七年级语文期末模拟卷（武汉专用，上册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期末模拟考试

2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册1~6单元。 5. 难度系数：0.70。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 Ⅰ阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 ①如今已是手机和网络的时代，电子设备已经广泛侵入我们的生活中，手机和平板电脑成为我们生活中必不可少的伙伴，更是年轻人的最爱。人们的生活越来越依赖它们了，有人说，我出门要带了手机，可以什么都不带。 ②确实，智能手机的出现，给我们的生活带来了极大的方便，如：电子支付、通讯导航，甚至蓝牙遥控和开门等都可以做到。但同时手机也给我们的健康带来了潜在的危害，据有关资料显示，长期使用手机可以造成眼和手的损害； 走路的时候因玩手机，而导致摔伤、车祸和溺水的事件时有发生。 ③低头看手机，头都变大了。仔细观察一下，我们玩手机的时候，都会有一个共同的动作：低头或者前倾，低头会使得颈部承受更大的负荷，我们有“项上头颅”的说法，意思是人的头颅位于脊椎之上，尽管人体的颈椎是前曲的，有着生理的曲度，但头颅和人体的轴线是吻合的。力学知识告诉我们，物体垂直摆放是最牢固的，承受的力量是最小的，那么，人的头颅“放在”颈椎上是最为合适的。 ④欧洲脊柱协会的资料显示，一个人的头部重约 5kg ，当其前倾看手机等电子设备时，通常60°角，那么这时由于物理杠杆作用以及重力作用，一个人颈部肌肉就要承受25 kg以上的重量，换句话说，“低头一族”会使颈椎承受5倍的重量，好像头都变大了。长此以往，就会引起颈椎的病变。 ⑤成天玩手机，变成手机脖。最近，欧洲脊柱协会发出警告称：“短信脖”（Texting Neck）是新一代的全球性疾病，这是因为外国人的手机主要是用来打电话和发短信的。中国人的手机除了打电话、发短信外，还要发微信和朋友圈，有人认为在中国应该叫“微信脖”，笔者认为，中国人手机还要玩游戏和看新闻，应该叫“手机脖”才名副其实，但无论叫什么名字，实质上就是长期玩手机等电子设备引起的颈椎的病变。 ⑥由此看来，中国人的手机功能比西方人更为丰富，那么，中国人与手机相伴的时间也比西方人长，颈椎损害发生率也会增高。 ⑦预防手机脖，可以这样做。“手机脖”的表现是长时间使用电子设备后，出现颈部不舒服、疼痛、僵硬以及头痛、头昏等表现，出现上述症状后，应该及时停止使用手机等电子设备，活动颈椎，按摩放松颈部。否则，如果长此以往，这些症状将会加重，造成永久性的损害。 ⑧预防“手机脖”主要是控制手机等电子设备的使用时间，使用时尽量不要低头，可以抬高手机位置，平视手机，这样可以避免低头，增加颈椎的负担。 （选自北京晚报） 1．（3分）下列不符合原文意思的一项是（   ） A．电子设备已经广泛侵入我们的生活中，手机和平板电脑成为我们生活中必不可少的伙伴，人们的生活越来越依赖它们了。 B．我们玩手机的时候，都会有一个共同的动作：低头或者前倾，低头会使得颈部承受更大的负荷，由此可知，玩手机会引起颈椎的病变并造成永久性的损害。 C．中国人的手机功能比西方人更为丰富，那么，中国人与手机相伴的时间也比西方人长，颈椎损害发生率也会增高。 D．成天玩手机导致“手机脖”的主要症状表现为颈部不舒服、疼痛、僵硬以及头痛、头昏等。 2．（3分）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ） A．第①段加点词“侵入”形象写出了手机进入人们日常生活的同时，也会给人们带来危害。 B．文章第①②段先写手机给我们的生活带来了极大的方便，再引出低头玩手机会带来的危害，通俗易懂，吸引读者的阅读兴趣。 C．第④段主要运用了列数据的说明方法，说明“低头一族”在玩手机时，会使颈椎承受5倍的重量，长此以往会引起颈椎病变。 D．本文详略分明，重点说明智能手机在生活中的作用和长期低头玩手机带来的危害，条理清晰，逻辑严密。 3．（4分）班里很多同学都是“手机控”，周末常常整天玩手机，请你结合本文内容规劝“手机控”同学，并提出替代玩手机的一条可行性建议。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一串红 郑国芬 ①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年代的老房子。弄堂虽老旧狭窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。 办公室窗口紧靠这条窄弄堂， 窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。 ②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑。 ③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子， 挂满丝瓜、 葫芦、 黄瓜、 南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。 另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、 绣球、 天竺葵这些大红大艳的花。 而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了。 ④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。 因为同样喜欢花，我会隔着不锈钢窗栏和她聊这些花，还经常隔着窗棂间的空当互送花苗。她送我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种， 能开一个秋天和冬天。” ⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个黄瓜、 葫芦，墙头割几把马兰头，让儿女带回家去。 ⑥我却从没见过她的老伴儿，也不便询问。 虽然从未见过，我猜她的老伴儿如果还在的话，一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在这老墙头下，种些花草果蔬，颐养天年。 ⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至少比她大十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步。 阿姨在旁边紧紧挽住他的胳膊， 当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时，阿姨便用力抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好！ 走——再来一步——” ⑧阿姨是极有耐心的，不烦不躁，搀扶着神情淡漠、 行动极其缓慢的老伴儿，一步一步地往前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶着老伴儿，一步步往前挪。 ⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的。 ⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、 感慨。 ⑪十年，她照顾着一个瘫痪的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每天哼着小曲，打理这些花草。 ⑫我突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，人生就能开出一串红那样的花来。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她说的，能开一个秋天和冬天。 （选自2023 年 12月 26 日《人民日报》,有删改） 4．（4分）“我”办公室窗外的景色具有哪些特点? 请你阅读第①~③段，简要概括。 5．（6分）“我”为什么会“惊心”，又为什么会“感慨”?请你阅读⑥~⑩段，简要回答。 6．（4分）“能开一个秋天和冬天”， 同样一句话分别出现在第④段和第⑫段， 但语意不同， 请你用直白的语言简要回答这两句话的语意。 7．（6分）本文以“一串红”为题表达了哪些情感? 请你通读全文，简要回答。 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。 却说那怪回于水底，正在窝中歇息，只听得叫他法名，情知是观音菩萨；又闻得说“取经人在此”，他也不惧斧钺，急翻波伸出头来，又认得是木叉行者。你看他笑盈盈，上前作礼道：“尊者失迎，菩萨今在何处？”木叉道：“我师未来，先差我来吩咐你早跟唐僧做个徒弟。叫把你项下挂的骷髅与这个葫芦，按九宫结做一只法船，渡他过此弱水。”