精品解析：重庆市酉阳土家族苗族自治县实验中学校2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

重庆市酉阳土家族苗族自治县实验中学校2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 （开卷，本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟） 注意事项：试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 一、选择题（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是最符合题意的，请选出并将其在答题卡上相应的位置涂黑。本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 1. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生，开启初中新生活。以下四位同学对初中新生活的感受，你赞同的是（ ） A. 小豪：初中没什么了不起，先玩儿几天再说 B. 小乐：中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 C. 小美：新环境、新起点，我一定会努力学习的 D. 小涵：中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 C：初中阶段对于我们有独特的价值和意义，我们在新的环境，新的起点，要努力学习，做更好的自己，故C说法正确； A：初中阶段对我们有独特的价值和意义，不能说了不起，先玩几天，故A说法错误； B：中学时代意味着我们逐渐长大成人，但有时候还是需要依赖他人，不是完全独立，故B说法错误； D：“都、完美无缺”说法错误，中学时代，我们要努力塑造更好的自己，故D说法错误； 故本题选C。 2. 在“初中生活我规划”环节开始前，班主任给大家分享了一则小故事来引导同学们合理规划初中生活。 从前,有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。 农夫的故事启示我们（ ） ①要通过规划对未来的事情作出事先安排 ②只要有规划我们就可以更好地度过各个阶段 ③合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序 ④随着生活体验的日渐丰富，我们可以用经验代替规划 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对规划的认识。 ①③：题文通过农夫对收获的粮食进行规划的故事，启示我们要通过规划对未来的事情作出事先安排，合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序，故①③说法正确； ②：只要……就可以，夸大了规划的作用，故②说法错误； ④：经验不能代替规划，故④说法错误； 故本题选C。 在七年级1班道德与法治课堂的一场探究与分享活动中，老师在班级听到了以下发言。请根据发言内容，回答下面小题。 学习委员：小云上课积极回答问题，思维敏捷。 劳动委员：小云值日不太认真，有些懒惰。 宣传委员：小云字写得很漂亮，书写课表工工整整。 3. 你认为最符合本次探究与分享的主题是（ ） A. 中学时代 B. 认识自己 C. 师生关系 D. 少年有梦 4. 面对其他同学对小云的评价，小云应该（ ） A. 冷静分析，理性面对他人的评价 B. 照他人说的做，让自己少走弯路 C. 学会欣赏自己，不必在意他人的评价 D. 全部吸取他人的意见，多把尺子量自己 【答案】3. B 4. A 【解析】 【3题详解】 本题考查认识自己的途径。 ABCD：材料中体现了学习委员、劳动委员、宣传委员对小云的评价， 体现了他人评价，所以适合的主题是认识自己，故B符合题意；ACD不符合题意； 故本题选B。 【4题详解】 本题考查正确对待他人评价的方法。 A：结合所学知识，我们要正确对待他人评价，要客观冷静的分析，理性面对他人评价，故A说法正确； B：“照他人说的做”说法错误，我们要有自己的主见，客观分析他人评价，故B说法错误； C：我们要重视他人评价，故C说法错误； D：“全面”说法绝对化，我们要客观冷静分析他人评价，故D说法错误； 故本题选A。 5. 春运，数亿人一年内最重要的出行，不是外出，是归途。路再远，要回家，工作再忙，也要围在一桌前吃上一顿年夜饭!这是因为（ ） ①我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ②子女只有陪在父母身边才算尽孝 ③家是我们情感的栖息地 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的内涵。 ①③④：题文中路再远，要回家，工作再忙，也要围在一桌前吃上一顿年夜饭!这是因为我们的成长离不开家庭的哺育和支持，家是我们情感的栖息地，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故①③④符合题意； ②：子女不只有陪在父母身边才算尽孝，尽孝的方式有很多，故②说法错误； 故本题选A。 6. 2024年9月，根据七一勋章获得者、时代楷模张桂梅校长真实事迹改编的电视剧《山花烂漫时》正式播出，此剧讲述了张桂梅校长十几年来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生走出大山，点亮乡村孩子人生梦想的故事。