第4节 炼句和语言风格训练试题-2025年高考语文考点突破讲与练（新高考通用）

第六部分 诗歌阅读 第4节 炼句和语言风格  注：★为本节的知识点 1.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 旧　居 韦　庄 芳草又芳草，故人杨子家。 青云容易散，白日等闲斜。 皓质留残雪，香魂逐断霞。 不知何处笛，一夜叫梅花。 结合全诗，对“青云容易散，白日等闲斜”二句作简要赏析。 参考答案：①这两句写空中白云容易随风飘散，太阳在不知不觉间沉入地平线。②运用了借景抒情的手法，营造出深邃隽永的意境，并且对仗工整，结构严谨，语言工巧。③既表达了诗人对人生短暂无常的感慨，又流露出对友人的深切怀念之情。 解析：“青云容易散，白日等闲斜”句，意为：空中的白云容易随风飘散，太阳在不知不觉间沉入地平线。这两句中“青云”对“白日”，“容易散”对“等闲斜”，对仗工整，结构严谨，语言工巧。诗人借景抒情，通过“青云”“白日”等意象，营造出深邃隽永的意境。结合其他三联分析，诗人故地重游，看到故人旧居现在已经长满茂密的草，睹物思人，想到故人已去，诗人在思念故人的同时顿生人生无常之感慨。所以，颔联借日暮云散之景，抒发人生短暂无常的感慨以及对友人的深切怀念之情。 2.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 浪淘沙·题酒家壁 周文璞① 　　还了酒家钱，便好安眠。大槐宫②里着貂蝉。行到江南知是梦，雪压渔船。 　　盘礴③古梅边，也是前缘。鹅黄雪白又醒然。一事最奇君记取：明日新年。 【注】　①周文璞：祖上事农桑。祖、父随宋室南渡而流落江南。②出自典故“南柯一梦”。③盘礴：这里指一种傲慢不羁的坐姿。 这首词语言特色鲜明，请结合文本简要分析。 参考答案：①语言诙谐，幽默风趣。如词人将在“古梅边”那种“盘礴”箕踞的不羁之态，说成是前世定下的缘分，显然故弄玄虚，令人忍俊不禁。②口语化，通俗易懂。如“还了酒家钱，便好安眠”，语言不加修饰，平易近人。 解析：①语言诙谐，幽默风趣。开篇即以吃酒还钱勾勒出一个不赊不赖的醉汉形象，饶有兴味；词的下阕，词人将他在“古梅边”那种放浪形骸的“盘礴”，说成“也是前缘”，是前世定下的缘分，显然是小题大做，故弄玄虚，把本来不相关联的事情硬是凑在一起，意在构成幽默风趣的表达形式。②口语化，通俗易懂。“还了酒家钱，便好安眠”，语言不加修饰，平易近人。“行到江南知是梦，雪压渔船”，写醉酒入梦方醒的情景，语言通俗，又令人回味无穷。结句“明日新年”，更是于直白中给人流年暗换的感伤。 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 送秘书晁监①还日本国 王　维 积水不可极，安知沧海东！ 九州何处远？万里若乘空。 向国唯看日②，归帆但信风。 鳌身映天黑，鱼眼射波红。 乡树扶桑③外，主人孤岛中。 别离方异域，音信若为通。 【注】　①晁监：晁衡，原名仲满、阿倍仲麻吕，日本人。随日本遣唐使来中国留学，改姓名为晁衡。历仕玄宗、肃宗、代宗三朝，任秘书监，兼卫尉卿等职。大历五年卒于长安。天宝十二载，晁衡乘船回国探亲。②看日：《新唐书·东夷传》云“日本使自言国近日所出，以为名”。因此回日本，航船只需看日出处前进。③扶桑：传说中的地名，相当遥远。近现代“扶桑”指日本。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.开头四句极写大海的辽阔无垠和日本的渺远难即，营造出令人惆怅、迷惘、惴惴不安的浓重氛围。 B.“向国”联写面对自己的国家只能看太阳升起，回国的帆船只有等待定期的信风，不言艰险而艰险之状自明。 C.“乡树”联是说故乡的树木在扶桑国的大地上，而晁衡的家住在那遥远的孤岛中。 D.“别离”联向友人提出了殷切的忠告：分别之后将要天各一方，我们应该互通音信，不能失去联系。 解析：D　“提出了殷切的忠告：分别之后……失去联系”分析有误，“若”是“怎样”的意思，“别离”联的意思是，我们分别之后就要天各一方，怎么才能互通音信呢？表达的是担忧之情，而非忠告。 ★2.