专题04 电磁转换（考点清单）-2024-2025学年九年级物理上学期期末考点大串讲（苏科版）

专题04 电磁转换 清单01 磁体与磁场 一、磁体、磁性、磁极、磁化 1、磁体：具有磁性的物体叫磁体。 （1）磁体的分类：①天然磁体、人造磁体；②条形磁体、蹄形磁体、磁针；③硬磁体、软磁体； （2）磁性材料：指由过度元素铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质。 2、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 （1）水平方向能够自由转动的磁体，静止时指南的一端叫南极，又叫S极，指北的一端叫北极，又叫N极； （2）磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。  （3）任何一个磁体都有两个磁极，没有一个磁极的磁体，也没有两个以上磁极的磁体，一个磁体截成两半，每一半都有单独的N极和S极；两个条形磁体异名磁极相互接触，变成一个整体，则接触部分变成新磁体的中间，是磁性最弱的部分； 3、磁化：一些物质在磁体或电流的作用下获得磁性，叫做磁化。 （1）被磁化的物质如果离开磁体或电流仍长时间具有磁性，叫硬磁性材料，例如钢；如果很短的时间磁性就消失，叫软磁性材料，例如铁。 （2）只有磁性材料才能被磁化，如铁、钴、镍．其他材料是不能被磁化的。 （3）磁性材料被磁化时，遵循同名磁极相排斥、异名磁极相吸引的规则。 （4）磁体具有吸铁性和指南性：人工沙滩先经过磁选，就是利用吸铁性把铁钉铁片去除，选矿时把含铁矿石和不含铁矿石分开；指南针就是利用指南性。 二、磁场和磁感线 1、磁体周围的磁场探究 （1）磁场：在磁体的周围空间，存在着一种能使小磁针发生偏转的物质。 （2）探究方式：在磁场中撒一些铁屑，这些铁屑的分布显示了磁铁周围的磁场分布情况。 （3）实验步骤：将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来。从铁屑在磁场中的分布的情况可以看出，铁屑好像排列成许多条曲线。如果按照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针n极指向画出一些带箭头的曲线，就可以形象地描述磁场。 2、磁感线 （1）定义：用带箭头的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线：为了形象直观地描述磁场的某些特征和性质而引入的带箭头的曲线磁感线的方向：磁场是实际存在的，而磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际并不存在。 （2）磁感线的方向：①磁感线的疏密表示磁性强弱；箭头方向表示磁场方向；②在磁体外部，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体内部是从S到N．磁感线没有交叉的；③磁感线是有方向的，曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场的方向，磁感线上某一点的方向与放在该点的小磁针静止时N极的指向一致。 三、地球磁场 1、地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场。 2、地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。 3、历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念。 清单02 电流的磁场 一、通电直导线周围的磁场（奥斯特实验） 1、奥斯特实验过程：实验前要使小磁针静止时指向南北方向，为使小磁针能偏转，直导线应放在小磁针上方且与小磁针平行，即沿南北方向放置； 2、实验现象 （1）给导线通电，小磁针发生偏转；断电后，小磁针又回到原来的位置； （2）小磁针与导线不动，调整电源改变导线中电流的方向，磁针偏转方向与原来相反； 3、实验结论：奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关；这一现象叫电流的磁效应，也就是所说的电生磁；奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家；了使磁性增强，人们把直导线改成螺线管形，又叫线圈；在通电线圈中再插入铁芯，磁性会更加增强。 二、通电螺线管的磁场 1、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似；通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向之间的关系可以用安培定则来判断；通电螺线管相当于条形磁体，与条形磁体联系解题。 2、通电螺线管外部的磁场方向是从N极到S极，内部的磁场方向是从S极到N极．螺线管附近的小磁针自由静止时N极的指向是磁场的方向。 3、安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。初中教材中表述：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。 三、电磁铁 1、电磁铁及其磁性强弱的影响因素：电磁铁是由线圈和铁芯组成（实质是内有铁芯的螺线管），在一根软铁芯上，用漆包线密绕成线圈就做成了一个简单的电磁铁，通电后它能产生磁性。电磁铁的线圈的匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性就越强。 2、电磁铁的构造和原理及其应用 （1）电磁铁的构造：内部插有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。 （2）电磁铁的原理：电流的磁效应原理。 （3）电磁铁的应用：电磁铁可以分为直流电磁铁和交流电磁铁两大类型。 3、电磁铁（与永磁体相比）的优点 （1）电磁铁磁性的有无可以由通电、断电（电流的有无）来控制。 （2）电磁铁磁性的强弱可以通过调节电流的大小来控制。 （3）电磁铁的N、S极是由线圈中的电流方向决定的，便于人工控制。 4、电磁继电器 （1）电磁继电器的构成：由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成；其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成；低压控制电路是由电磁铁、低压电源和开关组成；工作电路由机器（电动机等）、高压电源、电磁继电器的触点部分组成。 （2）工作原理和特性：电磁继电器一般由电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等组成的，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成，电磁继电器还可以实现远距离控制和自动化控制；只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合；当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）释放。 清单03 磁场对电流的作用 电动机 一、磁场对通电直导线的作用：磁场对通电导体有力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关。 二、磁场对通电线圈的作用 1、现象：用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆包线刮去放入磁场，闭合开关，线圈转动。 2、平衡位置：当通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到的磁场的作用力相互平衡，我们把这个位置称为平衡位置。 三、直流电动机的构造和工作过程 1、直流电机的结构应由定子、转子和换向器组成。 