以下感受不正确的是（ ） ①张老师深深的仁爱之心 ②师生交往贵在教学相长 ③教师承担着教书育人的使命 ④经验丰富的老师才会受到尊重 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义和要求。 ①③：张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想，让我们感受到张老师给予学生生活上的关心、情感上的关怀、学习上的帮助，对学生浓浓的关爱。以及体现了老师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。故①③说法正确； ②：题文体现的是张老师对学生的关爱以及张老师对学生承担了教书育人的使命，没有体现教学相长，故②说法错误； ④：我们要尊重每一位老师，不是以经验丰富为标准，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 7. 在浙江大学位于义乌的校园里，有一名“学霸”保安--朱健伟。入职以来，他兢兢业业、风雨无阻值守着校园的南大门，一有空闲就在休息室里读书，有时候也会跑到学校的图书馆借阅书籍。经过不懈的坚持和努力付出，他终于收到了浙江师范大学的研究生录取通知，被他梦寐以求的中国史专业录取。这告诉我们（ ） ①只要学习，就一定能让我们实现梦想②学习可以让我们拥有非常富裕的生活 ③学习使我们面前的世界更广阔更精彩④学习让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ③④：“学霸”保安--朱健伟经过努力学习终于圆梦，这告诉我们学习的重要意义，学习使我们面前的世界更广阔更精彩，学习让我们拥有实现梦想的持续力量，故③④说法正确； ①：学习有利于实现梦想，故①说法错误； ②：学习不一定能让我们拥有非常富裕的生活，故②说法错误； 故本题选D。 8. 友谊是人生永恒的话题，下面同学分享的交友行为中你赞同的有（ ） 行为一：午餐时，小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半 行为二：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏 行为三：为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写 行为四：小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 B：小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半，小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正，这些都表明交友需要真诚和热情，人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果，行为一和行为四正确，故B符合题意； ACD：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏，这不是正直朋友，行为二错误；为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写，这是没有原则的体现，行为三错误。故ACD不符合题意； 故本题选B。 9. 亲情是一份对家人割舍不断地情感。下列诗句体现亲情是（ ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 ④独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲情。 ①：意思是此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊!是对友情的描述，故①不符合题意； ②：意思是春蚕直到死时，缠绵的丝儿才吐完；蜡烛烧成灰烬后，不断的泪方才流干。体现了无私奉献精神，故②不符合题意； ③：意思是洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌想写封家书问候平安。体现了对家的思念，故③符合题意； ④：意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，体现了对亲人的思念，故④符合题意； 故本题选D。 10. 某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演的同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（ ） ①合理调整小提琴训练时间 ②保障个人利益的同时帮班级认真排练节目 ③把集体利益放个人利益之上 ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 ①②③：由材料可知，小西的歌舞展演排练与自己的小提琴训练时间冲突，对此，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，在保障个人利益的同时帮助班级认真排练节目，并合理调整小提琴训练时间，故①②③说法正确； ④：拒绝集中排练，演出时临场发挥，是缺乏集体主义精神的表现，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3小题,其中11题6分,12题10分,13题14分,共30分。） 11. 某校七年级（1）班召开了主题班会，下面是同学们的发言（节选）： （1）从同学们的发言中可以看出这次班会的主题是什么? （2）同学们的上述梦想有什么特点? 