悟净道：“取经人却在哪里？”木叉用手指道：“那东岸上坐的不是？”悟净看见了八戒道：“他不知是哪里来的个泼物，与我整斗了这两日，何曾言着一个取经的字儿？”又看见行者，道：“这个主子，是他的帮手，我不去了。”木叉道：“那是猪八戒，这是孙行者，俱是唐僧的徒弟，俱是菩萨劝化的，我且和你见唐僧去。”那悟净才收了宝杖，整一整黄锦直裰，跳上岸来，对唐僧双膝跪下道：“师父，弟子有眼无珠，不认得师父的尊容，多有冲撞，万望恕罪。”八戒道：“你这脓包，怎的早不皈依，只管要与我打？是何说话！”行者笑道：“兄弟，你莫怪他，还是我们不曾说出取经的事样与姓名耳。”长老道：“你果肯诚心皈依吾教么？”悟净道：“弟子向蒙菩萨教化，指河为姓，与我起了法名，唤做沙悟净，岂有不从师父之理！”三藏道：“既如此，”叫：“悟空，取戒刀来，与他落了发。”大圣依言，即将戒刀与他剃了头。 8．（3分）请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。 9．（4分）从上面的节选部分可以概括出沙悟净的哪些性格特点？（答出两点即可） 四、（3分） 10. （3分）阅读下面的诗歌，完成下题。 黄鹤楼 [清]袁枚 万里青天月，三更黄鹤楼。 湘帘才手卷，汉水拍天流。 山影如争渡，渔歌半入秋。 深宵无铁笛，空自泊孤舟。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中“青天月”和“三更”点明诗人月夜途经黄鹤楼的时间。 B．颔联中“汉水”和诗题“黄鹤楼”交代了诗人在外游历所经之处。 C．颈联描绘了诗人的所见所闻：江水流急，山影耸动，渔歌邈远。 D．尾联中“空自泊孤舟”表达诗人因无铁笛与渔歌相和的遗憾之情。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 孔文举应对 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称②及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君①亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了③，大未必佳！”文举曰“想君小时，必当了了！”韪大踧踏④。 （选自《世说新语》） 【注释】①李府君：即李元礼，曾任渔阳太守。②清称：指名流。③了了：聪明伶俐。④淑踏（cù jí）：局促不安。 11．（3分）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．时李元礼有盛名         时：当时 B．文举至门             至：到 C．元礼及宾客莫不奇之    奇：奇怪 D．想君小时，必当了了    君：您 12．（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也 A．昔先君仲尼/与君先人伯阳有师资之尊/是仆与君奕世为通好也 B．昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊是仆/与君奕世为通好也 C．昔先君仲尼/与君先人伯阳/有师资之尊是仆与君奕世为通好也 D．昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊/是仆与君奕世为通好也 13．（3分）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．当时李元礼很有名望，普通人很难进他家门。 B．孔文举的一番说辞，让大家都对他刮目相看。 C．陈韪认为人小时聪明伶俐不等于长大也如此。 D．孔文举借陈韪的话夸赞陈韪小时一定很聪明。 14．（4分）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 太中大夫陈韪后至，人以其语语之。 Ⅱ表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，按要求完成下面小题。 ①湖北体验项目通过实物展品、非遗展演、沉浸式互动等形式，全方位呈现湖北各族儿女交往交流交融的生动实践，立体式展示湖北各族人民守望相助、团结奋斗的动人画卷；通过对外展现荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 ②身着长袍、头戴冠髻的“屈原”吟诵起《九歌·山鬼》，沧桑浑厚的声音持久_______。屈原的出现，让中国文学从集体吟唱走向个性创作，从现实主义走向浪漫主义，让中国文人从此有了“骚人”的_______称号；屈原的爱国精神已_______中华民族的血液之中，_______着中国人的精神肌理。 ③“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”王昭君是民族团结的使者，现场《昭君出塞》的表演团队用剧情化的方式，将观众带回2000多年前汉匈和亲的历史故事中。 ④曾侯乙编钟用钟发声，以磬收韵，集六音之大成，还原了“礼乐中国”的和谐乐章。现场，不少参观者争相尝试，轻轻敲击编钟正面，清脆洪亮、深沉柔美的声音便在展区内响起。 ⑤…… ⑥身居中华之“中”的荆楚大地【A】在每一个重要的历史节点上【B】总能感受到文明跃进的强烈律动【C】在每一幕历史演进的舞台上【D】总能看到荆楚跃动的雄姿身影。 ⑦湖北将深入挖掘荆楚优秀文化丰富内含，引导各族群众厚植休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融和互嵌式发展，一起唱出中华大美的风采，一同诠释荆楚之美的神韵。 15．（3分）下列加点字的注音字形，不正确的一项是（    ） A．内含 B．休戚（qī） C．风采 D．诠（quán）释 16．（3分）下依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．回荡  高雅  融入  浸润 B．飘荡  高雅  浸润  融入 C．回荡  高尚  浸润  融入 D．飘荡  高尚  融入  浸润 17．（3分）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（    ） 身居中华之“中”的荆楚大地【A】在每一个重要的历史节点上【B】总能感受到文明跃进的强烈律动【C】在每一幕历史演进的舞台上【D】总能看到荆楚跃动的雄姿身影。 A．， B．， C．。 D．， 18．（3分）下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（    ） 通过对外展现荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 A．通过对外展现长江文化、荆楚文化，吸引更多客人爱上湖北、推介湖北、走进湖北。 B．通过对外展示荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、爱上湖北、推介湖北。 C．通过对外展示荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 D．通过对外展现长江文化、荆楚文化，吸引更多客人走进湖北、爱上湖北、推介湖北。 19．（3分）将“荆楚道中华，中华眷荆楚。”这句话插入原文，位置最恰当的一项是（    ） A．第①段末尾 B．第②段开头 C．第⑥段开头 D．第⑦段末尾 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 用船把人从河流的此岸送到彼岸的人，叫摆渡人。能把需要帮助的人从困境中解救出来的人，也是摆渡人。 在成长的过程中，我们会有难过悲伤的时候，会有得意忘形的时候。无论自己处于何种境地，总会有人陪伴、鼓励我们，让我们获得前进的力量。有时候，这个人不是别人，而是我们自己。 请以“我的成长摆渡人”为题，写一篇文章，不少于600字。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册1~6单元。 5. 难度系数：0.70。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 Ⅰ阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 ①如今已是手机和网络的时代，电子设备已经广泛侵入我们的生活中，手机和平板电脑成为我们生活中必不可少的伙伴，更是年轻人的最爱。人们的生活越来越依赖它们了，有人说，我出门要带了手机，可以什么都不带。 ②确实，智能手机的出现，给我们的生活带来了极大的方便，如：电子支付、通讯导航，甚至蓝牙遥控和开门等都可以做到。但同时手机也给我们的健康带来了潜在的危害，据有关资料显示，长期使用手机可以造成眼和手的损害； 走路的时候因玩手机，而导致摔伤、车祸和溺水的事件时有发生。 ③低头看手机，头都变大了。