精品解析：2024-2025学年湖北省荆州市石首市统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度上学期阶段质量监测（一） 六年级语文试题 一、抄写句子，要求正确、规范、美观。（请将正确答案填写在答题卡的答题栏内。） 1. 抄写句子，要求正确、规范、美观。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 _____________________ 【答案】读书好比串门儿——隐身的串门儿。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读、串、隐”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、选择题。（请将正确答案填涂在答题卡的答题栏内） 2. 下列路名、地名或人名拼写全对的一项是（ ） A. 解放路（JIEFANG LU） B. 武汉（WU HAN） C. 张泽宇（zhang ze yu） D. 李颖琪（YINGQI LI） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查音节拼写规则。 人名的拼写规则‌：1.姓和名分开写，姓在前，名在后，姓和名的首字母大写。2.复姓或双字名中间不加空格。 地名的拼写规则‌：1.专名和通名分开写，首字母大写。2.专有名词的所有字母可全部大写。3.专有名词成分与普通名词成分连写时，首字母大写。 路名的拼写规则‌：1.所有字母都要大写，不标调。2.遇到省市县街路等通用名词时，要隔开。 B．武汉（WU HAN）——WUHAN； C．张泽宇（zhang ze yu）——Zhang Zeyu； D．李颖琪（YINGQI   LI）——Li Yingqi； 故选A。 3. 下列音、形、义全都正确的一项是（ ） A. 斗室（dǒu） 热血沸滕 擎着红旗（擎：举） B. 伏案（fú） 别出心裁 移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地） C. 笨拙（zhuō） 忐忑不安 暴露无遗（遗：遗失） D. 冠冕（guàn） 居高临下 乡音无改鬓毛衰（衰：疏落） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形和字义。 A．热血沸滕——热血沸腾； C．暴露无遗：某物显现出来，完全没有遗留‌。‌遗：遗漏； D．冠冕（guàn）——guān； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 小星的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。 B. 聆听了革命先辈的红色故事，同学们都深受感动。 C. 作为新时代的青年，我们要发扬并继承中国优秀的传统文化。 D. 在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“肩头”和“喘不过气”搭配错误，应将“的肩头”去掉； C．语序不当。把“发扬”和“继承”交换位置； D．前后搭配不当。把“的人”去掉。 故选B。 5. 将“市井深巷，才是最真实的生活”插入下面的语段中，最恰当的位置在（ ） ①扬州素有“巷城”之称。②在老城区内，纵横蜿蜒的巷子多达五百四十多条。③古巷曾经是扬州人公共生活的空间，人们将它誉为“青砖雕刻的立体名片”。④无论是倚门而坐纳着鞋底的家庭妇女，还是巷内玩耍的小孩，或是聚在巷口一起下棋的老人，巷子里的邻里关系平常温馨。⑤鱼皮巷、粉妆巷、吃吃看巷……在扬州，一条巷就是一段故事。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 插入句“市井深巷，才是最真实的生活”强调的是生活的真实感，与上下文内容的联系较为紧密。分析可知，①和②句子是对扬州巷子数量和称谓的介绍，③中“古巷曾经是扬州人公共生活的空间”和插入句中“最真实的生活”之间有逻辑上的连续性和主题上的相似，都是强调生活的场景和氛围。继续读第④句，描述了巷子中的一些日常景象，即一种最真实的生活方式。因此，插入句放在③与④之间最为合适，因为它在概念（真实的生活空间）和具体生活场景（家庭妇女、小孩、老人）之间形成了有效的过渡和强调。因此选项C符合题意。 故选C。 6. 根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（ ） ①浏览 ②作批注 ③查找资料 ④逐字逐句细读 （1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过______的方法梳理思路。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用______的方法进行阅读。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该______。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过______的方法加深了解。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 ①浏览：一种快速阅读的方法，主要是大略地看，目的是获取文章的大概内容或者对内容进行初步筛选。 ②作批注：指在阅读过程中，把自己的所思、所想、所感、所疑以批语和注解的形式，写在书中的空白处。 ③查找资料：指通过查阅各种相关的资料来获取信息和知识的一种方法。 ④逐字逐句细读：指对每个词语、句子和段落进行深入思考，弄清其含义‌‌。 （1）阅读过程中，当有深刻感受时，通过作批注能够更好地记录自己的想法，梳理阅读思路。所以选②。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用浏览的方法进行阅读，可以节省时间，提高阅读效率‌。所以选①。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该逐字逐句细读。这种方法能够深入理解文章内容，挖掘细节。所以选④。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过查找资料的方法加深了解。查找资料可以帮助我们拓展知识，获取关于某个特定信息更多的背景、解释、相关案例等。所以选③。 故选C。 三、读拼音，写词语。（将正确的答案填写在答题卡的相应区域内） 7. 读拼音，写词语。 在一次探险之旅中，我们遇到了一场突如其来的山洪bào fā（ ），洪水如猛兽般肆虐，带着不可一世的wēi fēng lǐn lǐn（ ），直冲xuán yá（ ）之下，场面惊心动魄。面对这xīn jīng ròu tiào（ ）的灾难，队中的shè yǐng（ ）师却表现得异常冷静，他zhǎn dīng jié tiě（ ）地决定，即使面临生死考验，也要记录下这震撼人心的一刻。他手持相机，站在相对安全的位置，毫无jīng huāng（ ）之色。然而，当洪水逐渐退去，他满怀期待地检查照片时，却发现最关键的一刻未能被记录下来，他脸上流露出jǔ sàng（ ）之情。 【答案】 ①. 暴发 ②. 威风凛凛 ③. 悬崖 ④. 心惊肉跳 ⑤. 摄影 ⑥. 斩钉截铁 ⑦. 惊慌 ⑧. 沮丧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暴”“威”“凛”“崖”“摄”“截”“慌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 四、日积月累。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 8. 日积月累。 （1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处______，轻轻______。 （2）在我国的诗文中，爱国是永恒的主题。陆游的“位卑______”流露出强烈的责任感；曹植的“______，视死忽如归”展现了崇高的精神境界；李纲的“祖宗疆土，______，______”彰显出寸土不让的坚守。 （3）《七律·长征》中描写“万水”的句子是：“______，______。” （4）《西江月·夜行黄沙道中》中，动中寓静，描写月下景色的句子是：“______，______。” 【答案】 ①. 翠色欲流 ②. 流入云际 ③. 未敢忘忧国 ④. 捐躯赴国难 ⑤. 当以死守 ⑥. 不可以尺寸与人 ⑦. 金沙水拍云崖暖 ⑧. 大渡桥横铁索寒 ⑨. 明月别枝惊鹊 ⑩. 清风半夜鸣蝉 【解析】 【详解】本题考查课文内容的积累。 （1）书写时注意“翠”“流”的正确写法。 （2）书写时注意“敢”“躯”“难”“死”的正确写法。 （3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”出自现代·毛泽东《七律·长征》，意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。 书写时注意“崖”“横”的正确写法。 （4）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自宋代辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。 书写时注意“鹊”“蝉”的正确写法。 五、词句段运用。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 9. 可可盼望着“石首半程马拉松比赛”的日子快点到来，盼望着开心快乐的寒假快点到来。（运用加点词语仿写句子） _______________________ 【答案】小东盼望着春节一家团聚的日子快点到来，盼望着热闹喜庆的节日氛围快点降临。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中的两个“盼望”表达了对某件事情或某个时间点的期待。本题要求运用“盼望……盼望……”的句式仿写句子。结合实际情况，选出两件相关的期盼事件用“盼望……盼望……”的句式连接起来即可。 如：小明盼望着春节的鞭炮声快点响起，盼望着与家人团聚的时刻快点到来。 10. 写人物说话时，可以用与“说”有关的词语代替“说”字，也可以通过人物神态、动作等描写表示“说”的意思，请结合语境在横线上填一填。 省博物馆将要举行“博物馆奇妙夜”活动，泽泽想约宇宇和琳琳一起去体验。宇宇______：“好啊！听说活动中有木雕艺术展，我非常感兴趣！”琳琳______：“听上去真有意思！可是我最近要准备演讲比赛，没办法去了。”泽泽______：“没事，这种特色活动还有很多，你可以下次再去。” 【答案】 ①. 兴奋地回应 ②. 则有些为难 ③. 安慰道 【解析】 【详解】本题考查对近义词的掌握。 用与“说”有关的词语代替“说”字，也可以结合具体的语境，通过人物神态、动作等描写表示“说”的意思，如： 例句中描写了泽泽约宇宇和琳琳一起去省博物馆体验“博物馆奇妙夜”活动时的对话，结合语境来分析。 从“好啊！