【答案】（1）①梦想与未来 （2）①充满希望和积极向上的；②具有个人特色和追求 【解析】 【分析】考点考查：梦想的特点的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梦想是法官维护公平正义，梦想是研究芯片为国家作贡献，梦想是环保专家为世界增绿→梦想与未来。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：维护公平正义，为国家作贡献，为世界增绿→充满希望和积极向上的。 关键词②：梦想是法官、研究芯片、环保专家→具有个人特色和追求。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 老师和朋友是我们人生中重要的陪伴者和见证者，在与良师益友的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。某校七年级（2）班针对本班学生的人际交往展开了研究。请阅读下列材料，回答问题。 【材料一 交友状况引人思】 为了更好地了解本班学生的交友现状，该班进行了一次调查，以下是整理出来的部分调查结果。 七年级（2）班交友状况调查分析表（节选） 1你希望交到好朋友吗? 希望（100%） 2.你交朋友最看重什么? 兴趣爱好一致（43%） 品行端正（37%） 性格友善（15%） 其他：如成绩、家庭情况等（5%） 3.你维系友情最主要的方式是? 互相关心、帮助（51%） 经常交流、玩耍（30%） 送对方礼物（13%） 其他：如网上聊天等（6%） 【材料二 人际困惑待解答】 关于“如何与他人和谐相处”，有两位同学分享了自己的人际交往困惑： 林昱：最近我和好朋友晓鸿闹了点不愉快，上周二我忘带饭卡，于是直接拿晓鸿放在桌上的饭卡刷了，本想过后把钱还给她，但她得知此事后很不高兴。昨天晓鸿数学作业没完成，想借我的作业抄一下，但被我拒绝了，结果今天她就不理我了。对此，我很苦恼。 邓清：前两天我和同桌晚自习传纸条，不小心被语文王老师看到，王老师严厉批评了我们俩，还让我们写检讨，我和同桌都很讨厌王老师。相比之下我们都更喜欢英语李老师，因为李老师很温柔，从不罚学生写检讨。现在一上语文课我就不想听，我该怎么办呢? （1）请根据材料一，总结该班学生交友现状，并运用“友谊的真谛”相关知识分析其原因。 （2）请结合材料二，运用“珍惜师生情谊”与“交友的智慧”相关知识，为林昱和邓清答疑解惑，助力他们构建和谐的人际关系。 【答案】（1）现状：①学生们普遍渴望交到好朋友；②他们重视朋友的兴趣爱好一致性和品行端正；③维护友情的方式主要是互相帮助和交流。 原因：①友谊是一种亲密的关系，所有同学都渴望交友，建立亲密的关系；②友谊是一种心灵的相遇。大部分同学都希望能找到兴趣一致，品行端正的朋友。③友谊是平等、双向的。所以大部分同学会通过关心帮助、交流等方式维系友谊。 （2）对林昱：①交友需要学会关心和尊重对方。林昱应当尊重好友晓鸿的个人财物，避免未经允许使用他人东西；②交友需要讲原则。晓鸿想抄作业是不正确的，林昱应当坚持正确立场，并积极地予以规劝，帮助晓鸿及时改正错误；③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。林昱应该找晓鸿一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 对邓清:①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫， 帮助我们反省自己、完善自我。邓清应当正确对待王老师的批评，把注意力放在批评的内容上，理解王老师的良苦用心。 ②邓清上语文课不想听是错误的，他应该真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤问好学、积极主动的态度与老师交流; ③由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，虽然王老师和李老师风格不同，但都有值得我们学习的地方，邓清应当尊重并适应不同风格的老师。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、正确对待老师的表扬与批评，尊重不同风格的老师的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从总结、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：100%的人希望交到好朋友→学生们普遍渴望交到好朋友+友谊是一种亲密的关系，所有同学都渴望交友，建立亲密的关系。 关键词②：交朋友最看重兴趣爱好一致和品行端正的占多数→他们重视朋友的兴趣爱好一致性和品行端正+友谊是一种心灵的相遇。大部分同学都希望能找到兴趣一致，品行端正的朋友。 关键词③：维系友情最主要的方式中互相关心帮助、经常交流玩耍占多数→友谊是平等、双向的。所以大部分同学会通过关心帮助、交流等方式维系友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧、正确对待老师的表扬与批评、尊重不同风格的老师的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：林昱不经晓鸿同意刷她的饭卡→交友需要学会关心和尊重对方。 关键词②：晓鸿数学作业没完成，想借我的作业抄一下，但被我拒绝了→交友需要讲原则。 关键词③：结果今天她就不理我了→交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 关键词④：晚自习和同桌传纸条被王老师批评了→正确对待老师的批评。 关键词⑤：现在一上语文课我就不想听→错误+应该真诚接受老师的引领和指导，尊重老师。 