仔细观察一下，我们玩手机的时候，都会有一个共同的动作：低头或者前倾，低头会使得颈部承受更大的负荷，我们有“项上头颅”的说法，意思是人的头颅位于脊椎之上，尽管人体的颈椎是前曲的，有着生理的曲度，但头颅和人体的轴线是吻合的。力学知识告诉我们，物体垂直摆放是最牢固的，承受的力量是最小的，那么，人的头颅“放在”颈椎上是最为合适的。 ④欧洲脊柱协会的资料显示，一个人的头部重约 5kg ，当其前倾看手机等电子设备时，通常60°角，那么这时由于物理杠杆作用以及重力作用，一个人颈部肌肉就要承受25 kg以上的重量，换句话说，“低头一族”会使颈椎承受5倍的重量，好像头都变大了。长此以往，就会引起颈椎的病变。 ⑤成天玩手机，变成手机脖。最近，欧洲脊柱协会发出警告称：“短信脖”（Texting Neck）是新一代的全球性疾病，这是因为外国人的手机主要是用来打电话和发短信的。中国人的手机除了打电话、发短信外，还要发微信和朋友圈，有人认为在中国应该叫“微信脖”，笔者认为，中国人手机还要玩游戏和看新闻，应该叫“手机脖”才名副其实，但无论叫什么名字，实质上就是长期玩手机等电子设备引起的颈椎的病变。 ⑥由此看来，中国人的手机功能比西方人更为丰富，那么，中国人与手机相伴的时间也比西方人长，颈椎损害发生率也会增高。 ⑦预防手机脖，可以这样做。“手机脖”的表现是长时间使用电子设备后，出现颈部不舒服、疼痛、僵硬以及头痛、头昏等表现，出现上述症状后，应该及时停止使用手机等电子设备，活动颈椎，按摩放松颈部。否则，如果长此以往，这些症状将会加重，造成永久性的损害。 ⑧预防“手机脖”主要是控制手机等电子设备的使用时间，使用时尽量不要低头，可以抬高手机位置，平视手机，这样可以避免低头，增加颈椎的负担。 （选自北京晚报） 1．（3分）下列不符合原文意思的一项是（   ） A．电子设备已经广泛侵入我们的生活中，手机和平板电脑成为我们生活中必不可少的伙伴，人们的生活越来越依赖它们了。 B．我们玩手机的时候，都会有一个共同的动作：低头或者前倾，低头会使得颈部承受更大的负荷，由此可知，玩手机会引起颈椎的病变并造成永久性的损害。 C．中国人的手机功能比西方人更为丰富，那么，中国人与手机相伴的时间也比西方人长，颈椎损害发生率也会增高。 D．成天玩手机导致“手机脖”的主要症状表现为颈部不舒服、疼痛、僵硬以及头痛、头昏等。 2．（3分）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ） A．第①段加点词“侵入”形象写出了手机进入人们日常生活的同时，也会给人们带来危害。 B．文章第①②段先写手机给我们的生活带来了极大的方便，再引出低头玩手机会带来的危害，通俗易懂，吸引读者的阅读兴趣。 C．第④段主要运用了列数据的说明方法，说明“低头一族”在玩手机时，会使颈椎承受5倍的重量，长此以往会引起颈椎病变。 D．本文详略分明，重点说明智能手机在生活中的作用和长期低头玩手机带来的危害，条理清晰，逻辑严密。 3．（4分）班里很多同学都是“手机控”，周末常常整天玩手机，请你结合本文内容规劝“手机控”同学，并提出替代玩手机的一条可行性建议。 【答案】1．B 2．D 3．长期玩手机等电子设备引起的颈椎的病变，会造成永久性的损害。使用手机要控制时间，使用时尽量不要低头，可以抬高手机的位置，平视手机，避免低头，增加颈椎的负担。建议略，可以是阅读、旅游、体育锻炼、做义工等等。 【解析】1．考查对文章内容的理解和辨析。 B.“玩手机可引起颈椎的病变并造成永久性的损害”表述不准确，根据文中第⑦段内容及该段中“如果长此以往，这些症状将会加重，造成永久性的损害”的内容可知，该句表述过于绝对； 故选B。 2．考查对文章内容的理解和辨析。 D.“重点说明智能手机在生活中的作用”表述有误，从题目“低头玩手机=脖子负重50斤”可以看出，本文重点说明了长期低头玩手机带来的危害，只是在文章第②段中简单叙述了智能手机的作用，而该内容并不是文章的重点； 故选D。 3．考查提炼概括信息的能力。 回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。 结合第⑦段中“预防手机脖，可以这样做。“手机脖”是指长时间使用电子设备后，出现颈部不舒服、疼痛、僵硬以及头痛、头昏等表现，出现上述症状后，应该及时停止使用手机等电子设备，活动颈椎，按摩放松颈部”可概括为：合理控制使用手机等电子设备的时长，注意适当运动活动颈椎，还可以通过按摩使颈部得到放松； 结合第⑧段中“预防“手机脖”主要是控制手机等电子设备的使用时间，使用时尽量不要低头，可以抬高手机的位置，平视手机”的内容可概括为：使用手机时适当抬高手机位置，达到平视的角度，不要一直低头看手机。 提出替代玩手机的一条可行性建议，可从多读书，养成阅读纸质书的习惯；加强体育锻炼，多参加体育活动等，合理即可。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一串红 郑国芬 ①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年代的老房子。弄堂虽老旧狭窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。 办公室窗口紧靠这条窄弄堂， 窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。 ②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑。 ③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子， 挂满丝瓜、 葫芦、 黄瓜、 南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。 另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、 绣球、 天竺葵这些大红大艳的花。 而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了。 ④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。 因为同样喜欢花，我会隔着不锈钢窗栏和她聊这些花，还经常隔着窗棂间的空当互送花苗。她送我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种， 能开一个秋天和冬天。” ⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个黄瓜、 葫芦，墙头割几把马兰头，让儿女带回家去。 ⑥我却从没见过她的老伴儿，也不便询问。 虽然从未见过，我猜她的老伴儿如果还在的话，一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在这老墙头下，种些花草果蔬，颐养天年。 ⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至少比她大十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步。 阿姨在旁边紧紧挽住他的胳膊， 当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时，阿姨便用力抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好！ 走——再来一步——” ⑧阿姨是极有耐心的，不烦不躁，搀扶着神情淡漠、 行动极其缓慢的老伴儿，一步一步地往前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶着老伴儿，一步步往前挪。 ⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的。 ⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、 感慨。 ⑪十年，她照顾着一个瘫痪的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每天哼着小曲，打理这些花草。 ⑫我突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，人生就能开出一串红那样的花来。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她说的，能开一个秋天和冬天。 （选自2023 年 12月 26 日《人民日报》,有删改） 4．（4分）“我”办公室窗外的景色具有哪些特点? 请你阅读第①~③段，简要概括。 5．（6分）“我”为什么会“惊心”，又为什么会“感慨”?请你阅读⑥~⑩段，简要回答。 6．（4分）“能开一个秋天和冬天”， 同样一句话分别出现在第④段和第⑫段， 但语意不同， 请你用直白的语言简要回答这两句话的语意。 7．（6分）本文以“一串红”为题表达了哪些情感? 请你通读全文，简要回答。 【答案】4．