素养综合训练十六 文学类文本阅读(三)（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考语文练测（达州专用）

素养综合训练十六　 文学类文本阅读(三) 2024达州语文 一、阅读下面文章，完成题目。 黑发底下 　　①父亲如书，我是他的再版。从头到脚，我们神奇地保持一致，像是隔着上下三十年的同一个人。 　　②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人蹚着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哎呀，你都有白头发了。”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。 　　④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。我们一家围炉取暖。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。 　　⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。 　　⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了 “半壁河山”，一眼望去，触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中，良久，才慢悠悠地说：“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊 弄我。” 　　⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。 　　⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 1.说说文章标题“黑发底下”的含义。 ①黑发底下是父亲这个人物形象；②黑发底下是白发，是脱落；③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任；④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。 2.第③段中“母亲”这个人物形象有什么作用？说说你的理解。 写出母亲的辛劳和对父亲的爱，衬托父亲的形象；间接写出了家庭的 温馨。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 3.简要分析第⑤段画线处景物描写的作用。 4.与第⑦段“我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密”中“秘密”相照应的是哪句话？ 交代了人物活动的自然环境，突出了自然环境的恶劣；运用了反衬(衬托、对比)的手法，表现了家庭的温馨。 那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 5.第⑨段“我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞”中“丢”字用得很传神，请简要品析。 “丢”原指遗失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。表达了作者对父亲生命流逝的无奈与不舍(无法控制、无法把握)的感情。同时也表明，在作者的眼中，父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 二、阅读下面文章，完成题目。 手 　　①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事。 　　②我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下 摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不会。我抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　③我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上的常客，除了做检讨还是做检讨。同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必也不会听我说什么。 　　④我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我。刘老师说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑，传递给静静躺在校园里的一枚石子。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜了。保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。 　　⑤学校揪出我，就等于揪出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不乖，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 多大点事儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。我看见父亲的背影，看着那缀满水泥渣的工服，A心里挺不是滋味。 　　⑥从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪，翻过围墙，走出学校，在网吧里叱咤风云。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑦教室里安静极了，同学们期待着我的节目。我再次抬起头，心中涌出最想说的话来。那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的。送走父亲，B我的心里很茫然。 　　⑧装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙 头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。 　　