听说活动中有木雕艺术展，我非常感兴趣！”可知，宇宇对这次活动很感兴趣，因此宇宇可以用“兴奋地喊”代替“说”； 从“听上去真有意思！可是我最近要准备演讲比赛，没办法去了。”可知，琳琳因为有事不能去，琳琳感到很遗憾，用神态描写“皱着眉头，叹了口气道”表示“说”； 从“没事，这种特色活动还有很多，你可以下次再去。”可知，泽泽在安慰琳琳，用动作描写“拍拍琳琳的肩膀，安慰道”表示“说”。 11. 根据下面的情景，写出你忐忑不安时的心理活动。 周一到校后，我发现自己有一项语文作业没有写，心里怦怦直跳： “_______________”。 【答案】糟糕，作业没写，看到语文老师进教室就慌了，希望老师忘记了布置作业这件事，心里默默祈祷老师不要检查 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合具体的情境，“语文作业没写完”，要求写出忐忑不安的心理活动表现。作业没完成，心里应该是害怕，担心被老师批评、责罚的。写作的时候可以从担心被批评、自责没完成作业、设想后果等角度去描写。 如：周一到校后，我发现自己有一项语文作业没有写，心里怦怦直跳：“怎么办？老师会不会骂我？我会被罚站吗？其他同学有没有也没写？下次一定要按时完成老师布置的作业。” 12. 小草普通卑微、外表朴素、低矮弱小，但无处不在、绿意盎然、顽强抗争。 （将句子改写成排比句，保持语意不变。） _______________________________ 【答案】小草普通卑微，但无处不在；小草外表朴素，但绿意盎然；小草低矮弱小，但顽强抗争。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 原句中“普通卑微”、“外表朴素”、“低矮弱小”已经是并列结构，后半句“无处不在、绿意盎然、顽强抗争”也是并列结构，句中有三个特点和三个结果，可以将其分别对应，形成三个并列的句子。这样不仅使句子结构整齐，还能突出小草的特点和精神。 改为：小草普通卑微，但无处不在；外表朴素，但绿意盎然；低矮弱小，但顽强抗争。 六、语文实践。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 语文实践。 班级将举办一次以“爱国”为主题的演讲活动，请你按照活动步骤积极参与，完成任务。 【任务一】确定演讲题目 13. 下列演讲题目与本次主题不大一致的是（ ） A. 爱国是民族的灵魂 B. 我爱我的家乡 C. 祖国在我心中 D. 我和我的祖国 【任务二】搜集演讲材料 14. 如果选择“吾辈当自强”作为演讲题目，下列素材不合适的是（ ） A. 周恩来为中华之崛起而读书 B. 袁隆平研究杂交水稻 C. 贝多芬顽强对抗失聪 D. 刘胡兰英勇就义 【任务三】撰写演讲稿 15. 演讲开头的方法有很多，如开门见山、提出问题、引用故事等，请用简洁的语言为你的演讲写个开头。 _________________ 【答案】13. B 14. C 15. 大家好！我是XX，很荣幸能给大家演讲。此刻我的心情无比激动，因为我要给大家讲述的是“祖国在我心中”。 【解析】 【13题详解】 本题考查综合实践能力。 本次活动的主题是“爱国”，因此演讲题目应围绕国家和爱国精神展开。“爱国是民族的灵魂”、“祖国在我心中”、“我和我的祖国”这些演讲题目皆紧扣这一主题，因为这些题目直接体现了对国家的热爱和爱国情怀。而“我爱我的家乡”虽然与爱国情感有关，但更侧重于对地方区域的热爱，偏离了以整个国家为焦点的爱国主题，因此选项B与本次活动的主题不大一致。 故选B。 【14题详解】 本题考查综合实践能力。 题目“吾辈当自强”意在强调当代国人要自强不息。“周恩来为中华之崛起而读书”、“袁隆平研究杂交水稻”、“刘胡兰英勇就义”都是与中国历史或民族复兴相关的事例，体现了中华儿女为国家的强大和进步而努力的精神，符合“吾辈当自强”的主题。而C选项“贝多芬顽强对抗失聪”虽然体现了顽强拼搏的精神，但贝多芬是外国音乐家，与中国的爱国精神无关，因此不适合用作该题目的演讲素材。 故选C。 【15题详解】 本题考查演讲稿。 演讲开头要注意进行问好和自我介绍，接着可以采用了“提出问题”的方法，引导听众思考爱国的真正内涵。这种开头能够引发关注，并激发听众的思考与共鸣，为后续演讲内容做好铺垫。同时，表明了演讲主题，增强了引人入胜的效果。这样的开头简洁明了，能够迅速抓住听众的注意力。 如：大家好！我是XX，很高兴能给大家演讲。爱国，是每个中国人的心声。我们如何在历史的长河中，坚定不移地传承和发扬这一情怀？今天，让我们一起探讨爱国情怀的真正意义。 七、文言文阅读。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 文言文阅读。 势利鬼吴生 有吴生者，老而趋势①，偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊③傲。已而④见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起⑤也。吴生更欲殷勤致⑥礼，张笑曰：“适⑦已领半揖，但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。 【注释】①趋势：奉承和依附有权有势的人。②略酬其揖：稍稍地鞠了半个躬，表示很不尊敬。③殊：非常。④已而：一会儿。⑤张伯起：明朝著名戏曲作家。⑥致：表达。⑦适：刚才。 16. 解释下面句子中带点字的意思。 （1）私询之（ ） （2）勿复为劳（ ） （3）时人嗤之（ ） 17. 用自己的话写出文中画线句子的意思。 _________________ 18. 