提分专练3-4 古诗文默写 整本书阅读-2024-2025学年八年级语文上册芸熙百分期末必刷卷（统编版）河南专版

6 南 ,⑧ 9.限解提云,完成下鞋写 (《春望》)移情于物,抒发忧国思亲之情 提分专练3 古诗文默写 跨越时空,结识有志之人。((孟子)三章)中指出”富贵不 5.“校园诗词大赛”即将拉开整落,以下是拟定的开场词,请你 幅① 语境补写内容。 ② “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”春天,我们跟随白 是大丈夫对脱则的坚守:《疫期门送别)中“③ 1.根提示,完成以下默写。 居易到战墙边看一看”① ”.化舱为动,以山水形势衬 ② 词之美,大美中国,中国之美是陶阁明口中吟咏的 括诗人的万丈豪情:《野望》中“5 “的收激等,勃勃生机:页无,我们跟随凝展 0 飞鸟相的诗意生活:① ② 望二t③ _”,是王绩借古人之典故,表隐居不 .(④ [《伙选)(其五)]:中国之美是哪道元笔下播绘 “的明朗秀美,草本争荣;秋天,我们跟随胸洲明把 社之志:(酒)(其五)中“ 的春冬之水的明净丽:③ 东漓品一品 “.陶测明摆晚官场,归国田居 ((三决)):中国之美是李白奇特想象中的 的的闲括淡;条天,我们跟随哪道无赏一赏三峡”春务之时 的坦然心境。 中奇: . “的碧波 .ō 10.校文学社将类行古诗词案赏会,你加人了”共话诗意”小望 (《这射门送别》):中回之要是苏所见月光之下的清丽强程; 荡漾,只要我们有一双善于发现的眼晴,一年四季都是好 请补写讨论话题中的诗句. 7 ,盖竹柏 时节 小宇:古诗词里,着一幅幅明的”风景图”,大漠戈壁。 影也((记承天寺夜游)). 景象奇丽。“① 6.根混提示默写诗句 2.根是提示默写诗句. (《使至塞上))呈现冲牡美的边塞风光:春时节,章长觉飞. ② “乡整”是诗人常拿会表达的一静情感。比如崔题在《黄 人生自有诗意。读诗文,就是与先贤哲人其情,让先哲的 “③ ④ 故述中目① “(晃 慧与情环温据我们的心灵。度 ?② 直抒胸意,表达对故乡的思念:李白在(数期门送别)中用 ”变杜甫感时伤世的沉郁弼怅;读 境春行))以花草之景展现春天的勃勃生机 “③ “ō .④ 小雯:古诗词里,也蔬含着一缕凄悲壮的”家回情”。杜甫线 杜牧中“③ 国忧民③ 乡之水表达对故乡的思念之情。面对边关告急、国土沦表的 “.慨叹历史上英雄成名的机遇;读李置《门太守行》 局面,效侯在《相见次》中用“③ ③ (《春望))表现了的伤时思家,客顿衰老:我边将士面对来 “.& . .具时收”抒爱用土恐难收复的礼忧,无奋,沉痛之情; 热演的数人严阵以待,斗品扬,“7 奋干门关前将士们像候以赴的决心:读“ 重在(春望)中刚“ . ,风休住,落身吹取三山去”,盛动干李清朋中朝不让 ((门太守行))展现了将 ”表达自已因悲哀国破家亡,伤感离乱之痛而日益 项眉的壮志豪情:读“无可奈何花落去,B 士们的英雄气&。 衰老。 你会明白:美不会因消逝声虚无。 11.以下是诗词兴题小组所辑录的古诗名句,请你完善表格 7.根据内容理呢,在下面语段的线上数写出相应的句子 类割 3.根提示默写诗句 ō 古诗词中.结着诗人心灵深处的百船皆球,晏殊在( 古代文人展客对“村”自来健好,不曾齐表自已的笔果 属中加① .② 来敦笑以”全陵城上西楼,侍清秋。 白居易《场谢春行)中“① . “技述花开花落,燕去蒸来等景物中透露出某种生活的哲 ① 词一拾景 ”表现了早春雪争招,泥,无限生机在 理:李清照在(渔家傲)中用“③ 排绘秋天答凉的景象;贺借:角声溪天秋 选② 中:鹤楼》中“③ “表达对日暮这远,空有才华的感 “写出凄 ④ “考现了阳明好,草木装是,一计卷然之管:干 杜在望用“ .