“鳌身映天黑，鱼眼射波红”两句历来为人称道，请分析其妙处。 参考答案：①巨鳌的身体把天空映黑，大鱼眼里迸射红光，映红了波涛；②运用夸张的修辞手法，使“黑”“红”“蓝（天）”“碧（波）”四种颜色交织映衬；③突出两种动物的巨大怪异，使人产生一种神秘、奇诡、恐怖的感觉，表现晁衡归国路途的艰险和作者的忧虑之情。 解析：作者没有实写海上的景象，而是虚构了两种怪异的景物，能把天空映黑的巨鳌，眼里迸射红光的大鱼，四种色彩不断交织和变幻，构成一幅光怪陆离、恢宏阔大的动态图画。波涛奔涌，巨鳌与大鱼不停出没，采用了夸张的修辞手法，想象奇特，表现了海上航行的艰险和作者对晁衡的忧虑。 二、阅读下面这首元诗，完成3～4题。 登岳【注】 傅若金 万壑千峰次第开，祝融最上气崔嵬。 九江水尽荆扬去，百粤山连翼轸来。 入树恐侵玄帝宅，牵萝思上赤灵台。 明年更拟寻春兴，应及潇湘雁北回。 【注】　这首诗是作者出京佐使安南（今广西东南一带），途经湘中登览衡山时所作。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联暗扣登岳行程，诸多山峰好像依次为诗人打开一般，场面壮观，令人震撼。 B.颔联叙写诗人登高之所见，九条江水奔涌汇入长江，百粤众山与五岭连成一片。 C.颈联镜头由远及近，局部特写表现山中树木枝繁叶茂，岭间山路崎岖险僻之状。 D.“玄帝宅”“赤灵台”奇丽深邃，为衡山增添了特有的神秘魅力与浓重的宗教色彩。 解析：B　“叙写诗人登高之所见……”错误，并非实写，而是虚写想象。 ★4.胡应麟特别推崇本诗尾联，认为其“首尾匀和”。请结合诗意简要分析。 参考答案：①来年阳春时节，群雁结伴北返。不知到时能不能赶上大雁脚步，一起回到北方。②“明年更拟寻春兴”用明年春天再次相约对前文“登岳”兴致进行总结。③结尾含蓄蕴藉，融情于景，用大雁北归表现了对自身前途的担忧和思乡之情。 解析：“明年更拟寻春兴，应及潇湘雁北回”，衡山有回雁峰，相传北雁至此不再向南；明年阳春，群雁又结伴飞回。然而作者却将继续南行，次年春天，能不能回到此处赶上回雁的脚步呢？从这一疑问可以断定，他的设想是落了空的。本诗的尾联，前句以明春的再约总结了“登岳”的兴致，后句却以“雁北回”一笔隐点出对前途的担忧和深藏的乡思，融情于景。 三、阅读下面这首宋词，完成5～6题。 蝶恋花·月下醉书雨岩石浪① 辛弃疾 　　九畹芳菲兰佩好②。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调③，朱丝弦断知音少。 　　冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累④歌未了，石龙舞罢松风晓。 【注】　①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②九畹：泛指田亩广大。兰佩：以兰为配饰。③泠泠：指瑟音清越如流水。千古调：高山流水之调。④湘累：指屈原。 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“蛾眉”代指女子美丽的容颜，作者对一国之君沉迷美色的现状心生怨愤。 B.上阕化用了屈原《离骚》的诗句来表情达意，下阕则是对上阕抒情的深化。 C.作者借助比兴手法来抒发政治感慨，写出了自己与屈原类似的情感和心绪。 D.这首词不尚铺陈，意象含蓄，意境蕴藉，堪称一首意近而旨远的抒情篇章。 解析：A　“作者对一国之君沉迷美色的现状心生怨愤”有误。“蛾眉”是作者以美人自喻，自怨因“蛾眉巧”而遭嫉妒。 ★6.请赏析“唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓”的表达效果。 参考答案：①“唤起湘累歌未了”，呼应前文“空谷无人”。作者大醉之中唤起屈原来一起唱歌，再次诉说了在人世间难寻知音的苦闷之情。②“石龙舞罢松风晓”采用以景结情（融情于景）手法。在拂晓阵阵松风中，作者酒醒梦消又回到现实中，委婉含蓄地抒发了自己满腹的悲愤之情。 解析：“唤起湘累歌未了”意思是：我只能将屈原大夫唤醒一起来唱失意之歌。正是因为人世无同调，才只得求之于冥冥之中的千载冤魂，所以该句照应了前文的“空谷无人”。