（1）美丽（或“灿烂”“美不胜收”“姹紫嫣红”“色彩艳丽”等）; （2）千变万化（或“变化万千”“变幻多姿”“四季各异”等）; （3）生机勃勃（或“充满生机”“生机盎然”等）; （4）反差鲜明（或“盛衰合璧，相得益彰”“相映成辉”“与众不同”“别有韵致”“风格独特”等）。 5．（1）“我”得知阿姨的不幸遭遇而震惊（或“‘我’原以为阿姨无忧无虑，其实她的生活非常艰难，完全出乎“我”的意料而惊讶”等）; (2)阿姨始终以平和、乐观的心态面对不幸。 [答案示例1]“我”为阿姨遭遇不幸，却始终以平和、乐观的心态面对不幸而震惊、感慨。 [答案示例2] （1）“我”因得知阿姨的不幸遭遇而震惊; （2） “我”因为阿姨始终以平和、乐观的心态面对不幸而感慨。 6．（1）第④段（表层义）:一串红花期长（或“生命力顽强"“一串红开花时间长，不惧严寒”等）； （2）第②段（深层义）:以乐观、平和的心态面对苦难，人生才会变得美好（或“热爱生活，具有乐观、坚强的精神品质，就会活得精彩”）。 7．[答案示例1] 表达了对不惧严寒、傲然绽放的一串红的赞美之情，对乐观、坚强、热爱生活的阿姨的赞美、敬佩之情。 [答案示例2]表达了对在秋冬红红火火盛开的一串红的喜爱之情，对始终以平和、乐观的心态面对不幸的人的赞美、敬仰之情。 【解析】4．本题考查内容的概括。 结合第①段“墙角却常有开得灿烂的花”可知，“灿烂”的特点。 结合“窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机”可知，窗外“变幻多姿”“充满生机”的特点。 结合第③段“清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子， 挂满丝瓜、 葫芦、 黄瓜、 南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。 另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、 绣球、 天竺葵这些大红大艳的花。 而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了”可知“别有韵致”的特点。 5．本题考查内容理解。 结合第⑦段“那个老头儿，看上去至少比她大十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步”可知“我”得知阿姨的不幸遭遇而震惊； 结合第⑩段“阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事”可知“我”因为阿姨始终以平和、乐观的心态面对不幸而感慨。 6．本题考查句子含义。 第④段“能开一个秋天和冬天”结合上文“她送我一串红的小苗时是这样说的：‘拿去种， 能开一个秋天和冬天’”可知阿姨送我的一串红花期长，能从秋天开到冬天，这是表层意思； 第⑫段“能开一个秋天和冬天”是我知道阿姨的故事后被阿姨的精神感动，明白了不管生活给了我们怎样的苦难，我们都要热爱生活，具有乐观、坚强的精神品质，我们的生活都会变得精彩。这是深层含义。 7．本题考查作者的感情。 结合第④段“她送我一串红的小苗时是这样说的：‘拿去种， 能开一个秋天和冬天’”我们可知一串红的花期长，而且不畏严寒能傲然绽放，表达了作者对一串红这种美好精神的赞美； 结合第⑨段“阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的”和第②段“种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑”可知阿姨照顾着瘫痪在床的老伴十多年一直乐观的生活，这种热爱生活，坚强乐观面对困难的精神值得颂扬，令人敬佩。 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。 却说那怪回于水底，正在窝中歇息，只听得叫他法名，情知是观音菩萨；又闻得说“取经人在此”，他也不惧斧钺，急翻波伸出头来，又认得是木叉行者。你看他笑盈盈，上前作礼道：“尊者失迎，菩萨今在何处？”木叉道：“我师未来，先差我来吩咐你早跟唐僧做个徒弟。叫把你项下挂的骷髅与这个葫芦，按九宫结做一只法船，渡他过此弱水。”悟净道：“取经人却在哪里？”木叉用手指道：“那东岸上坐的不是？”悟净看见了八戒道：“他不知是哪里来的个泼物，与我整斗了这两日，何曾言着一个取经的字儿？”又看见行者，道：“这个主子，是他的帮手，我不去了。”木叉道：“那是猪八戒，这是孙行者，俱是唐僧的徒弟，俱是菩萨劝化的，我且和你见唐僧去。”那悟净才收了宝杖，整一整黄锦直裰，跳上岸来，对唐僧双膝跪下道：“师父，弟子有眼无珠，不认得师父的尊容，多有冲撞，万望恕罪。”八戒道：“你这脓包，怎的早不皈依，只管要与我打？是何说话！”行者笑道：“兄弟，你莫怪他，还是我们不曾说出取经的事样与姓名耳。”长老道：“你果肯诚心皈依吾教么？”悟净道：“弟子向蒙菩萨教化，指河为姓，与我起了法名，唤做沙悟净，岂有不从师父之理！”三藏道：“既如此，”叫：“悟空，取戒刀来，与他落了发。”大圣依言，即将戒刀与他剃了头。 8．（3分）请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。 9．（4分）从上面的节选部分可以概括出沙悟净的哪些性格特点？（答出两点即可） 【答案】8．木叉奉法收悟净，或悟净依规（依法）拜唐僧为师。若是唐僧收悟净为徒或悟净拜唐僧为师。 9．忠诚、知错能改、有向善之心 【解析】8．本题考查内容概括。 根据“弟子向蒙菩萨教化，指河为姓，与我起了法名，唤做沙悟净，岂有不从师父之理”“大圣依言，即将戒刀与他剃了头”等可知，选文是流沙河收沙僧情节，从唐僧角度，可概括为：唐僧收悟净为徒；从沙僧角度，可概括为：悟净依规（依法）拜唐僧为师；结合“他也不惧斧钺，急翻波伸出头来，又认得是木叉行者……木叉道：‘那是猪八戒，这是孙行者，俱是唐僧的徒弟，俱是菩萨劝化的，我且和你见唐僧去。”也可概括为：木叉奉法收悟净，拜唐僧为师。 9．本题考查人物性格理解。 根据“只听得叫他法名，情知是观音菩萨；又闻得说‘取经人在此’，他也不惧斧钺，急翻波伸出头来”可知，沙僧忠诚； 根据“师父，弟子有眼无珠，不认得师父的尊容，多有冲撞，万望恕罪”可知，沙僧知错能改； 根据“弟子向蒙菩萨教化，指河为姓，与我起了法名，唤做沙悟净，岂有不从师父之理”可知，沙僧有向善之心。 四、（3分） 10. （3分）阅读下面的诗歌，完成下题。 黄鹤楼 [清]袁枚 万里青天月，三更黄鹤楼。 湘帘才手卷，汉水拍天流。 山影如争渡，渔歌半入秋。 深宵无铁笛，空自泊孤舟。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中“青天月”和“三更”点明诗人月夜途经黄鹤楼的时间。 B．颔联中“汉水”和诗题“黄鹤楼”交代了诗人在外游历所经之处。 C．颈联描绘了诗人的所见所闻：江水流急，山影耸动，渔歌邈远。 D．尾联中“空自泊孤舟”表达诗人因无铁笛与渔歌相和的遗憾之情。 【答案】D 【详解】本题考查对诗歌的赏析。 D.尾联中的“空自泊孤舟”表达的是诗人在寂静的深夜，舟泊江上，感到孤寂和惆怅的情感，并不是因为没有铁笛与渔歌相和而感到遗憾。诗中并没有表达出诗人想要与渔歌相和的具体意图； 故选D。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 孔文举应对 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称②及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君①亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了③，大未必佳！”文举曰“想君小时，必当了了！”韪大踧踏④。 （选自《世说新语》） 【注释】①李府君：即李元礼，曾任渔阳太守。②清称：指名流。③了了：聪明伶俐。④淑踏（cù jí）：局促不安。 11．（3分）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．时李元礼有盛名         时：当时 B．文举至门             至：到 C．元礼及宾客莫不奇之    奇：奇怪 D．想君小时，必当了了    君：您 12．（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也 A．昔先君仲尼/与君先人伯阳有师资之尊/是仆与君奕世为通好也 B．昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊是仆/与君奕世为通好也 C．昔先君仲尼/与君先人伯阳/有师资之尊是仆与君奕世为通好也 D．昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊/是仆与君奕世为通好也 13．（3分）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．