⑨C我的心，瞬间崩溃了。 　　⑩同桌打断了我的故事，站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。 　　⑪刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑫沸腾的教室还没有平静下来，教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。 　　⑬我盯着成绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。 　　⑭泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 1.文章的语言质朴而不失细腻，具有很强的艺术表现力和感染力。请从下列语句中选取两句，从描写的角度分析其表达效果。 　　①我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。 　　②末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了。 　　③刘老师平静的眼睛里泛着光亮。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 示例：①运用动作描写，“使劲攥着”“浑身发抖”等词句生动形象地写出了“我”在毕业联欢会上紧张、窘迫的心理。 ②运用动作描写，写出了父亲对儿子无言的关爱，表现了宽厚仁慈的父爱。或：运用外貌(细节)描写，侧面写出了父亲的辛劳。 ③运用神态描写，生动地表现了刘老师被“我”的故事(父亲)所感动，为“我”的成长变化感到欣慰。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 2.品读文中画横线的语句，简要概括“我”的心理变化过程。 A.心里挺不是滋味。 B.我的心里很茫然。 C.我的心，瞬间崩溃了。 A：父亲来校赔偿、道歉，临走时什么也没说，使“我”感到难过、愧疚、不安。B：父亲带来豆瓣酱，嘱咐“我”好好吃饭，别饿着，让“我”对自己的所作所为产生怀疑，对自己以后的路怎么走，感到迷茫、空虚。C： “我”看到父亲在墙角睡觉，受到极大震动，认识到自己的错误。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 3.结合全文，分析最后一段在内容和结构上的作用。 内容上：①文末扣题，突出了文章的写作内容——“手”。②突出主旨。通过对“手”的特点的再次刻画，表现了父亲的辛劳和父爱的博大，以及“我”自省的心理和对父亲的感恩之情。结构上：①与文题、前文相照 应，第四次写“手”，从前至后形成一条“手”的线索，使文章“形散而神不散”。②收束全文，使文章结构完整。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 4.作为即将毕业的初中生，相信你读完此文后，一定会有很多的感触和反思。请结合自己的人生体验，谈谈文章给你的启示。(答出两点) 示例：①要学会反思自己的“叛逆”行为，正视错误，改正错误。②学会从点滴生活细节中感受亲情，做一个知恩图报、孝亲敬长的人。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 三、阅读下面文章，完成题目。 好孩子 莫小米 　　①这孩子，先天听力障碍，导致语言与智力发育滞后。父母曾带他到处求医，做手术，装助听器，康复训练，效果不明显。 　　②他三岁时，父母离异，爷爷郁郁去世。爸爸外出打工，家里只剩了他和奶奶。 　　③后来，爸爸又成了家，为了多挣钱养好两个家，按揭买了一辆高顶双卧货车，改行跑运输，南北东西到处跑。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　④他十三岁时，个头长到一百六十公分左右，奶奶希望爸爸出门跑车能带上他：“他不小了，我管不牢，你带身边我也放心。” 　　⑤于是爸爸带着他出门了。出发前，爸爸特别交代，开车过程中，不能动方向盘、钥匙、档位、手刹，其他东西随便玩。他使劲点头，一路兴奋。 　　⑥这天到达目的地已是深夜，爸爸卸完货，随便弄了些吃的就带着儿子在车上睡了，爸爸睡上铺，儿子睡下铺。爸爸不敢深睡，突然发现老半天没动静，往下铺看，没人！ 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑦当我们知道这件事的时候，爸爸已经找到了孩子，或者说，是警察凭着孩子提供的线索找到了爸爸。 　　⑧原来那天走失后，他不知不觉走了很多路，在一个地铁站出入口哭泣，被人发现交给警察。警察一时找不到孩子的亲人，只好暂时将他寄养到儿童福利院。 　　⑨他在福利院画了一幅画：一个男人，方方的肩，浓眉大眼。一辆大货车驾驶舱上有一条连线，标注：文金川。一栋带窗带烟囱的房子，两边两个名字：文金川、刘东。这幅画画出了最重要的信息，他没上过一天学，可从这幅画来看，他的智力其实不算差。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑩警察猜想文金川应该是刘金川，然后凭着这幅图，找到了他的 父亲。 　　⑪从父亲口中我们得知了孩子的一些状况。 　　⑫他懂得关心人。跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身 后，又捏又捶；爸爸渴了，他把保温杯抢过去，把水倒到保温盖，一次倒三分之一，怕洒了烫着，喝了一次又倒一次；开车时间长了，爸爸打个哈欠，他双手合起来放脸下，示意休息。 　　⑬他懂得感情，悄悄藏着妈妈的照片，不时拿出来看看。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑭他也会筹谋未来，与爸爸聊天，用手比划，让爸爸赚钱给他买挖掘机，长大了他要开挖掘机赚更多的钱，他用大拇指搓着食指示意赚钱给爸爸。一点儿不糊涂…… 　　⑮要说命，他的命不算好，但他是个好孩子。 　　⑯要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 1.联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。 (1)爸爸不敢深睡，突然发现老半天没动静，往下铺一看，没人！ (2)跑车的过程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就绕到身后，又捏又捶。 