ō 惨态壮的地场面 中”③ “表达战乱时局中的忧国伤时,惆怅怨恨;王 王功③ “表现了秋日黄昏,山林尽看秋色;刘桢《赠从弟》(其二) 班在《使至塞上)中刚” . _(《使至上》) 中 斑 “表 . “委传达出自己被排挤击朝廷时内心的 译词一情 宫境于景,表这滋涵在骨的候怅之感:杜背 搭“ 现了答中风品猛烈,青松比脏立。 寂和。 . 4.导诵经典古诗文,补充下面语段 B.根据提示,完成以下默写 *(《在望)).寄情子物,表选 偏样诗词文句之间,鞋足就能感受“爱国忧民”的赤诚之 回望历史,处处斑看数越的英雄主义。“① 对来儿的慧念之情 心,俯身便能听到”报国建功”的之音。曹提用① “((使至塞上)).单车 .② ((龟显毒))表明老而 ④ 出停是基社学:“③ 是以“无可李何花落去,② 坚,建功立业的积极进取精神;李贺用“③ ”((免是齐)),年老也要奋发有为是英雄豪情:治 “这样的天慰奇偶句,感慨生 “(《门大守行))抒发格士 将却一理志 理国家“5 ,固国不以山涵之路 .④ 活不会回美好事物的消度而变得一片虑无; 曹操③ 死报国的心;吴均用”弯飞规天者,望峰息心:③ ”(((孟子)三章))是英智慧: ,志在4 ”(《与未元思)表达对富 。 [ 里:孩士暮年,壮心不已”表达出诗人老当 春江杂山特水的赞头、留恋以及琴舟功名、洗泊名利的情趣:社 从弟)(其二)]像秘粉一样坚括是英雄精神 益壮,自弦不息的意志。 I语文 人年级 上后 第1页 共3页 语文八 上第页 共3页 语文 年 上第3言 共3页 --题3 段收获了,理曲: 小爱:我从为《红星照耀中国)是一部”纪实文学”,它善实地述 提分专练4 名著阅读 厚了“红色中间的历史 1.请从下面两个题目中任选一个作答 (2)互网短视颊为科各名著提信了更易于讲解和传播的形 (1)“富贵不能浮,鼓贱不能移,成武不能”,子的这几句话 式。法布尔在昆电记中,用文字记是下他的观察与心得,用 (21昆虫王国志选秀节目(风破浪的醉虫)进人收官之战 让你睡想到了《行题目中国》中的哪个人物选风步人物? 你将通过互联网对这本名著许行二次创作,刻作讲幅视较 最具人气的几位参赛选手:蝉、蟋、则、圣甲虫、螂迎来 结合书中有关效(偏行的具体事图设明脑因 请你从下面两个主题中任法一个,结合(昆虫记)中的相关内 号后的成困之夜,请数眠具电记)中对该是电的具体精述 客.结写提文客 为其选择相应的奖项,许解述理由 A.法布的将学精社 B.法考的人文情好 奖项委别,”有当”“蹈祖当“数唱相当”“武力相当 “勤劳担当” (2)集线上图书专费店要将断有图书分类,你认为法布尔的 的理由是③ 我选择的昆虫是 ① ,我为它题发的奖项是 ② ,我 《昆虫记)可以孩阳人以下哪种类别?结合作品内容分析现由. )页送言 4.请是下面两个图日中好选 一个作客 (1)语文教材总主编温代教投谈及《红组碳中国)中的中 国共产党人曾言这些人的使命感,远见卓识和百折不挠的 精神,是中华民族的希望之光。”请结合本书内客,达择一位对 自己影响最深刻的中国其产党顿导人物或红军格,谈谈你 6.研缓组组经典名著阅读分享会,小字目学指出自已幅读过的 2.请从下画两个题目中任选一个作客 对温教授所言的理解 《红屋照中回)(昆虫记)等名著在写法上各有不同.小雯局 学补充说到:“读《红星照耀中国》就像从① (1)折话预言红必照提中国,是因为(红是照现中国) 中看客 众多中国革命胜利的密码一坚不可排的理整信念,英勇 世界,读昆虫记就豫从② ___中看建世望” 强的战斗作风,请任选一个角度,结合作品内容阐述你对革 请从下面三个选项中选择合适的选项把小委同学说的话 会胜和因的看法 (2)这个大科学家像哲学家一股地想,美术家一般地看,文学 补充完整,并说说你这样选择的由. A.显 B.千吾境 家一般地感受面且抒写,”这是戏剧家罗斯丹对《昆虫配》的汗 C."t 价。有的同学认为这句话在题译为中文的时候有错别字,其 中的”抒写”应该是“书写”,你认为应该是两个字呢?