当时李元礼很有名望，普通人很难进他家门。 B．孔文举的一番说辞，让大家都对他刮目相看。 C．陈韪认为人小时聪明伶俐不等于长大也如此。 D．孔文举借陈韪的话夸赞陈韪小时一定很聪明。 14．（4分）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 太中大夫陈韪后至，人以其语语之。 【答案】11．C 12．D 13．D 14．太中大夫陈韪刚进来，有人把孔文举的话告诉了他。 【解析】11．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 C.有误，句意为：李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。奇，对……感到惊奇。 故选C。 12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。据此断句为：昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊/是仆与君奕世为通好也。 故选D。 13．本题考查内容理解和分析。 D.有误，孔文举借陈韪的话夸赞陈韪小时一定很聪明，言外之意，现在的陈韪不怎么样。 故选D。 14．本题考查译句。重点词语：至，到。人，别人。以，把。第一个“语”，话语。第二个“语”，告诉。 【参考译文】 孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。 Ⅱ表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，按要求完成下面小题。 ①湖北体验项目通过实物展品、非遗展演、沉浸式互动等形式，全方位呈现湖北各族儿女交往交流交融的生动实践，立体式展示湖北各族人民守望相助、团结奋斗的动人画卷；通过对外展现荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 ②身着长袍、头戴冠髻的“屈原”吟诵起《九歌·山鬼》，沧桑浑厚的声音持久_______。屈原的出现，让中国文学从集体吟唱走向个性创作，从现实主义走向浪漫主义，让中国文人从此有了“骚人”的_______称号；屈原的爱国精神已_______中华民族的血液之中，_______着中国人的精神肌理。 ③“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”王昭君是民族团结的使者，现场《昭君出塞》的表演团队用剧情化的方式，将观众带回2000多年前汉匈和亲的历史故事中。 ④曾侯乙编钟用钟发声，以磬收韵，集六音之大成，还原了“礼乐中国”的和谐乐章。现场，不少参观者争相尝试，轻轻敲击编钟正面，清脆洪亮、深沉柔美的声音便在展区内响起。 ⑤…… ⑥身居中华之“中”的荆楚大地【A】在每一个重要的历史节点上【B】总能感受到文明跃进的强烈律动【C】在每一幕历史演进的舞台上【D】总能看到荆楚跃动的雄姿身影。 ⑦湖北将深入挖掘荆楚优秀文化丰富内含，引导各族群众厚植休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融和互嵌式发展，一起唱出中华大美的风采，一同诠释荆楚之美的神韵。 15．（3分）下列加点字的注音字形，不正确的一项是（    ） A．内含 B．休戚（qī） C．风采 D．诠（quán）释 16．（3分）下依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．回荡  高雅  融入  浸润 B．飘荡  高雅  浸润  融入 C．回荡  高尚  浸润  融入 D．飘荡  高尚  融入  浸润 17．（3分）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（    ） 身居中华之“中”的荆楚大地【A】在每一个重要的历史节点上【B】总能感受到文明跃进的强烈律动【C】在每一幕历史演进的舞台上【D】总能看到荆楚跃动的雄姿身影。 A．， B．， C．。 D．， 18．（3分）下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（    ） 通过对外展现荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 A．通过对外展现长江文化、荆楚文化，吸引更多客人爱上湖北、推介湖北、走进湖北。 B．通过对外展示荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、爱上湖北、推介湖北。 C．通过对外展示荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 D．通过对外展现长江文化、荆楚文化，吸引更多客人走进湖北、爱上湖北、推介湖北。 19．（3分）将“荆楚道中华，中华眷荆楚。”这句话插入原文，位置最恰当的一项是（    ） A．第①段末尾 B．第②段开头 C．第⑥段开头 D．第⑦段末尾 【答案】15．A 16．A 17．C 18．B 19．C 【解析】15．本题考查字音、字形。 A.内含——内涵：nèi hán，一个概念所反映的客观事物的本质属性；内在的涵养； B.休戚：xiū qī，欢乐和忧愁，泛指有利的和不利的遭遇； C.风采：fēng cǎi，风度，神采； D.诠释：quán shì，说明；解释； 故选A。 16．本题考查词义辨析。 第一空：飘荡：意思是在水上浮动。回荡：声音等来回飘荡。在句子中，这里描述的是声音的持久性，即声音在一段时间内不断地飘荡。此处应使用“回荡”； 第二空：高尚：指道德、品质崇高。高雅：高尚雅致。在句子中，此处应形容人的举止或文艺作品的风格，与“骚人”这一称号相呼应。此处应使用“高雅”； 第三空：浸润：形容事物慢慢地进入到其中。融入：比喻精神、思想等抽象事物融入其中。在语境中，此处应在这里意味着屈原的爱国精神已经深深地融入中华民族的血液中，强调了这种精神与民族之间的紧密联系。此处应使用“融入”； 第四空：浸润：形容事物慢慢地进入到其中。在这里表示屈原的爱国精神慢慢地渗透到中国人的精神肌理中，强调了这种精神的影响是逐渐深入。此处应填入“浸润”。 故选A。 17．本题考查标点符号的正确使用。 C.有误，根据上下句分析可知，“在每一个重要的历史节点上【B】总能感受到文明跃进的强烈律动”与“在每一幕历史演进的舞台上【D】总能看到荆楚跃动的雄姿身影”是并列关系，应使用分号。 故选C。 18．本题考查病句的辨析和修改。 通过“通过对外展现荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北”可知，该句搭配不当，应将“展现”改为“展示”；语序不当，正确的语序为“走进湖北、爱上湖北、推介湖北”。 故选B。 19．本题考查句子的衔接。 根据语境，第⑥段主要描述荆楚大地在历史进程中的地位和作用，而“将荆楚道中华，中华眷荆楚”这句话正好与这一主题相呼应，强调了荆楚与中华之间的紧密联系。因此，将这句话放在第⑥段开头更为合适，能够更好地引出下文关于荆楚大地在历史进程中的重要性和影响的描述。 故选C。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 用船把人从河流的此岸送到彼岸的人，叫摆渡人。能把需要帮助的人从困境中解救出来的人，也是摆渡人。 在成长的过程中，我们会有难过悲伤的时候，会有得意忘形的时候。无论自己处于何种境地，总会有人陪伴、鼓励我们，让我们获得前进的力量。有时候，这个人不是别人，而是我们自己。 请以“我的成长摆渡人”为题，写一篇文章，不少于600字。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 我的成长摆渡人 我的成长摆渡人，是我的父亲。 成长如汪洋大海，汹涌澎湃。而我，如同渺小船只上的人儿，无助漂泊。若没有摆渡人悉心指引，我又该怎样拨开这重重迷雾，在这惊涛骇浪的洋面上直达成功的彼岸呢？感谢你，父亲，我的成长摆渡人。 刚步入初中阶段，正值青春期吧，挺叛逆的。什么事情都和你对着干，一点也不理解你的良苦用心。我家在一个偏远的小山村，交通还没有特别方便，县城到村子的客车一天只有四趟班次，一趟就要三个多小时。且客车并不是直达家门，而是在一个离我家较近的小镇子便停了，我到小镇之后还得父亲用车载我到家。我读的是寄宿制学校，只有周末回来。那日和几个朋友中午去城里玩了，已经错过了前两班车，本想坐第三班车回家，不料没有时间观念的我在这里游荡，第三班车也错过了。到车站等第四班车时本想打电话给你，后不知怎的，竟觉得无多大所谓，不打也罢。 坐第四班车回到镇上后，大风夹杂着雨点来了。怎么办？这样的天气，父亲怎么来接我？当我正在犹豫的时候，我突然发现角落里蜷缩着一个人影，看到我从车上下来一个人，那个人快速走到我身边，呀！是父亲。原来，父亲一早就注意天气不好，怕我着急，早早来到镇上等我。此时的我心里一阵一阵的刺痛…… 父亲赶紧拉起我的手来到一辆摩托车旁，不好意思地说：“爸车坏了，将就坐吧。