素养综合训练十三 论述类文本阅读(三)（课件PPT）-【中考总动员】2024年中考语文练测（达州专用）

素养综合训练十三　 论述类文本阅读(三) 2024达州语文 一、阅读下面文章，完成题目。 让阅读为青春增色 徐　川 ①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意 读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自 己、提高自己。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情 操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙把读书的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 (选自《人民日报》2023年4月20日第5版) 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 1.本文的中心论点是什么？ 2.文章第③段画线处运用了哪些论证方法？ 示例一：让阅读为青春增色。 示例二：广大青少年要通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效来提升自我。 比喻论证或喻证法、道理论证或引证法。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 3.将下面的材料作为论据放在第②段或第④段，你认为放在哪一段合 适？请讲述理由。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语》) 4.文章第②③④三个段落的排列顺序能否调换？为什么？ 第②段。此论据讲述的是兴趣对于学习的重要性，与第②段的分论点 一致。 不能调换。因为第②③④段与第①段的相关表述一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅读成效，层层递进，具有逻辑性。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 二、阅读下面文章，完成题目。 交友之道，择友为先 许海兵 ①朋友是人生中一笔宝贵财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来共鸣与激情，因志同道合而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此，真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们所推崇和传颂。人生在世，不可能没有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮 助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人做朋 友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。 ③在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏浚在其《鸡鸣偶记》一文中提出了“四友”之说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、密友、昵友、贼友”四类朋友。他说：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。” 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ④由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优点互相学习，有缺点互相批评，以求共同提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利”字而互相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ⑤“________。”身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”。交友要择善而交、择义而交，这绝不是鸡毛蒜皮的小事，而是关系个人命运乃至国家事业前途的大事。 ⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助力。 (选自《月读》，有改动) 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 1.下列选项中最适合补充在第⑤段空白处是一项是( ) A.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑 B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 【解析】 A.突出了环境对人的影响，适合；B.强调的是人不要受环境影响，不适合；C.强调的是人要以人为镜，进行自我反省，不适合；D.强调的是君子与小人择友标准的不同，不适合。 A 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 2.根据对本文的理解，下列选项中最不适合作为交友对象的一项是 ( ) A.双喜(《社戏》) B.严贡生(《范进中举》) C.元方(《陈太丘与友期行》) D.邹忌(《邹忌讽齐王纳谏》) 【解析】 《范进中举》中的严贡生虚伪贪财、六亲不认、霸道无礼、无恶不作，这样的人我们应该远离，不适合与之交友。 B 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 3.下面材料是否可以作为本文论据？为什么？ 战国时，孙膑与庞涓本是一对同窗好友。孙膑的才能略高一点，让庞涓心生妒忌。庞涓就利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密 招孙膑入魏，施借刀杀人之计，使孙膑被施以膑刑(古代剔除膝盖骨的酷刑)。 可以。理由：庞涓嫉贤妒能，借刀杀人，是典型的“贼友”。因此，可作为文章的一条反面论据，以突出文章的论点。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 4.通读全文，你得到了怎样的“交友之道”？ 交友之道，择友为先；要选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友；向古代先贤学习，交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”；交友要择善而交、择义而交。