第一单元 单元学习任务 学写诗歌 说课课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

作者:八音魔琴 学写诗歌 教学阐释 诗歌是世界上最美的花朵,历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世,自《诗经》以来,作品浩若烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧,遨游于诗海,其乐无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学习写诗歌。 1 教材分析 “学写诗歌”是统编版高中语文必修上册第一单元学习任务,本单元五首诗歌均为抒情诗,且抒发的都是青春情怀,虽然五首诗歌风格各异,但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。 我所教授的学生是一群积极活泼的、已经有了一定阅读理解能力和鉴赏能力的高一学生。 但是他们对于现代诗接触不多,因此本节课尝试唤醒学生内心的诗意情怀,总结诗歌创作的基本可操作方法,在此基础上创设情境让学生尝试创作。 学情分析 1.通过诵读、续写、评价、研讨诗歌,体味并总结现代诗歌的突出特点及创作方法。 2.运用本单元中所学的诗歌创作方法尝试写作诗歌。 教学目标 教学重难点 1、通过列举教材例子,掌握诗歌创作的方法。 2、选择恰当意象,创作诗歌。 教学重难点 教学方法 朗读法、多媒体辅助法、合作探究法、打分法 导入环节 诗歌是隶属于青春的。我们今天要举行一场诗歌学写大赛,大赛的名称叫做“中国好诗歌”,我把同学们分成了6个小组,本节课之后,得分最高的小组将获得本次“中国好诗歌”比赛的冠军,同学们,你们准备好了吗?学探索是求真的事业,推动着人类文明的进步。在漫长的历史进程中,人类对自然的认识不断拓展,科学精神逐渐成为不同文化的共识。让我们热爱科学,走进科学的殿堂,崇尚科学,探索科学的奥秘。 【设计意图】通过人类对诗歌的探索,将课堂以小组比赛的形式呈现,设置抢答环节,激发学生的胜负欲和求知欲。 反复诵读 《沁园春 长沙》《立在地球边上》《红烛》这三首诗我们学习的要点是什么? 意象、情感、表现手法等 【设计意图】朗读是语文课堂的基本要求,学生在多角度的朗读活动中,对诗歌的内容有了大体的把握。 初步感知 诗歌的三个要素 情感、意象、音乐性 总结:诗是一种有意象意境,能引起读者想象,唤起情感共鸣,带给读者强烈的审美体验,且具有音乐韵律美的文学体裁。 深入探究 8 诗歌的语言形式 我藏不住秘密, 也藏不住忧伤, 正如我藏不住爱你的喜悦, 藏不住分离时的彷徨。我就是这样坦然, 你舍得伤, 就伤。 什么是诗?简单地说,就是分行排列,抒发情感,或表达道理的艺术形式。 9 25529 (2) - 诗歌的语言特点 诗的语言大体包括四种: (一)抒情性语言 特征:语言具有抒情色彩,让读者明显感受到诗人的情感非常投入且虔诚。 (二)意象性语言 特征:以意象取胜。一首诗里有中心意象或一连串的意象,让读者感受到意象之美。 (三)哲理性语言 特征:主要传达诗人的理性思维和哲学观点,表达诗人对世界、对生活和生命的看法。 (四)叙述性语言 特征:语言主要是叙述性的,能很快将读者带到一个特定的故事或情境中。 10 我们要如何创作诗歌呢? 11 使用意象 以日本诗人小林一茶的俳句为例: 饥肠辘辘时:一阵雷声回响于我的空腹里⋯ 赏花时:在盛开的樱花树下,没有人是异乡客。 孤独时:秋日薄暮中只剩下一面墙听我发牢骚。 入秋时:无需喊叫,雁啊不管你飞到哪里,都是同样的浮世。 春来时:春日的第一只蝴蝶,没跟主人打招呼,就直接闯进客厅壁龛。 回望自己坎坷一生:此世,如在地狱之上凝视繁华。 以生活的常见的景物为意象入诗,来写我们日常的所见所闻、所思所感。 12 使用修辞 我和过去 隔着黑色的土地 我和未来 隔着无声的空气 ——海子《我,以及其他的证人》 我们把新年高高举起 将旧岁轻轻放下 ——《新年十四行》 象征、对偶、对比等 13 注意语言跳跃 曾卓的《我遥望》: 当我年轻的时候 在生活的海洋中,偶尔抬头 遥望六十岁 像遥望一个远在异国的港口 经历了狂风暴雨,惊涛骇浪 而今我到达了 不时回头 遥望我年轻的时候,像遥望 迷失在烟雾中的故乡 人在年轻的时候想到老年,到了老年之后回想青年,两种不同的境遇和情怀,形成了鲜明的对比,对比中抒发了人生的感慨。 时空跳跃 虚实跳跃 对比跳跃 14 注意押韵 汪国真《如果》 如果你一定要走 我又怎能把你挽留 即使把你留住 你的心也在远方浮游 如果你注定一去不回头 我为什么还要独自烦忧 即便终日以泪洗面 也洗不尽 心头的清愁 要走 你就潇洒地走 人生本来有春也有秋 不回头 你也无须再反顾 失去了你,我也并非一无所有 15 仿写诗歌 16 鲁迅在《秋夜》的开头说 我家门前有两棵树, 一棵是枣树, 另一棵也是枣树。 仿写: 我买了两个蛋糕 一个给我自己 另一个也给我自己。 《孤独》 仿写诗歌 17 “三美”主张: 新月派的新诗主张,闻一多提出了"三美"即"音乐美、绘画美、建筑美",奠定了新格律诗派的理论基础。它在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足,对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。 "音乐美"强调"有音尺、有平仄,有韵脚"; "绘画美"强调词藻的选择要秾丽、鲜明,有色彩感;每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。 "建筑美"强调"有节的匀称,有句的均齐"。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。 拓展延伸 作业 仿写“你要写青春,就不能只写青春”。 小 结 针对这堂课内容的回顾和梳理,掌握诗歌的突出特点及创作方法。 19 板书设计 设计意图:用思维导图的形式,使知识系统化,方便学生理解和把握知识点。 作者:八音魔琴 敬请批评指正 21 作者:八音魔琴 学写诗歌 象征手法 诗歌是世界上最美的花朵,历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世,自《诗经》以来,作品浩若烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧,遨游于诗海,其乐无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学习写诗歌。 22 给同学们3分钟时间,结合本单元诗歌内容,小组合作探究。 •思考: 1.什么是象征手法? 2.闻一多的《红烛》和雪莱的《致云雀》中的意象分别象征什么? •练习: “太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子”的象征意义是什么? 学习任务单 象征手法,则是用具体事物来表现某种特殊意义,这是诗歌中最常用的手法。 象征手法 雪莱的《致云雀》以云雀为中心组成密集的意象群,象征诗人理想的形象载体:传播欢乐、爱与光明。 在闻一多的《红烛》中,诗人通过红烛这一核心意象,象征“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神。 24 太阳 蜜蜂 苍蝇 蚊子 光明 奉献 肮脏 剥削 下面这几种物体的常用象征意义你知道吗? 25 作者:八音魔琴 谢谢 26 $$