下列断句正确的一项是（ ） A. 见一/布衣者/后至 B. 见/一布衣者/后至 C. 见/一布衣者后/至 D. 见一布衣/者/后至 19. 根据你对这篇文言文的理解，用自己的话回答： 吴生“略酬其揖”的原因是______，“更欲殷勤致礼”的原因是______。 20. 我们能从这则文言文中得到什么启示？ ______________________ 【答案】16. ①. 询问 ②. 又、再 ③. 嘲笑 17. 过了一会儿，吴生见主人对待穿布衣的人非常恭敬。 18. B 19. ①. 看见对方是穿布衣的普通人，瞧不起人家 ②. 得知对方是著名的戏曲家张伯起，想巴结奉承 20. 做人不能势利，不能以貌取人，要尊重每一个人。 【解析】 【导语】这则文言文通过吴生在宴会上对待张伯起态度的变化，生动地揭示了势利小人的市侩嘴脸。吴生因为张伯起衣着普通，对他轻慢无礼，但在得知张伯起身份后，急于转变态度以示恭敬。然而，张伯起的轻松拒绝和反讽突显出他的高风亮节，亦揭露了吴生见风使舵的可笑之态。文章通过简练的对话和细腻的心理刻画，讽刺了趋炎附势之人，体现了不为外物所动的高尚品格值得敬仰，劝诫人们应学会尊重每一个人。 【16题详解】 本题考查文言文字词解释。 （1）私询之：意思是他暗地里询问主人这个布衣者是谁。询：询问。 （2）勿复为劳：意思是不要再继续辛苦了。复：又、再。 （3）时人嗤之：意思是周围的人嘲笑了吴生一番。嗤：嘲笑 【17题详解】 本题考查句子的翻译。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 “已而见主人待之甚恭”这个句子中的已而：一会儿。询：问。见：发现，主人：指的是宴会的主人。待：对待的。之：是一个代词，指代张伯起。甚：表示非常。恭：意为恭敬。 整个句子的意思是：过了一会却看到主人非常恭敬地对待布衣者。 【18题详解】 本题考查文言断句。 “见一布衣者后至”意思是见到一位穿布衣的人(平民)过后到来。句子中的“见”作动词，意为“看到”；“一布衣者”作宾语，意为“一个平民百姓”；“后至”是补充说明，意为“后来到的”。根据句子的语法结构，应该将“见”与“一布衣者”断开，“一布衣者”与“后至”断开。 因此，正确的断句应该是：见/一布衣者/后至。 故选B。 【19题详解】 本题考查文言文内容的理解。 “见一布衣者后至，略酬其揖，意色殊傲。”意思是有一次参加一个盛大宴会，见到一位穿布衣的人(平民)过后到来，只是稍稍地鞠了半个躬，神情颇为傲慢。这些句子中可知吴生“略酬其揖”的原因是他看到布衣者穿着普通，对其不以为然，表现得非常傲慢。 “已而见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起也。吴生更欲殷勤致礼。”意思是不久却看到主人非常恭敬地对待布衣者，他暗地里询问主人这个布衣者是谁，原来是著名戏曲家张伯起。吴生再想向张伯起弯曲身体敬礼问候。这些句子中可知吴生“更欲殷勤致礼”的原因是他发现布衣者是张伯起，是个有地位的人，因此急忙想要表现得殷勤。 【20题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 本文主要讲吴生总是奉承有权势的人，一次误以为著名戏曲家张伯起是个平民，只鞠了半个躬。认清身份再要巴结，被张伯识破，遭到了众人的讥笑。这告诉我们并不能以貌取人，要尊重每个人，不然会出糗。 【点睛】参考译文： 有一个叫吴生的人，年纪很大却总是奉承有权势的人。有一次参加一个盛大宴会，见到一位穿布衣的人(平民)过后到来，只是稍稍地鞠了半个躬，神情颇为傲慢。不久却看到主人非常恭敬地对待布衣者，他暗地里询问主人这个布衣者是谁，原来是著名戏曲家张伯起。吴生再想向张伯起弯曲身体敬礼问候，张伯起却笑着说：“你刚才已经鞠过半个躬了，只需要弥补一下另外半个躬，不要再继续辛苦了。”周围的人讥笑了吴生一番。 八、课外阅读。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 课外阅读。 沙场点兵 ①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。 ②组织一支党员突击队！ ③村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。 ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”伤员声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！” ⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。 ⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。 ⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。” ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！你刚做完手术出院没几天，回去！”李华良说：“没事！”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看大家，想说什么，却没说出来。 ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，劝他回去，他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。 ⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。 ⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” ⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” ⑬张拥军说：“有危险！” ⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 ⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 ⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 ⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 ⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，告诉他老人家，我们一定会把家园重建得好好的……” ⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 21. 本文主要写了什么内容？请按时间顺序梳理情节。 洪水围困群众，村里组织救援→支书雨中点兵，劝回老人病人→______→______→村民埋葬二虎，决心重建家园。 22. 文章开头是______描写，作用是______。 23. 文章第③自然段和第④自然段都提到了“沙场点兵”，第③自然段中的“沙场点兵”指的是______，第④自然段中的“沙场点兵”指的是______。 24. 揣摩下面的“吼”字中蕴含的人物心理，填写在横线上。 ①张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” 此时张拥军的心理是：______ ②王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”此时王二虎的心理是：______ 25. 关注加点部分，赏析下面的句子。 张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。 _________________ 【答案】21. ①. 王二虎坚决要求参加突击队 ②. 突击队奋战一天一夜，救出被困乡亲 22. ①. 环境 ②. 表现出情势的危急，为下文写沙场点兵救人做铺垫 23. ①. 为营救被困群众，村支书张拥军组织党员突击队为抗击日寇 ②. 八路军二排长王先贵点兵出征 24. ①. 一定要保护好革命的后代。 ②. 一定要参加突击队，不能给太爷爷丢脸。 25. 运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了张拥军在雨中站立的样子，表现了他对王二虎一家不怕牺牲精神的崇高敬意，以及救出群众，重建家园的坚定信心。 【解析】 【导语】本文通过生动的描写和对比，将黄石村在洪水灾害面前的勇敢抗争与历史上八路军英勇抗敌的故事相联结。开头的环境描写渲染了紧张的氛围；通过沙场点兵和救援行动，将张拥军、王二虎等人物刻画得真实饱满，突出了党员先锋模范作用及普通村民的无畏精神。结尾处将王二虎与抗日英雄王先贵相联系，不仅增强了文章的感染力，还寓意了英雄精神代代相传。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 从第⑩段“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”以及第⑫段“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”可知，尽管王二虎不是党员，但他主动请缨加入突击队，并表示自己身体好、水性好，可以胜任救援任务。经过一番争论，张拥军最终同意了他的请求，让他加入了突击队。因此，概括为：王二虎请缨加入，获准参与救援。 从第⑰段“奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。”可知，在张拥军的带领下，突击队冲向被洪水围困的区域，奋战一天一夜，成功转移了所有被困的群众。因此，概括为：突击队奋战救援，成功转移群众。 故本文情节梳理：洪水围困群众，村里组织救援→支书雨中点兵，劝回老人病人→王二虎请缨加入，获准参与救援→突击队奋战救援，成功转移群众→村民埋葬二虎，决心重建家园。 【22题详解】 本题考查对环境描写的掌握。 从第①段“雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。”可知，文章开头是环境描写，作用是交代故事发生的背景，渲染紧张、危急的氛围，为下文黄石村被洪水围困以及党员突击队进行救援的情节做铺垫。通过描绘雨一连下了三天、昼夜没停息，以及低矮阴暗的天空和粗而密的雨线等细节，读者可以直观地感受到当时恶劣的天气状况和紧迫的救援形势，从而更加深入地理解故事的发展和人物的行动。 【23题详解】 本题考查对词语的理解。 从第②段“组织一支党员突击队！”以及第③段“村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。”可知，第③自然段中的“沙场点兵”指的是在村委会院坝里，村支书张拥军正在雨中组织选拔党员突击队队员的过程。 从第④段“几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。”可知，第④自然段中的“沙场点兵”则是指几十年前，八路军一个连队在这里进行的一场激战前的选拔和动员。