表现了父亲对儿子的关心和看到儿子不在下铺后的惊慌着急。 “稍稍”是稍微的意思，表现了儿子对父亲的体贴照顾，懂得关心人。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 2.作者为何要详细交代警察凭孩子提供的线索找到爸爸的过程？ 运用插叙，解释了爸爸找到孩子的原因，表现了孩子的智力其实不算 差。引出后文“我们”从父亲的口中得知孩子的一些状况的情节。 3.从“父亲”的角度，谈谈你对“要说爱，他得到的爱不算多，但那爱有效”这句话的理解。 他三岁时，父母离异，爷爷去世，爸爸外出打工；十三岁时，跟着爸爸一起跑车，他得到的爱实在不算多。但他拥有奶奶和爸爸的关爱。警察帮助他找到父亲，这是社会的关爱。这些爱让他能像健全的孩子一样成长，是“有效的爱”。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 4.结合自己的生活经验，说说第⑮段加点的“好孩子”的含义。 他的智力不算差，懂得关心人，懂得感情，会筹划未来，所以说他是一个好孩子。生活中常有一些身体残疾的孩子，虽然他们的身体有残疾，却有着不凡的智力、发达的情商，他们和那些身体健全的孩子一样，都是“好孩子”。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 四、阅读下面文章，完成题目。 黄骠马 　　①我一直觉得，我家的黄骠马一定是玉皇大帝的御马，就是孙悟空当饲养员的时候，喂养的御马中的一匹，因为不小心犯了错误，被玉帝贬到人间的。要不然黄骠马那通身的贵族气派，那一双永远澄澈高傲的眸子从哪里来？ 　　②黄骠马是我9岁那年父亲买来的。很快父亲开始训练黄骠马干活儿。那是初春的一个上午，父亲喊哑了嗓子，出了一身汗，好不容易把它套进车辕，但黄骠马显然不愿意，它长嘶一声，挣脱套绳，腾空而 去……我躲在一旁呆呆地看着，觉得黄骠马一定是回它的天庭去了！ 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　③果然，父亲带人找了三天，也没找到它。黄骠马是花了960元钱买来的，那时候的960元钱，基本就是我们这个穷家的所有家当了！黄骠马一去不返，我们家的日子怎么过？ 　　④黄骠马走后的第五天，我突然听到院子里一声长嘶，黄骠马竟然回来了！我们全家惊喜交加，真的是以迎接贵宾的礼仪迎接黄骠马。 　　⑤然而令我们意外的是，黄骠马的身后还跟着一位长满络腮胡子的陌生大叔。据大叔说，他在黄河入海口附近承包了一大片苇塘。前天傍晚，黄骠马啃食他家芦苇，他偷偷靠近它，猛地抓住它拖在地上的缰 绳，把它捡回了家…… 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑥父亲对着胡子大叔连连作揖：“谢谢老弟了，苇塘离这里百十里路，这么远还麻烦您亲自把马送回来，一定吃了饭再走……” 　　⑦胡子大叔扶住父亲，面色僵硬：“老哥，你可能不知道，咱家老老小小十几口人，饭都吃不饱，承包苇塘也是勉强度日的。听说我捡了这匹马，全村人都说我发大财了。如果是别人家的马跑出来呢，吃了我家的苇草，怎么也会给个饲料钱……”话说到这儿，连我这小孩子都听明白了，胡子大叔是要感谢费。父亲连连点头：“应该，应该。这么 远，不容易……”胡子大叔打断父亲的话：“说实话，我很忙，没想送。我是想等几天，马主人找上门，一手给钱，一手牵马，多省事！ 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 可它不干。自从进了我家，它不吃不喝，连刨带踢，拴马缰绳都差点扯断了，今天早晨，它就解开了绳子，不过它却没偷跑——还算它有良心——等我早晨起来，它低着头，拱着我的身子朝门口走。我想这大概是让我跟它走吧，就这么到你家来了。” 　　⑧父亲轻轻抚摸着黄骠马的脖子，心中万分感动。 　　⑨“老哥，我也不是贪财的人，替您看了一天一夜，又跑了这么 远，您就给我200元钱吧。” 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑩父亲走到胡子大叔跟前，很不好意思地说：“兄弟，大春天的，青黄不接，街坊们也都没钱，总共借了160多元钱，加上家里这几块，也就170来元吧。实在凑不出200元，剩下的算我欠您的……”胡子大叔面无表情，把脸扭向一边。这是不同意的样子吧？ 　　⑪谁也没注意黄骠马走到了胡子大叔对面，就见黄骠马用嘴蹭蹭胡子大叔的膝盖，然后低下头，慢慢弯曲它的两条前腿——黄骠马给胡子大叔跪下了！ 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 　　⑫胡子大叔先是一愣，然后受了惊吓一般，慌慌张张地抢了父亲手中的钱，蹬上自行车，夺门而去。父亲扶起黄骠马，沉默了好久才开口：“到我们这个穷家，真是委屈你了。你说你这么聪明懂事，咋不愿意干活儿呢？你也不想想，你不会干活儿，我们养你干什么？不会干活儿，你就没法活下去啊！” 　　⑬也许黄骠马听懂了父亲的话，接下来的日子，它非常温驯卖力地学习拉车、耕地、播种、拉磨……黄骠马的确聪明，不过三两天，所有的农活儿它不仅都学会了，而且样样干得漂亮。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 1.文中与第①段画线句子照应的内容有哪些？请简要概括。 ①不服训练，挣脱套绳，腾空而去；②领着胡子大叔，自己找回家； ③向胡子大叔下跪，请求少要辛苦费；④再次回家后，非常懂事地学习干活。 2.去掉第④段中加点的词语“竟然”好不好？为什么？ 不好；“竟然”表示出乎意料，写出了黄骠马失而复得时，全家人的意 外、惊喜之情。 3.从第⑦段胡子大叔的叙述中，你看出了黄骠马怎样的性情？ 性情刚烈，不受束缚，忠诚于旧主。 返回首页 素养综合训练十六　文学类文本阅读(三) 总目录 首页 4.第⑫段父亲“沉默了好久才开口”饱含了怎样的复杂感情？ 父亲为黄骠马的举动所感动，他深知黄骠马本性喜爱自由，不受拘束，但贫困的家庭又不能放纵马儿，任由它的性情，所以沉默很久才开口。 5.黄骠马的经历和生活中很多人的经历很像，读了全文，你受到了怎样的启发？ 示例：有些人不经历一番挫折，永远不知道脚下的路会如何难走，黄骠马碰了壁，才知道了努力。我们应该不懈努力，这样才能避免摔跟头、走弯路。 返回首页 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