请喝 (2)请结合自己的阅读体验,补全下面”《昆虫记)阅读交流记 读下面《昆记)的语段,结合具体内容说进你的理由 }去”中的相美内容。 现在煌业已落入对方成慨的范围,螳娜将两只大弯钩程 匹下来,瓜子一抓,双锯合施,夹紧。不幸的嫂虫已无远手之 著作特点之一 例 力:它的大数咬不着峻娜,后腿只是胡乱地路喝,它的小命味 ⊙ 矣。螳哪改起它的战掘一一翅,发观常态,弄始美餐 ② 7.汉语间典将“史诗”定义为”述重大历史事件或英雄传说的 长诗”:请阅读下面两句话,从(红强阻中国》和(昆虫记)中 任选一部名著,结合具体内容,说说体对”史诗”二字的理解 (法) (不少于10字) 长征是步全时代无与伦比的一次史诗级的远枉 5.请从下面两个题目中任选一个作答 -埃德加·听语 (昆业忆》不愧为“昆虫的吏诗” 3.请从下面两个题目中任选一个作答。 (1)李明参加卧级《红星照规中国)读书交流会,听到同学们对 _-竞:图 (1)《全国青少年学生读书行动实航方案)强调要引导青少年 这部名著有看不同的体悟,你认同下面观点中的哪一个?请结 在读书中”享受乐趣,感悟人生,获得成长”。请在“乐趣”” 合名著内容和自已的阅读体会加以阐述 概””成长”中任选其一,说说你阅读此书的收获,并结合《红 小字:我认为《红星骤提中国)是一部”英维传奇”,书中塑选了 照耀中国)的内容说明题由。 一到命英雄的形象 语文8上第页 3 语文八年 上 第页 共3高 专题4 语文 年线 上 ■第3高3河洛芸限·期末考试必刷卷 答案解析 精讲前百忧,助你营无化! 提分专练1 10.①大漠孤烟直 ②长河落日圆 字词 ③乱花渐欲迷人眼 1.(1)s jìng(2)制 峻 ④浅草才能没马蹄。 白头择更短 浑欲不胜赞 2.(1)qiáo chi (2)揽 振 黑云压城城欲摧 ⑧甲光向日金鳞开 3.(1)A(2)衷 彰 11.①万里夕阳垂地大江流 ②塞上燕脂凝夜紫 4.(1)zhe juān (2)泄 摄 ③征蓬出汉塞 ④归雁入胡天 烽火连三月 5.(1)zhòu sài e(2)凋 萧 6家书抵万金 似曾相识燕归来 ③老骥伏 6.(1)zài qián (2)跋 辰 提分专练4 整本书阅读 7.xn 蒲 qi 颁 1.(1)[示例1]我想到了周恩来。他出身大地主家庭,但是为 8.(1)A(2)【A】泽 【B】躁(3)D 9.(1)xiào 2ā(2) 宛(3)B 了理想、信念脱离了这样的家庭,在革命过程中生活极其简 朴,可见他是“富贵不能淫”的典型代表。 提分专练2 语言连贯与病句辨析 [示例2]我想到了红军战土。他们在根据地时生活艰苦 1.③ ①④ ② 2. ④② ①③ 3.B 吃不饱,穿不暖,但他们的革命信仰从未动摇,可见他们“贫 4.第③句表达欠妥,应改为“脚步丈量不到”“眼晴观察不到” “你无法到达的地方”。 贱不能移” (2)[示例1]归入儿童童书馆。《昆虫记》的语言通俗易 5.(1)近年来出现了各类汉服活动,使汉服文化得到广泛传播。 懂,行文活泼生动,展现出一个情趣盎然的昆虫世界,是一 (2)在“戏曲等”后面加上“形式 本适合儿童阅读的科普作品。如在描绘蜕螂互相争夺粪球 6.[示例]“多巴按穿搭”的明媚色彩似乎与中国传统审美并 的场面时,法布尔细致地描写了它们腿和关节的摩擦、碰 不一致,这是不是一种纯粹的“舱来品”潮流呢? 7.[示例]①都有劳动者的身影 撞,将它们比喻成“强盗”在抢劫一个球,画面充满童趣 [示例2]归入科学技术馆。《昆虫记》是一本科普读物,是 ②而且铸就了宝贵的精神财富 作者法布尔花费三十年,通过观察获得第一手材料撰写而 8.(1)[示例]家人之间相互谦让 让出了亲情与温题 成的,具有极高的科学研究价值。如在介绍蜕挪时,法布尔 (2)将“发挥”改为“发扬”。 从蜕螂的外部形态入手,介绍了蜕螂的身体构造,进而介绍 9.(1)捕捉并定格这些美好的瞬间,需要你有一双善于发现 的眼睛。 