这里的“沙场”指的是真正的战场，充满了硝烟和战火；“点兵”则是指的战前的选拔和动员，准备迎接即将到来的战斗。通过这一段的回忆，文章进一步强调了黄石村是一个英雄的村庄，有着光荣的革命传统和英勇的斗争精神。 【24题详解】 本题考查对心理活动的分析。 ①此时张拥军的心理是：焦急而坚定。他焦急于王二虎非党员的身份可能影响到救援行动的顺利进行，因为他需要确保队伍的纪律性和战斗力。同时，他也非常坚定地认为只有党员才能参加这次危险的救援行动，因为这是组织的决定和规定，不容置疑。因此，他用“吼”的方式来表达自己的立场和态度。 ②此时王二虎的心理是：急切而自信。他急切地想要加入救援行动，因为他认为自己身体好、水性好，能够胜任这项任务。同时，他也非常自信地认为自己的能力和条件并不比党员差，甚至在某些方面还更胜一筹。因此，他用“吼”的方式来表达自己的决心和信念，希望能够得到大家的认可和支持。 【25题详解】 本题考查对句子的赏析。 “像一尊雕塑”：这是一个形象生动的比喻，将张拥军静止不动、沉默不语的姿态比作雕塑。雕塑通常具有庄重、沉稳、坚定的特点，这个比喻恰好体现了张拥军在这一刻的内心世界和外在表现。他既在深思熟虑，又在坚定自己的立场，不为外界所动。这个比喻也暗示了张拥军内心的挣扎与抉择。他作为村支书，需要确保救援行动的顺利进行，同时也要考虑到队员的安全和纪律性。王二虎的请求让他陷入了两难的境地，但他最终选择了沉默和静止，用这种方式来表达自己的态度和决心。 九、习作。（将作文写在答题卡的作文格中） 26. 习作。 六年来，学校里一定开展过不少活动，儿童节演出、夏令营、春游、运动会、植树……每次活动总有精彩的瞬间，热闹的场面，或者难忘的人、事，请把你印象最深刻的一次活动写下来。 要求：①写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意个人表现，注意他们的动作、语言、神态等。②把活动的体会写下来，写清楚自己要表达的中心意思。③题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 难忘的校运会 在我六年的小学生涯中，参加过无数次学校组织的活动，但最让我难以忘怀的，还是那次充满激情与欢乐的校运会。 那是一个阳光明媚的早晨，全校师生齐聚操场，彩旗飘扬，锣鼓喧天，整个校园洋溢着节日般的氛围。我报名参加了4×100米的接力赛，这是我最期待的项目，也是我认为最能体现团队精神的比赛。 随着一声响亮的发令枪响，接力赛正式开始。我作为第二棒选手，紧张地站在起跑线上，眼睛紧紧盯着前方。当第一棒队友如离弦之箭般冲向我时，我迅速调整状态，接过接力棒，像风一般向前冲刺。耳边是同学们的加油声和欢呼声，它们像一股无形的力量，推动着我不断向前。 在跑道上，我奋力摆动双臂，脚步轻盈而有力。我能感受到自己的心跳和呼吸，仿佛整个世界都为我让路。当我顺利将接力棒交给第三棒队友时，我们已经领先了其他队伍一段距离。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悦。 比赛结束后，虽然我们队没有拿到第一名，但每个人都笑得那么灿烂，因为我们知道，我们已经尽力了，我们享受了比赛的过程，感受到了团队的力量和友谊的温暖。 这次校运会让我深刻体会到了“重在参与，乐在其中”的道理。它让我明白了，无论结果如何，只要我们付出了努力，就没有什么可遗憾的。同时，我也更加珍惜和同学们一起度过的美好时光，这些记忆将成为我人生中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 要求写印象最深的一次活动，要围绕“活动”选择难忘又有趣的内容来写。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描写活动的过程以及活动的体会。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意个人表现，注意他们的动作、语言、神态等。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期阶段质量监测（一） 六年级语文试题 一、抄写句子，要求正确、规范、美观。（请将正确答案填写在答题卡的答题栏内。） 1. 抄写句子，要求正确、规范、美观。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 _____________________ 二、选择题。（请将正确答案填涂在答题卡的答题栏内） 2. 下列路名、地名或人名拼写全对的一项是（ ） A. 解放路（JIEFANG LU） B. 武汉（WU HAN） C. 张泽宇（zhang ze yu） D. 李颖琪（YINGQI LI） 3. 下列音、形、义全都正确的一项是（ ） A. 斗室（dǒu） 热血沸滕 擎着红旗（擎：举） B. 伏案（fú） 别出心裁 移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地） C. 笨拙（zhuō） 忐忑不安 暴露无遗（遗：遗失） D. 冠冕（guàn） 居高临下 乡音无改鬓毛衰（衰：疏落） 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 小星的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。 B. 聆听了革命先辈的红色故事，同学们都深受感动。 C. 作为新时代的青年，我们要发扬并继承中国优秀的传统文化。 D. 