专题02 名著阅读：红星照耀中国、昆虫记（知识清单）-2024-2025学年八年级语文上学期期末复习考点梳理与专项训练（统编版）

专题02：名著复习知识清单 内容提要 《红星照耀中国》《昆虫记》 1.文学常识； 2.主要内容； 3.主题思想； 4.艺术特色； 5.阅读方法； 6.专题探究。 · 《红星照耀中国》 一．文学常识 1.作者简介 埃德加·斯诺（1905.7.19—1972.2.15），美国著名记者。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社驻华记者和通讯员。1933年4月至1935年6月，斯诺兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月，斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，他又任英国《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》的驻华战地记者。1942年，他去中亚和苏联前线采访，离开中国。1949年后，他曾三次来华访问，并与毛主席见面。1972年2月15日，斯诺因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国的北京大学未名湖畔。 2.写作背景 埃德加·斯诺于1936年6至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《红星照耀中国》（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》）的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了25 000里长征的第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等做了广泛深入的调查。4个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。同年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，《红星照耀中国》这部杰出的纪实作品终于诞生了。 3.作品简介 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 二．主要内容 1.主要内容 全书共12篇，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道，主要内容包括： ①描述了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 ②描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 ③对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。 ④深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 ⑤从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实： 一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。 2.章节内容 第一篇 探寻红色中国 (一些未曾回答的问题—去西安的慢车—汉代青铜—通过红色的大门) 讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区，试图了解心中的谜团：中国共产党人究竟是什么样的人？有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？他们运动的革命基础是什么……斯诺登上火车去西安，途中与老人和青年人探讨红军的相关话题，拜访杨虎城将军和陕西省的省主席邵力子。斯诺住在西安府的某旅馆里等待一位叫王牧师 (王化人) 的来访安排。王牧师把斯诺介绍给当时在西安做张学良工作的中国共产党秘密警察的头子——邓发同志。一行人在西安城外的汉朝古城遗址见面，并安排斯诺去陕北的路程，期间还讲述了张学良和杨虎城与共产党达成一致抗日协议的原因和经过。黎明离开西安府—渭河—宗蒲县—洛川 (见到西北窑洞 )—延安，越过两军之间的无人地带进入苏区，跟随的只有一个带路的骡夫，负责把斯诺及其简单的行李送到红军的第一个前哨，斯诺终于闯进了红色大门。刘龙火先生接待并安排斯诺进入安塞。 第二篇 去红都的道路 (遭白匪追逐—造反者—贺龙二三事—红军旅伴) 讲述在进入红区的路上被白匪追逐，遇到周恩来的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。途中斯诺遇见的第一个红军姚战士带领他到达安塞并护送他到白家坪见到了周恩来同志。之后周恩来同志安排他进行一个92天的采访红区旅程及项目的任务。其中还介绍了周恩来、贺龙的人生经历以及他们独特的个人魅力。讲述和红军同行，了解到许多年轻的红军战士们因为被剥削被压迫的命运而参加红军的故事，如十七岁的福建“老狗”、十六岁的江西“老表”、四川的农村少年、十九岁的湖南“铁老虎”、二十四岁的江西“大人”班长、浙江的、陕西的、甘肃的……这支来自五湖四海组成的真正的“全国性”的红军队伍，尽管他们都遭遇过不同的人生悲剧，但他们团结一致、遵守纪律，一路高歌一路情，走到哪里都被爱到哪里，就是这样的一群红军旅伴陪伴着“洋鬼子”斯诺进入保安城。 第三篇 在保安 (苏维埃掌权人物—共产党的基本政策—论抗日战争—悬赏两百万元的首级—红军剧社) 讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、聪明、精力过人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。谈到了共产党的基本政策是反帝、反封建；谈到抗日战争，毛泽东提出消耗和打败日本军队的三个条件：一是中国结成抗日民族统一战线 (主要条件 )，二是全世界结成反日统一战线，三是在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。