专题07 文学类文本阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编（四川成都专用）

专题07： 文学类文本阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年四川省成都市东部新区七年级上学期期末语文试题】阅读下面选段，完成各题。 温情馄饨“送出路” 马海霞 ①我们这里的人爱吃饺子，不管是逢年过节，还是家里改善生活或款待客人，都少不了饺子。我的印象里，直到改革开放后，本地集市餐饮繁荣起来，才出现了馄饨摊。馄饨的出现打破了饺子“一家独大”的局面，没多久，心灵手巧的母亲就在家做出了高仿版的馄饨。 ②母亲自己擀馄饨皮，调馅，再用紫菜、大骨头以及大把胡椒粉熬一锅汤。馄饨煮熟后，盛碗里，舀一勺骨头汤，再撒一些虾皮、香菜碎，淋点香油，味道一点也不比集市馄饨摊上的差。 ③馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手。至于吃馄饨嘛，得看她心情，一般我们家一个冬天吃不了几次馄饨。 ④一连三天，胖婶都不吃一口饭。大家劝胖婶多少吃点，孩子还小，现在就靠她维持这个家，不吃饭，她倒了，孩子谁来管？听着大家的话，胖婶又倒在床上呜咽起来，馒头递到嘴边，她也咽不下去。 ⑤第四天，胖婶能起床给孩子做饭了，亲戚朋友们这才各自回家。邻居们都相处得不错，谁家做了饭，也给胖婶家送一份。但胖婶还是没胃口，即使众人一劝再劝，她也吃不了几口。母亲也加入了“送饭大军”。胖婶不吃肉，母亲琢磨了半天，决定给胖婶单独包素馅馄饨。 ⑥母亲用芹菜、胡萝卜、香菇、豆腐调成馅包了馄饨，又做了一锅紫菜蛋花汤，端到胖婶家。啥时候胖婶想吃了，母亲再用胖婶家炉子帮她煮馄饨。吃馄饨需围着炉子，趁热呼呼啦啦喝上一碗，肠胃和味蕾才舒坦。晚上，母亲回来后终于松了口气，说胖婶喝了一碗馄饨，总算能正常吃饭了。 ⑦母亲做饭走心，虽然第一次做素馅馄饨，但也对了胖婶的口味。馄饨的功劳不小，隔日遇到胖婶，她果然有了精气神儿。 ⑧次年春天，胖婶开始在自家园子里养鸡，鸡苗、饲料和养殖技术都由母亲提供。我家在山上已经开了好几年养鸡场，母亲带着胖婶养鸡，胖婶很快就上手了。 ⑨后来我才知道，那年冬天，母亲去送馄饨时告诉胖婶，可以跟着她学养鸡，既能照顾孩子，又能赚到钱。母亲还送了胖婶几本养鸡技术方面的书，让胖婶先看，有不懂的地方就问她。胖婶那个冬天，就是靠看这些书，熬过了一个个寒冷又漫长的失眠之夜。 ⑩母亲说，失去“顶梁柱”，是一个家庭的大灾难。痛苦固然是巨大的，但活着的人如何把日子过下去，则是更大的难题。灌输再多鸡汤，劝别人想开，不如切实为其接下来的生活提供出路和帮助。一个人只要解决了生活问题，其余的伤痛，治愈只需时间。 ⑪手把手带胖婶养鸡赚钱，这便是母亲包在素馅馄饨里最好的“馅料”。 （选自中国城市报2023年12月4日  第16版） 1．文章围绕“馄饨”写了哪几件事情？请联系文本内容概括作答。 2．下面这段话适合放在文章的哪两段之间？请联系上下文简要作答。 母亲刚学会包馄饨那年，冬季某日，天气极寒，胡同里的胖婶家传来了哭声，胖婶的丈夫张叔意外离世。 3．请结合全文，说说以“温情馄饨‘送出路’”为题的作用。 【2-2023-2024学年四川省成都市东部新区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文本，完成各题。 老家的柿子树 杨德胜 ①初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。 ②柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。 ③时到中秋，柿子红了。它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。 ④到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。 ⑤之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家。 ⑥1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一方土地。 1．请以时间为线索梳理文章主要事件。 ① →② →③ →④深秋时节，大人们收熟柿子。 2．请按要求赏析文中划线的句子。 （1）父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。（从描写的角度赏析） （2）粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。（从修辞的角度赏析） 3．说说最后一段“只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一方土地。”的作用。 4．本文行文间情感富于变化，请结合文章内容说说作者对柿子树的情感变化。 【3-2023-2024学年四川省成都市简阳市七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 倾听春雨 ①古人听雨惬意而浪漫，“ 甲 ”，细品词句，甚是向往。 ②今夜心烦意乱，毫无困意，碰巧窗外下起了一场春雨，便也来学古人的雅兴——听雨。 ③起初，响起零星的雨声，悄悄的，怯怯的。如新娘，用夜做了盖头，忐忑地做着出嫁前的准备。她带着几分羞涩，几分好奇，几分试探，偷偷窥视着前来参加盛典的宾客。紧跟其后的雨，从山的那头齐齐奔涌而来。近了，近了……我于是凝神细听，渐觉出些春夜听雨的奇妙。 ④这雨声并非古人笔下的“雨打芭蕉”，而是打在了窗外青翠的松枝上、水仙花细小的花瓣上、黑润的泥土上、透明的玻璃上。这是春姑娘迈着轻盈的步伐，从天宫里来，察看春天里花儿草儿的工作了。她要趁着夜色将春的甘露洒满人间，因为仙子是不能让尘世中的人目睹她的芳容的。但她的脚步声却泄露了她的芳踪，沙沙，沙沙沙，她走走停停，时近时远，时轻时重，时缓时急。她要将春天装点成花红柳绿的模样，待到明朝春日迟迟，还大地一个“草长莺飞二月天”。 ⑤黑夜中的万物是隐匿的，本无法辨析其形状，但雨声能将它们找出来。你听，那柔曼的是池塘，那清脆的是石缝，那轰响的是铁皮屋，那沉闷的是泥土，一同合奏出一曲动人的乐章。千家百院的水汇在一起，在大街小道汇成急流，淙淙声不绝于耳。 ⑥有雨的夜晚是闹中取静，是真正的静。雨声入心，涤荡心尘，使之清亮干净。不管心上蒙了多少埃尘，不管世上有多少污秽，都在这沙沙的雨声中变得洁净明亮。 ⑦“ 乙 ”一首词，道出了多少人心中的感慨。一场雨，谁也无法预料会下多久，只有把握有雨的时刻，将她细细聆听，才不负一场春雨情；就像谁也无法预测人的生老病死会在何时结束，所以得珍惜当下的日子，才不负一场生命情。 ⑧次日，雨过天晴，阳光破窗而入，放眼望去，山也朗润，水也清和。昨夜的心烦意乱，早已随雨夜逝去。 （选自网文，有删改） 4．作者春夜听雨，渐觉出些听雨的奇妙。听雨的“奇妙”体现在哪些地方？请简要概括。 5．本文的语言清丽自然，请从修辞或感官的角度对第⑤段的画线句进行赏析。 你听，那柔曼的是池塘，那清脆的是石缝，那轰响的是铁皮屋，那沉闷的是泥土，一同合奏出一曲动人的乐章。 6．下面这首词是从文章中摘取出来的，应该放入甲乙中的哪一处？请作出判断并联系全文简要分析。 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 【4-2023-2024学年四川省成都市简阳市七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 鸟窠  贾平凹 ①在我小的时候，村里有了一所磨坊，矮矮的一间草屋，挨着场畔的白杨树儿，孤零零地呆着；娘是那里的磨工，我跟着娘，在那里泡过了我的童年。 ②过去了一个冬天，又过去了一个冬天，我们只是呆在这磨坊里。娘是经管箩面的，坐在笸篮边上，将箩儿来回筛着，面粉扬起来，雾蒙蒙的，她不说不笑，也不大变换姿势，眉眼儿就像个雪人儿一般。我是专赶那毛驴的：它的眼睛被布蒙住了，套着磨杆，走着一圈，又一圈；我跟着毛驴的屁股，也走着一圈，又一圈。 ③窗外五十米的地方，有着一棵白杨，是四周最高的白杨了，端端地往上长，几乎没有什么枝股，通身灰白灰白的，尤其在傍晚时分，暮色里就白得越发显眼，像是从地里射上去的一道光柱。就在那稀稀的几根细枝的顶端，竟有了一个鸟窠。一对鸟夫妻住在那里，它们常常落到磨坊门口，双脚跳跃着觅食。 ④我觉得这些小生命很可爱，便从光溜溜的树身爬到树顶。那里风真大，左右摇晃，使我更觉这里不安全。于是，我就小心翼翼地抱下那个窠来了，把它安放在磨坊门口。 ⑤但是，第二天我发现那鸟窠里却空落落的。从窗口看那白杨树，鸟夫妻在枝丫上不停地窃窃私语，焦躁地飞上飞下，似乎发生了什么大事。我大声地说：窠在这儿，窠在这儿！它们却并不理会。很快，它们又在那梢端儿上筑起新窠了。 ⑥我真有些不明白：它们为什么要那么傻呢，难道没有看见窠在门口吗？但它们还是不停地衔柴枝儿筑窠。我再也不去看它们，只是赶我的毛驴，毛驴蒙着眼，走着一圈，又一圈，我跟着毛驴屁股，也走着一圈，又一圈。 ⑦一天过去了，那窠编好了底。一天又过去了，那窠编好了顶。鸟夫妻已经十分疲劳了，街一根柴枝儿，要歇几次，才能衔上梢端；但放好一根柴枝儿，就喳喳地叫着，你一声，它一声的。 ⑧我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了，觉得我不该移了它们的窠，苦得它们又去创业，便将那门口的鸟窠放到白杨树下，让它们不必远路去寻材料；一放下鸟窠，就立即飞跑回磨坊。害怕它们看见造孽的是我。 ⑨新窠又筑起来了，筑得比原先那个更好看呢。它们又在上边过它们的日子了。天总是晴朗的，有着微微的风。它们一前一后，斜着翅膀，一会儿飞得很高很高，一会儿又飞得很低很低，末了，就又一呼一应，倏尔在云天里消失了。 ⑩似乎又过了十天吧，我正赶着毛驴走，就听见那白杨树上一片儿喧嚣，扭头看时，挨着那窠沿儿，有了四个红红的小嘴儿。啊，它们是有了儿女了呢。 ⑪我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍，就这么天天看着它们：它们快活，我也快活；它们鸣叫，我也呼喊。又过了一段时间，我看见那小鸟儿们了，它们和它们的父母一样漂亮，而且全能起飞，啪啪啪地飞到云里去了。 ⑫我想，它们是不是以为住在这磨坊门口了，担心被我捉住呢？它们住在那高高的树梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？哎呀，那天空全是它们的了，它们是有多快活呢！ ⑬“娘，”我问道，“人为什么没有翅膀呢？” ⑭“人是要安分的。” ⑮娘的话，我却听不懂了。“人为什么要安分呢？我真想再一次上那白杨树去，住在那窠里，叫那小鸟儿做哥哥、姐姐，叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿。”娘却骂我说疯话，直催我快赶驴。我打起毛驴来，毛驴就又一阵紧跑，我也撵着毛驴屁股小不丢溜地跑。但是，毛驴又渐渐耷拉下耳朵，一步一步地慢了，我也收下步来，又去看那窗外的白杨树了。鸟儿一家又飞回来，在那里吵吵叫叫地热闹，很快就又飞去了，有两根羽毛悠悠地飘下来，落在树下。 ⑯我终于不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去，在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来，一根别在我的头上，一根别在毛驴的臃脖子上…… （有删改） 5．请结合全文内容，补写下面表格的空缺处。 事件 情感变化 ① 惊喜、期待 鸟儿另筑新窠，我放回鸟窠 ② ③ 不忍、快活 不听斥责，捡拾羽毛 ④ 6．请按照要求品析文中画线的句子。 （1）窗外五十米的地方，……像是从地里射上去的一道光柱。（这段景物描写有何作用？） （2）从窗口看那白杨树，鸟夫妻在枝丫上不停地窃窃私语，焦躁地飞上飞下，似乎发生了什么大事。（这句话运用了拟人的修辞手法，有何妙处？） 7．文中两次写到“我”跟着毛驴“走着一圈，又一圈”，有何作用？请结合全文，简要分析。 8．文章围绕“鸟夫妻”的活动展开叙写，文章题目是否可以改为“鸟”？请结合全文简要分析。 【5-2023-2024学年四川省成都市龙泉驿区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 茶花赋 杨朔 ①久在异国他乡，有时难免要怀念祖国。怀念极了，我曾想：要能画一幅画儿，时刻挂在眼前，有多好。我跟一位擅长丹青的同志商量，她说：“这是个难题，画什么呢？颜色也难调。”我想了想，也是，就搁下这桩心思。 ②今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。我是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在摧动花事。 ③花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅。白玉兰花略微句点儿残，娇黄的迎春却正当时。 ④其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。朋友说：“在大理，差不多家家户户都养茶花。花期一到，各样品种的花儿争奇斗艳，那才美呢。” ⑤茶花是美啊，生活中美的事物都是劳动创造的，应该感谢那为我们美化生活的人。 ⑥普之仁就是这样一位能工巧匠，我在翠湖边上会到他。翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。普之仁领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。 ⑦我问：“栽培茶花一定也很难吧？”普之仁答道：“不很难，也不容易。茶花这东西有点特性，水壤气候，事事都得细心。又怕风，又怕晒，最喜欢半阴半阳。顶讨厌的是虫子。有一种钻心虫，钻进一条去，花就死了。一年四季，不知得操多少心呢。” ⑧我又问道：“一棵茶花活不长吧？”普之仁说：“活的可长啦。华庭寺有棵松子鳞，是明朝的，五百多年了，一开花，能开一千多朵。”我不觉噢了一声：想不到华庭寺见的那棵茶花来历这样大。 ⑨正在这时，一群小孩也来看茶花，一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个不休。我说：“童子面茶花开了。”普之仁愣了愣，立时省悟过来：“真的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。” ⑩一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。 （有删减） 7．阅读文章⑥～⑧段，作者介绍了茶花的哪些特点？请简要概括。 8．文章第②段画线句运用对比手法写昆明二月的天气，请结合文章分析其表达效果。 9．请分析第④段画线句子在文中的具体作用。 【6-2023-2024学年四川省成都市龙泉驿区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 在街头摆摊卖诗的年轻人 花瓢白 ①在读书时代，语文考卷上的诗歌默写和鉴赏，往往会被认为是“送分题”。可在成年之后，热爱诗歌者寡，会写诗者更寡。 ②但隔花人偏偏把这个“毕业即丧失”的技能传承了下来。 ③因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了“创作博主”等标签。但在现实中，这个女孩又过着足够普通的生活，绝不是一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她是一个理科生，学的专业也跟文学无关。她的诗也从不出现在精美的笔记本上，随手抓过一张草稿纸就可以写，不讲究平仄，不追求押韵。她也不怎么多愁善感，每天都很快乐。“隔花人”这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作“隔花人远天涯近”。她觉得这很符合当时的心情，就截取了前面三个字。 ④她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想——听表弟说那边有个好玩的夜市，就去了。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人，也意外收获到许多陌生的善意。青旅老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：“你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。”厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：“我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。”于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去。 ⑤然而，并非所有诗歌都能有所回响。 ⑥今年7月末，隔花人在秦皇岛做了另一个实验：在一个海边景点随机摆摊，只要有人愿意上前跟她聊天，她就给对方免费写诗。她想要测试，在一个并非商品交易的线下场景里，人们会不会为了诗歌主动建立连接，打破社恐的藩篱。结果，大多数游人匆匆一瞥就离去了。偶尔有几个路人停下来端详，却都怯于上前一步。隔花人就这样在海风中站了几个小时，直到夕阳隐入天际线，夜幕降临，告示牌上的“请和我说话，我给你写诗”几个大字也逐渐看不清。 ⑦“失落是人生的常态。”隔花人说。但她并没有觉得这个结局是不好的，“为什么不能接受一个没有人看的诗歌实验？我觉得这太好了，这就是生活的真相。”而且，这实验让她更理解了诗歌的本质：它是私人的、内向的，甚至是寂寞的。 ⑧在现代教育中，我们背诵诗、剖析诗，但几乎不写诗。如果长大后要做一个诗人，好像更是一件羞于启齿之事。 ⑨但隔花人觉得，诗歌没那么宏大和遥远，它也可以是接地气、说人话的。从西双版纳回北京后，隔花人一边工作，一边在网上发起了“带着诗歌上街去”的实验活动，她觉得在我们的城市空间中，有很多留白之处是可以创作的。“我不想诗歌被高高捧起，我希望它是随处可见的，也许就在我们生活中非常不起眼的角落，在那些我们所忽视的墙上、马路上，甚至一块镜子上。”隔花人说。 ⑩很多读者看了后觉得很有趣，也给她发一些生活中的随手拍。这个接力赛把越来越多的街道组在了一起。当诗歌变得通俗易懂，它就成为了一座座沟通交会的桥梁，抵达人类内心深处那些最不易察觉的共同情感。 ⑪至于线下卖诗这件事，隔花人一有空就会继续把摊子支起来。在她看来，摆摊卖诗可能会间断，但诗歌本身是不会间断的，它会源远流长地存活着。 ⑫而所有给别人写诗的过程，对隔花人来说就像             。“宇宙是动荡的，我们都跟随着地壳运动。我们短暂认识了一下，可能过几天我们也会告别，但随机抵达我的世界的人，我会非常欢迎他。” （选自《读者》，有删改） 9．文中写了隔花人与“街头诗歌”的几次经历以及不同的感受，请简要概括。 10．文章第③段对隔花人进行了细致介绍，有何用意？请结合文章分析。 11．文章第⑫段画波浪线处是一个不完整的比喻句，下面A、B两项中哪一项最适合填补空缺？请先作出选择再结合文章说明理由。 A．两座原本孤立的小岛碰到了一起 B．一场配合默契的接力消融了隔阂 12．本文标题为“在街头摆摊卖诗的年轻人”，有何妙处？请结合全文分析。 【7-2023-2024学年四川省成都市成华区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 从百草园到三味书屋（节选） 鲁迅 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 ⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 ⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 ⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 10．选文第一段说百草园“那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪三个方面？请根据选文内容，分条简要作答。 11．请简要赏析选文画线语句中拟人手法的表达效果。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 12．有人认为美女蛇的故事是无用之笔，没必要写。你是否同意？请作出判断并简述理由。 【7-2023-2024学年四川省成都市成华区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 最怕匆促 曾颖 ①上职高的第一年，学校组织春游，目的地是40多公里外的新都，这对没怎么出过远门的我，无疑充满诱惑。为了不给妈妈增加负担，我连续一个多星期没吃早饭，把饭钱攒下来，交完一元五角钱的车费后，还剩八角钱。 ②我们坐着汽车，一路摇摇晃晃到新都，上午逛宝光寺，下午游桂湖公园。对于只有十四五岁的我们，后者的吸引力显然要大一些，说不定还可以让我们荡起双桨，像歌里唱的那样。事实上，当时的桂湖公园，湖是一小畦水，桂花尚未盛开，公园里只有一些旧房子。大家围着湖转了一圈，便觉兴味索然。 ③只有语文老师黄仁文一路兴趣盎然。一副楹联、一块牌匾、一从花草、一棵老树或一块奇石，都不肯放过。他且走且吟，一脸惬意，仿佛所见都是久别的老友。 ④那时，黄老师刚教我们不久，但他身上那股掩盖不住的潇洒又儒雅的气质，深深吸引着我。不知不觉间，我就跟在他身后了。