2、直流电机运行时静止不动的部分称为定子，定子的主要作用是产生磁场，由机座、主磁极、换向极、端盖、轴承和电刷装置等组成。 3、运行时转动的部分称为转子，其主要作用是产生电磁转矩和感应电动势，是直流电机进行能量转换的枢纽，所以通常又称为电枢，由转轴、电枢铁心、电枢绕组、换向器和风扇等组成。 4、转子中有两组以上的线圈，由漆包线绕制而成，称之为绕组．当绕组中有电流通过时产生磁场，该磁场与定子的磁场产生力的作用．由于定子是固定不动的，因此转子在力的作用下转动。 5、换向器是直流电动机的一种特殊装置，由许多换向片组成，每两个相邻的换向片中间是绝缘片；在换向器的表面用弹簧压着固定的电刷，使转动的电枢绕组得以同外电路连接；当转子转过一定角度后，换向器将供电电压接入另一对绕组，并在该绕组中继续产生磁场。 清单04 安装直流电动机模型 1、直流电机的结构应由定子、转子和换向器组成。 2、直流电机运行时静止不动的部分称为定子，定子的主要作用是产生磁场，由机座、主磁极、换向极、端盖、轴承和电刷装置等组成；定子（即主磁极）被固定在风扇支架上，是电机的非旋转部分。 3、运行时转动的部分称为转子，其主要作用是产生电磁转矩和感应电动势，是直流电机进行能量转换的枢纽，所以通常又称为电枢，由转轴、电枢铁心、电枢绕组、换向器和风扇等组成；转子中有两组以上的线圈，由漆包线绕制而成，称之为绕组，当绕组中有电流通过时产生磁场，该磁场与定子的磁场产生力的作用，由于定子是固定不动的，因此转子在力的作用下转动。 4、换向器是直流电动机的一种特殊装置，由许多换向片组成，每两个相邻的换向片中间是绝缘片，在换向器的表面用弹簧压着固定的电刷，使转动的电枢绕组得以同外电路连接；当转子转过一定角度后，换向器将供电电压接入另一对绕组，并在该绕组中继续产生磁场，可见，由于换向器的存在，使电枢线圈中受到的电磁转矩保持不变，在这个电磁转矩作用下使电枢得以旋转。 清单05 电磁感应 发电机 一、电磁感应 磁生电现象 1、电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象。 2、历史意义：英国科学家法拉第首先发现的电磁感应现象，这一发现进一步揭示了电与磁之间的联系，证明了磁可以生电。 二、产生感应电流的条件和影响因素 1、感应电流产生的条件：①闭合电路；②一部分导体；③切割磁感线运动。  2、感应产生的影响因素：磁场强弱、导体运动快慢、线圈匝数。 3、感应电流方向的影响因素：磁场方向、导体运动方向。 三、发电机的构造和原理 1、发电机的工作原理：电磁感应现象。 2、发电机的构造：主要有线圈、磁极、铜环和电刷四个基本组成部分，概括地讲是由转子（转动部分）和定子（固定部分）两部分组成。 3、发电机与电动机相对比，电动机是因电而动，工作配置中要有电源，消耗电能获得机械能；发电机则是因动而电，工作配置中没有电源，发电机本身就是电源，消耗机械能获得电能。 4、无论是直流发电机还是交流发电机，线圈产生的都是交流电，交流发电机输出的是交流电，直流发电机是在换向器的作用下输出的是直流电。 三、交流电 1、交流发电机产生的感应电流的大小和方向在周期性地变化，这样的电流叫做交变电流，简称交流（AC）； 2、在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率，单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 3、我国家庭电路的交流电电压是220V，频率是50Hz，周期是0.02s，每秒内电流方向变化100次。 实验一　探究电磁感应现象的实验 【实验器材】蹄形磁体、灵敏电流计、导线。 【实验步骤】 （1）让导线在磁场中静止，观察电流计的指针是否偏转。 （2）让导线在磁场中静止，换用强磁体，观察电流计的指针是否偏转。 （3）让导线在磁场中静止，但不用单根导线，而换用匝数更多的线圈，观察电流计的指针是否偏转。 （4）让导线在磁场中沿不同方向运动，观察电流计的指针是否偏转。 （5）磁体不动，改变导线运动方向，观察电流计的指针偏转方向。 （6）保持导线运动方向不变，对调磁极，观察电流计的指针偏转方向。 【实验结论】 （1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流 （2）感应电流的方向跟导体运动方向和磁场方向有关 【练习1】（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示的是我国生产的某种电动式无针注射器工作示意图，通电时永磁体的磁场与通电线圈相互作用，产生强大的助推力，使药液以接近声音的速度注入皮肤，下列能反映该注射器工作原理的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据题意可知，电动式无针注射器是依靠磁场对通电线圈有力的作用，利用了药液的惯性，将药液快速“注入”皮肤的，这与电动机的原理相同； A．该实验奥斯特实验，说明了电流的周围存在磁场，与注射器工作原理不相同；故A不符合题意； B．该装置是探究影响电磁铁磁性大小因素的实验，利用的是电流的磁效应，与注射器工作原理不相同，故B不符合题意； C．闭合开关，通电导体在磁场中受到力的作用，与注射器工作原理相同，故C符合题意； D．是通电螺线管，其工作原理是电流的磁效应，故D不符合题意。 故选C。 【练习2】（23-24九年级上·河北石家庄·期末）时代的发展离不开物理巨人，下面说法不正确的是（　　） A．欧姆——发现——电阻是由电压和电流决定的 B．焦耳——发现Q=I2Rt——小区线路升级，换更粗的导线来减少热损 C．安培——右手螺旋定则——判断通电螺线管的磁场方向 D．法拉第——发现了电磁感应原理——制成发电机 【答案】A 【详解】A．导体的阻值是导体本身所具有的阻碍电流的性质，与通过它的电流、它两端的电压无关，电阻不随着电压和电流的改变而改变，故A错误，符合题意； B．很多地区进行家庭供电线路改造，把电线换成更粗的，原因是在材料和长度一定的条件下，横截面积越大，电阻越小，实验粗的导线电阻更小，由Q=I2Rt知道，换更粗的导线来减少热损，故B正确，不符合题意； C．利用右手螺旋定则（安培定则）可以判断磁场的方向：用右手握通电螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极；右手螺旋定则判断直线电流的磁场方向时，让大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就是直线电流产生的磁场方向，故C正确，不符合题意； D．法拉第发现了电磁感应现象，并制成了人类历史上第一台发电机，故D正确，不符合题意。 故选A。 【练习3】（23-24八年级下·河北保定·期末）下列说法正确的是 （　　） A．重心是重力的作用点，一定在物体上 B．两个不接触的物体之间一定没有力的作用 C．牛顿第一定律能通过实验验证 D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 【答案】D 【详解】A．重心是重力的作用点，但不一定在物体的重心上（比如均匀圆环的重心在环外），故A错误； B．不接触的物体间可以产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，不接触也能产生磁力，故B错误； C．牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的规律，它告诉我们物体在不受力的作用时保持静止状态或匀速直线运动状态，其不能直接通过实验验证，故C错误； D．力的三要素指力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果，故D正确。 故选D。 【练习4】（23-24九年级上·广西百色·期末）如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（　　） A．这两个时刻线圈中的电流方向相同 B．这两个时刻ab边中的电流方向相同 C．这两个时刻ab边受到的磁力方向相同 D．