第05讲 语言表达二（图文转换、场景应用）（讲义）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（浙江专用）

专题一 语言文字运用 第05讲 语言表达二（图文转换、场景应用）（3-10分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►考情分析 ►命题范围 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 考点一 图文转换 考点二 应用场景 04题型精研·考向洞悉 题型一 填空题 题型二 问答题 题型三 综合题（非连续性文本阅读、综合性学习） 05分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 图文转换 · 提出问题与资料搜集：学生要能提出学习和生活中感兴趣的问题，有目的地搜集资料，并与他人共同讨论，以此培养问题意识和探究精神。 · 观察与表达：结合语文学习，观察大自然和社会，能够书面与口头结合表达自己的观察所得，锻炼观察能力和语言表达能力，提高对生活的感悟以及运用语文反映生活的能力。 · 组织活动与合作学习：能够在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如办刊、演出、讨论等，在活动过程中学习语文知识，培养组织能力、合作精神和创新意识，增强学习语文的兴趣和主动性。 · 口语交际与交流互动：在具体情境中，文明得体地进行交流，根据对象和场合，调整表达内容和方式，做到清楚、连贯、不偏离话题，有效地进行口语交际，如情景对话、采访提问、观点阐述等，提高人际交往和语言沟通能力。 · 探究性学习与创新思维：对所提供的材料、现象等进行分析、比较、归纳、概括等，发现并探究问题，形成自己的设计、假设或观点，培养探究能力和创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特见解和解决方案。 · 近10年连续考查 图文转换和应用场景是语言表达题中的两个常见考点，它们既可以单独作为独立的考查项目，也可以结合在一起，出现在同一道题目中。可以单独成题，也可以出现在阅读中，多以填空题或问答题的形式出现。 图文转换主要考查将图像信息转化为文字表达的能力，需要从图表、漫画、图片等材料中提取关键信息，并用准确、清晰的语言进行转述或解释。 应用场景则侧重于考查学生在特定情境下运用语言进行表达的能力。包括语言创作类：如编拟欣赏广告、宣传语；就争议性话题进行辩论。材料整理类：如语段压缩；材料整合与探究，分析多则材料，提炼观点，形成评价。活动参与类：如拟活动方案，设计活动主题或主题语；围绕主题设计访谈问题，访谈结果整理与分析。意见建议类：即提出解决问题建议等。综合式考查类：多种类型融为一体：在设置的情境或活动中，全面考查分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。 应用场景 · · 近10年连续考查 年份 地区 考查内容 考试题型 考试分值 2024 统考 图文转换、意见建议 问答题 4分 2022 杭州 非连续性文本中的图文转换、场景应用（劝说词） 问答题 4分 2022 杭州 图文转换 问答题 5分 2022 宁波 综合性学习中的图文转换、场景应用（开场白/结束语） 问答题 4分 2022 绍兴 非连续性文本中的图文转换、小作文（徽标类） 问答题 8分 2022 丽水 图文转换、诗歌鉴赏 问答题 4分 2022 舟山 图文转换 问答题 3分 年份 地区 考查内容 考试题型 考试分值 2024 统考 场景应用（结合所选诗文内容，写一段话致敬中国航天人） 问答题 3分 2023 宁波 场景应用（根据语境向讲解员提一个问题） 填空题 3分 2023 温州 场景应用、内容理解 （借助“戏文卡”，与同学分享体会赵五娘心境的过程） 问答题 4分 2023 温州 场景应用、小作文、微演讲 问答题 10分 2023 金华 非连续性文本中的场景应用（劝说词） 问答题 5分 2022 杭州 非连续性文本中的图文转换、场景应用（劝说词） 问答题 4分 2022 宁波 综合性学习中的图文转换、场景应用（开场白/结束语） 问答题 4分 2022 宁波 场景应用、综合性学习中的意见建议 问答题 4分 2022 宁波 场景应用、意见建议（招募海报和报名邮件的回复） 问答题 8分 2022 温州 综合性学习中的场景应用（介绍词） 问答题 4分 2022 温州 综合性学习中的场景应用（宣传语推荐） 问答题 4分 2022 温州 场景应用、综合性学习中的小作文（邀请函） 问答题 10分 2022 温州 场景应用、综合性学习中的意见建议 问答题 5分 2022 湖州 综合性学习中的场景应用、活动设计、诗文品鉴 （设计富有诗意的民宿环境，吸引游客入住。） 问答题 3分 2022 衢州 场景应用、意见建议 问答题 6分 2022 衢州 场景应用（活动设计） 问答题 9分 2022 台州 场景应用（拟写宣传标语） 问答题 4分 2022 台州 场景应用、意见建议 问答题 6分 2022 台州 场景应用、小作文、意见建议 问答题 10分 2022 丽水 场景应用 （邀请莫言参加研讨活动，为他量身定制一封请柬。） 问答题 9分 2022 舟山 场景应用、非连续性文本中的意见建议 问答题 8分 考点一 图文转换 类型一：图表类 图表类包括表格、图形（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、流程图、示意图、地图）等。 · 分析题干，明确数据类型：仔细阅读题目要求，明确图表所展示的数据类型（如时间序列数据、分类数据、比例数据等）。了解数据类型有助于确定后续的分析方法和重点。 · 细看表头，明确统计的标准和依据：仔细观察图表的表头部分，了解统计的标准和依据。表头通常包括统计指标、时间范围、数据来源等关键信息，是分析图表的切入点。 · 观察图表数据、板块变化：逐一观察图表中的数据点和板块变化，注意数据的大小、趋势和分布。重点关注最高点、最低点以及异常值，这些通常是图表中的关键信息。 · 综合统计数据，总结规律：在图表数据的基础上，进行必要的综合统计，如计算平均值、增长率等。通过综合统计，总结出数据中的规律或趋势，为后续的结论或建议提供支撑。 · 分析图表关系，挖掘深层含义：分析图表中不同数据点或板块之间的关系，如相关性、因果关系等。挖掘图表背后的深层含义，如行业趋势、社会问题等。 · 结合题目要求，撰写结论或建议：根据题目要求，结合图表分析的结果，撰写结论或建议。为了使表述准确，可以使用答题常用词语，如表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍；表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）等 类型二：漫画（图画、海报、广告、照片）类 · 内容表述：观察图片或漫画的标题、画面和文字说明，了解整幅画的主题和背景。仔细、全面地观察画面中的元素（如人物、物品、事件等），注意它们的形态、动作和表情。用简洁明了的语言客观描述图片或漫画的内容。 · 揭示寓意：观察画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解它们之间的相互作用和影响。从多个角度思考图片或漫画的创作动机和意图。透过现象看本质，结合现实生活中的相关情况，理解图片或漫画所指向的社会问题或现象。 · 选用恰当词语：在揭示寓意时，可选用“反映”“赞美”“揭露”“讽刺”“批评”等词语进行概括。确保所选词语与图片或漫画的寓意相符，且符合题目要求的格式和字数限制。 · 结合题目要求：根据题目要求，对图片或漫画进行深入的解读和分析。确保回答内容符合题目要求，且能够准确反映图片或漫画的主题和寓意。 · 注意表达顺序：在描述和揭示寓意时，注意表达的顺序和逻辑。先描述画面内容，再揭示寓意；先分析表面现象，再挖掘深层含义。 · 避免主观臆断：在解读图片或漫画时，避免主观臆断和过度想象。以图片或漫画本身的信息为依据，进行合理推断和解读。 类型三：徽标类 · 描述徽标内容：按照说明顺序（如先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内）描述徽标的图案内容。如果徽标有标题，则先写出标题，再描述图案细节。 · 分析徽标元素：仔细观察徽标的组成部分，分析构成徽标的元素（如外形、线条、文字等）。注意元素之间的搭配和布局，以及它们所传达的寓意。 · 了解徽标背景：通读题干，了解徽标的设计背景、活动主题和设计机构。这些信息有助于理解徽标的设计意图和寓意。 · 解析徽标寓意：结合徽标的元素和背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。合理推断徽标的深层含义，避免过度想象或偏离主题。 · 撰写说明文字：根据题目要求，撰写徽标的说明文字。说明文字应简洁明了，准确传达徽标的寓意和设计意图。 · 注意字数要求：留意题目中是否有字数等方面的要求。确保说明文字符合题目要求的格式和字数限制。 （2024·浙江·中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 【答案】示例1：我认为合适。诗虽然短小，却包含了丰富的内涵：奋斗的道路是曲折的，我们在前进的道路上需要坚定的信念，才能实现自己的人生理想，这和演讲主题是一致的。小诗的排列形式也很有特点，放在海报上有良好的视觉效果，特别吸引人。 示例2：我认为不合适。这首小诗是通过“脚印”告诉我们，人生道路是曲折的，要不断地开拓进取，是讲奋斗的重要性，这和演讲活动的主题不一致。并且海报配图不能体现出诗的意境。 【详解】本题考查图文转换和语言表达。海报主题为“有少年当树立远大志向”，强调年轻人应该拥有并追求远大的梦想和目标。海报中部有“路/开拓者/脚印/的延伸”这一小诗。结合自己的理解，围绕活动主题，进行表述。答案不唯一，言之有理即可。 示例：小诗《路》的内容与海报主题相符，共同传达出一种积极向上的信息，强调了年轻人的梦想、追求和探索精神，能够激励年轻人勇敢追求自己的梦想，选用它作为演讲活动的宣传海报内容是非常合适的。它不仅能够增强海报的感染力，还能够更好地传达活动的核心理念。 考点二 应用场景 类型一：语言创作类 1. 宣传标语 · 要了解宣传标语的目的和要求，包括宣传对象、宣传内容、语言风格等方面的要求。 · 在答题时，要注意语言简洁明了、有吸引力、易于记忆。 2. 广告语 · 确立宣传的对象和主题。 · 了解该对象的特点，确立拟写的角度。 · 巧妙运用比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法来进行拟写，同时还要注意音韵和谐，朗朗上口。广告语具有极强的宣传鼓动性，在语言上要求简洁直观，易记易诵。 3. 辩论词 · 在辩论词中，首先要清晰地表达出自己的观点，然后使用有力的论据进行支持。 · 要注意逻辑性和说服力，同时要避免使用攻击性的言辞或过于极端的观点。 · 在反驳对方的观点时，要抓住重点，简洁明了地指出其错误之处。 4. 推荐语（介绍词） · 要了解推荐语的目的是为了推荐某个人或物品，要清楚接受者的需求。 · 在答题时，要注意语言简洁明了、有说服力、易于接受。 · 介绍人物需包含人物主要事迹、描述人物精神、表达对人物的赞美；介绍作品需包含作品名称、简述作品的主要内容、重点介绍最吸引人的内容或精彩情节、赞美或阐明作品的积极影响/意义；介绍景物需包含风景名称、特色/历史渊源/趣味故事、赞美（语言富有激情和感染力）；在介绍地方特色（特产、名胜古迹等）时，要注意突出该地方的独特之处和亮点，可以介绍当地的特产、名胜古迹、风俗习惯等，让读者对该地方有一个全面的了解；自我推荐需明确自荐目的、阐述自身优点、表达能胜任的态度。 5. 劝说词 · 根据对方的身份、年龄、职业、文化水平等确定合适的称呼。 · 明确自己在这个语境中扮演的角色。 · 明确自己就什么问题劝说别人。 · 清楚劝说需要达到的目的。 · 劝说方法包括直面问题直接劝说、打比方举例子委婉劝说、巧用激将法因势利导。 类型二：活动参与类 1. 活动设计 · 了解活动设计的目的是为了组织一项活动，包括活动主题、活动时间、活动地点等方面的要求。 · 注意语言简洁明了、有创意、符合实际。 · 设计栏目名称需结合活动的主题及内容，紧扣活动目的，确保栏目名称既简洁又能准确传达活动意图。 · 评价活动设计是否合理需审视活动设计是否符合题目要求、是否紧密围绕活动主题展开、评估活动设计的各个环节是否连贯完整、是否有明确的目标和要求、思考活动设计是否考虑到参与者的实际情况、评估活动设计是否具有可行性和实践性。 · 设计活动过程需清晰合理，包括导入、分组讨论、实践探索、成果展示等环节，考虑到活动的主题和目的，选择切合实际的活动形式。 2. 开场白/结束语 · 开场白要注意使用礼貌用语，同时要能够引起听众的兴趣。 · 在开场白的最后要考虑是否需要宣布活动开始。 · 结束语要注意总结和感谢。 3. 采访词 · 要了解采访的目的和要求，包括采访对象、采访主题、语言风格等方面的要求。 · 在答题时，要注意语言得体、问题明确、表达清晰。 · 明确采访的对象、目的和主题，采访问题要具体、有针对性。 4. 颁奖词 · 颁奖词要简洁明了，表达出对获奖者的赞扬和肯定，同时要对其贡献进行恰当的描述。 · 在颁奖词中可以使用适当的形容词或者修辞手法来使语言更生动优美，增强表达的效果，以引起听众的共鸣。 5. 导游词 · 撰写导游词时，首先要介绍景点或地方的历史背景、文化特色和主要景观等。 · 在撰写过程中，要使用得体的语言，避免使用过于口语化的表达方式。 · 同时，要注意使用形象生动的语言，让读者或听众能够感受到景点的美丽和魅力。 类型三：材料整理类 1. 筛选 分析材料内涵，从每则材料中提取主要信息。抓关键词，即话题与共同点（求同）。 2. 整合 抓住材料的共同点或不同点以及它们之间的逻辑关系，求同存异。显性信息可直接摘录，隐性信息要思考提炼。 3. 表述 语言准确、简洁，条理清晰、表述完整。 类型四：意见建议类 1. 观点看法 · 明确观点，摆事实、讲道理，正面陈述。 · 理由充分，抓住对方观点或语言组织中的漏洞、存在歧义的说法加以辩驳，或通过摆事实、讲道理阐述自己的观点。 · 表达准确，用词精确，逻辑严密。 2. 意见建议 · 要了解意见建议的目的和要求，包括对什么问题提出意见和建议、针对的对象等方面的要求。 · 注意语言得体、条理清晰、现实可行、针对性强。 · 审清题干，明确目标，找出问题，对症下药，提出的建议是多角度的且具有实操性。 类型五：应用文类 1. 邀请函 · 标题写“邀请函”。 · 称呼靠左边顶格写。 · 问候语空两格写。 · 正文空两格写，内容要写清楚邀请某人在何时何地做某事，时间和地点必须写具体详细，语言委婉。 · 署名在上，日期在下，靠右顶格落款。 2. 演讲稿 · 具备针对性、条理性、通俗性和鼓动性。 · 结构上常采用“提出问题——分析问题——解决问题”模式。 · 开头可以用名言、小故事或生活现象引出观点。 · 中间通过典型事例和名言警句来进一步阐述和论证观点。 · 结尾总结演讲内容并强调核心观点。 3. 发言稿 · 明确发言的主题或目的。 · 根据听众的身份使用恰当的称呼。 · 简短地向听众致以问候。 · 用简短的语言引入发言的主题。 · 正文简要介绍主要知识点或主题，将内容分为几个层次，每层次前使用主句或关键词概括，将知识点或主题与现实生活、听众的实际情况相结合，在适当的地方运用修辞手法提升发言的感染力。 · 结尾总结发言要点，强调主题，可以发出号召或表达祝愿，送上合适的祝福语，向听众表达感谢。 4. 申请书 · 标题直接写“申请书”或在其前加上内容。 · 顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。 · 正文写申请原因。表明自己的态度、决心或愿望等。 · 写“特此申请”“希望领导批准”等惯用语，也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。 · 右下方分两行，先写申请人的姓名，后写申请日期。 5. 倡议书 · 标题写“倡议书”。 · 称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。 · 正文写倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求。 · 结尾表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 · 落款写明倡议者单位、集体或个人的名称和日期。 6. 通知 · 标题居中写“通知”或者“关于××的通知”。 · 称呼顶格写对被通知方的称呼，后加冒号。 · 正文另起一行空两格写通知的内容，包括时间、地点、内容、参加对象和相关注意事项等。 · 落款右下方分两行，先写发出通知的单位名称，后写日期。 （2024·浙江·中考真题）2024年6月2日，嫦娥六号登月，尽显中国航天科技的智慧与力量。请任选一项，结合所选诗文内容，写一段话致敬中国航天人。 A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B.但愿人长久，千里共婵娟 C.抟扶摇而上者九万里 【答案】示例1：中国航天人在科学探索的道路上永不停步，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”正是航天人执着信念的写照。九天揽月，探索不止，我为中国航天人点赞！ 示例2：“但愿人长久，千里共婵娟”，月亮自古以来就是中国人美好愿望的寄托，中国航天人一直没有放弃对太空的探索，今天祖国的航天事业蒸蒸日上，让我们逐梦深空，和月球亲密接触，中国航天人真了不起！ 示例3：“抟扶摇而上者九万里”，嫦娥六号克服“落月”难关，落得稳、落得准。中国航天人胸怀大志，在探索的道路上攻坚克难，尽显中国航天人的智慧和力量。 【详解】本题考查语言表达。围绕“嫦娥六号登月，尽显中国航天科技的智慧与力量”，结合ABC中任意一句诗文，写一段对中国航天人表达致敬的话即可。 A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，表达了一种坚定信念和勇敢追求理想的精神。“长风破浪”象征着勇气与力量，而“直挂云帆济沧海”传达了坚定目标与奋发进取的决心。将其与嫦娥六号登月相结合，体现了中国航天人克服困难，勇敢迈向未知、探索宇宙的拼搏精神。通过引用这一诗句，致敬中国航天人卓越的成就和无畏的探索精神； B.“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代苏轼的《水调歌头》。这句诗表达了对亲人和友人的美好祝愿，期盼相聚的情感。结合嫦娥六号的成功登月，我们可以写：今日，嫦娥六号成功登月，让本是天涯海角的我们得以共赏月。中国航天人用智慧与汗水，将科技化为天桥，连接了宇宙的浩瀚与我们的团圆之愿。祝愿中国航天事业如明月般辉煌长存，共享人类命运共同体的美好未来； C.“抟扶摇而上者九万里”出自庄子的《逍遥游》，描绘了大鹏展翅九万里的壮阔场景。这一句诗作为致敬中国航天人的基调，正如中国航天人以非凡的智慧和毅力，不断突破技术的壁垒，实现梦想的比喻。嫦娥六号的成功登月，如同大鹏扶摇直上，展现了中国航天事业飞速发展的恢宏气势和无比的壮丽。因此，用这句诗来赞美中国航天人，既体现了他们追求卓越、勇攀高峰的精神，也彰显了中国航天科技跨越万里的雄心壮志； 示例：我选择C。“抟扶摇而上者九万里”正如中国航天人以非凡的智慧和毅力，不断突破技术的壁垒，实现梦想的比喻。嫦娥六号的成功登月，如同大鹏扶摇直上，展现了中国航天事业飞速发展的恢宏气势和无比的壮丽。我为中国航天科技跨越万里的雄心壮志感到骄傲和自豪。 题型一 填空题 （2024·浙江嘉兴·二模）为做好垃圾分类，改善生活环境，班级拟写了一封倡议书，请你补充两条切实可行的措施，完成倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 生活中产生的大量垃圾正在严重侵蚀我们的生存环境。日常中的一个小小举动能够决定地球的颜色。 为此我们倡议，用自己的力量来守护地球，做到： 1自觉践行光盘行动，控制生活垃圾的产生。 2 3 让我们立刻行动起来，齐出一份力，同尽一份心，共担一份责。 倡议人：九（1）班班委 2024年4月 【答案】 （1）将生活垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，并分类放置。 （2）减少使用一次性消费用品，强化节能减排意识。（3）有害垃圾单独存放，投入小区内有害垃圾桶。（4）做垃圾分类的宣传者，积极倡导绿色低碳的生活方式。 【详解】本题考查拟写倡议书，开放类试题，围绕着如何减少垃圾的产生拟写即可。 示例：减少购买衣服的次数与频率，旧物捐赠；学会合理废物利用，将生活中的垃圾变废为宝。 题型二 问答题 1.（2023·浙江杭州·中考真题）为班会设计一项活动（“布置心愿墙”除外）。 你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。    请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。 【答案】示例：开展“励志故事我来讲”活动。各小组展示自己阅读成果，派代表讲述努力奋斗的故事；每位同学将自己的目标写下来，最后签名交给班主任统一放在“目标箱”里，和学生来个一学期努力之约定，一学期后再次开展“我的励志故事我来讲”活动，检验自己努力的成果。 【详解】本题考查活动设计。答案不唯一，紧扣主题“心愿努力·坚持”即可。 例如：开展“平板支撑做做看”的活动。各个小组派出代表进行平板支撑比赛，坚持到最后者胜出。然后请第一个放弃的、中途看见别人放弃了和最后获胜的参赛选手分别来谈谈感受。通过平板支撑小游戏，同学们能够从肢体行动中感受坚持的力量。 2．（2024·浙江杭州·二模）红山森林动物园公众号发布了2024年志愿者招募信息。下面是园区收到的两份简历，假如你是景区管理员，你会选择哪一位？请结合上文阅读，挑选合适的一位，为此人写一段回复。 要求：120字以内，告知结果，理由充分，表达得体。 个人简历 姓名 王明 性别 男 学历 本科 专业 艺术设计 工作经历 曾在动物园做过饲养员，学习过野生动物救护知识：目前是B站的自媒体视频博主。 性格特点 喜欢动物，有爱心：有较强的语言表达能力。 个人简历 姓名 李冰 性别 女 学历 研究生 专业 畜牧专业 工作经历 大学期间曾参与过动物园志愿者讲解活动：目前在一家新媒体公司负责品牌活动策划。 性格特点 阳光开朗、乐观：有耐心、能吃苦：喜欢绘画、摄影。 【答案】［示例1］王明你好，我是园区管理员。非常高兴地通知你，你被录用了。你喜欢动物，曾做过动物园的饲养员工作，又学习过野生动物救护知识，这与本园的岗位要求很符合。同时，你的专业是艺术设计，又是视频博主，相信你也可以胜任活动或绘画志愿者的任务。请你收到回复后尽快到岗，期待与你相见。 ［示例2］李冰你好，我是园区管理员。非常高兴地通知你，你被录用了。你曾参与过动物园志愿者讲解活动，又是公司的活动策划负责人。同时你开朗、乐观，有耐心，又会绘画和摄影，才艺丰富，相信这些都与我们这次志愿者招募的岗位要求很符合。请你收到回复后尽快到岗，期待与你相见。 【详解】本题考查综合分析和语言表达能力。解答时，首先，仔细阅读两份简历，提取关键信息，包括学历、专业、工作经历、性格特点等。然后，将两位候选人的信息进行对比，结合志愿者岗位的要求，分析谁更符合岗位需求。例如，考虑他们的相关工作经历、专业背景、技能和性格特点。最后，根据对比分析的结果，选择最适合的候选人。 示例1：王明你好，我是红山森林动物园的管理员。很高兴通知你被录用。你的动物园饲养员经历和野生动物救护知识非常符合岗位需求。此外，你的艺术设计背景和自媒体经验对园区宣传和活动策划有很大帮助。请尽快到岗，期待与你合作。 示例2：李冰你好，我是红山森林动物园管理员，很高兴通知你被录用。你拥有畜牧专业研究生学历，曾参与动物园志愿者讲解活动，适合我们的岗位。你在新媒体公司策划品牌活动，具备优秀的策划和组织能力，绘画和摄影才艺也将为园区活动增色不少。请尽快到岗，期待合作。 3．（2024·浙江杭州·二模）班级正开展“名著阅读分享会”，有同学认为“《西游记》等名著太厚，读起来花费时间，还不如读缩写本省时省力。”对此，你有何看法？请写一段文字，表达自己的思考。 要求：观点明确；言之有据，结合名著相关内容；条理清晰，语言顺畅。不少于150字。 【答案】示例：我认为中学生读名著要读原著。经典的魅力首先在语言文字上，名著缩写版常会把作品中精彩的细节描写等删去，只剩下故事梗概。其次，名著中的人物形象、主题意义等会随着情节的发展不断丰富。如孙悟空历经九九八十一难，完成了石猴到斗战胜佛的转变。此外，读缩写本不利于培养学生细读慢品的阅读习惯。“慢慢走，欣赏啊”，让我们在亲近原著，品味经典的过程中，获得精神的滋养。 【详解】本题考查小作文。本题要求先表达自己的态度，然后围绕阅读名著还是读名著的缩写本来表达自己的看法。 示例：我认为中学生读名著要读原著。名著都是经过时间考验的作品，其中蕴藏着思想的精华，其内容和文字都是在时间洗礼中凝练而成的，反复咀嚼每一段内容、每一个句话，能品味出不同的魅力，所以要细致、认真读。比如《西游记》时，我们可以通过阅读原著，了解到唐僧师徒四人相互磨合，共同协作，最后克服艰难，取得胜利的艰难历程，深刻领会到坚持的意义。阅读名著过程中也是读者和作者思想交流碰撞的过程，了解孙悟空的个人成长，尤其是心境的成长，最终获得个人对成长的感悟。而读名著缩写本则删减了许多精彩的细节，读者很难与作者进行深入的思想交流，难以引发情感的共鸣。 4．（2024·浙江温州·二模）老人乘高铁到杭州旅行，候车时却面露难色，不知道自己应该在哪里候车。依据下面三幅图，按要求记录你帮老人解惑的话。 【写作要求】①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实校名、人名等。 【答案】示例：老人家，您好！您是不是不清楚候车的位置呢？请放心，根据站台电子屏幕的指引，我们这趟列车需要按照蓝色地标来候车。您的车票是3车厢，而目前这里的蓝色地标显示是9车厢。您只需沿着我手指的方向继续前行，找到标有“3车厢”的蓝色地标，在那里候车就行了。 【详解】本题考查微写作。 首先明确写作情境，结合“老人乘高铁到杭州旅行，候车时却面露难色，不知道自己应该在哪里候车。依据下面三幅图，按要求记录你帮老人解惑的话”可知，需将三张图片结合起来，为老人梳理候车地点。图一是老人车票，车票信息为温州南站到杭州东的G7616次列车，图二为车站电子屏，显示G7616次列车10：14开，候车地标为蓝色；图三显示老人所在车厢是9号位置，老人车票是3号车厢，需指引老人找到3号车厢所在的蓝色地标候车，注意语气委婉，表达得体。 5．（2024·浙江杭州·一模）民俗风情 早在春秋战国时期，鲁班以竹制作“纸鸢”。请同学们一起制作风筝，探究风筝文化，从下面三幅风筝图中选择一幅，从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。 【答案】示例1：我选A“五福捧寿”。 风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“五福捧寿”从主题而言有期盼幸福美满、健康长寿的美好寓意。从形态而言，风筝中画有五只蝙蝠围绕着圆形的“寿”字，寓意多福多寿，“蝠”与“福”字谐音，因此五蝠便代表五福。 示例2：我选B“连年有余”。 风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。“连年有余”从主题上而言有称颂富裕之意，表达着劳动人民对幸福美好生活的向往和追求，从风筝形态上看由上部的莲花和下部的鲤鱼组成，二者都是吉祥的象征，“莲”是“连”的谐音，也象征着纯洁高尚，“鱼”是“余”谐音，寓意着富贵和余裕。风筝整体构图精巧，生动形象，寓意丰富，故而让人“百看不厌”“合人心意”。 示例3：我选C“飞天”。 风筝文化作为中国传统文化的一部分，在取材上常常选取吉祥图案，通过图案形象，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。从主题上看，风筝取名为“飞天”，表达出积极进取、乐观向上、勇于开拓的精神。从形态上看，这件风筝为不对称造型，风筝基本保留了燕子的形象，只在翅膀处绘制了飞天的形象，整件风筝设色源于敦煌壁画，将飞翔的飞天衬托得更加醒目，丝带飘逸，使风筝更具灵动之美。 【详解】本题考查语言表达。探究风筝文化，从形态和主题两个方面谈谈风筝图的设计内涵。如A图，“五福捧寿”。五福捧寿的寓意是多福多寿。它由五只蝙蝠围着寿字或桃子构成，寓意福气和长寿。其中，"五福"指的是长寿、富贵、康宁、好德、善终，这五种福气是人们一生所追求的幸福目标。而蝙蝠因其与"福"字谐音，被视为福的象征，五只蝙蝠则代表了五福。桃子则象征着长寿和健康。因此，五福捧寿这一图案表达了人们对美好生活的向往和对长寿、健康的祈求。再如C，燕子本身就是可爱吉祥的象征，人们在沙燕的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上桃子、牡丹、祥云、旭日等吉祥图案，以寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望。“飞天”表达出乐观向上的精神。 示例：中国的风筝已有二千多年的历史。从传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子。在漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出优美的凝聚着中华民族智慧的文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求、寓意吉祥的图案。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着中国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。 年年有余，汉族传统吉祥图案。从风筝形态上看，由莲花和鲤鱼组成。莲是连的谐音，年是鲶的谐音，鱼是余的谐音，又连年有余。在我们的日常生活中，“鱼”通“余”，关于“鱼”的字画层出不穷，用来装饰非常常见，古往今来，经过时间的检验，其题材也是被人们广为接受，年年有余图，“莲”是“连”的谐音，年是“鲶”的谐音，“鱼”是“余”的谐音，又年年有鱼。从主题上，年年有余是称颂富裕祝贺之词。“年年有余”是人们的美好愿望。