其捕食煌虫、黄蜂等猎物时的能力,描写细致入微,让读者 (2)D 能科学、客观地了解妩螂这一物种的习性。 提分专练3 古诗文默写 [示例3归入文学艺术馆。(昆虫记》语言优美、抒情,善于 运用拟人等文学手法,具有独特的艺术风格。如法布尔将 1.①山气日夕佳。 ②飞鸟相与还 ③素湍绿潭 ④回清倒影 月下飞天镜 云生结海楼 卷心菜毛虫吃叶子形容为普鲁士土兵在操练,写蟋蟀悠闲 (7庭下如积水空明 ⑧水中藻,交横 地弹奏四弦提琴,说金蜂用别的蜂的幼虫做食物,是“罪大 2.①感时花溅泪 ②恨别鸟惊心 ③东风不与周郎便 恶极的坏蛋”......将昆虫的生活比作人类的斗争,既生动 ④铜雀春深锁二乔 形象又发人深省,具有审美与教育的双重价值。 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 九万里风鹏正举 2.(1)[示例1]坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探求救国 ③似曾相识燕归来 救民的真理和道路,投身五四爱国运动,确立了共产主义信 3.①几处早莺争暖树 ②谁家新燕啄春泥 仰;朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑,把自己的一切奉献给了 ④芳草萎萎鹦鹉洲 ③晴川历历汉阳树 崇高的共产主义事业.....共产主义坚不可推的理想信念是 树树皆秋色 山山唯落晖 风声一何盛 革命胜利的重要原因。 ⑧松枝一何劲 [示例2]英勇顽强的战斗作风。红军创造了人类历史上的 4.①烈士暮年 ②壮心不已 ③报君黄金台上意 奇迹。他们翻雪山、渡河流、穿草地,徒步二万五千里,面对 ④提携玉龙为君死 经纶世务者 窥谷忘反 危险一往无前,最终突破了敌军的包围。这种英勇顽强的 感时花溅泪 ⑧恨别鸟惊心 战斗作风,是革命胜利的重要原因 5.①几处早莺争暖树 ②谁家新燕啄春泥 (2)[示例1]①蕴含科学思维、科学理念和科学精神。②如 ④芳草萎萎鹦鹉洲 ③晴川历历汉阳树 作者在观察虫子的假死现象时,记录并对比了大头黑步甲 采菊东篱下 悠然见南山 则素湍绿潭 不同情况下陷入僵直状态的时间长度。 ⑧回清倒影 [示例2]①用文学的手段介绍知识,描写细致生动。②如 6.①日暮乡关何处是 ②烟波江上使人愁 ③仍怜故乡水 作者描写蝉脱壳的过程细致而形象,具体地展现出了蝉脱 ④万里送行舟 中原乱 警散 白头更短 壳的动作 ③浑欲不胜籍 [示例3①语言诙谐有趣,常运用拟人手法。②如用拟人 7.①无可奈何花落去 ②似曾相识燕归来 的手法写萤火虫屁股后面挂着小灯笼,表现出了作者对昆 ④学诗漫有惊人句 ③我报路长嗟日暮。 虫的热爱与赞美。 3.(1)[示例1]乐趣 感时花溅泪 恨别鸟惊心 “红小鬼”一节中“全城最漂亮最整齐 征蓬出汉塞 归雁人胡天 的士兵”的衣着、“拦住彭德怀要看路条,否则就要速捕他 8.①单车欲问边 ②属国过居延 ③烈士暮年 的少先队员”,都让我感到很有乐趣。 ④壮心不已 域民不以封之界 [示例2]感悟 毛泽东和周恩来等人,作为党的领导者,大 威天下不以兵革之利 岂不罹凝寒 公无私,清正廉洁,生活朴素,平易近人。正是因为有了他 ⑧松柏有本性 们,我们的党才能领导中国人民取得革命和建设的胜利。 9.①贫贱不能移 ②威武不能屈 ③山随平野尽 [示例3]成长 读了毛主席关于对童年以及在长沙的求学 ④江人大荒流 相顾无相识 长歌怀采薇 历程的自述,我明白知识来之不易,要更加努力学习。我觉 采菊东篱下 ⑧悠然见南山 得自己获得了成长。 ··八年级·语文·上册 (2)[示例1]我选A。法布尔以一丝不苟的科学精神进行 [示例3]①圣甲虫 ②勤劳担当 ③圣甲虫喜欢滚粪球做 昆虫观察。