关键词⑥：相比之下我们都更喜欢英语李老师→不同风格的老师都有值得我们学习的地方，应当尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 某校七（1）班开展了一次以“美好集体有我在”为主题班会，围绕以下两个环节，探讨如何更好地建设班集体，邀请你一同参与。 环节一：感受集体温暖围绕“集体生活成就我”的话题，同学们畅所欲言。小元说：“老师让我做班级黑板报主编，为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，生活过得更加充实。”小明说：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”小榕说：“我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。”…… （1）请你结合以上三位同学的发言，分析集体生活是如何成就我们的。 环节二：共建美好集体 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 （2）请你描述：你心目中的美好集体是什么样的? （3）提建议：我们应如何建设美好集体? 【答案】（1）①集体生活提供了锻炼和展现自我的机会；②促进了个体之间的相互学习和成长；③通过参与集体活动，提升了个人的社交能力和团队合作精神。 （2）①成员之间相互尊重和支持；②拥有共同的目标和价值观。 （3）①每个成员都应积极参与集体活动，贡献自己的力量；②建立良好的沟通机制，确保信息透明；③培养团队精神，强调合作而非竞争。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格和发展个性的作用、美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我主动与同学交流、合作，生活过得更加充实→链接促进了个体之间的相互学习和成长。 关键词②：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了→链接集体生活提供了锻炼和展现自我的机会。 关键词③：我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步→链接提升了个人的社交能力和团队合作精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市酉阳土家族苗族自治县实验中学校2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 （开卷，本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟） 注意事项：试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 一、选择题（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是最符合题意的，请选出并将其在答题卡上相应的位置涂黑。本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 1. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生，开启初中新生活。以下四位同学对初中新生活的感受，你赞同的是（ ） A. 小豪：初中没什么了不起，先玩儿几天再说 B. 小乐：中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 C. 小美：新环境、新起点，我一定会努力学习的 D. 小涵：中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 2. 在“初中生活我规划”环节开始前，班主任给大家分享了一则小故事来引导同学们合理规划初中生活。 从前,有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。 农夫的故事启示我们（ ） ①要通过规划对未来的事情作出事先安排 ②只要有规划我们就可以更好地度过各个阶段 ③合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序 ④随着生活体验的日渐丰富，我们可以用经验代替规划 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 在七年级1班道德与法治课堂的一场探究与分享活动中，老师在班级听到了以下发言。请根据发言内容，回答下面小题。 学习委员：小云上课积极回答问题，思维敏捷。 劳动委员：小云值日不太认真，有些懒惰。 宣传委员：小云字写得很漂亮，书写课表工工整整。 3. 你认为最符合本次探究与分享主题是（ ） A. 中学时代 B. 认识自己 C. 师生关系 D. 少年有梦 4. 面对其他同学对小云的评价，小云应该（ ） A. 冷静分析，理性面对他人的评价 B. 照他人说的做，让自己少走弯路 C. 学会欣赏自己，不必在意他人的评价 D. 全部吸取他人的意见，多把尺子量自己 5. 春运，数亿人一年内最重要的出行，不是外出，是归途。路再远，要回家，工作再忙，也要围在一桌前吃上一顿年夜饭!这是因为（ ） ①我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ②子女只有陪在父母身边才算尽孝 ③家是我们情感的栖息地 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 6. 