假期作业(2)秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【百汇大课堂·寒假作业】2024-2025学年高一历史假期作业

假期作业学 假期作业（二） 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 》》》静悟 回归重点)《《《 1.公元前221年，素王赢政先后灭掉 加强皇权：颁行“ ”,加强中央集 建立起中国历史上第一个统一的 权；设置 ,监察百官与豪强：确立 的封建国家—秦朝。 以 为代表的新的官吏选拔制度。 2.为了加强对全国的统治，秦朝确立了 经济上，改革币制，将铸币权收归 制度。在中央，建立 制度，下设 :实行 官营。思想文化上， 。在地方，废除分封制，建立由中 接受 的建议，尊崇儒术。北击匈 央直接管辖的 ,其主要官员由 奴，派 出使西域，开辟 任免和考核。 之路。 3.秦朝统治下征发繁重、刑罚严苛， 矛 7.东汉 采取了一系列措施巩固政权， 盾严重激化，引发了 农民起义，项羽、 社会出现了比较安定的局面，史称 刘邦等领导的反秦势力日益壮大，公元前207 年， 的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 8.东汉中后期， 交替专权，致使政治 4.汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉 腐朽黑暗； 起义，沉重打击了东汉 思想，采取“ ”政策，文帝、 的统治，出现了 局面，东汉政权名 景帝时经济得到恢复，社会稳定，史称 存实亡。 9.两汉时期文化灿烂，成就斐然。《史记》由西 5.西汉初“汉承秦制”，但地方行政制度采取 汉 撰写，首创了 通史体 ,给汉王朝的统治和稳定埋下了 裁；《汉书》由东汉 撰写，是我国第 隐患。 一部纪传体 。 东汉 6.汉武帝时期，采取了一系列巩固和发展大 改进造纸术，大大促进了中国和世界文 统国家的措施。政治上，设立 化的传播和发展。 [静悟]从西周分封制、宗法制到秦汉君主专制中央集权制度的确立，中央对地方的控制逐渐 加强，官僚政治逐渐取代贵族政治；权力高度集中的政治体制奠定了我国古代政治制度的 基础。 》》》 感悟 掌握方法)《《( 一、选择题 猛。率众自强，暴虐恣行…内饰诈谋，外 1.公元前210年，秦始皇在巡游途中刻石记 来侵边，遂起祸殃。义威诛之，殄熄暴悖，乱 功，其中的一段刻文曰：“六王专倍，贪戾傲 贼灭亡。”这段刻文旨在说明秦始皇() 5 有太大军商一寒假·历史 A.有统一全国的雄心 7.汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩 B.不满六国之间的纷争 自裂地，分其子弟”；采纳董仲舒的建议，尊 C.平定六国的合理性 崇儒术。汉武帝实施这两项措施的共同目 D.对六国残余有所防范 的是 () 2.秦代以前，卿大夫及地方官吏的印章都可以 A.利于小农经济发展B.繁荣思想文化 称“玺”。秦代时，只有皇帝的印章才可以称 C.扩大地方权力 D.强化“大一统” “玺”。这说明当时 8.1877年，西方学者首次使用了“丝绸之路” A.诸侯权力上升 B.文字得到统一 一词，用于描述汉代时期的中国和中亚、西 C.疆域范围扩大 D.皇帝地位独尊 亚以及印度之间的丝绸贸易交通线。这里 3.史学家吕思勉在《中国制度史》中说，秦以 介绍的是“丝绸之路”的 后，中国由封建时代进入郡县时代，此后虽 A.产生背景 B.主要行人 然出现过“封建的四次反动”，但都以失败告 C.路线走向 D.开通前提 终。这表明 9.东汉时期，有些地方的农民主动离开或抛弃 A.封建专制皇权不断强化 自己的土地，加入豪强地主的庄园从事大规 B.血缘政治影响深远 模的手工业生产活动。东汉豪强地主封建 C.官僚政治符合历史趋势 庄园的出现和发展 D.民主思潮的逐渐兴起 A.导致小农经济基本破产 4.我国历史学家陈旭麓说：“秦始皇设职授官， B.一定程度上威胁了中央集权 从一面看，是官僚政治的开始，从另一面看 C.使中央政府对豪强地主的控制加强 却是政治权力等级世袭的终止。”由此可见， D.庄园先进的生产方式吸引了广大农民 秦始皇的做法有利于 () 10.