他为了探求毛虫使人痛痛的毒素的存在位置, 自己的食物,总是坚持不懈地翻滚着比它自已还要大的圆 不惜把自己作为实验品,在自己的手臂上进行试验,最终证 球,它用后腿楼粪球,靠前腿移动,头朝下,霉部悬在空中, 明自己的猜想--毒素存在于毛虫的血液和尿素中。大胆 倒退着运送粪球。圣甲虫坚持不懈、不怕辛劳,可以成为 假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,这些都体现了 “勤劳担当” 法布尔的科学精神 [示例4]①螳螂 ②武力担当 ③当猎物移动到螳螂的捕 [示例2]我选B。法布尔对昆虫的描述洋溢着对生命的尊 食范围内的时候,螳螂会有反应,首先是头转到猎物的方 重与关爱,同时对昆虫的观察又折射出对人类世界的思考。 向,紧紧盯住猎物。之后前足(爪子)收紧,重心后移,视线 例如:他把蝉的幼虫当作人来写,说它像矿工或铁路工程师 不离猎物。等到最佳时机,螳螂会以极快的速度将猎物捕 一样聪明,会用粘液当灰泥使隧道坚固;同时会将地穴建在 获,将爪子刺进猎物身体,紧紧抓住,并嘴食起来。快、准。 含有汗液的植物根须上,以便就地取材。这些做法也提醒 狠,蝉螂捕猎能力非常强,是“武力担当” 我们人类:做任何事情都要动脑筋并考虑周全。 6.①B;②A。《红星照耀中国》的写作手法之一是记录式写 4.(1)[示例1]我选的是周恩来。大学时,周恩来作为学生领 作。作者通过与毛泽东、周恩来等人的多次长时间谈话,搜 袖组织、参与学生运动;在巴黎时,他组建中国共产党旅欧 集了二万五千里长征的第一手资料。他还深人实地考察, 支部(远见卓识);北伐时,他虽无组织工人罢工的经验,但 与红军战士和普通百姓广泛交流,用手写的方式记录下苏 靠着自已的革命决心与坚定的马克思主义信仰,在上海成 区军民的生活、地方政治改革以及民情风俗习惯等。斯诺 功组织工人总罢工(使命感);上海工人罢工后,他不惧被 对每一个细节都进行了核对,他的报道旨在还原事实的真 处决的危险,转入地下继续革命活动(百折不挠) 相,避免刻意的过滤或宣传,从而保持了历史记录的真实 [示例2]我选的是毛泽东。他虽居于后方,但对当前世界 性。所以第一空应是平面镜。《昆虫记》通过生动的描写、 政治惊人的熟悉,提出的世界政局时事问题连斯诺都无法 拟人等手法,将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来,把 回答。他对形成国内、国际抗日统一战线成立的条件分析。 人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里,被作者赋 以及对中日战争的发展和结果进行了理性地预判(远见卓 予了人性的昆虫惟妙惟肖。记录昆虫的大千世界的同时 识);毛泽东组织秋收起义期间险些被捕,之后继续从事革 法布尔传达他对人类社会的深刻见解,无形中指引着读者 命工作(百折不挠);他年少时开始关注政治,阅读了一本 在昆虫的“伦理“和”社会生活”中重新认识人类思想、道德 讲解中国四分五裂国情的小册子,萌生了“国家兴亡,匹夫 与认知的准则。所以第二空应是显微镜。 有责”的意识(使命感)。 7.[示例1]《红星照耀中国》一书展现了长征路上红军的伟大 [示例3]我选的是徐海东。他拥有为消灭地主豪绅而奋斗 精神。他们面对困难,坚定不移,有时采取异乎寻常的甚至 的绝对的信念(使命感);当窑工时,通过一次罢工意识到 极端的方式,把个人的生死置之度外。例如为了在敌人援 了组织起来的力量是穷人自已的武器(远见卓识);蒋介石 军到达前夺取泸定桥,红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上 发动反革命政变后,他没有转入地下,而是组织湖北第一支 了没有桥板的铁索桥,下面是湍急的河流,对面是敌军的机 “工农军队”继续斗争(百折不挠) 枪阵地,他们凭借着顽强的意志和高昂的斗志,最终夺取了 (2)[示例]应该是“抒写”。文段中“螳螂将两只大弯钩猛 泸定桥。这种不怕牺牲、坚强不屈的精神堪称“史诗” [示例2]《昆虫记》一书,以其瑰丽丰富的内涵,唤起人们对 压下来,爪子一抓,双锯合拢、夹紧......它的小命休矣”,作 者对螳螂捕食煌虫的动作描写细致入微,仿佛在描绘一幅 万物,对人类和对科学的深刻思考。作者将昆虫的多彩生 生动的画面,这体现了作者如美术家一般地看;“螳螂收起 活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。用散 文的笔调,幽默、风趣的语言,把枯燥乏味的科学情境描绘 它的战旗一-翅膀,复现常态,开始美餐”,作者用“美餐” 的有声有色。为了使昆虫具有人的思想和情感,作者采用 这个词,将螳螂进食的场景描绘得极具生动性和趣味性,这 体现了作者如文学家一般地感受,而且“抒写”更能体现出 比喻、拟人、夸张等手法,运用了大量笔墨介绍了昆虫的生 活习性和特征,把每一只昆虫都淋漓尽致地刻画出来了,语 作者对昆虫世界的独特感受和生动描述,如果用“书写”则 很难表现出“生命之感”。 言该谐幽默,生动形象,充满着情趣。《昆虫记》是一个奇 5.(1)[示例1]我认同《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”的 迹,是当之无愧的“昆虫的史诗” 提分专练5 综合性学习 观点。本书描绘了中国共产党人和红军战士为民族解放而 艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神,为我们塑造了毛泽东、朱 1.(1)联合国发布“全球信息诚信原则”遇制虚假信息传播 德、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东等众多革命英雄的形象。 (2)示例请你介绍一个自已的诚信故事,好吗? 荣获诚信标兵后的,你有何感想呢? 他们有信仰,意志坚定,英勇顽强,百折不挠,身上的传奇事 (3)[示例]在诚信与利益的天平上,人们迷失了自己,往往 迹令人震撼,因此我认为《红星照耀中国》是一部”英雄传奇” 把利益看得太重,把诚信看得太轻 [示例2]我认同《红星照耀中国》是一部”纪实文学”的观 2.(1)[示例1中老年收看戏曲节目的频率(比例)远远高于 点。纪实文学是记录人与事真实情况的作品,其基本特点 (大于)青少年。 是用事实说话。《红星照耀中国》记录的事实源于斯诺通 [示例2]大部分中老年收看戏曲节目,而大部分青少年不 过冒险深入苏区采访、实地考察得来的第一手资料,是当时 收看戏曲节目。 “红色中国”正在发生着的“现实”,真实地还原了“红色中 (2)[示例]建议一:因材施教,有的放矢地进行戏曲教学。 国”的历史,符合纪实文学的特点。 建议二:戏曲教学要注重理论学习和通识教育相结合。 (2)[示例1]①蝉 ②歌唱担当 ③在动物世界中,蝉可算 建议三:戏曲教学要注重“学练看演”结合。 得上是一个出色的“歌唱家”。它的腹部有一对鸣器,鸣器 (3)上联:生目净丑演绎人生苦乐 由镜膜和鼓膜组成,当蝉徐徐颤动自己的肌肉,拉动鼓膜, 下联:吹拉弹唱谱出世态炎凉 振动空气,便产生了声波,于是蝉就发出了嘹亮的声音。蝉 3.(1)[示例1]我选A。该图由图形和文字两部分构成。图 四年在地下艰苦劳作,一个月在阳光下欢乐歌唱,是名副其 案部分融人脚丫、太阳、花草、小径、手拉手的小孩等元素, 实的“歌唱担当” 体现出大自然的美好,并体现出研学旅行就是让学生“走 [示例2]①蝈蝈 ②颜值担当 ③它非常漂亮,浑身嫩绿 出去”的主旨;“光脚丫研学”的“学”字融人“博士帽”元 侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼 素,契合研学的意义;“小脚Y·大世界”暗指研学旅行是 轻盈好似纱。可以成为颜值担当。 以开阔视野,增长阅历为目的。 2