在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向相同 【答案】A 【详解】AD．导体受力的方向与磁场的方向和电流的方向有关，由图示可知，导线ab在左图中电流方向是由b到a的，受力方向是竖直向下的，在右图中电流方向是由a到b的，受力方向是竖直向上的；导线cd在左图中电流方向是由d到c的，受力方向是竖直向上的，在右图中电流方向是由c到d的，受力方向是竖直向下的，所以这两个时刻线圈中的电流方向相同，在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向不同，故A正确，故D错误； BC．左图和右图中的磁场方向相同；左图中导线ab的电流方向是由b到a，右图中导线ab的电流方向是由a到b，电流方向不同，受力方向也不同，故BC错误。 故选A。 【练习5】如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（　　）    A．S、N、S、S B．N、N、S、N C．S、S、N、N D．N、S、N、N 【答案】D 【详解】由图得，电流从螺线管的左端流入，右端流出，由右手定则得，丙为N极，则乙为S极，由磁场分别情况，甲为N极，丁为N极，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【练习6】（23-24九年级上·广东茂名·期末）如图所示进行“通电导线在磁场中受力运动”实验，若只将电源的正负极对调，导体ab的运动方向与原来方向 （选填“相反”或“相同”）；通电导线在磁场中受力运动过程中的能量转化情况是电能转化为 能；导体ab会发热，这个现象叫做电流的 效应。 【答案】 相反 机械 热 【详解】[1]通电导线在磁场中受力的方向与电流方向有关，若只将电源的正负极对调，只改变了电流方向，通电导线在磁场中受力的方向改变，导体ab的运动方向与原来方向相反。 [2]通电导线在磁场中受力运动过程中消耗了电能，通电导线的机械能增加，则能量转化情况是电能转化为机械能。 [3]导体ab会发热，是因为电流通过导体时会产生热量，这是电流的热效应。 【练习7】（23-24九年级上·福建莆田·期末）在生活、生产中有许多关于磁的应用，如图所示是一个磁悬浮地球仪，是利用 （选填“异名磁极相互吸引”或“同名磁极相互排斥”）的原理制成的。 【答案】同名磁极相互排斥 【详解】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。由图可知，图中是一个磁悬浮地球仪，地球仪与底座之间相互排斥，所以是利用同名磁极相互排斥的原理制成的。 【练习8】（23-24九年级上·江西九江·期末）如图所示，某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度 ；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，弹簧的长度 （选填“变长”或“缩短”或“不变”）。 【答案】 变长 变长 【详解】[1]闭合开关后，电路中有了电流，形成了一个电磁铁，从而对铁块有了一个向下的吸引力，则弹簧伸长的长度变长。 [2]当滑动变阻器的滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值减小；通电螺线管中的电流增大，其磁性增强，使弹簧伸长的长度变长。 【练习9】（23-24九年级上·河南郑州·期末）通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断，如图甲，单匝线圈的极性与电流方向的关系也符合安培定则，如图乙，则小磁针左侧是 极（选填“N”或“S”）。把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘杆MN上，如图丙，当两线圈通入方向相同的电流时，A、B两线圈之间的距离将 （选填“变大”“变小”或“不变”），你判断的依据是 、 。 【答案】 S 变小 安培定则 磁极间相互作用的规律 【详解】[1]根据安培定则可知，四指顺着电流方向，大拇指所指的方向为N极，图乙中，通电线圈的右侧是N极，由磁极间的作用规律可知，小磁针左侧是S极。 [2][3][4]由图知，两个线圈A和B中的电流方向都向上，用右手握住线圈A、B，让四指指向线圈中电流的方向，则大拇指所指的那端就是线圈的N极，所以线圈A的右端为N极、左端为S极，线圈B的右端为N极、左端为S极，根据磁极间的相互作用规律可知，线圈A和B会相互吸引，则它们将互相靠近。 【练习10】（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）请根据小磁针的指向标出c、d的磁极。 【答案】 【详解】根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引可知，当小磁针的下端是S极时，靠近的两端都是N极，如图所示： 【练习11】（23-24九年级下·江苏常州·期末）某校科技小组设计了一种“自动限重器”，该装置由低电压的控制电路和高电压的工作电路组成，其主要元件有电磁继电器、货物装载机（额定电压为220V的电动机）、压敏电阻Rx（阻值随压力增加而减小）和定值电阻R0等。当承受的压力达到限定值，电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品，请以笔画线代替导线完成图所示的电路连接。 【答案】 【详解】电磁继电器有控制电路、工作电路组成；当承受的压力达到限定值，压敏电阻的阻值最小，通过电磁铁的电流最大，电磁铁会被衔铁吸下，使得含有电动机的工作电路断开；为了保护控制电路，压敏电阻与定值电阻串联，如图所示： 【练习12】（23-24九年级上·山东菏泽·期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了甲图所示的电路。 （1）实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是 ； （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数 （选填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强； （3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 ； （4）小明又利用乙图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” ①磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转； ②导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动电流表指针 （选填“会”或“不会”）发生偏转。 【答案】 转换法 增加 大 见解析 左右 不会 【详解】（1）[1]磁性的强弱是无法直接观察的，实验中利用电磁铁吸引大头针数目的不同来反映磁性强弱的不同的，这是一种转换法。 （2）[2][3]根据图示可知，滑动变阻器滑片向左移动时，变阻器连入电路中的电阻变小，由欧姆定律可知电路中的电流变大，电磁铁A、B吸引大头针的个数增加，说明线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强。 （3）[4]大头针被磁化，同一端的磁性相同，同名磁极相互排斥，所以下端分散。 （4）①[5]磁铁不动，闭合开关，导体棒沿左右方向运动时，导体切割磁感线，会产生感应电流，电流表指针会发生偏转。 ②[6]导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动时，导体没有切割磁感线，不会产生感应电流，电流表指针不会发生偏转。 1．（23-24九年级上·山西大同·期末）小明家新购入一盆盆栽，盆栽底部有永磁体，底座内装有电磁铁，底座通电后能使得盆栽悬浮在空中，下列说法正确的是（    ） A．