在农业生产的基础上，人们开始对日月星 A.扩大政治统治基础B.确保天下共主地位 辰的活动、水土特点、气候现象进行观察， C.防止官僚贪污腐败D.建立中央集权体制 从而产生了初步的天文地理和数学知识。 5.在推翻素朝的战争中，表现最激烈的是南方 这表明 的楚，其次是齐、赵，再次是韩、魏、燕，至于 A.自然地理条件决定着农业发展水平 关中秦地，完全没有发生反秦暴动。对此的 B.农业的出现改变了人们的生活方式 合理解释是 C.农业生产推动自然科学的初步发展 A.楚、齐、赵三地的农耕经济领先关中 D.人类对自然界的认识水平普遍提高 B.各地对秦文化的认同存在较大差异 二、非选择题 C.东方六国推行郡县制的时间不一 11.统一中央集权国家的形成是历史发展的必 D.秦朝在各地实行了不同的政治制度 然，也是客观需要。阅读材料，回答问题。 6.“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加 材料一赢政建立统一国家后，把战国时 之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移 期逐步产生和发展起来的中央集权制度加 风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是( 以系统化、完善化，并推行于全国。这一制 A.秦亡教训 B.“汉承秦制” 度主要有三个环节构成：一是建立国家元 C.“文景之治” D.“光武中兴” 首制度，称“皇帝”：二是成立中央政府机 6 假期作业为 构…以协助皇帝领导全国军政事务；三 (2)依据材料二并结合所学知识，概括汉武 是建立地方行政制度。此制的实行开创了 帝为巩固中央集权国家在思想上采取的措 此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 施，以及这一措施产生的影响。 一摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二汉朝皇帝的高招是延揽始终坚持 封建制度的学派来支持中央集权的国 家…中央集权国家的理念逐渐与这个文 人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文 人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在 此之后，他们一直反对任何分裂活动。 摘编自菲茨杰拉德《中国简明文化史》 (1)依据材料一，概括秦朝中央集权制度的 三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的 形成有何积极影响？ [感悟]“表明”“说明”类选择题题干与答案之间的逻辑关系存在三种情况：一是题干与答案之 间是因果关系，二是题干与答案之间是现象与本质关系，三是题干与答案之间是是非判断关 系。对此类题目的选项，应该首先排除错误说法，然后再看哪个选项能够更深层次地反映 材料信息；在正向选择的前提下，判断哪个选项离材料更远，哪个更接近本质。“表明” 是指表示清楚，比较确切地指出，确切地来说，“表明类”试题的选项应该只有对错，没有 程度关系。 》》》省悟 体验高考 《《( 1.(2023·山东卷·2)先秦贵族尚马车，贱牛 2.(2023·新课标卷·26)汉武帝时设置十三 车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子 州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州 士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任 闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺 意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种 史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心 风尚。这种“风尚”反映了 () 的地域观念逐渐形成，这在当时() A.政治衰颓的时代景象 A.推动了察举制度的形成 B.戒奢尚俭的社会风气 B.不利于统一国家的巩固 C.重农崇耕的思想观念 C.有利于抑制豪强的势力 D.豪强势重的政治现实 D.强化了监察制度的效力 [省悟]新高考除了坚持基础性，还坚持了时代性，密切与现实生活和社会发展的联系。以崇 尚节俭和对地方治理为切入点，可与当今热点相联系。假期作业学 参考答案 假期作业（一） 社会共识，A项错误：材料的主营是华夏族内部何题，不是农 耕文明与游牧文明的冲突，C项错误：材料设有体现血缘组 静悟回归重点 带作用，D项错误。 1.多元一体旧石器新石器私有制阶级分化2.禹 10.D解析：材料“淫溢康乐，野于饮食，将将铭，苋磬以力。湛 启王位世袭制家天下内外服制3.分封制(1)封邦 浊于酒，渝食于野”，实际在批评夏启的铺张浪费，①符合： 建国(2)血缘宗族嫡长子继承制分封制4.国有制 “万舞翼翼，章闻于大（天），天用弗式”，实际在批评夏启沉 青铜甲骨文5.民族交融华夏认同6.铁制牛耕 迷歌舞，①符合：从“欲求兴天下之利，除天下之害”可知 井田制7.商鞅变法国富兵强8.儒家道家仁道 ③正确：②在题干材料中无从体现，排除含有②的选项， 辩证法9.百家争鸣思想解放 D项正确，排隐A、B、C三项。 感悟掌握方法 11.(1)表现：诸侯称王称霸，控制、兼并其他诸侯国，诸侯国内 卿大夫弑君纂权，破坏了分封制与宗法制：私学兴起，破坏 1.A解析：中团最早出现原始农业，进行耕作，栽培作物是在 了“学在宫府”的制度。 新石器时代，故选A项。 影响：长期混战中，各国为富国强兵而实行变法，推动了社 2.B解析：随着生产力的发展，出现了私有制，产生了贫富分 会转型：私学兴起，统治者重用士人，为百家争鸣局面的形 化，从而出现了阶级分化，而在当时情类的玉器和陶器的随 成创造了条件。 葬品就是权贵阶层的权力与财富的象征，故选B项。 (2)出土货币的数量多、种类丰富：反映战国时期燕国地区 3.A解析：王位世裘制是王位由一个家族世代承表的制度， 商业繁荣：窖藏中有多国货币，反映战国时期区域问的经济 体现了王位的不可转移。材料表明世袭有多种方式，但都是 往来颗繁。 在一家一姓中传承，故选A项：材料无法体现最高统治者无 力控制局面，排除B项：根据材料无法得出王子是依据实力 省悟体验高考 继承王位的结论，并且还有女儿继承，排除C项：材料无法 1.C解析：私有财产是指个人或家庭占有的对产，在原始社会 体现王子的地位平等，排除D项。 末期是相对于氏族或部落公有财产而言的。单人墓葬中出 4.B 现的随葬品应该为其个人所有，故进C项：多人合萍幕和遗 5.A解析：根据材样“天之元子，受天之命以君临人间”可得 址可能是氏族集体墓葬或生活区城，无法确认其是否为私有 出，周王将自已的权威与天挂钩，体现了神权与王权的结合， 财产，故排除A,B两项：陶器上的图案等信息与该物品占有 故远A项：嫡庶子孙为天下大宗体现的是嫡长子继承制的 情况无关，故排除D顶。 特点，材料并没有指明嫡庶关系，数排除B项：“天下为公”体 2.B解析：从材料信息看，该遗址存在房屋建筑，陶密、祭坛和 现的是禅让制时代的政治特点，而西同实行世袭制，故排除 古稻田，这些都属于中国古代早期文明的重要成果，湖南遭 C项：西周实行分封制，并没有实行郡国并行制，故排除 县位于长江流减，说明长江流域是中华文明的重要源头，故 D项。 选B项：城市不是最早出现的人类文明要素，排除A项：村 6.A解析：根据材料“·天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三 料没有涉及先民从事渔猎采集，不代表就摆税了对渔猎采集 鼎或一希’。说明不同等级的贵族，使用鼎的数量不同”，可 的依赖，排除C项：阶级社会是私有制、贫富分化和阶级矛盾 知鼎的数量随身份的降低而减少，反映了西周有严格的等级 的产物，遗址没有体现上述内容，排除D项。 制度，故选A项：材料主旨是贵族等级和用”数量的关系， 假期作业（二） 没有提及西周青铜器的总数量，B项排除：治铜业落后无法 直接影响贵族等级和用数量之间的关系，C项排除：材料 静悟回归重点 没有提及西周经济发展状况，无法说明不平衡，排除D项。 1.六国多民族2.中央集权皇帝三公九卿郡县制 7.A解析：在战国时期，铁犁牛耕得到了广泛使用和推广，随 中央3社会阶级陈胜，吴广刘邦4.黄老无为与民 着土地被广泛开垦，新县数量逐渐增多，以至于出现题干中 休息文景之治5.郡国并行制6.中朝推恩令刺史 “远远高于被吞并小国变成的县的数量”，故选A项：商鞅变 察举制中央盐铁萤仲舒张赛丝绸7.光武帝 法中有一条内容是“奖励耕织”，但是其前提是生产力的发 光武中兴8.外戚宦官黄巾军阀割据9.司马迁纪 展，排除B项：题千强调的是“源于土地开星的新县数量”，而 传体班固断代史蔡伦 不是兼并战争，排除C项：奖励垦荒的前提也是生产力的发 感悟掌握方法 展，排除D项。 1.C解析：根据材料“六王专倍，贪戾撒猛…义威诛之，殄德 8.A解析：根据材料并结合所学知识可知，春秋时期周天子 暴悖，乱贼灭亡”可知，秦始皇将其灭六国的原因归结为六王 称为周王，还是名义上的天下共主。分封制下的“各诸侯国 的残暴统治，咎由自取，旨在说明其平定六国的合理性，而非 的国君”称为“公”或“侯”，而战国时期各请侯国的国君却自 对六国之何纷争的不满，故选C项，排除B项：这段刻文将秦 称为“王”，这反映了分封制遭到破坏，A项正确：官僚政治确 始皇灭六国的原因归结为客观原因，而垂其主观上有统一全 立的标志是郡县制的实行，材料设有涉及，B项错误：根据所 国的雄心，排除A项：这段刻文叙述的是秦始皇灭六园的原 学知识可知，井田制瓦解于春秋时期，C项说法错误：材料未 因，无法体现其是否对六国残余有所防范，排除D项。 涉及宗法血缘关系，排除D项。 2.D解析：由材料“只有皇帝的印章才可以称·玺”可知，皇帝 9.B解析：由材料可知，无论“华夏”各国之同关系多么敌对， 确立了至高无上的地位，故选D项：材料未提及诸侯状况， 它们并未称呼对方为“戎”“夷”，说明民族和文化认同观念已 且A项权力上升的说法也不符合史实，排除：材料并未提及 经出现，故选B项：材料并未体现出实现国家统一已经成为 秦始皇在文化上的指施，仅提及了“玺”的使用状况，故无法 63 有术大军商一寒假·历史 得出B项结论，排除：材科并未提及泰朝的疆城状况，无法得 汉时期总体是比较有活力的：但东汉尚牛车是因其便于贵族 出C项结论，排除 享受生活相关，而放弃积极进取象征的马车，是东汉末年统 3.C解析：秦朝在全国推行那县制，实现由贵族政治向官僚政 治阶层不思进取的反映，所以答案选A项。材料中的“障州 治转变。由“封建的四次反动”，但都以失救告终可知，贵族 设几”表明贵族生活的奢华，而非节俭，故排除B项：尚牛车， 政治终将被官僚政治所取代，故C项符合题意：材料强调官 是将牛用于贵族生活享受，而非用于平民的农耕生活，故排 僚政治符合历史趋势，而没有涉及皇权加强的信息，A项不 除C项：尚牛是上自天子下到一极贵族的风尚，无法体现中 符合题意：材料主旨不是强调血缘政治的影响深远，B项不 央与地方豪罪的关系问题，故排除D项。 符合题意：近代中国民主思想产生于19世纪末，且不符合题 2.B解析：根据材料“州部可以推举秀才”“东汉后期，以州为 意，排除D项。 中心的地城观念逐渐形成”并结合所学知识可知，东汉后期 4.D解析：秦朝建立后，在全国范围内推行郡县制，郡县长官 由干中夹朝廷的持续衰弱，原本的“十三州”監察区开始正式 不再世袭，没有封地，一概由皇帝任免调动，是官僚政治取代 成为行政区划，而其行政长官虽名义上仍由皇帝任免，但实 贵族政治的重要标志，也是中央集权制形成过程中的重要环 际上已经脱离朝廷掌控，州刺史和州牧权力大增，对郡、县两 节，有利于中夹集权体制的建立，故选D项：材料强调的是权 级管理拥有绝对的管辖权。所以东汉后期，以州为中心的地 力集中于中夹，不是官更来源的扩大，A项错误：“天下共主” 城观念逐渐形成，不利于统一国家的巩固，B项正确：察举 的表述不符合题意，B项错误：这一做法不能防止官停贪污 制，是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时甸是汉武 腐败，C项错误。 帝元光元年，排除A项：东汉后期各州刺史、州牧开始正式 5.B解析：根据材料“在推翻秦朝的战争中，表现最藏烈的是 划地自治，全面掌握辖区内军政财大权，而朝廷对此已经无 南方的楚”“关中秦地，完全没有发生反泰暴动”可知，曾经的 能为力，不利于抑制豪强的势力，排除C项：材料此举增强了 东方六国对“雏护国家大一统和推行中央集权政治制度”的 地方州长官的权利，弱化了监察制废的效力，排除D项。 秦文化的认同存在较大差异，散选B项：A项不符合史实，且 不符合材料主管，排除A项：秦朝建立后在全国全面推行那 假期作业（三） 县制，排除C项：秦朝在各地实行了相同的政治荆度，即那县 制，排除D项。 静悟回归重点 1.魏蜀吴西晋南北朝2.家世出身士族九品 6.C 7.D解析：汉武帝实行“推思令”以削弱地方王国势力，尊崇篇 中正制科举制3.前秦淝水南方经济4.孝文帝 术以加强思想专制，均有利干加强中央集权，维护大一统局 汉化迁都城交往交流交融隋唐5.隋场帝南北经 面，故选D项：题干措施与发展小农经济无关，排除A顶： 济6.贞观之治唐玄宗开元盛世7.开明8.安史之 “推恩令“与思想文化的发展无直接联系，排除B项：题干措 乱藩镇割据宦官专权黄巢起义五代十国 施并不能扩大地方权力，排除C项。 感悟掌握方法 8.C解析：根据材料“描述汉代时期的中国和中亚、西亚以及 1,A解析：商汤灭夏建立了商朝；泰朝结束了春秋战国时期的 印度之问的丝铜贸易交通线”可知，这里介绍的是“丝绸之 分裂局面，完成了统一：汉朝之后进入三国两晋南北制时期， 路”的路线走向。丝绸贸易的路线是从长安到河西走席，经 故选A项。 西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，故选C项。 2.B解析：结合所学可知，公元280年，晋武帝司马炎发兵，水陆 9.B解析：根据材料可知，东汉时期，很多农民脱离政府的管 并进，直取建业，一举灭吴国，实现统一，故空白处应为西晋统 理，依附其有一定实力的地方豪强，这在一定程度上会威胁 一，B项正确：229年孙权称帝，定都建业，国号“吴”，史称东吴， 中央集权，故选B项：东汉时期只是部分农民投靠豪强，并不 至此三国鼎立局面正式形成，排除A项；376年，前泰攻灭前凉 会导致小农经济的破产，排除A项：材料只提到豪强势力的 与鲜卑拓骏氏的代国，统一北方，排除C项：公元581年，北周静 壮大，并没有涉及中央政府的控制加强，排除C项：材料只提 帝禅让于杨坚，北同履亡，隋朝建立，排除D项。 到农民依附豪暖地主，并没有提到具体原因，排除D项， 3,C解析：根据所学知识可知，西晋宗室司马睿依靠高门士族 10.C解析：据材料信息可知，天文地理和数学知识是在农业 在建康建立东晋政权，建立之初，琅邪王氏当权，出现“王与 生产的基础上产生的，即农业生产推动自然科学的初步发 马，共天下”的局面，此后土族专权成为东晋政权的特色，故 展，故选C项：“决定”一词过干绝对，排除A项：村料“人们 选C项. 开始对日月星辰的活动、水土特点、气候现象进行观察，从 4.B解析：村料强调东晋南朗时期南方的经济发展，表现在农 而产生了初步的天文地理和数学知识”反映的是农业生产 业进步，手工业技术进步等方面，结合两晋时期北民南迁的 推动自然科学的发展，并未强调人们生活方式的改变，排除 背景可知，与北人南迁带来的先进技术有关，故B项正确：此 B项：“普遍”一词过于绝对，排除D项。 时经济重心仍在北方，排除A项：材料表明南方经济发展， 11.(1)环节：皇帝制度：三公九卿制：那县制 但未体现北方的落后，且此表迷不符史实，排除C项：D项符 积极影响：促进了各民族的交往交流交融：推动了统一多民 合史实，但并非材料主旨。 族封建国家政治、经济，社会的发展：秦朝确立的政治制度 5,A解析：根据材料“北朝西魏实际统治者”“赐胡姓”“所改之 被以后王朝长期沿用，影响深远。 名为汉名，多是偶家文化用语”并结合所学知识可知，这一行 (2)措施：尊崇儒术。 为反映了当时统治者对于汉族文化的认可，有助于民族文化 影响：使儒学成为我国封建社会的主流意识形态：巩固了中 的认同，故A项正确。 央集权国家。 6.D解析：倦筑长城是秦蛤皇巩固统一的措施，大运河加强了 省悟体验高考 南北之间的联系，有利于国家统一，D项正确：A项只是长城 1.A解析：先秦尚马车，与春秋战国的征伐战争频繁和大变 的作用，排除：秦制和隋唐时期设有诸侯割据，B项错误： 革时期生机勃勃的社会现状相关，秦汉时期仿延续，表明秦 C项只是大运河的作用，排除。 64