他起初是自顾自地诵读，后来开始给我讲解，哪一副对联是郭沫若题的，上下联里嵌着“桂湖”两个字；哪一句话又和哪一部古典名著有关。还说到“青山依旧在，几度夕阳红”，之前我在读小说时见过这句词，原来还与这座房子的主人杨升庵有关。杨升庵这个名字，从此进入我的视野。 ⑤关于杨升庵，黄老师给我讲了一个猫市巷的故事。传说当年杨升庵遇祸遭贬，他对皇帝说：“万岁，您把我发配到哪里都可以，唯独不要把我送回新都老家，我家隔壁有一条巷子，叫猫市巷，那里有很多猫屎，我最怕闻那个味道。”他以为皇帝会因为讨厌他，将他送到他不想去的地方，从而达到回老家的目的。但皇帝看穿了他的小心思，直接将他派去云南。 ⑥这当然是无可稽考①的故事，距历史事实很远，但距青少年的兴趣很近。黄老师给我讲的许多关于杨升庵的真实故事，我都淡忘了，唯独记得这一个，历经39年，它依然清晰如昨。 ⑦不知不觉间，我们就和大队伍分开了。没有嬉闹追逐，公园显得异常宁静，阳光灿烂且有一点儿小风，既明亮又不燥热。在这片被花树和传说包围的小小世界，只有我们这一老一少，小桥流水式的言语，更贴切，也更应景。 ⑧那天午饭，黄老师带的是师母做的卤肉夹馍，他硬分了一多半给我，使我省下几角钱。他让我用这些钱买了一盒新都特产桂花姜糖带回家，我和爸爸妈妈弟弟一道，吃得满心欢喜。我将此归功于黄老师。 ⑨之后的作文课，我写了桂湖。同学们感叹：“我们去的难道不是一个地方？”而黄老师在念完我的作文之后说：“这世间万物，最怕匆促，因为一旦匆促，就失去了洞察和感知美好的能力，即使有美景在侧，也失去了欣赏的能力。旅游如此，人生亦是如此。”这句话影响了我大半生。 （摘自《读者》2023年第19期，略有删改） 【注】①稽考：考查。 13．请根据文章内容，用简洁的语言填写表格空缺处。 时间 所忆的事 “我”的心情 春游前 “我”省钱参加学校组织的春游 ① 春游中 ② 失望 ③ ④ 黄老师硬将午饭分给“我” ⑤ ⑥ 黄老师念“我”写桂湖的作文 14．猫市巷的故事是“无可稽考的故事”，作者为什么要写它？请结合文章简要作答。 15．若将文章第三段画线句中的“一副楹联、一块牌匾、一从花草、一棵老树或一块奇石”改为“每一处”，好不好？请作出判断并结合文章简要分析。 16．文章结尾说“旅游如此，人生亦是如此”，这里的“如此”指什么？作者在这次“旅游”中获得了哪些美好的人生体验？请结合文章内容分条简要作答。 【9-2023-2024学年四川省成都市高新区七年级上学期期末语文试题】阅读下面选段，完成下面小题。 甲 ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②A．她出去了，就再也没回来。 ③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自《秋天的怀念》） 乙 ①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ②仍是不适意！——B．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ③对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ （节选自《荷叶·母亲》） 13．两篇选文人物心理均富于变化，请梳理选文内容，补全表格。 选文 相关内容 “我”的心理 甲文 独自在屋内，母亲邀请看花 不耐烦 母亲重病，与我诀别 ① ② 怀念、坚定、充满希望 乙文 听见雨声，天色浓阴 烦闷 窗外白莲已谢，红莲被打得左右鼓斜 ③ 荷叶倾侧，覆盖在红莲上 不宁的心绪散尽了 答：① ；② ；③ 14．揣摩加点词语的表达效果，进一步体会人物的心理活动。 A她出去了，就再也没回来。 B徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 A B 15．甲文中的“菊花”和乙文中的“荷叶”均有象征意义，能互换吗？请结合文意谈谈你的看法。 【10-2023-2024学年四川省成都市高新区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 爱的角力 明前茶 ①两年前的春天，我朋友小曹的父母重建了农村的老房子，还装修成民宿的样式。 ②为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，被褥够多，衣橱够大，有拍照好看的茶几与餐桌，孩子们就愿意回来小住。 ③果然，小曹与哥哥发现，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待。他们翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力。 ④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了挤出周末时间去探望父母，小曹每周一到周五都过得很累。 ⑤疲困至极时，她心里也有抱怨。终于有一天，小曹鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔赴，你们也不能总站在原地不动啊，我们也很累。”话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕开走。 ⑥小曹整整一个月没回老家，父母也不再接二连三地以“笋子已经挖好了，鸡已经杀好了……”等理由来催促儿孙们回老家。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览，带着孩子去游乐园。但是，这份清闲为什么又夹杂着说不清的空茫呢？ ⑦有一天，父亲突然给她打电话，说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作的老师，在村里找教室，看中了他们家敞亮的客厅，于是前来商议，想租用作为教室。外聘的老师很忐忑，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气，租金多少都无所谓。” ⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。这一年来，父母家的大客厅就成为了课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、弹尤克里里、做鲜肉月饼……。连父母也被聘请加入了课外教师队伍。从母亲发来的小视频里，小曹看到父母在教孩子们识别已成老古董的农具，教他们点豆腐、晒柿饼、收桃胶……。两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事的年轻人时，自己的生活也变得丰沛充盈起来。 ⑨有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子学“植物拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？” ⑩小曹笑起来。她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。 17．请结合文章中对应的情节，补全空格。 ① ， 。 ③ ， 。 ⑤ ， 。 18．第⑤段画线句有何妙处？请结合语境分析。 母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。 19．文章以“爱的角力”为题有什么好处？请结合全文内容分析。 20．文章结尾说两代人在“爱的角力”中，是父母赢了，父母赢得了什么？请结合文章具体作答。 【11-2023-2024学年四川省成都市锦江区七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成问题。 秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。 ⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪。 （有删改） (1)在作者笔下，秋天就像一幅幅美丽的图画，请根据文章内容填空。 秋天的水，很清，很美。水里有鱼，① ，水面有落叶；静下来的水，② ；③ ，有力、湛蓝。麦茬地里的云杉，站在秋天的正中央。 (2)批注是读书常用的方法，请从修辞的角度为文中画波浪线的语句做批注。 原文：里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 批注： (3)作者李娟长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区，她的散文多有对当地生活的原生态文学记录。你认为本文归入以下哪个专题最恰当？结合文章内容，谈谈你的理解。 A．地貌气候    B．民俗风情    C．民族融合 【12-2023-2024学年四川省成都市锦江区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 春天的味道 周钰姣 ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。 ②春意催人，阳光正好，暖意融融。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜都在春风中摇摆。清明节这天，我带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。 ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。 ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。 ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，那无数个清明节的前后，外婆就是这样教我采清明草的啊。 ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。 ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。” ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。 ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。 ⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢——这才是春天的味道啊！”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。” ⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑。 ⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。 ⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭…… ⑭然而，在那一个凄冷的秋天里，外婆永远地离开了我们。此后的每一个清明节都变得无比感伤，我也再没有吃到清明粑，那段属于外婆的记忆也渐渐被尘封了起来。有一年春天，在早点铺里，竟然看到一个个淡绿色的清明粑挤挤挨挨地躺在蒸笼里，煞是可爱。——然而我终究没有买——这批量生产的糕点里，有各种各样的馅料，但是唯独没有的是外婆的味道。 ⑮“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。 ⑯终于盼到出锅，孩子们吹着清明粑上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。 ⑰“什么味道呀？”我笑着问。 ⑱儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。” ⑲女儿抢过话来：“是春天的味道。” ⑳三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在春光里看我吃清明粑的微笑：“小宝，你吃的就是春天的味道呀。” ㉑“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……” （有删改） (1)文章围绕着“春天的味道”写了哪几件事情？请分点概括。 (2)请从描写的角度，赏析下列句子。 ①春意催人，阳光正好，暖意融融。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜都在春风中摇摆。 ②将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。 (3)文章第⑤——⑬段回忆了外婆做清明粑的往事。这段文字有何作用？ (4)文中多次提到“春天的味道”。小凌认为这几处虽然都提到“春天的味道”，但是它们的含义是不同的，于是写下了以下批注。请补充所缺内容。 文中多次写到“春天的味道”，主要有以下几层含义。 ①指A ，如第⑩段外婆提到的“春天的味道”； ②指美味的清明粑，如第⑲段中女儿、第⑳段中外婆提到的“春天的味道”； ③一语双关，既是指美味的清明粑，又是B ，如第㉑段我提到的“春天的味道”。 作者这样写，有以下作用：C 【13-2023-2024学年四川省成都市邛崃市七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 一缸父爱 司德珍 ①夏至刚过，父亲就打来电话，说家里种的瓜果能吃了，让我周末抽空带孩子回去尝个鲜。 ②周末天气炎热，我懒得出门，就打电话告诉父亲，手头上还有些活儿没忙完，先不回去了。隔了一日，父亲又打来电话问我忙完了没有，我正卧在沙发上享受着有空调和网络的惬意时光，吞吞吐吐地告诉父亲，那些瓜果城里也有卖的，家里的就留着给他跟母亲吃吧。父亲固执地说：“那怎么行，这些都是你最爱吃的。”随后，他顿了一下，又说：“你别管了，爸来想办法。”我在电话里笑了，心想，他能想出什么办法呢？ ③中午，我正做饭，再次接到父亲的电话。他有些气喘吁吁地说他和妈在我们小区门口呢，门卫不让进，让我下去一趟。怎么会不让进呢？我忙挂了电话往小区门口跑去。 ④我远远地就看到父亲在大门口站着，花白的头发，黝黑的脸庞，一副手足无措的样子。此时，他的身影看起来真小啊，站在烈日下像一片枯干的树叶。刹那间，我的心突突地疼了起来，我小跑着奔向他，叫了声爸。父亲见我来了，赶紧笑着跟门卫解释：“这就是我闺女，我不是收破烂的。”门卫处的人一再跟我道歉说，父亲的三轮车里拉着一堆棉被和一水缸，他们误以为是拾荒的，实在对不住。 ⑤我顺着门卫指的方向望去，才发现停在墙边的三轮车和三轮车里的母亲。母亲正坐在三轮车里的小凳上，不时拽一拽水缸上的棉被，防止它们滑落。我顾不上听门卫的解释，赶紧跑到三轮车旁，掀开棉被望去，这口粗陋的土陶缸里装了半缸清水，冰着我爱吃的瓜果。母亲说缸里的水是父亲出门前才从井里打上来的，一路上用棉被护着，现在还是冰凉的呢。我抚摸着水缸上渗出来的水汽，的确冰凉。 ⑥到了家里，我和儿子贪婪地捧着瓜果啃。父亲看着，满眼笑意，说：“我就说我有办法吧。”语气很是自豪。母亲在一旁说：“这些都是你爸挑了又挑，选了又选的。怕路上颠簸磕坏了这些瓜果，他今天骑得小心极了，比平常多用了二十几分钟呢。你爸这人，真是岁数越大心越细了。” ⑦听母亲说完，我红了眼眶，背过身偷偷抹了抹眼泪。 ⑧从老家到我住的小区，40多公里的路程，我年近70的父亲在这闷热的天气里小心翼翼地蹬着三轮车，骑快了怕磕到缸里的水果，骑慢了怕暑气侵袭了缸里的井水。他就这样沉稳地踩着脚踏板，一路精心呵护着这口水缸，哪怕他跟母亲热得浑身湿透了，也不敢停下来歇一歇。过往的行人、小区的门卫，没有人知道父亲护着的只不过是女儿喜欢吃的瓜果。 （有删改） 17．说说文章为什么取题为《一缸父爱》。 18．第④段中画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。 此时，他的身影看起来真小啊，站在烈日下像一片枯干的树叶。 19．请抄录文中父亲两次笑的细节，并分别揣摩父亲的心理。 【14-2023-2024学年四川省成都市邛崃市七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 故乡的夏 任静 ①初夏的村庄，像一树梧桐叶子，悬浮于一片岑寂中，耐心地等待清丽嘹亮的鸟鸣。 ②天气渐渐潮热起来，算黄算割的鸣叫终于响彻夏日。算黄算割，学名杜鹃鸟，夏收前，它们不厌其烦地提醒人们：小麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这鸟啼声，就仿佛士兵听到首长一声令下，磨镰，取绳，甩开膀子健步如飞，奔向金色的麦田，赴一场大自然的邀约。 ③那是我儿时记忆中的场景。村庄仿佛一艘大船，漂浮在绿树的海洋里，到处是高大葱茏的槐树、杨树、枣树、椿树、榆树。敞亮的庄稼院被临时作了打麦场，铺了满地金灿灿的麦子。祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，不恼也不羞，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中。那个足足有百八十斤重的石碌碡似乎也疲累了，不时发出“咯吱咯吱”的声响，与栖在场院畔老枣树上的蝉鸣互相应和。 ④麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷来帮忙打场。那时的村庄虽然贫瘠，但邻里之间无私、友爱，谁家需要劳力，八方都会尽其所能伸出援手。我特别喜欢看夏天院子里欢快热闹的劳作场面，听噼里啪啦的连枷声响起来、类似于打夯歌的号子声“呀呦咿呀呦”地哼唱起来。在歌谣的起落回旋中，金黄的麦子越堆越高，就像山头一样矗立在场院中心。 ⑤范成大挥笔涂鸦出一幅乡村初夏水墨画，“梅子金黄杏子肥。”麦黄杏是初夏的时令水果，它们仿佛一个个小太阳，沉甸甸地缀在枝头，照耀着庄户人家温馨而甜美的生活。麦黄杏，我们又叫端午杏、红梅杏，黄如柑橘，色泽暖人，果肉软嫩多汁，味道酸甜鲜美。万物生长靠太阳，金黄的太阳浸黄了麦子，又浸黄了杏子。小暑前后，西瓜、甜瓜相继上市，玉黄李子也缀满枝头。 ⑥节令渐渐探入夏季深处，院畔的枣树林成了蝉的乐园，每当黄昏，万蝉齐鸣，犹如排山倒海的波浪，打破了乡村的静谧。青涩的枣子仿佛被蝉嘶鸣得恼了，微微涨红了脸，这时的青枣最适合摘下来做酒枣。菜园里，红的是西红柿，碧的是豆角，黄的是金针花，白里透青的是大白菜，紫旺旺的是茄子……蜜蜂嘤嘤嗡嗡穿梭其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画。 ⑦傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李梨杏各色水果，一个大西瓜被切成窄窄的碎牙，整整齐齐地摆放在红木盘子里，那是祖父在烈日当头的正午去西瓜地里挑回来的。石桌上有一碟小菜、几张烙饼和一大盆金灿灿的小米粥。父亲在家的时候，有时还会摆上一壶烧酒。夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中。 ⑧“六月六，请姑爷，新麦馍馍羊肉汤。”入夏后，最让人期待的是很快就可以吃到新麦磨下的头茬面了。在我们家乡，有用新麦祭祖的习俗，第一顿新麦馍馍蒸出来会被当作供品，要先请故去的亲人品尝，之后方可食用。用新麦祭祖，就是恭敬地请祖先与我们一同感受丰收的喜悦。事隔经年，每每回望那一幕庄严肃穆的祭祖情景，心底仍会幽幽升起莫名的感动。 ⑨此时，独立于都市初夏的黄昏，我恍惚与故乡的夏又一次重逢——质朴的乡野、金黄的麦穗、飘香的瓜果、浓荫下的老院子，还有祖父那哼不成曲调的信天游……想起了王禹偁的《村行》：“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。” （选自《光明日报》，有删改） 22．故乡的夏质朴而又丰富，记录了作者儿时的回忆，回忆里有：麦子收割时欢快的劳动场面； ； ； ； 。 23．文章③④两段都在写劳动场景，但在内容和情感方面却有所不同，请简要分析。 24．请联系上下文，赏析第⑦段的画线句子。 25．文章结尾引用了《村行》中的诗句，含蓄隽永，意味深长。请联系全文，说说诗句中的“惆怅”一词蕴含了本文作者的哪些情感。 【15-2023-2024学年四川省成都市青白江区七年级上学期期末语文试题】阅读文字，完成问题。 椴树花开 尚书华 ①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。这“云朵”就是椴树花。那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。 ③老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞，那些记忆也随之一幕幕浮现在眼前…… ④刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员，说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就被分配到了新岗位。 ⑤起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望重峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位工作。 ⑥防火是林业局第一要务。在林区，无论大人孩子都晓得，没有比防火更重要的事。老逢当然比别人更清楚。他站在瞭望塔上，必须保持高度警惕。他慢慢明白，场长让他接任这项工作，是对他怀着多大的信任和期待。 ⑦就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运、放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。 ⑧“你们是从哪里来的？”“江苏。”“为了赶椴树花季？”“可不是吗！就这么二十多天，一耽误就是一年。” ⑨老逢上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深。 ⑩老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”“可江苏到这儿几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？”“够得上，不然，我们就不来了。” ⑪那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而至。来时给老逢捎些稀罕的土特产；返时老逢送他们些自己采的蘑菇、松子。自从有了这样的朋友，老逢越发感到自己的工作很有意义。 ⑫可是，随着天然林不断被砍伐而减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逢很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。他清楚，椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。林业科研部门一直没有中断探索，尝试在苗圃培植椴树苗，实现人工栽种，可终因成活率不高而未能大面积普及推广。 ⑬后来，有好消息传来，国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。 ⑭在老逢临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老佟告诉老逢，他们父子俩一路上从南到北，追赶着油菜花、桃花、枣花、杏花、梨花，赶花期，追春光，到这里是最后一站。 ⑮老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，他所分管的片区没有发生过一次火灾。他一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。他退休时，老佟对他说：“只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……” （选自《人民日报》2022年4月18日，有删改） (1)文章第②段写老逢唱歌有什么作用？请结合选文内容简要分析。 (2)赏析。 ①请结合上下文，从修辞角度赏析句子。 那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②请结合上下文，赏析句子中的加点词。 一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。 (3)请结合文章内容回答下列问题。 ①请简要分析文章以“椴树花开”为题的作用。 ②老逢为什么感到自己的工作很有意义？请结合选文，以老逢的身份（用第一人称）回答。 【16-2022-2023学年四川省成都市简阳市七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 ______ ①混乱的暴雪忽然掩盖了北京的喧嚣。我躲在温热的窗内，铭记这一刻窗外的宁静。 ②远处施工楼盘的升降机惊扰了我的清梦。那些在大楼上慢慢蠕动的工人，像一根根坚实的火柴，用微弱的光，点燃了这个原本一如荒漠的城市。 ③楼下新开了一家快餐店，八元一份自助餐，这是我在北京见过的最便宜的快餐店。很快，许多为经济所迫的外乡人流进了这个陌生的餐馆。 ④我时常能看到一帮衣衫泥泞的汉子说笑着朝我所在的楼房走来。他们吃饭的样子偶尔让人感到心疼。他们兴许也觉得自己吃得太多，不大好意思，到后来起身时，也只是悄悄地舀饭，不再加菜。 ⑤老板是个微胖的中年女人，圆脸大眼，看起来平易近人。她从来不会因为这些工人的饭量而黑脸皱眉。身在异乡的工人们都从心眼里感激她，暴雪盖天，仍不顾风寒，走一段艰难的路来这儿吃饭。 ⑥餐馆店面太小，容纳不过二十人。工人们向来都是坐在店铺对面的空地上吃饭，他们尽可能地腾出位置，希望能给这位善良的老板留住新来的顾客。 ⑦暴雪当天，女人扛来了一把大红伞。饭前，工人们从施工地上抱来了工具，将伞焊在了露天的餐桌中央。女人去附近的商店买了包烟，每人发了一支。工人们笑了，坐在红色的大伞下，喝酒聊天。 ⑧第二天中饭时，狂风吹断了伞骨，飞扬的白雪迅速激怒了新来的客人。女人一面抹着油手从店铺里赶出来，一面弯着笑脸道歉。 ⑨几个老实的工人搁下碗筷，转身去了楼盘工地。白雪依旧飘洒，他们来去需要约摸半个时辰。 ⑩客人不断涌入餐馆，此刻正是吃饭的时间。店里的工人不停叫喊，缺了老板，显然忙不过来。可老板不能脱身，她此刻正紧紧地稳着那把摇摇欲坠的大伞。虽然天寒地冻，可不到片刻，女人的额头上便渗出了细密的汗珠，扶伞的手也开始微微发抖，她正用尽全力跟狂风“较量”。在狂风中举伞可比打菜累多了。 ⑪旁边两个吃晚饭的工人说，大姐，我来吧，你进去打菜。女人尴尬地笑笑，说了声谢谢。新来的客人很快找到了座位，他们对工人的举动很是不解。 ⑫一位外套稍微洁净的工人说，让我来吧，我衣服干净些。举伞的工人互相看了看各自的衣服，笑了。他们迅速退开，将这个艰巨的任务交给了这位衣衫最为整洁的工人。 ⑬顾客一面吃饭，一面抬头打量这位肤色黝黑的工人。工人虽然一直无奈地低着头，却始终不愿松开双手。他像一个站岗的哨兵，紧握着手里的钢枪。 ⑭赶去楼盘的工人们很快回到了餐馆。此刻安坐伞下的顾客们，终于明白发生了何事。他们端起自己的碗筷，自觉退到了大楼的屋檐下躲雪。 ⑮轰隆隆的机鸣声震动了寂寥的冬天。我坐在窗内，目不转睛地盯着那把被放倒的红伞。这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。 21．阅读全文，给本文拟写一个标题。 22．文中画线句子有何作用？请结合文章内容简要分析。 虽然天寒地冻，可不到片刻，女人的额头上便渗出了细密的汗珠，扶伞的手也开始微微发抖，她正用尽全力跟狂风“较量”。 23．结合全文，谈谈你对文章最后一句话的理解。 这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。 【17-2022-2023学年四川省成都市七中育才学校七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 海岛雨夜 阿成 ①半夜时分，豁然被雨声惊醒，叮叮咚咚，叮叮咚咚。哦，这清脆的声音是雨击打在铁皮房盖上的声音。我已经好久没听到雨点打在铁皮房盖上的声音了。这久违的声乐唤醒了我对家乡雨境的记忆。 ②小时候，我的家在一幢俄式的小二楼上，对面便是一幢幢铁皮房盖的俄式平房。先前，这种俄式的单体房在这座城市里无处不在。这座被冠以“丁香之城”“榆树之都”的小邑，成了几万计流亡异乡的俄侨们虚拟的故城，梦寻中的家园。教堂、钟声、啤酒屋、方石马路、昏暗的桔色路灯、洋式的马车、凄厉的小号声、雨伞下一双双迷茫的蓝色眼睛，总是在回忆的风雨中，在雨点打在铁皮房盖上的声音里，时走时停。 ③这自然是昨日的梦境了。然而想不到，竟在夜岛的雨声中再次映现了出来。错落有致的雨点儿激亢地击落在铁皮房盖上，宛若美妙的音乐。这超凡的天籁之声，自少年时代起，便是上天赋予我魂灵的永恒财富，它们或急或缓，始终珍藏在我的心底。天怜我，今天身居异乡海岛小客栈里的我哟，竟再一次听到了这来自天堂的演奏。 ④躺在客榻上已了无睡意，那就起来，做一个虔诚听众吧，倾心地聆听着这海岛上别样的雨声，别样的乐。幸运的是，偌大的椰林院里竟有好几幢铁皮房盖儿的平房，惟因如此，使得那击落在铁皮房盖儿上的雨点们奏出了一章章高雅清新的乐曲。这水色的妙音不仅是天作之合，更是来自上天的神曲呵。 ⑤那些滴落在泥土上的雨珠，如大提琴似的轻揉，深沉地击打在你颤抖的心房上。而那些击打在芭蕉阔叶上的雨滴，是将这万道雨丝幻化成了偌大的竖琴，正在拨动着瀑布似的乐，泉涌似的曲。那些扑落在花蕾与草叶上的雨点儿，一着叶面，便像顽皮的小精灵，从阔叶与花瓣上逶迤地嬉落下去。你若凝神倾听，便会欣赏到银钹似的轻弹，让你享有雨中飞翔的畅快。 ⑥那些敲打在窗玻璃上的雨点儿呢，像无数个来自天庭的小天使，轮番地敲打着栈的门、客的窗，然后化做一束束纤细的溪水，蜿蜒地滑去了，似要以这行为的艺术，水迤的舞蹈，上演荡气回肠的别绪离情。伫立窗前，我如雕像般久久地向外凝望着，心中久久不能平静。 ⑦倏然的，小客栈的外面响起了滚滚的雷声，使得雨们的演奏进入了高潮。而那一道接踵而来的金色闪电，刹那间照亮了归乡的路，我喃喃地自语道：“啊，该回家了。” （有删改） 24．请结合提示，梳理文章内容，补全表格。 海岛雨迹 听雨感受 雨滴落在铁皮房盖上 （2） （1） 享受雨中飞翔的畅快 雨敲打在门窗上 （3） 25．请赏析第④段中画线的句子。 偌大的椰林院里竟有好几幢铁皮房盖儿的平房，惟因如此，使得那击落在铁皮房盖儿上的雨点们奏出了一章章高雅清新的乐曲。 26．文章的结尾句“而那一道接踵而来的金色闪电，刹那间照亮了归乡的路，我喃喃地自语道：‘啊，该回家了。’”有何作用？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07： 文学类文本阅读（解析版） 【1-2023-2024学年四川省成都市东部新区七年级上学期期末语文试题】阅读下面选段，完成各题。 温情馄饨“送出路” 马海霞 ①我们这里的人爱吃饺子，不管是逢年过节，还是家里改善生活或款待客人，都少不了饺子。我的印象里，直到改革开放后，本地集市餐饮繁荣起来，才出现了馄饨摊。馄饨的出现打破了饺子“一家独大”的局面，没多久，心灵手巧的母亲就在家做出了高仿版的馄饨。 ②母亲自己擀馄饨皮，调馅，再用紫菜、大骨头以及大把胡椒粉熬一锅汤。馄饨煮熟后，盛碗里，舀一勺骨头汤，再撒一些虾皮、香菜碎，淋点香油，味道一点也不比集市馄饨摊上的差。 ③馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手。至于吃馄饨嘛，得看她心情，一般我们家一个冬天吃不了几次馄饨。 ④一连三天，胖婶都不吃一口饭。大家劝胖婶多少吃点，孩子还小，现在就靠她维持这个家，不吃饭，她倒了，孩子谁来管？听着大家的话，胖婶又倒在床上呜咽起来，馒头递到嘴边，她也咽不下去。 ⑤第四天，胖婶能起床给孩子做饭了，亲戚朋友们这才各自回家。邻居们都相处得不错，谁家做了饭，也给胖婶家送一份。但胖婶还是没胃口，即使众人一劝再劝，她也吃不了几口。母亲也加入了“送饭大军”。胖婶不吃肉，母亲琢磨了半天，决定给胖婶单独包素馅馄饨。 ⑥母亲用芹菜、胡萝卜、香菇、豆腐调成馅包了馄饨，又做了一锅紫菜蛋花汤，端到胖婶家。啥时候胖婶想吃了，母亲再用胖婶家炉子帮她煮馄饨。吃馄饨需围着炉子，趁热呼呼啦啦喝上一碗，肠胃和味蕾才舒坦。晚上，母亲回来后终于松了口气，说胖婶喝了一碗馄饨，总算能正常吃饭了。 ⑦母亲做饭走心，虽然第一次做素馅馄饨，但也对了胖婶的口味。馄饨的功劳不小，隔日遇到胖婶，她果然有了精气神儿。 ⑧次年春天，胖婶开始在自家园子里养鸡，鸡苗、饲料和养殖技术都由母亲提供。我家在山上已经开了好几年养鸡场，母亲带着胖婶养鸡，胖婶很快就上手了。 ⑨后来我才知道，那年冬天，母亲去送馄饨时告诉胖婶，可以跟着她学养鸡，既能照顾孩子，又能赚到钱。母亲还送了胖婶几本养鸡技术方面的书，让胖婶先看，有不懂的地方就问她。胖婶那个冬天，就是靠看这些书，熬过了一个个寒冷又漫长的失眠之夜。 ⑩母亲说，失去“顶梁柱”，是一个家庭的大灾难。痛苦固然是巨大的，但活着的人如何把日子过下去，则是更大的难题。灌输再多鸡汤，劝别人想开，不如切实为其接下来的生活提供出路和帮助。一个人只要解决了生活问题，其余的伤痛，治愈只需时间。 ⑪手把手带胖婶养鸡赚钱，这便是母亲包在素馅馄饨里最好的“馅料”。 （选自中国城市报2023年12月4日  第16版） 1．文章围绕“馄饨”写了哪几件事情？请联系文本内容概括作答。 2．下面这段话适合放在文章的哪两段之间？请联系上下文简要作答。 母亲刚学会包馄饨那年，冬季某日，天气极寒，胡同里的胖婶家传来了哭声，胖婶的丈夫张叔意外离世。 3．请结合全文，说说以“温情馄饨‘送出路’”为题的作用。 【答案】1．①母亲做出美味的高仿版馄饨；②一家人围桌炉子吃馄饨；③母亲给胖婶送素馄饨。 2．放在3、4段中间，承接上文母亲包馄饨，引出下文母亲给胖婶送素馄饨的叙述。 3．“馄饨”作为线索贯穿全文；“温情馄饨”指送给胖婶的素馄饨充满温情，让她恢复精气神；“送出路”指母亲带给胖婶生活的信心和希望；点明主题：邻里之间充满温情（人与人之间充满温情）。 【解析】1．本题考查内容的概括。 根据第①段“我们这里的人爱吃饺子，不管是逢年过节，还是家里改善生活或款待客人，都少不了饺子。我的印象里，直到改革开放后，本地集市餐饮繁荣起来，才出现了馄饨摊。馄饨的出现打破了饺子“一家独大”的局面，没多久，心灵手巧的母亲就在家做出了高仿版的馄饨”可知，文中首先介绍了本地集市餐饮繁荣后才有了馄饨摊，写母亲在这种背景下在家成功做出了高仿版的馄饨。概括为：母亲做出美味的高仿版馄饨； 根据第③段“馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手。至于吃馄饨嘛，得看她心情，一般我们家一个冬天吃不了几次馄饨”可知，这段提到只有在点炉子试火的时候，一家人才会围着火炉吃一次馄饨，而平时母亲因为嫌麻烦更多时候还是选择包饺子。概括为：一家人围桌炉子吃馄饨； 根据第⑤段“母亲也加入了‘送饭大军’。胖婶不吃肉，母亲琢磨了半天，决定给胖婶单独包素馅馄饨”，第⑥段“母亲用芹菜、胡萝卜、香菇、豆腐调成馅包了馄饨，又做了一锅紫菜蛋花汤，端到胖婶家”可知，母亲看到胖婶的状况后，不仅加入了给胖婶送饭的队伍，还充分考虑到胖婶不吃肉的情况，用心地琢磨并决定为胖婶单独包素馅馄饨，并且做好了紫菜蛋花汤送到胖婶家。概括为：母亲给胖婶送素馄饨。 2．本题考查内容的理解。 第③段“馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手。至于吃馄饨嘛，得看她心情，一般我们家一个冬天吃不了几次馄”，主要讲述了母亲嫌包馄饨麻烦，除了点炉子试火时一家人会吃，平时还是包饺子顺手，重点在描述母亲与馄饨相关的情况。而所给的这段话“母亲刚学会包馄饨那年，冬季某日，天气极寒，胡同里的胖婶家传来了哭声，胖婶的丈夫张叔意外离世”承接了上文母亲包馄饨的内容，又通过胖婶家的突发变故，自然地引出了下文第④段“一连三天，胖婶都不吃一口饭。大家劝胖婶多少吃点，孩子还小，现在就靠她维持这个家，不吃饭，她倒了，孩子谁来管？听着大家的话，胖婶又倒在床上呜咽起来，馒头递到嘴边，她也咽不下去”，对胖婶的遭遇以及母亲对胖婶的关心和帮助，包括给胖婶送素馄饨等一系列叙述。所以这段话适合放在第③、④段之间，起到了承上启下的过渡作用。 3．本题考查题目的作用。 第①段“我的印象里，直到改革开放后，本地集市餐饮繁荣起来，才出现了馄饨摊。没多久，心灵手巧的母亲就在家做出了高仿版的馄饨”，讲述了馄饨在本地集市的出现，紧接着提到母亲做出高仿版馄饨，这为后文围绕馄饨展开的一系列故事埋下伏笔。接着第③段“馄饨比饺子多了一道熬汤的工序，母亲嫌麻烦。除了点炉子试火时，一家人围着火炉吃一次馄饨，其余日子，母亲还是包饺子顺手”，进一步描述了母亲与馄饨相关的情况，包括制作工序以及食用的场景。从第④段开始，馄饨与胖婶的故事产生联系，而前面关于馄饨的介绍为这种联系的出现做了合理的铺垫。最后以“这便是母亲包在素馅馄饨里最好的‘馅料’”结尾。从文章开头到后续情节的发展，“馄饨”始终存在于叙述之中，贯穿全文，发挥着线索的作用。 根据第⑤段“母亲也加入了‘送饭大军’。胖婶不吃肉，母亲琢磨了半天，决定给胖婶单独包素馅馄饨”，第⑥段“母亲用芹菜、胡萝卜、香菇、豆腐调成馅包了馄饨，又做了一锅紫菜蛋花汤，端到胖婶家”“晚上，母亲回来后终于松了口气，说胖婶喝了一碗馄饨，总算能正常吃饭了”可知，文章详细描述了母亲为胖婶包素馅馄饨以及胖婶吃了馄饨后的变化，表明“温情馄饨”指送给胖婶的素馄饨充满温情，让她恢复精气神； 根据第⑧段“次年春天，胖婶开始在自家园子里养鸡，鸡苗、饲料和养殖技术都由母亲提供”，第⑨段“后来我才知道，那年冬天，母亲去送馄饨时告诉胖婶，可以跟着她学养鸡，既能照顾孩子，又能赚到钱。母亲还送了胖婶几本养鸡技术方面的书，让胖婶先看，有不懂的地方就问她”可知，母亲在送馄饨时为胖婶规划未来生活，给予她生活的信心和希望，体现“送出路”指母亲带给胖婶生活的信心和希望； 文章叙述了母亲为胖婶送馄饨以及帮助胖婶规划未来生活等一系列情节，“馄饨”是邻里温情的象征，体现了母亲对胖婶的关心与帮助，表达了人与人之间在困难时刻相互扶持、温暖相伴的美好情感。 【2-2023-2024学年四川省成都市东部新区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文本，完成各题。 老家的柿子树 杨德胜 ①初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。 ②柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。 ③时到中秋，柿子红了。它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。 ④到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。 ⑤之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家。 ⑥1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一方土地。 1．请以时间为线索梳理文章主要事件。 ① →② →③ →④深秋时节，大人们收熟柿子。 2．请按要求赏析文中划线的句子。 （1）父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。（从描写的角度赏析） （2）粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。（从修辞的角度赏析） 3．说说最后一段“只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一方土地。”的作用。 4．本文行文间情感富于变化，请结合文章内容说说作者对柿子树的情感变化。 【答案】1． 初夏到来，孩子们把柿花项链挂在颈项上 盛夏中，父亲锤柿油浸润麻线网 时到中秋，孩子们敲早熟的柿子 2．（1）运用动作描写（细节描写），“打”“锤”“放”“加”“浸”等一系列动词，写出了父亲取青柿子油制作防腐麻线渔网的过程，表现出父亲的耐心和细致。 2）运用了比喻的修辞手法，将柿子树比作“苍老的父亲”，“疲惫”“颤抖”写出了柿子树经过一天的折腾变得枝叶凋零，突出了柿子树倾其所有，奉献自己的无私品质。 3．①结构上：“存盘着两百年世事沧桑”照应前文，柿子树从枝繁叶茂到搬迁被砍，见证了老家两百年的世事沧桑；②内容上：最后根植水下，化作龙宫化石，仍然“守候这一方土地”，尽自己最大的努力奉献了自己，突出了柿子树无私奉献的精神。 4．①小时候，“柿子花制成项链”“摘柿子”等内容，表达了对柿子树的花的喜爱之情；②“向柿子树行注目礼”“仰望柿子”等内容，表达出了对柿子结果的期待（；③外出求学或工作时“回家的路标”等内容，写出了柿子树变成了心灵的依靠（或者归宿）；④“搬迁被砍，制成的门槛和门额”等内容，通过柿子树的结局表达了作者对柿子树的不舍；⑤“根植水下，化作龙宫化石”等内容，表达了对柿子树的敬重。 【解析】1．本题考查内容理解及概括。 第一空：第①段“初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花……我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧”，这里清晰地描述了初夏时柿子树开花，孩子们将花穿成串，女生把花串当项链挂在颈项上的情景，由此概括为：初夏到来，孩子们把柿花项链挂在颈项上。   第二空：第②段“盛夏中，火辣太阳的烘烤……等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间”，这段文字详细叙述了盛夏时父亲用青柿子油浸润麻线网的过程，由此概括为：盛夏中，父亲锤柿油浸润麻线网。   第三空：第③段“时到中秋，柿子红了……我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。” 此段明确展现了中秋时柿子红了，孩子们准备竹竿敲柿子的情形。由此概括为：时到中秋，孩子们敲早熟的柿子。 2．本题考查词句赏析。 （1）第②段“父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间”，这段描写属于动作描写（细节描写）。通过“打”“锤”“放”“加”“浸”这一系列连贯而细致的动词，生动且具体地展现了父亲取青柿子油并处理麻线渔网的整个过程。这些动词不仅让我们仿佛亲眼看到了父亲的动作，还传递出一种画面感，让读者能够感受到父亲在做这件事时的专注和用心。同时，这一系列的动作也表现出父亲在处理这件事情上的耐心和细致，他认真对待每一个步骤，以确保麻线渔网能够得到充分的浸润和处理。   （2）第④段“粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨”，这句话运用了比喻的修辞手法。将柿子树比作“苍老的父亲”，十分形象生动。