盆栽底部的永磁体周围存在着磁感线 B．底座通电后能产生磁感线 C．盆栽悬浮的原理是同名磁极相互排斥 D．底座周围的磁场分布是均匀的 【答案】C 【详解】A．磁感线是用来描述磁场分布和方向的工具，磁感线不是真实存在的，故A错误； B．电流周围存在磁场，磁感线是用来描述磁场分布和方向的工具，磁感线不是真实存在的，故B错误； C．磁极间存在相互作用，同名磁极相互排斥，盆栽悬浮说明受到排斥力，故C正确； D．电磁铁和永磁体一样，磁场分布是不均匀的，存在磁性最强的磁极，故D错误。 故选C。 2．（23-24九年级上·海南海口·期末）以下实例和其对应的科学研究方法不正确的是（　　） A．根据电磁铁吸引大头针多少来判断磁场强弱——等效替代法 B．把电流比作水流，电压比作水压——类比法 C．探究电流与电压、电阻的关系——控制变量法 D．用磁感线描述磁场的强弱——模型法 【答案】A 【详解】A．将磁场强弱转换为电磁铁吸引大头针多少，这是转换法，故A错误，符合题意； B．把电流比作水流，电压比作水压，这是类比法，故B正确，不符合题意； C．探究电流与电压的关系，要控制电阻不变，探究电流与电阻的关系，要控制电压不变，这是控制变量法，故C正确，不符合题意； D．用磁感线这个物理模型来描述磁场的强弱，这是模型法，故D正确，不符合题意。 故选A。 3．（23-24九年级上·山东滨州·期末）下图是我国自主研发的电磁发射器，它是利用磁场对电流的作用把弹丸发射出去的。下列设备中与电磁发射器的工作原理相同的是（　　） A． 发电机 B． 电动机 C． 电铃 D． 动圈式话筒 【答案】B 【详解】A．电磁发射器的工作原理是磁场对电流的作用，发电机的原理是电磁感应现象，故A不符合题意； B．电动机的原理是磁场对电流的作用，故B符合题意； C．电铃的主要元件是电磁铁，电磁铁的的原理是电流的磁效应，故C不符合题意； D．动圈式话筒的原理是电磁感应现象，故D不符合题意。 故选B。 4．（23-24九年级上·江西新余·期末）下列描述的物理现象或规律中正确的是（    ） A．甲图中，闭合开关后，通电螺线管左端为N极，小磁针逆时针偏转 B．乙图中，烧杯内水位未达到金属块A底部时，衔铁会被弹起，铃不响灯亮 C．丙图中，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 D．丁图中，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒对电子的束缚能力比较弱 【答案】B 【详解】A．甲图中，闭合开关后，电流从螺线管左端流入，右端流出，由右手螺旋定则得，通电螺线管右端为N极，由于同名磁极相排斥，异名磁极相吸引，则小磁针顺时针偏转，故A错误； B．乙图中，烧杯内水位未达到金属块A底部时，电磁铁所在电路断路，电磁铁没有电流经过，没有磁性，衔铁会被弹起，灯泡接入电路中，电铃断路，因此铃不响灯亮，故B正确； C．丙图中，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故C错误； D．丁图中，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒对电子的束缚能力比较强，得到电子，带负电，故D错误。 故选B。 5．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图所示，一个不能打开的盒子外面露出一段细长的导线，用下列甲、乙两个实验来判断导线中是否有电流（　　） A．只有甲实验能实现 B．只有乙实验能实现 C．甲、乙两实验都能实现 D．甲、乙两实验都不能实现 【答案】C 【详解】甲图实验对应的结论是：通电导体在磁场中受到力的作用。据此结论将导线放入磁场中，通过观察导线是否运动来进行判断导线中是否有电流；若导线在磁场中运动说明导线中有电流，若在磁场中不动说明导线没有电流；乙图实验对应的结论是：通电导体周围存在磁场。将导线平行于小磁针的正上方，通过观察小磁针是否发生偏转来进行判断导线中有无电流，若小磁针会发生偏转，就能说明导线中有电流，不偏转，说明导线中无电流；故甲、乙都能完成。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）关于图中实验的说法不正确的是（　　） A．甲图小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 B．乙图条形磁体手放开后发生偏转是电磁感应现象 C．丙图中A铁钉的上端为S极 D．丙图中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关 【答案】B 【详解】A．奥斯特实验说明通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，因此可以使小磁针发生偏转，故A正确，不符合题意； B．由于磁体静止时，受地磁场的作用，具有指南性，所以条形磁体手放开后，发生偏转是磁体有指南性，故B错误，符合题意； C．由丙图可知，电流从A铁钉的上端流入，从A铁钉的下端流出，利用安培定则，可以判断出A铁钉的上端是S极，故C正确，不符合题意； D．影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小和线圈匝数，由图可知，两铁钉串联，通过的电流相等，当电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强，故D正确，不符合题意。 故选B。 7．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验图．下列说法正确的是（　　） A．甲实验说明同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 B．乙实验是电动机的工作原理 C．丙实验是奥斯特实验，说明电流的周围存在磁场 D．丁实验是发电机的工作原理 【答案】C 【详解】A．两磁铁悬挂起来，当同名磁极相对时，相互排斥；当异名磁极相对时，相互吸引，故A错误； B．导线与灵敏电流计相连，闭合电路时，当导体在磁场中做切割磁感线的运动时，灵敏电流计发生偏转，是发电机的工作原理，故B错误； C．导线内通以电流后，放在其周围的小磁针会发生偏转，说明通电导线周围存在磁场，故C正确； D．导体棒与电源相连，当通以电流时由于受磁场力的作用，导体棒会发生运动，故说明通电导体在磁场中受磁力的作用，此过程中电能转化为机械能，是电动机的工作原理，故D错误。 故选C。 8．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）小鑫同学看到了一个悬浮地球仪摆件（如图甲），于是利用选购材料制作了一个仿制品（如图乙），并成功地将他的地球仪稳定地“悬浮”起来。下列说法正确的是（　　） A．实现“悬浮”的磁铁A端是S极 B．若要增加地球仪“悬浮”的高度，可将滑片P向上移动加以调节 C．增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力变大 D．增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力变小 【答案】B 【详解】A．“地球仪”稳定地“悬浮”起来，电磁铁的上端是S极，磁铁的下端是S极，根据同名磁极相互排斥可知，磁铁的B端 为S极，磁铁A端是N极，故A错误； BCD．若要增加地球仪“悬浮”的高度，必须增强磁性，可将滑片P向上移动加以调节，使电路中的电阻变小，电流变大，电磁铁磁性增强，增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力仍等于地球仪的重力，故斥力大小不变，故B正确，CD错误。 故选B。 9．（23-24九年级上·山西大同·期末）如图所示，这是能随着轮子转动而发光的轮滑鞋，关于它的轮子转动时发光的原理，下列选项中与此相同的是（    ） A．司南 B．电风扇 C．扬声器 D．动圈式话筒 【答案】D 【详解】轮子转动而发光的轮滑鞋的工作原理是电磁感应现象。 A．司南是由于地磁场的作用总是指向地理南极，故A不符合题意； BC．电风扇、扬声器的工作原理是将通电导线在磁场中受力的作用，故BC不符合题意； D．动圈式话筒的工作原理是电磁感应现象，故D符合题意。 故选D。 10．（23-24九年级上·山东济宁·期末）小青同学将“”的灯泡接在家庭电路上，闭合开关，用一蹄形磁铁去靠近灯泡的玻璃泡，如图所示。他发现发光的灯丝晃动了，这是因为 ，若把该灯泡接在电压为的电路上，它的实际功率是 W。（不考虑灯丝电阻的变化） 【答案】 通电导体在磁场中受力的作用 20 【详解】[1]将灯泡接在家庭电路上，闭合开关，用一蹄形磁铁去靠近灯泡的玻璃泡，发现发光的灯丝晃动了，这是因为通电导体在磁场中受到力的作用。 [2]该灯泡接在110V的电路上，且灯泡的电阻不变，实际电压变为额定电压的一半，根据可知，实际功率变为原来的四分之一，即 11．（23-24九年级上·河南·期末）如图所示是用普通导线制作的金属线圈，其下方有一方向垂直纸面向外的匀强磁场区域（用“·”表示磁感线），当线圈从高处自由落下进入磁场，但上端还未进入磁场时，发现线圈左右两条边向内收缩，请你利用学过的知识分析并推测产生此现象的原因： ；若将磁场方向改为垂直纸面向里，重复上述操作，线圈左右两条边将 （选填“向内收缩”或“向外侧膨胀”）。 【答案】 线圈左右两边电流方向相反，在相同磁场下都受到指向线圈内侧的力 向内收缩 【详解】[1]金属线圈下端刚进入磁场时，闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动会产生感应电流；线圈左右两侧感应电流方向相反，由于通电导体在磁场中受力方向与电流的方向有关，所以线圈两边在相同磁场下都受到指向线圈内侧的力，线圈将会收缩。 [2]若将磁场方向改为垂直纸面向里，产生的感应电流方向改变，磁场方向和电流方向都改变时，线圈两边受到的磁场力方向不变，都受到指向线圈内侧的力，线圈仍会收缩。 12．（23-24九年级上·河南安阳·期末）物理学家为人类文明与进步做出了杰出贡献。奥斯特第一次通过实验发现了电流周围存在 。法拉第经过十年研究发现了 现象，人们根据这一发现发明了发电机。 【答案】 磁场 电磁感应 【详解】[1]丹麦科学家奥斯特通过大量实验，证明了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。 [2]电磁感应现象是由法拉第发现的，即闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，会有感应电流产生，根据这一发现后来发明了发电机。 13．（23-24九年级上·河南安阳·期末）小华学习了电磁继电器后，发明了一种自动拍照监控装置，其电路原理图如图所示。通电的电磁铁上端磁极为 极。当有人踩在压敏电阻上时，压敏电阻阻值减小，电磁铁磁性变 （选填“强”或“弱”），衔铁被 （选填“吸下”或“弹起”）。 【答案】 S 强 吸下 【详解】[1]根据安培定则可知，通电的电磁铁上端磁极为S极。 [2][3]当有人踩在压敏电阻上时，压敏电阻阻值减小，控制电路的总电阻减小，由得，在电源电压一定时，电路中的电流增大，电磁铁磁性变强，吸引衔铁，衔铁被吸下。 14．（23-24九年级上·山东青岛·期末）小夏根据图中通电螺线管的S极，判断出电源的左端是 极，请在图中标出磁感线方向和小磁针的N、S极 。 【答案】 负 【详解】[1][2]由图示知，通电螺线管的S极在右端，N极在左端，据安培定则知，电流由右端流入，左端流出，所以电源左端为负极，右端为正极。磁体外部磁感线由N极出来，回到S极，据同名磁极想到排斥，异名磁极相互吸引，小磁针的N在右端，S在左端。作图如下： 15．（2022·河南濮阳·二模）如图所示，开关闭合后，位于螺线管左侧的小磁针顺时针旋转90°，请在图中括号内分别标出： （1）螺线管右端的磁极（用“N”或“S”表示）； （2）电源左端的极性（用“+”或“﹣”表示）。    【答案】   【详解】小磁针顺时针旋转90°，说明小磁针S极与通电螺线管左端相互排斥，则通电螺线管左端为S极，右端为N极，根据安培定则可以判定出，电流从螺线管的右侧流入，则电源左端为负极，右端为正极，如图所示：    16．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图所示，请根据小磁针静止时N极的指向，标出通电螺线管右侧的极性（填在右侧括号内）以及M点的磁感线方向，并在括号内标出电源的“”或“”极. 【答案】 【详解】由异名磁极相吸引得，螺线管左端为S极，右端为N极。螺线管外部磁场方向从N极指向S极，则M点的磁感线方向从左到右；由右手定则得，电流从螺线管左端流入，右端流出，则电源左端为正极，右端为负极，如图所示： 17．（23-24九年级上·宁夏固原·期末）为了探究“通电螺线管的磁性强弱与哪些因素”有关，小张找来了四节干电池、开关、滑动变阻器、两根大铁钉、很多大头针和一段较长的电阻丝，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题： （1）实验中磁场的强弱是通过观察 来进行比较，这就是物理中常用的转换法； （2）通过观察图甲中A与B两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，它的磁性就越 ； （3）通过观察图甲中 两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强；（选填“A、B”、“B、C”或“A、C”） （4）通过观察图乙与图丙，可以探究通电螺线管的磁性强弱与 的关系； （5）结论：影响通电螺线管磁性强弱的因素有 。 【答案】 通电螺线管吸引大头针的数量 弱 B、C 电流大小 线圈的匝数、有无铁芯、通过螺线管的电流大小 【详解】（1）[1]实验中磁场的强弱是通过观察通电螺线管吸引大头针的数量来反映磁场的强弱，这用到了物理中的转换法。 （2）[2]图甲中A与B两个通电螺线管，可以看出当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，吸引的大头针的数量越少，则它的磁性就越弱。 （3）[3]通过观察可知，图甲B、C两个通电螺线管，其通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强。 （4）[4]图乙和丙中，线圈的匝数相同、有无铁芯相同，图丙中滑动变阻器连入电路的电阻变短，电阻变小，电路中电流增大，其通电螺线管吸引大头针增多，其磁性增强，说明通过螺线管的电流越大，它的磁性就越强。 （5）[5]通过实验可以得出：影响通电螺线管磁性强弱的因素有线圈的匝数、有无铁芯、通过螺线管的电流大小。 18．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）电流表是初中物理中重要的电学元件之一。 (1)图甲是实验室里常用的电流表，其内阻约为0.1Ω，若将该电流表直接接在电压为1.5V的干电池两端，则通过电流表的电流约为 A，所以不能直接将电流表直接连接在电源两极上； (2)图乙是将电流表接入电路后，闭合开关试触时电流表的指针偏转情况，其原因是 ； (3)图丙为实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转，该电流表的工作原理是 。 【答案】(1)15 (2)电流表正负接线柱接反了 (3)通电导体在磁场中受力运动 【详解】（1）电流表内阻约为0.1Ω，若将该电流表直接接在电压为1.5V的干电池两端，通过的电流为 远大于电流表的量程，会烧坏电流表。 （2）图乙是将电流表接入电路后，闭合开关试触时有电流通过，电流表的指针偏转向左，其原因是电流表的正负接线柱接反了。 （3）电流表的内部主要结构由磁体、线圈组成，当电流表有电流通过时，线圈成为通电导体在磁场中受力而运动，即电流表的工作原理是通电导体在磁场中受力运动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 电磁转换 清单01 磁体与磁场 一、磁体、磁性、磁极、磁化 1、磁体： 的物体叫磁体。 （1）磁体的分类：①天然磁体、人造磁体；②条形磁体、蹄形磁体、磁针；③硬磁体、软磁体； （2）磁性材料：指由过度元素 及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质。 2、磁性：物体能够吸引 等物质的性质叫磁性。 3、磁极：磁体上 的部分叫磁极。 （1）水平方向能够自由转动的磁体，静止时指南的一端叫 ，又叫 ，指北的一端叫 ，又叫 ； （2）磁极间的相互作用规律：同名磁极相 ，异名磁极相 。  （3）任何一个磁体都有 磁极，没有一个磁极的磁体，也没有两个以上磁极的磁体，一个磁体截成两半，每一半都有单独的N极和S极；两个条形磁体异名磁极相互接触，变成一个整体，则接触部分变成新磁体的中间，是磁性最弱的部分； 3、磁化：一些物质在磁体或电流的作用下获得磁性，叫做 。 （1）被磁化的物质如果离开磁体或电流仍长时间具有磁性，叫硬磁性材料，例如钢；如果很短的时间磁性就消失，叫软磁性材料，例如铁。 （2）只有磁性材料才能被磁化，如铁、钴、镍．其他材料是不能被磁化的。 （3）磁性材料被磁化时，遵循同名磁极相排斥、异名磁极相吸引的规则。 （4）磁体具有 和 ：人工沙滩先经过磁选，就是利用吸铁性把铁钉铁片去除，选矿时把含铁矿石和不含铁矿石分开；指南针就是利用指南性。 二、磁场和磁感线 1、磁体周围的磁场探究 （1）磁场：在磁体的周围空间，存在着一种能使小磁针发生偏转的物质。 （2）探究方式：在磁场中撒一些铁屑，这些铁屑的分布显示了磁铁周围的磁场分布情况。 （3）实验步骤：将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来。从铁屑在磁场中的分布的情况可以看出，铁屑好像排列成许多条曲线。如果按照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针n极指向画出一些带箭头的曲线，就可以形象地描述磁场。 2、磁感线 （1）定义：用 的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线：为了形象直观地描述磁场的某些特征和性质而引入的带箭头的曲线磁感线的方向：磁场是实际存在的，而磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际并不存在。 （2）磁感线的方向：①磁感线的 表示磁性强弱； 方向表示磁场方向；②在磁体 ，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体 是从S到N．磁感线没有交叉的；③磁感线是有方向的，曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场的方向，磁感线上某一点的方向与放在该点的小磁针静止时N极的指向一致。 三、地球磁场 1、地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫 。 2、地磁场的南北极与地理南北极相反，且不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。 3、历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的 ，他提出 的概念。 清单02 电流的磁场 一、通电直导线周围的磁场（奥斯特实验） 1、奥斯特实验过程：实验前要使小磁针静止时指向南北方向，为使小磁针能偏转，直导线应放在小磁针上方且与小磁针平行，即沿南北方向放置； 2、实验现象 （1）给导线通电，小磁针发生偏转；断电后，小磁针又回到原来的位置； （2）小磁针与导线不动，调整电源改变导线中电流的方向，磁针偏转方向与原来相反； 3、实验结论：奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关；这一现象叫 ，也就是所说的电生磁；奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家；了使磁性增强，人们把直导线改成螺线管形，又叫线圈；在通电线圈中再插入铁芯，磁性会更加增强。 二、通电螺线管的磁场 1、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似；通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向之间的关系可以用安培定则来判断；通电螺线管相当于条形磁体，与条形磁体联系解题。 2、通电螺线管外部的磁场方向是从N极到S极，内部的磁场方向是从S极到N极．螺线管附近的小磁针自由静止时N极的指向是磁场的方向。 3、安培定则，也叫右手螺旋定则，是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。初中教材中表述：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。 三、电磁铁 1、电磁铁及其磁性强弱的影响因素：电磁铁是由线圈和铁芯组成（实质是内有铁芯的螺线管），在一根软铁芯上，用漆包线密绕成线圈就做成了一个简单的电磁铁，通电后它能产生磁性。电磁铁的线圈的匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性就越强。 2、电磁铁的构造和原理及其应用 （1）电磁铁的构造：内部插有 的通电螺线管叫做 。 （2）电磁铁的原理：电流的 原理。 （3）电磁铁的应用：电磁铁可以分为 电磁铁和 电磁铁两大类型。 3、电磁铁（与永磁体相比）的优点 （1）电磁铁磁性的有无可以由通电、断电（电流的有无）来控制。 （2）电磁铁磁性的强弱可以通过调节电流的大小来控制。 （3）电磁铁的N、S极是由线圈中的电流方向决定的，便于人工控制。 4、电磁继电器 （1）电磁继电器的构成：由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成；其工作电路由 和 两部分构成；低压控制电路是由电磁铁、低压电源和开关组成；工作电路由机器（电动机等）、高压电源、电磁继电器的触点部分组成。 （2）工作原理和特性：电磁继电器一般由电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等组成的，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成，电磁继电器还可以实现 和 ；只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的 与 （常开触点）吸合；当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）释放。 清单03 磁场对电流的作用 电动机 一、磁场对通电直导线的作用：磁场对通电导体有力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关。 二、磁场对通电线圈的作用 1、现象：用漆包线绕成线圈，将线圈两端的漆包线刮去放入磁场，闭合开关，线圈转动。 2、平衡位置：当通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到的磁场的作用力相互平衡，我们把这个位置称为平衡位置。 三、直流电动机的构造和工作过程 1、直流电机的结构应由 、 和 组成。 2、直流电机运行时静止不动的部分称为定子，定子的主要作用是 ，由机座、主磁极、换向极、端盖、轴承和电刷装置等组成。 3、运行时转动的部分称为转子，其主要作用是产生电磁转矩和感应电动势，是直流电机进行能量转换的枢纽，所以通常又称为电枢，由转轴、电枢铁心、电枢绕组、换向器和风扇等组成。 4、转子中有两组以上的线圈，由漆包线绕制而成，称之为绕组．当绕组中有电流通过时产生磁场，该磁场与定子的磁场产生力的作用．由于定子是固定不动的，因此转子在力的作用下转动。 5、换向器是直流电动机的一种特殊装置，由许多 组成，每两个相邻的换向片中间是绝缘片；在换向器的表面用弹簧压着固定的电刷，使转动的电枢绕组得以同外电路连接；当转子转过一定角度后，换向器将供电电压接入另一对绕组，并在该绕组中继续产生磁场。 清单04 安装直流电动机模型 1、直流电机的结构应由 组成。 2、直流电机运行时静止不动的部分称为 ，定子的主要作用是产生磁场，由机座、主磁极、换向极、端盖、轴承和电刷装置等组成；定子（即主磁极）被固定在风扇支架上，是电机的非旋转部分。 3、运行时转动的部分称为 ，其主要作用是产生电磁转矩和感应电动势，是直流电机进行能量转换的枢纽，所以通常又称为电枢，由转轴、电枢铁心、电枢绕组、换向器和风扇等组成；转子中有两组以上的线圈，由漆包线绕制而成，称之为绕组，当绕组中有电流通过时产生磁场，该磁场与定子的磁场产生力的作用，由于定子是固定不动的，因此转子在力的作用下转动。 4、 是直流电动机的一种特殊装置，由许多换向片组成，每两个相邻的换向片中间是绝缘片，在换向器的表面用弹簧压着固定的电刷，使转动的电枢绕组得以同外电路连接；当转子转过一定角度后，换向器将供电电压接入另一对绕组，并在该绕组中继续产生磁场，可见，由于换向器的存在，使电枢线圈中受到的电磁转矩保持不变，在这个电磁转矩作用下使电枢得以旋转。 清单05 电磁感应 发电机 一、电磁感应 磁生电现象 1、电磁感应现象： 的一部分导体在磁场中做 时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象。 2、历史意义：英国科学家 首先发现的电磁感应现象，这一发现进一步揭示了电与磁之间的联系，证明了磁可以生电。 二、产生感应电流的条件和影响因素 1、感应电流产生的条件：①闭合电路；②一部分导体；③切割磁感线运动。  2、感应产生的影响因素： 。 3、感应电流方向的影响因素： 、 。 三、发电机的构造和原理 1、发电机的工作原理： 。 2、发电机的构造：主要有线圈、磁极、铜环和电刷四个基本组成部分，概括地讲是由 两部分组成。 3、发电机与电动机相对比， 是因电而动，工作配置中要有 ，消耗电能获得机械能；发电机则是因动而电，工作配置中 ，发电机本身就是电源，消耗机械能 。 4、无论是直流发电机还是交流发电机，线圈产生的都是交流电，交流发电机输出的是交流电，直流发电机是在 的作用下输出的是直流电。 三、交流电 1、交流发电机产生的感应电流的大小和方向在周期性地变化，这样的电流叫做交变电流，简称交流（AC）； 2、在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率，单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 3、我国家庭电路的交流电电压是220V，频率是50Hz，周期是0.02s，每秒内电流方向变化100次。 实验一　探究电磁感应现象的实验 【实验器材】蹄形磁体、灵敏电流计、导线。 【实验步骤】 （1）让导线在磁场中静止，观察电流计的指针是否偏转。 （2）让导线在磁场中静止，换用强磁体，观察电流计的指针是否偏转。 （3）让导线在磁场中静止，但不用单根导线，而换用匝数更多的线圈，观察电流计的指针是否偏转。 （4）让导线在磁场中沿不同方向运动，观察电流计的指针是否偏转。 （5）磁体不动，改变导线运动方向，观察电流计的指针偏转方向。 （6）保持导线运动方向不变，对调磁极，观察电流计的指针偏转方向。 【实验结论】 （1）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流 （2）感应电流的方向跟导体运动方向和磁场方向有关 【练习1】（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图所示的是我国生产的某种电动式无针注射器工作示意图，通电时永磁体的磁场与通电线圈相互作用，产生强大的助推力，使药液以接近声音的速度注入皮肤，下列能反映该注射器工作原理的是（　　） A． B． C． D． 【练习2】（23-24九年级上·河北石家庄·期末）时代的发展离不开物理巨人，下面说法不正确的是（　　） A．欧姆——发现——电阻是由电压和电流决定的 B．焦耳——发现Q=I2Rt——小区线路升级，换更粗的导线来减少热损 C．安培——右手螺旋定则——判断通电螺线管的磁场方向 D．法拉第——发现了电磁感应原理——制成发电机 【练习3】（23-24八年级下·河北保定·期末）下列说法正确的是 （　　） A．重心是重力的作用点，一定在物体上 B．两个不接触的物体之间一定没有力的作用 C．牛顿第一定律能通过实验验证 D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 【练习4】（23-24九年级上·广西百色·期末）如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（　　） A．这两个时刻线圈中的电流方向相同 B．这两个时刻ab边中的电流方向相同 C．这两个时刻ab边受到的磁力方向相同 D．在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向相同 【练习5】如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（　　）    A．S、N、S、S B．N、N、S、N C．S、S、N、N D．N、S、N、N 【练习6】（23-24九年级上·广东茂名·期末）如图所示进行“通电导线在磁场中受力运动”实验，若只将电源的正负极对调，导体ab的运动方向与原来方向 （选填“相反”或“相同”）；通电导线在磁场中受力运动过程中的能量转化情况是电能转化为 能；导体ab会发热，这个现象叫做电流的 效应。 【练习7】（23-24九年级上·福建莆田·期末）在生活、生产中有许多关于磁的应用，如图所示是一个磁悬浮地球仪，是利用 （选填“异名磁极相互吸引”或“同名磁极相互排斥”）的原理制成的。 【练习8】（23-24九年级上·江西九江·期末）如图所示，某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度 ；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，弹簧的长度 （选填“变长”或“缩短”或“不变”）。 【练习9】（23-24九年级上·河南郑州·期末）通电螺线管的极性跟电流的方向有关系，可以用安培定则来判断，如图甲，单匝线圈的极性与电流方向的关系也符合安培定则，如图乙，则小磁针左侧是 极（选填“N”或“S”）。把两个线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘杆MN上，如图丙，当两线圈通入方向相同的电流时，A、B两线圈之间的距离将 （选填“变大”“变小”或“不变”），你判断的依据是 、 。 【练习10】（23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）请根据小磁针的指向标出c、d的磁极。 【练习11】（23-24九年级下·江苏常州·期末）某校科技小组设计了一种“自动限重器”，该装置由低电压的控制电路和高电压的工作电路组成，其主要元件有电磁继电器、货物装载机（额定电压为220V的电动机）、压敏电阻Rx（阻值随压力增加而减小）和定值电阻R0等。当承受的压力达到限定值，电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品，请以笔画线代替导线完成图所示的电路连接。 【练习12】（23-24九年级上·山东菏泽·期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了甲图所示的电路。 （1）实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是 ； （2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数 （选填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强； （3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 ； （4）小明又利用乙图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” ①磁铁不动，闭合开关，导体棒沿 （选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转； ②导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动电流表指针 （选填“会”或“不会”）发生偏转。 1．（23-24九年级上·山西大同·期末）小明家新购入一盆盆栽，盆栽底部有永磁体，底座内装有电磁铁，底座通电后能使得盆栽悬浮在空中，下列说法正确的是（    ） A．盆栽底部的永磁体周围存在着磁感线 B．底座通电后能产生磁感线 C．盆栽悬浮的原理是同名磁极相互排斥 D．底座周围的磁场分布是均匀的 2．（23-24九年级上·海南海口·期末）以下实例和其对应的科学研究方法不正确的是（　　） A．根据电磁铁吸引大头针多少来判断磁场强弱——等效替代法 B．把电流比作水流，电压比作水压——类比法 C．探究电流与电压、电阻的关系——控制变量法 D．用磁感线描述磁场的强弱——模型法 3．（23-24九年级上·山东滨州·期末）下图是我国自主研发的电磁发射器，它是利用磁场对电流的作用把弹丸发射出去的。下列设备中与电磁发射器的工作原理相同的是（　　） A． 发电机 B． 电动机 C． 电铃 D． 动圈式话筒 4．（23-24九年级上·江西新余·期末）下列描述的物理现象或规律中正确的是（    ） A．甲图中，闭合开关后，通电螺线管左端为N极，小磁针逆时针偏转 B．乙图中，烧杯内水位未达到金属块A底部时，衔铁会被弹起，铃不响灯亮 C．丙图中，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 D．丁图中，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒对电子的束缚能力比较弱 5．（23-24九年级上·四川成都·期末）如图所示，一个不能打开的盒子外面露出一段细长的导线，用下列甲、乙两个实验来判断导线中是否有电流（　　） A．只有甲实验能实现 B．只有乙实验能实现 C．甲、乙两实验都能实现 D．甲、乙两实验都不能实现 6．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）关于图中实验的说法不正确的是（　　） A．甲图小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 B．乙图条形磁体手放开后发生偏转是电磁感应现象 C．丙图中A铁钉的上端为S极 D．丙图中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关 7．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验图．下列说法正确的是（　　） A．甲实验说明同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 B．乙实验是电动机的工作原理 C．丙实验是奥斯特实验，说明电流的周围存在磁场 D．丁实验是发电机的工作原理 8．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）小鑫同学看到了一个悬浮地球仪摆件（如图甲），于是利用选购材料制作了一个仿制品（如图乙），并成功地将他的地球仪稳定地“悬浮”起来。下列说法正确的是（　　） A．实现“悬浮”的磁铁A端是S极 B．若要增加地球仪“悬浮”的高度，可将滑片P向上移动加以调节 C．增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力变大 D．增加地球仪“悬浮”的高度后，电磁铁对地球仪的斥力变小 9．（23-24九年级上·山西大同·期末）如图所示，这是能随着轮子转动而发光的轮滑鞋，关于它的轮子转动时发光的原理，下列选项中与此相同的是（    ） A．司南 B．电风扇 C．扬声器 D．动圈式话筒 10．（23-24九年级上·山东济宁·期末）小青同学将“”的灯泡接在家庭电路上，闭合开关，用一蹄形磁铁去靠近灯泡的玻璃泡，如图所示。他发现发光的灯丝晃动了，这是因为 ，若把该灯泡接在电压为的电路上，它的实际功率是 W。（不考虑灯丝电阻的变化） 11．（23-24九年级上·河南·期末）如图所示是用普通导线制作的金属线圈，其下方有一方向垂直纸面向外的匀强磁场区域（用“·”表示磁感线），当线圈从高处自由落下进入磁场，但上端还未进入磁场时，发现线圈左右两条边向内收缩，请你利用学过的知识分析并推测产生此现象的原因： ；若将磁场方向改为垂直纸面向里，重复上述操作，线圈左右两条边将 （选填“向内收缩”或“向外侧膨胀”）。 12．（23-24九年级上·河南安阳·期末）物理学家为人类文明与进步做出了杰出贡献。奥斯特第一次通过实验发现了电流周围存在 。法拉第经过十年研究发现了 现象，人们根据这一发现发明了发电机。 13．（23-24九年级上·河南安阳·期末）小华学习了电磁继电器后，发明了一种自动拍照监控装置，其电路原理图如图所示。通电的电磁铁上端磁极为 极。当有人踩在压敏电阻上时，压敏电阻阻值减小，电磁铁磁性变 （选填“强”或“弱”），衔铁被 （选填“吸下”或“弹起”）。 14．（23-24九年级上·山东青岛·期末）小夏根据图中通电螺线管的S极，判断出电源的左端是 极，请在图中标出磁感线方向和小磁针的N、S极 。 15．（2022·河南濮阳·二模）如图所示，开关闭合后，位于螺线管左侧的小磁针顺时针旋转90°，请在图中括号内分别标出： （1）螺线管右端的磁极（用“N”或“S”表示）； （2）电源左端的极性（用“+”或“﹣”表示）。    16．（23-24九年级上·河南郑州·期末）如图所示，请根据小磁针静止时N极的指向，标出通电螺线管右侧的极性（填在右侧括号内）以及M点的磁感线方向，并在括号内标出电源的“”或“”极. 17．（23-24九年级上·宁夏固原·期末）为了探究“通电螺线管的磁性强弱与哪些因素”有关，小张找来了四节干电池、开关、滑动变阻器、两根大铁钉、很多大头针和一段较长的电阻丝，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题： （1）实验中磁场的强弱是通过观察 来进行比较，这就是物理中常用的转换法； （2）通过观察图甲中A与B两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、有无铁芯相同时，通电螺线管线圈的匝数越少，它的磁性就越 ； （3）通过观察图甲中 两个通电螺线管，当通过线圈的电流相同、线圈的匝数相同时，有铁芯的通电螺线管的磁性强；（选填“A、B”、“B、C”或“A、C”） （4）通过观察图乙与图丙，可以探究通电螺线管的磁性强弱与 的关系； （5）结论：影响通电螺线管磁性强弱的因素有 。 18．（23-24九年级上·安徽安庆·期末）电流表是初中物理中重要的电学元件之一。 (1)图甲是实验室里常用的电流表，其内阻约为0.1Ω，若将该电流表直接接在电压为1.5V的干电池两端，则通过电流表的电流约为 A，所以不能直接将电流表直接连接在电源两极上； (2)图乙是将电流表接入电路后，闭合开关试触时电流表的指针偏转情况，其原因是 ； (3)图丙为实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转，该电流表的工作原理是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$