该句表达了词人现实中知音难觅、无人理解的忧愁苦闷之情。“石龙舞罢松风晓”解释为：阵阵松风里，不知不觉天已破晓。这一句是景色描写，让全篇挥之不去的沉郁气氛显得更加浓重，委婉含蓄地抒发了作者满腹的悲愤之情。故该句采用了以景结情（融情于景）的手法。 四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 建元寺① 李　绅 江城物候伤心地，远寺经过禁火辰②。 芳草垄边回首客，野花丛里断肠人。 紫荆繁艳空门昼，红药深开古殿春。 叹息光阴催白发，莫悲风月独沾巾。 【注】　①建元寺：题目一作“和郭郧寒食”。建元寺，在今常州，始建于南朝齐高祖建元年间。②禁火辰：指寒食节。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联交代了作者来到建元寺游览，“伤心”一词奠定了全诗感伤的基调。 B.已是暮年的作者，站在花草丛中回首往事深感物是人非，不由内心伤悲。 C.透过建元寺敞开的门，看到里面白天也空无一人，只有红药在古殿盛开。 D.全诗景中见情但又不局限个人情感的抒发，在伤感中透露着豁达的襟怀。 解析：C　“看到里面白天也空无一人”错，“空门”这里是寺院的代称，代指建元寺。 ★8.有人评价李绅本诗“意境阔大，感情刚劲”，试结合全诗分析。 参考答案：①意境阔大。诗歌的抒情不拘泥个人情怀，而着意表现盛衰之感、世事变迁，意境阔大。②感情刚劲。结尾“莫悲风月独沾巾”，由悲凉凄怆之气转为明快爽朗，体现出作者豁达的情怀和豪放刚劲的情感。 解析：先要读懂别人评价的语句，然后从“紫荆繁艳空门昼，红药深开古殿春”可以读出诗中包含了对盛衰变化、世事变迁的感叹。“刚劲”的情感，则是由于结尾处，忽生出豁达的情趣，劝自己不要独自沾巾伤怀。作者虽然感叹光阴易逝，人生易老，但是在结尾处用“莫悲风月独沾巾”慰勉勿在年老之时悲哀，由悲凉凄怆之气转为明快爽朗，体现出作者高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。 五、阅读下面这首宋诗，完成9～10题。 栀子花① 杨万里 树恰人来短，花将雪样年。 孤姿妍外净，幽馥暑中寒。 有朵篸②瓶子，无风忽鼻端。 如何山谷③老，只为赋山矾④。 【注】　①栀子：常绿灌木，植株大多较矮，夏日开花，花六瓣，花期较长，直至8月。②篸（zān）：同“簪”，插。③山谷：山谷道人，黄庭坚之号。黄庭坚为江西诗派鼻祖，杨万里起初学诗曾师法江西诗派。④山矾：乔木，春开小白花，极香。黄山谷喜爱山矾，其有《山矾花二首》。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.古诗人曾将雪和花互喻，岑参将雪比作梨花，这首诗把栀子花看成雪。 B.栀子花清洁高雅，仿佛在酷暑中带来一股寒气，用拟人手法赞其坚贞。 C.采摘一朵栀子花插在花瓶里欣赏，即便没有清风，也可以幽香扑鼻。 D.这首诗综合运用视觉、嗅觉、触觉多种感觉器官感知栀子花的形和神。 解析：B　“坚贞”错误，结合诗句“孤姿妍外净”可知，应是高洁。 ★10.与《插秧歌》相比，本诗语言特色上有何主要不同？请结合诗歌内容简要分析。 参考答案：本诗与《插秧歌》语言特色上的主要不同之处是幽默风趣：如诗尾联“如何山谷老，只为赋山矾”，只是想问问山谷老人，为何只赞美山矾却不知道讴歌栀子呢？诗人崇拜的先辈黄庭坚只有关于山矾的诗，却没有关于栀子的诗词，真是让人遗憾。对话先辈，话中略带诘责，但不乏亲切、诙谐幽默，有点为栀子鸣不平的意思，实则既追念先辈，又借缺憾来热情讴歌栀子的色香、气质。 解析：《插秧歌》生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景，语言浅近明白、清新自然。而《栀子花》在语言上却具有幽默风趣的特点，通过尾联便可体会出这一特色。 六、阅读下面这首唐诗，完成11～12题。 江夏赠韦南陵冰①（节选） 李　白 　　人闷还心闷，苦辛长苦辛。 愁来饮酒二千石，寒灰重暖②生阳春。 山公③醉后能骑马，别是风流贤主人。 头陀④云月多僧气，山水何曾称人意。 