“疲惫”一词描绘出柿子树经历了一天的采摘后，仿佛耗尽了所有的精力，显得筋疲力尽。“颤抖”则进一步强化了这种虚弱和无力的感觉，让我们能够想象到柿子树在秋风中摇摇欲坠的样子。通过这样的比喻，突出了柿子树为人们奉献了果实后，变得枝叶凋零、虚弱不堪的状态，从而展现出柿子树倾其所有、无私奉献的品质，也让读者能够更深刻地感受到柿子树的付出和牺牲。 3．本题考查句子作用。 在结构方面：文章前面讲述了柿子树在不同季节的生长变化，以及它为人们带来的各种用途和欢乐。最后一段中“存盘着两百年世事沧桑”这句话，与前文对柿子树漫长生长历程和它所经历的岁月变迁的描述相呼应。前文提到“1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒”，这里的叙述都体现了柿子树长久的存在和经历的种种变化，“存盘着两百年世事沧桑”很好地对这些内容进行了总结和照应。   在内容方面：“只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑”，强调了柿子树的根见证了两百年来的风雨和变迁，它承载着过去的记忆。“永远植在 180 米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石”，形象地描述了柿子树被砍后，其根仍在水下，如同化石一般留存，突出了它的坚守和不屈。“守候这一方土地”，表明即使柿子树已经不再完整，但它依然以自己独特的方式守护着曾经生长的地方，这种奉献精神令人动容。结合前文柿子树为人们提供柿子、为麻线网上油等贡献，进一步突出了它无私奉献的品质，升华了文章的主题。 4．本题考查情感主旨。 第①段“我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣”，这里通过描写孩子们把柿子花穿成项链以及柿子花带来的欢乐，表现出作者小时候对柿子树的花的喜爱之情。   第③段“这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索”，这些句子体现了作者对柿子结果的急切盼望和期待。   第⑤段“之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家”，此时柿子树成为了作者心灵的依靠和归宿，表达了对它的依赖之情。   第⑥段“1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额”，柿子树因搬迁被砍，作者对此感到不舍。   第⑥段“只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在 180 米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一方土地”，这里表达了作者对柿子树无私奉献一生的敬重之情。   【3-2023-2024学年四川省成都市简阳市七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 倾听春雨 ①古人听雨惬意而浪漫，“ 甲 ”，细品词句，甚是向往。 ②今夜心烦意乱，毫无困意，碰巧窗外下起了一场春雨，便也来学古人的雅兴——听雨。 ③起初，响起零星的雨声，悄悄的，怯怯的。如新娘，用夜做了盖头，忐忑地做着出嫁前的准备。她带着几分羞涩，几分好奇，几分试探，偷偷窥视着前来参加盛典的宾客。紧跟其后的雨，从山的那头齐齐奔涌而来。近了，近了……我于是凝神细听，渐觉出些春夜听雨的奇妙。 ④这雨声并非古人笔下的“雨打芭蕉”，而是打在了窗外青翠的松枝上、水仙花细小的花瓣上、黑润的泥土上、透明的玻璃上。这是春姑娘迈着轻盈的步伐，从天宫里来，察看春天里花儿草儿的工作了。她要趁着夜色将春的甘露洒满人间，因为仙子是不能让尘世中的人目睹她的芳容的。但她的脚步声却泄露了她的芳踪，沙沙，沙沙沙，她走走停停，时近时远，时轻时重，时缓时急。她要将春天装点成花红柳绿的模样，待到明朝春日迟迟，还大地一个“草长莺飞二月天”。 ⑤黑夜中的万物是隐匿的，本无法辨析其形状，但雨声能将它们找出来。你听，那柔曼的是池塘，那清脆的是石缝，那轰响的是铁皮屋，那沉闷的是泥土，一同合奏出一曲动人的乐章。千家百院的水汇在一起，在大街小道汇成急流，淙淙声不绝于耳。 ⑥有雨的夜晚是闹中取静，是真正的静。雨声入心，涤荡心尘，使之清亮干净。不管心上蒙了多少埃尘，不管世上有多少污秽，都在这沙沙的雨声中变得洁净明亮。 ⑦“ 乙 ”一首词，道出了多少人心中的感慨。一场雨，谁也无法预料会下多久，只有把握有雨的时刻，将她细细聆听，才不负一场春雨情；就像谁也无法预测人的生老病死会在何时结束，所以得珍惜当下的日子，才不负一场生命情。 ⑧次日，雨过天晴，阳光破窗而入，放眼望去，山也朗润，水也清和。昨夜的心烦意乱，早已随雨夜逝去。 （选自网文，有删改） 4．作者春夜听雨，渐觉出些听雨的奇妙。听雨的“奇妙”体现在哪些地方？请简要概括。 5．本文的语言清丽自然，请从修辞或感官的角度对第⑤段的画线句进行赏析。 你听，那柔曼的是池塘，那清脆的是石缝，那轰响的是铁皮屋，那沉闷的是泥土，一同合奏出一曲动人的乐章。 6．下面这首词是从文章中摘取出来的，应该放入甲乙中的哪一处？请作出判断并联系全文简要分析。 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 【答案】4．①能辨识春雨踪迹；②可辨析黑夜中万物的形状；③能涤荡心尘污秽。 5．角度一：修辞角度。写雨落在池塘、石缝、铁皮屋、泥土的不同声音，形象地描绘出春雨里，黑夜中的万物呈现出各自鲜明的特点，并把不同声音的汇聚，比作一曲动人的乐章，生动地表现了春雨里，黑夜中万物的声音表现出的蓬勃生机，表达了作者对春雨的喜爱之情。 角度二：感官角度。画线句积极调动人的听觉，描绘了春雨落在池塘、石缝、铁皮屋、泥土等不同物体上的不同声音。这些声音合奏出一曲动人的乐章，说明聆听春雨，能分辨黑夜中万物的形状，能感受到万物的生机，表达了作者对这春雨的喜爱之情。 6．放入乙处。这首词叙写了人生不同阶段的听雨感受，凸显了人生无常的悲凉之感，承接上文听雨的感受，引出下文“人生就像这春雨一样无法预料，所以要珍惜当下，不负生命”的感慨。 也可从排除甲的角度分析。如：这首词叙写了人生不同阶段的听雨感受，凸显了人生无常的悲凉之感，甲处位于开头，提到听雨的“惬意和浪漫”，与词句内容不相符合。 【解析】4．本题考查概括能力。 结合第③段“但她的脚步声却泄露了她的芳踪，沙沙，沙沙沙，她走走停停，时近时远，时轻时重，时缓时急。她要将春天装点成花红柳绿的模样”可概括出：能辨识春雨踪迹； 结合第④段“黑夜中的万物是隐匿的，本无法辨析其形状，但雨声能将它们找出来”可概括出：可辨析黑夜万物形状； 结合第⑤段“不管心上蒙了多少埃尘，不管世上有多少污秽，都在这沙沙的雨声中变得洁净明亮”可概括出：能涤荡心尘污秽。 5．本题考查赏析句子的能力。 从修辞或感官的角度对第⑤段的画线句进行赏析。 从修辞的角度。细读这句话，从“柔曼”“沉闷”等词语可以看出运用了拟人的修辞手法；从“那柔曼的是池塘，那清脆的是石缝，那轰响的是铁皮屋，那沉闷的是泥土”四个相同的句式可看出运用了排比的修辞手法；“池塘”“石缝”“铁皮屋”“泥土”等写出了雨落下的地方，“柔曼”“清脆”“轰响”“沉闷”是雨水落在不同地方的不同特点，从“柔曼”“清脆”“轰响”“沉闷”等词及“同合奏出一曲动人的乐章”一句可看出作者对春雨的喜爱之情。 从感官的角度。“你听”说明这个句子是从听觉的角度来写的。“那柔曼的是池塘，那清脆的是石缝，那轰响的是铁皮屋，那沉闷的是泥土”，描写了春雨落在池塘、石缝、铁皮屋、泥土等不同物体上的不同声音。“一同合奏出一曲动人的乐章”，这些声音合奏出一曲动人的乐章。结合上一句“黑夜中的万物是隐匿的，本无法辨析其形状，但雨声能将它们找出来”，说明聆听春雨，能分辨出隐匿在黑夜中的万物的形状，感受到万物蕴含的生机，表达了作者对春雨的赞美与喜爱之情。 6．本题考查引用与文章内容的分析。 这首词，以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。人生阶段不同，境遇也不同。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”的句意是：年少时，不懂忧愁，在歌楼听雨，沉醉于红烛昏罗帐的生活，这时的词人是潇洒无忧的；“壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风”的句意：人到中年，在异国他乡的小船上，看濛濛细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。通过“客舟”“断雁”表达内心的飘零，因此此时的词人是壮年漂泊；“而今听雨僧庐下。鬓已星星也”的句意：而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独自一人在僧庐下，听细雨点点。通过“僧庐下”“鬓已星星”表达词人内心的孤冷。通过叙写人生不同阶段的听雨感受，凸显词人晚年悲苦境遇和人生无常的悲凉感慨。 这首词，与乙处后面的“一首词，道出了多少人心中的感慨”衔接紧密，内容上承接了上文写听雨及感受，都有人生不如意的忧伤与烦乱；结构上引出下文“一场雨，谁也无法预料会下多久，只有把握有雨的时刻，将她细细聆听，才不负一场春雨情；就像谁也无法预测人的生老病死会在何时结束，所以得珍惜当下的日子，才不负一场生命情”的感慨。因此应放在乙处。 文章开头写“古人听雨惬意而浪漫”，与这首诗的内容和意境不符，因此不能放在甲处。 【4-2023-2024学年四川省成都市简阳市七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 鸟窠  贾平凹 ①在我小的时候，村里有了一所磨坊，矮矮的一间草屋，挨着场畔的白杨树儿，孤零零地呆着；娘是那里的磨工，我跟着娘，在那里泡过了我的童年。 ②过去了一个冬天，又过去了一个冬天，我们只是呆在这磨坊里。娘是经管箩面的，坐在笸篮边上，将箩儿来回筛着，面粉扬起来，雾蒙蒙的，她不说不笑，也不大变换姿势，眉眼儿就像个雪人儿一般。我是专赶那毛驴的：它的眼睛被布蒙住了，套着磨杆，走着一圈，又一圈；我跟着毛驴的屁股，也走着一圈，又一圈。 ③窗外五十米的地方，有着一棵白杨，是四周最高的白杨了，端端地往上长，几乎没有什么枝股，通身灰白灰白的，尤其在傍晚时分，暮色里就白得越发显眼，像是从地里射上去的一道光柱。就在那稀稀的几根细枝的顶端，竟有了一个鸟窠。一对鸟夫妻住在那里，它们常常落到磨坊门口，双脚跳跃着觅食。 ④我觉得这些小生命很可爱，便从光溜溜的树身爬到树顶。那里风真大，左右摇晃，使我更觉这里不安全。于是，我就小心翼翼地抱下那个窠来了，把它安放在磨坊门口。 ⑤但是，第二天我发现那鸟窠里却空落落的。从窗口看那白杨树，鸟夫妻在枝丫上不停地窃窃私语，焦躁地飞上飞下，似乎发生了什么大事。我大声地说：窠在这儿，窠在这儿！它们却并不理会。很快，它们又在那梢端儿上筑起新窠了。 ⑥我真有些不明白：它们为什么要那么傻呢，难道没有看见窠在门口吗？但它们还是不停地衔柴枝儿筑窠。我再也不去看它们，只是赶我的毛驴，毛驴蒙着眼，走着一圈，又一圈，我跟着毛驴屁股，也走着一圈，又一圈。 ⑦一天过去了，那窠编好了底。一天又过去了，那窠编好了顶。鸟夫妻已经十分疲劳了，街一根柴枝儿，要歇几次，才能衔上梢端；但放好一根柴枝儿，就喳喳地叫着，你一声，它一声的。 ⑧我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了，觉得我不该移了它们的窠，苦得它们又去创业，便将那门口的鸟窠放到白杨树下，让它们不必远路去寻材料；一放下鸟窠，就立即飞跑回磨坊。害怕它们看见造孽的是我。 ⑨新窠又筑起来了，筑得比原先那个更好看呢。它们又在上边过它们的日子了。天总是晴朗的，有着微微的风。它们一前一后，斜着翅膀，一会儿飞得很高很高，一会儿又飞得很低很低，末了，就又一呼一应，倏尔在云天里消失了。 ⑩似乎又过了十天吧，我正赶着毛驴走，就听见那白杨树上一片儿喧嚣，扭头看时，挨着那窠沿儿，有了四个红红的小嘴儿。啊，它们是有了儿女了呢。 ⑪我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍，就这么天天看着它们：它们快活，我也快活；它们鸣叫，我也呼喊。又过了一段时间，我看见那小鸟儿们了，它们和它们的父母一样漂亮，而且全能起飞，啪啪啪地飞到云里去了。 ⑫我想，它们是不是以为住在这磨坊门口了，担心被我捉住呢？它们住在那高高的树梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？哎呀，那天空全是它们的了，它们是有多快活呢！ ⑬“娘，”我问道，“人为什么没有翅膀呢？” ⑭“人是要安分的。” ⑮娘的话，我却听不懂了。“人为什么要安分呢？我真想再一次上那白杨树去，住在那窠里，叫那小鸟儿做哥哥、姐姐，叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿。”娘却骂我说疯话，直催我快赶驴。我打起毛驴来，毛驴就又一阵紧跑，我也撵着毛驴屁股小不丢溜地跑。但是，毛驴又渐渐耷拉下耳朵，一步一步地慢了，我也收下步来，又去看那窗外的白杨树了。鸟儿一家又飞回来，在那里吵吵叫叫地热闹，很快就又飞去了，有两根羽毛悠悠地飘下来，落在树下。 ⑯我终于不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去，在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来，一根别在我的头上，一根别在毛驴的臃脖子上…… （有删改） 5．请结合全文内容，补写下面表格的空缺处。 事件 情感变化 ① 惊喜、期待 鸟儿另筑新窠，我放回鸟窠 ② ③ 不忍、快活 不听斥责，捡拾羽毛 ④ 6．请按照要求品析文中画线的句子。 （1）窗外五十米的地方，……像是从地里射上去的一道光柱。（这段景物描写有何作用？） （2）从窗口看那白杨树，鸟夫妻在枝丫上不停地窃窃私语，焦躁地飞上飞下，似乎发生了什么大事。（这句话运用了拟人的修辞手法，有何妙处？） 7．文中两次写到“我”跟着毛驴“走着一圈，又一圈”，有何作用？请结合全文，简要分析。 8．文章围绕“鸟夫妻”的活动展开叙写，文章题目是否可以改为“鸟”？请结合全文简要分析。 【答案】5． 发现鸟窠，将其取下安放到磨坊门口 失落、惭愧或嫉妒、惭愧； 发现幼鸟，关注幼鸟出生、成长 渴望自由、向往飞翔 6．（1）渲染冬天的萧瑟，突出白杨树的高大，更能说明树顶上冬天风大而不安全，为后文“我”的担心及搬走鸟窠做铺垫。鸟儿依旧把鸟窠筑在这棵树的树梢，可见鸟儿对自由、快活生活的追求。 （2）“窃窃私语”“焦躁地飞上飞下”生动地写出了鸟夫妻发现鸟窠不见了之后的担忧、不安，为后文写鸟夫妻重新辛勤筑巢做铺垫 7．相似的细节描写形成反复，凸显了磨坊生活的单调乏味、枯燥无聊。这与鸟儿一家自由快乐的生活形成鲜明对比，为后文写“我”不听斥责，捡拾羽毛，并别在“我”和毛驴的身上埋下伏笔，体现了“我”对无拘无束自由生活的向往 8．“鸟窠”是本文的线索，串联起发现鸟窠、搬动鸟窠、重建鸟窠、观赏鸟窠、憧憬鸟窠生活等情节。鸟夫妻不畏风大危险，把旧窠与新窠都筑在树梢，鸟窠成了鸟夫妻一家快活生活的场所。“鸟窠”寄寓了“我”对自由和飞翔的憧憬，突出了本文的主题 【解析】5．本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“它们却并不理会。很快，它们又在那梢端儿上筑起新窠了。”可知，此处对应“鸟儿另筑新窠”，因此可推测第一空应当对应②到④段，结合第③段“一对鸟夫妻住在那里，它们常常落到磨坊门口，双脚跳跃着觅食。”和第④段“我就小心翼翼地抱下那个窠来了，把它安放在磨坊门口。”概括出，发现鸟窠，将其取下安放到磨坊门口； 结合第⑤段“第二天我发现那鸟窠里却空落落的”，第⑧段“我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了”可知，第二空个填写：失落、惭愧或嫉妒、惭愧； 结合第⑩段“有了四个红红的小嘴儿。啊，它们是有了儿女了呢。”，第⑪段“就这么天天看着它们：它们快活，我也快活；它们鸣叫，我也呼喊”可知第三空概括为：发现幼鸟，关注幼鸟出生、成长； 结合第⑫段“它们住在那高高的树梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？”⑮“人为什么要安分呢？”第⑯段“在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来，一根别在我的头上，一根别在毛驴的臃脖子上”可概括为：渴望自由、向往飞翔 6．本题考查句子的赏析。 （1）由“是四周最高的白杨了，端端地往上长”可知白杨的高大，结合第⑫段“它们住在那高高的树梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？”可知，鸟夫妻选择在高大的白杨树筑巢恰恰说明鸟儿对自由、快活生活的追求。“几乎没有什么枝股”可知树顶上冬天风大而不安全，结合第④段“那里风真大，左右摇晃，使我更觉这里不安全。”可知，此处描写为后文“我”的担心及搬走鸟窠做铺垫。“尤其在傍晚时分，暮色里就白得越发显眼，像是从地里射上去的一道光柱。”也渲染了冬日的萧索和冷寂。 （2）“窃窃私语”“焦躁地”采用拟人的修辞，用人的动作和情绪状态描绘鸟夫妻的情状，能传神生动地写出鸟夫妻发现鸟窠不见了之后的担忧、不安，结合第⑤段“它们却并不理会。很快，它们又在那梢端儿上筑起新窠了。”可知，此处鸟夫妻的情状正是为后文写鸟夫妻重新辛勤筑巢做铺垫。 7．本题考查句子的作用。 由②段“我先还觉得有趣，慢慢就烦腻了”可知“毛驴蒙着眼，走了一圈，又一圈，我跟着毛驴屁股，也走了一圈，又一圈”这句话表现出来的是我内心的寂寞无聊，生活的单调和乏味；结合第③段“一对鸟夫妻住在那里，它们常常落到磨坊门口，双脚跳跃着觅食。”第⑨段“它们一前一后，斜着翅膀，一会儿飞得很高很高，一会儿又飞得很低很低，末了，就又一呼一应，倏尔在云天里消失了。”，第⑫段“它们住在那高高的树梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？哎呀，那天空全是它们的了，它们是有多快活呢！”可知，我当磨工的生活与鸟儿的自由自在的生活形成鲜明的对比，从而体现出我对鸟儿一样自由和快乐的生活的向往；结合第⑭段“人是要安分的”和第⑯段“我终于不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去”可知，正因为作者是向往自由的，因此才没有听从母亲的呵斥。 8．本题考查标题的作用。 全文记叙了发现鸟窠，将其取下安放到磨坊门口，鸟儿另筑新窠，我放回鸟窠，在鸟窠发现幼鸟，关注幼鸟出生、成长等情节，可知，全文情节是围绕“鸟窠”展开的，因此“鸟窠”是文章的线索。结合第⑫段“它们是不是以为住在这磨坊门口了，担心被我捉住呢？它们住在那高高的树梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？哎呀，那天空全是它们的了，它们是有多快活呢！”可知，鸟夫妻不畏风雨将“鸟窠”建筑在树梢上，因为它们不愿意被捉住，被困住，因此树梢上的“鸟窠”是鸟儿快乐自由生活的象征。结合“人为什么要安分呢？我真想再一次上那白杨树去，住在那窠里，叫那小鸟儿做哥哥、姐姐，叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿。”可知，作者同样向往自由，渴望飞翔，因此“鸟窠”也是作者美好憧憬，突出了本文的主题。 【5-2023-2024学年四川省成都市龙泉驿区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 茶花赋 杨朔 ①久在异国他乡，有时难免要怀念祖国。怀念极了，我曾想：要能画一幅画儿，时刻挂在眼前，有多好。我跟一位擅长丹青的同志商量，她说：“这是个难题，画什么呢？颜色也难调。”我想了想，也是，就搁下这桩心思。 ②今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。我是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在摧动花事。 ③花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅。白玉兰花略微句点儿残，娇黄的迎春却正当时。 ④其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。朋友说：“在大理，差不多家家户户都养茶花。花期一到，各样品种的花儿争奇斗艳，那才美呢。” ⑤茶花是美啊，生活中美的事物都是劳动创造的，应该感谢那为我们美化生活的人。 ⑥普之仁就是这样一位能工巧匠，我在翠湖边上会到他。翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。普之仁领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。 ⑦我问：“栽培茶花一定也很难吧？”普之仁答道：“不很难，也不容易。茶花这东西有点特性，水壤气候，事事都得细心。又怕风，又怕晒，最喜欢半阴半阳。顶讨厌的是虫子。有一种钻心虫，钻进一条去，花就死了。一年四季，不知得操多少心呢。” ⑧我又问道：“一棵茶花活不长吧？”普之仁说：“活的可长啦。华庭寺有棵松子鳞，是明朝的，五百多年了，一开花，能开一千多朵。”我不觉噢了一声：想不到华庭寺见的那棵茶花来历这样大。 ⑨正在这时，一群小孩也来看茶花，一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个不休。