中国人爱鱼，原因有它与“余”同音，它告诉人们，每一年都有个好的丰收。能给自己留有足够的剩余。所以鱼是象征着富贵之意，人们常用如鱼得水来形容在工作生活中的顺利。一般鱼都与莲在一起。“年年尽有余，岁岁皆无疾”，连年有余是人们最为美好的愿望。 题型三 综合题（非连续性文本阅读、综合性学习） （2023·浙江温州·中考真题）学校举行“探索”主题学习活动，请你参加。 你可借助下面的资料夹，完成任务！ 资料夹 【语文课内资料】 综合性学习：倡导低碳生活 1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。 2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现保护环境是多么迫切。 3.撰写宣传文稿。 （选自八年级下册《语文》） 科学研究性学习课题：收集生物样品，尝试生物分类1.通过查阅图书资料或利用网络搜索，了解物种的多样性。 2.选择8～10种生物进行观察，认识不同生物之间的独特性，尝试用外形、颜色、大小、生活环境或其他因素，设计二歧式检索表对收集到的不同生物进行分类。 3.实地调查不同环境条件下的生物种类和数量（如校园、农田、树林等），通过调查、分析，列出造成生物种类和数量差异的各种环境因素。 4.写出调查报告，讨论物种多样性对人类生存的意义。 （选自七年级上册《科学》） 历史活动课：考察近代历史遗迹活动目的 了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹，感受近代中国历史。 活动步骤 1.活动准备…… 2.活动实施 ①实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资料，作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，使历史建筑鲜活、生动起来。 3.成果汇报 结合所学中国近代史知识，将考察访问的内容撰写成一篇考察报告，重点在于对背景和影响的分析。 （选自八年级上册《中国历史》） 【课外资料】 实证千年商港再现“海丝”繁华 浙江温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上丝绸之路”的繁盛和存续，填补了相关研究的一大空白，具有重要的文化价值和国际意义。遗址出土了大批瓷器、漆器、金属器及其残片，仅瓷器残片就有10吨左右，可以修复的文物超过3000件。 “根据史料记载，宋元时期，龙泉青瓷是中国外销瓷器的‘主力军’。龙泉和温州间有瓯江水路相通，龙泉青瓷从温州出口最为便捷。”中国古陶瓷学会常务副会长、复旦大学文博系教授沈岳明说。 从遗迹到遗物，古港遗址提供了“海上丝绸之路”在宋元时期进入鼎盛的充分证据。“通常研究‘海上丝绸之路’，主要分为生产、运输和市场这三个环节。在这个遗址里，与三环节相关的窑业以及城市、码头、航船、航线和航标塔，所有的要素都非常齐全。”国家文物局考古研究中心副主任孙键说。 （选自“新华全媒头条”，有改动）    （选自“人民日报”公众号，有改动） 【认识探索者】 1． 小组发现，很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。根据积累，完成思维导图。 太空  杨利伟（《太空一日》） 生物  法布尔（《昆虫记》） 海洋  尼摩船长（《海底两万里》） 革命道路  红军（《长征》） ……    慎：慎重对待探索中的细节，如杨利伟等。 恭：对自然怀有敬重之心，如利奥波德等。 （1） ：持久从事某领域，始终如一，如法布尔等。 （2） ： 。 …… · 2．借助“课外资料”，完成“探索者”系列卡片制作。 考古人员：______温州古港是如何被发掘的？历史盛景如何被实证？历史文物又是如何被修复的呢？ 面对遥远的历史，考古人员发掘遗迹，修复文物，从断垣残片中寻找证据。他们的努力，让我们有机会看见古人的生活场景和历史的面貌。 探月科技工作者：不断突破的圆梦人______ （1）补全“考古人员”卡片标题。 （2）撰写“探月科技工作者”卡片介绍语。 【学习探索力】 3．小组探究各学科“探索活动”的共性。请借助“课内资料”，完成表格。 活动名称 本学科知识 关联学科 能力（方法） 成果 倡导低碳生活 应用文写作知识等 科学等 查阅资料 （2） …… 宣传稿 收集生物样品，尝试生物分类 生物分类知识等 语文等 （3） 考察近代历史遗迹 （1） 等 语文等 考察报告 各学科“探索”的共性：（4） 4．向名著学“探索”。从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。 A．《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） B．《昆虫记》（法布尔） C．《寂静的春天》（蕾切尔·卡森） 【做个探索者】 · 5．小组开展探索活动。从下面方案中选择其一，借助“资料夹”，根据要求，补写相关内容。 要求：实施过程分步骤，有方法，可操作性强；成果明确。 （甲）探索“千年古港与龙泉青瓷关系”的方案 活动目的：解密温州古港遗址出土大量 龙泉青瓷的原因。 活动准备：（略） 实施过程和预计成果： （乙）关于深度了解“嫦娥工程”的方案 活动目的：深度了解“嫦娥工程”的探月 历程和成果。 活动准备：（略） 实施过程和预计成果： 【答案】1． 恒 示例：志 以探寻民族解放的革命道路为己任，如红军。 2．（1）示例：一丝不苟的解密者 （2）示例：人类怎样才能登上月球？月球基地如何建立？将来人类能在月球上居住吗？面对茫茫宇宙，探月工作者从未停止探寻，实现了一个又一个的探月目标，渐渐揭开月球的神秘面纱。他们的探索，定会实现中国人更深远的登月之梦。 3． 示例：中国近代史知识 示例：实地考察 调查报告 示例：各学科“探索”都要运用本学科的知识，融合其他学科知识，并采用合适的方法解决相关问题，形成成果。 4．示例1：斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。 示例2：法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步逼近昆虫世界的真相。 5． 示例1：甲。首先，查找资料、询问历史老师，了解宋元时期古港经贸往来情况和龙泉青瓷的制造规模，记录相关信息。第二，查找资料，了解龙泉与温州的地理位置，作为实地考察的准备资料。第三，到古港遗址实地考察了解古港当时的盛景，并采访考古学家，进一步了解龙泉青瓷从温州出口到哪些地方或国家，做好记录。最后，综合资料，撰写龙泉青瓷在温州古港遗址大量出土的调查报告。 示例2：乙。查询资料、询问科学老师，了解“嫦娥工程”的整体规划、“绕、落、回”三阶段中关键技术，如软着陆和无人采样返回等，记录相关信息；查找相关新闻，了解“嫦娥工程”未来探月蓝图，如载人登月、建立月球基地，并做好记录；有条件可采访航天工作人员，记录“嫦娥工程”背后科技工作者的感人故事，获取生动的素材；整理材料，撰写“嫦娥工程”的探月历程和成果的报告。 【解析】1．（1）根据“持久从事某领域，始终如一”可知，应是对某事持之以恒，故带“心”字旁的字应是“恒”； （2）根据前文所给示例“慎：慎重对待探索中的细节，如杨利伟等”，可以从“革命道路  红军（《长征》）”和“海洋  尼摩船长（《海底两万里》）”两个中任选一个进行填写。 如：“革命道路  红军”可以填写——志：以探寻民族解放的革命道路为己任，如红军。 “海洋  尼摩船长”可以填写——情：具有博大的胸怀和伟大的同情心，如尼摩船长。 2．（1）根据“探月科技工作者：不断突破的圆梦人”和题干中课外资料及卡片内容中对考古人员的介绍“考古人员发掘遗迹，修复文物，从断垣残片中寻找证据”，可以拟写标题为“一丝不苟的解密者”或“寻找历史证据的探索者”。 （2）根据标题“探月科技工作者：不断突破的圆梦人”以及题干中课外资料对探月工程的介绍，仿照考古人员的介绍内容，可以拟写“探月科技工作者”卡片介绍语。 示例：嫦娥奔月的神话传说给一代代中国人带来了对月球的无限遐想，当今，中国探月工程正一步步将神话变为现实，一代代探月科技工作者，兢兢业业，开拓创新，相信不久的将来，月球上一定会留下中国人的足迹，建设属于中国人自己的月球基地。 3．（1）根据“考察近代历史遗迹”和“应用文写作知识等”“生物分类知识等”等内容，此处可以填写本学科知识为“中国近代历史知识”； （2）根据课内资料“①实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资料，作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，使历史建筑鲜活、生动起来”可以填写“实地考察”或“走访名人”等； （3）根据（2）小题所填内容，可以填写“调查报告”或“访谈录”等； （4）根据“本学科知识”和“关联学科”“能力（方法）”“成果”四列的内容可知，在进行本学科研究的同时，会用到关联学科的知识，并使用恰当的探究方法形成探究的成果，故此处应填写：各学科“探索”都要运用本学科的知识，融合其他学科知识，并采用合适的方法解决相关问题，形成成果。 4．根据题干要求“向名著学‘探索’。从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结作者的探索方法”，可以从ABC三本书中任选一种进行总结，在总结探索方法时，一定要根据名著的具体内容进行概括。 示例：从《寂静的春天》中学习用通俗的语言宣传科学知识的方法。卡逊以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。 5．根据表格提供的课内资料“科学研究性学习课题”“历史活动课”内容，实施过程要包括查找资料、实地调查、采访相关人员等，预计成果可以是调查报告、考察报告、访谈录等。 1．（2024·浙江宁波·模拟预测）活动中，同学们需穿过“明志拱门”。如果用一种物体的图案来装饰拱门，你会选择以下哪种？请结合材料，引用相关古诗文名句说明理由。 A．高山                             B．青云                      C．鹏鸟 我选择 （填字母），理由： 。 【答案】示例一：A 古诗文多用“高山”象征远大的理想、抱负，如杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，借“高山”表达了自己不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志。用“高山”装饰“明志拱门”，与同学们立志的主题相符。 示例二：B 古诗文多用“青云”象征远大的志向，如王勃的“穷且益坚，不坠青云之志“表达了不畏穷困、坚定志向之意。用“青云“装饰”明志拱门”，与同学们立志的主题相符。 示例三：C 古诗文多用“鹏鸟”象征远大的抱负、对自由的向往，如李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，借“大鹏”表达了自己扶摇直上的远大抱负。用“鹏鸟”装饰“明志拱门”，与同学们立志的主题相符。 【详解】本题考查传统文化象征意义理解以及古诗文名句运用。 选择A，理由：高山在中国古典文化中常常象征着高尚的品德和远大的志向，正如杜甫在《望岳》中的名句“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人攀登人生顶峰的决心和俯瞰一切的豪情壮志。将高山的图案装饰于“明志拱门”之上，不仅能够激发同学们效仿高山之品格，胸怀壮志，勇攀知识与人生的高峰，同时也象征着同学们在成长道路上不断超越自我，追求更高的理想境界。 选择B，理由：青云自古以来便是高远志向和清高德操的象征，成语“平步青云”、“青云之志”皆源于此。王勃在《滕王阁序》中的“穷且益坚，不坠青云之志”激励人们即使处于困境，也要坚持高尚的志向，不放弃追求。选用青云图案装饰“明志拱门”，旨在提醒同学们要树立远大目标，保持纯洁心灵和高尚情操，不为眼前困难所阻，勇往直前，追求属于自己的“青云之志”。 选择C，理由：在古代文学中，“鹏鸟”常被赋予非凡的气势和远大的理想，如庄子《逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，描绘了鹏鸟振翅高飞、志向万里的壮阔景象，象征着无所畏惧、追求自由和理想的崇高精神。用“鹏鸟”装饰“明志拱门”，寓意着同学们应如鹏鸟般树立远大的理想，不畏艰难，勇于挑战，追求卓越，与本次活动鼓励同学们明志、追求梦想的主题完美契合。 根据以上分析作答即可。 3．（2024·浙江杭州·二模）如有闲暇逛公园，你最想做什么？是躺在草地上，还是拥抱一棵树？是独自漫步，还是约三五好友？请至少用上一种修辞手法写一段描述性的话，120字左右。 【答案】示例：我最想躺在公园的草地上，什么都不做，什么都不想。我是一朵飘落的云，轻盈地仰卧在绿色的海洋之中。周围是孩童悦耳的笑声和鸟儿欢唱的啼鸣，微风轻轻拂过我的耳畔，我沉醉其中。我成了自然的孩子，我要尽情享受自然的呵护与恩赐。 【详解】本题考查语言表达和修辞手法的运用。 根据题目要求，把自己闲暇逛公园时最想做的事情写出来即可，注意运用修辞手法及字数要求。 示例：闲暇之余，我漫步在公园的小径上，被一棵古老的树深深吸引。我走向它，伸出双手，温柔地拥抱它粗壮的树干，感受它岁月的痕迹和沉稳的力量。它的枝叶茂盛，宛如绿色的华盖，为我遮挡住烈日的炙热，带来一丝清凉。在拥抱这棵树的同时，我仿佛能够听见它悠远而深邃的低语，那是大自然的呼吸，是生命的韵律，它让我感受到了宇宙的广阔和生命的无限可能。 4．（2024·浙江金华·二模）同学们准备联合文学社，把“寻味之旅”推广到整个学校，准备刊登一篇征稿启事，来发现更多的“味道”。请你结合参考资料，代表学校文学社撰写一则征稿启事。 参考资料： （1）征文主题：“寻味生活” （2）投稿要求：契合主题，字效不少于600字，要求原创，来稿注明姓名（用笔名代替）和联系方式。 （3）投稿方式：以文档形式发送至XXXXXX邮箱。 （4）投稿起止时间：2024年5月13日——2024年5月27日。 【答案】示例：为展现“浙里滋味”，倡导同学们品味生活，校文学社特举办以“寻味生活”为主题的征文活动。本次投稿要求契合主题，字数不少于600字，务必原创，来稿请注明真实姓名和联系方式，以文档形式发送至XXXXXX邮箱，投稿起止时间为2024年5月13日——2024年5月27日，希望同学们踊跃来稿。 【详解】本题考查应用文写作。写作时，首先明确征文活动的目的，即通过文字分享生活中的美食故事，倡导对生活细节的观察与品味。接着，详细列出投稿的具体要求，包括主题、字数限制、原创性强调以及个人信息的标注，确保参与者清晰了解规则。提供投稿的具体步骤，包括文件格式、邮件主题命名规范及投稿时间窗口，便于参与者操作。然后，简述优秀作品可能获得的荣誉和奖励，激发参与热情。最后，结束语以鼓励性的语言结束，表达对参与者作品的期待，营造积极向上的氛围。 示例： 寻味生活 征文启事亲爱的同学们： 在这个多彩的世界里，每一缕香气，每一道风味，都是生活赠予我们的独特诗篇。为了更好地挖掘并分享这些藏匿于日常中的美好，校文学社诚挚邀请你加入我们的“寻味之旅”，共同探索“浙里滋味”，用文字记录下那些触动人心的味觉记忆。 【征文主题】 “寻味生活”——寻找那些藏匿于生活角落中的独特味道，无论是家乡的传统美食，还是旅行中偶然遇见的街边小吃，亦或是家人亲手烹制的一餐一饭，都值得我们细细品味，用心书写。 