那优秀的品质，经常浮现在我的脑海里。 B. 《童年》的作者是苏联作家高尔基的作品。 C. 提高学习成绩关键在于能否认真刻苦地学习。 D. 如今，不仅年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入了“网购一族”的行列。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析的能力。 A．“那优秀的品质，经常浮现在我的脑海里”存在语病。搭配不当，“品质”不能“浮现在脑海里”，可以改为“那具有优秀品质的人，经常浮现在我的脑海里”。 B．“《童年》的作者是苏联作家高尔基的作品”存在语病。句子杂糅，可改为“《童年》的作者是苏联作家高尔基”。 C．“提高学习成绩关键在于能否认真刻苦地学习”存在语病。一面与两面不搭配，可改为“提高学习成绩关键在于认真刻苦地学习”。 故选D。 7. 对下列标点符号在句中的作用，表述正确的一项是（　　） A. 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（引号表示引用） B. 还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（省略号表示语意的转换） C. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（破折号表示转移话题） D. 花坛里的花有红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，好看极了！（顿号表示事物的列举） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．在“如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”这句话中，引号表示强调，而不是引用。因为这里的“偶然的机遇”是作者想要着重说明的内容，是对特定概念的强调。本项表述错误。 C．在“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”中，破折号表示解释说明，用来解释前面“明如玻璃的带子”就是“河”，而不是转移话题。本项表述错误。 D．在“花坛里的花有红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，好看极了！”中，省略号表示事物列举的省略，说明花还有其他颜色没有列举完；顿号是表示并列词语之间的停顿。本项表述错误。 故选B。 8．按要求改写句子。 8. 桑娜对渔夫说：“你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。”【改为转述句】 ____________________。 【答案】桑娜问渔夫，他知不知道，他们的邻居西蒙死了。 【解析】 【详解】本题考查引述句和转述句的互换。 原句“桑娜对渔夫说：‘你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。’”是直接引语的形式，即直接记录桑娜所说的原话。 当改为转述句时：引号必须去掉，因为不再是原原本本引用说话内容，冒号改为逗号，表明句子的叙述方式发生了转变，由直接引用变为间接转述。原句中的“你”，在转述时要明确指代对象，这里是桑娜对渔夫说话，所以改为“渔夫”，这样才能让读者清楚话是说给谁听的。“咱们”这个词包含了桑娜和渔夫双方，在转述语境中，对于转述者而言，桑娜和渔夫是第三人称，所以要改成“他们”，表示是桑娜和渔夫共同的邻居西蒙。 句子改为：桑娜问渔夫是否知道他们的邻居西蒙死了。 9. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。【改为双重否定句】 ____________________。 【答案】她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 陈述句改为双重否定句的方法如下： （1）‌选择恰当的双重否定词‌：根据句子意思，选择合适的双重否定词，如“不得不”、“不是不”、“不会不”等，这些词语可以表达肯定的意思，但语气更为强烈。 （2）‌替换或删除原句中的部分词语‌：删除或替换原句中的“要”、“得(děi)”、“都”、“应该”、“只好”、“一定”、“必须”、“肯定”等词语，因为这些词语在双重否定句中会干扰句子的正确表达。 （3）‌删除表示程度深的词语‌：删除原句中的“很”、“非常”、“十分”、“分外”、“更加”等表示程度深的词语，因为这些词语在双重否定句中可能会使句子读起来不通顺。 （4）‌检查改后的句子是否通顺‌：改完句子后，要检查句子是否读起来通顺，确保没有语法错误或逻辑错误。 故句子改为：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 10. 把下面的语段补充完整，运用省略号体现出主人公在看电视和写作业之间难以抉择时纠结的心理活动。 精彩的动画片就要开始了。__________________。 【答案】好想看电视啊……可是我的作业还没有写完呢……要不趁妈妈不在，我先看会儿……不行，老师说过要做一个自律、意志坚定的人……我还是先把作业写完吧！ 【解析】 【详解】本题考查心理描写的能力。 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。 本题中，要体现出人物在看电视和写作业之间的纠结之情，可用省略号连接，体现人物纠结、犹豫的心理活动，注意语句要通顺。 示例：精彩的动画片开始了。今天的故事情节我期待了很久呢！去看一会吧，就一小会儿……可是，作业不完成也是不行的呀！要不……看一会我再写……妈妈回来了会生气吧……不行，做个说话算数的人，答应了妈妈要在她回来之前写完作业的，动画片下次再看吧。 11. 根据课文内容填空。 （1）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”这句话选自《________》，作者是_________，文中真切地表现了蒙汉两族人民的深厚情谊的两句诗是：“__________，___________！” （2）《桥》和《穷人》在体裁上都属于小说，分别刻画了_________的党支部书记和______________的桑娜夫妇。《桥》在最后才点明了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是______________；《穷人》中描写了渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对于刻画桑娜这个人物的作用是_______________。 （3）《过故人庄》是一首_________（体裁），“过”是_________的意思。这首诗中写农家生活的诗句是“______________，__________”。 （4）《西江月·夜行黄沙道中》中，动中寓静，描写月下景色的句子是__________，___________”。 【答案】 ①. 草原 ②. 老舍 ③. 蒙汉情深何忍别 ④. 天涯碧草话斜阳。 ⑤. 舍己为人 ⑥. 善良淳朴 ⑦. 既出人意料又在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果 ⑧. 从侧面反映出安娜勤劳善良 ⑨. 五言律诗 ⑩. 拜访 ⑪. 开轩面场圃 ⑫. 把酒话桑麻 ⑬. 明月别枝惊鹊 ⑭. 清风半夜鸣蝉 【解析】 【详解】本题主要考查对课文内容的记忆、理解以及文学体裁等相关知识。 （1）这句话选自《草原》，作者是老舍。老舍原名舒庆春，字舍予，是中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。《草原》这篇课文主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这几幅生动的画面，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别呢？大家站在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。 书写时注意“蒙”“情”“碧”的正确写法。 （2）在《桥》中，党支部书记在洪水来袭的危急时刻，沉着冷静地指挥村民撤离，把生的希望留给群众，自己和儿子却被洪水吞没，展现出他临危不惧、一心为村民着想的高尚品质。 在《穷人》里，桑娜夫妇生活穷苦，但他们看到邻居西蒙死后留下的两个孩子，没有丝毫犹豫就把孩子抱回家抚养，体现出他们善良淳朴、充满同情心的美好心灵。 《桥》在最后才点明了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是：在故事发展过程中，读者一直不知道老汉和小伙子的关系，这种悬念能够吸引读者的注意力，使读者一直带着疑问阅读下去，增强了故事的紧张感和吸引力。当最后揭示两人是父子关系时，前面两人看似矛盾的行为（老汉把小伙子从队伍里揪出来）就形成了更强烈的情感冲击。这种冲突凸显了老汉作为党支部书记在生死抉择面前不徇私情的高尚品质，让人物形象更加高大、鲜明，也让读者对人物的牺牲精神和伟大人格有更深刻的感受。 《穷人》中描写了渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对于刻画桑娜这个人物的作用是：“温暖而舒适”的小屋是桑娜营造出来的。在家庭经济条件并不富裕的情况下，小屋还能给人这种感觉，体现出桑娜用心操持家务，把家里打理得很好，从侧面反映出她的勤劳，为展现桑娜善良的品质做了铺垫。 （3）从体裁上看，五言律诗要求每句诗由五个字组成，全篇共八句，中间两联（颔联和颈联）要求对仗工整。《过故人庄》符合这些特点，如 “绿树村边合，青山郭外斜”对仗工整，所以是五言律诗。诗题“过故人庄”意思是拜访老朋友的田庄，结合诗的内容来看，诗人孟浩然是去老朋友的田庄做客，诗中描写了到故人家做客的情景，包括田园风光、农家生活等诸多场景。“过”在这里可以解释为“拜访”或“探望”。 “开轩面场圃，把酒话桑麻。”这句诗的意思是：打开窗户面对着谷场和菜园，一边举杯畅饮，一边谈论着农事。 书写时注意“圃”“桑”的正确写法。 （4）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”这句诗的意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。 书写时注意“鹊”“蝉”的正确写法。 12. 情境实践。 “科技馆里的思政课”开课了，文文写下了学习笔记。老师给这段话提供了修改建议，请你根据老师的建议帮他修改。 2024年3月15日下午，神舟十六号乘组航天员桂海潮给我们分享了太空实验的秘密，我们都听得聚精会神。航天员老师告诉我们，当初他们在做“太空菜园”的天地同步对照实验中发现，地面蔬菜长势更好。乔乔说：“为什么地面蔬菜长势更好呢？”航天员老师说：“因为植物在太空中根系不容易扎得深，吸收水分和养分的能力也更弱。”木木说：“科学真是奥妙无穷，我也要学会探索！” （1）通过描写大家的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。 _______________ （2）写人物说话时，可以用不同的方式来表达“说”的意思，请依次修改笔记中三个不同的“说”。 ①_____________②______________③_______________ 【答案】（1）示例：我们的眼睛全神贯注地盯着桂海潮航天员，生怕错过任何一个细节，手中的笔也不停记录着，生怕遗漏了任何一句话。 （2） ①. 好奇地提出疑问 ②. 耐心地解答 ③. 兴奋地感叹 【解析】 【导语】整篇笔记主题明确，通过实际情境将科学知识融入课堂教学，激发学生的探索精神。修改建议通过细节补充和多样化表达提升内容生动性，为读者提供更具画面感的阅读体验，是对学生思维与表达能力的引导。 【小问1详解】 本题考查运用人物描写将词语写具体。 结合这一自然段的句子“2024年3月15日下午，神舟十六号乘组航天员桂海潮给我们分享了太空实验的秘密，我们都听得聚精会神。”中的“聚精会神”的意思是全神贯注地做某件事，在这里写出了大家听神舟十六号乘组航天员桂海潮给我们分享了太空实验的秘密时专注认真的状态。 动作描写：是对人物个性化的行为、动作进行描写。 神态描写：主要是对人物的面部表情神情变化进行刻画。突出人物的情绪、心理等情况。 本题要求通过人物的动作、神态描写，将“聚精会神”这种情况写具体。 示例：大家一个个身子微微前倾，眼睛瞪得大大的，一眨不眨地盯着桂海朝，耳朵像是生怕错过任何一个字似的竖得直直的，脸上满是专注的神情，有的还不由自主地微微张开嘴巴，手中拿着的笔都忘了做记录，完全沉浸在那精彩的分享之中。 【小问2详解】 本题考查词语替换。 结合这一自然段的句子“乔乔说：‘为什么地面蔬菜长势更好呢？’”可知，表达了乔乔提出关于地面蔬菜长势更好的疑问内容。用不同方式表示“说”的意思来改写可以是：疑惑的问道；喃喃自语；好奇地提出。 结合这一自然段的句子“航天员老师说：‘因为植物在太空中根系不容易扎得深，吸收水分和养分的能力也更弱。’”可知，这是对前面乔乔说提疑问进行解释说明的内容。用不同方式表示“说”的意思来改写可以是：解释道；耐心地讲道；缓缓地说道。 结合这一自然段的句子“木木说：‘科学真是奥妙无穷，我也要学会探索！’”可知，木木感慨科学有无尽的奇妙之处，并表示自己要学习科学的奥妙的决心。用不同方式表示“说”的意思来改写可以是：感叹道；由衷地讲道；憧憬地说道。 【第三部分 阅读理解】 课内外对比阅读 【甲】丁香结（节选） ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。[A]花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 【乙】丁香枝上（节选） ①哈尔滨的冬天很冷，我在江面上走了两步，手脚就冻得麻木了。一上岸，却瞥见路边很多萧条的植物，瘦骨嶙峋的枝条上面，有花蕾萌动的痕迹。我问：“这是什么植物？"朋友不在意地说：“丁香啊。我们这里长的，全是丁香。”我心里微微一动，想象里，丁香是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境里，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实在叫人刮目相看。 ②隔年春天，哈尔滨的朋友又邀请我去，我没有犹豫就答应了。我是存着私心的，我要去看看丁香。结果，我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁香。入住的宾馆门前，是盛开的丁香。我去一个学校做讲座，校门口首先来迎我的，也是簇簇丁香花。[B]张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。 ③历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。可当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。万物沉眠的冬天，它醒着，一边抵拉着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣。当春风解开这些子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散…… （选自《花开在野》，有删改，作者丁立梅） 13. 下列对两则选文相关内容的说法不正确的一项是（　　） A. 【甲】文写雨中丁香妩媚、形态模糊、色彩朦胧，这也是丁香“和微雨连在一起”的原因。 B. 【乙】文开头写路边植物的“萧条”，衬托出丁香盛放于严寒的孤傲与坚韧的品质。 C. 两文都由丁香展开生动想象，【甲】文想到衣襟上的盘花扣，【乙】文想到旗袍上的盘扣。 D. 两则选文都一反古人寄托在丁香结上的愁怨情感，以开阔的胸襟来写丁香及心中感想。 14. 品读两则选文中对丁香的描写，回答问题。 （1）读画线句[A]，想象画面，从“渗”字中我能想象到 _________。 （2）画线句[B]运用到的修辞手法不包括_____（A．比喻B．夸张 C．拟人），这句话生动地写出了丁香花的哪些特点？ ____________ 15. 【乙】文中，作者细看一树丁香花，看到的却是“漫长修行后的快意圆满”，“漫长修行”体现在____________，“快意圆满”则指的是_____________。 16. 读画波浪线的句子，联系生活经验想开去，说说你遇到过怎样的结，又是如何解的。 ________________ 【答案】13. D 14. ①. 丁香紫色与莹白交融的情景 ②. B ③. 色彩丰富，生命力旺盛，开放得烂漫又热烈。 15. ①. 在冬天结着花蕾，抵御严寒和孤独 ②. 春天的绽放 16. 示例：一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说：“我再也不爱你了！”之后，一种愧疚感一直藏在我心间。直到妈妈生日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说：“妈妈，我爱你！”说完后这种愧疚感才有所缓解。 【解析】 【导语】这两则选文都是以丁香为载体，分别展现了对人生感悟的不同视角。《丁香结》通过雨中丁香的形象，让人联想到人生中的不如意和未解之结，体现出一种对人生起伏和复杂感受的包容与理解。《丁香枝上》则展现丁香在严冬中的生命力，折射出在困境中隐忍坚持并最终绽放的乐观精神。两文均借自然景物的细腻描绘，表达了超越愁绪、享受生命本真的态度。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解。 D．【甲】文中提到“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。” 接着又提到“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？” 