我说：“童子面茶花开了。”普之仁愣了愣，立时省悟过来：“真的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。” ⑩一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。 （有删减） 7．阅读文章⑥～⑧段，作者介绍了茶花的哪些特点？请简要概括。 8．文章第②段画线句运用对比手法写昆明二月的天气，请结合文章分析其表达效果。 9．请分析第④段画线句子在文中的具体作用。 【答案】7．茶花红艳繁盛、名目花色多、娇贵、生命力强。 8．突出写出云南的春天来得早，花开得早，表达了作者的惊喜之情。 9．过渡，承上启下。 【解析】7．本题考查对文章内容的理解与概括。根据第⑥段“翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上”“指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很”可知茶花红艳繁盛、名目花色多；结合第⑦段“花这东西有点特性，水壤气候，事事都得细心。又怕风，又怕晒，最喜欢半阴半阳。顶讨厌的是虫子”可知茶花娇贵；结合第⑧段“华庭寺有棵松子鳞，是明朝的，五百多年了，一开花，能开一千多朵”可知茶花生命力强。 8．本题考查对比手法的赏析。结合画线句子“我是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在摧动花事”可知，将“北方”与“云南”的春进行对比，突出云南的春天来得早，花开得早的特点。“我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了”可知，作者沉醉在云南春色中，表达了惊喜、热爱之情。 9．本题考查段落的作用。“其实这还不是最深的春色”起到过渡作用，结合第③段内容，“这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅。白玉兰花略微句点儿残，娇黄的迎春却正当时”可知，“这”承接上文对梅花、白玉兰的描写。结合第④段内容“且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花”可知，这句话引出对茶花“春深似海”景色的描绘。 【6-2023-2024学年四川省成都市龙泉驿区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 在街头摆摊卖诗的年轻人 花瓢白 ①在读书时代，语文考卷上的诗歌默写和鉴赏，往往会被认为是“送分题”。可在成年之后，热爱诗歌者寡，会写诗者更寡。 ②但隔花人偏偏把这个“毕业即丧失”的技能传承了下来。 ③因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了“创作博主”等标签。但在现实中，这个女孩又过着足够普通的生活，绝不是一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她是一个理科生，学的专业也跟文学无关。她的诗也从不出现在精美的笔记本上，随手抓过一张草稿纸就可以写，不讲究平仄，不追求押韵。她也不怎么多愁善感，每天都很快乐。“隔花人”这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作“隔花人远天涯近”。她觉得这很符合当时的心情，就截取了前面三个字。 ④她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想——听表弟说那边有个好玩的夜市，就去了。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人，也意外收获到许多陌生的善意。青旅老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：“你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。”厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：“我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。”于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去。 ⑤然而，并非所有诗歌都能有所回响。 ⑥今年7月末，隔花人在秦皇岛做了另一个实验：在一个海边景点随机摆摊，只要有人愿意上前跟她聊天，她就给对方免费写诗。她想要测试，在一个并非商品交易的线下场景里，人们会不会为了诗歌主动建立连接，打破社恐的藩篱。结果，大多数游人匆匆一瞥就离去了。偶尔有几个路人停下来端详，却都怯于上前一步。隔花人就这样在海风中站了几个小时，直到夕阳隐入天际线，夜幕降临，告示牌上的“请和我说话，我给你写诗”几个大字也逐渐看不清。 ⑦“失落是人生的常态。”隔花人说。但她并没有觉得这个结局是不好的，“为什么不能接受一个没有人看的诗歌实验？我觉得这太好了，这就是生活的真相。”而且，这实验让她更理解了诗歌的本质：它是私人的、内向的，甚至是寂寞的。 ⑧在现代教育中，我们背诵诗、剖析诗，但几乎不写诗。如果长大后要做一个诗人，好像更是一件羞于启齿之事。 ⑨但隔花人觉得，诗歌没那么宏大和遥远，它也可以是接地气、说人话的。从西双版纳回北京后，隔花人一边工作，一边在网上发起了“带着诗歌上街去”的实验活动，她觉得在我们的城市空间中，有很多留白之处是可以创作的。“我不想诗歌被高高捧起，我希望它是随处可见的，也许就在我们生活中非常不起眼的角落，在那些我们所忽视的墙上、马路上，甚至一块镜子上。”隔花人说。 ⑩很多读者看了后觉得很有趣，也给她发一些生活中的随手拍。这个接力赛把越来越多的街道组在了一起。当诗歌变得通俗易懂，它就成为了一座座沟通交会的桥梁，抵达人类内心深处那些最不易察觉的共同情感。 ⑪至于线下卖诗这件事，隔花人一有空就会继续把摊子支起来。在她看来，摆摊卖诗可能会间断，但诗歌本身是不会间断的，它会源远流长地存活着。 ⑫而所有给别人写诗的过程，对隔花人来说就像             。“宇宙是动荡的，我们都跟随着地壳运动。我们短暂认识了一下，可能过几天我们也会告别，但随机抵达我的世界的人，我会非常欢迎他。” （选自《读者》，有删改） 9．文中写了隔花人与“街头诗歌”的几次经历以及不同的感受，请简要概括。 10．文章第③段对隔花人进行了细致介绍，有何用意？请结合文章分析。 11．文章第⑫段画波浪线处是一个不完整的比喻句，下面A、B两项中哪一项最适合填补空缺？请先作出选择再结合文章说明理由。 A．两座原本孤立的小岛碰到了一起 B．一场配合默契的接力消融了隔阂 12．本文标题为“在街头摆摊卖诗的年轻人”，有何妙处？请结合全文分析。 【答案】9．在西双版纳出售“街头诗歌”，收获很多善意，她感到很意外；在秦皇岛免费为人写诗无人问津，她感到失落并乐观接受。 10．第③段细致介绍了隔花人在现实中的普通的生活和“隔花人”名字的来历，突出了她生活随意、创作随意、取名随意等特点，表现了她随意洒脱的个性；自然地引出了下文对她突发奇想去西双版纳出售“街头诗歌”的经历的描写。 11．A 12．点明了本文的主人公和主要内容，突出了隔花人的主要经历；标题新颖，能激发读者的阅读兴趣。 【解析】9．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想——听表弟说那边有个好玩的夜市，就去了。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人，也意外收获到许多陌生的善意。青旅老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：‘你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。’厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：‘我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。’于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去”可概括为：在西双版纳出售“街头诗歌”，收获很多善意，她感到很意外； 结合⑥段中“今年7月末，隔花人在秦皇岛做了另一个实验：在一个海边景点随机摆摊，只要有人愿意上前跟她聊天，她就给对方免费写诗。她想要测试，在一个并非商品交易的线下场景里，人们会不会为了诗歌主动建立连接，打破社恐的藩篱。结果，大多数游人匆匆一瞥就离去了。偶尔有几个路人停下来端详，却都怯于上前一步。隔花人就这样在海风中站了几个小时，直到夕阳隐入天际线，夜幕降临，告示牌上的“请和我说话，我给你写诗”几个大字也逐渐看不清”，⑦段中“‘失落是人生的常态。’隔花人说。但她并没有觉得这个结局是不好的，‘为什么不能接受一个没有人看的诗歌实验？我觉得这太好了，这就是生活的真相。’而且，这实验让她更理解了诗歌的本质：它是私人的、内向的，甚至是寂寞的”可概括为：在秦皇岛免费为人写诗无人问津，她感到失落并乐观接受。 10．本题考查内容理解和句段作用。 结合“但在现实中，这个女孩又过着足够普通的生活，绝不是一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她是一个理科生，学的专业也跟文学无关。她的诗也从不出现在精美的笔记本上，随手抓过一张草稿纸就可以写，不讲究平仄，不追求押韵。她也不怎么多愁善感，每天都很快乐”“‘隔花人’这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作‘隔花人远天涯近’。她觉得这很符合当时的心情，就截取了前面三个字”的内容可知，通过描绘隔花人生活的普通与随意，如卧室的杂乱、不讲究平仄和押韵的写作方式，以及取名“隔花人”的随意性等，展示了隔花人并非传统意义上的文艺青年形象。这种描绘有助于打破读者对诗人的固有印象，使隔花人的形象更加真实、接地气。突出了她生活随意、创作随意、取名随意等特点，表现了她随意洒脱的个性； 联系④段中“她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想——听表弟说那边有个好玩的夜市，就去了”可知，这样的介绍为后文隔花人在街头摆摊卖诗的行为提供了背景和支撑，使她的行为更加符合其性格和兴趣特点。同时，也为读者理解隔花人如何看待诗歌、如何与他人分享诗歌提供了重要的线索。 综上所述，文章第③段对隔花人的细致介绍旨在展示她的真实形象、性格特点和对诗歌的热爱，为后文的故事情节和主题表达提供有力的铺垫和支撑。 11．本题考查内容理解和句子衔接。 A项“两座原本孤立的小岛碰到了一起”这个比喻形象地描绘了原本相互独立、没有交集的个体因为某种原因而相遇、接触的情景。在文章中，隔花人通过摆摊卖诗，使得原本对诗歌不感兴趣或者没有机会接触诗歌的人与她产生了联系，就像两座孤立的小岛因为海浪的推动而相碰。这种比喻能够凸显出隔花人的行为带来的变化，以及这种变化对于个体之间关系的影响。 文章强调了诗歌的普及性和沟通作用，隔花人通过摆摊卖诗和发起实验活动，使得诗歌变得通俗易懂，成为了一座座沟通交会的桥梁。在这个过程中，原本对诗歌陌生或者疏离的人们因为诗歌而聚集在一起，形成了新的联系和共同体验。这种从孤立到相遇的过程，与“两座原本孤立的小岛碰到了一起”这个比喻相契合。 虽然B项“一场配合默契的接力消融了隔阂”也强调了诗歌交流中的默契和隔阂的消融，但A项更能够突出隔花人行为带来的变化和新的联系的产生。这种变化不仅限于隔阂的消融，更包括了个体之间关系的建立和发展。 故选A。 12．本题考查标题作用。本文主要讲述了年轻女孩隔花人热爱诗歌并在街头摆摊卖诗的经历。她通过写诗在社交平台上获得关注，但并不追求传统的文艺青年形象。她曾在西双版纳摆摊卖诗，意外收获了许多陌生人的善意和支持。然而，在秦皇岛的诗歌实验中，她发现并非所有人都会对诗歌产生兴趣和回应。尽管如此，她仍坚持认为诗歌是私人的、内向的，甚至是寂寞的，并希望它能成为随处可见、与人沟通交会的桥梁。她经常在街头摆摊卖诗，并相信诗歌本身会源远流长地存活着。她的经历展现了对诗歌的热爱和坚持，并试图让诗歌回归生活，成为沟通心灵的桥梁。 结合文章主要内容可知，标题直接点明了文章的主人公及其主要行为，即隔花人这一年轻人在街头摆摊卖诗。这样的标题既简洁明了，又能够迅速吸引读者的注意力，引发读者的好奇心和阅读兴趣。全文围绕隔花人摆摊卖诗的经历展开，通过描述她的生活状态、摆摊过程以及人们对她的不同反应，展现了诗歌在现代社会中的可能性和价值。标题准确地概括了文章的核心内容，使得读者能够一目了然地了解文章的主题和重点。 【7-2023-2024学年四川省成都市成华区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 从百草园到三味书屋（节选） 鲁迅 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 ⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 ⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 ⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 10．选文第一段说百草园“那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪三个方面？请根据选文内容，分条简要作答。 11．请简要赏析选文画线语句中拟人手法的表达效果。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 12．有人认为美女蛇的故事是无用之笔，没必要写。你是否同意？请作出判断并简述理由。 【答案】10．①在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；②听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；③在大雪天里捕鸟的乐趣。 11．赋予油蛉“低唱”、蟋蟀们“弹琴”的行为，写它们鸣声的动听，从听觉角度写出了百草园的泥墙根生机勃勃、情趣盎然的景象，表达了儿童时的“我”对它们的喜爱。 12．不同意。美女蛇的故事是由百草园的草与草里的赤练蛇生发的联想，它深深吸引着“我”并让“我”产生了“做人之险”的感受（或：由它写出了儿童的心理），同时也给百草园增添了神秘色彩（或：写出了童年的“我”心中世界奇特的色彩）。 【解析】10．本题考查内容概括。 根据②段“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”可概括为：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣； 根据④段“长妈妈曾经讲给我一个故事听……”可概括为：听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣； 根据⑦段“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟……”可概括为：在大雪天里捕鸟的乐趣。 11．本题考查语句赏析。 第②段画线句“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”将“油蛉”“蟋蟀”人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了它们鸣声的动听，从听觉角度写出了百草园的泥墙根生机勃勃、情趣盎然的景象，结合①段“那时却是我的乐园”可知，表达了儿童时的“我”对它们的喜爱。 12．本题考查插叙的作用。 根据③段“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇”、④段“长妈妈曾经讲给我一个故事听……”和⑥段“这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣……”可知，美女蛇的故事是由百草园的草与草里的赤练蛇生发的联想，它深深吸引着“我”并让“我”产生了“做人之险”的感受；结合①段“那时却是我的乐园”可知，给百草园增添了神秘色彩（或：写出了童年的“我”心中世界奇特的色彩）。所以不同意。 【7-2023-2024学年四川省成都市成华区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 最怕匆促 曾颖 ①上职高的第一年，学校组织春游，目的地是40多公里外的新都，这对没怎么出过远门的我，无疑充满诱惑。为了不给妈妈增加负担，我连续一个多星期没吃早饭，把饭钱攒下来，交完一元五角钱的车费后，还剩八角钱。 ②我们坐着汽车，一路摇摇晃晃到新都，上午逛宝光寺，下午游桂湖公园。对于只有十四五岁的我们，后者的吸引力显然要大一些，说不定还可以让我们荡起双桨，像歌里唱的那样。事实上，当时的桂湖公园，湖是一小畦水，桂花尚未盛开，公园里只有一些旧房子。大家围着湖转了一圈，便觉兴味索然。 ③只有语文老师黄仁文一路兴趣盎然。一副楹联、一块牌匾、一从花草、一棵老树或一块奇石，都不肯放过。他且走且吟，一脸惬意，仿佛所见都是久别的老友。 ④那时，黄老师刚教我们不久，但他身上那股掩盖不住的潇洒又儒雅的气质，深深吸引着我。不知不觉间，我就跟在他身后了。他起初是自顾自地诵读，后来开始给我讲解，哪一副对联是郭沫若题的，上下联里嵌着“桂湖”两个字；哪一句话又和哪一部古典名著有关。还说到“青山依旧在，几度夕阳红”，之前我在读小说时见过这句词，原来还与这座房子的主人杨升庵有关。杨升庵这个名字，从此进入我的视野。 ⑤关于杨升庵，黄老师给我讲了一个猫市巷的故事。传说当年杨升庵遇祸遭贬，他对皇帝说：“万岁，您把我发配到哪里都可以，唯独不要把我送回新都老家，我家隔壁有一条巷子，叫猫市巷，那里有很多猫屎，我最怕闻那个味道。”他以为皇帝会因为讨厌他，将他送到他不想去的地方，从而达到回老家的目的。但皇帝看穿了他的小心思，直接将他派去云南。 ⑥这当然是无可稽考①的故事，距历史事实很远，但距青少年的兴趣很近。黄老师给我讲的许多关于杨升庵的真实故事，我都淡忘了，唯独记得这一个，历经39年，它依然清晰如昨。 ⑦不知不觉间，我们就和大队伍分开了。没有嬉闹追逐，公园显得异常宁静，阳光灿烂且有一点儿小风，既明亮又不燥热。在这片被花树和传说包围的小小世界，只有我们这一老一少，小桥流水式的言语，更贴切，也更应景。 ⑧那天午饭，黄老师带的是师母做的卤肉夹馍，他硬分了一多半给我，使我省下几角钱。他让我用这些钱买了一盒新都特产桂花姜糖带回家，我和爸爸妈妈弟弟一道，吃得满心欢喜。我将此归功于黄老师。 ⑨之后的作文课，我写了桂湖。同学们感叹：“我们去的难道不是一个地方？”而黄老师在念完我的作文之后说：“这世间万物，最怕匆促，因为一旦匆促，就失去了洞察和感知美好的能力，即使有美景在侧，也失去了欣赏的能力。旅游如此，人生亦是如此。”这句话影响了我大半生。 （摘自《读者》2023年第19期，略有删改） 【注】①稽考：考查。 13．请根据文章内容，用简洁的语言填写表格空缺处。 时间 所忆的事 “我”的心情 春游前 “我”省钱参加学校组织的春游 ① 春游中 ② 失望 ③ ④ 黄老师硬将午饭分给“我” ⑤ ⑥ 黄老师念“我”写桂湖的作文 14．猫市巷的故事是“无可稽考的故事”，作者为什么要写它？请结合文章简要作答。 15．若将文章第三段画线句中的“一副楹联、一块牌匾、一从花草、一棵老树或一块奇石”改为“每一处”，好不好？请作出判断并结合文章简要分析。 16．文章结尾说“旅游如此，人生亦是如此”，这里的“如此”指什么？作者在这次“旅游”中获得了哪些美好的人生体验？请结合文章内容分条简要作答。 【答案】13． 期待 大家围湖游桂湖公园 “我”随黄老师游桂湖公园 愉悦 感激 春游后 14．它是黄老师所讲杨升庵故事中“我”唯一清晰记得的那个，写它能表现黄老师知识的渊博，寄托“我”对他的怀念之情，也能增加文章趣味性。 15．不好。原文用多种景物进行排比，既表明桂湖公园其实有很多可看之处，又强调了黄老师对公园的处处景物都有浓厚兴趣。 16．（1）“如此”指“最怕匆促”。（2）①黄老师能在“平常”之景中感受美好；②黄老师的讲解丰富了“我”对桂湖公园的认识；③随黄老师同游的情形很美好；④黄老师对“我”这位贫困学生的关爱。 【解析】13．本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“时间”是“春游前”和“所忆的事”是“‘我’省钱参加学校组织的春游”的提示，找到①段“上职高的第一年，学校组织春游，目的地是40多公里外的新都，这对没怎么出过远门的我，无疑充满诱惑”可知“我”的心情是：期待； （2）根据题干“时间”是“春游中”和“‘我’的心情”是“失望”的提示，找到②段“事实上，当时的桂湖公园，湖是一小畦水，桂花尚未盛开，公园里只有一些旧房子。大家围着湖转了一圈，便觉兴味索然”可知所忆的事是：大家围湖游桂湖公园； （3）根据题干“时间”是“春游中”的提示和“所忆的事”对②的概括，找到④段“那时，黄老师刚教我们不久，但他身上那股掩盖不住的潇洒又儒雅的气质，深深吸引着我。不知不觉间，我就跟在他身后了”可知所忆的事是：“我”随黄老师游桂湖公园； （4）根据题干“时间”是“春游中”的提示和“所忆的事”是“‘我’随黄老师游桂湖公园”的概括，找到⑥段“这当然是无可稽考的故事，距历史事实很远，但距青少年的兴趣很近”可知“我”的心情是：愉悦； （5）根据题干“时间”是“春游中”和“所忆的事”是“黄老师硬将午饭分给‘我”的提示，找到⑧段“他让我用这些钱买了一盒新都特产桂花姜糖带回家，我和爸爸妈妈弟弟一道，吃得满心欢喜。我将此归功于黄老师”可知“我”的心情是：感激； （6）根据题干“所忆的事”是“黄老师念‘我’写桂湖的作文”的提示，找到⑨段“之后的作文课，我写了桂湖”可知时间是：春游后。 14．本题考查选材理解、 根据⑥段“黄老师给我讲的许多关于杨升庵的真实故事，我都淡忘了，唯独记得这一个，历经 39 年，它依然清晰如昨”可知，它是黄老师所讲杨升庵故事中“我”唯一清晰记得的那个；结合④段“那时，黄老师刚教我们不久，但他身上那股掩盖不住的潇洒又儒雅的气质，深深吸引着我。不知不觉间，我就跟在他身后了。他起初是自顾自地诵读，后来开始给我讲解，哪一副对联是郭沫若题的……”可知，表现黄老师知识的渊博；结合⑥段“这当然是无可稽考的故事，距历史事实很远，但距青少年的兴趣很近”可知，寄托“我”对他的怀念之情，也能增加文章趣味性。 15．本题考查语句赏析。 第③段画线句“一副楹联、一块牌匾、一从花草、一棵老树或一块奇石，都不肯放过”中的“一副楹联、一块牌匾、一从花草、一棵老树或一块奇石”运用了排比的修辞手法，既表明桂湖公园其实有很多可看之处，又强调了黄老师对公园的处处景物都有浓厚兴趣。如改为“每一处”，整个个句子就变成“每一处都不肯放过”则兴味索然。 16．本题考查内容理解与概括。 第一问： ⑨段“旅游如此，人生亦是如此”的“如此”的意思是这样，近指代词。据此找到前文“这世间万物，最怕匆促，因为一旦匆促，就失去了洞察和感知美好的能力，即使有美景在侧，也失去了欣赏的能力”可知，具体指代“最怕匆促”。 第二问： 根据②段“事实上，当时的桂湖公园，湖是一小畦水，桂花尚未盛开，公园里只有一些旧房子。大家围着湖转了一圈，便觉兴味索然”和③段“只有语文老师黄仁文一路兴趣盎然……”可概括为：黄老师能在“平常”之景中感受美好； 根据④段“他起初是自顾自地诵读，后来开始给我讲解，哪一副对联是郭沫若题的……”可概括为：黄老师的讲解丰富了“我”对桂湖公园的认识； 根据⑦段“不知不觉间，我们就和大队伍分开了。没有嬉闹追逐，公园显得异常宁静，阳光灿烂且有一点儿小风，既明亮又不燥热。在这片被花树和传说包围的小小世界，只有我们这一老一少，小桥流水式的言语，更贴切，也更应景”可概括为：随黄老师同游的情形很美好； 根据⑧段“那天午饭，黄老师带的是师母做的卤肉夹馍，他硬分了一多半给我，使我省下几角钱。他让我用这些钱买了一盒新都特产桂花姜糖带回家，我和爸爸妈妈弟弟一道，吃得满心欢喜”可概括为：黄老师对“我”这位贫困学生的关爱。 【9-2023-2024学年四川省成都市高新区七年级上学期期末语文试题】阅读下面选段，完成下面小题。 甲 ①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②A．她出去了，就再也没回来。 ③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自《秋天的怀念》） 乙 ①半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ②仍是不适意！——B．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ③对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ （节选自《荷叶·母亲》） 13．两篇选文人物心理均富于变化，请梳理选文内容，补全表格。 选文 相关内容 “我”的心理 甲文 独自在屋内，母亲邀请看花 不耐烦 母亲重病，与我诀别 ① ② 怀念、坚定、充满希望 乙文 听见雨声，天色浓阴 烦闷 窗外白莲已谢，红莲被打得左右鼓斜 ③ 荷叶倾侧，覆盖在红莲上 不宁的心绪散尽了 答：① ；② ；③ 14．揣摩加点词语的表达效果，进一步体会人物的心理活动。 A她出去了，就再也没回来。 B徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 A B 15．甲文中的“菊花”和乙文中的“荷叶”均有象征意义，能互换吗？请结合文意谈谈你的看法。 【答案】13． 悲痛、自责/震惊、悔恨 妹妹推我到北海看花/我和妹妹去北海看花 不适意、恐惧无奈/害怕、不宁 14． A处“再也”，强调母亲去世的事实，表达了我无比痛苦/自责和没能好好对待母亲的悔恨； B处“接着”，写雨势紧跟雷声而来，烘托我内心的担心与不安不断加重。 15．不能，这两种花分别与两篇文章的内容相匹配。甲文的“菊花”在百花凋零的秋天盛放，象征母亲隐忍/坚韧的形象，（或：象征“无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出价值”的精神），还照应了标题“秋天的怀念”；乙文的“荷叶”为红莲遮风避雨，象征母亲对孩子的庇护和厚爱，/乙文写母女关系就如同“荷叶与红莲”，体现了母爱的伟大和女儿对母亲的依恋。 【解析】13．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合甲文第③段中“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”可知，“也绝没有想到那竟是永远的诀别”中“绝”与“没有”组合在一起修饰“想到”，表现出“那是永远的诀别”这一结果是当时没有考虑到的；“竟”，“竟然”，表示出乎意料。所以“绝”和“竞”这两个副词既能够作者当时对母亲病情的严重和母亲永远的离去这一事实，毫无思想准备。也表达出自己现在的后悔和悲伤之情。 第二空，结合甲文⑤段中“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”可概括为：我和妹妹去北海看菊花。 第三空，结合乙文②段中“仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大”可概括为：不适意、恐惧。 14．本题考查词语的赏析。 A句中的“再也”一词，强调了母亲离去的不可逆性和无法挽回的遗憾，使得整个句子充满了沉重的哀伤之情。这个词语不仅描绘了母亲离世的残酷现实，也展现了作者对于母亲离去的深深惋惜和无尽思念。它深化了人物的心理活动，使读者更加能够感受到作者的悲痛之情。 B句中的“接着”一词，生动地描绘了窗外雷声和大雨连续不断、持续加强的情景，使得整个句子充满了紧张感和急促感。这个词语不仅突出了天气变化的剧烈和突然，也暗示了人物内心的焦虑和不安。它使得读者能够更加深入地理解人物的心理活动，增加了情节的紧张感和吸引力。 15．本题考查内容理解。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情、托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了母亲对子女的爱。 甲文中的“菊花”和乙文中的“荷叶”均有象征意义，但它们不能互换。甲文中的“菊花”象征了母爱的坚韧和乐观，正如母亲面对困境时仍积极鼓励儿子，让他学会坚强面对生活。而乙文中的“荷叶”则象征了母爱的无私和勇敢，母亲用身体为红莲遮挡风雨，展现了母爱的伟大和无私。两者在各自的语境中都有其独特的象征意义，因此不能互换。甲文通过描写菊花，强调了母亲对儿子的影响，让他学会了在逆境中保持乐观和坚强；而乙文则通过荷叶的描绘，突出了母爱的伟大和无私，使儿子感到心灵得到了慰藉和宁静。所以，两文中的“菊花”和“荷叶”各具其象征意义，不能互换。 【10-2023-2024学年四川省成都市高新区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 爱的角力 明前茶 ①两年前的春天，我朋友小曹的父母重建了农村的老房子，还装修成民宿的样式。 ②为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为，只要老家房间够多，被褥够多，衣橱够大，有拍照好看的茶几与餐桌，孩子们就愿意回来小住。 ③果然，小曹与哥哥发现，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待。他们翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力。 ④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了挤出周末时间去探望父母，小曹每周一到周五都过得很累。 ⑤疲困至极时，她心里也有抱怨。终于有一天，小曹鼓足勇气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔赴，你们也不能总站在原地不动啊，我们也很累。”话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕开走。 ⑥小曹整整一个月没回老家，父母也不再接二连三地以“笋子已经挖好了，鸡已经杀好了……”等理由来催促儿孙们回老家。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览，带着孩子去游乐园。但是，这份清闲为什么又夹杂着说不清的空茫呢？ ⑦有一天，父亲突然给她打电话，说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作的老师，在村里找教室，看中了他们家敞亮的客厅，于是前来商议，想租用作为教室。外聘的老师很忐忑，之前问过几家民宿，都因为价钱谈不拢而作罢。谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气，租金多少都无所谓。” ⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。这一年来，父母家的大客厅就成为了课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、弹尤克里里、做鲜肉月饼……。连父母也被聘请加入了课外教师队伍。从母亲发来的小视频里，小曹看到父母在教孩子们识别已成老古董的农具，教他们点豆腐、晒柿饼、收桃胶……。两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事的年轻人时，自己的生活也变得丰沛充盈起来。 ⑨有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子学“植物拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？” ⑩小曹笑起来。她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。 17．请结合文章中对应的情节，补全空格。 ① ， 。 ③ ， 。 ⑤ ， 。 18．第⑤段画线句有何妙处？请结合语境分析。 母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了。 19．文章以“爱的角力”为题有什么好处？请结合全文内容分析。 20．文章结尾说两代人在“爱的角力”中，是父母赢了，父母赢得了什么？请结合文章具体作答。 【答案】17． 父母重建新房 盼儿孙多回家 为挤时间看父母 小曹平时过得累 父母不再催促 小曹清闲但空茫 18．①用了比喻的手法，②将母亲的脸色变化比喻为晴天里飘来乌云（将一种状态比喻为另一种状态），③生动形象地写出母亲因女儿的话而心情突变，变得失落/难过的样子，④也体现了小曹此时的后悔心情。 19．①概括主要内容/暗示文章主旨。本文写父母建新房盼儿孙回家，子女挤时间回家，爱成为双方的牵挂也成为负担，并产生了“角力”；（或：本文写长辈与晚辈为对方付出和奔赴，反使亲情成为负担，后来在彼此的理解包容下化解家庭问题的故事；）②以“爱的角力”为题，可激发读者的阅读兴趣，引起人们对经营亲情的反思。 20．①父母出租房子作教室，并担任课外教师后，生活丰沛充盈起来，父母赢得了有价值/高质量的晚年生活。②父母作出让步，不再催儿孙们回老家，儿孙们反而主动回家，父母赢得了家庭的和睦。③儿孙们相约主动回家看望父母，父母赢得了天伦之乐/儿孙的尊重。 【解析】17．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“两年前的春天，我朋友小曹的父母重建了农村的老房子，还装修成民宿的样式”可概括为：父母重建新房； 第二空，结合②段中“为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们”可概括为：盼儿孙多回家； 第三、四空，结合④段中“然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间都被填满了。为了挤出周末时间去探望父母，小曹每周一到周五都过得很累”可概括为：为挤时间看父母，小曹平时过得累； 第五、六空，结合⑥段中“小曹整整一个月没回老家，父母也不再接二连三地以‘笋子已经挖好了，鸡已经杀好了……’等理由来催促儿孙们回老家。在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览，带着孩子去游乐园。但是，这份清闲为什么又夹杂着说不清的空茫呢？”可概括为：父母不再催促，小曹清闲但空茫。 18．本题考查句子赏析。 结合“母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云，倏然暗下去了”可知，这个句子使用了比喻的修辞手法，将母亲的脸色比作大晴天里突然飘来的乌云，生动地描绘出母亲在听到小曹的抱怨后，脸色瞬间变得阴沉、不愉快的状态。同时，“倏然暗下去”这个动词短语也准确地表达了母亲情绪变化的迅速和突然，让读者能够深刻感受到小曹的话对母亲产生的负面影响。这样的描写不仅突出了人物的情绪变化，也展现了母女之间因为“爱的角力”而产生的矛盾和冲突，为后文情节的发展做了铺垫。 19．本题考查标题作用。本文内容主要围绕父母与子女之间的情感互动展开，讲述了一场关于爱的角力。父母翻建农村老房子并装修成民宿样式，期待子女常回家陪伴，但子女因生活忙碌而难以满足这份期待，导致双方陷入情感压力。在经历了一段时间的冲突和冷淡后，父母通过开放大房子作为课外讲习所，实现了自我价值的提升和生活的丰盈，而子女也在这种变化中体会到了父母的成长和进步，最终实现了双方的和解与共赢。文章通过细腻的描绘和深入的剖析，展现了亲情关系中的复杂性和美好，提醒我们要珍惜彼此，理解和包容对方。 文章以“爱的角力”为题有多重好处。首先，这个标题准确地概括了文章的主题。全文围绕父母与子女之间因爱而产生的期待与压力展开，父母期待子女回家，而子女因忙碌的生活感到压力，这构成了一场“爱的角力”。因此，标题直接揭示了文章的核心内容。其次，标题新颖，能激发读者的阅读兴趣。用“角力”这个词汇来形容父母与子女之间的情感互动，既形象生动，又富有创意，能够吸引读者的眼球，促使他们想要深入了解故事的发展。再者，这个标题也有助于突出文章的中心思想。在这场“爱的角力”中，父母和子女都在努力寻找平衡，既满足自己的情感需求，又尊重对方的生活选择。最终，父母通过开放大房子作为课外讲习所，实现了自我价值的提升和生活的丰盈，而子女也在这种变化中体会到了父母的成长和进步，从而实现了双方的和解与共赢。这一中心思想通过“爱的角力”这一标题得到了有力的凸显。最后，这个标题还具有深层的含义，暗示了亲情关系中的复杂性。它提醒我们，亲情并不总是甜蜜的，有时也会充满挑战和矛盾。但是，正是这些挑战和矛盾，让我们更加珍惜彼此，更加努力地理解和包容对方。因此，“爱的角力”这个标题也寄托了作者对亲情关系的深刻理解和美好期许。 20．本题考查内容理解和概括。 结合⑧段中“这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。这一年来，父母家的大客厅就成为了课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染布、弹尤克里里、做鲜肉月饼……。连父母也被聘请加入了课外教师队伍。从母亲发来的小视频里，小曹看到父母在教孩子们识别已成老古董的农具，教他们点豆腐、晒柿饼、收桃胶……。两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事的年轻人时，自己的生活也变得丰沛充盈起来”可知，父母通过开放大房子作为课外讲习所，积极参与社区活动，教授孩子们各种技能和知识，实现了自我价值的提升。他们不再仅仅期待子女的陪伴，而是通过为社会做贡献，找到了新的生活意义和价值所在。其次，父母的生活也因此变得更加丰盈。他们不再陷入无尽的等待和失望中，而是与孩子们一起参与各种活动，分享知识和经验，享受生活的乐趣。这种积极的生活方式让他们的精神面貌焕然一新，生活变得更加充实和有意义。 结合⑨段中“有意思的是，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约好了要回爷爷家，因为爷爷要教村里的孩子学‘植物拓染’。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：‘别人家的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？’”父母也赢得了子女的理解与尊重。当父母不再那么盼望子女回家时，子女反而更加珍惜与父母的相处时光，更加理解父母的付出和期待。他们看到父母在自我成长和社区贡献中的变化，对父母产生了更多的敬意和感激之情。 【11-2023-2024学年四川省成都市锦江区七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成问题。 秋天 李娟 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 ②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的…… ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。 ⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。 ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪。 （有删改） (1)在作者笔下，秋天就像一幅幅美丽的图画，请根据文章内容填空。 秋天的水，很清，很美。水里有鱼，① ，水面有落叶；静下来的水，② ；③ ，有力、湛蓝。麦茬地里的云杉，站在秋天的正中央。 (2)批注是读书常用的方法，请从修辞的角度为文中画波浪线的语句做批注。 原文：里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 批注： (3)作者李娟长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区，她的散文多有对当地生活的原生态文学记录。你认为本文归入以下哪个专题最恰当？结合文章内容，谈谈你的理解。 A．地貌气候    B．民俗风情    C．民族融合 【答案】(1) 水边有水草 干净透明 流动的水 (2)运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束。 (3)A。本篇文章写了阿勒泰的美丽风景，阿勒泰的美景都是自然的，不受人侵扰的。而作者内心正是向往着这样一种安闲自适的生活，能够远离世俗的纷扰，表面是在赞美阿勒泰的美丽风景，实则体现了自己内心的追求向往。 【详解】（1）本题考查筛选信息。 第一空：根据第②段中的“水边一簇一簇生着漂亮的水草”可得：水边有水草。 第二空：根据第⑤段中的“静下来的水，干净透明”可得：干净透明。 第三空：根据第⑥段中的“而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝”可得：流动的水。 （2）本题考查句子赏析。根据文中第①段画波浪线“里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处”可知，这句话中“一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠，又突然像接到命令似的”，运用了比喻、拟人的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，又将它们拟人化，生动形象地写出小鱼时而迅疾、时而静止的情态；表现出小鱼的灵动、活泼、生命力旺盛，表达了作者对此景的喜爱、赞美之情。 （3）本题考查对文章主题的把握和拓展探究。通读文章可知，这篇文章写了阿勒泰的美丽风景以及人们的活动，但是并未提到“民族融合”，所以，本题围绕“地貌气候”、“民俗风情”谈论，言之有理即可。 示例：A.地貌气候；根据第①段“树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深”、第②段“水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中”、第③段“漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光”、第⑦段“到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪”、第⑨段“牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡”、第⑩段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪”等内容可知，这篇文章写了阿勒泰的美丽风景，表现出阿勒泰的美景都是自然的，不受人侵扰的。而作者内心正是向往着这样一种安闲自适的生活，能够远离世俗的纷扰，即使生活清苦，也要跟随自己内心深处的对美的追求；所以综上所述，本文归入“地貌气候”更为恰当。 【12-2023-2024学年四川省成都市锦江区七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 春天的味道 周钰姣 ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。 ②春意催人，阳光正好，暖意融融。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜都在春风中摇摆。清明节这天，我带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。 ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。 ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。 ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，那无数个清明节的前后，外婆就是这样教我采清明草的啊。 ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。 ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。” ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。 ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。 ⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢——这才是春天的味道啊！”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。” ⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑。 ⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。 ⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭…… ⑭然而，在那一个凄冷的秋天里，外婆永远地离开了我们。此后的每一个清明节都变得无比感伤，我也再没有吃到清明粑，那段属于外婆的记忆也渐渐被尘封了起来。有一年春天，在早点铺里，竟然看到一个个淡绿色的清明粑挤挤挨挨地躺在蒸笼里，煞是可爱。——然而我终究没有买——这批量生产的糕点里，有各种各样的馅料，但是唯独没有的是外婆的味道。 ⑮“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。 ⑯终于盼到出锅，孩子们吹着清明粑上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。 ⑰“什么味道呀？”我笑着问。 ⑱儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。” ⑲女儿抢过话来：“是春天的味道。” ⑳三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在春光里看我吃清明粑的微笑：“小宝，你吃的就是春天的味道呀。” ㉑“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……” （有删改） (1)文章围绕着“春天的味道”写了哪几件事情？请分点概括。 (2)请从描写的角度，赏析下列句子。 ①春意催人，阳光正好，暖意融融。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜都在春风中摇摆。 ②将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。 (3)文章第⑤——⑬段回忆了外婆做清明粑的往事。这段文字有何作用？ (4)文中多次提到“春天的味道”。小凌认为这几处虽然都提到“春天的味道”，但是它们的含义是不同的，于是写下了以下批注。请补充所缺内容。 文中多次写到“春天的味道”，主要有以下几层含义。 ①指A ，如第⑩段外婆提到的“春天的味道”； ②指美味的清明粑，如第⑲段中女儿、第⑳段中外婆提到的“春天的味道”； ③一语双关，既是指美味的清明粑，又是B ，如第㉑段我提到的“春天的味道”。 作者这样写，有以下作用：C 【答案】(1)“我”和孩子们摘清明草；“我”和外婆摘清明草；“我”和外婆做清明糕；“我”和孩子们做清明糕。 (2)①运用拟人的修辞手法，赋予野菜以人的情态，生动形象地写出了春天到来时，野菜争先恐后生长出来的情形，表现出野菜旺盛的生命力。②运用动作描写，“清洗”“晾干”“切碎”“搬”等动词，生动形象地写出了“我”和外婆做清明杷步骤的繁多，体现出外婆的勤劳能干 (3)插叙。回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，丰富了文章内容；表现了外婆的勤劳、对“我”的疼爱；突出了主旨。 (4) 大自然的味道 爱的传承 承载了童年的快乐美好；寄托了“我”对外婆的怀念。 【详解】（1）本题考查概括事件。 根据第⑧段“外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”可概括为：外婆教“我”如何辨认清明草； 根据第⑩段“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢”“不要连根拔掉，它会重新长出来的”可概括为：外婆教“我”如何采摘清明草； 根据第⑪段“吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑”可概括为：外婆用清明草给我们做清明糕； 根据第⑯段中的“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：‘小宝，这就是春天的味道呀。’”可概括为：“我”怀念外婆做的清明粑。 （2）本题考查赏析文中句子。 ①要求从修辞手法角度赏析。从句中“唤醒”“争相冒出地面”等词，可知本句运用拟人的修辞手法，赋予野菜以人的动作和情态。再结合句中“遍地”“争相冒出地面”可以看出：生动形象地写出了春天到来时，野菜充满生机，奋力生长的情态表现出野菜旺盛的生命力。 ②要求从描写角度赏析。由句中“清洗”“晾干”“切碎”“搬”等动词，可以看出本句运用动作描写，结合句中“反复清洗”“晾干”“切碎”“擦干”“搬出角落里的石磨”“洗净”“擦干”看出：生动形象地写出了“我”和外婆做清明粑步骤的繁琐，结合第⑪段“吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑”可知，运用动作描写，体现出外婆的勤劳能干和热爱生活。 （3）本题考查插叙及作用。 根据⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话……”可知，这一部分是回忆，属于插叙；结合“三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，交代了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，丰富了文章内容；联系⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，表现了“春天的味道传递”的主题，结合⑭段“‘妈妈，我给你擦擦汗。’孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”等可知，同时表现了家庭的和睦温馨。 （4）本题考查词语的含义及作用。 根据第⑩段“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢——这才是春天的味道啊！”可知，是一种大自然的味道（清明草的味道）； 根据第㉑段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知“我”从外婆身上感受到了母亲般的细腻温暖，“我”又把这种细腻温暖的母爱给予了“我”的孩子们，让他们品尝出了其中的味道，因此“春天的味道”是：象征了爱（亲情） 的传承； 根据第⑤段“记忆奔涌而来这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”第⑮段“两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”可知，如何采摘清明草，如何制作清明杷杷，都是“我”童年时候与外婆相处中留下的记忆，因此“春天的味道”是：承载了童年的快乐美好； 结合第⑥段“小宝，我们去摘清明做杷杷。当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山”第⑪段“日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明杷”等，文中多次在“我”带孩子们采摘清明草、制作清明杷的过程中插入对外婆的回忆，再联系第㉑段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知“春天的味道”，寄托了“我”对外婆的怀念。 【13-2023-2024学年四川省成都市邛崃市七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 一缸父爱 司德珍 ①夏至刚过，父亲就打来电话，说家里种的瓜果能吃了，让我周末抽空带孩子回去尝个鲜。 ②周末天气炎热，我懒得出门，就打电话告诉父亲，手头上还有些活儿没忙完，先不回去了。隔了一日，父亲又打来电话问我忙完了没有，我正卧在沙发上享受着有空调和网络的惬意时光，吞吞吐吐地告诉父亲，那些瓜果城里也有卖的，家里的就留着给他跟母亲吃吧。父亲固执地说：“那怎么行，这些都是你最爱吃的。”随后，他顿了一下，又说：“你别管了，爸来想办法。”我在电话里笑了，心想，他能想出什么办法呢？ ③中午，我正做饭，再次接到父亲的电话。他有些气喘吁吁地说他和妈在我们小区门口呢，门卫不让进，让我下去一趟。怎么会不让进呢？我忙挂了电话往小区门口跑去。 ④我远远地就看到父亲在大门口站着，花白的头发，黝黑的脸庞，一副手足无措的样子。此时，他的身影看起来真小啊，站在烈日下像一片枯干的树叶。刹那间，我的心突突地疼了起来，我小跑着奔向他，叫了声爸。父亲见我来了，赶紧笑着跟门卫解释：“这就是我闺女，我不是收破烂的。”门卫处的人一再跟我道歉说，父亲的三轮车里拉着一堆棉被和一水缸，他们误以为是拾荒的，实在对不住。 ⑤我顺着门卫指的方向望去，才发现停在墙边的三轮车和三轮车里的母亲。母亲正坐在三轮车里的小凳上，不时拽一拽水缸上的棉被，防止它们滑落。我顾不上听门卫的解释，赶紧跑到三轮车旁，掀开棉被望去，这口粗陋的土陶缸里装了半缸清水，冰着我爱吃的瓜果。母亲说缸里的水是父亲出门前才从井里打上来的，一路上用棉被护着，现在还是冰凉的呢。我抚摸着水缸上渗出来的水汽，的确冰凉。 ⑥到了家里，我和儿子贪婪地捧着瓜果啃。父亲看着，满眼笑意，说：“我就说我有办法吧。”语气很是自豪。母亲在一旁说：“这些都是你爸挑了又挑，选了又选的。怕路上颠簸磕坏了这些瓜果，他今天骑得小心极了，比平常多用了二十几分钟呢。你爸这人，真是岁数越大心越细了。” ⑦听母亲说完，我红了眼眶，背过身偷偷抹了抹眼泪。 ⑧从老家到我住的小区，40多公里的路程，我年近70的父亲在这闷热的天气里小心翼翼地蹬着三轮车，骑快了怕磕到缸里的水果，骑慢了怕暑气侵袭了缸里的井水。他就这样沉稳地踩着脚踏板，一路精心呵护着这口水缸，哪怕他跟母亲热得浑身湿透了，也不敢停下来歇一歇。过往的行人、小区的门卫，没有人知道父亲护着的只不过是女儿喜欢吃的瓜果。 （有删改） 17．说说文章为什么取题为《一缸父爱》。 18．第④段中画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。 此时，他的身影看起来真小啊，站在烈日下像一片枯干的树叶。 19．请抄录文中父亲两次笑的细节，并分别揣摩父亲的心理。 【答案】17．“一缸”和“父爱”的巧妙组合，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明了本文的主要内容：父亲在炎炎夏日费尽千辛万苦给“我”送来一缸新鲜瓜果；突显了文章的主旨：这一缸新鲜的瓜果寄予了父亲对孩子浓浓的爱。 18．把父亲的身影比作枯干的树叶，形象地写出了父亲的衰老和疲惫。这个比喻也与父亲在烈日下骑三轮车为女儿送来一缸瓜果的事情相呼应，同时表现了女儿看到风尘仆仆的父亲之后的心疼之情。 19．第一次：父亲见我来了，赶紧笑着跟门卫解释。写出了父亲被门卫当成收荒匠的尴尬和对门卫的讨好。第二次：父亲看着，满眼笑意。写出父亲看到女儿孙子吃上瓜果后的心满意足，并为自己想到这个好办法感到骄傲。 【解析】17．本题考查标题作用。 “父爱”怎么用“一缸”来修饰，设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣； “一缸父爱”指的是父亲骑着三轮车，拉着一口装了冰镇瓜果的粗陋土陶缸，穿越40多公里的路程，将瓜果送到“我”手中这一事件，展示了父爱的坚韧和无私。所以文题交代了文章的主要内容； 文中父亲一路上小心翼翼地骑车，怕路上颠簸磕坏了这些瓜果，生动地展示了父亲对女儿的关爱和照顾。文章最后，作者感叹这一缸里装着的不仅仅是瓜果，更是满满的父爱。这深情的一幕也让我们感受到父爱的伟大。因此，以《一缸父爱》为题，既是对全文主题的概括，也是对父爱深沉而无私的赞美。 18．本题考查句子赏析。 文章第④段中画线句“此时，他的身影看起来真小啊，站在烈日下像一片枯干的树叶”运用比喻的修辞手法，将父亲烈日下矮小瘦弱的身影比作一片枯干的树叶，生动形象地写出了父亲日渐衰老的的身形，突出了父亲在烈日下骑三轮车为女儿送来一缸瓜果的艰辛，表达了“我”对父亲的感激与心疼。 19．本题考查心理活动。 文中有父亲两次笑的细节，第一次是文章第④段“父亲见我来了，赶紧笑着跟门卫解释：‘这就是我闺女，我不是收破烂的。’”，父亲的笑是被门卫当成拾破烂时的尴尬的笑，另一方面，笑着跟门卫说也是对门卫的讨好，这笑里还有见到女儿的开心。 第二次是文章第⑥段“我和儿子贪婪地捧着瓜果啃。父亲看着，满眼笑意，说：‘我就说我有办法吧。’语气很是自豪”，父亲看到闺女和外甥吃着自己想办法蹬着三轮车走了40多公里的路程送来的冰镇瓜果，而且吃得那么香，心理感到很幸福，很满足，并为自己能想到这么好的办法而感到骄傲和自豪。 【14-2023-2024学年四川省成都市邛崃市七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 故乡的夏 任静 ①初夏的村庄，像一树梧桐叶子，悬浮于一片岑寂中，耐心地等待清丽嘹亮的鸟鸣。 ②天气渐渐潮热起来，算黄算割的鸣叫终于响彻夏日。算黄算割，学名杜鹃鸟，夏收前，它们不厌其烦地提醒人们：小麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这鸟啼声，就仿佛士兵听到首长一声令下，磨镰，取绳，甩开膀子健步如飞，奔向金色的麦田，赴一场大自然的邀约。 ③那是我儿时记忆中的场景。村庄仿佛一艘大船，漂浮在绿树的海洋里，到处是高大葱茏的槐树、杨树、枣树、椿树、榆树。敞亮的庄稼院被临时作了打麦场，铺了满地金灿灿的麦子。祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，不恼也不羞，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中。那个足足有百八十斤重的石碌碡似乎也疲累了，不时发出“咯吱咯吱”的声响，与栖在场院畔老枣树上的蝉鸣互相应和。 ④麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷来帮忙打场。那时的村庄虽然贫瘠，但邻里之间无私、友爱，谁家需要劳力，八方都会尽其所能伸出援手。我特别喜欢看夏天院子里欢快热闹的劳作场面，听噼里啪啦的连枷声响起来、类似于打夯歌的号子声“呀呦咿呀呦”地哼唱起来。在歌谣的起落回旋中，金黄的麦子越堆越高，就像山头一样矗立在场院中心。 ⑤范成大挥笔涂鸦出一幅乡村初夏水墨画，“梅子金黄杏子肥。”麦黄杏是初夏的时令水果，它们仿佛一个个小太阳，沉甸甸地缀在枝头，照耀着庄户人家温馨而甜美的生活。麦黄杏，我们又叫端午杏、红梅杏，黄如柑橘，色泽暖人，果肉软嫩多汁，味道酸甜鲜美。万物生长靠太阳，金黄的太阳浸黄了麦子，又浸黄了杏子。小暑前后，西瓜、甜瓜相继上市，玉黄李子也缀满枝头。 ⑥节令渐渐探入夏季深处，院畔的枣树林成了蝉的乐园，每当黄昏，万蝉齐鸣，犹如排山倒海的波浪，打破了乡村的静谧。青涩的枣子仿佛被蝉嘶鸣得恼了，微微涨红了脸，这时的青枣最适合摘下来做酒枣。菜园里，红的是西红柿，碧的是豆角，黄的是金针花，白里透青的是大白菜，紫旺旺的是茄子……蜜蜂嘤嘤嗡嗡穿梭其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画。 ⑦傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李梨杏各色水果，一个大西瓜被切成窄窄的碎牙，整整齐齐地摆放在红木盘子里，那是祖父在烈日当头的正午去西瓜地里挑回来的。石桌上有一碟小菜、几张烙饼和一大盆金灿灿的小米粥。父亲在家的时候，有时还会摆上一壶烧酒。夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中。 ⑧“六月六，请姑爷，新麦馍馍羊肉汤。”入夏后，最让人期待的是很快就可以吃到新麦磨下的头茬面了。在我们家乡，有用新麦祭祖的习俗，第一顿新麦馍馍蒸出来会被当作供品，要先请故去的亲人品尝，之后方可食用。用新麦祭祖，就是恭敬地请祖先与我们一同感受丰收的喜悦。事隔经年，每每回望那一幕庄严肃穆的祭祖情景，心底仍会幽幽升起莫名的感动。 ⑨此时，独立于都市初夏的黄昏，我恍惚与故乡的夏又一次重逢——质朴的乡野、金黄的麦穗、飘香的瓜果、浓荫下的老院子，还有祖父那哼不成曲调的信天游……想起了王禹偁的《村行》：“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。” （选自《光明日报》，有删改） 22．故乡的夏质朴而又丰富，记录了作者儿时的回忆，回忆里有：麦子收割时欢快的劳动场面； ； ； ； 。 23．文章③④两段都在写劳动场景，但在内容和情感方面却有所不同，请简要分析。 24．请联系上下文，赏析第⑦段的画线句子。 25．文章结尾引用了《村行》中的诗句，含蓄隽永，意味深长。请联系全文，说说诗句中的“惆怅”一词蕴含了本文作者的哪些情感。 【答案】22． 初夏甜美的水果 仲夏色泽明艳的蔬菜 夜幕下温馨的晚餐 丰收后庄严肃穆的祭祖 23．③段侧重写祖父一人碾麦子时的情景，写出祖父的喜悦知足，表达对祖父的怀念和佩服；④段侧重写邻里们互相帮助的热闹场面，写出村民的热情与淳朴，表达作者对劳动人民的赞美之情。 24．环境描写，运用拟人和排比的修辞手法，以声衬静，衬托出夏日晚饭时农家院落周围的宁静与祥和，写出人们在夏日丰收后的自在与满足，表达了作者对乡间夏日的喜爱与眷恋之情。 25．对故乡的怀念；对质朴的乡间生活的怀念；对大自然的热爱；对大自然恩赐的感激。 【解析】22．本题考查文章内容的概括。 第①空：根据第⑤段“麦黄杏是初夏的时令水果，它们仿佛一个个小太阳，沉甸甸地缀在枝头，照耀着庄户人家温馨而甜美的生活。麦黄杏，我们又叫端午杏、红梅杏，黄如柑橘，色泽暖人，果肉软嫩多汁，味道酸甜鲜美。万物生长靠太阳，金黄的太阳浸黄了麦子，又浸黄了杏子。小暑前后，西瓜、甜瓜相继上市，玉黄李子也缀满枝头”可概括为：这是初夏甜美的水果。 第②空：根据第⑥段“节令渐渐探入夏季深处，院畔的枣树林成了蝉的乐园，每当黄昏，万蝉齐鸣，犹如排山倒海的波浪，打破了乡村的静谧。青涩的枣子仿佛被蝉嘶鸣得恼了，微微涨红了脸，这时的青枣最适合摘下来做酒枣。菜园里，红的是西红柿，碧的是豆角，黄的是金针花，白里透青的是大白菜，紫旺旺的是茄子……”可概括为：仲夏色泽明艳的蔬菜。 第③空：根据第⑦段“夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中”可概括为：这是夜幕下温馨的晚餐。 第④空：根据第⑧段“我们家乡，有用新麦祭祖的习俗，第一顿新麦馍馍蒸出来会被当作供品，要先请故去的亲人品尝，之后方可食用。用新麦祭祖，就是恭敬地请祖先与我们一同感受丰收的喜悦。事隔经年，每每回望那一幕庄严肃穆的祭祖情景”可概括为：丰收后庄严肃穆的祭祖。 23．本题考查内容理解与评析。 根据第③段“祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，不恼也不羞，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中”可知，第③段侧重写祖父一人碾麦子时的情景，写出祖父的喜悦知足，表达对祖父的怀念和佩服；根据第④段“麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷来帮忙打场。