在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。 5. 将“市井深巷，才是最真实的生活”插入下面的语段中，最恰当的位置在（ ） ①扬州素有“巷城”之称。②在老城区内，纵横蜿蜒的巷子多达五百四十多条。③古巷曾经是扬州人公共生活的空间，人们将它誉为“青砖雕刻的立体名片”。④无论是倚门而坐纳着鞋底的家庭妇女，还是巷内玩耍的小孩，或是聚在巷口一起下棋的老人，巷子里的邻里关系平常温馨。⑤鱼皮巷、粉妆巷、吃吃看巷……在扬州，一条巷就是一段故事。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 6. 根据不同的阅读目的，下列对阅读方法的选择正确的一项是（ ） ①浏览 ②作批注 ③查找资料 ④逐字逐句细读 （1）阅读过程中如果有深刻的感受，可以通过______的方法梳理思路。 （2）阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以采用______的方法进行阅读。 （3）带着问题读文章时，遇到与问题相关的内容，应该______。 （4）对文章中某个信息有特别的兴趣时，可以通过______的方法加深了解。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②①④③ D. ②①③④ 三、读拼音，写词语。（将正确的答案填写在答题卡的相应区域内） 7. 读拼音，写词语。 在一次探险之旅中，我们遇到了一场突如其来的山洪bào fā（ ），洪水如猛兽般肆虐，带着不可一世的wēi fēng lǐn lǐn（ ），直冲xuán yá（ ）之下，场面惊心动魄。面对这xīn jīng ròu tiào（ ）的灾难，队中的shè yǐng（ ）师却表现得异常冷静，他zhǎn dīng jié tiě（ ）地决定，即使面临生死考验，也要记录下这震撼人心的一刻。他手持相机，站在相对安全的位置，毫无jīng huāng（ ）之色。然而，当洪水逐渐退去，他满怀期待地检查照片时，却发现最关键的一刻未能被记录下来，他脸上流露出jǔ sàng（ ）之情。 四、日积月累。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 8. 日积月累。 （1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处______，轻轻______。 （2）在我国的诗文中，爱国是永恒的主题。陆游的“位卑______”流露出强烈的责任感；曹植的“______，视死忽如归”展现了崇高的精神境界；李纲的“祖宗疆土，______，______”彰显出寸土不让的坚守。 （3）《七律·长征》中描写“万水”的句子是：“______，______。” （4）《西江月·夜行黄沙道中》中，动中寓静，描写月下景色的句子是：“______，______。” 五、词句段运用。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 9. 可可盼望着“石首半程马拉松比赛”的日子快点到来，盼望着开心快乐的寒假快点到来。（运用加点词语仿写句子） _______________________ 10. 写人物说话时，可以用与“说”有关的词语代替“说”字，也可以通过人物神态、动作等描写表示“说”的意思，请结合语境在横线上填一填。 省博物馆将要举行“博物馆奇妙夜”活动，泽泽想约宇宇和琳琳一起去体验。宇宇______：“好啊！听说活动中有木雕艺术展，我非常感兴趣！”琳琳______：“听上去真有意思！可是我最近要准备演讲比赛，没办法去了。”泽泽______：“没事，这种特色活动还有很多，你可以下次再去。” 11. 根据下面的情景，写出你忐忑不安时的心理活动。 周一到校后，我发现自己有一项语文作业没有写，心里怦怦直跳： “_______________”。 12. 小草普通卑微、外表朴素、低矮弱小，但无处不在、绿意盎然、顽强抗争。 （将句子改写成排比句，保持语意不变。） _______________________________ 六、语文实践。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 语文实践。 班级将举办一次以“爱国”为主题的演讲活动，请你按照活动步骤积极参与，完成任务。 【任务一】确定演讲题目 13. 下列演讲题目与本次主题不大一致的是（ ） A. 爱国是民族的灵魂 B. 我爱我的家乡 C. 祖国在我心中 D. 我和我的祖国 【任务二】搜集演讲材料 14. 如果选择“吾辈当自强”作为演讲题目，下列素材不合适的是（ ） A. 周恩来为中华之崛起而读书 B. 袁隆平研究杂交水稻 C. 贝多芬顽强对抗失聪 D. 刘胡兰英勇就义 【任务三】撰写演讲稿 15. 演讲开头的方法有很多，如开门见山、提出问题、引用故事等，请用简洁的语言为你的演讲写个开头。 _________________ 七、文言文阅读。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 文言文阅读。 势利鬼吴生 有吴生者，老而趋势①，偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊③傲。已而④见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起⑤也。吴生更欲殷勤致⑥礼，张笑曰：“适⑦已领半揖，但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。 