不然鸣笳按鼓戏沧流，呼取江南女儿歌棹讴。 我且为君捶碎黄鹤楼⑤，君亦为吾倒却鹦鹉洲⑥。 赤壁争雄如梦里，且须歌舞宽离忧。 【注】　①韦南陵冰：李白的故人，时任南陵县令的韦冰。②寒灰重暖：汉代韩安国身陷囹圄，自信死灰可以复燃。③山公：指晋人山简，常喝得酩酊大醉。④头陀：僧寺名。⑤黄鹤楼：因传说中神仙骑鹤上天而闻名。⑥鹦鹉洲：因东汉末年作过《鹦鹉赋》的祢衡被黄祖杀于此地而得名。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.“人闷”“苦辛”两句以短促的五言入诗，直抒胸臆，表达了诗人因际遇坎坷而产生的愁苦与酸辛。 B.诗中运用山简的典故，表现了诗人面对人生打击时通过饮酒来消解苦闷的乐观与豁达。 C.“捶碎黄鹤楼”与“倒却鹦鹉洲”是诗人因自己与被贬友人同受命运不公而发出的愤激之语。 D.“赤壁”句与“人生如梦，一尊还酹江月”有异曲同工之妙，都借“梦”表达人生失意的感悟。 解析：B　“乐观与豁达”不正确，结合全诗来看，诗人只有借酒浇愁，希望像晋朝山简一样，常喝得酩酊大醉，还能骑乘骏马，别是一番贤主人的风流倜傥之举。这种情感是借酒浇愁的狂放不羁，带有消极逃避的色彩，不是积极向上的乐观豁达。 ★12.有人评价这首诗“气吞云梦，笔扫虹霓”，请结合诗歌内容简要赏析。 参考答案：①“我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲”两句体现了诗歌的“气吞云梦，笔扫虹霓”的风格特点。②“捶碎黄鹤楼”“倒却鹦鹉洲”运用夸张手法，大胆新奇，感情激烈，气势如虹；同时借用仙人乘鹤的传说和祢衡被杀的典故表达诗人被流放、韦冰遭贬谪，两人受到不公正待遇的悲愤之情。 解析：这两句评价赞美了李白的才华和创作风格。“气吞云梦”表示诗歌气势磅礴，“笔扫虹霓”表示诗歌色彩斑斓。这两种风格在李白的诗歌中得到了充分的展示，他的诗歌豪迈奔放，气象万千，同时也具有绮丽多姿的艺术性。“我且为君捶碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲”就集中体现了李白“气吞云梦，笔扫虹霓”的风格。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 忆秦娥 刘克庄① 梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。 浙河西面②边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和③宫殿，冷烟衰草。 【注】①作者因此诗被贬官。②浙河西面：指宋代浙江西路，即当时接近宋、金分界（淮河）的前线区域。③宣和：北宋徽宗年号。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词的开头两句点明正当早春，而“鸿归早”更隐含了作者对王师能如大雁一般，早日回归故土的期盼。 B．“鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老”三句，诗人委托大雁带回口信，向长期处于金人统治下的宋朝遗民表示慰问。 C．词的下片，写战乱后国家的荒废与颓败之景，曾经的大好山河如今残破冷落，人民流散、田园宫室荒芜。 D．词的最后两句虚实结合，把地点、景象和人物的感情融为一体，画面雄奇苍凉，耐人寻味。 ★2．有人评价“浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少”有“不言言之”之妙，请联系全词，加以分析。 3．阅读下面的作品，完成下面小题。 别严士元① （唐）刘长卿 春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 东道若逢相识问，青袍③今已误儒生。 【注】①本诗为诗人被贬赴任临行时所做，与前来送行的友人严士元话别。②阖闾城：即今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖闾所筑。③青袍：唐代八品九品（低阶）官员的官服为青色。 ★本诗的“景语”细腻精妙，耐人寻味。请以颔联为例，加以赏析。 4．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜别韦司士① 高适 高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。 只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。 黄河曲里沙为岸，白马津②边柳向城。 莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。 【注】①此首送友诗作于淇上，韦司士要从甘肃武威前往河南洛阳赴任。司士，地方官的属员。②白马津：在今河南滑县北，旧为河水分流处。 请赏析这首诗尾联的妙处。 5．阅读下面这首宋诗，完成下面的各题。 除夜直都厅囚系皆满日暮不得返舍因题一诗于壁① 苏轼 除日当早归，官事乃见留。执笔对之泣，哀此系中囚。 小人营糇粮②堕网不知羞。我亦恋薄禄，因循失归休。 不须论贤愚，均是为食谋。谁能暂纵遣？闵默愧前修③。 【注】①熙宁四年作。此诗作者于元祐五年（1090）任杭州判官时有自和诗，题云：“熙宁中，轼守此郡，除夜直都厅，囚系皆满，日暮不得返舍，因题一诗于壁，今二十年矣！衰病之余，后乔郡寄，再经除夜，庭事萧然，三圆皆空……。”这就是“前篇”，题目是从作后题中摘出的。②糇（hóu）粮，干粮，借指生活必需。③前修，先贤。 “执笔对之泣，哀此系中囚”，在诗中起到什么作用？请结合全诗作简要分析。 6．阅读下面文字，完成下列小题。 上已日越中与鲍侍郎泛舟耶溪 刘长卿 兰桡缦转傍汀沙，应接云峰到若耶。 旧浦满来移渡口，垂杨深处有人家。 永和春色千年在，曲水乡心万里赊。 君见渔船时借问，前洲几路入烟花。 本诗结尾两句历来为人称道，请简要分析其妙处。 7．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 谢中上人寄茶 齐己① 春山谷雨前，并手摘芳烟。 绿嫩难盈笼，清和易晚天。 且招邻院客，试煮落花泉。 地远劳相寄，无来又隔年。 【注】①齐己：唐朝晚期著名诗僧。 朱光潜先生在《咬文嚼字》中指出：“文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。”试分析“试煮落花泉”一句是如何运用联想的意义丰富诗歌的意蕴的。 8．阅读下面这首宋词，完成下面小题。 念奴娇·淮上雪① 王以宁 天工何意，碎琼珰五佩，书空②千尺。箬笠蓑翁扁舟下，淮口烟林如织。飞观嶙峋，子亭突兀，影浸澄淮碧。纶巾鹤氅，是谁独笑携策？ 遥想易水燕山，有人方醉赏，六花③如席。云重天低酣歌罢，胆壮乾坤犹窄。射雉归来，铁鳞十万，踏碎千山白。紫箫声断，唤回春满南陌。 【注】①此词作于宋徽宗宜和六年（1124年），词人任职于淮南发运司。②书空：形容雪在空中飞舞如书写字画。③六花：指雪花。李白《北风行》：“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。” 这首词体现了作者豪迈奔放的创作风格，请对此作简要分析。 9．阅读下面这首诗，完成下面小题。 火后问舍至城南有感① 陈与义 魂伤瓦砾旧曾游，尚想奔烟万马道。 遂替胡儿作正月②，绝知回禄③相巴丘。 书生性命惊频试，客子茅茨费屡谋。 唯有君山故窈窕，一眉晴绿向人浮。 【注】①靖康之变爆发后陈与义开始了“避地湘、汉，转徙湖、湘间，逾岭峤”的生活，时诗人借住王粹翁的君子亭。②正月，匈奴习俗，每年正月各级官长会于单于王庭，举行春季祭祀。③回禄，相传本为火神之名。 学者董秋月认为，在靖康之变之后，陈与义的诗歌总体风格就是雄浑悲壮。请结合本诗简要分析陈与义诗歌的这种风格。 10．阅读下面这首宋诗，完成小题。 东坡八首（其八） 苏轼 余至黄州二年，日以困匮。故人马正卿哀余乏食，为于郡中请故营地数十亩，使得躬耕其中。 马生本穷士，从我二十年。 日夜望我贵，求分买山钱。 我今反累生，借耕辍兹田。 刮毛龟背上，何时得成毡？ 可怜马生痴，至今夸我贤。 众笑终不悔，施一当获千。 苏轼为诗善于“雅谑”，诗中往往充满幽默感。