要实在不行，我再想办法。”我摇摇头，低语道：“没关系，走吧。”上了车，大风又刮了起来，您缩着脖子，问我这问我那。我都只是随意应着。因为啊，我的心早就乱了。想着您每天辛苦挣钱，又是日晒又是雨淋，而我却一点也不懂事，害你操心费神。眼泪就“哗哗”地流下来，雨丝好像都变成了一个个小石头子似的肆意击打着我的脸颊，像是老天对我的诘责。伴随着风和摩托车发出的噪声，我哭得撕心裂肺。 迷茫青春，您一路跟随，给予我关怀。我的成长摆渡人——父亲！感谢您一路陪伴！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。要求以“我的成长摆渡人”为题，写一篇文章。结合提示语“船把人从河流的此岸送到彼岸的人，叫摆渡人。能把需要帮助的人从困境中解救出来的人，也是摆渡人”理解，“摆渡人”的定义就是，为你指引航向、指点迷津、给你力量、给你信念、提醒你警示你、助你一臂之力的人。提示语第二段提示我们“摆渡人”这一对象的范围很广，可以是自己，身边熟悉的人，拓展思路的话，还可以是陌生人，是名人，是历史长河中让你敬重的人等。我们选择的宽度很大，同时也要注意“摆渡人”对自身成长的积极影响。他们也许在那一刹那给你灵感、 启示，给你指引，给你鼓励改变你的思想、言行。 选材。精选“摆渡人”：①历史上的“摆渡人”。写某个历史人物的英雄事迹或者优秀品质激励“我”的成长，成为那个为“我”摆渡的人，比如项羽的英雄气概，文天祥的爱国情怀，司马迁的坚强不屈等等。②自己也可以成为自己的“摆渡人”。自己在迷茫无措时自己的反思，自己的思考让自己豁然开朗。③“摆渡人”也可以是路边的小花小草，在失意时无意之间看到路边杂草中的小百合努力绽放自己，进而认识到每个人都有自己的轨迹，学会了正确认识自己，最终走出了人生的困境。当然我们也可以从反面来思考，不好的人，从他们身上也能看到自己的不足之处，改进自己来达到“摆渡”。对于不好的人我们也应该抱有感恩的心去对待。人生需要自信。可以从人生的角度思考，选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写“摆渡者”是如何发掘你内心的力量，建立起你的自信，让你战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示话题的内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷 参考答案 Ⅰ阅读（共55分） 一、（10分） 1．（3分）B 2．（3分）D 3．（4分）长期玩手机等电子设备引起的颈椎的病变，会造成永久性的损害。使用手机要控制时间，使用时尽量不要低头，可以抬高手机的位置，平视手机，避免低头，增加颈椎的负担。建议略，可以是阅读、旅游、体育锻炼、做义工等等。 二、（20分） 4．（4分）（1）美丽（或“灿烂”“美不胜收”“姹紫嫣红”“色彩艳丽”等）; （2）千变万化（或“变化万千”“变幻多姿”“四季各异”等）; （3）生机勃勃（或“充满生机”“生机盎然”等）; （4）反差鲜明（或“盛衰合璧，相得益彰”“相映成辉”“与众不同”“别有韵致”“风格独特”等）。 5．（6分）（1）“我”得知阿姨的不幸遭遇而震惊（或“‘我’原以为阿姨无忧无虑，其实她的生活非常艰难，完全出乎“我”的意料而惊讶”等）; (2)阿姨始终以平和、乐观的心态面对不幸。 [答案示例1]“我”为阿姨遭遇不幸，却始终以平和、乐观的心态面对不幸而震惊、感慨。 [答案示例2] （1）“我”因得知阿姨的不幸遭遇而震惊; （2） “我”因为阿姨始终以平和、乐观的心态面对不幸而感慨。 6．（4分）（1）第④段（表层义）:一串红花期长（或“生命力顽强"“一串红开花时间长，不惧严寒”等）;（2）第②段（深层义）:以乐观、平和的心态面对苦难，人生才会变得美好（或“热爱生活，具有乐观、坚强的精神品质，就会活得精彩”）。 7．（6分）[答案示例1] 表达了对不惧严寒、傲然绽放的一串红的赞美之情，对乐观、坚强、热爱生活的阿姨的赞美、敬佩之情。 [答案示例2]表达了对在秋冬红红火火盛开的一串红的喜爱之情，对始终以平和、乐观的心态面对不幸的人的赞美、敬仰之情。 三、（7分） 8．（3分） 木叉奉法收悟净，或悟净依规（依法）拜唐僧为师。若是唐僧收悟净为徒或悟净拜唐僧为师。 9．（4分）忠诚、知错能改、有向善之心 四、（3分） 10. （3分）D 五、（15分） 11．（3分）C 12．（3分）D 13．（3分）D 14．（6分）太中大夫陈韪刚进来，有人把孔文举的话告诉了他。 【参考译文】 孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。 Ⅱ表达（共65分） 六、（15分） 15．（3分）A 16．（3分）A 17．（3分）C 18．（3分）B 19．（3分）C 七、作文（50分） 20. 【答案】例文： 我的成长摆渡人 我的成长摆渡人，是我的父亲。 成长如汪洋大海，汹涌澎湃。而我，如同渺小船只上的人儿，无助漂泊。若没有摆渡人悉心指引，我又该怎样拨开这重重迷雾，在这惊涛骇浪的洋面上直达成功的彼岸呢？感谢你，父亲，我的成长摆渡人。 刚步入初中阶段，正值青春期吧，挺叛逆的。什么事情都和你对着干，一点也不理解你的良苦用心。我家在一个偏远的小山村，交通还没有特别方便，县城到村子的客车一天只有四趟班次，一趟就要三个多小时。且客车并不是直达家门，而是在一个离我家较近的小镇子便停了，我到小镇之后还得父亲用车载我到家。我读的是寄宿制学校，只有周末回来。那日和几个朋友中午去城里玩了，已经错过了前两班车，本想坐第三班车回家，不料没有时间观念的我在这里游荡，第三班车也错过了。到车站等第四班车时本想打电话给你，后不知怎的，竟觉得无多大所谓，不打也罢。 坐第四班车回到镇上后，大风夹杂着雨点来了。怎么办？这样的天气，父亲怎么来接我？当我正在犹豫的时候，我突然发现角落里蜷缩着一个人影，看到我从车上下来一个人，那个人快速走到我身边，呀！是父亲。原来，父亲一早就注意天气不好，怕我着急，早早来到镇上等我。此时的我心里一阵一阵的刺痛…… 父亲赶紧拉起我的手来到一辆摩托车旁，不好意思地说：“爸车坏了，将就坐吧。要实在不行，我再想办法。”我摇摇头，低语道：“没关系，走吧。”上了车，大风又刮了起来，您缩着脖子，问我这问我那。我都只是随意应着。因为啊，我的心早就乱了。想着您每天辛苦挣钱，又是日晒又是雨淋，而我却一点也不懂事，害你操心费神。眼泪就“哗哗”地流下来，雨丝好像都变成了一个个小石头子似的肆意击打着我的脸颊，像是老天对我的诘责。伴随着风和摩托车发出的噪声，我哭得撕心裂肺。 迷茫青春，您一路跟随，给予我关怀。我的成长摆渡人——父亲！感谢您一路陪伴！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。要求以“我的成长摆渡人”为题，写一篇文章。结合提示语“船把人从河流的此岸送到彼岸的人，叫摆渡人。能把需要帮助的人从困境中解救出来的人，也是摆渡人”理解，“摆渡人”的定义就是，为你指引航向、指点迷津、给你力量、给你信念、提醒你警示你、助你一臂之力的人。提示语第二段提示我们“摆渡人”这一对象的范围很广，可以是自己，身边熟悉的人，拓展思路的话，还可以是陌生人，是名人，是历史长河中让你敬重的人等。我们]选择的宽度很大，同时也要注意“摆渡人”对自身成长的积极影响。他们也许在那一刹那给你灵感、 启示，给你指引，给你鼓励改变你的思想、言行。 选材。精选“摆渡人”：①历史上的“摆渡人”。写某个历史人物的英雄事迹或者优秀品质激励“我”的成长，成为那个为“我”摆渡的人，比如项羽的英雄气概，文天祥的爱国情怀，司马迁的坚强不屈等等。②自己也可以成为自己的“摆渡人”。自己在迷茫无措时自己的反思，自己的思考让自己豁然开朗。③“摆渡人”也可以是路边的小花小草，在失意时无意之间看到路边杂草中的小百合努力绽放自己，进而认识到每个人都有自己的轨迹，学会了正确认识自己，最终走出了人生的困境。当然我们也可以从反面来思考，不好的人，从他们身上也能看到自己的不足之处，改进自己来达到“摆渡”。对于不好的人我们也应该抱有感恩的心去对待。人生需要自信。可以从人生的角度思考，选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写“摆渡者”是如何发掘你内心的力量，建立起你的自信，让你战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示话题的内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 Ⅰ阅读（共55分） 一、（10分） 1. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（4分） 二、（20分） 4.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5. (6分) 6. (4分) 7.（6分） 三、（7分） 8.（3分） 9.（4分） 四、（3分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（15分） 11.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.(6分) Ⅱ表达（共65分） 六、（15分） 15. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 Ⅰ阅读（共 55 分） 一、（10 分） 1. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（4 分） 二、（20 分） 4.(4 分) 5. (6 分) 6. (4 分) 7.（6 分） 三、（7 分） 8.（3 分） 9.（4 分） 四、（3 分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（15 分） 11.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.(6 分) Ⅱ表达（共 65 分） 六、（15 分） 15. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文上学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册1~6单元。 5. 难度系数：0.70。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 Ⅰ阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 ①如今已是手机和网络的时代，电子设备已经广泛侵入我们的生活中，手机和平板电脑成为我们生活中必不可少的伙伴，更是年轻人的最爱。人们的生活越来越依赖它们了，有人说，我出门要带了手机，可以什么都不带。 ②确实，智能手机的出现，给我们的生活带来了极大的方便，如：电子支付、通讯导航，甚至蓝牙遥控和开门等都可以做到。但同时手机也给我们的健康带来了潜在的危害，据有关资料显示，长期使用手机可以造成眼和手的损害； 走路的时候因玩手机，而导致摔伤、车祸和溺水的事件时有发生。 ③低头看手机，头都变大了。仔细观察一下，我们玩手机的时候，都会有一个共同的动作：低头或者前倾，低头会使得颈部承受更大的负荷，我们有“项上头颅”的说法，意思是人的头颅位于脊椎之上，尽管人体的颈椎是前曲的，有着生理的曲度，但头颅和人体的轴线是吻合的。力学知识告诉我们，物体垂直摆放是最牢固的，承受的力量是最小的，那么，人的头颅“放在”颈椎上是最为合适的。 ④欧洲脊柱协会的资料显示，一个人的头部重约 5kg ，当其前倾看手机等电子设备时，通常60°角，那么这时由于物理杠杆作用以及重力作用，一个人颈部肌肉就要承受25 kg以上的重量，换句话说，“低头一族”会使颈椎承受5倍的重量，好像头都变大了。长此以往，就会引起颈椎的病变。 ⑤成天玩手机，变成手机脖。最近，欧洲脊柱协会发出警告称：“短信脖”（Texting Neck）是新一代的全球性疾病，这是因为外国人的手机主要是用来打电话和发短信的。中国人的手机除了打电话、发短信外，还要发微信和朋友圈，有人认为在中国应该叫“微信脖”，笔者认为，中国人手机还要玩游戏和看新闻，应该叫“手机脖”才名副其实，但无论叫什么名字，实质上就是长期玩手机等电子设备引起的颈椎的病变。 ⑥由此看来，中国人的手机功能比西方人更为丰富，那么，中国人与手机相伴的时间也比西方人长，颈椎损害发生率也会增高。 ⑦预防手机脖，可以这样做。“手机脖”的表现是长时间使用电子设备后，出现颈部不舒服、疼痛、僵硬以及头痛、头昏等表现，出现上述症状后，应该及时停止使用手机等电子设备，活动颈椎，按摩放松颈部。否则，如果长此以往，这些症状将会加重，造成永久性的损害。 ⑧预防“手机脖”主要是控制手机等电子设备的使用时间，使用时尽量不要低头，可以抬高手机位置，平视手机，这样可以避免低头，增加颈椎的负担。 （选自北京晚报） 1．（3分）下列不符合原文意思的一项是（   ） A．电子设备已经广泛侵入我们的生活中，手机和平板电脑成为我们生活中必不可少的伙伴，人们的生活越来越依赖它们了。 B．我们玩手机的时候，都会有一个共同的动作：低头或者前倾，低头会使得颈部承受更大的负荷，由此可知，玩手机会引起颈椎的病变并造成永久性的损害。 C．中国人的手机功能比西方人更为丰富，那么，中国人与手机相伴的时间也比西方人长，颈椎损害发生率也会增高。 D．成天玩手机导致“手机脖”的主要症状表现为颈部不舒服、疼痛、僵硬以及头痛、头昏等。 2．（3分）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ） A．第①段加点词“侵入”形象写出了手机进入人们日常生活的同时，也会给人们带来危害。 B．文章第①②段先写手机给我们的生活带来了极大的方便，再引出低头玩手机会带来的危害，通俗易懂，吸引读者的阅读兴趣。 C．第④段主要运用了列数据的说明方法，说明“低头一族”在玩手机时，会使颈椎承受5倍的重量，长此以往会引起颈椎病变。 D．本文详略分明，重点说明智能手机在生活中的作用和长期低头玩手机带来的危害，条理清晰，逻辑严密。 3．（4分）班里很多同学都是“手机控”，周末常常整天玩手机，请你结合本文内容规劝“手机控”同学，并提出替代玩手机的一条可行性建议。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 一串红 郑国芬 ①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年代的老房子。弄堂虽老旧狭窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。 办公室窗口紧靠这条窄弄堂， 窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。 ②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑。 ③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子， 挂满丝瓜、 葫芦、 黄瓜、 南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。 另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、 绣球、 天竺葵这些大红大艳的花。 而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了。 ④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。 因为同样喜欢花，我会隔着不锈钢窗栏和她聊这些花，还经常隔着窗棂间的空当互送花苗。她送我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种， 能开一个秋天和冬天。” ⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个黄瓜、 葫芦，墙头割几把马兰头，让儿女带回家去。 ⑥我却从没见过她的老伴儿，也不便询问。 虽然从未见过，我猜她的老伴儿如果还在的话，一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在这老墙头下，种些花草果蔬，颐养天年。 ⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至少比她大十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步。 阿姨在旁边紧紧挽住他的胳膊， 当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时，阿姨便用力抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好！ 走——再来一步——” ⑧阿姨是极有耐心的，不烦不躁，搀扶着神情淡漠、 行动极其缓慢的老伴儿，一步一步地往前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶着老伴儿，一步步往前挪。 ⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的。 ⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、 感慨。 ⑪十年，她照顾着一个瘫痪的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每天哼着小曲，打理这些花草。 ⑫我突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，人生就能开出一串红那样的花来。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她说的，能开一个秋天和冬天。 （选自2023 年 12月 26 日《人民日报》,有删改） 4．（4分）“我”办公室窗外的景色具有哪些特点? 请你阅读第①~③段，简要概括。 5．（6分）“我”为什么会“惊心”，又为什么会“感慨”?请你阅读⑥~⑩段，简要回答。 6．（4分）“能开一个秋天和冬天”， 同样一句话分别出现在第④段和第⑫段， 但语意不同， 请你用直白的语言简要回答这两句话的语意。 7．（6分）本文以“一串红”为题表达了哪些情感? 请你通读全文，简要回答。 三、（7分） 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题。 却说那怪回于水底，正在窝中歇息，只听得叫他法名，情知是观音菩萨；又闻得说“取经人在此”，他也不惧斧钺，急翻波伸出头来，又认得是木叉行者。你看他笑盈盈，上前作礼道：“尊者失迎，菩萨今在何处？”木叉道：“我师未来，先差我来吩咐你早跟唐僧做个徒弟。叫把你项下挂的骷髅与这个葫芦，按九宫结做一只法船，渡他过此弱水。”悟净道：“取经人却在哪里？”木叉用手指道：“那东岸上坐的不是？”悟净看见了八戒道：“他不知是哪里来的个泼物，与我整斗了这两日，何曾言着一个取经的字儿？”又看见行者，道：“这个主子，是他的帮手，我不去了。”木叉道：“那是猪八戒，这是孙行者，俱是唐僧的徒弟，俱是菩萨劝化的，我且和你见唐僧去。”那悟净才收了宝杖，整一整黄锦直裰，跳上岸来，对唐僧双膝跪下道：“师父，弟子有眼无珠，不认得师父的尊容，多有冲撞，万望恕罪。”八戒道：“你这脓包，怎的早不皈依，只管要与我打？是何说话！”行者笑道：“兄弟，你莫怪他，还是我们不曾说出取经的事样与姓名耳。”长老道：“你果肯诚心皈依吾教么？”悟净道：“弟子向蒙菩萨教化，指河为姓，与我起了法名，唤做沙悟净，岂有不从师父之理！”三藏道：“既如此，”叫：“悟空，取戒刀来，与他落了发。”大圣依言，即将戒刀与他剃了头。 8．（3分）请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。 9．（4分）从上面的节选部分可以概括出沙悟净的哪些性格特点？（答出两点即可） 四、（3分） 10. （3分）阅读下面的诗歌，完成下题。 黄鹤楼 [清]袁枚 万里青天月，三更黄鹤楼。 湘帘才手卷，汉水拍天流。 山影如争渡，渔歌半入秋。 深宵无铁笛，空自泊孤舟。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中“青天月”和“三更”点明诗人月夜途经黄鹤楼的时间。 B．颔联中“汉水”和诗题“黄鹤楼”交代了诗人在外游历所经之处。 C．颈联描绘了诗人的所见所闻：江水流急，山影耸动，渔歌邈远。 D．尾联中“空自泊孤舟”表达诗人因无铁笛与渔歌相和的遗憾之情。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 孔文举应对 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称②及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君①亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了③，大未必佳！”文举曰“想君小时，必当了了！”韪大踧踏④。 （选自《世说新语》） 【注释】①李府君：即李元礼，曾任渔阳太守。②清称：指名流。③了了：聪明伶俐。④淑踏（cù jí）：局促不安。 11．（3分）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．时李元礼有盛名         时：当时 B．文举至门             至：到 C．元礼及宾客莫不奇之    奇：奇怪 D．想君小时，必当了了    君：您 12．（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也 A．昔先君仲尼/与君先人伯阳有师资之尊/是仆与君奕世为通好也 B．昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊是仆/与君奕世为通好也 C．昔先君仲尼/与君先人伯阳/有师资之尊是仆与君奕世为通好也 D．昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊/是仆与君奕世为通好也 13．（3分）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．当时李元礼很有名望，普通人很难进他家门。 B．孔文举的一番说辞，让大家都对他刮目相看。 C．陈韪认为人小时聪明伶俐不等于长大也如此。 D．孔文举借陈韪的话夸赞陈韪小时一定很聪明。 14．（4分）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 太中大夫陈韪后至，人以其语语之。 Ⅱ表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，按要求完成下面小题。 ①湖北体验项目通过实物展品、非遗展演、沉浸式互动等形式，全方位呈现湖北各族儿女交往交流交融的生动实践，立体式展示湖北各族人民守望相助、团结奋斗的动人画卷；通过对外展现荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 ②身着长袍、头戴冠髻的“屈原”吟诵起《九歌·山鬼》，沧桑浑厚的声音持久_______。屈原的出现，让中国文学从集体吟唱走向个性创作，从现实主义走向浪漫主义，让中国文人从此有了“骚人”的_______称号；屈原的爱国精神已_______中华民族的血液之中，_______着中国人的精神肌理。 ③“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”王昭君是民族团结的使者，现场《昭君出塞》的表演团队用剧情化的方式，将观众带回2000多年前汉匈和亲的历史故事中。 ④曾侯乙编钟用钟发声，以磬收韵，集六音之大成，还原了“礼乐中国”的和谐乐章。现场，不少参观者争相尝试，轻轻敲击编钟正面，清脆洪亮、深沉柔美的声音便在展区内响起。 ⑤…… ⑥身居中华之“中”的荆楚大地【A】在每一个重要的历史节点上【B】总能感受到文明跃进的强烈律动【C】在每一幕历史演进的舞台上【D】总能看到荆楚跃动的雄姿身影。 ⑦湖北将深入挖掘荆楚优秀文化丰富内含，引导各族群众厚植休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融和互嵌式发展，一起唱出中华大美的风采，一同诠释荆楚之美的神韵。 15．（3分）下列加点字的注音字形，不正确的一项是（    ） A．内含 B．休戚（qī） C．风采 D．诠（quán）释 16．（3分）下依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．回荡  高雅  融入  浸润 B．飘荡  高雅  浸润  融入 C．回荡  高尚  浸润  融入 D．飘荡  高尚  融入  浸润 17．（3分）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（    ） 身居中华之“中”的荆楚大地【A】在每一个重要的历史节点上【B】总能感受到文明跃进的强烈律动【C】在每一幕历史演进的舞台上【D】总能看到荆楚跃动的雄姿身影。 A．， B．， C．。 D．， 18．（3分）下列对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（    ） 通过对外展现荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 A．通过对外展现长江文化、荆楚文化，吸引更多客人爱上湖北、推介湖北、走进湖北。 B．通过对外展示荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、爱上湖北、推介湖北。 C．通过对外展示荆楚文化、长江文化，吸引更多客人走进湖北、推介湖北、爱上湖北。 D．通过对外展现长江文化、荆楚文化，吸引更多客人走进湖北、爱上湖北、推介湖北。 19．（3分）将“荆楚道中华，中华眷荆楚。”这句话插入原文，位置最恰当的一项是（    ） A．第①段末尾 B．第②段开头 C．第⑥段开头 D．第⑦段末尾 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 用船把人从河流的此岸送到彼岸的人，叫摆渡人。能把需要帮助的人从困境中解救出来的人，也是摆渡人。 在成长的过程中，我们会有难过悲伤的时候，会有得意忘形的时候。无论自己处于何种境地，总会有人陪伴、鼓励我们，让我们获得前进的力量。有时候，这个人不是别人，而是我们自己。 请以“我的成长摆渡人”为题，写一篇文章，不少于600字。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$