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 三、阅读下面文章，完成题目。 如何更有决断力？ [美国]索巴·海里德斯 ①我不愿做决定，总是羡慕那些说“这正是我想要的房子”或“这就是理由”的人，他们把做决定变得如此简单容易，根本不必彻夜不眠，不必反复比较利弊，不必绞尽脑汁琢磨万一出现新情况应该怎么办，好像天生就善于做决定。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ②我渴望能够那样，可是每天早晨醒来，却不知道这一天应该怎样度过，感觉缺乏前进的方向，和大多数人一样，我心中充满拿不定主意的纠结。这不是小事，令人筋疲力尽诚惶诚恐，总是感觉对情况缺乏了解，无法预测未来，不知道自己真正想要的是什么，什么是应该做的正确事情，为自己的无能或是感到羞愧或是自暴自弃。于是我就拖延决 策，有的时候倒也无妨大局，而有的时候则不然，等待情况变得明朗的同时，情不自禁脑海翻腾倍感煎熬，一筹莫展愁肠百结，最终以未能采取行动无果而终。那么如何才能摆脱这种心态走出困局？心中充满恐惧和不确定性的时候，如何才能痛下决心当断则断？ 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 和并非每个人生来就喜欢体育运动一样，每个人也并非生来就有决断 能力，但众所周知，积极主动的心理有利于身心健康，为此我找到了迫使自己积极行动起来的若干做法：步行上班，能爬楼梯就不乘电梯，等等。同样，你也可以根据自身条件，选择能够让自己更有决断性的办 法，如下4个例子可能对你有所启发。 ③首先是不要纠缠小事。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ④做决定很累人，需要动用有限储备，动用得越多剩下的就越少，所以为了能就相对重要的事情做出决定，要尽量简化其他方面的决策过程，正如奥巴马所说：“你看我只穿灰色或蓝色套装，不想为吃什么穿什么做决定，因为要做的其他决定太多。”你也同样需要节约使用自己的决策能力，生活中需要决策的大事已经不少，那就不要再把时间浪费在买什么样的沙发垫子上，浪费在十种草莓酱买哪一种上。剔除关于微不足道事情要做出的决定，养成习惯或干脆限制自己5分钟内就琐事做出决定，对于培养决策能力很有帮助。 ⑤其次是简化、简化、再简化。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ⑥你想要的是什么样的生活？知道了自己的价值，做决策就不再 那么困难，清楚了解自己的需求，是决策过程的唯一关键因素，能够帮助你更有决断能力。我和其他几位股东搞项目，面对困难要做决定的时候，能做的最佳事情就是简单回顾一下最初的目标。同样，你也要弄清楚自己的目标是什么，有必要坐下来拿起笔铺开纸不停地写下去，直到答案变得清晰起来，我就是这样做的。起初，概念很模糊，写什么？写给谁？每天留出一定时间，如果还是不清楚，间断几天，下周再这样继续3天，想法就会逐渐变得清晰起来。这个问题不仅局限于日常生活，还可以针对交什么样的朋友、找什么样的工作等类似的问题。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ⑦接下来是认真考虑担心、顾虑。 ⑧我们犹豫不决，经常是因为担心做出的决定可能导致各种负面后果，这样的担心有些仅仅出于本能，缺乏根据，有些则是有道理的，做决定时不予考虑莽撞行事，到头来会竹篮打水一场空。所以，要管理担心、顾虑，认真加以评估，看看是否有道理，做决定的时候有无将其作为因素加以考虑的必要。但要记住的是，不要把决定建立在担心或任何偶发事件的基础上。决策是个积极主动的过程，若是已经把担心和不利结果出现的概率考虑进去，确实是出于自己想要的生活和达到的目标，做出了自己认为正确的决定，有了这样的信念，即使失败也没什么可后悔遗憾的。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 ⑨最后是跟着感觉走。 ⑩在《闪》一书中，马尔科姆引用实验说明：“如果是直截了当地选择，最好认真加以分析。如果要分析的问题和个人选择纠缠在一起，直觉可能更为可取。”这当然过于简单化，我认为好的决定，一般说 来，要把理性和直觉两者都考虑进去，并根据个人情况而异。但我也认为，如果是选择职业或配偶，更应该注意的是直觉在告诉你什么。直觉有时不容易察觉，可如果多注意第一、二步的内容，对于将其弄清楚很有帮助。就我个人而言，直觉感受总是能够像身体症状那样表现出来，所以，任何情况下，思考各种选择的时候，我总是非常注意首先出现的本能反应。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 1.下列对没有决断力的表现描述不恰当的一项是( ) A.是绞尽脑汁琢磨万一出现新情况 B.没有前进的方向，心中拿不定主意 C.不了解情况就拖延决策，后无果而终 D.恐惧或是感到羞愧，不能当断则断 【解析】 ①②段详细描写了没有决断力的种种表现，而C选项描述的是拖延决策导致的结果。 C 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 2.下列情境中，与本文表达的观点不相符的一项是( ) A.医护人员不顾个人安危奔赴疫区 B.中学生为提高分数做学习计划 C.主办方因暴雪将至将比赛延期 D.少年总跟着感觉做想做的事情 【解析】 ⑨⑩两段写“跟着感觉走”能够让自己更有决断性，并没有说少年总跟着感觉做想做的事情。 D 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 3.文章第⑦段写到“接下来是认真考虑担心、顾虑”，而第⑨段又说“最后是跟着感觉走”，是否前后矛盾？请结合文章具体分析。 不矛盾。第⑦段写到的“接下来是认真考虑担心、顾虑”是指做决定时，不鲁莽行事，将有根据的担心、顾虑考虑在内，预判可能产生的最坏结果，那么最终即使失败了也没什么后悔的。第⑨段写到的“最后是跟着感觉走”强调的是要注重自身的直觉，直觉感受总是能够像身体症状那样表现出来，不能忽略。二者并不矛盾。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 4.在生活中我们如何更有决断力？请结合选文内容简要回答 ①不纠缠小事，节约自己的决策能力；②简化，清楚了解自己的需求，弄清楚自己的目标是什么，使答案变得清晰；③认真考虑担心、顾虑；④跟着感觉走，把理性和直觉都考虑进去，注意自己的直觉。 返回首页 素养综合训练十三　论述类文本阅读(三) 总目录 首页 本讲内容结束 $$