试从对己和对人两个角度谈谈本诗的幽默特点 【答案】1．D 2．①“浙河西面边声悄”明写前线边防之地悄寂无声，暗含对南宋当局的苟且偷安，防务废弛，不思收复失地的批判。 ②“淮河北去炊烟少”明写金人占领区炊烟稀少，暗含对敌占区民众苦难生活的同情与对金人侵略行径的控诉。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“虚实结合”错误。“宣和宫殿，冷烟衰草”直接描写了宣和宫殿荒芜冷落的景象，突出了宫殿荒废、国运不济的苍凉感，但并没有虚实结合的手法。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “不言言之”是一种通过含蓄和暗示传达出深刻情感和意义的艺术手法，即表面上不直接言说某事，但通过看似平淡的描写表达出深层次的情感或意象。 “浙河西面边声悄”直接描写的是浙江西路靠近边防的区域，在这个本该战事频繁的地方，却出现了“边声悄”的安静景象。通常在战争时期，边境应当充斥着鼓角声、兵戈之声，预示着国土防卫的紧张局势。而“悄”字却表明边境陷入寂静，缺少了应有的战备和行动。 这种安静的表象，实际上是在暗示南宋政府在国土丢失后的防务松弛和不作为。“边声悄”既象征了前线士兵和将领的懈怠，也暗含了南宋当局对金人入侵后的消极态度。他们苟且偷安，宁愿维持现状，放弃收复失地的努力。这种对前线的无视和国家防务的废弛，正是词人刘克庄对南宋当局苟且偷安、不思进取的批判。表面上写前线的安静，实际上是讽刺了南宋朝廷对失地的不作为。 “炊烟少”描绘的是淮河以北，即金人占领的区域，家家户户的炊烟渐渐减少，生活气息十分稀薄。炊烟是古代农村生活中极为常见的景象，代表着日常生活的继续和安稳。然而，在敌占区的“炊烟少”却表明这一地区的生活早已被战争和占领摧毁，百姓流离失所，原本应有的生活气息已荡然无存。 “炊烟少”不仅展现了敌占区民众的困苦生活，还暗含了词人对金人侵略行径的控诉。金人的入侵和统治导致了北方大地的荒凉与民众的艰难生存，他们的侵略摧毁了原本安定的生活。与此同时，词人对这些民众充满了深切的同情，看到炊烟稀少，仿佛看到了那些失去家园、颠沛流离的人民，他们无法维持正常的生计，生活变得艰辛困顿。 3．示例：颔联写诗人与朋友的分别之景，春雨极细，微不可见，直至衣湿才察觉；闲花落地，听而无声，皆因春风春雨所致，前后相承，细腻精妙，渲染出周遭环境的极致空寂。所谓“景语即情语”，颔联以景衬情，反衬出诗人心中的不静（或对朋友的不舍、对仕宦生涯变化无常的感慨、对前程黯淡、事业无成的忧愁、孤帆远行的寂寞等），耐人寻味。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物描写的能力。 颔联“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，蒙蒙细雨不觉润湿了衣服，自己却没有注意到；树上的花朵飘落到地上，听不到一点响声。写诗人与朋友的分别之景，“细”写春雨的特点，“看不见”进一步渲染雨丝之细，微不可见，直至衣湿才察觉；“无声”写出闲花落地，听而无声，花落因因春风春雨所致。两句话内容前后相承，感受细腻精妙。“看不见”“听无声”渲染出周遭环境的极致空寂。 所谓“景语即情语”，颔联景物描写的细腻恰好说明诗人内心的敏感，意境的寂静暗示出诗人内心的孤寂。由后文可知，这是在送别朋友途中所见的景物，后文又有目送朋友的孤帆远行，孤寂的景物表现出对朋友的不舍；而诗人自感前途渺茫，怀才不遇，心情更加暗淡。这些情感都能够从颔联的写景中暗示出来，属于以景衬情。 4．①尾联直抒胸臆，表达了对朋友的宽慰和赞美。作者劝慰朋友不必为离别伤感，推想朋友所到之处都会遇到知己的迎接和款待。以乐观的情绪结尾，显现出作者开阔大度的襟怀，提升了诗歌主题情感的格调。②尾联照应了题目的“别”，与前两联写离别之伤形成抑扬，前后呼应而富于变化。 【详解】本题考查鉴赏诗歌内容、情感、艺术特色的能力。 尾联是“莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。”