2024年9月，根据七一勋章获得者、时代楷模张桂梅校长真实事迹改编的电视剧《山花烂漫时》正式播出，此剧讲述了张桂梅校长十几年来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生走出大山，点亮乡村孩子人生梦想的故事。以下感受不正确的是（ ） ①张老师深深仁爱之心 ②师生交往贵在教学相长 ③教师承担着教书育人使命 ④经验丰富老师才会受到尊重 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④ 7. 在浙江大学位于义乌的校园里，有一名“学霸”保安--朱健伟。入职以来，他兢兢业业、风雨无阻值守着校园的南大门，一有空闲就在休息室里读书，有时候也会跑到学校的图书馆借阅书籍。经过不懈的坚持和努力付出，他终于收到了浙江师范大学的研究生录取通知，被他梦寐以求的中国史专业录取。这告诉我们（ ） ①只要学习，就一定能让我们实现梦想②学习可以让我们拥有非常富裕的生活 ③学习使我们面前的世界更广阔更精彩④学习让我们拥有实现梦想的持续力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 友谊是人生永恒的话题，下面同学分享的交友行为中你赞同的有（ ） 行为一：午餐时，小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半 行为二：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏 行为三：为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写 行为四：小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 9. 亲情是一份对家人割舍不断地情感。下列诗句体现亲情的是（ ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 ④独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，参加展演同学每天放学后需要集中排练。小西是班里的领舞，但她放学后还有小提琴训练，经过认真思考后，她做出了以下决策，你认为正确的有（ ） ①合理调整小提琴训练时间 ②保障个人利益的同时帮班级认真排练节目 ③把集体利益放在个人利益之上 ④拒绝集中排练，演出时临场发挥就行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共3小题,其中11题6分,12题10分,13题14分,共30分。） 11. 某校七年级（1）班召开了主题班会，下面是同学们的发言（节选）： （1）从同学们的发言中可以看出这次班会的主题是什么? （2）同学们的上述梦想有什么特点? 12. 老师和朋友是我们人生中重要的陪伴者和见证者，在与良师益友的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。某校七年级（2）班针对本班学生的人际交往展开了研究。请阅读下列材料，回答问题。 【材料一 交友状况引人思】 为了更好地了解本班学生的交友现状，该班进行了一次调查，以下是整理出来的部分调查结果。 七年级（2）班交友状况调查分析表（节选） 1.你希望交到好朋友吗? 希望（100%） 2.你交朋友最看重什么? 兴趣爱好一致（43%） 品行端正（37%） 性格友善（15%） 其他：如成绩、家庭情况等（5%） 3.你维系友情最主要的方式是? 互相关心、帮助（51%） 经常交流、玩耍（30%） 送对方礼物（13%） 其他：如网上聊天等（6%） 【材料二 人际困惑待解答】 关于“如何与他人和谐相处”，有两位同学分享了自己的人际交往困惑： 林昱：最近我和好朋友晓鸿闹了点不愉快，上周二我忘带饭卡，于是直接拿晓鸿放在桌上的饭卡刷了，本想过后把钱还给她，但她得知此事后很不高兴。昨天晓鸿数学作业没完成，想借我的作业抄一下，但被我拒绝了，结果今天她就不理我了。对此，我很苦恼。 邓清：前两天我和同桌晚自习传纸条，不小心被语文王老师看到，王老师严厉批评了我们俩，还让我们写检讨，我和同桌都很讨厌王老师。相比之下我们都更喜欢英语李老师，因为李老师很温柔，从不罚学生写检讨。现在一上语文课我就不想听，我该怎么办呢? （1）请根据材料一，总结该班学生交友现状，并运用“友谊的真谛”相关知识分析其原因。 （2）请结合材料二，运用“珍惜师生情谊”与“交友的智慧”相关知识，为林昱和邓清答疑解惑，助力他们构建和谐的人际关系。 13. 某校七（1）班开展了一次以“美好集体有我在”为主题的班会，围绕以下两个环节，探讨如何更好地建设班集体，邀请你一同参与。 环节一：感受集体温暖围绕“集体生活成就我”的话题，同学们畅所欲言。小元说：“老师让我做班级黑板报主编，为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，生活过得更加充实。”小明说：“我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”小榕说：“我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。”…… （1）请你结合以上三位同学的发言，分析集体生活是如何成就我们的。 环节二：共建美好集体 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 （2）请你描述：你心目中的美好集体是什么样的? （3）提建议：我们应如何建设美好集体? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$