【投稿要求】 1.文章需紧扣“寻味生活”主题，分享你与美食的故事或感悟，字数不少于600字。 2.原创性是我们的首要原则，请确保提交的作品为个人原创，严禁抄袭。 3.来稿请注明笔名及联系方式，以便后续沟通与奖励发放。 【投稿方式】 请将你的作品以文档格式发送至指定邮箱：XXXXXX，并在邮件主题中注明“寻味生活征文+笔名”。 【投稿时间】 本次征文活动自2024年5月13日起，至2024年5月27日截止。请在此期间内提交你的作品，逾期将不予受理。 【特别说明】 优秀作品不仅有机会在校刊上发表，还将获得由文学社颁发的荣誉证书及精美礼品，更有机会接受专业作家的点评指导，为你的创作之路增添光彩。 让我们一起，用细腻的笔触捕捉生活中的点滴滋味，用文字搭建起一座座通往心灵深处的桥梁。期待你的精彩呈现，让“寻味生活”成为一次难忘的心灵之旅！ ——校文学社 敬上 14．（2024·浙江台州·二模）近期，不少地方文旅官方视频号用喊麦的方式为家乡宣传，在网络上引发人们关注。有人认为，土味喊麦有损官方形象。对此，你怎么看？请联系《台州喊麦文案》，表达你的观点，并阐述理由。120字左右。 [台州喊麦文案] “我姓台，山海水城，和合胜地，美名扬。我姓台，文人墨客，群贤毕至，永流芳。我姓台，台州古城，紫阳古街，心神往……台，千年台州府；台，和合文化藏；台，黄岩蜜橘甜；台，济公不还乡……” 【答案】示例1：我认为土味喊麦无损官方形象。土味喊麦是当下极其流行的宣传方式，广大群众喜闻乐见，尤其契合年轻人的审美追求，以这种方式简明扼要地介绍台州的美食、美景、文化等，展现台州特有的魅力，效果显著。土味喊麦朗朗上口，富有节奏，便于传播，吸引流量，能扩大影响。土味喊麦一改官方严肃的形象，更能贴近大众，有利于树立良好的亲民形象。 示例2：我认为土味喊麦有损官方形象。土味喊麦不够高雅，与官方文旅宣传的庄重形象和品位不搭；喊麦的“土味”风格过于随意，不专业，难以彰显台州文化的真正魅力；土味喊麦容易落入俗套，存在被网络恶搞的风险，有损害官方公信力的隐患。 【详解】本题考查语言表达。 作答时，若认同喊麦的形式，可以从有利于宣传地方文化、文案能概括台州特点、使官方更加亲民等方面回答理由；若不认同，可以从喊麦形式的不恰当、内容的随意、影响官方形象等方面回答理由，言之有理即可。 示例一：对于文旅官方用喊麦宣传家乡，我认为这是一种富有创意和活力的方式。如《台州喊麦文案》所示，它包含了台州的历史文化、自然风光和风俗人情等元素，有助于传播地方文化。这不仅提升了家乡的知名度，还使官方形象更加亲民和生动。因此，我认为土味喊麦无损官方形象，反而是一种积极的尝试和突破。 示例二：我不认同土味喊麦的形式。首先，喊麦的歌词和表达方式可能相对简单直接，缺乏深度和内涵，难以展现台州文化的丰富性和独特性。其次，过度使用喊麦方式可能导致观众审美疲劳，降低宣传效果。最后，我这种方式可能不够高雅，有损官方形象，不利于地方的长期发展。 5．（2024·浙江嘉兴·三模）【分享调查】 同学分享“中学生最希望和朋友做的事情”主题调查结果，请你参与完成小组讨论。 小嘉：我发现调查表中“ ”这件事不符合调查主题，需要再改进。 小语：的确如此。我们对调查数据进行分析，得出了以下结论： 。 小嘉：根据这份调查表，你能为中学生正确交友提一条合理的建议吗？ 我： OK， 。 【答案】 网络交友看重人品； 中学生最希望与朋友做的事情中，最重要的一项是倾听苦恼，可见心理需求是交友重要因素；多数中学生希望朋友能够间能够倾听陪伴、真诚交心、互相帮助；但也有少部分中学生交友时会闲聊他人秘密。 交友要关注彼此身心的健康。（不能过度打探、泄露朋友的隐私/朋友要注意边界感/要结交益友） 【详解】本题考查图文转换及意见建议。 本次活动调查主题为“中学生最希望和朋友做的事情”，而“网络交友看重人品”未直接关联到中学生最希望与朋友做的事情，而是偏向了交友的一个普遍原则或现象。故“网络交友看重人品”这件事不符合调查主题，需要再改进； 根据图表可知，中学生最希望与朋友做的事情中，“希望能够陪伴彼此”占42.9%，“愿意倾听我的苦恼”占75.5%，“学习上互帮互助”占49.1%，“闲聊他人的秘密”占20.1%，“网络交友看重人品”占30.8%，“发展共同爱好”占39.2%，“其他”占4.7%。所以“愿意倾听我的苦恼”所占比例最大，显示了心理需求在交友过程中的核心地位；多数中学生期望在友谊中能够获得倾听、陪伴、真诚交流和相互帮助，也需注意到，有少部分中学生在交友时存在闲聊他人秘密的行为。 由“闲聊他人的秘密”占20.1%可知，一部分人会去闲聊别人隐私，针对这个问题，我的建议：交友要关注彼此身心的健康。这意味着在交友过程中，双方都应关心对方的情感状态和心理健康，避免过度打探或泄露对方的隐私，保持适当的边界感； 由“网络交友看重人品”占30.8%，可知，由比较多的人在网上交友时看重人品，所以我们在交友时不管在网上还是生活中都要结交益友，要结交那些能够给予正面影响、促进个人成长的朋友，这样的友谊才能真正地滋养心灵，助力中学生的全面发展。 1．（2024·浙江宁波·模拟预测）下列是小语搜集的有关古人饮酒的诗文，请结合这些诗文探究他们喝酒的原因。 ①莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》 ②金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。——李白《行路难（其一）》 ③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲·秋思》 ④便要还家，设酒杀鸡作食。——陶渊明《桃花源记》 ⑤强欲登高去，无人送酒来。——岑参《行军九日思长安故园》 ⑥临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒列。——欧阳修《醉翁亭记》 【答案】一是宴饮，招待客人，以显热情好客。如《游山西村》中农家留客，《桃花源记》桃源人的邀请，《行路难（其一）》《醉翁亭记》中的宴饮。二是仕途不顺、人生坎坷的借酒浇愁。如李白“行路难”时，范仲淹“燕然未勒归无计”时，无不借酒表达情感。三是表达思乡思亲之情。如岑参重阳节的思乡，范仲淹的“家万里”，处处有酒，以寄托乡思。 【详解】本题考查诗文语句理解。解答此类题目首先要理解诗文句子的的意思，然后结合原诗文的写作背景及思想感情作答。 ①“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。此句表现的是农家热情好客； ②“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。此句用极度夸张的手法，形象地写出筵席上美酒佳肴的丰富和珍贵。“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击，可见诗人是因为仕途不顺、人生坎坷的借酒浇愁； ③“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。从“家万里”、“归无计”可见将士们借酒浇愁，表达出作者思乡思亲之情； ④“便要还家，设酒杀鸡作食”的意思是：村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。可见此句记叙的是村中人邀请渔人喝酒，表现出村中人的热情好客； ⑤“强欲登高去，无人送酒来”的意思是：勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。此句中“无人送”表达的是对家乡亲人的思念； ⑥“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒列，山肴野歉，杂然而前陈者，太守宴也”的意思是：到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的，那是太守主办的宴席。此句描写的是太守宴请宾客的场面，表现出太守与民同乐的情怀。 据此分类归纳，一是宴饮，招待客人，以显热情好客，如①②④⑥；二是仕途不顺、人生坎坷的借酒浇愁，如②③；三是表达思乡思亲之情，如③⑤。 2．（2024·浙江绍兴·模拟预测）近日，“一条特殊的地铁线”引起了广大网友的密切关注。在重庆，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁4号线去市区卖菜。有网友建议，在早晚高峰时段应禁止乘客携带菜筐等大型物品，因为大型物品可能会过多占用空间，给其他乘客出行带来困扰，甚至可能会损坏公共交通设施。重庆轨道交通方面回应：只要行为和物品合规，就不会干涉。 对此回应，你是否赞同？请表明观点，并阐明理由。120字左右。 （参考角度：（1）公民权利（2）公共服务 （3）城市形象 （4）文化融合……） 【答案】我赞同此回应。此回应很好地维护了菜农的公民权利，地铁上应该有菜农的一席之地；同时从老百姓的实际需求出发，提供给菜农更加个性化和多样化的需求，让公共服务更加便民、惠民；而且体现了重庆人民的生活幸福感，塑造了温暖文明的城市形象；更是城乡文化融合的美好瞬间。 我赞同此回应。乘坐城市公共交通设施是每个公民的权利，郊区农民与城市上班族对于乘坐地铁拥有的权利是一样的。公共交通姓“公”，本就该给所有公民提供服务，不能厚此薄彼。这些郊区农民的菜篓虽然一定程度上损害了城市形象，但也给城市增添了浓厚的生活气息，是重庆地铁4号线特有的风景。城市化进程加快的当下，我们的城市建设不光要追求大城市的时髦感，更要注重的是城乡文化的融合，展现城市特有的风貌。 【详解】本题考查语言表达能力。先表明自己的观点。然后可以从公民权利、公共服务、城市形象或文化融合等方面阐述自己的理由。语言通俗易懂即可。 示例1：我赞同此回应。城市交通本就是为所有市民服务的，应该有菜农的一席之地。有人坐地铁去上班、有人坐地铁去卖菜，大家都有各自的需求，法律法规就是最大公约数。城市的发展既要有速度，也要有温度。快节奏的城市，也需要等一等走得慢的人。一条地铁、一座城市的包容，就是既装得下公文包，也容得下背篓扁担。一条“背篓专线”，承载了无数人的烟火日常。大家可以坐着同一趟地铁，一起去为生活努力，共同为城市建设和发展贡献自己的力量。 示例2：应该稍微限制一下。必须承认，高峰时段的公共交通确实面临着空间有限、人流密集的问题，且其他乘客在乘坐“背篓专线”时，期望能够享受到舒适、便捷、安全的出行环境。在这种情况下，车厢内的每一寸空间都显得弥足珍贵，携带大型物品的乘客，尤其是那些背着沉重背篓的菜农，他们的到来无疑会给原本就拥挤的车厢增添更多压力，可能会影响到其他乘客的站立和通行，影响地铁车厢的清洁。因此，从乘客出行体验、空间利用和公共秩序的角度来看，限制携带大型物品是具有一定合理性的。 示例3：需要社会关注反思，通力解决。重庆“背篓专线”高峰时段携带菜筐等大型物品的问题，并不是一个简单的“是”或“否”的问题。它涉及到城市公共交通管理、社会公平与人文关怀等多个方面，我们需要综合施策、多管齐下，进行深入的思考和权衡，寻找一个既能保障菜农生计需求又能保障其他乘客出行体验的平衡点。 示例4：努力倡导，合理引导。轨道交通公司也应考虑如何更好地平衡乘客体验和菜农生产生计的需要。提醒携带物品的乘客在高峰时段尽量避免乘车，同时倡导乘客之间相互理解、相互帮助，创造一个和谐温馨的社会氛围。 3．（2024·浙江金华·三模）“美食组”开展了“味美浙江百县千碗”全省名小吃汇展活动，请你从以下美食中选择一种，根据提供的图文信息，从色香味形等角度，为它写一条广告词。20字以内。 A．杭州定胜糕：用米粉制作而成，多为豆沙馅，面上点缀干桂花，入锅蒸熟，色、形各异。 B．金华酥饼：多以梅干菜搭配肥肉为馅，饼皮层层叠叠，面上洒芝麻，在烤炉烘烤而成。 C．宁波水晶油包：面食，馅料为白糖和板油调制而成，蒸熟后食用。 D．嘉兴肉粽：外包竹叶，糯米为主原料，馅料咸甜多样，常见有肉、蛋黄、板栗、豆沙等。 我选( )： 【答案】 示例：杭州定胜糕 色泽粉润，松软香糯，杭州老味道。 金华酥饼：色泽金黄，芝麻生香，轻咬一口，人间美味。 宁波水晶油包：晶莹剔透，满口流馅，老宁波人的甜蜜回忆！ 嘉兴肉粽：糯而不糊，肥而不腻，香糯可口，咸甜适中！ 【详解】本题考查拟写广告词。 拟写广告词，内容要具体，从美食的色香味形等角度紧扣美食特点，语言简洁、通俗易懂，可以巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使广告词具有感染力、宣传力和号召力。注意字数限制。注意本题需要从色香味形等角度，为浙江美食拟写广告词。 示例1.杭州定胜糕，软糯香甜模样俏。 示例2.金华酥饼，酥脆咸香层层叠。 示例3.宁波水晶油包，晶莹甜润味道佳。 示例4.嘉兴肉粽，香糯多馅口感棒。 4．（2024·浙江杭州·二模）班级确定以“净、敬、竞、静”四字作为班训，但对它们的排列顺序，大家有了分歧。你认为怎样排序最合理？请写出你的理由，150字左右。 【答案】示例：我认为最合理的排序是“净、静、敬、竞”。首先“净”能让班级环境整洁，这是基础；接着“静”，安静的氛围有利于学习和思考；然后是“敬”，培养对他人的尊敬，构建和谐关系；最后“竞”，在良好氛围中激发竞争意识，促进大家共同进步。这样的顺序遵循从外在环境到内在氛围再到人际和发展的逻辑，能全面促进班级建设。 【详解】本题考查语言表达。作答此题，需要分析每个字的含义及它们之间的逻辑关系。“净”代表干净整洁，是环境基础；“静”表示安静，是学习氛围的保障；“敬”体现尊敬，是人际交往的要点；“竞”意味着竞争，可促进进步。可据此拟写排序，注意字数限制。 示例：我认为最合理的排序是“净、静、敬、竞”。首先“净”是基础，只有环境干净整洁，才能让人心情舒畅地学习和生活；接着“静”能营造良好氛围，安静的环境有助于集中精力；“敬”强调对他人的尊重，这是和谐共处的关键；最后“竞”可激发大家的积极性和上进心，促进共同进步。如此排序，体现了从基础环境到个人素养再到共同发展的逻辑顺序，有利于班级的全面发展。 （2023·浙江湖州·一模）在湖州长兴拍摄的《典籍里的中国·茶经》3月5日开播后，9（1）班同学对“茶”文化产生了兴趣，准备开展“芬芳四月，茶韵悠悠”的主题活动，请你借助任务后面的资料夹，完成相关任务。 “芬芳四月，茶韵悠悠”主题活动方案 目的 感受家乡茶文化，陶冶高尚情操 时间 4月5日下午2点 地点 学校体艺馆 内容 主题 形式 茶知茶史 了解茶知识和茶历史 宣传窗 奉茶品香 赏品顾渚紫笋 茶艺表演（茶艺师指导） 湖韵唱诗 在诗文朗诵中感受茶文化 吟诵 【资料夹】 【材料1】 中国是茶的故乡，中国饮茶，据说始于神农时代（神农尝百草，一日遇七十二毒，得茶而解之），少说也有4700多年了。 （选自360百科） 【材料2】 苦荼也。荼、苦菜。 （选自说文解字注） 【材料3】 关于“茶”古诗词 （一） 山泉煎茶有怀 唐·白居易 坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘。 无由持一碗，寄与爱茶人。 （二） 寒夜 宋·杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 （三） 鹦鹉曲 顾渚紫笋 元·冯子振 春风阳羡微喧住，顾渚问苕叟吴父。一枪旗紫笋灵芽，摘得和烟和雨。 焙香时碾落云飞，纸上凤鸾衔去。玉皇前宝鼎亲尝，味恰到才情写处。 【材料4】 关于“茶”古文 （一） 茶经·一之源 唐·陆羽 茶者，南方之嘉木也。其树如瓜芦，叶如栀子，花如白蔷薇，实如縀榈，蒂如丁香，根如胡桃。其字或从草，或从木，或草木并（从草，当作“茶”，其字出《开元文字音义》。从木，当作“”，其字出《本草》。草木并，作“荼”，其字出《尔雅》）。其地：上者生烂石，中者生栎壤，下者生黄土。野者上，园者次；阳崖阴林紫者上，绿者次；笋者上，芽者次；叶卷上，叶舒次。阴山坡谷者不堪采掇，性凝滞，结瘕疾。茶之为用，味至寒，为饮最宜精行俭德之人，若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四支烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。采不时，造不精，杂以卉莽，饮之成疾茶为累也亦犹人参，上者生上党，中者生百济、新罗，下者生高丽。有生泽州、易州、幽州、檀州者，为药无效，况非此者，设服荠絇，使六疾不瘳。知人参为累， 则茶累尽矣。 （选自陆羽《茶经》） （二） 昔吴王夫概①顾其渚②次，原隰③平衍，可谓都邑之所。今崖谷林薄之中，多产茶，以充岁贡……山夹于斫射、悬臼两谷之间，西靠大山，东向太湖，气候温和湿润，土壤肥厚，山阴处多云雾，宜茶叶生长。唐茶圣陆羽置茶园于此，作《顾渚山记》并“与朱放辈论茶，以顾渚为第一”。 （选自清《湖州府志》） 【注释】①夫概，姬姓，吴王诸樊之子，阖闾之弟。②渚：水中小洲。③原隰：广大平坦和低洼潮湿的地方。 【材料5】 艺表演关键在于“艺”，“艺”是技艺。茶叶冲泡程序设计的合理性、科学性是表现“艺”的前提，对不同的茶类应设计不同的冲泡程序，才能充分展示茶叶的色、香、味、形，达到茶艺表演的目的。如黄山毛峰茶的冲泡，它的主要程序为：备水—烫杯—置茶—润茶—冲泡—观展示杯—奉赏干茶—敬茶。一般绿茶冲泡表演时，“奉赏干茶”为程序的第1道，而在黄山茶仪中，却将其安排在冲泡以后，因黄山毛峰茶在杯中不能立即展开，茶叶中的有效成分须等片刻才能浸出，此间穿插观赏干茶恰到好处，这样安排更具科学性。再如乌龙茶的冲泡程序几乎已形成固定的模式，有18道和20道之说。厦门大学茶艺中心的乌龙茶冲泡，“分茶”与一般的表演次序有所不同，是先在每个杯中加入茶水（称为韩信点兵），每一杯都点到，以示公平，再来回巡酌，看哪一杯少补上一点（称为关公巡城），这样，每杯茶汤的量和浓度基本一致。又如云南白族三道茶，彝族油盐茶、罐罐茶等民族饮茶方式，第1道程序是土陶茶罐在火上烤热，然后把茶叶放入罐中烘烤，一边烤一边上下翻抖，使茶叶在罐中受热均匀，待茶叶烤得满屋飘香时，加入沸水。这种烤茶的方法是比较科学的，因为茶叶经焙烤，内含物质发生转化，香气进一步发展。总之，一种茶的冲泡程序设计，以及冲泡水温、时间的控制，茶与器具的配置，水的选择等，都应从茶叶内含物是否充分溶出，汤色、滋味、香气等是否能充分展示该茶的品质特点诸方面去考虑。茶艺表演以冲泡好一杯茶为前提，如果表演不能把茶的色、香、味、形等品质特征充分展示出来，那么动作再优美，环境再优雅也是徒劳无功的。 茶艺表演主体是表演者，每个动作、神态、语言、仪表均应体现一个“美”字，要面带微笑、动作轻捷、给人以明朗、放松、欢快的感觉。“美”不仅在外表，更重要的是求内在。表演者要具备良好的心理素质和较高的文化修养，要了解茶文化的历史、茶叶基本知识、美学知识、礼仪知识等，必须懂得廉、美、和、敬的茶德精神。只有这样，才能正确掌握冲泡技巧，表演恰到好处，不至于生硬地模仿别人动作。表演者心境要清寂、宁静、无杂念，达到心平气和，和茶、水、具、人、音乐、环境协调、和谐；态度诚恳、谦和，双手奉茶，以营造一个相互敬重，人人平等的氛围。表演中切忌矫揉造作，装模作样，生硬地背诵台词。总之，表演者要通过自己的动作和言表，使品茶者精神放松，启迪生活情趣，去烦涤躁，心灵回归自然，在怡乐的意境中领略茶艺表演的真谛。 茶艺表演源于生活，更高于生活，它既是寻常百姓饮茶风俗的反映，又将饮茶与歌舞、诗画等融为一体，使饮茶方式艺术化而更具有观赏性，从而使人们从中得到艺术享受。 因此，茶艺表演以日常饮茶方式为基础，又结合茶、茶具、水、服装、乐曲、环境布置，通过表演者动作、言表等各方面的艺术表演，体现一种高尚纯洁的美，可以陶冶情操，引导人们追求美好的生活。 （选自茶网） ◎撰写开场白 · 1．下面是同学们拟写的活动当日的开场白，请你审核并按要求完成任务。 围炉煮茶，闻香品①míng（   ）不仅是我们生活日常，也是我们的传统文化。拥有悠久的产茶历史、丰富的名人资源、精②zhàn（   ）的制茶技艺的湖州，更是我国茶文化宝库中一颗（2）___________的明珠。琴声悠悠举杯同醉，④___________。让我们听琴品茶，吟诗作对，净心清心，穿越时光，沉③diàn（   ）岁月的醇香，共享一段春日午后时光。 （1）根据拼音写出汉字。 （2）根据语境，为（2）横线处选择成语。 A．金碧辉煌    B．璀璨夺目    C．美轮美奂 （3）古来文人生活最美不过诗酒琴茶。 ④请你围绕“茶”字，在画线处为“琴声悠悠举杯同醉”对出下联。 ⑤请你写出契合听琴品茶的意境，并含酒的连续两句古诗词。（提示：不得抄用本卷中的古诗句） ◎设计橱窗 2．活动组准备围绕“茶”制作宣传窗（如下图），请你完成任务。 （1）你推荐下列哪一个做宣传窗的标题？请结合宣传窗框架内容说明理由。 A．“茶”历史文化知多少   B．“围炉煮茶”传承文化  C．自拟：__________ （2）请你仿照示例，借助资料夹，为“茶百科”板块，写一段文案。 示例：艾，别名香艾、蕲艾、艾灸草等。多年生草本，耐寒喜阳，适合种植在疏松透气、排水性好的土壤中，茎直生，像蒿草，植株有浓烈香气。我国最好的艾草产于湖北蕲州，苗短、叶背白，有茸而柔厚。全草入药，有温经、去湿、散寒、消炎、平喘、驱虫等作用。端午插艾、中医艾灸是生活，也是文化。 · （3）你选材料3（一）（二）中哪首古诗用于配置橱窗中的“围炉煮茶”图（如下）？请结合诗、图说明理由。 （4）要用元代冯子振《鹦鹉曲·顾渚紫笋》布置橱窗，请你阅读材料4完成以下任务。 ①下面句子，后人有两种标点，你赞成哪一种？请说明理由，并据此解释“累”字。 A．饮之成疾，茶为累也。亦犹人参。 B．饮之成疾。茶为累也，亦犹人参。 · ②请你根据材料4（二），为顾渚山名字由来编写典故，以增添其文化底蕴。（有细节描写，100字左右） ③请为《鹦鹉曲》中的“顾渚紫笋”注释，介绍该茶。（提示：从产地、外形、地位角度注释介绍） ◎邀请嘉宾 · 3．近段时间各地文旅局长纷纷出圈，外联组准备邀请市文旅局长参加活动，体验茶艺表演，为宣传湖州收集素材。请你根据要求，借助资料，代表班级给文旅局长写一封邀请函。 要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）150字左右；（3）不得出现人名、校名。 ◎茶艺表演 4．阅读材料5，完成下列任务。 （1）请用思维导图帮茶艺表演的同学梳理茶艺表演注意事项。 （2）小湖要在茶艺表演中吟诵古诗，请从下面古诗文中选择契合茶艺表演意境的一项，然后写出其中连续两句，并据此和材料5阐述理由。 A．陶渊明《饮酒》（其五）  B．王维《竹里馆》 · （3）茶艺表演筹备中，茶艺表演者小语有些紧张，打起了退堂鼓，请你从下列名著中选择一部，结合具体内容和材料5开导、鼓励她。 A．艾青《艾青诗选》  B．鲁迅《朝花夕拾》 ◎活动推文 · 5．活动推文中要总结活动经验，请你根据“活动方案”，借助资料，反思以上活动能否达成活动目的。 【答案】1．（1）①茗  ②湛  ③淀 （2）B （3）④示例：茶烟袅袅把盏独怡 ⑤示例：开轩面场圃，把酒话桑麻（花间一壶酒，独酌无相亲/一曲新词酒一杯，去年天气旧亭/台红泥小火炉，绿蚁新焙酒） 2．（1）示例1：推荐A.宣传窗包括了“茶”从古代到现代的知识文化，这个标题不仅概括了宣传窗宣传的主题内容，而且用问句的形式更能吸引人驻足观看。 示例2：推荐B。宣传窗不仅介绍茶的历史知识，更重要的是希望我们能传承文化，而且“围炉煮茶”是现在的热潮，以此为标题，不仅点出“围炉煮茶”是一种文化，且更具吸引力。 （2）茶，又写作“荼”等。是我国南方的优良树木，适合生长在向阳山坡的林荫下，树形像瓜芦，叶形像栀子，花像白蔷薇，种子像棕榈，果柄像丁香，根像胡桃。┃┃山野自然生长，芽叶呈紫色、外形细长如笋、反卷的茶叶的品质最好。┃茶可以降火，对于发烧、口渴、胸闷、头疼、眼涩、四肢无力、关节不畅等疗效非常好。围炉煮茶，闻香品茗是生活，也是文化。 （3）示例：我选（一）。这首诗生动地描绘了诗人泉边煮茶的情景，看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘，无端想起远方的爱茶人，此时他就如在眼前与自己一起围炉煮茶，整首诗清新自然，余味无穷，与图中两人围炉煮茶的悠闲空灵意境契合。 示例：我选（二）。这首诗描绘寒夜雅客来访，主客围炉煮茶清谈的情景。此时又兼月下寒梅清香幽沁，别有一番韵味，整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表现的意境清新淡雅而又韵味无穷，与图中两人围炉煮茶的悠闲空灵意境契合。 （4）①示例：赞同A.“莽饮之成疾”是说冒失地喝了采摘不适时、制造不精细的茶就会生病，“茶为累也”顺承总结上文。“累”是过失、妨害之意。 赞同B.前一句表示冒失喝采摘不适时、制造不精细的茶就会生病。“茶为累也，亦犹人参”承前启后，下文用人参与茶类比。“累”是过失、妨害之意。 ②示例：顾渚山，意为夫概“顾渚之山”。从前吴王夫概在一次外出时，登上这座山，环顾四周，看到眼前是宽广平坦、低洼之地，认为是个好地方，可以在此建筑都邑。后来，人们就称此山为“顾渚山”。 ③顾渚紫笋茶为顾渚山向阳的崖谷树荫下产出的茶，┃这些茶叶因其鲜茶芽叶微紫，嫩叶背卷似笋壳，因此得名“顾渚紫笋”。┃┃早在唐代便被茶圣陆羽论为“茶中第一”，并被推举为贡茶。 3．示例：局长您好！我们班将举办“芬芳四月，茶韵悠悠”主题活动。为亲近非物质文化遗产，体验家乡传统文化，我们邀请了茶艺师来现场指导同学们表演茶艺。在活动中，您可以和我们一起学习、体验茶艺，品鉴我们湖州名茶“顾渚紫笋”甘醇的滋味，感受宣传、传承文化的乐趣，也可以为您宣传我们湖州收集素材。现邀请您于4月8日下午2点莅临我校体艺馆，指导我们的活动。期待您的光临！ 4．（1）①内在修为美  ②表演形式源于生活，优于生活。或“环境优雅”。 （2）示例1：我选择《饮酒》，我选择的诗句是“问君何能尔？心远地自偏”。诗人在闹市结庐，却在精神上摆脱了世俗环境，俭朴寡欲，这种远离尘俗，超凡脱俗的心境与茶艺表演所追求的回归自然、怡乐清静的意境相吻合。 示例2：我选择《竹里馆》，我选择的诗句是“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。夜静人寂，诗人在空明澄净的月夜幽林中弹琴、长啸，其中蕴含的清静安详、高雅闲淡的美与茶艺表演所追求的回归自然、怡乐清静的意境相吻合。 （3）示例1：小语，我理解你的心情，但咱们不能这么轻易就放弃。你看《艾青诗选•礁石》里礁石，它经受刀砍浪打，依旧“含着微笑，看着海洋”，就像一个历经磨难依旧勇敢坚强的斗士，希望勇敢的礁石能给你战胜胆怯的力量，别害怕，只要你表演时摒弃杂念，心平气和，表演一定会成功的！ 示例2：小语，大庭广众下表演确实让人紧张，但有时我们需要一点战斗精神，你看鲁迅先生，他写《朝花夕拾》就像一个勇敢的战士，以犀利的文字揭发那些貌似公正、和平、稳健，实则是中外反动派的叭儿狗们的阴险嘴脸，批判“正人君子”、误人性命的庸医……希望鲁迅先生能给你战胜紧张的力量，别害怕，只要你表演时摒弃杂念，心平气和，表演一定会成功的！ 5．示例1：能。我们这次活动主要目的是“感受家乡茶文化，陶冶高尚情操”，重在了解、感受茶的知识、历史和文化。三个活动，从宣传窗到茶艺表演，再到吟诵，一步步引导同学们认识我们家乡特产“顾渚紫笋”，感受家乡茶文化，陶冶情操。此外，在宣传窗也突显了“顾渚紫笋”。我认为能较好达成这一目的。 示例2：不能，还存在一些问题。我们这次活动主要目的是“感受家乡茶文化，陶冶高尚情操”，重在了解、感受茶的知识、历史和文化。从活动内容来看，更侧重体现我国有关“茶”的知识、历史和文化。在“家乡茶文化”方面，我们只在宣传窗上有所体现，“家乡茶文化”凸显力度不大，我认为在这一点上还有待改进。 【解析】1．（1）本题考查字形。 ①品茗，读音是：pǐn míng，指饮茶，喝茶； ②精湛，读音是：jīng zhàn，指精熟深通，某样技艺十分娴熟，精微深奥； ③沉淀，读音是：chén diàn，指溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层。 （2）本题考查成语辨析。 A..金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目； B.璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛，通常形容一个人光芒万丈； C.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇;也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果； 根据“更是我国茶文化宝库中一颗（2） 的明珠”可知，这里形容“明珠”，此处用“璀璨夺目”恰当； 故选B。 （3）④本题考查对联。 根据“琴声悠悠举杯同醉”可知，围绕“茶”字对对联；示例如下： 茶香幽幽把盏共饮 茶色靡靡举盏独酌 （5）本题考查诗词积累。 根据“契合听琴品茶的意境，并含酒的连续两句古诗词”可知，诗句有： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。 2．（1）本题考查宣传标语。本题答案不唯一，言之有理即可。示例如下： 根据《“茶”制作宣传窗图》可知，内容有：古代典籍李的“茶”、“茶”的古诗词、顾渚紫笋、“茶”百科、“围炉煮茶”图、现代茶艺。 示例一：我推荐A。宣传窗表现了“茶”的众多文化知识；所以，标题可采用“茶”历史文化知多少，这样可以吸引更多的人关注。 示例二：我推荐B。当下，“围炉煮茶”是一种文化，且很具吸引力；宣传窗以“围炉煮茶”传承文化为标题，可以提示我们在了解茶文化的基础上，能传承文化，更具有意义。 （2）本题考查仿写。 根据示例可知，可以从茶的名字、性能、外形、香味、功用等方面介绍。示例如下： 茶，又写作“荼”，灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长；萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存；花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛;子房密生白毛；花柱无毛。野生种遍见于中国长江以南各省的山区，为小乔木状，叶片较大，常超过10厘米长，长期以来，经广泛栽培，毛被及叶型变化很大。茶叶可作饮品，含有多种有益成分，并有保健功效。 （3）本题考查对诗歌的赏析理解。 根据图可知，两人在一起围炉煮茶，表现了悠闲空灵的意境； 根据材料3（一）《山泉煎茶有怀》“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘。无由持一碗，寄与爱茶人”可知，意思是：坐着倒一鼎清凉的水，看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。手端着一碗茶无需什么理由，只是就这份情感寄予爱茶之人。 根据材料3（二）《寒夜》“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同”可知，意思是：冬夜有客来访，一杯热茶当美酒，围坐炉前，火炉炭火刚红，水便在壶里沸腾。月光照射在窗前，与平时并没有什么两样，只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着。 围绕两首诗意境进行理解，答案不唯一，言之有理即可。示例如下： 示例一：我选（一）。这首诗生动地描绘了坐着倒一鼎清凉的水，看着正在煎煮的碧色茶粉细末如尘。手端着一碗茶无需什么理由，只是就这份情感寄予爱茶之人。诗人想象自己与他一起围炉煮茶的情境，与图中两人围炉煮茶的悠闲空灵意境契合。 示例：我选（二）。这首诗写了冬夜有客来访，一杯热茶当美酒，围坐炉前，火炉炭火刚红，水便在壶里沸腾。月光照射在窗前，与平时并没有什么两样，只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着。表现的意境清新淡雅而又韵味无穷，与图中两人围炉煮茶的悠闲空灵意境契合。 （4）本题考查语言表达。 ①根据“采不时，造不精，杂以卉莽，饮之成疾茶为累也亦犹人参”可知，意思是：采的时节不对，制造又不精细，而且还掺杂了野草，喝了就会生病。饮茶也会喝出毛病，就像人们吃人参也会受害一样。 示例一：赞同A。“饮之成疾”是说冒失地喝了采摘不适时、制造不精细的茶就会生病，“茶为累也”顺承总结上文。“累”是过失、妨害之意。 示例二：赞同B。“饮之成疾”表示冒失喝采摘不适时、制造不精细的茶就会生病。“茶为累也，亦犹人参”承前启后，下文用人参与茶类比。“累”是过失、妨害之意。 ②根据材料4（二）“唐茶圣陆羽置茶园于此，作《顾渚山记》并‘与朱放辈论茶，以顾渚为第一’”可知，顾渚山，意为夫概“顾渚之山”。由此可知，示例如下： 示例：顾渚山，即“顾渚之山”。从前吴王夫概出游，在一次外出时，登上这座山，环顾四周，看到水中小洲，看到广大平坦和低洼潮湿的地方，它西靠大山，东向太湖，气候温和湿润，土壤肥厚，山阴处多云雾，宜茶叶生长，认为这是个好地方，可以在此建筑都邑。后来，人们就称此山为“顾渚山”。 ③根据《鹦鹉曲 顾渚紫笋》“春风阳羡微喧住，顾渚问苕叟吴父。一枪旗紫笋灵芽，摘得和烟和雨。焙香时碾落云飞，纸上凤鸾衔去。玉皇前宝鼎亲尝，味恰到才情写处”可知，因其鲜茶芽叶微紫，嫩叶背卷似笋壳，故而得名；在唐朝广德年间开始进贡，正式成为贡茶。那时因紫笋茶的品质优良，还被朝廷选为祭祀宗庙用茶； 根据材料4（二）“山夹于斫射、悬臼两谷之间，西靠大山，东向太湖，气候温和湿润，土壤肥厚，山阴处多云雾，宜茶叶生长”可知，该茶产于浙江省湖州市长兴县水口乡顾渚山一带； 根据根据材料4（二）“唐茶圣陆羽置茶园于此，作《顾渚山记》并‘与朱放辈论茶，以顾渚为第一’”可知，早在唐代，便被茶圣陆羽论为“茶中第一”，并被推举为贡茶； 由此可知，顾渚紫笋，因其鲜茶芽叶微紫，嫩叶背卷似笋壳，故而得名。是上品贡茶中的“老前辈”。该茶产于浙江省湖州市长兴县水口乡顾渚山一带。顾渚紫笋早在唐代便被茶圣陆羽论为“茶中第一”。在唐朝广德年间开始进贡，正式成为贡茶。那时因紫笋茶的品质优良，还被朝廷选为祭祀宗庙用茶。 3．本题考查邀请函。根据“芬芳四月，茶韵悠悠”主题活动方案可知，活动的目的是感受家乡茶文化，陶冶高尚情操；时间是4月5日下午2点；地点在学校体艺馆等信息，可据此写出邀请函。示例如下： 文旅局长，您好！我们班将举办“芬芳四月，茶韵悠悠”为主题的茶艺表演活动。为感受家乡茶文化，陶冶高尚情操，传统茶艺文化，我们邀请了茶艺师来现场指导同学们表演茶艺。特别邀请您和我们一起了解茶知识和茶历史，品鉴我们湖州名茶“顾渚紫笋”甘醇的滋味，一起宣传我们美丽湖州。请您于4月5日下午2点莅临我校体艺馆，期待您的光临！ 4．（1）本题考查图文转换。 根据材料5“艺表演关键在于‘艺’，‘艺’是技艺。茶叶冲泡程序设计的合理性、科学性是表现‘艺’的前提，对不同的茶类应设计不同的冲泡程序，才能充分展示茶叶的色、香、味、形，达到茶艺表演的目的”可知，茶艺表演，一要注意冲泡的程序设计合理、科学； 根据材料5“茶艺表演主体是表演者，每个动作、神态、语言、仪表均应体现一个‘美’字，要面带微笑、动作轻捷、给人以明朗、放松、欢快的感觉。‘美’不仅在外表，更重要的是求内在。表演者要具备良好的心理素质和较高的文化修养，要了解茶文化的历史、茶叶基本知识、美学知识、礼仪知识等，必须懂得廉、美、和、敬的茶德精神”可知，二要注意表演力求体现一个“美”，表现在外在肢体美，和内在修为美； 根据材料5“茶艺表演源于生活，更高于生活，它既是寻常百姓饮茶风俗的反映，又将饮茶与歌舞、诗画等融为一体，使饮茶方式艺术化而更具有观赏性，从而使人们从中得到艺术享受”可知，三是表演源于生活，更高于生活。 （2）本题考查对诗句和材料5的分析、理解。 根据材料5“艺表演关键在于‘艺’，‘艺’是技艺。茶叶冲泡程序设计的合理性、科学性是表现‘艺’的前提，对不同的茶类应设计不同的冲泡程序，才能充分展示茶叶的色、香、味、形，达到茶艺表演的目的”、“茶艺表演以冲泡好一杯茶为前提，如果表演不能把茶的色、香、味、形等品质特征充分展示出来，那么动作再优美，环境再优雅也是徒劳无功的”、“茶艺表演主体是表演者，每个动作、神态、语言、仪表均应体现一个‘美’字，要面带微笑、动作轻捷、给人以明朗、放松、欢快的感觉。‘美’不仅在外表，更重要的是求内在。表演者要具备良好的心理素质和较高的文化修养，要了解茶文化的历史、茶叶基本知识、美学知识、礼仪知识等，必须懂得廉、美、和、敬的茶德精神”、“通过表演者动作、言表等各方面的艺术表演，体现一种高尚纯洁的美，可以陶冶情操，引导人们追求美好的生活”等可知，茶艺表演，是在茶艺的基础上产生的，它是通过各种茶叶冲泡技艺的形象演示，科学地、生活化地、艺术地展示泡饮过程，使人们在精心营造的优雅环境氛围中，得到美的享受和情操的熏陶。茶艺表演所追求的是回归自然、怡乐清静的意境。 示例一：我选择《饮酒》（其五）中的“问君何能尔？心远地自偏”。诗人家建在众人聚居繁华道，然而没有烦神应酬车马喧闹。要问诗人怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。诗人这种远离尘俗，超凡脱俗的心境与茶艺表演所追求的回归自然、怡乐清静的意境相吻合。 示例二：我选择《竹里馆》里的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。在空明澄净的月夜，诗人独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。这其中蕴含的清静安详、高雅闲淡的美与茶艺表演所追求的回归自然、怡乐清静的意境相吻合。 （3）本题考查劝说词和名著阅读。 示例一：小语，茶艺表演难免有些紧张，这是正常的心理，但我们不能轻易放弃。你看 示例1：小语，我理解你的心情，但咱们不能这么轻易就放弃。你看《艾青诗选•鱼化石》里“离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能也要发挥干净”，表现了鱼化石对生命的热爱，坚定执着的追求；就像一个历经磨难依旧勇敢坚强的斗士。希望你也能勇敢战胜胆怯，别害怕，放轻松，心平气和地表演，你一定会成功的！ 示例二：小语，大庭广众下表演确实让人紧张，但有时，我们也需要勇敢直面残酷的现实。你看鲁迅先生，他写《朝花夕拾》就像一个勇敢的战士，以犀利的文字揭露、批判黑暗的现实。他不惧反动派的威胁压迫，勇往直前。希望你也能像鲁迅先生一样勇敢直面残酷的现实，给与你战斗的力量。别害怕，向前把，沉住气，稳住心，相信你，表演一定会成功的！ 5．本题考查语言表达和图文转换。 根据“芬芳四月，茶韵悠悠”主题活动方案可知，本次活动的主题是：芬芳四月，茶韵悠悠；活动目的是：感受家乡茶文化，陶冶高尚情操；活动内容有：一茶知茶史，了解茶知识和茶历史；二奉茶品香，赏品顾渚紫笋；三湖韵唱诗，在诗文朗诵中感受茶文化；活动形式有：宣传窗、茶艺表演（茶艺师指导）、吟诵。可据此分析作答。示例如下： 示例一：以上活动能达成活动目的。我们这次活动主要目的是“感受家乡茶文化，陶冶高尚情操”，重在了解、感受茶的知识、历史和文化。三个活动，形式多样，从宣传窗到茶艺表演，再到吟诵，一步步引导同学们认识我们家乡特产“顾渚紫笋”，感受家乡茶文化，陶冶情操。我认为通过此次活动，能较好达成这一目的。 示例2：以上活动不能达成活动目的。因为，此次活动，还存在一些问题。我们这次活动主要目的是“感受家乡茶文化，陶冶高尚情操”，重在了解、感受茶的知识、历史和文化。从活动内容来看，更侧重体现我国有关“茶”的知识、历史和文化。在“家乡茶文化”方面，并没有特别突出“顾渚紫笋”的宣传，我们只在宣传窗上有所体现，对“顾渚紫笋”的推广力度不够，我认为在这一点上还有待改进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题一 语言文字运用 第05讲 语言表达二（图文转换、场景应用）（3-10分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►考情分析 ►命题范围 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 考点一 图文转换 考点二 应用场景 04题型精研·考向洞悉 题型一 填空题 题型二 问答题 题型三 综合题（非连续性文本阅读、综合性学习） 05分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 图文转换 · 提出问题与资料搜集：学生要能提出学习和生活中感兴趣的问题，有目的地搜集资料，并与他人共同讨论，以此培养问题意识和探究精神。 · 观察与表达：结合语文学习，观察大自然和社会，能够书面与口头结合表达自己的观察所得，锻炼观察能力和语言表达能力，提高对生活的感悟以及运用语文反映生活的能力。 · 组织活动与合作学习：能够在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如办刊、演出、讨论等，在活动过程中学习语文知识，培养组织能力、合作精神和创新意识，增强学习语文的兴趣和主动性。 · 口语交际与交流互动：在具体情境中，文明得体地进行交流，根据对象和场合，调整表达内容和方式，做到清楚、连贯、不偏离话题，有效地进行口语交际，如情景对话、采访提问、观点阐述等，提高人际交往和语言沟通能力。 · 探究性学习与创新思维：对所提供的材料、现象等进行分析、比较、归纳、概括等，发现并探究问题，形成自己的设计、假设或观点，培养探究能力和创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特见解和解决方案。 · 近10年连续考查 图文转换和应用场景是语言表达题中的两个常见考点，它们既可以单独作为独立的考查项目，也可以结合在一起，出现在同一道题目中。可以单独成题，也可以出现在阅读中，多以填空题或问答题的形式出现。 图文转换主要考查将图像信息转化为文字表达的能力，需要从图表、漫画、图片等材料中提取关键信息，并用准确、清晰的语言进行转述或解释。 应用场景则侧重于考查学生在特定情境下运用语言进行表达的能力。包括语言创作类：如编拟欣赏广告、宣传语；就争议性话题进行辩论。材料整理类：如语段压缩；材料整合与探究，分析多则材料，提炼观点，形成评价。活动参与类：如拟活动方案，设计活动主题或主题语；围绕主题设计访谈问题，访谈结果整理与分析。意见建议类：即提出解决问题建议等。综合式考查类：多种类型融为一体：在设置的情境或活动中，全面考查分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。 应用场景 · · 近10年连续考查 年份 地区 考查内容 考试题型 考试分值 2024 统考 图文转换、意见建议 问答题 4分 2022 杭州 非连续性文本中的图文转换、场景应用（劝说词） 问答题 4分 2022 杭州 图文转换 问答题 5分 2022 宁波 综合性学习中的图文转换、场景应用（开场白/结束语） 问答题 4分 2022 绍兴 非连续性文本中的图文转换、小作文（徽标类） 问答题 8分 2022 丽水 图文转换、诗歌鉴赏 问答题 4分 2022 舟山 图文转换 问答题 3分 年份 地区 考查内容 考试题型 考试分值 2024 统考 场景应用（结合所选诗文内容，写一段话致敬中国航天人） 问答题 3分 2023 宁波 场景应用（根据语境向讲解员提一个问题） 填空题 3分 2023 温州 场景应用、内容理解 （借助“戏文卡”，与同学分享体会赵五娘心境的过程） 问答题 4分 2023 温州 场景应用、小作文、微演讲 问答题 10分 2023 金华 非连续性文本中的场景应用（劝说词） 问答题 5分 2022 杭州 非连续性文本中的图文转换、场景应用（劝说词） 问答题 4分 2022 宁波 综合性学习中的图文转换、场景应用（开场白/结束语） 问答题 4分 2022 宁波 场景应用、综合性学习中的意见建议 问答题 4分 2022 宁波 场景应用、意见建议（招募海报和报名邮件的回复） 问答题 8分 2022 温州 综合性学习中的场景应用（介绍词） 问答题 4分 2022 温州 综合性学习中的场景应用（宣传语推荐） 问答题 4分 2022 温州 场景应用、综合性学习中的小作文（邀请函） 问答题 10分 2022 温州 场景应用、综合性学习中的意见建议 问答题 5分 2022 湖州 综合性学习中的场景应用、活动设计、诗文品鉴 （设计富有诗意的民宿环境，吸引游客入住。） 问答题 3分 2022 衢州 场景应用、意见建议 问答题 6分 2022 衢州 场景应用（活动设计） 问答题 9分 2022 台州 场景应用（拟写宣传标语） 问答题 4分 2022 台州 场景应用、意见建议 问答题 6分 2022 台州 场景应用、小作文、意见建议 问答题 10分 2022 丽水 场景应用 （邀请莫言参加研讨活动，为他量身定制一封请柬。） 问答题 9分 2022 舟山 场景应用、非连续性文本中的意见建议 问答题 8分 考点一 图文转换 类型一：图表类 图表类包括表格、图形（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、流程图、示意图、地图）等。 · 分析题干，明确数据类型：仔细阅读题目要求，明确图表所展示的数据类型（如时间序列数据、分类数据、比例数据等）。了解数据类型有助于确定后续的分析方法和重点。 · 细看表头，明确统计的标准和依据：仔细观察图表的表头部分，了解统计的标准和依据。表头通常包括统计指标、时间范围、数据来源等关键信息，是分析图表的切入点。 · 观察图表数据、板块变化：逐一观察图表中的数据点和板块变化，注意数据的大小、趋势和分布。重点关注最高点、最低点以及异常值，这些通常是图表中的关键信息。 · 综合统计数据，总结规律：在图表数据的基础上，进行必要的综合统计，如计算平均值、增长率等。通过综合统计，总结出数据中的规律或趋势，为后续的结论或建议提供支撑。 · 分析图表关系，挖掘深层含义：分析图表中不同数据点或板块之间的关系，如相关性、因果关系等。挖掘图表背后的深层含义，如行业趋势、社会问题等。 · 结合题目要求，撰写结论或建议：根据题目要求，结合图表分析的结果，撰写结论或建议。为了使表述准确，可以使用答题常用词语，如表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX倍；表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）等 类型二：漫画（图画、海报、广告、照片）类 · 内容表述：观察图片或漫画的标题、画面和文字说明，了解整幅画的主题和背景。仔细、全面地观察画面中的元素（如人物、物品、事件等），注意它们的形态、动作和表情。用简洁明了的语言客观描述图片或漫画的内容。 · 揭示寓意：观察画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解它们之间的相互作用和影响。从多个角度思考图片或漫画的创作动机和意图。透过现象看本质，结合现实生活中的相关情况，理解图片或漫画所指向的社会问题或现象。 · 选用恰当词语：在揭示寓意时，可选用“反映”“赞美”“揭露”“讽刺”“批评”等词语进行概括。确保所选词语与图片或漫画的寓意相符，且符合题目要求的格式和字数限制。 · 结合题目要求：根据题目要求，对图片或漫画进行深入的解读和分析。确保回答内容符合题目要求，且能够准确反映图片或漫画的主题和寓意。 · 注意表达顺序：在描述和揭示寓意时，注意表达的顺序和逻辑。先描述画面内容，再揭示寓意；先分析表面现象，再挖掘深层含义。 · 避免主观臆断：在解读图片或漫画时，避免主观臆断和过度想象。以图片或漫画本身的信息为依据，进行合理推断和解读。 类型三：徽标类 · 描述徽标内容：按照说明顺序（如先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内）描述徽标的图案内容。如果徽标有标题，则先写出标题，再描述图案细节。 · 分析徽标元素：仔细观察徽标的组成部分，分析构成徽标的元素（如外形、线条、文字等）。注意元素之间的搭配和布局，以及它们所传达的寓意。 · 了解徽标背景：通读题干，了解徽标的设计背景、活动主题和设计机构。这些信息有助于理解徽标的设计意图和寓意。 · 解析徽标寓意：结合徽标的元素和背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。合理推断徽标的深层含义，避免过度想象或偏离主题。 · 撰写说明文字：根据题目要求，撰写徽标的说明文字。说明文字应简洁明了，准确传达徽标的寓意和设计意图。 · 注意字数要求：留意题目中是否有字数等方面的要求。确保说明文字符合题目要求的格式和字数限制。 （2024·浙江·中考真题）同学为演讲活动制作了一张宣传海报（见下图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。 考点二 应用场景 类型一：语言创作类 1. 宣传标语 · 要了解宣传标语的目的和要求，包括宣传对象、宣传内容、语言风格等方面的要求。 · 在答题时，要注意语言简洁明了、有吸引力、易于记忆。 2. 广告语 · 确立宣传的对象和主题。 · 了解该对象的特点，确立拟写的角度。 · 巧妙运用比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法来进行拟写，同时还要注意音韵和谐，朗朗上口。广告语具有极强的宣传鼓动性，在语言上要求简洁直观，易记易诵。 3. 辩论词 · 在辩论词中，首先要清晰地表达出自己的观点，然后使用有力的论据进行支持。 · 要注意逻辑性和说服力，同时要避免使用攻击性的言辞或过于极端的观点。 · 在反驳对方的观点时，要抓住重点，简洁明了地指出其错误之处。 4. 推荐语（介绍词） · 要了解推荐语的目的是为了推荐某个人或物品，要清楚接受者的需求。 · 在答题时，要注意语言简洁明了、有说服力、易于接受。 · 介绍人物需包含人物主要事迹、描述人物精神、表达对人物的赞美；介绍作品需包含作品名称、简述作品的主要内容、重点介绍最吸引人的内容或精彩情节、赞美或阐明作品的积极影响/意义；介绍景物需包含风景名称、特色/历史渊源/趣味故事、赞美（语言富有激情和感染力）；在介绍地方特色（特产、名胜古迹等）时，要注意突出该地方的独特之处和亮点，可以介绍当地的特产、名胜古迹、风俗习惯等，让读者对该地方有一个全面的了解；自我推荐需明确自荐目的、阐述自身优点、表达能胜任的态度。 5. 劝说词 · 根据对方的身份、年龄、职业、文化水平等确定合适的称呼。 · 明确自己在这个语境中扮演的角色。 · 明确自己就什么问题劝说别人。 · 清楚劝说需要达到的目的。 · 劝说方法包括直面问题直接劝说、打比方举例子委婉劝说、巧用激将法因势利导。 类型二：活动参与类 1. 活动设计 · 了解活动设计的目的是为了组织一项活动，包括活动主题、活动时间、活动地点等方面的要求。 · 注意语言简洁明了、有创意、符合实际。 · 设计栏目名称需结合活动的主题及内容，紧扣活动目的，确保栏目名称既简洁又能准确传达活动意图。 · 评价活动设计是否合理需审视活动设计是否符合题目要求、是否紧密围绕活动主题展开、评估活动设计的各个环节是否连贯完整、是否有明确的目标和要求、思考活动设计是否考虑到参与者的实际情况、评估活动设计是否具有可行性和实践性。 · 设计活动过程需清晰合理，包括导入、分组讨论、实践探索、成果展示等环节，考虑到活动的主题和目的，选择切合实际的活动形式。 2. 开场白/结束语 · 开场白要注意使用礼貌用语，同时要能够引起听众的兴趣。 · 在开场白的最后要考虑是否需要宣布活动开始。 · 结束语要注意总结和感谢。 3. 采访词 · 要了解采访的目的和要求，包括采访对象、采访主题、语言风格等方面的要求。 · 在答题时，要注意语言得体、问题明确、表达清晰。 · 明确采访的对象、目的和主题，采访问题要具体、有针对性。 4. 颁奖词 · 颁奖词要简洁明了，表达出对获奖者的赞扬和肯定，同时要对其贡献进行恰当的描述。 · 在颁奖词中可以使用适当的形容词或者修辞手法来使语言更生动优美，增强表达的效果，以引起听众的共鸣。 5. 导游词 · 撰写导游词时，首先要介绍景点或地方的历史背景、文化特色和主要景观等。 · 在撰写过程中，要使用得体的语言，避免使用过于口语化的表达方式。 · 同时，要注意使用形象生动的语言，让读者或听众能够感受到景点的美丽和魅力。 类型三：材料整理类 1. 筛选 分析材料内涵，从每则材料中提取主要信息。抓关键词，即话题与共同点（求同）。 2. 整合 抓住材料的共同点或不同点以及它们之间的逻辑关系，求同存异。显性信息可直接摘录，隐性信息要思考提炼。 3. 表述 语言准确、简洁，条理清晰、表述完整。 类型四：意见建议类 1. 观点看法 · 明确观点，摆事实、讲道理，正面陈述。 · 理由充分，抓住对方观点或语言组织中的漏洞、存在歧义的说法加以辩驳，或通过摆事实、讲道理阐述自己的观点。 · 表达准确，用词精确，逻辑严密。 2. 意见建议 · 要了解意见建议的目的和要求，包括对什么问题提出意见和建议、针对的对象等方面的要求。 · 注意语言得体、条理清晰、现实可行、针对性强。 · 审清题干，明确目标，找出问题，对症下药，提出的建议是多角度的且具有实操性。 类型五：应用文类 1. 邀请函 · 标题写“邀请函”。 · 称呼靠左边顶格写。 · 问候语空两格写。 · 正文空两格写，内容要写清楚邀请某人在何时何地做某事，时间和地点必须写具体详细，语言委婉。 · 署名在上，日期在下，靠右顶格落款。 2. 演讲稿 · 具备针对性、条理性、通俗性和鼓动性。 · 结构上常采用“提出问题——分析问题——解决问题”模式。 · 开头可以用名言、小故事或生活现象引出观点。 · 中间通过典型事例和名言警句来进一步阐述和论证观点。 · 结尾总结演讲内容并强调核心观点。 3. 发言稿 · 明确发言的主题或目的。 · 根据听众的身份使用恰当的称呼。 · 简短地向听众致以问候。 · 用简短的语言引入发言的主题。 · 正文简要介绍主要知识点或主题，将内容分为几个层次，每层次前使用主句或关键词概括，将知识点或主题与现实生活、听众的实际情况相结合，在适当的地方运用修辞手法提升发言的感染力。 · 结尾总结发言要点，强调主题，可以发出号召或表达祝愿，送上合适的祝福语，向听众表达感谢。 4. 申请书 · 标题直接写“申请书”或在其前加上内容。 · 顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。 · 正文写申请原因。表明自己的态度、决心或愿望等。 · 写“特此申请”“希望领导批准”等惯用语，也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。 · 右下方分两行，先写申请人的姓名，后写申请日期。 5. 倡议书 · 标题写“倡议书”。 · 称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。 · 正文写倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求。 · 结尾表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 · 落款写明倡议者单位、集体或个人的名称和日期。 6. 通知 · 标题居中写“通知”或者“关于××的通知”。 · 称呼顶格写对被通知方的称呼，后加冒号。 · 正文另起一行空两格写通知的内容，包括时间、地点、内容、参加对象和相关注意事项等。 · 落款右下方分两行，先写发出通知的单位名称，后写日期。 （2024·浙江·中考真题）2024年6月2日，嫦娥六号登月，尽显中国航天科技的智慧与力量。请任选一项，结合所选诗文内容，写一段话致敬中国航天人。 A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B.但愿人长久，千里共婵娟 C.抟扶摇而上者九万里 题型一 填空题 （2024·浙江嘉兴·二模）为做好垃圾分类，改善生活环境，班级拟写了一封倡议书，请你补充两条切实可行的措施，完成倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 生活中产生的大量垃圾正在严重侵蚀我们的生存环境。日常中的一个小小举动能够决定地球的颜色。 为此我们倡议，用自己的力量来守护地球，做到： 1自觉践行光盘行动，控制生活垃圾的产生。 2 3 让我们立刻行动起来，齐出一份力，同尽一份心，共担一份责。 倡议人：九（1）班班委 2024年4月 题型二 问答题 1.（2023·浙江杭州·中考真题）为班会设计一项活动（“布置心愿墙”除外）。 你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。    请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。 2．（2024·浙江杭州·二模）红山森林动物园公众号发布了2024年志愿者招募信息。下面是园区收到的两份简历，假如你是景区管理员，你会选择哪一位？请结合上文阅读，挑选合适的一位，为此人写一段回复。 要求：120字以内，告知结果，理由充分，表达得体。 个人简历 姓名 王明 性别 男 学历 本科 专业 艺术设计 工作经历 曾在动物园做过饲养员，学习过野生动物救护知识：目前是B站的自媒体视频博主。 性格特点 喜欢动物，有爱心：有较强的语言表达能力。 个人简历 姓名 李冰 性别 女 学历 研究生 专业 畜牧专业 工作经历 大学期间曾参与过动物园志愿者讲解活动：目前在一家新媒体公司负责品牌活动策划。 性格特点 阳光开朗、乐观：有耐心、能吃苦：喜欢绘画、摄影。 3．（2024·浙江杭州·二模）班级正开展“名著阅读分享会”，有同学认为“《西游记》等名著太厚，读起来花费时间，还不如读缩写本省时省力。”对此，你有何看法？请写一段文字，表达自己的思考。 要求：观点明确；言之有据，结合名著相关内容；条理清晰，语言顺畅。不少于150字。 4．（2024·浙江温州·二模）老人乘高铁到杭州旅行，候车时却面露难色，不知道自己应该在哪里候车。依据下面三幅图，按要求记录你帮老人解惑的话。 【写作要求】①语言得体，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实校名、人名等。 5．（2024·浙江杭州·一模）民俗风情 早在春秋战国时期，鲁班以竹制作“纸鸢”。请同学们一起制作风筝，探究风筝文化，从下面三幅风筝图中选择一幅，从形态和主题两个方面谈谈所选风筝图的设计内涵。 题型三 综合题（非连续性文本阅读、综合性学习） （2023·浙江温州·中考真题）学校举行“探索”主题学习活动，请你参加。 你可借助下面的资料夹，完成任务！ 资料夹 【语文课内资料】 综合性学习：倡导低碳生活 1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。 2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现保护环境是多么迫切。 3.撰写宣传文稿。 （选自八年级下册《语文》） 科学研究性学习课题：收集生物样品，尝试生物分类1.通过查阅图书资料或利用网络搜索，了解物种的多样性。 2.选择8～10种生物进行观察，认识不同生物之间的独特性，尝试用外形、颜色、大小、生活环境或其他因素，设计二歧式检索表对收集到的不同生物进行分类。 3.实地调查不同环境条件下的生物种类和数量（如校园、农田、树林等），通过调查、分析，列出造成生物种类和数量差异的各种环境因素。 4.写出调查报告，讨论物种多样性对人类生存的意义。 （选自七年级上册《科学》） 历史活动课：考察近代历史遗迹活动目的 了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹，感受近代中国历史。 活动步骤 1.活动准备…… 2.活动实施 ①实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资料，作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，使历史建筑鲜活、生动起来。 3.成果汇报 结合所学中国近代史知识，将考察访问的内容撰写成一篇考察报告，重点在于对背景和影响的分析。 （选自八年级上册《中国历史》） 【课外资料】 实证千年商港再现“海丝”繁华 浙江温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上丝绸之路”的繁盛和存续，填补了相关研究的一大空白，具有重要的文化价值和国际意义。遗址出土了大批瓷器、漆器、金属器及其残片，仅瓷器残片就有10吨左右，可以修复的文物超过3000件。 “根据史料记载，宋元时期，龙泉青瓷是中国外销瓷器的‘主力军’。龙泉和温州间有瓯江水路相通，龙泉青瓷从温州出口最为便捷。”中国古陶瓷学会常务副会长、复旦大学文博系教授沈岳明说。 从遗迹到遗物，古港遗址提供了“海上丝绸之路”在宋元时期进入鼎盛的充分证据。“通常研究‘海上丝绸之路’，主要分为生产、运输和市场这三个环节。在这个遗址里，与三环节相关的窑业以及城市、码头、航船、航线和航标塔，所有的要素都非常齐全。”国家文物局考古研究中心副主任孙键说。 （选自“新华全媒头条”，有改动）    （选自“人民日报”公众号，有改动） 【认识探索者】 1． 小组发现，很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。根据积累，完成思维导图。 太空  杨利伟（《太空一日》） 生物  法布尔（《昆虫记》） 海洋  尼摩船长（《海底两万里》） 革命道路  红军（《长征》） ……    慎：慎重对待探索中的细节，如杨利伟等。 恭：对自然怀有敬重之心，如利奥波德等。 （1） ：持久从事某领域，始终如一，如法布尔等。 （2） ： 。 …… · 2．借助“课外资料”，完成“探索者”系列卡片制作。 考古人员：______温州古港是如何被发掘的？历史盛景如何被实证？历史文物又是如何被修复的呢？ 面对遥远的历史，考古人员发掘遗迹，修复文物，从断垣残片中寻找证据。他们的努力，让我们有机会看见古人的生活场景和历史的面貌。 探月科技工作者：不断突破的圆梦人______ （1）补全“考古人员”卡片标题。 （2）撰写“探月科技工作者”卡片介绍语。 【学习探索力】 3．小组探究各学科“探索活动”的共性。请借助“课内资料”，完成表格。 活动名称 本学科知识 关联学科 能力（方法） 成果 倡导低碳生活 应用文写作知识等 科学等 查阅资料 （2） …… 宣传稿 收集生物样品，尝试生物分类 生物分类知识等 语文等 （3） 考察近代历史遗迹 （1） 等 语文等 考察报告 各学科“探索”的共性：（4） 4．向名著学“探索”。从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。 A．《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） B．《昆虫记》（法布尔） C．《寂静的春天》（蕾切尔·卡森） 【做个探索者】 · 5．小组开展探索活动。从下面方案中选择其一，借助“资料夹”，根据要求，补写相关内容。 要求：实施过程分步骤，有方法，可操作性强；成果明确。 （甲）探索“千年古港与龙泉青瓷关系”的方案 活动目的：解密温州古港遗址出土大量 龙泉青瓷的原因。 活动准备：（略） 实施过程和预计成果： （乙）关于深度了解“嫦娥工程”的方案 活动目的：深度了解“嫦娥工程”的探月 历程和成果。 活动准备：（略） 实施过程和预计成果： 1．（2024·浙江宁波·模拟预测）活动中，同学们需穿过“明志拱门”。如果用一种物体的图案来装饰拱门，你会选择以下哪种？请结合材料，引用相关古诗文名句说明理由。 A．高山                             B．青云                      C．鹏鸟 我选择 （填字母），理由： 。 3．（2024·浙江杭州·二模）如有闲暇逛公园，你最想做什么？是躺在草地上，还是拥抱一棵树？是独自漫步，还是约三五好友？请至少用上一种修辞手法写一段描述性的话，120字左右。 4．（2024·浙江金华·二模）同学们准备联合文学社，把“寻味之旅”推广到整个学校，准备刊登一篇征稿启事，来发现更多的“味道”。请你结合参考资料，代表学校文学社撰写一则征稿启事。 参考资料： （1）征文主题：“寻味生活” （2）投稿要求：契合主题，字效不少于600字，要求原创，来稿注明姓名（用笔名代替）和联系方式。 （3）投稿方式：以文档形式发送至XXXXXX邮箱。 （4）投稿起止时间：2024年5月13日——2024年5月27日。 14．（2024·浙江台州·二模）近期，不少地方文旅官方视频号用喊麦的方式为家乡宣传，在网络上引发人们关注。有人认为，土味喊麦有损官方形象。对此，你怎么看？请联系《台州喊麦文案》，表达你的观点，并阐述理由。120字左右。 [台州喊麦文案] “我姓台，山海水城，和合胜地，美名扬。我姓台，文人墨客，群贤毕至，永流芳。我姓台，台州古城，紫阳古街，心神往……台，千年台州府；台，和合文化藏；台，黄岩蜜橘甜；台，济公不还乡……” 5．（2024·浙江嘉兴·三模）【分享调查】 同学分享“中学生最希望和朋友做的事情”主题调查结果，请你参与完成小组讨论。 小嘉：我发现调查表中“ ”这件事不符合调查主题，需要再改进。 小语：的确如此。我们对调查数据进行分析，得出了以下结论： 。 小嘉：根据这份调查表，你能为中学生正确交友提一条合理的建议吗？ 我： OK， 。 1．（2024·浙江宁波·模拟预测）下列是小语搜集的有关古人饮酒的诗文，请结合这些诗文探究他们喝酒的原因。 ①莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》 ②金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。——李白《行路难（其一）》 ③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲·秋思》 ④便要还家，设酒杀鸡作食。——陶渊明《桃花源记》 ⑤强欲登高去，无人送酒来。——岑参《行军九日思长安故园》 ⑥临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒列。——欧阳修《醉翁亭记》 2．（2024·浙江绍兴·模拟预测）近日，“一条特殊的地铁线”引起了广大网友的密切关注。在重庆，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁4号线去市区卖菜。有网友建议，在早晚高峰时段应禁止乘客携带菜筐等大型物品，因为大型物品可能会过多占用空间，给其他乘客出行带来困扰，甚至可能会损坏公共交通设施。重庆轨道交通方面回应：只要行为和物品合规，就不会干涉。 对此回应，你是否赞同？请表明观点，并阐明理由。120字左右。 （参考角度：（1）公民权利（2）公共服务 （3）城市形象 （4）文化融合……） 3．（2024·浙江金华·三模）“美食组”开展了“味美浙江百县千碗”全省名小吃汇展活动，请你从以下美食中选择一种，根据提供的图文信息，从色香味形等角度，为它写一条广告词。20字以内。 A．杭州定胜糕：用米粉制作而成，多为豆沙馅，面上点缀干桂花，入锅蒸熟，色、形各异。 B．金华酥饼：多以梅干菜搭配肥肉为馅，饼皮层层叠叠，面上洒芝麻，在烤炉烘烤而成。 C．宁波水晶油包：面食，馅料为白糖和板油调制而成，蒸熟后食用。 D．嘉兴肉粽：外包竹叶，糯米为主原料，馅料咸甜多样，常见有肉、蛋黄、板栗、豆沙等。 我选( )： 4．（2024·浙江杭州·二模）班级确定以“净、敬、竞、静”四字作为班训，但对它们的排列顺序，大家有了分歧。你认为怎样排序最合理？请写出你的理由，150字左右。 （2023·浙江湖州·一模）在湖州长兴拍摄的《典籍里的中国·茶经》3月5日开播后，9（1）班同学对“茶”文化产生了兴趣，准备开展“芬芳四月，茶韵悠悠”的主题活动，请你借助任务后面的资料夹，完成相关任务。 “芬芳四月，茶韵悠悠”主题活动方案 目的 感受家乡茶文化，陶冶高尚情操 时间 4月5日下午2点 地点 学校体艺馆 内容 主题 形式 茶知茶史 了解茶知识和茶历史 宣传窗 奉茶品香 赏品顾渚紫笋 茶艺表演（茶艺师指导） 湖韵唱诗 在诗文朗诵中感受茶文化 吟诵 【资料夹】 【材料1】 中国是茶的故乡，中国饮茶，据说始于神农时代（神农尝百草，一日遇七十二毒，得茶而解之），少说也有4700多年了。 （选自360百科） 【材料2】 苦荼也。荼、苦菜。 （选自说文解字注） 【材料3】 关于“茶”古诗词 （一） 山泉煎茶有怀 唐·白居易 坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘。 无由持一碗，寄与爱茶人。 （二） 寒夜 宋·杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 （三） 鹦鹉曲 顾渚紫笋 元·冯子振 春风阳羡微喧住，顾渚问苕叟吴父。一枪旗紫笋灵芽，摘得和烟和雨。 焙香时碾落云飞，纸上凤鸾衔去。玉皇前宝鼎亲尝，味恰到才情写处。 【材料4】 关于“茶”古文 （一） 茶经·一之源 唐·陆羽 茶者，南方之嘉木也。其树如瓜芦，叶如栀子，花如白蔷薇，实如縀榈，蒂如丁香，根如胡桃。其字或从草，或从木，或草木并（从草，当作“茶”，其字出《开元文字音义》。从木，当作“”，其字出《本草》。草木并，作“荼”，其字出《尔雅》）。其地：上者生烂石，中者生栎壤，下者生黄土。野者上，园者次；阳崖阴林紫者上，绿者次；笋者上，芽者次；叶卷上，叶舒次。阴山坡谷者不堪采掇，性凝滞，结瘕疾。茶之为用，味至寒，为饮最宜精行俭德之人，若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四支烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。采不时，造不精，杂以卉莽，饮之成疾茶为累也亦犹人参，上者生上党，中者生百济、新罗，下者生高丽。有生泽州、易州、幽州、檀州者，为药无效，况非此者，设服荠絇，使六疾不瘳。知人参为累， 则茶累尽矣。 （选自陆羽《茶经》） （二） 昔吴王夫概①顾其渚②次，原隰③平衍，可谓都邑之所。今崖谷林薄之中，多产茶，以充岁贡……山夹于斫射、悬臼两谷之间，西靠大山，东向太湖，气候温和湿润，土壤肥厚，山阴处多云雾，宜茶叶生长。唐茶圣陆羽置茶园于此，作《顾渚山记》并“与朱放辈论茶，以顾渚为第一”。 （选自清《湖州府志》） 【注释】①夫概，姬姓，吴王诸樊之子，阖闾之弟。②渚：水中小洲。③原隰：广大平坦和低洼潮湿的地方。 【材料5】 艺表演关键在于“艺”，“艺”是技艺。茶叶冲泡程序设计的合理性、科学性是表现“艺”的前提，对不同的茶类应设计不同的冲泡程序，才能充分展示茶叶的色、香、味、形，达到茶艺表演的目的。如黄山毛峰茶的冲泡，它的主要程序为：备水—烫杯—置茶—润茶—冲泡—观展示杯—奉赏干茶—敬茶。一般绿茶冲泡表演时，“奉赏干茶”为程序的第1道，而在黄山茶仪中，却将其安排在冲泡以后，因黄山毛峰茶在杯中不能立即展开，茶叶中的有效成分须等片刻才能浸出，此间穿插观赏干茶恰到好处，这样安排更具科学性。再如乌龙茶的冲泡程序几乎已形成固定的模式，有18道和20道之说。厦门大学茶艺中心的乌龙茶冲泡，“分茶”与一般的表演次序有所不同，是先在每个杯中加入茶水（称为韩信点兵），每一杯都点到，以示公平，再来回巡酌，看哪一杯少补上一点（称为关公巡城），这样，每杯茶汤的量和浓度基本一致。又如云南白族三道茶，彝族油盐茶、罐罐茶等民族饮茶方式，第1道程序是土陶茶罐在火上烤热，然后把茶叶放入罐中烘烤，一边烤一边上下翻抖，使茶叶在罐中受热均匀，待茶叶烤得满屋飘香时，加入沸水。这种烤茶的方法是比较科学的，因为茶叶经焙烤，内含物质发生转化，香气进一步发展。总之，一种茶的冲泡程序设计，以及冲泡水温、时间的控制，茶与器具的配置，水的选择等，都应从茶叶内含物是否充分溶出，汤色、滋味、香气等是否能充分展示该茶的品质特点诸方面去考虑。茶艺表演以冲泡好一杯茶为前提，如果表演不能把茶的色、香、味、形等品质特征充分展示出来，那么动作再优美，环境再优雅也是徒劳无功的。 茶艺表演主体是表演者，每个动作、神态、语言、仪表均应体现一个“美”字，要面带微笑、动作轻捷、给人以明朗、放松、欢快的感觉。“美”不仅在外表，更重要的是求内在。表演者要具备良好的心理素质和较高的文化修养，要了解茶文化的历史、茶叶基本知识、美学知识、礼仪知识等，必须懂得廉、美、和、敬的茶德精神。只有这样，才能正确掌握冲泡技巧，表演恰到好处，不至于生硬地模仿别人动作。表演者心境要清寂、宁静、无杂念，达到心平气和，和茶、水、具、人、音乐、环境协调、和谐；态度诚恳、谦和，双手奉茶，以营造一个相互敬重，人人平等的氛围。表演中切忌矫揉造作，装模作样，生硬地背诵台词。总之，表演者要通过自己的动作和言表，使品茶者精神放松，启迪生活情趣，去烦涤躁，心灵回归自然，在怡乐的意境中领略茶艺表演的真谛。 茶艺表演源于生活，更高于生活，它既是寻常百姓饮茶风俗的反映，又将饮茶与歌舞、诗画等融为一体，使饮茶方式艺术化而更具有观赏性，从而使人们从中得到艺术享受。 因此，茶艺表演以日常饮茶方式为基础，又结合茶、茶具、水、服装、乐曲、环境布置，通过表演者动作、言表等各方面的艺术表演，体现一种高尚纯洁的美，可以陶冶情操，引导人们追求美好的生活。 （选自茶网） ◎撰写开场白 · 1．下面是同学们拟写的活动当日的开场白，请你审核并按要求完成任务。 围炉煮茶，闻香品①míng（   ）不仅是我们生活日常，也是我们的传统文化。拥有悠久的产茶历史、丰富的名人资源、精②zhàn（   ）的制茶技艺的湖州，更是我国茶文化宝库中一颗（2）___________的明珠。琴声悠悠举杯同醉，④___________。让我们听琴品茶，吟诗作对，净心清心，穿越时光，沉③diàn（   ）岁月的醇香，共享一段春日午后时光。 （1）根据拼音写出汉字。 （2）根据语境，为（2）横线处选择成语。 A．金碧辉煌    B．璀璨夺目    C．美轮美奂 （3）古来文人生活最美不过诗酒琴茶。 ④请你围绕“茶”字，在画线处为“琴声悠悠举杯同醉”对出下联。 ⑤请你写出契合听琴品茶的意境，并含酒的连续两句古诗词。（提示：不得抄用本卷中的古诗句） ◎设计橱窗 2．活动组准备围绕“茶”制作宣传窗（如下图），请你完成任务。 （1）你推荐下列哪一个做宣传窗的标题？请结合宣传窗框架内容说明理由。 A．“茶”历史文化知多少   B．“围炉煮茶”传承文化  C．自拟：__________ （2）请你仿照示例，借助资料夹，为“茶百科”板块，写一段文案。 示例：艾，别名香艾、蕲艾、艾灸草等。多年生草本，耐寒喜阳，适合种植在疏松透气、排水性好的土壤中，茎直生，像蒿草，植株有浓烈香气。我国最好的艾草产于湖北蕲州，苗短、叶背白，有茸而柔厚。全草入药，有温经、去湿、散寒、消炎、平喘、驱虫等作用。端午插艾、中医艾灸是生活，也是文化。 · （3）你选材料3（一）（二）中哪首古诗用于配置橱窗中的“围炉煮茶”图（如下）？请结合诗、图说明理由。 （4）要用元代冯子振《鹦鹉曲·顾渚紫笋》布置橱窗，请你阅读材料4完成以下任务。 ①下面句子，后人有两种标点，你赞成哪一种？请说明理由，并据此解释“累”字。 A．饮之成疾，茶为累也。亦犹人参。 B．饮之成疾。茶为累也，亦犹人参。 · ②请你根据材料4（二），为顾渚山名字由来编写典故，以增添其文化底蕴。（有细节描写，100字左右） ③请为《鹦鹉曲》中的“顾渚紫笋”注释，介绍该茶。（提示：从产地、外形、地位角度注释介绍） ◎邀请嘉宾 · 3．近段时间各地文旅局长纷纷出圈，外联组准备邀请市文旅局长参加活动，体验茶艺表演，为宣传湖州收集素材。请你根据要求，借助资料，代表班级给文旅局长写一封邀请函。 要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）150字左右；（3）不得出现人名、校名。 ◎茶艺表演 4．阅读材料5，完成下列任务。 （1）请用思维导图帮茶艺表演的同学梳理茶艺表演注意事项。 （2）小湖要在茶艺表演中吟诵古诗，请从下面古诗文中选择契合茶艺表演意境的一项，然后写出其中连续两句，并据此和材料5阐述理由。 A．陶渊明《饮酒》（其五）  B．王维《竹里馆》 · （3）茶艺表演筹备中，茶艺表演者小语有些紧张，打起了退堂鼓，请你从下列名著中选择一部，结合具体内容和材料5开导、鼓励她。 A．艾青《艾青诗选》  B．鲁迅《朝花夕拾》 ◎活动推文 · 5．活动推文中要总结活动经验，请你根据“活动方案”，借助资料，反思以上活动能否达成活动目的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$