【注释】①趋势：奉承和依附有权有势的人。②略酬其揖：稍稍地鞠了半个躬，表示很不尊敬。③殊：非常。④已而：一会儿。⑤张伯起：明朝著名戏曲作家。⑥致：表达。⑦适：刚才。 16. 解释下面句子中带点字的意思。 （1）私询之（ ） （2）勿复为劳（ ） （3）时人嗤之（ ） 17. 用自己的话写出文中画线句子的意思。 _________________ 18. 下列断句正确的一项是（ ） A. 见一/布衣者/后至 B. 见/一布衣者/后至 C. 见/一布衣者后/至 D. 见一布衣/者/后至 19. 根据你对这篇文言文的理解，用自己的话回答： 吴生“略酬其揖”的原因是______，“更欲殷勤致礼”的原因是______。 20. 我们能从这则文言文中得到什么启示？ ______________________ 八、课外阅读。（将正确答案填写在答题卡的相应区域内） 课外阅读。 沙场点兵 ①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。 ②组织一支党员突击队！ ③村委会院坝里，雨中，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。 ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长、副连长、指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”伤员声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！” ⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。 ⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。 ⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。” ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！你刚做完手术出院没几天，回去！”李华良说：“没事！”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看大家，想说什么，却没说出来。 ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，劝他回去，他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜。 ⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。 ⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” ⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” ⑬张拥军说：“有危险！” ⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 ⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 ⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 ⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 ⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，告诉他老人家，我们一定会把家园重建得好好的……” ⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 21. 本文主要写了什么内容？请按时间顺序梳理情节。 洪水围困群众，村里组织救援→支书雨中点兵，劝回老人病人→______→______→村民埋葬二虎，决心重建家园。 22. 文章开头是______描写，作用是______。 23. 文章第③自然段和第④自然段都提到了“沙场点兵”，第③自然段中的“沙场点兵”指的是______，第④自然段中的“沙场点兵”指的是______。 24. 揣摩下面的“吼”字中蕴含的人物心理，填写在横线上。 ①张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” 此时张拥军的心理是：______ ②王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”此时王二虎的心理是：______ 25. 关注加点部分，赏析下面的句子。 张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。 _________________ 九、习作。（将作文写在答题卡的作文格中） 26. 习作。 六年来，学校里一定开展过不少活动，儿童节演出、夏令营、春游、运动会、植树……每次活动总有精彩的瞬间，热闹的场面，或者难忘的人、事，请把你印象最深刻的一次活动写下来。 要求：①写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意个人表现，注意他们的动作、语言、神态等。②把活动的体会写下来，写清楚自己要表达的中心意思。③题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $