对折剪纸（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

对折剪纸 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是通过对折剪纸的方式制作钥匙，并将它们组合成一幅装饰画。 （2）本节课主要介绍了钥匙的对折剪法、设计、粘贴技巧以及如何将不同的钥匙图案组合成装饰画的方法等知识点。 （3）通过学习本节课，学生不仅能够掌握剪纸的基本技能，还能培养他们的创造力和审美能力，同时通过小组讨论和合作完成作品，加强团队合作能力和沟通技巧。 教学目标 （1）在对折剪纸活动中，学生能够运用对折剪法剪出不同的钥匙形状，并将其组合拼贴成装饰画。 （2）通过小组讨论、动手制作等过程，掌握对折剪纸制作钥匙及装饰画的步骤与方法，提高动手能力与合作交流能力。 （3）感受剪纸艺术的魅力，激发对传统手工艺的热爱，培养创新意识和审美情趣。 教学重点 （1）掌握钥匙对折剪法的设计与粘贴技巧。 （2）学会用不同钥匙组合成装饰画。 教学难点 （1）掌握对折剪纸的技巧，特别是钥匙形状的设计与剪法。 （2）创意组合钥匙图案，形成具有审美价值的装饰画。 教学方法 讲授法、讨论法、实验法、小组合作法 教学准备 （1）多媒体设备。 （2）各种钥匙样本若干。 （3）纸、剪刀、胶水等手工材料。 教学活动及主要语言 一、组织教学 导入新课（以谈话的形式）老师：同学们，今天老师给大家带来了几样特别的东西，你们猜猜看是什么？（展示各种各样的钥匙）（学生可能会表现出好奇和兴趣，积极回答问题） 钥匙的多样性和用途老师：对，这些是各式各样的钥匙。它们不仅实用，还非常美观。今天我们就要用这些钥匙作为灵感，学习如何通过折纸的方法剪出漂亮的钥匙，再用这些钥匙创作一幅美丽的装饰画。（激发学生的兴趣和创造力） 二、讲授新课 欣赏与感受 引导学生欣赏各种钥匙，感受不同钥匙的艺术魅力。（展示不同形状、大小、材质的钥匙图片或实物）老师：这些钥匙不仅有不同的造型，还有不同的颜色和质感。你们觉得哪一种钥匙最美呢？ 学生的讨论和看法学生A：我觉得这把金色的钥匙很漂亮，看起来很高级。学生B：我喜欢那把小熊形状的钥匙，很可爱。（鼓励学生自由讨论并表达自己的看法） 讨论设计与制作方法 老师：我这里有一把锁，它缺了一把钥匙，谁能帮老师做一个钥匙来开这把锁？（展示一把锁）学生：我们愿意！（学生们积极性被调动起来） 引导学生思考老师：非常好！那我们一起来讨论一下，要用什么样的方法来制作钥匙呢？学生C：我们可以直接在纸上画出钥匙的形状再剪下来。学生D：还可以把纸对折后剪，这样更快也更容易。学生们分成四人小组，讨论如何制作钥匙。 教师巡视和指导（教师巡视并倾听学生的讨论意见，给予适时的引导和建议） 方法总结 老师：刚才我听到大家有很多不错的主意。有的人提到可以直接在纸上画出钥匙的形状再剪下来，也有人提出了对折法。这两种方法都非常好，尤其是对折法，可以一次性剪出两个对称的部分，这样做的钥匙更加美观大方。 详细讲解对折法老师：现在请大家看一下对折法的具体步骤： 1. 选择一张合适的彩纸； 2. 将纸对折，确保边缘对齐； 3. 在对折后的纸上用铅笔勾勒出半把钥匙的轮廓； 4. 沿着轮廓线慢慢剪下，最后展开即可得到一个完整的钥匙形状。 示范操作（教师边讲解边操作，让学生更直观地理解整个过程） 安全使用剪刀老师：接下来，我们将进行实际操作，请注意安全使用剪刀。 设计钥匙 老师：现在让我们每个小组内部商量一下，每个人要设计什么样的钥匙。记住每个人的钥匙应该是独一无二的哦！ 考虑整体效果老师：一会儿我们要把这些钥匙组合成一份装饰画，所以记得考虑整体效果！ 学生的设计草图各小组开始商量他们的钥匙设计，并绘制草图。教师在教室中来回走动，观察每个学生的进展，并提供必要的帮助和支持。老师：大家可以发挥创意，尝试不同的形状和颜色。 剪纸示范及实践 老师再次演示如何对折剪纸，并详细说明每一步骤： 1. 选择一张合适的彩纸； 2. 将纸对折，确保边缘对齐； 3. 在对折后的纸上用铅笔勾勒出半把钥匙的轮廓； 4. 慢慢沿着轮廓线剪下，最后展开即可得到一个完整的钥匙形状。 学生实践（教师边讲解边操作，让学生更直观地理解整个过程）老师：现在请大家按照这个方法自行开始制作钥匙。如果有不清楚的地方，随时向老师举手询问。 教师的支持和指导学生们按照老师示范的方法自行开始制作钥匙。教师在教室中来回走动，观察每个学生的进度，并提供必要的帮助和支持。对于能力较强的学生，鼓励他们尝试更复杂的设计；对于初学者，则给予更多的耐心指导。 合作氛围 （营造良好的合作氛围，让每位同学都能体验到成功的喜悦） 三、动手制作钥匙 学生们继续按照老师示范的方法自行开始制作钥匙。 教师在教室中来回走动，观察每个学生的进度，并提供必要的帮助和支持。 对于能力较强的学生，鼓励他们尝试更复杂的设计；对于初学者，则给予更多的耐心指导。 （营造良好的合作氛围，让每位同学都能体验到成功的喜悦） 四、交流欣赏 全班分享 所有同学完成作品后，老师组织大家分享自己的设计。 老师：现在请大家举起自己手中的钥匙，我们一起来看看谁的作品最具创意吧！ （依次展示各个学生的作品，大家可以拍照留念或者张贴在班级展示区） 评价反馈 老师提出几个引导性问题，促进同学间的相互点评： 老师：你觉得哪一组的设计最吸引你？为什么？ 学生的反馈 学生E：我觉得李明那一组做得很好，因为他们用了不同颜色的纸，看起来很活泼有趣！ 学生F：我也同意，而且他们的形状也很独特，不像普通的钥匙。 老师：非常好，大家都看到了别人作品的优点并且能够说出具体原因，这是一种非常好的学习态度。 五、课堂小结 回顾本节课学到的知识点。 老师：今天我们学会了如何使用对折剪纸的方式来制作钥匙，同时也尝试了将钥匙拼贴成装饰画。通过这次活动，大家不仅提高了动手能力，更重要的是激发了创造力和想象力。希望大家在未来遇到类似问题时也能勇于探索创新，发挥自己的特长！ $$