之后参观红军大学，了解到红军大学开设的各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。 第四篇 一个共产党员的由来 (童年—在长沙的日子—革命的前奏—国民革命时期—苏维埃运动—红军的成长) 讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长为红军领导人的过程。毛泽东的童年经历了长沙暴乱、哥老会的反抗、激进派教师劝人把庙宇改成学堂的事件；在长沙经历了剪辫子、在湖南省立图书馆看书自修、进入湖南师范学校、成立新民学会；得到北京大学图书馆助理员的工作、参加哲学会和新闻学会；回到长沙后成为《湘江评论》的主笔，创办文化书社；国民革命运动时期在上海出席中国共产党的成立大会；组织苏维埃运动，发动南昌起义、秋收起义、井冈山会师，创立红军第四军，建立江西苏维埃政府。最后毛泽东总结了红军胜利的原因。 第五篇 长征 第五次围剿—举国大迁移—大渡河英雄—过大草地 讲述了红军长征的艰难过程。重点记叙了第五次反围剿失败，被迫长征(简述了红军主力如何突破敌人“四道防御工程”的过程，同时简明扼要地概括了红军如何迂回敌军，绕过层层封锁，不畏艰难），从福建 (经江西、广东、广西、湖南、贵州、云南，长江两岸等到达四川的过程)，经历强渡大渡河(金沙江→刘伯承与彝族部落歃血为盟→林彪先锋队强渡安顺场→三十位英雄“飞夺泸定桥”→进入四川境内)、爬雪山、过大草地等。同时也讲述了斯诺对红军长征的总结评价。 第六篇 红星在西北 (陕西苏区：开创时期—死亡和捐税—苏维埃社会—货币解剖—人生五十始) 讲述了刘志丹开创陕西苏区的历程，以及斯诺在西北大灾年的绥远之行 (1929年6月访问) 所见到的成千上万的男女老幼活活饿死的情形，同时引用斯坦普尔博士的报告材料，指出红军到达西北之前，这里农民所受到的名目繁多、千奇百怪、惊人繁重的捐税。还介绍了西北共产党苏维埃社会运动的组织以及受到群众拥护的原因及苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方面的政策。采访了徐特立，了解苏区的教育情况。 第七篇 去前线的路上 (同红色农民谈话—苏区工业—“他们唱的太多了”) 讲述了斯诺上前线以来一路上同心地善良、殷勤好客的贫苦穷人谈话的经历 (如同周家村农户的谈话 )，体现了共产党红军对百姓的关爱，以及对农民革命宣传的深刻影响和农民真正把共产党红军当成了自己的儿子；访问了苏区，了解这里的工业、工厂、工人，参加苏区的各类活动，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神极为赞叹。 第八篇 同红军在一起 (“真正的”红军—彭德怀印象—为什么当红军—游击战术—红军战士的生活—政治课) 讲述了作者深入到真正的红军内部，了解到“正规的”红军部队的人员构成及其特点，以及了解到正是因为他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队。讲述了促使司令员彭德怀走上革命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。讲述红军采用游击战术的原因和策略。讲述红军战士健康丰富的生活。 第九篇 同红军在一起(续) (红色窑工徐海东—中国的阶级斗争—四大马—穆斯林和马克思主义者) 讲述共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级制度给老百姓带来的杀戮和苦难。讲述了国民党白军如何在围剿期间对鄂豫皖苏区所犯下的罪不可赦、天理难容的滔天罪行。讲述了西北“四大马”封疆的统治，回民民族的由来，回民反对“四大马”的理由和共产党对回民的诺言。讲述共产党红军如何采取有效措施一步步化解回汉矛盾，创建“回汉统一战线”的过程。 徐海东：大胆无畏，英勇善战，无私诚实，具有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识强。 第十篇 战争与和平 (再谈四马—“红小鬼”—实践中的统一战线—关于朱德) 讲述斯诺回预旺堡路上对红军防空演习及骑兵队的见闻感受。介绍“红小鬼”(少年先锋队队员)，红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望。讲述斯诺从军队活动的日记中了解到苏区红军是如何努力从实践中扩大统一战线的策略，以便团结一切可以团结的人进行抗日。讲述革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。 第十一篇 回到保安 (路上的邂逅—保安的生活—俄国的影响—中国共产主义运动和共产国际—那个外国智囊—别了，红色中国) 讲述了斯诺回到河连湾时的所见所闻。 河连湾后勤部：六十四岁的马夫红军李战士， 四十四岁的“礼拜堂”贾河忠，药剂师、理发师、基督教徒，江西苏区“反神”宣传，容忍宗教政策。河连湾附近的红军与民团之战。共产党实行宗教信仰自由政策；红军教育匪徒俘虏。讲述在敌人封锁下的保安地区，红军丰富多彩的生活。讲述了俄国对于红色中国的影响以及德国顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。最后再次访问毛泽东，介绍毛泽东提出的与国民党合作抗日的条件，并解释了提出新政策的原因。 第十二篇 又是白色世界 (兵变前奏—总司令被逮—蒋、张和共产党—“针锋相对”—友谊地久天长—红色的天际) 讲述了兵变之前张学良的东北军和蒋介石总司令之间不断紧张、尖锐的关系。东北军积极要求联合提出停止内战、抵抗日本侵略，奔赴前线，而蒋介石却不顾一切反对和警告，大力准备对红军的“第六次”围剿。详细记述了“西安事变”(双十二事变)的兵变前奏、具体经过和结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。蒋介石实行与共产党的和解措施，两党关系缓和。讲述国共合作之后苏区和国民党地区一些政治、军事、经济上的点滴进步，红军和白军携手合唱《友谊天长地久》，共同预祝中国的胜利。最后斯诺从共产党和国民党十年政治斗争过程、目标、结果、经验等方面总结自己的观点，尤其是分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。 3.人物形象 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，在本书中，作者重点通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等，以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的交往接触，了解了革命根据地政治、经济、军事、文化、生活等各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。其中常考重点人物如下：1.毛泽东 2.周恩来  3.贺龙 4.彭德怀  5.徐海东  6.朱德   7.徐特立  8.红小鬼。 （1）毛主席： 生活简朴：身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐，生活和红军一般战士无异。 刻苦努力，精明博学：在校常年成绩第一，离开学校后非常擅长自修，博览群书，对哲学和历史有深入研究。 勇于反抗，勇敢无畏：公开反抗父亲，保卫自己的权利;组织并创办新民学会，专门反抗湖南督军张敬尧;领导秋收起义等。 质朴纯真，真诚老实，平易近人：说话真诚老实，喜欢憨笑，经常坐在群众中间看戏，与群众打成一片。 精力过人，身强体健：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息，身体强健源于艰苦的锻炼。 （2）周总理： 儒雅的革命者：世家子弟出身，受过良好教育，具有西方先进思想和国外共产组织的影响。 考虑周到，有涵养：亲自动手为斯诺起草旅行计划，并尊重斯诺的选择。 头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：在革命中展现出卓越的领导才能和组织能力。 （3）朱德： 天性温和，爱护部下，平易近人：深受士兵爱戴。生活简朴，廉洁奉公：以身作则，与战士同甘共苦。 聪明睿智，经验丰富：在红军中享有“红军之父”的美誉。 （4）贺龙： 勇敢无畏，有勇有谋：在革命中屡建奇功，展现出非凡的勇气和智慧。 有感召力和影响力：能够激励士兵和群众投身革命。 爱护部下，平易近人：与士兵同甘共苦，深受士兵爱戴。 （5）彭德怀： 率直爽朗，愉快爱笑：性格直率，乐观开朗。 富有才智，善于驰骋：在军事指挥上展现出卓越的才能。 吃苦耐劳：在艰苦的革命环境中始终保持坚韧不拔的精神。 （6）陈毅：炯炯有神的眼睛，表情坚毅：散发出军事领袖的威仪。坚定勇敢：在革命中展现出坚定的信念和勇敢的精神。 （7）徐特立：白发老翁，但步履矫健，双目炯炯：展现出老当益壮的精神风貌。不是老朽昏聩的标本：在长征途中展现出顽强的意志和毅力。 （8）徐海东：大胆无畏，具有强烈的反抗精神：在革命中勇往直前，不畏艰难。善良真诚：对待同志和群众都充满真诚和关爱。 （9）刘志丹：坚定的革命者：在陕北地区领导红军进行艰苦卓绝的斗争。深受群众爱戴：在群众中享有很高的威望。 （10）邓发：早年到香港做工，积累了丰富的革命经验。在革命中展现出卓越的领导和组织才能。 （11）杨虎城：出生在普通农民家庭，家境贫寒但志向远大。在革命中展现出坚定的信念和英勇的精神。 （12）林祖涵(林伯渠)：说话平易，生活简朴：始终保持朴素的生活作风。 三．主题思想 1.书名解读 1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。 红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 2.主题概括 《红星照耀中国》本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，深入分析和探究了“红色中国”以及红色革命发生的背景、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他判断中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 3.红军精神： ①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神。 ②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神。 ③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神。 ④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。 ⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。 4.作品意义 ①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调査，为全世界解答了“红军没有任何大工业基地，没有大炮，没有毒气，没有飞机，没有金钱，也没有……现代技术，他们是怎样生存下来并扩大了自己的队伍”的疑问； ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 四．艺术特色 1.纪实性强真实地记录事实的真相。 《红星照耀中国》是一部报道性作品，无论是对领袖人物的正面采访，还是对苏区红军战士乃至群众的访谈，都是作者真实接触而记录下来的。作者与毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪以及与无名的红色战士、农民、工人知识分子的对话都还原了事实。 2.故事性的写作风格。 例如周恩来的出场片段:“蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我到来的时候，周恩来正伏案在看电报。”这段文字好像小说的开头，先介绍人物的传奇色彩，再开始写人物。 3.生动的人物描写。 （1）作者善于调动各种文学手法对人物进行生动的描述。作品中作者对苏区共产党员的描写是全书的亮点。作者在选取人物相关的资料上，并没有生硬地大段引用他们的经历、职务和政治观念，而是更多地选取了一些非常生活化的细节。 （2）作者擅长变换叙事的角度，对人物既有正面描写，又有侧面描写。比如朱德作者并没有直接接触他，而是通过与其妻子的对话来表现人物。 4.在记录事实的过程中穿插分析和议论，阐明自己的见解。 作者在叙述事件或描写人物的同时，点明和加深所述事件的意义，表明了自己对人物的观感，对读者起到深刻的启示和引导作用。如称赞长征，“不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩之一”;评价周恩来是“一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”等。 五．读书方法 纪实作品的阅读 1.首先，利用序言、目录等,迅速获得对作品的整体印象。 作品按照“探寻红色中国”的时间顺序记录见闻。 2.其次，注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。 《红星照耀中国》写了两个事实:(1)作者于1936 年6月至 10 月采访“红色中国”的过程。(2)“红色中国”的历史、现状和未来。 《红星照耀中国》的两个重点内容:(1)中国共产党及红军艰苦卓绝的生存、发展过程。(2)中国共产党领袖人物的成长历程、信仰及他们对中国命运的思考。 3.再次，善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。 （1）作品的事实以及作者对事实的感受和印象体现了作者的倾向性； （2）作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和议论，直接阐明见解。 （3）斯诺带着疑问出发去采访，但采访结束后他预言“红色中国最后必定胜利，这体现了他的倾向性。 4.最后，要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。 首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族命运浴血奋战的历史中汲取精神营养。其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气。 六．专题探究 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 读完《红星照耀中国》这本书，相信你已经对书中的人物有所了解，请你选择其中一位谈谈他的革命之路是如何行进的。 解答提示： ①根据原著内容，将领袖人物与人物涉及的相关章节做成专题阅读的目录索引。 ②梳理提炼出不同人物的相关言行、出身与家庭、受教育情况、参加革命的起因、参加革命后的经历等，以此进行专题探究。 ③选择一位印象深刻或最感兴趣的人物，对他的相关专题进行整合，梳理出他的革命之路，注意时间顺序及逻辑关系的把握。 答案示例：周恩来出身官僚家庭，从小就受到资产阶级民主革命思想的影响。因为看到民族危亡、山河破碎，他在少年时代就萌发强烈的社会使命感，懂得了“为中华之崛起”而努力学习的道理，树立了以救国救民为己任的伟大抱负。读书时期，曾多次领导学生运动，后来更是协助创建共产党，他的革命之路越走越远。周恩来也是中央红军长征的策划者和指挥者之一，对红军长征的胜利起到了至关重要的作用。他把他的一生都献给了他所深爱的祖国和人民，在革命的道路上实现了人生理想，也在每个国人的心中留下了深深的印记。 专题二：【关于长征】 班上准备出一期有关长征的板报，请你将搜集整理到的资料填入下表，帮助同学们完成板报制作。 解答提示： ①阅读《长征》，结合原著了解长征的起因。 ②梳理长征路线图，记录长征中的困难。 ③结合长征中的典型事件，明确长征的意义及历史价值。 答案示例： 1.长征的起因 1934 年 10 月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。 2.长征的路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束。 3.长征中面临的困难 军事上:有国民党反动派的围追堵截。生活上:工农红军生活异常艰苦，没有粮食吃，就吃野菜，甚至吃皮带、皮鞋，缺医少药，伤病困扰等。环境上:有终年积雪、空气稀薄的大雪山;有一望无际，没有人烟的草地，十天中几乎不断下雨，随处可见的沼泽。 4.长征中具有重大意义的事件 占领遵义(遵义会议)→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地 5.长征的历史价值 长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。红军长征胜利实现了我党北上抗日总方针。红军长征的胜利，是符合中国国情的中国共产党路线方针的胜利。通过长征确立了毛泽东同志在党内的领导地位，确立了毛泽东军事思想、政治思想的指导地位。长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据地，使抗日战解放战争有了稳固的大后方。 专题三：【信仰与精神】 班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请你以《红星照耀中国》中的长征精神为探究对象，写一则发言稿，交流你的读书心得。 解答提示：①找出原著的经典片段，体会情节中体现的中国共产党人的革命信仰和精神。②阅读的同时与同学探讨分析书中体现的信仰与精神，如革命乐观主义精神、革命英雄主义精神、创新精神以及团结协作精神。③找到一个侧重点，结合相关情节进行分析，并结合自身实际谈谈启示及感悟。 1.中国共产党人的革命信仰：共产主义既是全人类追求的最美好的精神道德之理想境界,又是全人类共享的最美好的政治经济制度.马克思的共产主义学说诞生一个半世纪以来,世界各国一直都有大批共产主义者和仁人志士,为人类的这一崇高理想而奋斗;中国共产党只是这股历史洪流的一部分,她已在中国这片土地上为这一目标战斗了八十年,并且继续以其坚韧不拔的意志,为中国人民乃至全人类的解放事业奉献自己的力量.。 2.长征精神：对革命理想和事业忠诚与信念，无畏牺牲、敢于牺牲的无产阶级革命乐观主义精神，也是顾全大局、严守纪律、亲密团结的坚忍不拔，自强不息，勇往直前的高尚品德，创造了伟大的长征精神使红军长征的取得胜利。把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的信念和理想 ，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神；就是坚持实事求是，一切从实际出发的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。  3.当代青少年如何传承长征精神： 作为当代青少年，在享受先烈们的劳动果实时也不应忘记学习他们的精神和品质。我们需牢记前人的付出，不过分沉浸在舒适安逸的生活里，将长征精神贯彻于心，为中华民族的伟大复兴，随时为国家的壮大再次投身到建设行列中。 可以将长征精神提炼升华，转换成不同的艺术表现形式，如视频资料、网络直播、电子书籍，利用互联网空间在青少年一代中传播发扬。坚定不屈不挠的信念，坚信梦想一定会实现，努力奋斗才最有意义。学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠,要学会在失败与挫折中磨练自己坚强的意志。生活中也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。 答案示例： 大家好！今天我想谈一谈《红星照耀中国》中的长征精神。读完《红星照耀中国》，我被书中所体现的长征精神深深地打动了。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，冒着严寒忍着饥饿，翻雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而艰苦奋斗、牺牲奉献的革命英雄主义精神以及乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神，这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。 · 《昆虫记》 一．文学常识 1、作者简介： 法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。 2、人物生平： 1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。 1847年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响了他人生选择的两位学者，他从此打定主意，教学之余潜心研究昆虫。 1857年，他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。 1879年，《昆虫记》第一卷问世。 1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验图片，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，图片完成了《昆虫记》的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石园。 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。 二．主要内容 （一）章节内容 1、内容概括： 《昆虫记》，又名《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》。这部昆虫学巨著被认为是“科学与文学的完美结合”，又有“昆虫的史诗”之美誉。是一部描写昆虫生活习性的书，共10卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章（法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等）。 在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 2、典型情节 （1）蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 （2）蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。 （3）蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能。 （4）螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 （5）樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 （6）两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。 3、各卷内容 卷一：记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂有趣的生活习性、高超的本能。      卷二：记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺沙泥蜂在荒石园中的生活状态。      卷三：记录了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂等生活习性、寄生行为、进食方式和产卵方式。      卷四：记录了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢方面的特性。      卷五：记录了圣甲虫、金龟、蜣螂、蝉和蚂蚁、螳螂等对待孩子的款款深情。      卷六：记录了食粪虫、蟋蟀、蝗虫、松毛虫等生活习性、昆虫着色问题。      卷七：记录了大头黑步甲、叶甲、石蛾等生活习性。      卷八：记录了胡蜂、豌豆象、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛、纳尔包讷狼蛛等的筑巢习性。      卷九：记录了圆网蛛、朗格多克蝎等为了生存不懈努力。      卷十：记录了松树鳃角金龟、沼泽地鸢尾象、金步甲、萤火虫等的婚俗产卵。 4.章节概括 第 1 章 论祖传：本章开篇，作者表明了自己研究昆虫的初衷和兴趣来源，强调了自己对昆虫的热爱是受到家庭环境和童年经历的影响。作者还探讨了自己在观察昆虫过程中所秉持的科学态度和方法，主张亲自观察、实验和验证，而非盲目接受书本上的理论。 第 2 章 神秘的池塘：这一章描绘了一个充满生机和神秘的池塘世界。作者以细腻的笔触，生动地展现了池塘中各种生物的生活场景。揭示了生物之间相互依存、相互竞争的关系，让读者感受到大自然的神奇和美妙。 第 3 章 石蚕：作者详细描述了石蚕巧妙地利用小鞘来保护自己和进行活动的独特方式。揭示了石蚕这种独特的生存智慧，让读者对这种小小的昆虫充满了敬佩。 第 4 章 蜣螂：作者深入观察了蜣螂推粪球的全过程，展现了它们坚韧不拔和勤劳的品质。 第 5 章 蝉：作者全面地介绍了蝉的生活。从蝉的地下生活开始，然后详细描述了蝉的蜕皮过程。蝉在出土后，会爬上树枝，开始歌唱和繁殖。作者还探讨了蝉的发声原理和它的听觉器官。 第 6 章 泥水匠蜂：泥水匠蜂是建筑高手，作者对它们选择巢穴的智慧和建造巢穴的精湛技艺进行了细致的观察和描述，让我们看到了昆虫世界中独特的建筑艺术。 第 7 章 螳螂：作者对螳螂的外貌、姿态和习性进行了全方位的描绘。通过观察螳螂的捕食行为，展现了它的狡猾和敏捷。同时也探讨了螳螂的繁殖和生命周期。 第 8 章 蜜蜂、猫和红蚂蚁：对于蜜蜂，着重描述了它们的辨认方向的能力，通过实验证明了蜜蜂能够准确地找到回家的路。猫的部分则强调了它们的习性和行为特点。而红蚂蚁则能够长途跋涉去抢夺其他蚂蚁的幼虫。 第 9 章 开隧道的矿蜂：作者详细观察了矿蜂如何在地下挖掘隧道，并建造巢穴。矿蜂的巢穴结构精巧，具有良好的通风和防御功能。作者还描述了矿蜂的繁殖过程和它们照顾幼虫的方式，展现了矿蜂在艰苦的环境中顽强生存和繁衍的能力。 第 10 章 萤：作者介绍了萤火虫的发光原理，还描述了它们的捕食特点和求偶方式。萤火虫在生存和繁衍方面却有着独特的策略和行为。 第 11 章 被管虫：作者观察了被管虫如何收集和利用各种材料，如树叶、树枝等，来构建自己的保护层。被管虫在制作“衣服”的过程中展现出了非凡的耐心和技巧，这种生存智慧令人赞叹。 第12章 蝉：蝉的卵蝉精心挑选细小树枝，刺孔产卵，卵呈白色如细鱼籽。蝉卵在树枝中需等待合适时机孵化，期间可能遭蚋侵占。孵化后若虫掉落地面，寻地钻入地下，靠树根汁液生长。 第 13 章 樵叶蜂：作者详细描述了樵叶蜂如何精确地裁剪叶片，将其用作巢穴的建筑材料，展现了昆虫的高超技艺和智慧。 第 14 章 采棉蜂和采脂蜂：采棉蜂善于利用棉花等柔软的材料来建造巢穴，而采脂蜂则偏好采集树脂。作者通过观察它们选择材料和建造巢穴的过程，展示了这两种蜂类不同的生活习性和生存策略。 第 15 章 西班牙犀头的自制：作者描述了西班牙犀头的成长过程和自我保护的方式。它在生命的不同阶段展现出了适应环境的独特能力。 第 16 章 两种稀奇的蚱蜢：作者在这一章介绍了两种不同寻常的蚱蜢，分别描述了它们的外形特征、生活习性和行为特点，展现了昆虫世界的多样性和奇妙之处。 第 17 章 黄蜂：作者详细观察了黄蜂的巢穴结构和它们的社会行为。黄蜂的蜂巢构造精巧，黄蜂在群体中有着明确的分工，展现了它们强大的生存能力。 第 18 章 蛴螬的冒险：重点讲述了蛴螬在成长过程中的冒险经历。从它在地下的生活到化蛹成虫的转变，蛴螬面临着各种挑战和危险。作者通过细致的观察，揭示了蛴螬在这个过程中的适应能力和生存策略。 第 19 章 蟋蟀：作者描绘了蟋蟀的生活习性和歌唱特点。从蟋蟀的巢穴建造到它们的求偶行为，也探讨了蟋蟀的发声器官和声音的变化。 第 20 章 娇小的赤条蜂：作者观察了赤条蜂如何寻找和捕捉猎物，以及如何在巢穴中照顾幼虫。赤条蜂在捕食过程中展现出的智慧和技巧令人称奇。 第 21 章 西西斯：作者详细介绍了西西斯的生活习性和特点。让读者了解到这种昆虫与众不同的行为和生存方式，进一步丰富了我们对昆虫世界的认识。 第 22 章 捕蝇蜂：本章介绍了捕蝇蜂的生活习性和捕猎技巧，详细描述了捕蝇蜂寻找猎物、攻击和制服苍蝇的过程，展现了捕蝇蜂的敏捷和聪明。 第 23 章 寄生虫：这一章探讨了寄生虫的生存方式和与宿主之间的关系。法布尔通过对多种寄生虫的观察，揭示了它们巧妙的寄生策略和适应方式。 第 24 章 新陈代谢的工作者：讲述了一些昆虫在自然界中参与新陈代谢的工作，通过分解有机物、促进物质循环等方式，对生态系统的平衡和稳定发挥着重要作用。 第 25 章 松毛虫：描述了松毛虫的生活习性，包括它们的群体行动、觅食方式和建造巢穴的过程。松毛虫常常集体活动，形成独特的队伍，具有一定的秩序和规律。 第 26 章 卷心菜毛虫：介绍了卷心菜毛虫的生长环境、食性以及它们在卷心菜上的活动。还讲述了它们如何从幼虫逐渐变成蛹，最终化为成虫的过程。 第 27 章 孔雀蛾：孔雀蛾以其美丽的外表和独特的求偶方式引人注目。本章重点描述了孔雀蛾的外形特征以及它们为了繁殖而进行的长途飞行和寻找配偶的行为。 第 28 章 找枯露菌的甲虫：讲述了一些甲虫寻找枯露菌的过程和它们对枯露菌的依赖，观察了甲虫如何凭借敏锐的嗅觉和独特的感知能力找到这种特殊的菌类。 第 29 章 爱好昆虫的孩子：描绘了孩子们对昆虫的热爱和好奇，强调了培养孩子对自然科学兴趣的重要性，以及孩子们在观察昆虫时所表现出的天真和专注。 第 30 章 条纹蜘蛛：条纹蜘蛛具有独特的外观和织网方式。作者详细描述了条纹蜘蛛的网的结构和特点，以及它在捕猎和防御方面的策略。 第 31 章 狼蛛：介绍了狼蛛的凶猛习性、捕猎方式和繁殖行为。狼蛛具有强大的攻击力，对猎物毫不留情，在保护卵囊和幼蛛时也展现出强烈的母爱。 第 32 章 克鲁蜀蜘蛛：重点描述了克鲁蜀蜘蛛的独特之处，包括它的织网技巧、生活习性和适应环境的能力。 第 33 章 迷宫蛛：迷宫蛛织出的网如同迷宫一般复杂。本章介绍了迷宫蛛织网的过程、网的结构特点以及它在网中等待猎物的方式。 第 34 章 蛛网的建筑：深入探讨了各种蜘蛛所织蛛网的建筑特点和原理，分析了不同类型蛛网的结构差异以及与蜘蛛生活习性的关系。 第 35 章 蜘蛛的几何学：从几何学的角度研究蜘蛛的网，揭示了蜘蛛在织网过程中所遵循的数学规律，展现了蜘蛛在建筑方面的天赋和智慧。 第 36 章 蜘蛛的电报线：阐述了蜘蛛如何通过蛛丝传递信息，如同电报线一般感知外界的动静，从而有效地进行捕猎和防御。 第 37 章 蟹蛛：蟹蛛有着特殊的外形和行为方式。它通常隐藏在花朵中等待猎物，并且在繁殖期间会表现出独特的母性关怀。 （二）主要昆虫 1.蝉——夏天阳光下的歌唱家 外形特征：从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过两个半小时，体色终于变黑。羽化为蝉后有非常清晰的视觉，五只眼睛。 生活习性：幼虫生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右 2.螳螂——美丽的“杀手” 外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺相较于大腿短一些，但更多更密。 生活习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴 3.蟋蟀——田园中的提琴家 外形特征：黄褐色或黑褐色，头圆，胸宽，丝状触角细长易断。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗；前足和中足相似并同长；后足发达，善跳跃；尾须较长。雄性喜鸣好斗，有互相残杀的现象；雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小。 生活习性：生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选择排水条件优良，有充足阳光的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。 4.萤火虫——食肉的猎人 外形特征：身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点，长着略为坚韧的外皮。有六只短足，喜用足走路，还有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫成虫时会长出鞘翅和翅膀。雌性萤火虫终生处于幼虫状态。 生活习性：俘虏对象主要是蜗牛，捕捉时，先要用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化液注入其身体，将肉分解为液体。萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的；雌性萤火虫到婚育年龄前两节光带会发光，有时肚子里也发光。萤火虫发光的原因是氧化作用。 5.绿蝈蝈 外形特征：身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪。 生活习性：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。 6.圣甲虫 外形特征：身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔的光鲜，身子胖乎乎，呈短壮体形，额头和胸廓上佩戴着奇异饰物。头部宽大扁平，有六个细尖齿，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩无养分植物纤维的叉子，还可以把好吃的耧过来，排成半圆，前腿扁平，呈弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备五个硬齿。 生活习性：食粪虫中最大最负盛名的一种。储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球。接着，把储备的食物运到一个安全地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力很强，可以不停进食，一直把储备粮吃完。 7.杨柳天牛 外形特征：像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 生活习性：食用一些树的树脂，基本没有攻击性。 8.赤条蜂 外形特征：腰肢纤细，身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，中间有一根细线，黑色的肚皮上系着一根红丝腰带。 生活习性：通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用。捕食毛毛虫时，赤条蜂先把它的刺扎在毛毛虫皮肤最嫩的地方，再依次刺中它背部的每一节，令它彻底失去抵抗力，但又能活下去，达到“保鲜”的目的。 9.朗格多克蝎子（蛛形纲蝎目） 外形特征：身长可达八九厘米，色泽金黄；它的肚腹是系五节相连的棱柱体，尾端还有一个第六节体，用于制作并储存毒汁；毒腔终端是一个弯弯的螯针，既硬又尖；针尖不远处有一细孔，毒汁从这里渗进被尖头刺破的对方的伤口中；蝎钳从口中伸出。 生活习性：生活在地中海沿岸；四月开始恋爱、婚配，婚配结束后，雌蝎会把雄蝎吃掉。 10.大头黑布甲（鞘翅目甲科）甲虫 外形特征：身体闪着黄铜色、金色以及佛罗伦萨铜色的光辉；穿着黑色衣服，衬以闪着紫晶光泽的绲边；乌黑的鞘翅，有凸纹和凹斑的小链条，有无坚不摧的大颚。 生活习性：凶恶残忍，喜欢吃蜗牛等软体动物；嗜斗好战，有的步甲会在杀戮时伴随强刺激的气味；遇到强敌仰卧在地，选择装死；习惯夜间巡猎。 11.长腹蜂（切叶蜂科尖腹蜂属动物） 外形特征：有着十分美丽而动人的身材，体态轻盈，身体中间部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来。 生活习性：怕冷，将巢筑在烟囱等温度高的地方；孤僻，喜欢流浪，将巢穴筑在离家族成员较远的地方；坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食。 12.石蛾（石蛾科石蛾属动物） 外形特征：石蛾的幼虫隐藏在用枯枝做的小鞘中。小鞘是石蛾随身携带的“活动房子”，也是它的保护壳。当敌人袭击它的时候，石蛾会想出“金蝉脱壳”的妙计溜走！石蛾还会改变小鞘里空气体积的大小，让自己一会儿浮到水面上晒太阳，一会儿沉到水底休息，像人类的潜水艇。 生活习性：生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里；小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；可以利用小鞘在水里自由地升降。 三．作品主题 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。  1.法布尔的科学精神： 为了揭开这些昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，坚持实地考察、坚持不懈、执着求真、善于观察、态度严谨,每个奥秘的揭开过程都充满了曲折和反复。 2.法布尔敬畏生命的情怀：法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。正是这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。 四．艺术特色 1.人性与虫性的交融： 法布尔在书中采用了拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，通过描述昆虫的行为，反映出人类社会的道德和认知。例如，描述金龟子滚粪球的场景，展现了其“合法财产”的观念。 2.行文风格与语言特点： 《昆虫记》的语言朴实清新，生动活泼，又轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。书中的描述不仅仅是昆虫的生活习性，更是一种诗意的展现，如杨柳天牛被形容为“一个吝啬鬼”，小甲虫则被描绘为“为儿女操碎了心”的形象。 3.科学与文学的结合： 这部作品是科学与文学的完美结合，它不仅记录了法布尔毕生研究昆虫的成果，体现了科学的严谨性，同时也融入了对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。 这些艺术特色使得《昆虫记》不仅是一部科学著作，也是一部充满人文关怀和深刻哲理的文学作品，被誉为“昆虫的史诗”。 五．阅读方法 1、科普作品：力求深入浅出，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理，以利于科学知识的传播。 2、阅读策略： (1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。比如《昆虫记》在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。 (2)在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的，也可质疑问难，进行拓展延伸。比如读《昆虫记》时可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，哪些是不够准确的，哪些是想要进行深入思考探究的。 (3)体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。比如阅读《昆虫记》时，就可以体会那种积极探索、求真务实的科学精神。 (4)关注科普作品的艺术趣味。比如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。不仅能从中了解到各种昆虫的生活习性，还能获得知识和思想，培养审美情趣。阅读本身就是一次独特的审美过程。 六．专题探究 1.跟法布尔学观察 （1）观察的态度和习惯 怀着真爱，以尊重的态度，以艺术家欣赏艺术品的眼光，看待观察对象。多年如一日，全神贯注，如痴如醉。如《蝉》中的相关句段。 （2）观察的角度和方法 ①观察昆虫，法布尔从其外形、捕食习惯、身体结构、居住环境等方面全方位，立体化的观察。 ②肉眼能看的直接看，看不见用放大镜。 ③不仅看其形态、颜色、动作，还听其声。还用手触摸。 (因为喜爱而沉迷，因为沉迷而主动用一切能用的的手段去观察) 2、跟法布尔学探究 （1）态度和精神 ①尊重探究对象，不伤其命，和探究对象和谐共处，甚至百般呵护。如《绿色蝈蝈》里的有关内容。 ②求真务实，不轻易下结论，如用实验证明蝉基本上没听觉;不轻易相信权威，如提出“本能说”，质疑当时流行的达尔文的优胜劣汰说。 ③坚持不懈，持之以恒，如十几年甚至更长时间研究一种昆虫。 ④不重物质享受，不求功名利禄，为理想痴狂。如在荒石园多年与虫为伴。 （2）方法和习惯 查资料、观察并及时记录， 思考质疑，亲手实验并及时整理记录。 3、跟法布尔学写作 （1）态度和精神 《昆虫记》就是法布尔真观察真探究的记录与思考。 写作就应该写自己的真生活，不抄袭，相信自己写的就是最好的。 认真、坚持每天认真写日记 昆虫丰富多彩的生活源于他每天真写观察随笔，不懈怠不应付 。 勤于思考，倾注真情 他不满足于只写看到听到感觉到的昆虫世界，还思考比较昆虫之间的异同，思考其中的奥秘。更不满足于客观地叙述，而是带着真爱去用情地描写昆虫世界的美好。 （2）写作内容的选择 《昆虫记》很好地回答了写作文写什么的问题。写自己的所见所闻所思所感所悟。 （3）写作方法 一个章节标题即昆虫的一种，结构上相对独立，很清晰。 同一章内，不同内容用小标题。 全书都贯穿着自己对昆虫的热爱，即以线索连缀成书。 叙述、说明、描写、议论、抒情灵活运用，尤其以精彩的细节描写取胜。 诗化的含情的语言，灰谐中不失科学的严谨，严谨中透着一腔真情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$