意为：不要为他乡离别而难过，知道您到处会有人逢迎。前句直抒胸臆，安慰朋友不必为离别伤感，后句是诗人的推想，推想朋友所到之处都会遇到知己的迎接和款待。表达了诗人对朋友的宽慰和赞美。这首诗以乐观的情绪结尾，显现出作者开阔大度的襟怀，提升了诗歌主题情感的格调。 这首诗的标题是“夜别韦司士”，结尾是“莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎”，照应了题目的“别”，与前两联写离别之伤形成抑扬，前后呼应而富于变化。 5．①结构上：承上启下，既承接第二句的“官事乃见留”，又引出后面诗句的议论与抒情。 ②内容上：第三句进一步叙述了官事的具体内容，苏轼执笔核对囚犯，看着他们，忍不住流下眼泪。第四句直抒胸臆，表达了对那些为谋温饱而触犯法律而被关押的底层百姓的哀伤和同情。 【详解】本题考查学生赏析诗歌内容及结构作用的能力。 ①结构上：“执笔对之泣，哀此系中囚”意思是拿着笔不由得心中难过，很同情那些被关在牢中的百姓。承上启下，既承接上文自己因公事繁忙无法回家，又引出后面写这些犯人都是为了糊口才触犯了法律被关进牢中的的议论与抒情。 ②内容上：第三句进一步叙述了官事的具体内容，苏轼执笔核对囚犯，看着他们，忍不住流下眼泪，心里也哀叹这些被捆绑的囚犯们。第四句用“哀”字直抒胸臆，对这些违法的“小人物”产生同情，他们为了糊口而铤而走险，这不仅仅是人之好坏的事了，多是社会环境所至，饥寒交迫，铤而走险，表达了对那些为谋温饱而触犯法律继而被关押的底层百姓的哀伤和同情。 6．①以问句收束全篇，诗人借不断向渔人询问路途，表现追逐春日胜景的盎然意兴；②引发联想和想象，让人想到繁花似锦、绚丽多彩的春天景象，对美好春景充满向往和期待。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言、表现手法的能力。 “前洲几路入烟花”，是诗人与友人对前路的不断发问，用疑问的句子结束全篇，时时“借问”“前洲”之路如何行走，可见作者对春日若耶溪美景兴致很浓，无限向往。 “入烟花”，并不是作者眼前所见，而是对前方美景的想象，“烟花”二字极具美感，仿佛将绮丽的春景置人眼前，让读者通过想象，可以感受到若耶溪风光的艳丽多彩，生出不尽的期望之意。 7．①“试煮落花泉”的本来意义是指用飘着落花的泉水来煮茶，由此可联想到茶中弥漫着花香，表达了诗人对茶的喜爱之情。 ②由“落花”可联想到暮春时节，与首联的“春山谷雨前”相承接，符合联想的时间规律，同时也让人产生时光易逝之感。 ③“煮落花泉”是为了招待“邻院客”，由此可联想到邻里之间的友善和温情，并感受到其中的人情之美。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的思想情感和表达技巧的能力。 ①“试煮落花泉”一句是花香与茶香的交融，“落花”让人联想到春天的气息和花朵的芬芳，而“泉”则代表了清澈与纯净，将这两者结合，可以联想到茶水中融入了花香，使得茶香更加浓郁且富有层次，从而表达了诗人对茶的深深喜爱之情。 ②“落花”作为暮春时节的典型意象，特别是与首联“春山谷雨前”相呼应，构成了从早春到暮春的时间流转，这种时间的流转不仅符合自然规律，也让人感受到时间的无情流逝和生命的短暂，从而引发对时光易逝的感慨。 ③“试煮落花泉”不仅仅是为了自享，更是为了“招邻院客”，这一行为体现了诗人与邻里之间的友善和温情。在古代社会，邻里之间的交往往往建立在相互帮助和分享的基础上，诗人用茶来招待邻里，不仅是对茶的喜爱，更是对人情之美的赞美和追求。 8．①意境宏大开阔。诗人写雪，由眼前的淮南写到北方的易水燕山，纵横南北，勾连虚实古今，营造宏大开阔的意境。②情感豪迈奔放。“天工何意”“胆壮乾坤犹窄”直抒胸臆，表达词人赏雪时豪迈奔放的感情。③形象英勇无畏。词人赏雪时“独笑携策”，表明其孤傲和无畏；词人想象自己在北方率领十万大军狩猎，并放言“踏碎千山白”“唤回春满南陌”，表明词人有迎难而上、扭转乾坤之志。④热切深沉的家国情怀。词人咏雪不止于赞美景物，更有对北方形势的关切和保家卫国的赤诚。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌创作风格的能力。 本题从意境、人物形象、情感等方面赏析作者豪迈奔放的创作风格。 （1）诗人前三句就勾勒宏大开阔的意境。诗人选择晶莹与盛大的雪景，如“碎琼珰五佩，书空千尺”，打碎了琼珠玉佩白屑纷飞，在千尺高空狂书飞舞。境界开阔。再写“淮口烟林如织……逸想易水燕山”，由眼前的淮南写到北方的易水燕山，由实到虚，南北纵横，古今连接，营造宏大开阔的意境。 （2）上阕开篇以“天工何意”句发问起势，诗人直接发问：不知天上的工匠是何用意？然后通过描写雪——“碎琼珰五佩，书空千尺”，赞美雪的晶莹与盛大，抒发了词人欣赏雪景的豪迈之情；下阕中，“胆壮乾坤犹窄”，意为：我觉得胆大无边世界小。词人直抒胸臆，表达词人赏雪时豪迈奔放的感情。 （3）“纶巾鹤氅，是谁独笑携策”，意为：是何人笑我头戴纶巾身披鹤氅，独自拄一根拐杖。词人赏雪时“独笑携策”，表明其孤傲和无畏；“射雉归来，铁鳞十万，踏碎千山白。紫箫声断，唤回春满南陌”，意为：打猎射雉归来，随从铁骑十万，踏碎了千山雪道。吹断的紫箫，声声催唤着春光回到南陌青草。词人想象自己在北方率领十万大军狩猎，塑造了词人勇敢无畏的英雄形象，表明了词人有迎难而上、扭转乾坤之志。 （4）热切深沉的家国情怀。该词的上阕描写自己欣赏宏大开阔的雪景，下阕想象燕山雪景以及自己在北方率领十万大军狩猎的场景。词人咏雪，并不止于赞美景物，更有对北方形势的关切和保家卫国的赤诚。 9．①诗歌思想内容充实、深厚，诗人在写自己艰辛的流落生活的同时，也有着对国家战乱的感慨，境界宏大。②诗歌首联，写诗人面临已被烧成瓦砾的房舍，将火烧时的情景比作万马奔腾，悲伤中不乏豪壮之情。③尾联反衬，以君山风景的冷漠反衬诗人内心的苍凉，落寞中不乏淡然之情，可见其心胸豁达。 【详解】本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。 “雄浑悲壮”指诗歌风格雄壮浑厚，悲伤豪壮，境界宏大。 ①诗歌思想内容充实、深厚。诗歌道尽了诗人流落生活的艰辛：“书生性命惊频试”，写出了诗人避难时的惊惧和艰难的情状，写出了自己艰辛的流落生活；“客子茅茨费屡谋”体现了诗人的困顿与客居他乡的心酸。同时，面对着火后的瓦砾，诗人“魂伤”不已，甚至想象到火烧时的情形，可见诗人有着对国家战乱的感慨，境界宏大。 ②诗歌首联“魂伤瓦砾旧曾游”，写诗人面临已被烧成瓦砾的房舍“魂伤”，书写其悲伤之情；而“尚想奔烟万马道”将火烧时的情景比作万马奔腾，境界宏大，悲伤中不乏豪壮之情。 ③尾联“唯有君山故窈窕，一眉晴绿向人浮”，写君山“故窈窕”“晴绿”之态，语含贬义，君山不管人间疾苦，依然苍翠窈窕，以君山的冷漠反衬诗人内心的苍凉，落寞中不乏淡然之情，可见其心胸豁达。 10．对己：面对困窘的生活，借耕种田，劳心劳力，还没种好，不禁开玩笑说辜负马生希望了；还将自己的困匮、垦荒种田的事儿写成诗自嘲，并且还赋予将来报答朋友的高尚的目的，用“施一当获千”的态度面对；可见苏轼的幽默。 对人：他说马正卿日夜盼望自己能富贵，未来分一杯羹。但自己穷困潦倒，马正卿如果再指望从自己身上得到好处，不亚于在龟背上刮毛，一辈子也没有集毛成毡的机会了，轻松幽默，用开玩笑的口吻调侃马生的赤诚相待和自己的感激。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术风格的能力。 对己：面对困窘的生活，苏轼只能在朋友马生的帮助下，开垦荒地，维持生计；结果劳心劳力，还没种好，不禁开玩笑说自己辜负马生希望了，困境之下没有抱怨，依然保持幽默感；诗人生活如此困窘，没有马生他都要吃不上饭了，却还有心情写诗自嘲，尾句还开玩笑说“施一当获千”，告诉马生将来我会千倍回报，可见其幽默。 对人：“日夜望我贵，求分买山钱”，马正卿日夜盼望自己能富贵，分得好处；结果反而被自己连累，不但没有分得好处，还“刮毛龟背上”“何时得成毡？”，说马生想要靠着自己富贵不亚于在龟背上刮毛，一辈子也没有集毛成毡的机会了。轻松幽默，用开玩笑的口吻调侃马生的赤诚相待和自己的感激 ( 10 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$