那时的村庄虽然贫瘠，但邻里之间无私、友爱，谁家需要劳力，八方都会尽其所能伸出援手”可知，第④段侧重写邻里们互相帮助的热闹场面，写出劳动人民的热情与淳朴，表达作者的赞美之情。 24．本题考查句子赏析。 根据第⑦段“夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中”可知，这一句是环境描写，“树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中”用了拟人、排比的修辞手法，把蝉树叶、犬、青蛙、虫等拟人化，这里是以动衬静，衬托出了夏日晚饭时农家院落周围的宁静与祥和，体现了人们夏日丰收后的自在与满足，表达了作者对乡间夏日的喜爱与眷恋之情。 25．本题考查对人物情感的理解。 根据文章结尾第⑨段“想起了王禹偁的《村行》‘村何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡’”可知，这里引用王禹偁《村行》中的诗句，增强文章的文化内涵和感染力；根据其意思“是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡”可知，表达了作者对故乡的思念和浓浓的乡愁；根据第⑨段“此时，独立于都市初夏的黄昏，我恍惚与故乡的夏又一次重逢”“质朴的乡野、金黄的麦穗、飘香的瓜果、浓荫下的老院子，还有祖父那哼不成曲调的信天游”可知，作者在异乡的初夏黄昏想起了故乡的夏，表达了作者对大自然的热爱，以及对质朴的乡间生活的怀念和对大自然恩赐的感激。 【15-2023-2024学年四川省成都市青白江区七年级上学期期末语文试题】阅读文字，完成问题。 椴树花开 尚书华 ①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。这“云朵”就是椴树花。那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。 ③老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞，那些记忆也随之一幕幕浮现在眼前…… ④刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员，说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就被分配到了新岗位。 ⑤起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望重峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位工作。 ⑥防火是林业局第一要务。在林区，无论大人孩子都晓得，没有比防火更重要的事。老逢当然比别人更清楚。他站在瞭望塔上，必须保持高度警惕。他慢慢明白，场长让他接任这项工作，是对他怀着多大的信任和期待。 ⑦就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运、放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。 ⑧“你们是从哪里来的？”“江苏。”“为了赶椴树花季？”“可不是吗！就这么二十多天，一耽误就是一年。” ⑨老逢上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深。 ⑩老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”“可江苏到这儿几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？”“够得上，不然，我们就不来了。” ⑪那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而至。来时给老逢捎些稀罕的土特产；返时老逢送他们些自己采的蘑菇、松子。自从有了这样的朋友，老逢越发感到自己的工作很有意义。 ⑫可是，随着天然林不断被砍伐而减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逢很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。他清楚，椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。林业科研部门一直没有中断探索，尝试在苗圃培植椴树苗，实现人工栽种，可终因成活率不高而未能大面积普及推广。 ⑬后来，有好消息传来，国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。 ⑭在老逢临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老佟告诉老逢，他们父子俩一路上从南到北，追赶着油菜花、桃花、枣花、杏花、梨花，赶花期，追春光，到这里是最后一站。 ⑮老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，他所分管的片区没有发生过一次火灾。他一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。他退休时，老佟对他说：“只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……” （选自《人民日报》2022年4月18日，有删改） (1)文章第②段写老逢唱歌有什么作用？请结合选文内容简要分析。 (2)赏析。 ①请结合上下文，从修辞角度赏析句子。 那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②请结合上下文，赏析句子中的加点词。 一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。 (3)请结合文章内容回答下列问题。 ①请简要分析文章以“椴树花开”为题的作用。 ②老逢为什么感到自己的工作很有意义？请结合选文，以老逢的身份（用第一人称）回答。 【答案】(1)歌词描绘了椴树花开时节采蜜人前来采蜜的场景，为下文写老佟在椴树花开时节来采蜜作了铺垫；优美的歌词与枯燥寂寞的工作环境形成对比，赞美了老逢甘守寂寞、默默付出的奉献精神。 (2)①运用了比喻的修辞，生动形象地写出了椴树花从空中看下去的样子，写出了椴树花形态的美，表达了作者对椴树花的喜爱之情。 ②生动形象地写出了“我”自己在山上的孤独，对与人交流的渴望。 (3)①“椴树花”是文章线索，贯穿全文；“椴树花开”寓意国家天然林保护工程取得丰硕成果，揭示了文章的主旨。 ②示例：我所保护的这片山林，真是一个天然的大宝库。老佟夫妇每年都从这里采走几百斤椴树蜜。这些蜜卖掉后，不但可以让老佟夫妇赚钱养家糊口，还可以让人们吃到上好品质的椴树蜜。这林间还有草药等其他植物，还有许多珍奇动物，这些都是大自然的宝贝啊。我守护这里，就是守护大自然给予我们人类的宝贵财富。这让我感到这份工作虽然枯燥寂寞，但意义重大。 【详解】（1）本题考查句段作用。 依据②段“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”的内容可知，歌词描绘的内容主要描绘了椴树花开时节采蜜人前来采蜜的场景，这为下文写老佟在椴树花开时节来采蜜做了铺垫；依据③段“老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞”可知，老逢所唱的歌与山林中枯燥寂寞的工作环境形成鲜明对比，从而突出并赞美了老逢为保护祖国的天然林甘守寂寞、默默奉献的精神。据此总结概括即可。 （2）本题考查句子赏析。 （1）结合“那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花”可知，这句话将椴树花比作浪花，运用比喻的修辞手法，生动形象写出椴树花从空中看下去的样子，表现出作者对椴树花的喜爱和赞美之情。 （2）“立即”“凑”两词，形象写出“我”独自久居山上，渴望与人沟通交流的迫切心情。 （3）（1）本题考查分析题目作用。 依据②段“‘椴树花开哟一片片白，养蜂的哥哥进山来，肩挑蜂箱颤悠悠，踏香寻蜜云天外……’”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了”；⑦段“就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运、放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪”；⑫段“可是，随着天然林不断被砍伐而减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了”；⑬段“后来，有好消息传来，国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡”可知，文章是围绕“椴树花来讲述故事的。所以，“椴树花” 是贯穿全文的线索。 依据全文内容可知，本文主要讲述了守林员老逢用自己的一生守护这座山林，以及他他与老佟夫妇之间交往的故事。依据全文主旨可知，“椴树花开”寓意深刻，是寓指像老逢一样默默守护的这座山林的守林员们，他们用自己的辛勤劳动创造了国家天然林保护工程，并守护着，才取得丰硕成果，从而揭示了文章的主旨。 （2）本题考查内容理解概括。围绕老逢守护这座山林的意义组织语言即可。 依据老佟夫妇每年来这里能采摘蜂蜜，卖钱养家糊口；山林中有大量的自然资源。这些都体现了老逢工作的意义所在。 示例：你看，我所保护的这片山林里，有许多宝贵的自然资源，取之不尽。这林间不仅有丰富的森林资源，还能为你们来这里采摘椴树蜂蜜，更有不少草药等资源，以及许多珍奇动物，这些都是大自然的宝贝啊。所以，我在这里一辈子的守护，虽然工作枯燥寂寞，但却给人们换来宝贵财富，这我就知足了。 【16-2022-2023学年四川省成都市简阳市七年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 ______ ①混乱的暴雪忽然掩盖了北京的喧嚣。我躲在温热的窗内，铭记这一刻窗外的宁静。 ②远处施工楼盘的升降机惊扰了我的清梦。那些在大楼上慢慢蠕动的工人，像一根根坚实的火柴，用微弱的光，点燃了这个原本一如荒漠的城市。 ③楼下新开了一家快餐店，八元一份自助餐，这是我在北京见过的最便宜的快餐店。很快，许多为经济所迫的外乡人流进了这个陌生的餐馆。 ④我时常能看到一帮衣衫泥泞的汉子说笑着朝我所在的楼房走来。他们吃饭的样子偶尔让人感到心疼。他们兴许也觉得自己吃得太多，不大好意思，到后来起身时，也只是悄悄地舀饭，不再加菜。 ⑤老板是个微胖的中年女人，圆脸大眼，看起来平易近人。她从来不会因为这些工人的饭量而黑脸皱眉。身在异乡的工人们都从心眼里感激她，暴雪盖天，仍不顾风寒，走一段艰难的路来这儿吃饭。 ⑥餐馆店面太小，容纳不过二十人。工人们向来都是坐在店铺对面的空地上吃饭，他们尽可能地腾出位置，希望能给这位善良的老板留住新来的顾客。 ⑦暴雪当天，女人扛来了一把大红伞。饭前，工人们从施工地上抱来了工具，将伞焊在了露天的餐桌中央。女人去附近的商店买了包烟，每人发了一支。工人们笑了，坐在红色的大伞下，喝酒聊天。 ⑧第二天中饭时，狂风吹断了伞骨，飞扬的白雪迅速激怒了新来的客人。女人一面抹着油手从店铺里赶出来，一面弯着笑脸道歉。 ⑨几个老实的工人搁下碗筷，转身去了楼盘工地。白雪依旧飘洒，他们来去需要约摸半个时辰。 ⑩客人不断涌入餐馆，此刻正是吃饭的时间。店里的工人不停叫喊，缺了老板，显然忙不过来。可老板不能脱身，她此刻正紧紧地稳着那把摇摇欲坠的大伞。虽然天寒地冻，可不到片刻，女人的额头上便渗出了细密的汗珠，扶伞的手也开始微微发抖，她正用尽全力跟狂风“较量”。在狂风中举伞可比打菜累多了。 ⑪旁边两个吃晚饭的工人说，大姐，我来吧，你进去打菜。女人尴尬地笑笑，说了声谢谢。新来的客人很快找到了座位，他们对工人的举动很是不解。 ⑫一位外套稍微洁净的工人说，让我来吧，我衣服干净些。举伞的工人互相看了看各自的衣服，笑了。他们迅速退开，将这个艰巨的任务交给了这位衣衫最为整洁的工人。 ⑬顾客一面吃饭，一面抬头打量这位肤色黝黑的工人。工人虽然一直无奈地低着头，却始终不愿松开双手。他像一个站岗的哨兵，紧握着手里的钢枪。 ⑭赶去楼盘的工人们很快回到了餐馆。此刻安坐伞下的顾客们，终于明白发生了何事。他们端起自己的碗筷，自觉退到了大楼的屋檐下躲雪。 ⑮轰隆隆的机鸣声震动了寂寥的冬天。我坐在窗内，目不转睛地盯着那把被放倒的红伞。这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。 21．阅读全文，给本文拟写一个标题。 22．文中画线句子有何作用？请结合文章内容简要分析。 虽然天寒地冻，可不到片刻，女人的额头上便渗出了细密的汗珠，扶伞的手也开始微微发抖，她正用尽全力跟狂风“较量”。 23．结合全文，谈谈你对文章最后一句话的理解。 这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖。 【答案】21．一把伞的温暖/大伞撑起的温暖 22．这句话运用神态和动作描写，写出了女老板在狂风中扶伞的吃力和艰难，侧面烘托出狂风的猛烈，天气的恶劣，为下文写工人主动、热心帮助女老板扶伞做铺垫。 23．第一层理解：这把红伞为顾客挡住了风雪，让顾客能够安稳地吃一顿饭，给客人们带去了温暖；第二层理解：女老板撑伞，建筑工人主动扶伞、帮助修伞，女老板、建筑工人及客人之间彼此帮助，传递友善，主动为他人提供方便，他们的行为展现了平凡人之间相互扶持、互助友善的人性光辉。 【解析】21．本题考查拟写标题。 根据第⑮段“我坐在窗内，目不转睛地盯着那把被放倒的红伞。这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖”可知，结尾部分作者点明了文章的主旨，体现了人和人之间的互帮互助带来的温暖，展现了人性的美好，而“红伞”就是这温暖的载体，是文中的重要元素。标题应简洁明了，能够概括文章的主要内容和情感基调。既要点明了文章中的重要意象“红伞”，又要突出文章传递的温暖情感。所以标题可以拟为“一把红伞的温暖”或意思相近的题目。 22．本题考查句段的作用。 这个句子是对老板娘的动作描写和神态描写，“额头上便渗出了细密的汗珠”是神态描写，也是细节描写，“手也开始微微发抖，她正用尽全力跟狂风‘较量’”时动作描写。这些细节描写表现了餐馆老板娘在狂风中艰难地稳住大伞的情景，侧面烘托出狂风的猛烈，天气的恶劣。她之所以要这么做，是为了让吃饭的工人能有一丝温暖，从中也可以看出老板娘的辛苦、善良。根据第⑪段“旁边两个吃晚饭的工人说，大姐，我来吧，你进去打菜。女人尴尬地笑笑，说了声谢谢”可知，正是因为看到了女人撑伞的辛苦、善良，所以才会有工人主动站出来替他撑伞。这段描写为下文写工人主动、热心帮助女老板扶伞做铺垫。 23．问题考查对句子含义的理解。 文章最后一句话“这把脆弱的大伞，为忙碌在天寒地冻里的人们撑起了一片短暂的温暖”，表层含义是：虽然这把红伞本身很脆弱，但它却在寒冷天气中，给人们带来了一点点温暖，红伞挡住了大风和暴雪，给人们以庇护。深层含义是：这种温暖不仅是身体上的，更是心灵上的，它让人们感受到了人间的真情和关怀，也让人们看到了在困难面前人们的团结和互助。 根据第⑦段“暴雪当天，女人扛来了一把大红伞。饭前，工人们从施工地上抱来了工具，将伞焊在了露天的餐桌中央”，第⑩段“可老板不能脱身，她此刻正紧紧地稳着那把摇摇欲坠的大伞……”，第⑪段“旁边两个吃晚饭的工人说，大姐，我来吧，你进去打菜。女人尴尬地笑笑，说了声谢谢”可知，女老板撑伞，建筑工人主动焊伞、扶伞、帮助修伞。这些事体现了平凡人之间相互扶持、互助友善的人性光辉。文章最后通过“脆弱的大伞”这一意象，象征了在恶劣环境中人与人之间的互助和友善带给人们的温情，尽管物质条件有限，但心灵上的温暖和关爱弥足珍贵。 【17-2022-2023学年四川省成都市七中育才学校七年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 海岛雨夜 阿成 ①半夜时分，豁然被雨声惊醒，叮叮咚咚，叮叮咚咚。哦，这清脆的声音是雨击打在铁皮房盖上的声音。我已经好久没听到雨点打在铁皮房盖上的声音了。这久违的声乐唤醒了我对家乡雨境的记忆。 ②小时候，我的家在一幢俄式的小二楼上，对面便是一幢幢铁皮房盖的俄式平房。先前，这种俄式的单体房在这座城市里无处不在。这座被冠以“丁香之城”“榆树之都”的小邑，成了几万计流亡异乡的俄侨们虚拟的故城，梦寻中的家园。教堂、钟声、啤酒屋、方石马路、昏暗的桔色路灯、洋式的马车、凄厉的小号声、雨伞下一双双迷茫的蓝色眼睛，总是在回忆的风雨中，在雨点打在铁皮房盖上的声音里，时走时停。 ③这自然是昨日的梦境了。然而想不到，竟在夜岛的雨声中再次映现了出来。错落有致的雨点儿激亢地击落在铁皮房盖上，宛若美妙的音乐。这超凡的天籁之声，自少年时代起，便是上天赋予我魂灵的永恒财富，它们或急或缓，始终珍藏在我的心底。天怜我，今天身居异乡海岛小客栈里的我哟，竟再一次听到了这来自天堂的演奏。 ④躺在客榻上已了无睡意，那就起来，做一个虔诚听众吧，倾心地聆听着这海岛上别样的雨声，别样的乐。幸运的是，偌大的椰林院里竟有好几幢铁皮房盖儿的平房，惟因如此，使得那击落在铁皮房盖儿上的雨点们奏出了一章章高雅清新的乐曲。这水色的妙音不仅是天作之合，更是来自上天的神曲呵。 ⑤那些滴落在泥土上的雨珠，如大提琴似的轻揉，深沉地击打在你颤抖的心房上。而那些击打在芭蕉阔叶上的雨滴，是将这万道雨丝幻化成了偌大的竖琴，正在拨动着瀑布似的乐，泉涌似的曲。那些扑落在花蕾与草叶上的雨点儿，一着叶面，便像顽皮的小精灵，从阔叶与花瓣上逶迤地嬉落下去。你若凝神倾听，便会欣赏到银钹似的轻弹，让你享有雨中飞翔的畅快。 ⑥那些敲打在窗玻璃上的雨点儿呢，像无数个来自天庭的小天使，轮番地敲打着栈的门、客的窗，然后化做一束束纤细的溪水，蜿蜒地滑去了，似要以这行为的艺术，水迤的舞蹈，上演荡气回肠的别绪离情。伫立窗前，我如雕像般久久地向外凝望着，心中久久不能平静。 ⑦倏然的，小客栈的外面响起了滚滚的雷声，使得雨们的演奏进入了高潮。而那一道接踵而来的金色闪电，刹那间照亮了归乡的路，我喃喃地自语道：“啊，该回家了。” （有删改） 24．请结合提示，梳理文章内容，补全表格。 海岛雨迹 听雨感受 雨滴落在铁皮房盖上 （2） （1） 享受雨中飞翔的畅快 雨敲打在门窗上 （3） 25．请赏析第④段中画线的句子。 偌大的椰林院里竟有好几幢铁皮房盖儿的平房，惟因如此，使得那击落在铁皮房盖儿上的雨点们奏出了一章章高雅清新的乐曲。 26．文章的结尾句“而那一道接踵而来的金色闪电，刹那间照亮了归乡的路，我喃喃地自语道：‘啊，该回家了。’”有何作用？请简要分析。 【答案】24．（1）雨滴落在泥土花草上（2）唤起了对家乡雨境的回忆（3）心生离愁别绪或心中久久不能平静 25．运用拟人和比喻的修辞手法，将雨拟人化，把雨声比作乐曲，生动形象地描绘了雨点滴落在铁皮房盖上发出清脆动听（或高雅清新）的声音，表达了“我”对铁皮房盖上的雨声的喜爱之情。 26．①内容上：写出了雨夜那道金色闪电在一瞬间勾起“我”急于回家的心情；点明文章思乡的主题。②结构上：首尾照应，收束全文。 【解析】24．本题考查梳理文章内容。 （1）空：结合第⑤段“那些滴落在泥土上的雨珠，如大提琴似的轻揉，深沉地击打在你颤抖的心房上”“那些扑落在花蕾与草叶上的雨点儿，一着叶面，便像顽皮的小精灵，从阔叶与花瓣上逶迤地嬉落下去。你若凝神倾听，便会欣赏到银钹似的轻弹，让你享有雨中飞翔的畅快”可概括为：雨滴落在泥土花草上； （2）空：结合第②段“小时候，我的家在一幢俄式的小二楼上，对面便是一幢幢铁皮房盖的俄式平房”“这座被冠以‘丁香之城’‘榆树之都’的小邑，成了几万计流亡异乡的俄侨们虚拟的故城，梦寻中的家园”可概括为：唤起了对家乡雨境的回忆； （3）空：结合第⑥段“那些敲打在窗玻璃上的雨点儿呢，像无数个来自天庭的小天使，轮番地敲打着栈的门、客的窗，然后化做一束束纤细的溪水，蜿蜒地滑去了，似要以这行为的艺术，水迤的舞蹈，上演荡气回肠的别绪离情。伫立窗前，我如雕像般久久地向外凝望着，心中久久不能平静”可概括为：心生离愁别绪或心中久久不能平静。 25．本题考查赏析句子。 结合句子“偌大的椰林院里竟有好几幢铁皮房盖儿的平房，惟因如此，使得那击落在铁皮房盖儿上的雨点们奏出了一章章高雅清新的乐曲”可知，“雨点们奏出了一章章高雅清新的乐曲”运用了拟人和比喻的修辞手法，将雨点拟人化，将雨声比作高雅清新的乐曲，“高雅清新的乐曲”生动形象地写出了雨声的美妙动听，结合第④段“这水色的妙音不仅是天作之合，更是来自上天的神曲呵”可知，这里表达了作者对雨声的喜爱和赞美之情。 26．本题考查句段作用分析。作答时可从内容上和结构上来分析。 结合第⑦段“倏然的，小客栈的外面响起了滚滚的雷声，使得雨们的演奏进入了高潮。而那一道接踵而来的金色闪电，刹那间照亮了归乡的路，我喃喃地自语道：‘啊，该回家了’”可知，这里写了小客栈的外面响起的雷声引起了“我”急于回家的心理，表达了“我”对故乡的思念之情；再结合第①段“半夜时分，豁然被雨声惊醒，叮叮咚咚，叮叮咚咚。哦，这清脆的声音是雨击打在洋铁盖上的声音。我已经有好久没听到雨点打在洋铁房盖上的声音了。这久违的声乐唤醒了我对童年雨境的记忆”可知，第①段中也写到了大自然中那美妙的雷雨声勾起了“我”浓浓的乡愁，表达了“我”对故乡的思念，激起了“我”归乡的急切心情，因此在结构上，最后一段总结全文，首尾呼应。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$