这里虽然提到了丁香结的愁怨，但更多的是从人生哲理的角度去解读，并非完全一反古人的愁怨情感。而【乙】文中则明确提到“历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。可当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。” 这里确实一反古人的愁怨情感，以开阔的胸襟来写丁香。 故选D。 【14题详解】 本题考查对句子的理解和修辞。 （1）品读句子“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”中的“渗”字，“渗”字在这里是一个动词，它形象地描绘了丁香花的色彩和气息在细雨迷蒙中逐渐扩散、渗透的情景。通过想象，可以感受到丁香花的紫色在雨雾中变得模糊而柔和，就像一幅印象派的画作，色彩在湿润的空气中缓缓流淌、交融，最终渗透到窗前的莹白之中。 （2）句子“张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。”中，“如云似霞”运用了比喻的修辞手法，将丁香花比作云和霞，形象地描绘了丁香花的美丽和繁盛。“喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。”运用了拟人的修辞，写出了累累的丁香花非常热闹的情景 ，但是这句话并没有运用夸张的修辞手法，因为它没有故意夸大或缩小丁香花的特征。故选B。 通过“蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的”等色彩词，我们可以感受到丁香花的色彩丰富多样。通过“如云似霞”的比喻，我们可以想象到丁香花的繁盛和美丽。 通过“累累的”一词，我们可以感受到丁香花的花朵数量众多、密密麻麻。这句话生动地写出了丁香花色彩丰富、繁盛美丽、花朵数量众多的特点。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 “漫长修行”是一个比喻，指的是丁香花在严寒和孤独中坚韧不拔地生长、结蕾、酿香的过程。如在【乙】文第②段中，“万物沉眠的冬天，它醒着，一边抵抗着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。”这句话就很好地体现了丁香花的“漫长修行”。丁香花抵抗严寒、孤独，它一步步成长、结蕾子。 “快意圆满”是一个比喻，指的是丁香花在经历了漫长修行后，终于绽放出美丽花朵、散发出迷人芳香的成就感和满足感。在【乙】文第②段末尾，“当春风解开这些子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散……”这句话就暗示了丁香花的“快意圆满”。但更直接的描述在接下来的句子中，如“张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。”这句话生动地描绘了丁香花绽放后的美丽景象。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 句子“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”通过比喻的方式，将人生中的问题比作“结”，并指出这些问题（或“结”）是无穷无尽的，如果都能轻易解决，那么人生就会失去其丰富性和挑战性，变得平淡无味。 在这个问题上，需要回顾自己的经历，找出那些曾经困扰自己、难以解决的问题或困境。这些问题可以是学业上的、工作上的、人际关系上的，也可以是个人成长或情感方面的。对于每个遇到的问题或困境，思考自己是如何应对和解决的。 示例：我想到了我学习上的“结”。有次数学难题解不开，我很苦恼。但我没有放弃，而是反复思考，向老师请教，还和同学们讨论。最终，我找到了解题的方法，解开了这个“结”。我明白了，遇到困难要勇敢面对，努力克服。 课外阅读。 童年（节选） ①某一天，酒馆的女主人与外祖父发生了争吵，甚至连完全无辜的外祖母也被带上了，她还用胡萝卜砸外祖母。外祖母没有和她大动干戈，而是平静地问道：“你这是干吗呀，我的好太太？” ②我却因此而愤恨不已，下定决心要报复那个不讲理的女人。很长的时间里，我都在绞尽脑汁想方设法去报复那位红色头发、双下巴、一笑就没眼睛的胖女人。经过一段时间的观察和思索，我终于想到一个好办法。我偷偷地躲在暗处等待着机会，等到酒馆女主人进入地窖后，我马上蹑手蹑脚地过去，关上地窖门，上了锁。我完成这一连串动作，把钥匙丢到了屋顶上，跑回自己家的厨房里。 ③外祖母正在厨房忙着做饭，开始时她并不清楚我为什么如此兴高采烈。可是等到她弄清了事情的原委，就狠狠地在我屁股上打了几巴掌，把我拖到院子里，让我爬到屋顶上找到钥匙。我特别不通她为什么会这样，就很不情愿地找到了钥匙，然后飞快地躲到院子的角落里，看着她放走了那名“囚犯”。随后她们友好地说笑着穿过了院子。 ④“我会让你付出代价的！”酒馆女主人晃着她肉嘟嘟的拳头吓唬我，脸上却满是友善和蔼的笑容。 ⑤后来，外祖母拎着我的领子把我扯进厨房，问道：“你干吗这么干？” ⑥“她拿胡萝卜砸你。” ⑦“你是为了我才这么干的？好哇！我要是先抽你一顿，再把你扔到炉底下的老鼠堆里，你就知道厉害了。要是我把这事儿告诉你外祖父，他肯定要扒了你的皮。好了，快到阁楼上念你的书去吧！” ⑧这一天剩下的时间里，外祖母都没有和我再说一句话。晚上，她坐到床上，严肃地对我说了一段话，这段话让我终生难忘：“嗯，阿廖沙，你应该保持自己的本性，不要插手大人的事儿。大人们都学坏了，你不要受到影响，要保持一个孩子的良心和品德，等到有一天，你长大了，就会明白该去做些什么，你该选择怎样的人生道路。” 17. 根据短文内容，完成下面的思维导图。 18. “我”报复酒馆女主人最主要的原因是（ ）。 A. 酒馆女主人和外祖父吵架 B. 酒馆女主人骂无辜的外祖母，还向她扔胡萝卜 C. 酒馆女主人脾气暴躁，经常和邻人们发生矛盾 D. 酒馆女主人有着红头发、双下巴、细眼睛，长得凶神恶煞 19. 短文在描写外祖母的时候，运用了大量的 _______描写，表现了外祖母______的性格。 20. 短文第⑤段中，外祖母拎着“我”的领子把“我"扯进厨房里问话，请分析此时外祖母的心理活动。 _______________ 21. 结合整本书阅读，下列关于《童年》的说法中不正确的一项是（　　） A. 《童年》开篇写父亲离世，举家搬迁，最后写母亲离世，阿廖沙长大 B. 《童年》启示我们：要想健康成长，就要像阿廖沙那样，远离品行不端的人，多接近具有正向的精神力量的人 C. 外祖母经历了许多人生苦难，仍然乐观地面对着一切。她给阿廖沙讲故事，引导阿廖沙走上正确的人生道路 D. 《童年》阅读起来令人不适，小说中呈现的都是人性的丑陋和社会的黑暗 22. 《童年》的主人公阿廖沙在成长过程中经历了不少痛苦，也同样感受过人间的温暖。结合整本书阅读，请各写出两件让你最难忘的事情。 痛苦的事：①___________ ②_____________ 温暖的事：①_________ ②_____________ 【答案】17. 酒馆女主人用胡萝卜砸外祖母 外祖母放走酒馆女主人 外祖母教“我”做人的道理 18. B 19. ①. 语言 ②. 温柔、善良、善解人意 20. 外祖母对“我”的行为既生气又担忧。生气是因为“我”做了过分的事情，伤害了别人；担忧是因为害怕“我”受到大人们的影响，失去一个孩子的良心和品德。 21. D 22. ①. 阿廖沙从小就失去了父亲，跟随母亲投奔了粗野专横的外祖父，经常遭受外祖父的毒打。 ②. 阿廖沙在学校也受到歧视和刁难，因为继父的虐待和流言，阿廖沙在学校抬不起头来。 ③. 每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。 ④. 外祖母知道很多优美的民间故事，经常讲给阿廖沙听。 【解析】 【导语】这篇文章选自《童年》，通过一个孩子的视角表现了对成人世界的困惑和反抗。故事中，“我”因外祖母受委屈而愤怒，采取了幼稚的报复行为，最后被外祖母教导。这展现出孩子纯真善良的天性和对不公正的敏感。同时，通过外祖母的形象，表现了宽容和富有教导意义的教育方式。文章的叙述充满生活细节和情感，揭示了人在成长过程中对道德和人生观的初步理解。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合短文中按照“谁干了什么”的句式来概括，文中主要写了“我”和“外祖母”两个人的事，概括出“我”干了什么以及“外祖母”是怎么做。 结合文章第①自然的句子“某一天，酒馆的女主人与外祖父发生了争吵，甚至连完全无辜的外祖母也被带上了，她还用胡萝卜砸外祖母。”可以概括为：酒馆女主人用胡萝卜砸外祖母； 结合第②自然段的句子“我却因此而愤恨不已，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击。”可以概括为：“我”报复酒馆女主人； 结合第③自然段的句子“当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房项上去找钥匙。”可以概括为：外祖母知道我报复酒馆女主人后教训了我一顿并放走了女主人； 结合第⑤自然段句子“外祖母拎着我的领子把我扯进厨房，问道：‘你干吗这么干？’”可以概括为：外祖母扯我进厨房质问“我”； 结合文章第⑧自然段句子“她坐到床上，严肃地对我说了一段话，这段话让我终生难忘：‘嗯，阿廖沙，你应该保持自己的本性，不要插手大人的事儿。大人们都学坏了，你不要受到影响，要保持一个孩子的良心和品德，等到有一天，你长大了，就会明白该去做些什么，你该选择怎样的人生道路。’”可以概括为外祖母教“我”做人的道理。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解。 结合第①自然段的“某一天，酒馆的女主人与外祖父发生了争吵，甚至连完全无辜的外祖母也被带上了，她还用胡萝卜砸外祖母。”可知“我”报复酒馆女主人最主要的原因是：酒馆女主人骂无辜的外祖母，还向她扔胡萝卜。 故选B。 【19题详解】 本题考查描写方法和人物形象分析。 从第①自然段的“你这是干吗呀，我的好太太？”、第⑤自然段的“你干吗这么干？”、第⑦自然段的“你是为了我才这么干的？好哇！我要是先抽你一顿，再把你扔到炉底下的老鼠堆里，你就知道厉害了。要是我把这事儿告诉你外祖父，他肯定要扒了你的皮。好了，快到阁楼上念你的书去吧！”和第⑧自然段的“嗯，阿廖沙，你应该保持自己的本性，不要插手大人的事儿。大人们都学坏了，你不要受到影响，要保持一个孩子的良心和品德，等到有一天，你长大了，就会明白该去做些什么，你该选择怎样的人生道路。”中可以看出短文在描写外祖母的时候，运用了大量的语言描写，外祖母并没有因为“我”的报复行为而过分责备“我”，而是以一种宽容和引导的方式教育“我”，体现了她宽厚、善良的性格特点。 【20题详解】 本题考查对文段内容的理解。 在短文第⑤段中，外祖母拎着“我”的领子把“我”扯进厨房里问话时，她的心理活动复杂而深沉。从“拎”和“扯”这两个动作可以看出，外祖母既生气又担忧。“拎”字显示出她的愤怒，因为“我”的鲁莽行为可能带来严重后果；“扯”则透露出她的急切，希望立即了解事情真相并进行教育。她生气于“我”的报复行为，担忧“我”可能受到酒馆女主人的报复或外祖父的严厉惩罚，同时也意识到需要引导“我”学会正确处理人际关系，保持孩子的纯真与善良。 【21题详解】 本题考查对名著的理解。 D．虽然《童年》确实描绘了阿廖沙童年时期的一些不幸和苦难，以及当时社会的一些阴暗面，但小说同时也展现了人性的美好和温暖，如外祖母的慈爱、阿廖沙与小伙伴们之间的纯真友谊等。因此，题干中说“小说呈现的都是人性的丑陋和社会的黑暗”说法不正确。 故选D。 【22题详解】 本题考查对名著的掌握和开放性作答。 在《童年》这部作品中，主人公阿廖沙经历了许多痛苦与温暖交织的事情。可以将情节分为“痛苦的事”和“温暖的事”两大类， 痛苦的事通常与家庭矛盾、暴力、贫困、孤独等有关。暖的事则通常与亲情、友情、帮助、理解等有关。痛苦的事”中，挑选出两件最让人难忘的事情。这可能需要考虑情节的冲击力、对阿廖沙成长的影响等因素。在“温暖的事”中，同样挑选出两件最能体现人间温情的事情。这些事情可能是阿廖沙在逆境中得到的关爱和支持。将提炼出的事件有条理地呈现出来，确保每个事件都简洁明了，能够准确反映阿廖沙的成长经历和内心感受。 示例： 痛苦的事： ①阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。 ②母亲去世后，阿廖沙被家人赶出家门，进入社会，最终阿廖沙孤独地“去人间混口饭吃了”。 温暖的事： ①外祖母是阿廖沙在苦难生活中唯一的温暖和依靠，当阿廖沙被打时，外祖母总会救他。 ②在轮船上当洗碗工时，阿廖沙结识了正直的厨师斯穆雷，并在他的帮助下开始读书，激发了他对正义和真理的追求。 【第四部分 习作表达】 23. 在本学期的课文中，我们学习了几篇虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。请同学们根据下面提供的环境和人物，创编一个故事。 环境：绿树成荫的校园 人物：充满爱心的少年张优 淘气包路明 性格内向、腿脚不灵便的韩丰 写的时候注意： （1）故事要围绕主要人物展开。 （2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。 （3）写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动，尽可能表现出鲜明的人物形象。 【答案】例文： 绿树校园中的温暖友谊 在一个被阳光温柔拥抱、绿树成荫的校园里，每一天都充满了生机与活力。这里不仅是知识的殿堂，更是友情与温暖的港湾。在这个美丽的环境中，有三个少年，他们的故事如同夏日微风，轻轻拂过每个人的心田。 张优，一个充满爱心的少年，总是带着温暖的笑容，仿佛能驱散一切阴霾。他的眼神中闪烁着对周围人的关怀，无论是谁遇到困难，他总是第一个伸出援手。而路明，则是个不折不扣的淘气包，他的笑声像铃铛一样清脆，总能给平静的校园生活添上一抹亮色，尽管有时他的淘气也会让人哭笑不得。与他们同行的，还有性格内向、腿脚不灵便的韩丰，他总是静静地走在一边，眼神中带着一丝不易察觉的忧郁，但他的内心深处，同样渴望着被理解和接纳。 一天午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在校园的小道上，形成斑驳的光影。张优、路明和韩丰恰好走在了一起，准备去图书馆借书。路明一如既往地嬉戏打闹，不时地做出夸张的动作，引得两人阵阵笑声。而韩丰，因为腿脚不便，走得相对缓慢，显得有些吃力。 张优注意到了韩丰的困扰，他轻轻拍了拍路明的肩膀，示意他安静下来，然后温柔地对韩丰说：“韩丰，我来扶你吧，这样你会走得轻松些。”韩丰先是愣了一下，随即眼中闪过一丝感激，轻轻点了点头。那一刻，他的心里仿佛被一股暖流包围，原来，被人关心和帮助的感觉如此美好。 路明见状，也收敛了玩心，主动承担起找书的任务，他说：“你们先慢慢走，我去前面看看有什么好书推荐。”三人就这样，以一种前所未有的默契，缓缓前行。在图书馆里，路明找到了几本有趣的书籍，还不忘为韩丰挑选了几本励志的故事集，希望能给他带来力量。 随着时间的推移，三人之间的友谊愈发深厚。张优的爱心、路明的活泼和韩丰的坚韧，相互交织，共同绘制了一幅青春最美的画卷。在那个绿树成荫的校园里，他们一起度过了许多难忘的时光，无论是学习上的困难，还是生活中的小挫折，都因为有了彼此的陪伴而变得不再那么难以逾越。 最终，韩丰也在张优和路明的鼓励下，逐渐打开了心扉，变得更加自信和开朗。他开始尝试着参与更多的校园活动，尽管腿脚不便，但他那份对生活的热爱和积极向上的态度，赢得了全校师生的尊敬和喜爱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。需要围绕“绿树成荫的校园”这一环境以及“充满爱心的少年张优”“淘气包路明”“性格内向、腿脚不灵便的韩丰”这些人物创编故事。故事要完整且情节吸引人，要突出人物形象，还可描写人物心理活动。环境设定为校园，要合理利用校园场景构建故事。张优的爱心、路明的淘气、韩丰的性格特点是故事发展的重要元素，要通过情节展现人物的这些特性。 二、立意。通过讲述校园里发生的故事，展现同学之间的关爱、互助，倡导友善和谐的校园氛围，体现人性的美好。 三、写作思路。 开头：首先要描绘出校园的环境，营造出故事发生的背景氛围，让读者能迅速在脑海中构建出场景。接着对主要人物进行简要介绍，重点突出他们各自的性格特点，使读者对人物有初步的印象和了解，为后续故事发展做好铺垫。 中间：以人物之间的矛盾冲突或事件为线索展开情节，进一步描写人物在事件发展过程中的互动与心理变化，安排一些具体的校园活动或场景，如体育课、文艺表演、校园劳动等，让人物在这些场景中有更多的表现机会，推动故事的发展和人物关系的深化。 结尾：对故事进行总结，回顾整个故事中人物的成长与变化，尤其是性格和彼此关系方面的转变。升华主题，强调校园友情、关爱与成长的重要性，给读者留下积极向上的思考和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期阶段性学习成果展示 六年级语文 【第一部分卷面书写】 整体卷面书写要求：整洁、清晰，书写规范、美观，字迹工整。 【第二部分 积累和运用】 1. 书法展示台：请用漂亮的钢笔字默写《七律·长征》。 2. 根据语音和情境，写出词语。 70年前中国人民①zhènɡ fǔ（ ）决定出兵支援朝鲜，我人民志愿军②wēi fēng lǐn lǐn（ ）跨过鸭绿江，用澎湃的热血，不屈的精神，谱写了一曲曲英雄赞歌。才艺展示开始了，③jùn qiào（ ）的女孩子们略带④xiū sè（ ），给大家表演了模仿明星走红⑤dì tǎn（ ）的情境；看起来⑥bèn zhuō（ ）的男孩子们一点儿也不⑦jū shù（ ），他们敞开⑧yī jīn（ ），为大家表演了中国式⑨shuāi jiāo（ ）的精彩招式……真没想到，同学们的身上艺术细胞这么丰富！ 3. 查字典，按要求填空。 ①幽的第一笔是（ ） ②皱的第六笔是（ ） ③糟的第十一笔是（ ） ④制的第六笔是（ ） ⑤屉的第五笔是（ ） ⑥贯的第三笔是（ ） 4. 把下列成语补充完整，并完成练习。 ①别出心（ ） ②大步（ ）星 ③自（ ）自受 ④惊天（ ）地 ⑤技高一（ ） ⑥斩钉（ ）铁 ⑦忘乎所（ ） ⑧弄巧成（ ） （1）我们的改革开放事业是前无古人、_____________的伟业。（填序号） （2）“在竞争如此激烈的社会，技术高人一等的人往往能够抢占先机，抓住机遇。”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容，是 _______________。（填序号） 5. 下列与例句的人物描写方法相同的一项是 （　　） 例：小战士朝着仍旧向上攀爬的敌军轻蔑地笑了笑，眼中绽放出胜利的光芒。 A. 望着窗外母亲精心培植的海棠，他紧紧握住那封家书，久久地伫立着。 B. 方勇看到教室里熟悉的同学，原本严肃的面庞上露出轻松惬意的笑容。 C. 一个个雪精灵从天而降，她暗自思量：“瑞雪兆丰年，明年一定有个好收成。” D. 徐莹一把抢过书包，大步流星地走过来，伸手狠狠地一推铁门。 6. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 那优秀的品质，经常浮现在我的脑海里。 B. 《童年》的作者是苏联作家高尔基的作品。 C. 提高学习成绩关键在于能否认真刻苦地学习。 D. 如今，不仅年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入了“网购一族”的行列。 7. 对下列标点符号在句中的作用，表述正确的一项是（　　） A. 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（引号表示引用） B. 还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（省略号表示语意的转换） C. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（破折号表示转移话题） D. 花坛里的花有红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，好看极了！（顿号表示事物的列举） 8．按要求改写句子。 8. 桑娜对渔夫说：“你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。”【改为转述句】 ____________________。 9. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。【改为双重否定句】 ____________________。 10. 把下面的语段补充完整，运用省略号体现出主人公在看电视和写作业之间难以抉择时纠结的心理活动。 精彩的动画片就要开始了。__________________。 11. 根据课文内容填空。 （1）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”这句话选自《________》，作者是_________，文中真切地表现了蒙汉两族人民的深厚情谊的两句诗是：“__________，___________！” （2）《桥》和《穷人》在体裁上都属于小说，分别刻画了_________的党支部书记和______________的桑娜夫妇。《桥》在最后才点明了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是______________；《穷人》中描写了渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对于刻画桑娜这个人物的作用是_______________。 （3）《过故人庄》是一首_________（体裁），“过”是_________的意思。这首诗中写农家生活的诗句是“______________，__________”。 （4）《西江月·夜行黄沙道中》中，动中寓静，描写月下景色的句子是__________，___________”。 12. 情境实践。 “科技馆里的思政课”开课了，文文写下了学习笔记。老师给这段话提供了修改建议，请你根据老师的建议帮他修改。 2024年3月15日下午，神舟十六号乘组航天员桂海潮给我们分享了太空实验的秘密，我们都听得聚精会神。航天员老师告诉我们，当初他们在做“太空菜园”的天地同步对照实验中发现，地面蔬菜长势更好。乔乔说：“为什么地面蔬菜长势更好呢？”航天员老师说：“因为植物在太空中根系不容易扎得深，吸收水分和养分的能力也更弱。”木木说：“科学真是奥妙无穷，我也要学会探索！” （1）通过描写大家的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。 _______________ （2）写人物说话时，可以用不同的方式来表达“说”的意思，请依次修改笔记中三个不同的“说”。 ①_____________②______________③_______________ 【第三部分 阅读理解】 课内外对比阅读 【甲】丁香结（节选） ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。[A]花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 【乙】丁香枝上（节选） ①哈尔滨的冬天很冷，我在江面上走了两步，手脚就冻得麻木了。一上岸，却瞥见路边很多萧条的植物，瘦骨嶙峋的枝条上面，有花蕾萌动的痕迹。我问：“这是什么植物？"朋友不在意地说：“丁香啊。我们这里长的，全是丁香。”我心里微微一动，想象里，丁香是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境里，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实在叫人刮目相看。 ②隔年春天，哈尔滨的朋友又邀请我去，我没有犹豫就答应了。我是存着私心的，我要去看看丁香。结果，我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁香。入住的宾馆门前，是盛开的丁香。我去一个学校做讲座，校门口首先来迎我的，也是簇簇丁香花。[B]张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。 ③历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。可当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。万物沉眠的冬天，它醒着，一边抵拉着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣。当春风解开这些子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散…… （选自《花开在野》，有删改，作者丁立梅） 13. 下列对两则选文相关内容的说法不正确的一项是（　　） A. 【甲】文写雨中丁香妩媚、形态模糊、色彩朦胧，这也是丁香“和微雨连在一起”的原因。 B. 【乙】文开头写路边植物的“萧条”，衬托出丁香盛放于严寒的孤傲与坚韧的品质。 C. 两文都由丁香展开生动想象，【甲】文想到衣襟上的盘花扣，【乙】文想到旗袍上的盘扣。 D. 两则选文都一反古人寄托在丁香结上的愁怨情感，以开阔的胸襟来写丁香及心中感想。 14. 品读两则选文中对丁香的描写，回答问题。 （1）读画线句[A]，想象画面，从“渗”字中我能想象到 _________。 （2）画线句[B]运用到的修辞手法不包括_____（A．比喻B．夸张 C．拟人），这句话生动地写出了丁香花的哪些特点？ ____________ 15. 【乙】文中，作者细看一树丁香花，看到的却是“漫长修行后的快意圆满”，“漫长修行”体现在____________，“快意圆满”则指的是_____________。 16. 读画波浪线的句子，联系生活经验想开去，说说你遇到过怎样的结，又是如何解的。 ________________ 课外阅读。 童年（节选） ①某一天，酒馆的女主人与外祖父发生了争吵，甚至连完全无辜的外祖母也被带上了，她还用胡萝卜砸外祖母。外祖母没有和她大动干戈，而是平静地问道：“你这是干吗呀，我的好太太？” ②我却因此而愤恨不已，下定决心要报复那个不讲理的女人。很长的时间里，我都在绞尽脑汁想方设法去报复那位红色头发、双下巴、一笑就没眼睛的胖女人。经过一段时间的观察和思索，我终于想到一个好办法。我偷偷地躲在暗处等待着机会，等到酒馆女主人进入地窖后，我马上蹑手蹑脚地过去，关上地窖门，上了锁。我完成这一连串动作，把钥匙丢到了屋顶上，跑回自己家的厨房里。 ③外祖母正在厨房忙着做饭，开始时她并不清楚我为什么如此兴高采烈。可是等到她弄清了事情的原委，就狠狠地在我屁股上打了几巴掌，把我拖到院子里，让我爬到屋顶上找到钥匙。我特别不通她为什么会这样，就很不情愿地找到了钥匙，然后飞快地躲到院子的角落里，看着她放走了那名“囚犯”。随后她们友好地说笑着穿过了院子。 ④“我会让你付出代价的！”酒馆女主人晃着她肉嘟嘟的拳头吓唬我，脸上却满是友善和蔼的笑容。 ⑤后来，外祖母拎着我的领子把我扯进厨房，问道：“你干吗这么干？” ⑥“她拿胡萝卜砸你。” ⑦“你是为了我才这么干的？好哇！我要是先抽你一顿，再把你扔到炉底下的老鼠堆里，你就知道厉害了。要是我把这事儿告诉你外祖父，他肯定要扒了你的皮。好了，快到阁楼上念你的书去吧！” ⑧这一天剩下的时间里，外祖母都没有和我再说一句话。晚上，她坐到床上，严肃地对我说了一段话，这段话让我终生难忘：“嗯，阿廖沙，你应该保持自己的本性，不要插手大人的事儿。大人们都学坏了，你不要受到影响，要保持一个孩子的良心和品德，等到有一天，你长大了，就会明白该去做些什么，你该选择怎样的人生道路。” 17. 根据短文内容，完成下面的思维导图。 18. “我”报复酒馆女主人最主要的原因是（ ）。 A. 酒馆女主人和外祖父吵架 B. 酒馆女主人骂无辜的外祖母，还向她扔胡萝卜 C. 酒馆女主人脾气暴躁，经常和邻人们发生矛盾 D. 酒馆女主人有着红头发、双下巴、细眼睛，长得凶神恶煞 19. 短文在描写外祖母的时候，运用了大量的 _______描写，表现了外祖母______的性格。 20. 短文第⑤段中，外祖母拎着“我”的领子把“我"扯进厨房里问话，请分析此时外祖母的心理活动。 _______________ 21. 结合整本书阅读，下列关于《童年》的说法中不正确的一项是（　　） A. 《童年》开篇写父亲离世，举家搬迁，最后写母亲离世，阿廖沙长大 B. 《童年》启示我们：要想健康成长，就要像阿廖沙那样，远离品行不端的人，多接近具有正向的精神力量的人 C. 外祖母经历了许多人生苦难，仍然乐观地面对着一切。她给阿廖沙讲故事，引导阿廖沙走上正确的人生道路 D. 《童年》阅读起来令人不适，小说中呈现的都是人性的丑陋和社会的黑暗 22. 《童年》的主人公阿廖沙在成长过程中经历了不少痛苦，也同样感受过人间的温暖。结合整本书阅读，请各写出两件让你最难忘的事情。 痛苦的事：①___________ ②_____________ 温暖的事：①_________ ②_____________ 【第四部分 习作表达】 23. 在本学期的课文中，我们学习了几篇虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。请同学们根据下面提供的环境和人物，创编一个故事。 环境：绿树成荫的校园 人物：充满爱心的少年张优 淘气包路明 性格内向、腿脚不灵便的韩丰 写的时候注意： （1）故事要围绕主要人物展开。 （2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。 （3）写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动，尽可能表现出鲜明的人物形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $