Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上 教学内容 Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse 教材分析 《Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse》是外研版（三起）英语四年级上册的内容。本单元围绕“be going to”结构展开，这一结构用于表示将来的计划或打算。通过Sam的活动，如ride a horse等，让学生学会用“be going to”描述人物即将进行的活动。教材中的图片、对话和文本提供了丰富的语境，有助于学生理解和运用这一语法结构。例如，教材中的对话展示了不同人物的计划，像Amy is going to fly a kite，这些例子为学生提供了直观的语言运用范例。 教学目标 1. 语言知识目标 - 学生能够听、说、读、写单词：horse, sheep, vegetable, climb等。 - 学生能够熟练运用“be going to”结构描述人物的计划，如：Sam is going to ride a horse. - 学生能够理解课文内容，准确朗读课文。 2. 语言技能目标 - 听：学生能听懂含有“be going to”结构的句子，能根据听到的内容回答简单的问题。 - 说：能够用“be going to”结构介绍自己或他人的计划，语音、语调基本正确。 - 读：能够正确朗读课文，读懂与课文难度相当的关于计划的短文。 - 写：能够正确写出含有“be going to”结构的句子，书写规范。 3. 情感态度目标 - 培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语交流的自信心。 - 引导学生合理规划自己的活动，养成良好的生活习惯。 教学重难点 1. 教学重点 - 掌握单词horse, sheep, vegetable, climb等的发音和拼写。 - 理解和运用“be going to”结构，能够正确构建句子。 - 能够准确朗读课文，理解课文中人物的计划。 2. 教学难点 - 正确运用“be going to”结构，尤其是在不同人称和单复数情况下的正确使用。 - 让学生能够根据实际情况灵活运用“be going to”结构进行交流，而不仅仅是机械记忆。 教学方法 1. 情景教学法 - 在教学过程中，创设各种与课文内容相关的情景。例如，在教授“Sam is going to ride a horse”时，可以通过展示马场的图片或者播放一段骑马的视频，让学生身临其境地感受这个场景，从而更好地理解句子的含义。 - 在讲解单词时，也可以利用情景。如教“sheep”这个单词时，展示一群羊在草地上吃草的图片，问学生“What can you see?”引导学生说出“Sheep”，并且可以进一步问“How many sheep can you see?”让学生在情景中学习单词的用法。 2. 任务驱动法 - 给学生布置各种任务，以任务为导向促进学生学习。比如，让学生分组完成一个关于“周末计划”的任务。每个小组的成员需要用“be going to”结构互相询问并记录下对方的周末计划，然后在全班进行汇报。 - 在学习课文后，布置任务让学生根据课文内容制作一个简单的计划表，包括人物和他们的计划，这样可以加深学生对课文内容的理解，同时也提高了学生的动手能力和语言运用能力。 3. 游戏教学法 - 利用游戏增加学习的趣味性。例如，玩“单词接龙”游戏，用上“be going to”结构。第一个学生说“I am going to play football.”下一个学生要以前一个学生句子中的动词短语为基础，换一个主语说句子，如“He is going to play football.”如果说不出来或者说错了就被淘汰。 - 还可以玩“猜计划”游戏。一个学生心里想好一个用“be going to”结构表达的计划，其他学生通过提问来猜出这个计划，例如“Are you going to go shopping?”通过这样的游戏，学生能够更加熟练地运用“be going to”结构。 教学过程 1. 导入 - 与学生进行简单的问候后，展示一些不同活动的图片，如放风筝、骑马、爬山等，问学生“What are they doing?”引导学生用英语回答。然后教师说“These are some interesting activities. But today we are going to talk about what people are going to do in the future.”引出本节课的主题“be going to”结构。 2. 单词学习 - 利用图片学习新单词。展示马的图片，教单词“horse”，强调单词的发音/hɔːs/，让学生跟读几遍，然后让个别学生读。同样的方法学习“sheep”，注意单词的复数形式仍然是“sheep”，通过展示几只羊的图片让学生理解。 - 学习“vegetable”时，可以展示一些常见的蔬菜图片，如西红柿、土豆、胡萝卜等，问学生“What are these?”引导学生说出“vegetables”，并且让学生列举自己知道的其他蔬菜单词。 - 教“climb”这个单词时，教师可以做一个爬山的动作，说“I am climbing. I like to climb the mountain.”让学生理解单词的含义，然后让学生跟着做动作并说单词。 - 进行单词拼写练习。教师在黑板上写出单词的部分字母，让学生补充完整，如“h__rs__”让学生填写“o”和“e”来完成“horse”这个单词。 3. 句型学习 - 引出“be going to”结构。教师说“I like horses very much. I have a plan for this weekend. I am going to ride a horse.”同时在黑板上写出这个句子，强调“be going to”的用法，解释“am”是和“I”搭配的。 - 让学生看教材中的图片，描述图中的人物活动。例如，看到Sam和马的图片，引导学生说“Sam is going to ride a horse.”教师在这个过程中要注意纠正学生的语法错误，特别是“be”动词的正确使用。 - 进行句型转换练习。给出一个句子如“Daming is going to fly a kite.”让学生进行人称转换练习，如“He is going to fly a kite.”和“They are going to fly a kite.” 4. 课文学习 - 教师先播放课文录音，让学生整体听一遍课文，了解课文的大致内容。然后教师再逐句播放录音，每播放一句，教师进行讲解。例如，当听到“Sam is going to ride a horse. And Daming is going to ride a bike.”时，教师可以问学生“What is Sam going to do? What about Daming?”引导学生回答。 - 让学生分角色朗读课文。可以先让同桌之间互相练习，然后请几组同学在全班面前进行朗读表演，教师对学生的朗读情况进行评价，包括语音、语调、连读等方面。 - 根据课文内容进行问答练习。教师可以提出一些问题，如“Who is going to ride a horse?”“What is Daming going to do?”让学生根据课文内容回答。 5. 巩固练习 - 完成课本上的练习题。例如，看图片写句子，根据图片内容用“be going to”结构写出句子，如图片上是一个女孩在放风筝，学生要写出“She is going to fly a kite.” - 小组活动：周末计划。让学生分组讨论自己的周末计划，然后每个小组选一个代表用“be going to”结构向全班汇报，如“We are going to play football on Saturday. And I am going to read a book on Sunday.” - 句子改错练习。给出一些含有错误的句子，如“I going to play games.”让学生找出错误并改正为“I am going to play games.” 6. 拓展延伸 - 让学生想象自己的假期计划，用“be going to”结构写一篇小短文，至少包含三个句子。例如：“I am going to visit my grandparents. I am going to help them with the housework. And I am going to play with my cousins.” - 展示一些不同国家人们的常见活动计划图片，如美国人在感恩节的计划、英国人在圣诞节的计划等，让学生用“be going to”结构进行描述，拓宽学生的文化视野。 7. 总结 - 教师和学生一起回顾本节课所学的单词、句型和课文内容。教师可以问学生“What have we learned today?”让学生回答所学的单词、“be going to”结构的用法以及课文中的人物计划等。 - 强调重点内容，如“be going to”结构在不同人称下的正确使用，以及一些容易出错的单词拼写。 8. 作业布置 - 背诵课文。 - 制作一张关于自己下周计划的英语海报，要包含图片和用“be going to”结构写的句子。 课堂练习例题及答案 1. 例题一 - 用所给单词的正确形式填空。 - I____(be) going to play basketball tomorrow. - He____(be) going to visit his aunt next week. - They____(be) going to have a party this weekend. - 答案：am; is; are。 2. 例题二 - 看图片写句子。（图片内容为一个男孩在爬山） - 答案：He is going to climb the mountain. 3. 例题三 - 句型转换。 - She is going to read a book.（改为一般疑问句） - Are they going to play football?（作肯定回答） - 答案：Is she going to read a book? Yes, they are. 4. 例题四 - 选择正确的单词填空。 - I am going to____(ride, rides) a horse. - They are going to____(climb, climbs) the tree. - 答案：ride; climb。 5. 例题五 - 改错。 - She are going to draw a picture. - We is going to go swimming. - 答案：She is going to draw a picture. We are going to go swimming. 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$